作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班水教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1.了解七星瓢蟲的外貌特征,。

2.能夠制作出七星瓢蟲,，并設(shè)計(jì)它的棲息場景。

3.大膽想象,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。

重點(diǎn)：了解七星瓢蟲的外貌特征，并獨(dú)自制作出七星瓢蟲,。

難點(diǎn)：學(xué)會設(shè)計(jì)七星瓢蟲的棲息場景,。

黑色卡紙、黑色畫筆,、顏料刷子,、剪刀、膠棒,、彩色顏料,、樹葉、4個(gè)紙筒大小的紅色圓和4個(gè)飲料瓶蓋大小的黑色圓,、雙面膠,。

一、導(dǎo)入,。

1.師：小朋友們,，你們好！我是符老師,，今天我給小朋友們帶來了一節(jié)有趣的美術(shù)活動《七星瓢蟲》,。

2.師：那小朋友們想一想七星瓢蟲長什么樣子?

3.師：（出示七星瓢蟲的圖片）讓我們一起看一看吧！

4.原來啊,，七星瓢蟲它有圓圓的身子,，半圓形的頭部，兩只非常小的觸角,，它們最有特點(diǎn)的地方就是背上那對紅色的翅膀，上面長著黑色的圓點(diǎn),，也正是如此大家才叫它七星瓢蟲,。

5.現(xiàn)在，就讓我們一起繪畫一幅七星瓢蟲的作品吧,！

二,、制作過程。

1.介紹繪畫材料,。

2.播放視頻并講解七星瓢蟲的做法,。

（1）我們要制作七星瓢蟲啦！在準(zhǔn)備好的紅色或者粉色圓形卡紙上,，畫出長在七星瓢蟲身上的七個(gè)黑色的圓點(diǎn)點(diǎn),。

（2）接著拿出剪刀剪開一點(diǎn),，用雙面膠給粘貼住，就順利完成了他的身子,。

（3）然后我們拿出黑色的圓粘貼在他的身子,，并用白色顏料在上面畫出它的眼睛。

（4）我們想一想這樣的七星瓢蟲還缺什么呢,？

（5）對啦,！這樣的七星瓢蟲還缺六只角和一對觸角！

3.設(shè)計(jì)七星瓢蟲的場景,。

（1）師：符老師,，希望我的七星瓢蟲棲息在一棵非常茂密的大樹。然后拿出黑色的卡紙,，畫好樹干,，接著樹葉的部分，我們可以在樹葉上涂滿顏料,，然后將它拓印在卡紙上,。

（2）師：待顏料晾干后，并把七星瓢蟲粘貼在大樹上,，用畫筆給它添上它的六只角和一對觸角,。

（3）鐺鐺鐺，我們的七星瓢蟲就做好啦,！小朋友們,，你們也可以在樹旁增添一些花花草草，讓作品變得更豐富些呦,！

（4）師：你希望你的七星瓢蟲出現(xiàn)在哪里,？

（5）師：（出示照片）在葉子上、在花朵上,、在草叢中,。

三、結(jié)束,。

幼兒園中班水教案設(shè)計(jì)意圖篇二

小班小朋友最喜歡摸摸,、爬爬，然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,，很容易感染細(xì)菌,，導(dǎo)致生病,、拉肚子,。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的,，在醫(yī)院嚎啕大哭,。看到這些,，我就想讓孩子了解刷牙,、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的.手和潔白的牙齒是一件平常而完美的事,。了解刷牙的正確方式,，讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習(xí)慣。

1.感受故事,，明白清潔手和牙齒的重要性,。

2.初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

感受故事,，明白清潔手和牙齒的重要性。

初步掌握刷牙的正確方式,，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

、音樂,、繪本書,。

一、我的小手和牙齒

師：這天老師帶來了一個(gè)故事,，看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?

二,、干凈的手和潔白的牙齒

1.小手碰碰，細(xì)菌來了,。

圖2,，師：哇，這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的,，但是如果用顯微鏡仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)

2.小手臟臟,，會生病。

師：小朋友還用臟臟的小手做了一些事情,。太可怕了，發(fā)生什么事了?圖4,、5

小結(jié)：原先，用臟臟的小手做一些事情,，會發(fā)生這么多的病,，細(xì)菌可真是調(diào)皮啊。

2.牙齒臟臟,，會蛀牙,。

師：再來看看我們的牙齒,，看上去干干凈凈，什么臟東西也沒有,。但是,，真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細(xì)觀察，這些白白凈凈的牙齒上,，也有不少奇奇怪怪的東西呢!)

