作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班教案設計意圖篇一

活動目標：

1,、學習使用交接棒進行接力跑，發(fā)展大步跑的技能,。

2,、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作的精神。

活動準備：

接力棒

足夠大的場地

活動過程：

1,、幼兒進行隊形、隊列練習,，由一路縱隊走成六路縱隊,，站成做操距離。

練習：立正,、稍息,、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規(guī)則意識,。

2,、引導幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然后再走成一個大皮球,，然后在走成六路縱隊,。

3、復習徒手操,，重點引導幼兒學會節(jié)奏快的做操同時,，要學會動作做標準。

4,、引導幼兒認真做操,。

1、引導幼兒認識接力棒,，學習如何傳棒,。

小朋友看看,，這是什么？（接力棒）它是做什么用的,？引導幼兒猜測并回答,。

教師小結：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的,。

2,、有誰知道它有什么作用嗎？

教師請兩名幼兒上來做示范,，并講解接力賽的使用方法,。

教師小結：在跑步時，一個小朋友拿住接力棒的下部,，傳棒給前面小朋友的時候,，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續(xù)往前跑，再傳給小一位小朋友,。

3,、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊，其中每兩個人約隔2米,，從最后一個小朋友開始傳棒練習接棒和交棒,。等接力棒傳到最前面一個小朋友的時候，最前面的那個小朋友要迅速跑到縱隊的最后使傳棒練習繼續(xù)進行,。

4,、引導幼兒在跑到上學習接力跑。

剛才我們已經(jīng)學會了傳棒和交棒,，現(xiàn)在我們要在跑道上學習接力跑,，小朋友看，跑到上有四個接力點,，在每個接力點上都站一個小朋友,。

5、幼兒分成兩隊站好,，老師給幼兒講清楚各個跑道上選手所站的接力點位置,，并給幼兒指點終點線的位置。

6,、我發(fā)現(xiàn)每個小組都做好了充分的準備,，現(xiàn)在我們就來進行接力跑比賽，請每個選手在自己的位置上站好,，聽好發(fā)令,，當哨聲響起時，第一棒選手馬上要迅速起跑，最后一個選手在沖過終點線,，哪一隊先沖過終點線,，哪一隊就獲勝，如果中途掉棒,，那么這一隊就要回起點重新跑,。

