作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園中班《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、讓幼兒知道方形包括長(zhǎng)方形和正方形兩種。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征區(qū)分正方形和長(zhǎng)方形,。

3,、引導(dǎo)幼兒找出生活中的長(zhǎng)方形和正方形食物，學(xué)會(huì)區(qū)分辨認(rèn),。

1、數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》

2,、幼兒操作卡

3,、正方形和長(zhǎng)方形卡片各一張

4、長(zhǎng)方形泡棉

1,、教師情境導(dǎo)入，小熊在墻上掛了好多畫,，好漂亮呀！你們看看這些相框好看嗎,？它們都是什么形狀的呢,？

2,、教師帶領(lǐng)幼兒感知正方形和長(zhǎng)方形的特點(diǎn)。

（1）教師出示長(zhǎng)方形卡片,，引導(dǎo)幼兒觀察和觸摸，并說出長(zhǎng)方形有什么特點(diǎn),。

（2）教師出示正方形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察和觸摸,，并說出正方形有什么特點(diǎn),。

3、教師引導(dǎo)幼兒以游戲形式進(jìn)行交流探索,。

（1）取出操作卡上的長(zhǎng)方形和正方形卡片,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,。

（2）取出正方形和長(zhǎng)方形的`泡棉,，認(rèn)知正方形和長(zhǎng)方形,。

4、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作和聯(lián)系,。

結(jié)合課件游戲王國(guó)，教師引導(dǎo)幼兒將圖形和物品對(duì)應(yīng)連線,。

5、操作練習(xí)完成后,，結(jié)合課件寶寶探索環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形。

教師可以在活動(dòng)區(qū)域投放方形的盒子,，將正方形卡片塞到正方體的盒子里，將長(zhǎng)方形的卡片塞到長(zhǎng)方體的盒子里,。

方形包括正方形和長(zhǎng)方形，正方形的4條邊是一樣長(zhǎng)的,，長(zhǎng)方形的兩組對(duì)著的邊是一樣長(zhǎng)的,。

幼兒園中班《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、初步認(rèn)識(shí)生活中各種長(zhǎng)方形的物品,。

2、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，敢于用漢語表達(dá)所見物品的形狀,。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒敢于并樂于用漢語言表達(dá)自己的意愿,。

1、大小,、顏色不等的圓形卡紙若干,。

2,、大小顏色不等的長(zhǎng)方形卡片若干

3,、小紅花

一、展開部分

1,、教師在黑板上畫上圓形，長(zhǎng)方形圖案,，請(qǐng)幼兒說出所指圖行的名稱。

2,、教師將幼兒園帶入?yún)^(qū)角認(rèn)識(shí)圖形。

3,、教師讓幼兒給長(zhǎng)方形圖片進(jìn)行找朋友活動(dòng)，把相同的圖片放到一起,，并裝入紙箱中,。

4,、將幼兒分組進(jìn)行此活動(dòng),。

5、教師引導(dǎo)幼兒在教室中尋找長(zhǎng)方形物品,。如黑板、桌面,、電視機(jī)、窗戶,、門。

6,、引導(dǎo)幼兒說出名句子：

長(zhǎng)方形的桌子、

長(zhǎng)方形的黑板,、

長(zhǎng)方形的窗戶

二,、結(jié)束部分

讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長(zhǎng)方形，比一比誰畫得最好,、最像，最漂亮,，教師對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，并貼小紅花,。

1,、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒和積極性、參與性,。

2,、鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿,、教師給予及于的配合和支持,。3、在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特征,、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

幼兒園中班《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》教案設(shè)計(jì)意圖篇三

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,，用貼近幼兒的生活來選擇對(duì)幼兒感興趣的事物和問題，學(xué)習(xí)有關(guān)圖形的知識(shí),，在了解正方形特征的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的特征，讓幼兒通過觀察,、操作自主發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征,。有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。形成同伴合作,、小組探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí),。