師：牙齒上的細(xì)菌最喜歡誰呢?(巧克力,、糖果、飲料等甜甜的東西)

三,、牙齒愛干凈

1.臟臟的牙齒

師：哇,，牙齒上有些什么?

師：我們怎樣幫忙它呢?讓牙齒變得干干凈凈。

2.我給牙齒刷一刷

師：怎樣刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎樣做的?

幼兒學(xué)一學(xué),，說一說,。

四、牙齒真干凈

師：哈哈,，牙齒真干凈,，把細(xì)菌都趕跑了。你看它們嚇壞了,。

總結(jié)：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒,，就要把他們洗的干干凈凈哦!

五、我愛刷牙

回家的時(shí)候,，我們把這個(gè)事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧,。

幼兒園中班水教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1.通過活動發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動物生存的價(jià)值。在某些動物只有一種保護(hù)色之前,，某些動物具有多種保護(hù)色,。

2.通過了解保護(hù)色，激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的愿望,。

3.學(xué)習(xí)以各種形式記錄您自己的發(fā)現(xiàn),，例如語言和符號。

4.愿意大膽嘗試,，并與同行分享您的感受,。

多媒體圖片。

1.講故事并主持主題問題：為什么找不到灰兔子,？

老師總結(jié)：事實(shí)證明,，他身上的顏色與地球的顏色非常相似，因此找不到,。

2,，顯示圖片。

老師：小動物在和我們玩捉迷藏游戲?？纯茨阍谡沂裁?。他們是哪種動物？（老師一一展示圖片）,。

老師：您在這些圖片中找到了什么,？為什么它們的顏色與周圍環(huán)境如此相似？有什么用,？

教師摘要：這些顏色用于保護(hù)自己,。我們稱其為保護(hù)色。老師的問題：您是否還知道哪些動物具有保護(hù)性的顏色,？（孩子們告訴）,。

3，出示圖片,，請小朋友找到,，用過哪些防護(hù)色。

教師摘要：有些動物只有一種保護(hù)色,。一些動物具有幾種保護(hù)性顏色,，它們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境還可以保護(hù)動物,。

4.顯示圖片以查看環(huán)境破壞情況,。對小動物有什么影響？鼓勵(lì)幼兒保護(hù)環(huán)境,。

5,，結(jié)束。

我們必須保護(hù)環(huán)境,，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,，而且要采取行動告訴所有人保護(hù)環(huán)境。

個(gè)別兒童的參與不是很積極,。原因可能是兒童對動物的保護(hù)沒有得到很好的了解,，因此他們對活動不感興趣。但是,，教師要注意這些孩子,，主動提出問題，并積極互動,，效果會更好,。

小百科全書：動物是生物的一種。它們通常以有機(jī)物為食,，可以獨(dú)立地感覺,，移動和鍛煉,。活動或可以活動的活動,。

幼兒園中班水教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、在形象生動的故事情節(jié)中,，了解綠化對人們的重要意義,，感受綠化為夏天帶來的好處。

2,、在現(xiàn)實(shí)生活的例子中,，體會保護(hù)綠化人人有責(zé)，種綠護(hù)綠才有個(gè)綠色的家園,。

3,、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

4,、通過閱讀，理解故事情節(jié),。

通過理解故事《綠太陽》,，了解綠化給人類帶來的好處。

通過遷移故事《綠太陽》,，積累初步的護(hù)綠意識,。

材料準(zhǔn)備：故事《綠太陽》課件、兒歌《愛護(hù)花草樹木》動畫,、圖片（種樹護(hù)綠一組,、破壞綠化一組）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗(yàn)、有夏天避暑和初步護(hù)綠的經(jīng)驗(yàn)

一,、導(dǎo)入故事“綠太陽”

師：今天啊,，老師給你們講個(gè)關(guān)于太陽的故事叫“綠太陽”。咦,？太陽怎么會是綠色的呢,？我們來聽聽看。

二,、理解故事“綠太陽”