7、幼兒開始進行比賽,，教師發(fā)令,，并在最后公布比賽的結果。

教師帶領幼兒整理隊伍,，簡單講評活動情況,，表揚動作做的漂亮，姿勢正確的幼兒,，帶幼兒放松身體,。

小朋友鍛煉的累了，我們一起拍拍手,，擺擺頭、扭扭腰,、甩甩手臂好嗎,？一二拍拍肩,、三四拍拍腿、

五六甩甩手,、七八扭扭腰,。

幼兒園中班教案設計意圖篇二

幼兒園中班綜合教案

活動目標重點難點

1,，通過各種感官感知幾種水果的特征,，認識水果名稱并了解它們的特征

2,，積極,、大膽地描述自己的感受。

活動準備

1,，幾種水果

2,，水果娃娃

3，蠟筆,、說過輪廓圖片若干

4,，布袋

5，幼兒用書

活動內容： 活動過程

一,、出示用水果制作的娃娃,，引導幼兒興趣。

（1）教師：今天我們班上來了幾位小客人,，你們看看他們是誰?。?/p>

（2）教師：它們長得什么樣,？

二,、讓幼兒通過看、聞,、嘗去感知,、認識水果,。

（1）讓幼兒在布袋里摸一摸是什么水果,，并說說它的特征,。

a、教師：請小朋友說出沒的這些水果是什么形狀的？

b,、摸上去有什么感覺？

c、猜猜它會是什么水果呢,？

（2）幼兒拿出水果再次觀察，驗證自己猜的是否正確,。

（3）幼兒交換觀察其它水果,。

三、鼓勵幼兒剝開橘子和香蕉的皮,，切一個蘋果和梨，觀察它們里面是怎樣的,？

（1）教師：這些水果的果肉都一樣嗎,？哪里不一樣？

（2）鼓勵幼兒嘗嘗水果的味道,。

教師：他們吃起來是什么味道的呢,？里面有什么？

（3）幫助幼兒總結水果的組成,。

教師：通過我們剛才的觀察,，想想水果有那幾部分組成？

四,、給水果涂色,，進一步鞏固幼兒對一些水果的特征認識。

教師出示水果輪廓圖：這些水果娃娃好看嗎,？為什么不好看,？可以怎么辦？

幼兒園中班教案設計意圖篇三

幼兒園中班其他教案

教學目標：

1,、在看看說說中嘗試仔細觀察故事圖片,，學說短句，并能用較連貫的語句講述,。

2,、了解紙張不能浸水的特點，知道各種紙張的不同特性,。

教學準備：

認知準備：幼兒已經(jīng)認識玻璃紙,、餐巾紙,、瓦楞紙、報紙,、透明水缸

材料準備：圖片,、四種紙張、四種紙娃娃實物以及牛皮紙,、打印紙,、鉛畫紙、宣紙

活動重點：

看圖講述

活動難點：

知道紙張的共性以及不同紙張的特性

教學過程：

（出示四種紙張）

提問：這是什么,？他們有什么相同的地方,？有什么不同的地方？

小結：它們相同的地方是它們都是紙張,，不同的是他們的名稱各不相同,，一種叫玻璃紙、一種叫餐巾紙,、一種叫瓦楞紙,、最后一種叫報紙。

今天老師帶來了四個紙娃娃,，一個玻璃紙娃娃,、一個餐巾紙娃娃、一個瓦楞紙娃娃,、最后一個報紙娃娃,，他們要出門去旅行了，這會是怎樣一個有趣的故事呢,？讓我們一起來看看說說吧,。

1、圖片一

提問：圖片上的四個紙娃娃分別是誰,？

（幼兒學說：一個玻璃紙娃娃,、一個餐巾紙娃娃、一個瓦楞紙娃娃,、最后一個報紙娃娃）

提問：天氣怎樣,？他們乘坐什么？要去哪里,？（引導幼兒完整講述）

小結： 在一個風和日麗的早晨,，一群紙娃娃出海去旅行，一個玻璃紙娃娃,、一個餐巾紙娃娃,、一個瓦楞紙娃娃、最后一個報紙娃娃，他們站在甲板上眺望遠方,。

提問：什么叫風和日麗,？什么叫眺望遠方？

2,、圖片二（難點）

提問：啊呀,，紙娃娃們在干什么？它們能跳水嗎,？

小結：紙娃娃在一個接著一個跳入海中，紙娃娃是怕水的,，它們不能跳水,。

提問：那么如果它們真的跳入了水中會發(fā)生什么情況？（幼兒泛講）

它們都是紙張,，所以大家認為它們都怕水,，會下沉，但是不是所有的紙張都怕水呢,？讓我們一起來看一看吧,。（教師在水缸中操作演示）

提問：這四個紙娃娃有什么不同？誰可能先沉下去,？

小結：餐巾紙娃娃和報紙娃娃比較薄,、比較會吸水，所以會先沉下去,，瓦楞紙比較厚,，但也會慢慢吸水，慢慢下沉,，玻璃紙不會吸水,，所以它會浮在水面上。

小結：藍藍的大海真美呀,，他們高興的說：我們跳到海里去游泳吧說完就跳進大海,。啊呀，我們的身體怎么往下沉了,？紙娃娃大喊大叫,，有的沉了下去，有的慢慢地漂浮在水面,。

3,、圖片三

提問：圖片上發(fā)生了什么事情？誰能來講一講,？（強調語句完整,，好詞好句）

小結：這時遠遠地駛來一艘船，船長爺爺聽到了紙娃娃的求救聲，急忙把紙娃娃救了上來,。紙娃娃不停地打噴嚏,，船長爺爺想：怎么才能讓紙娃娃變干呢？船長爺爺燒了一堆火,，紙娃娃說：我們怕火,，因為我們遇到火會燃燒起來的。

4,、圖片四

提問：那么紙娃娃濕了到底該怎么辦,？（晾干）

誰能來看著圖片說說？

小結：船長爺爺就把四個紙娃娃掛在船舷的桅桿上,，太陽曬著,，大風吹著，沒多久紙娃娃的衣服變干了,。

5,、完整講述

（出示牛皮紙、打印紙,、鉛畫紙,、宣紙）

其實，紙張的種類還有很多,，那么他們到底有哪些相同與不同之處呢,？我們下次再來一起講講吧。

幼兒園中班教案設計意圖篇四

幼兒園中班健康教案

設計意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分,，隨著新的課程標準的頒布,，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中,，健康包括兩個方面的內容----身體健康和心理健康,。