1、通過與正方形作比較認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,，能正確說出長(zhǎng)方形的名稱和主要特征。

2,、能遷移學(xué)習(xí)正方形的已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用折疊的方法,，探索長(zhǎng)方形的主要特征。

3,、形成同伴合作、小組探索發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造的意識(shí)。

1,、1張大格子圖。

2,、幼兒每人1張正方形與長(zhǎng)方形紙。

3,、小組制作格子圖所需材料：大小、顏色不同的正方形,、長(zhǎng)方形紙若干，膠帶,，剪刀等,。

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用折疊的方法,，比較正方形的長(zhǎng)方形的不同，探索發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的主要特征,。

1）復(fù)習(xí)正方形的主要特征：通過對(duì)角折，再對(duì)角折,，感知4條邊一樣長(zhǎng)，通過對(duì)邊折,，再對(duì)邊折,，感知4個(gè)角一樣大。知道正方形有4條邊、4個(gè)角,，4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角一樣大,。

2）運(yùn)用遷移折疊正方形的方法,，探索長(zhǎng)方形的特征：通過對(duì)角折感知相鄰的兩條邊不一樣長(zhǎng)，通過對(duì)邊折感知相對(duì)的兩條邊一樣長(zhǎng),；通過對(duì)邊折，再對(duì)邊折,，感知4個(gè)角一樣大。

小結(jié)：長(zhǎng)方形有4個(gè)角,、4條邊，每組對(duì)邊一樣長(zhǎng),，4個(gè)角一樣大。

2,、出示大格子圖，引導(dǎo)幼兒玩“跳格子”游戲,，正確識(shí)別長(zhǎng)方形和正方形。

1）請(qǐng)幼兒觀察大格子圖,，判斷那是正方形,，哪是長(zhǎng)方形，并說明原因,。

2）幼兒分組玩跳格子游戲。

玩法：遇到正方形時(shí)單腳跳,，遇到長(zhǎng)方形時(shí)雙腳跳，比比哪組跳的對(duì)又快,。

3、引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計(jì)格子圖,，能遷移學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的已有經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造,。

1）引導(dǎo)幼兒小組合作，運(yùn)用教師提供的正方形紙?jiān)诘厣掀磾[,、組合或設(shè)計(jì)

格子圖,，并用膠帶粘貼好,。

2）介紹本組的設(shè)計(jì),，說說格子圖中用了哪些圖形，分別有幾個(gè),。

引導(dǎo)幼兒說說平日見到的什么東西是長(zhǎng)方形，如窗戶,、書等。發(fā)現(xiàn)生活中的各種圖形,。

打扮新家

喜歡用多種廢舊材料，通過剪,、貼、畫等方法,，創(chuàng)造性的制作簡(jiǎn)單的裝飾物美化教室

錐形彩紙一張，彩色小紙條10條,，不干膠粘貼圖畫，紅繩線一根,，紅色皺紋紙一卷，雙面膠，各種廢舊物品及自然材料,。

1、請(qǐng)幼兒找一找并說一說班級(jí)哪些地方可以打扮的更漂亮,。

2、鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法,，大膽的進(jìn)行剪、貼,、畫等,，創(chuàng)造性的制作裝飾物打扮教室,，如做花串、旋轉(zhuǎn)傘,、康乃馨等。

小傘兵

1,、練習(xí)由20~25厘米的高處往下跳，能輕輕落地,，保持平衡，發(fā)展跳躍能力,。

2、感受小傘兵勇敢,、不怕困難的精神，形成應(yīng)從指揮的良好品質(zhì),。

每人準(zhǔn)備1條方形紗巾，把相鄰的兩只角連接起來,，套在頭上當(dāng)降落傘,，每人1把小椅子，分兩邊放好。

把椅子分兩邊擺放,，幼兒成兩隊(duì)站在椅子上，活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒聽指揮做動(dòng)往下跳時(shí)能輕輕跳,，保持平衡。