1,、帶著問題集體完整欣賞故事《綠太陽》課件。

2,、分段理解故事,，解決關(guān)鍵問題：

——太陽發(fā)燒了，土地和河水都變成怎樣了,？（第3頁）

——小樹,、魚,、狗、小鳥,、人……熱得都怎樣了,？（第4頁）

——為什么大家都要到大樹下？（第5頁）

——小動物們是怎么做綠衣裳的,？ （第6頁）

——太陽穿上了綠衣裳,，發(fā)生了什么變化？（第11,、12頁）

——大家在綠太陽下感覺怎么樣,？（第13頁）

——現(xiàn)在你們知道太陽怎么會是綠的了嗎？

3,、師小結(jié)：太陽發(fā)燒了,，變得很熱很熱，大家都熱得受不了了,，幸虧有棵很茂密的大樹,，它那厚厚的葉子幫大家擋住了太陽，這樣才使大家涼快起來,。而且最后治好太陽病的也是大樹綠綠的葉子,，大伙兒給太陽做了件綠衣裳穿，這樣太陽就不會把熱熱的光照出來了,，哎呀,，多虧了這棵綠綠的大樹。

三,、遷移故事“綠太陽”

1,、談?wù)剺淠緦θ藗兩畹闹匾裕鉀Q關(guān)鍵問題：

——你們覺得大樹的本領(lǐng)大嗎,？對我們的生活重要嗎,？

——如果我們的生活中沒有了綠綠的大樹，會怎么樣呢,？

2,、師小結(jié)：就像我們小朋友說的，如果我們的生活中沒了了大樹,，那么夏天里,，我們就找不到給我們涼快的樹蔭了，不止這樣,，我們地球的環(huán)境也會遭到破壞,，發(fā)洪水、干旱,、草原會變成沙漠等等,，所以我們要保護(hù)大樹,，保護(hù)綠化。

四,、內(nèi)化故事“綠太陽”

1,、可是還是有一些人不知道保護(hù)綠化，你們看一看該不該學(xué)他,。（游戲：學(xué)他,，不學(xué)他）

2、把“護(hù)綠”和“損綠”兩組圖片混起來,，分類之后，說說該不該學(xué)他,。

3,、師小結(jié)：嗯，為了保護(hù)綠化,，我們不可以做爬樹,、砍樹、在樹上蕩秋千等等破壞綠化的行為,，而且看到破壞綠化的行為要制止,；可以和爸爸媽媽去種樹、給小樹澆水,、扶扶歪倒的小樹等,。

1、師：老師把：“學(xué)他,，不學(xué)他”這個(gè)游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽的兒歌,，我們來聽一聽。（播放兒歌《愛護(hù)花草樹木》動畫）

2,、師：這首兒歌好聽嗎,？下次學(xué)了以后，我們大家一起來做一個(gè)護(hù)綠小能手,，好嗎,？

本次活動上下來之后，我有如下的感想：

一,、亮點(diǎn),。

1、活動的立意“熱”,。這是我的一貫教學(xué)風(fēng)格,，喜歡把一些社會上的熱點(diǎn)，借助學(xué)習(xí)活動來傳達(dá)給孩子們,。在本次活動中就很好的體現(xiàn)了,。我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報(bào)道的大旱和大澇的熱點(diǎn),，通過《綠太陽》這個(gè)活動，傳達(dá)給孩子們造成這種自然災(zāi)害的是因?yàn)榇竺娴木G化被人類破壞了,。

2,、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)“巧”。這次活動中,，我巧妙地將多種形式融入到了每個(gè)環(huán)節(jié)中,，使得整個(gè)活動看上非常豐富。第一個(gè)環(huán)節(jié)我是以問題的形式來對“理解故事《綠太陽》”進(jìn)行小結(jié),。第二個(gè)環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來對“沒有樹木和綠化之后會發(fā)生什么事情”進(jìn)行小結(jié),。第三個(gè)環(huán)節(jié)我是以分類、動畫兒歌的形式來對“學(xué)他,，不學(xué)他”這個(gè)游戲進(jìn)行小結(jié),。這樣動靜相結(jié)合就不會讓孩子們在語言活動中感覺到單一乏味了。