活動目標：

1、積極參與種花游戲,，練習彈跳的鉆爬的動作,。

2、體驗游戲帶來的快樂,。

活動重點：

鞏固彈跳,、鉆爬能力。

活動準備：

小兔頭飾若干 花的道具 山洞等障礙物,。

活動過程：

1,、聽音樂，師幼一起做熱身運動,。

小兔子們,，今天天氣真不錯！跟媽媽一起出去玩一玩吧！

2,、請個別幼兒示范,，教師糾正幼兒的姿勢。

誰能告訴媽媽,，小兔子是怎么走路的,？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的,？

3,、集體練習，要求跳時,。

兩腳并攏向前,，前掌輕輕落地。

跳時兩腳并攏向前,，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學一下,。

1,、引導幼兒回憶種花的過程。

2,、幼兒分成若干組,，開展游戲。

那現(xiàn)在,，你們要幫媽媽去種花,，好嗎？鮮花是怎么種出來的,？

看看誰能種出美麗的鮮花,？

3、第二次游戲

幼兒收拾場地,，做放松運動,。

活動反思

在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂,、美術,、舞蹈、語言藝術的作用,，把藝術和游戲緊密結合起來,，為兒童創(chuàng)設游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情,，在游戲中認識和發(fā)展自我的能力,，培養(yǎng)良好的心理素質，從而較好地去適應現(xiàn)實環(huán)境。

幼兒健康教育領域尚有許多問題亟待解決,，充分利用自然環(huán)境,，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實施健康教育,，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化,，更為合理與完善。

幼兒園中班教案設計意圖篇五

活動目的：

1,、傾聽故事,，能講述故事的大意。

2,、讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓?，自己就會快樂?/p>

3、識字：甜香果實

活動準備：掛圖字卡鹿,、松鼠,、杜鵑鳥的頭飾

活動過程：

教師生動的講述故事，幼兒欣賞,。

——提問：有哪些小動物走過蘋果樹?

它們都干了些什么?

小草看到這些小動物拿走蘋果,，說了些什么?

蘋果樹怎樣回答的?

——出示教學掛圖，教師完整講述故事,，幼兒看圖,、傾聽。

——教師出示字卡“甜香果實”教幼兒認讀

——引導幼兒看圖,，練習講故事,。

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進一步理解故事,，感受故事情趣,。

篇二：鐵馬

活動目標：

1、能積極參與閱讀過程,，感受故事情節(jié)的趣味性,。

2、能觀察到科學家表情的變化,，理解鐵馬各項本領的難度,、實現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展轉折,。

3,、能夠通過觀察圖畫，初步學習“站”,、“跳”,、“降落”,、“浮”、“沉”等動詞,。

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備(對馬的了解)

2、ppt課件

活動過程：

1,、教師出示電影《小馬精靈》里的小馬角色,，引起幼兒興趣。

師：“小朋友們,，今年是什么年啊?”——“馬年”

“你們喜歡什么樣的馬呢?”

“上一個星期我們認識了一位馬朋友,，它是誰呢?”——“小馬精靈”

“這就是小馬精靈，它長大后有些什么本領呢?”——“跑,、跳,、游泳、滑雪,、救朋友……”

2,、教師出示讀本封面，引入讀本內容,。

師：“今天老師又帶來一位馬朋友,，我們來看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?”

①封面：“這匹馬和我們的小馬精靈長得一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒用語言描述鐵馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊,，猜猜是用來干什么的,。)他是誰發(fā)明的?發(fā)明完成了嗎?為什么?這匹鐵馬有什么本領呢?(幼兒猜測)我們一起來看看吧,。

幼兒園中班教案設計意圖篇六

幼兒園中班語言教案

活動設計背景

在開展中班主題活動《美麗的秋天》活動中,，幼兒對秋天的水果產生了濃厚的興趣，在一次周末生日會上,，孩子們把自己帶來的水果分給大家品嘗,，孩子們你一言我一語的形容起水果來。抓住幼兒的興趣點,，由此,，產生了本次的活動《好吃的水果》。