游戲開始,，教師說：“現(xiàn)在我們就開飛機(jī)上天正式演習(xí)了，每架飛機(jī)準(zhǔn)備好,，出發(fā)！幼兒在機(jī)場(chǎng)自由飛翔,，飛機(jī)飛到云里（原地打轉(zhuǎn)）飛機(jī)飛出云層，回到機(jī)艙口（椅子上）做好準(zhǔn)備跳傘,，從椅子上往下跳，游戲反復(fù)進(jìn)行,。

幼兒園中班《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》教案設(shè)計(jì)意圖篇四

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

數(shù)學(xué)

語言

1,、通過認(rèn)一認(rèn)、比一比,，引導(dǎo)幼兒感知長(zhǎng)方形的基本特征。

2,、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),。

3、發(fā)展幼兒觀察,、比較、動(dòng)手操作能力,。

1,、重點(diǎn)：感知長(zhǎng)方形的特征。

2,、難點(diǎn)：會(huì)按圖形特征進(jìn)行歸類,。

1、幾何圖形若干（正方形,、長(zhǎng)方形、圓形）,。

2、剪刀若干,。

教師：“小朋友說一說黑板上有哪些圖形？”（圓形,、正方形）

教師：“黑板上有這么多圖形，誰會(huì)把一樣的圖形放在一起,，并數(shù)一下一共有幾個(gè)？”

1,、教師手指長(zhǎng)方形，“這是什么圖形,？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的,？（它們都有四條邊，四只角,；正方形每條邊都一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形每條邊不一樣長(zhǎng),。）”

2,、教師在幼兒講述時(shí),，可將長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同,。

知道長(zhǎng)方形上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的?！?/p>

1、教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊比一比,，短邊再比一比是不是一樣長(zhǎng)的？”

2,、小結(jié)：長(zhǎng)方形的上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的,，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。四個(gè)角都是一樣大的,。

1、請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,，讓它變成長(zhǎng)方形。

2,、給長(zhǎng)方形涂顏色?？纯磮D上有什么圖形，請(qǐng)小朋友給長(zhǎng)方形涂上顏色,。

幼兒園中班《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形及它的特征,。

2、誘發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣,，進(jìn)入數(shù)學(xué)世界,。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

幼兒每人正方形紙、長(zhǎng)方形紙各1張,，各種長(zhǎng)方形組成的物體,。

感知長(zhǎng)方形——比較正,、長(zhǎng)方形——尋找長(zhǎng)方形,。

感知長(zhǎng)方形：說說它象什么,？（冰箱、彩梯,、桌椅、輪船,、寄信）這些東西都是由長(zhǎng)方形組成的，長(zhǎng)方形的用處很大,。

比較正、長(zhǎng)方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認(rèn)識(shí)的正方形的紙,，用折線的方法對(duì)正方形的四條邊的長(zhǎng)短，四個(gè)角的大小進(jìn)行比較,。引導(dǎo)幼兒用折紙方法對(duì)這張紙的兩邊進(jìn)行比較,，使幼兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征,。用長(zhǎng)方形和正方形比較,，說說他們不同的地方,。相對(duì)的兩條邊一樣長(zhǎng)是正方形,，而這張相鄰的兩條邊不一樣長(zhǎng)是長(zhǎng)方形。（幼兒學(xué)會(huì)說）

尋找識(shí)別長(zhǎng)方形：窗和門都是長(zhǎng)方形的,，還有什么是長(zhǎng)方形的,？（汽車、樓梯……）

對(duì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形很感興趣,，教師一拿出范例，幼兒就能準(zhǔn)確的說出這是什么物體,，由什么圖形組成？對(duì)教室里由長(zhǎng)方形組成的物體能描繪出來,，能明顯的區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

1,、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒和積極性、參與性,。

2、鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿,、教師給予配合和支持。3,、在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo),。