二,、不足,。

1、對幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還了解的不夠,。由于我一年沒有帶班的緣故,，雖然我來上班已經(jīng)有一個(gè)月，但是對我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹,。以至于我將本次的活動的目標(biāo)指定得有些高了,。只有幾個(gè)能力最為突出的幼兒能夠同時(shí)達(dá)到兩條目標(biāo)。

2,、在活動中對孩子的回答問題的時(shí)間還把握不好,。這也是造成我本次活動超時(shí)的一個(gè)重要原因。我們班的孩子求知欲都非常強(qiáng),，所以常常在活動中會提出一些老師預(yù)想不到的問題,，而我為了滿足每個(gè)孩子都會盡可能的去回答他們。但這樣一來,，就會花費(fèi)了很多的時(shí)間,。我想這也是我在今后活動中，需要改進(jìn)和提升的地方,。

3,、在活動過程中環(huán)節(jié)進(jìn)行的輕重欠佳。每個(gè)環(huán)節(jié)我都非常細(xì)致的展開了,，其實(shí)應(yīng)該是輕重相結(jié)合的,。我應(yīng)該把第一個(gè)理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點(diǎn)過去，因?yàn)楣适轮皇且粋€(gè)載體而已,，重點(diǎn)放在第二個(gè)遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié),，這樣就不會讓人有好像什么都是重點(diǎn)的感覺了,。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%,。太陽系中的八大行星,、小行星、流星,、彗星,、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn),。

幼兒園中班水教案設(shè)計(jì)意圖篇五

“圣誕禮物”是選自德國漫畫大師卜勞恩的《父與子》漫畫集，漫畫中人物的動態(tài)表情滑稽可笑,，黑白單線條的畫面便于孩子們觀察理解,，而且故事中的結(jié)局又是人們意想不到的，更能引起人們的遐想,。“圣誕禮物”故事中的父親和藹可親,，和孩子之間有著深厚友情,。看到畫面便能是我們想到生活中的自己和父母,，故事中的事件貼近我們的生活,，有利于孩子們閱讀理解。通過閱讀漫畫,，讓孩子們感受到父親的愛是不求回報(bào),，從中萌發(fā)幼兒自己關(guān)心父母的情感，在此基礎(chǔ)上能用行動在生活中體現(xiàn),。

幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：孩子們熟悉漫畫,，有一些漫畫的小知識。對圣誕節(jié)有一定的了解,，知道圣誕節(jié)里有圣誕樹和圣誕禮物,。

1.通過分段閱讀，理解故事的主要情節(jié),，感受父子間互換禮物所帶來的快樂之情,。

2.觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來，能大膽地用語言表達(dá)自己的想法,。

多媒體,、大圖書。

1.生活中你收到過禮物嗎,？什么時(shí)候收到禮物,？

2.收到禮物后,，你的心情是怎樣的？

今天我們來看看畫面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事,？

1.你看到了什么,？這是在什么時(shí)候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了？

2.發(fā)生什么事了,？爸爸為什么哭了,？兒子會怎樣安慰爸爸？（幼兒模仿）,。

師生間互相表演1-2畫面,。

3.觀察3-4畫面。

父子倆在干什么,？他們的心情是怎樣的,？你從哪里看出？

鼓勵(lì)幼兒能用對話,、動作,、表情進(jìn)行演示。

4.爸爸收到兒子的禮物是怎么做的,？兒子又是怎樣的,？

為什么他們會這么做？

故事中的父親和兒子相親相愛真讓人羨慕,，你在生活中送給爸爸,、媽媽禮物嗎？

看了這個(gè)故事,，你想怎么做呢,？

（新年來了你想送給爸爸、媽媽什么禮物,？新年的禮物可以從哪里來,？幼兒互相討論，鼓勵(lì)幼兒自己制作,。）,。

教師提供各種材料的紙、筆,，幼兒自己動手創(chuàng)作,。

1、理解故事內(nèi)容,，了解有關(guān)眼睛的常識,。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

幼兒用書,。

投影儀,。

小朋友們，今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事,，故事題目叫《戴眼睛的小貓》,，小貓?jiān)趺磿餮坨R呢？小朋友們聽仔細(xì)了：

故事內(nèi)容：在一座紅房子里,，住著一位老奶奶和一只小貓,。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡,，小貓看了很羨慕,。（做戴眼鏡看報(bào)紙狀）。