活動目標

1,、通過活動,，激發(fā)幼兒使用疊詞的興趣。

2,、提高幼兒的語言表達能力,。

3、引導幼兒觀察水果的外形特征和品嘗水果,，讓幼兒學習使用紅紅的,、綠綠的,、甜甜的、酸酸的,、脆脆的等疊詞,。

教學重點、難點

教學重點：幼兒能運用疊詞表述句子,。

教學難點：在活動中,，幼兒能創(chuàng)造出更多的疊詞。

活動準備

秋天的水果若干,，水果圖片

活動過程

幼兒說一說你都看到什么水果,。

1、 游戲：摸一摸,，說一說,，猜一猜

請一名幼兒到前面的水果箱中摸一摸，用語言描述摸到的水果的外形特征,，請其他幼兒猜,。（引導幼兒使用表述形狀的疊詞，如,；圓圓的,、彎彎的、大大的,、滑滑的等）

2,、 品嘗水果：將各種水果切成水果塊，幼兒自由品嘗,，并說一說自己吃到的水果是什么味道的,，是什么水果。幼兒可以品嘗交流,。（引導幼兒使用描述水果味道的疊詞,，如：甜甜的，酸酸的,，脆脆的,，軟軟的等。）

3,、 搭一個水果屋

教師用故事情節(jié)導入,，小熊的水果園豐收了，小熊的屋子里裝滿了水果,，沒有地方住,，請幼兒幫小熊搭一個水果屋。每一個幼兒一張水果的卡片,，利用卡片,，幼兒說一說用什么樣的水果幫小熊搭屋子,。

帶領幼兒到室外看一看秋天美麗的景色。

在生活中和爸爸媽媽一起積累生活中的各種疊詞,。

幼兒園中班教案設計意圖篇七

幼兒園中班主題教案

活動目標：

活動準備：

1,、各種路燈圖片、路燈照亮圖畫,、活動場景,、數(shù)字卡片。

2,、地面上畫有若干圈,，圈中有數(shù)量不等的點子。

活動過程：

1,、出示圖片讓幼兒說一說觀察到得路燈,。

今天老師畫了幾幅畫，請小朋友猜一猜老師畫的是什么,？（路燈）

路燈是什么樣的,？

你家附近有沒有路燈？什么樣子的,？

你還見過什么樣的路燈,？

2、出示圖畫,，通過讓幼兒觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區(qū)別,，讓幼兒說出為什么要有路燈？知道路燈與人們生活的關系,。

3,、設置有多個路燈的活動場景，帶領幼兒在活動場景中邊說兒歌邊表演：太陽剛下山,，路燈亮一串,，一二三四五六七,，數(shù)也數(shù)不完,，風里站得穩(wěn)，雨里亮閃閃,，一盞又一盞,，一直到天邊。從中幫助幼兒發(fā)準串,、完,、閃、邊等字音,，感受兒歌的情境,，讓幼兒產生興趣,。

4、游戲：排路燈

請幼兒結伴排隊站立,，邊朗誦兒歌,，邊做路燈狀，在場地上畫數(shù)個圈,，模擬小區(qū),，每個圈內畫有一定數(shù)量的點子不超過10表示裝路燈的數(shù)量，請幼兒取數(shù)字卡片,，尋找相應數(shù)量點子的圈,，站在圈內邊念兒歌邊做路燈狀，未找打者只能站在圈外,，待下次念完兒歌后繼續(xù)尋找,。

活動延伸：

請幼兒用不同的材料、不同的制作方法,，制作出各種各樣的路燈,，加深幼兒對路燈的認識。

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學計劃

幼兒園中班教案設計意圖篇八

1,、發(fā)展幼兒走,、跑、鉆和平衡的動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調的能力,。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,，體驗游戲帶來的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作,、活潑勇敢的品質,。

樹若干棵，小矮人裙子12條,，老巫婆扮演者一名,，籃子12個;器材：矮凳若干，長梯一個,，拱形門5個,，泡沫墊若干，錄音機,，錄音帶,。

1、聽音樂,，小矮人出場,。 教師："小矮人,、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心,，我知道有一棵神奇的蘋果樹,，只要找到它，白雪公主的病就能治好,，但是,，神奇的'蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難,，可能還會遇到老巫婆呢,，你們怕不怕?對，我們都是勇敢的小矮人,，一定要找到蘋果樹!