有一天,，老奶奶看完報(bào)紙,，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了,。小貓終于有機(jī)會了,，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑,，走到大門口,，一看，哎呀,，門檻怎么變高啦,！它用足力氣使勁往上跳,。

只聽“咚”的一聲,，小貓重重地被摔倒在地上。

小貓又覺得肚子餓了,，想找點(diǎn)東西吃,。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠,。（做肚餓狀,、大老鼠狀）。

小貓嚇得掉頭就跑,。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡,，我還是把它給老奶奶放回去吧！

小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上,。

故事講完了,，好聽嗎？（好聽）我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。（根據(jù)幼兒用書上的圖畫,，提問題）,。

——在一座房子里住著誰？（老奶奶和一只小貓）,。

——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么,？為什么？（眼鏡因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了,，眼睛不好）,。

——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊,，發(fā)生了什么,？（門檻變高，被重重地摔倒在地上）,。

——小貓肚子餓了,，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么？（看見一只很大很大的老鼠,，嚇得掉頭就跑）,。

——現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。（小朋友們摸,，老師一邊示范一邊說“上邊毛,，下邊毛，中間黑葡萄”）,。

——好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動作,，是什么動作？（眨眼,，如小朋友們有困難,，老師可做動作,，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動作,。

——小朋友們看，老師戴著什么??？（眼鏡）小朋友們齊聲說。為什么要戴呢,？大家想5秒鐘,。（老師可輕聲數(shù)一、二,、三,、四、五）眼睛不好。（小朋友們可能說不出,，這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動作）老師和你們一樣大的時(shí)候可沒戴眼鏡,，后來自己不好好愛護(hù)眼睛，眼睛就不好啦,！小結(jié)：要好好愛護(hù)我們的眼睛,。

——小朋友們，你們的眼睛什么時(shí)候不舒服??？（讓小朋友們思考5秒鐘，老師可輕聲數(shù)一,、二,、三、四,、五）,。

眼睛飛進(jìn)蟲子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服,、戳到不舒服————,。

——我們怎樣保護(hù)自己的眼睛？（如小朋友們說不出,，老師可引導(dǎo)）,。

老師站在電視機(jī)前，問這樣看電視好不好,？不好,，眼睛會壞的。（小朋友們想不到其他方法時(shí),，老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們）,。

小結(jié)：看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)，看的時(shí)間不能長,；不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書,、畫畫,、寫字,；使用的時(shí)間長了要休息一下，看看遠(yuǎn)方,。

小朋友們,，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運(yùn)動吧,！

揉一揉,，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服?。ǖ谝槐楸犞圩?，第二遍閉著眼做）。

打開幼兒用書,，引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方,。

幼兒園中班水教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1、通過觀察了解枸杞的特征,。

2,、了解枸杞的用途。

3,、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法,。

本次活動的重點(diǎn)是了解枸杞的特征；難點(diǎn)是了解枸杞的用途極其價(jià)值,。

枸杞,、枸杞泡的酒、枸杞煲的湯,、繪畫紙,、皺紋紙、膠水,、油畫棒,、課件。

一,、了解枸杞的特征,。

1、師：今天老師帶來了一包非常珍貴的禮物,，你們想不想認(rèn)識,？幼：想。

幼：枸杞,。

3,、幼兒邊品嘗邊和小朋友交流自己的感受。

4,、叫個(gè)別幼兒說說品嘗的味道,。

5,、教師總結(jié)：枸杞剛吃的時(shí)候甜甜的，吃完后嘴里有點(diǎn)苦,。

6,、師：小朋友你們知道它的家在哪嗎？（幼兒討論）,。

7,、現(xiàn)在老師就帶你們到枸杞的家里去看看。（播放課件：了解枸杞生長的地方）,。

8,、教師小結(jié)：枸杞的家鄉(xiāng)在寧夏，它是我們寧夏的特產(chǎn),。小朋友剛才看到了許多枸杞樹,，還有很多人正在采摘枸杞，在寧夏中寧縣的枸杞最有名,，它個(gè)大果肉多,，顏色非常好看。

二,、了解枸杞的用途,。

1、師：既然枸杞是我們的特產(chǎn),，那它有什么用呢,？（幼兒交流討論）。

2,、叫個(gè)別幼兒說說討論的結(jié)果,。

3、師：你們說的對不對呢,？我們來看看大屏幕,。（播放課件：一些枸杞制品如：枸杞奶、寧夏紅枸杞酒,、枸杞糖,、枸杞藥、枸杞茶等等）,。

三,、了解枸杞的價(jià)值。

1,、師：今天老師還帶來了兩樣?xùn)|西,，我們一起來看看,，（出示枸杞泡的酒和湯）小朋友,，為什么酒和湯里要放枸杞呢,？(幼兒品嘗湯，品嘗后分小組討論),。

2,、師：教師小結(jié)：枸杞不但是很好的補(bǔ)品，還有很好的藥用價(jià)值,。酒里放枸杞做藥服用,，可以補(bǔ)腎、養(yǎng)肝,、明目,；煲湯時(shí)放點(diǎn)枸杞可以養(yǎng)血美容，使湯的味道更鮮,。

四,、活動拓展。

1,、枸杞做為我們寧夏的特產(chǎn),，已經(jīng)走進(jìn)了祖國各地，現(xiàn)在正在走向世界,，今天我們就來做一幅畫,，寄給全國的小朋友，讓他們都來了解我們的家鄉(xiāng),來我們的家鄉(xiāng)做客,。

2,、幼兒作畫：畫出枸杞樹，用皺紋紙搓出枸杞的形狀,，粘在枸杞樹上,。

在本次活動中，老師注重幼兒的感受,，讓幼兒充分參與活動,，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，在活動中,，充分調(diào)動幼兒的各種感官,，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評,。

首先，通過本次活動的開展使幼兒全面的了解了枸杞的生長地,、枸杞的味道,、枸杞的用途以及枸杞的營養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。雖然幼兒對枸杞并不陌生,，但這僅限于他們知道它的名字,，吃過一些枸杞制品的東西,，對于它是我們寧夏的特產(chǎn)以及它有什么用知之甚少。因此,，在活動中我通過嘗,、看、品認(rèn)識了枸杞,，了解了枸杞的用途,，知道它有很高的營養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。在活動的'拓展部分,，更加調(diào)動了幼兒的積極性,，每一個(gè)幼兒都能通過自己對枸杞的認(rèn)識制作枸杞樹，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

其次,，本次活動設(shè)計(jì)合理，層次清晰,，環(huán)環(huán)相扣,，老師的引導(dǎo)恰到好處，使孩子在輕松的氛圍中認(rèn)識了枸杞,，通過品,、看、嘗了解了枸杞的味道及用途,，在了解枸杞的價(jià)值時(shí),，孩子知道的不多，但這不是活動的重點(diǎn),，只做為了解,，所以沒有過多的涉入。最后的活動拓展將活動推向高潮,，通過畫枸杞樹,、粘枸杞激發(fā)了孩子愛家鄉(xiāng)的情感。

這次活動能夠取得較好的效果,，是因?yàn)榛顒拥倪x材,、活動的設(shè)計(jì)都能夠本著《綱要》的精神，結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn),，從本班孩子的實(shí)際出發(fā),，給幼兒充分參與和實(shí)踐的機(jī)會。我將會在這次活動的基礎(chǔ)上,，在后面的活動中繼續(xù)向幼兒介紹我們家鄉(xiāng)的另外四寶——二毛皮,、太西煤、賀蘭石,、甘草,。

幼兒園中班水教案設(shè)計(jì)意圖篇七

《幼兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出,，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力,、知識等方面的發(fā)展,，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,，能運(yùn)用各種感官、動手,、動腦,、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”,。

本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,，引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望,。在一次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感興趣,，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,，于是，這個(gè)關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,，本次活動的目標(biāo),、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,，活動始終以打電話為線索,，貫穿于整個(gè)過程，希望通過開展這個(gè)活動,，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,，學(xué)會打電話的'基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,，動手操作能力等,。

1、享受打電話的樂趣,。

2,、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3,、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,。

臺式電話2部,、一次性紙杯、毛線,、牙簽若干,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，引出活動內(nèi)容,。

（1）老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,，老師接聽,，說禮貌用語，掛上,。

師：“老師剛才在做什么,？”

（2）鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：“你們平時(shí)打過電話嗎,？”“喜歡打給誰,？”

2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話,？

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn),，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請小朋友做打電話的游戲,，嘗試使用禮貌用語（用手做打電話狀）,。