2,、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林,，尋找蘋果樹,，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找,。

3,、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方,，雨停了,，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去,，利用石頭搭成小橋,，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹,。

4,、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走,，當沁到樹林時,，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法,，互相團結協(xié)作,，把老巫婆趕走了,，然后把蘋果送給白雪公主吃,，治好了她的病。

1,、幼兒能有秩序的參與游戲,，練習一個跟著一個走,。

2、奔跑過程中注意不與同伴碰撞,。

幼兒園中班教案設計意圖篇九

幼兒園中班健康教案

活動目標

感知噪聲是人們制造出來的,，初步了解怎樣創(chuàng)造安靜環(huán)境的基本知識，教育從自身做起,，不大聲吵鬧,，減少噪聲。

能判斷某些行為對環(huán)境的影響,。

用圖示方法表現(xiàn)噪音,。

活動準備

人手一張記錄紙。

活動過程

老師最近買了個能錄音的mp4（出示）,，就用它錄制了兩段聲音,，你們想聽嗎？請你閉上眼睛,，靜靜的走進聲音的世界,。（播放聲音：一段是天籟之音，一段是各種各樣的噪音,。）

（一）聽了這兩段聲音,，你有什么感受？（幼兒交流）

幼兒a：裝修房子,，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音,、機器響聲、電鉆,、錘子發(fā)出的聲音讓人很煩燥,。

幼兒b：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的,，大聲嚷嚷,，使咽喉發(fā)炎。

幼兒c：有旋律的那段音樂很安靜,，讓人聽了很舒服,，心不煩了

（二）師：還有哪些聲音會給我們環(huán)境帶來不好的影響呢？

幼兒a：小朋友們在班上大聲的講話,。

幼兒b：開電視機的聲音太大,。

幼兒c：我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽，不能亂響汽笛的,。

如果把分貝數(shù)看作耳朵的溫度數(shù),，那么85分貝是耳朵在沒有保護的情況下能夠容忍的最高噪音。噪音既然讓人這么不舒服，那我們應該怎樣創(chuàng)造安靜的環(huán)境,，避免這些噪音呢,？

幼兒a：我們要想辦法來保護自己的耳朵，可以到藥店買一副耳塞,。

幼兒b：可以在公共場所粘貼禁止喧嘩的告示牌,。

將幼兒帶到托班，把所聽到的噪音以圖示的方法表示出來,。

你是以什么圖示來表示,，為什么？

（一）幼兒a：老師搬動桌子的聲音,，我畫了張桌子,，在桌腳下方用波浪線表現(xiàn)發(fā)出來的聲音。因為搬動桌子時,，桌子會發(fā)出刺耳聲音,，所以我就在桌腳下畫上波浪線。

幼兒b：小弟弟哭的聲音,，我畫了張流淚的臉,，嘴巴張的大的，再嘴巴周圍用短的直線來表現(xiàn)哭的噪音,。

（二）將幼兒分成5組自由交流,。

活動延伸

請家長配合，引導幼兒從自身做起,，不大聲吵鬧,，減少噪聲。

幼兒園中班教案設計意圖篇十

秋天

活動目標：

1.體驗歌詞的意味,，有感情的學唱歌,。

2.樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象,。

3.感受音樂帶來的樂趣,。

活動準備：

ppt、秋天的圖片,、三種類落葉若干,、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個,。

活動過程：

1.出示圖片,，請幼兒觀看后說說自己看到了什么。

今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下

你們都看到了什么

這都是在告訴我們什么季節(jié)來了,？

老師也有一首關于秋天的歌曲,，我們一起來聽聽吧,！

1.播放音樂。

剛才歌詞里說了什么,？（樹葉）

樹葉怎么樣,？（在飛）

2.請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子,。并及時給予表揚,。

秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化,，它的樹葉寶寶怎么樣了,？

1.出示ppt。

你看到了什么,？（樹葉都掉下來了,，都掉到地上了。）

葉子是怎樣掉下來的

2.讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作,。

3.邀請幼兒示范,，全體幼兒一起學一學。（教師及時進行評價,，鼓勵,。）

你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當小樹葉為美麗的秋天跳舞呢,？

1.變樹葉

請你們把小手拿出來,，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來

2.比較葉子的形狀、顏色,，講解都是什么樹的葉子,。

3.播放第三遍音樂。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞,。

這么多的樹葉寶寶,，我們一起來跳舞吧！（引導幼兒邊唱邊跳）

1.情境表演

秋天到了,，秋風一吹,，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,，聽一聽,，誰在哭呀？

一名教師扮演樹媽媽嗚嗚,，我是樹媽媽,，大風把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心,，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎,？

2.出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

你們今天玩的開心嗎,？現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,，我們也回家吧！