（3）小朋友自由嘗試打電話。

師：“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的,，現(xiàn)在小朋友們來試試吧,。”

3,、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣,。

師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧,?！?/p>

（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

（2）對歌,。女孩：“喂,、喂、喂,，你在哪里呀,？”男孩：“哎、哎、哎,，我在幼兒園,。”

師：小朋友唱得都很好,，現(xiàn)在我們來對歌吧,，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰能干,！

（3）女孩和男孩交換角色,。

（4）師總結(jié)：男孩和女孩都很能干，來,，我們來表揚(yáng)一下自己,。

4,、幼兒制作電話,，游戲：打電話。

（1）師：“小朋友都說了是怎樣打電話的,，現(xiàn)在小朋友來動手做電話,，跟好朋友一起玩游戲?！?/p>

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去,，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上,，另一頭也一樣……瞧,，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧,。

（2）幼兒兩人一組制作電話,，玩游戲。

師：“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,，做好了就一起玩打電話的游戲,。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,，說話的時(shí)候悄悄的說,，看看你的好朋友是不是能聽見?！?/p>

附歌曲：兩個(gè)小娃娃呀,，正在打電話呀，喂,、喂,、喂，你在哪里呀？哎,、哎,、哎，我在幼兒園,。

活動思：

在本次活動開展的過程中,，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的，所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,，興趣很濃,。積極參與整個(gè)活動，樂意的表現(xiàn)自己,，達(dá)到了活動目標(biāo),，學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷,?？偟膩碚f，整個(gè)活動是成功的,。但對于中班的孩子來說,，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分,，老師可以先提供材料,，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作,，然后老師再總結(jié)示范,。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線可以傳聲,？”從而使主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn),。

幼兒園中班水教案設(shè)計(jì)意圖篇八

發(fā)展幼兒腿部力量，訓(xùn)練幼兒目測力,、準(zhǔn)確性及向指定方向跑能力,。

學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

沙袋若干,，與幼兒人數(shù)相同。

將幼兒分成兩組,，一半幼兒站在起點(diǎn)線后,，把沙袋放在腳前,，然后大家一起念兒歌(踢，踢,，踢,，踢沙袋，比賽看誰踢得遠(yuǎn)!)接著用腳尖邊走邊用力向前踢沙袋,，一直踢到終點(diǎn)線,，拾起沙袋跑回起點(diǎn)線將沙袋交給下一組幼兒，繼續(xù)做游戲,，反復(fù)進(jìn)行,。

1、念兒歌時(shí),，幼兒才能開始踢沙袋,，只用腳踢，不能用手扔,。

2,、沙袋必須踢過終點(diǎn)線，才能拾起往回跑,。

3,、可左右腳交替踢,。

初次接觸沙袋,，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙袋的玩法,，活動中老師沒有干涉他們的活動,，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙袋玩法多樣,，孩子們興趣很濃,。活動中以競賽的方式玩沙袋游戲,。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性,。

幼兒園中班水教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1.初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的,。

2.知道我們的生活離不開空氣,，知道空氣可以助燃、充氣的作用,。

3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動,，積極探究空氣的秘密。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

1.白色塑料袋、吸管用具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,。

2.氣球,、蠟燭、火柴,、小杯子,、充氣玩具。

3.大玻璃瓶,、小塑料杯各一個(gè),。

一、出示透明玻璃杯,，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西,，引起幼兒的興趣。

二,、教師做實(shí)驗(yàn),，請幼兒細(xì)心觀察，證明實(shí)驗(yàn)用的杯子里有空氣,。

1.玻璃杯子里面放一張紙,，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中,，過一會將杯子垂直拿出來,，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜,，就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來,，杯子中的紙也會被浸濕了。

2.啟發(fā)幼兒注意觀察,，認(rèn)真思考,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想和討論，尋找答案,。

三,、幫助幼兒理解空氣與我們的生活關(guān)系，了解人和動物都離不開空氣,。

四,、出示實(shí)驗(yàn)材料，教師指導(dǎo)幼兒操作,，尋找空氣,。

1.讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。

2.請幼兒觀察空氣的顏色,、聞聞空氣的味道,，摸一摸,，啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味，看不見,，摸不著,。

4.啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈,、輪胎,、我們的身體，等等),。

幼兒園中班水教案設(shè)計(jì)意圖篇十

今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與同伴相處的機(jī)會少,與他人分享,、合作，提供了關(guān)于幼兒園中班的教案課件,，一起來借鑒吧,！

1、理解故事內(nèi)容,，練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音,，學(xué)習(xí)詞語“長大”、“縮小”,。

2,、能大膽于在集體面前說話。

3,、感受故事蘊(yùn)含的幽默感,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

理解故事內(nèi)容,，感受故事蘊(yùn)含的幽默感,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音,。

米皮皮圖片一幅，五彩小棍一根,，米皮皮頭飾一個(gè),，故事圖片四張。

1,、出示米皮皮圖片,。小朋友們看，今天,，教師請來了一只小老鼠來我們班做客,，嗯，它叫米皮皮,，我們一起來向米皮皮問好吧!(米皮皮好!)“小朋友們好!”

2,、米皮皮還帶來了一樣寶貝,，叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長),。

3,、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的小棍，我們就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我們一起說說看!

4,、剛才老師已經(jīng)說了,，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那么,，它到底有什么用呢?我們一起聽完故事就知道了,。

5、教師有表情地講述故事一遍,，(不借助圖片)提問：

(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請幼兒回答,，并及時(shí)鼓勵(lì))

(2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)

(3)米皮皮的敲調(diào)長有什么用呢?(它能使物體長大事縮小)好，我們再來聽一遍,。

6,、再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容(借助圖片)

敲敲長使什么長在了?使什么縮小了!

米皮皮是怎么說的呢?(長長長,、縮縮縮)

現(xiàn)在,，我們也來玩一個(gè)游戲，我來當(dāng)“米皮皮”(帶上頭飾)

1,、這是我的“敲敲長”,，請小朋友來當(dāng)“小豆苗、胡蘿卜,，小磨菇,，還有狼婆婆，

2,、在玩游戲之前,，米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則，你們一定要仔細(xì)聽噢!

3,、當(dāng)米皮皮用“敲敲長“敲到你的時(shí)候,，你們就扭一扭身體向上長，還要說”啊哈,，我長大了,。“好,，我們一起來說說看,，啊哈，我長大了!”

4,、當(dāng)米皮皮用小木棍敲到你說：“縮縮縮”的時(shí)候,，你就扭一扭身體,，蹲下去,，還要說：“唉啊,，我縮小了?！蔽覀円瞾韺W(xué)學(xué)看吧,?！鞍Π。铱s小了!”小朋友們說的真好聽,。

5,、好了，我們開始做游戲吧!

6,、今天天氣真好,，我要到田野里去看一下，小豆苗長的怎么樣了,，咦,，小豆苗怎么還沒有長大了，我一定要讓它長的又高又壯的,?！靶《姑纾L長長!”

敲到的幼兒就扭一扭身子,，向上長,，嘴里說：“啊哈，我長大了,?！?/p>

咦，小豆苗真的長大了,，而且長的很漂亮,，太棒了!

好，我再來試試看,，小豆苗“長,、長、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的,，我很喜歡。

7,、咦,，那邊的胡蘿卜還這么小，怪不得兔媽媽不高興呢?原來是這么加速啊,，沒問題,，讓我來試試看,，“胡蘿卜，長長長!”啊!胡蘿卜長大了,，胡蘿卜長大了!

8,、怎么突然下雨了，沒帶傘怎么辦?啊,，幸好草地上還有幾朵小蘑菇,，“小蘑菇，長長長!”

幼兒就扭一扭身子向上長,，“啊哈,，我長大了!”

9、雨停了,，太陽出來了,，小豆芽，小蘿卜們我們一起來做游戲吧!“不好了,，不好了,，前面來了一只大灰狼，怎么辦呢!噢,，我用我的寶貝敲一下,。“大灰狼,、縮縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲!“太好了,，大灰狼，真的變小了!”

10,、你們說米皮皮的“敲敲長”是不是啊!(是)

11,、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會長大,，那如果用另外一頭敲的話呢?(會縮小)

12,、你們想不想有一根“敲敲長”(想)

13、如果你有“敲敲長”的話,，你會讓哪些東西長大或縮小呢?

14,、請一名幼兒當(dāng)米皮皮再來玩一次游戲。(教師指導(dǎo)),。