作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀磕敲聪旅嫖揖徒o大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

認(rèn)識(shí)數(shù)字教案幼兒園 認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇一

師： 小朋友太棒了，那小朋友你們知道再過(guò)幾天就什么節(jié)到了呢,？（圣誕樹）

師：對(duì)了,，再過(guò)幾天就要過(guò)圣誕節(jié)了，老師帶來(lái)了一棵圣誕樹,，小朋友看看,，上面有什么呢？（糖果）

（2）出示圣誕樹,，點(diǎn)數(shù)6

師：對(duì)了,，請(qǐng)小朋友跟老師來(lái)數(shù)一數(shù)，有幾顆糖果,？（師幼齊數(shù)1 2 3 4 5）

（3）出示數(shù)字“6”,，引導(dǎo)幼兒觀察“6”還可以表示為

（4）游戲“擊鼓”

師：小朋友，現(xiàn)在老師來(lái)?yè)艄?，小朋友?shù)一數(shù)老師敲了幾下鼓,，請(qǐng)仔細(xì)聽。（隨意擊鼓）

四 幼兒操作,，找出數(shù)字“6”的禮物

（1）出示禮物,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)字“6”和物的匹配

師：小朋友真棒，圣誕老人要送給小朋友禮物咯（出示禮物）請(qǐng)小朋友幫圣誕老人完成,，找找數(shù)字“6”的禮物

（2）幼兒操作,，教師巡視指導(dǎo)

（3）幼兒數(shù)出“6”顆糖，完成后

師：小朋友真棒,，都收到了圣誕老人送給了,，那現(xiàn)在圣誕老人又要給我們發(fā)禮物了哦,？

師：它是什么呢,？（糖）

師：請(qǐng)小朋友數(shù)出6顆糖來(lái)，擺在桌子上,，數(shù)對(duì)的就可以和下面的老師齊分享,！結(jié)束……

反思：這節(jié)課的活動(dòng)名稱《認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”》 是中班的數(shù)學(xué)課，這也是我讀學(xué)前專業(yè)以來(lái),，第一次正式上課,，也是第一次真正的面對(duì)幼兒,，也真正體驗(yàn)到做老師的感覺(jué)！,！這要感謝所有的老師耐心指導(dǎo),。

較好的地方：這要感謝老師們的指導(dǎo)，把這節(jié)課完整的上下來(lái)了,，在整節(jié)課中,，層次分明，環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間沒(méi)有混淆,，整節(jié)課的目標(biāo)也達(dá)到了,。

不足：

（1）感嘆詞 整堂課下來(lái)，幾乎沒(méi)說(shuō)一句話都有感嘆詞的出現(xiàn)?。ò?，哦）面對(duì)這種問(wèn)題除了經(jīng)驗(yàn)不足外，最大的原因是備課的沒(méi)有著重注意這方面,，希望以后能注意,，熟記于心

（2）語(yǔ)言 整節(jié)課語(yǔ)言都很單調(diào)，不管是說(shuō)要求還是表?yè)P(yáng),，表達(dá)方式都沒(méi)變化,，沒(méi)有感染力，這個(gè)我也意識(shí)到了我個(gè)人表達(dá)能力差,，也是第一次上課反應(yīng)能力,，應(yīng)變能力不是很好，非常感謝老師的寶貴意見(jiàn),。希望以后多積累經(jīng)驗(yàn),，多學(xué)習(xí)，這樣就不會(huì)枯燥啦

（3）教具 整堂課準(zhǔn)備的教具太小拉,，沒(méi)有吸引力,，顏色也顯眼，那效果應(yīng)該會(huì)更好的,。我會(huì)牢記這一知識(shí),，以后就可以平面這種錯(cuò)誤 。整堂課,，我還是挺滿意的,，畢竟比起試課已經(jīng)好多了，這要感謝我們的老師,！但我知道在很多方面還是有不足的,，只是我沒(méi)發(fā)現(xiàn)。但我還是會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的,，知道只有 在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷磨練,，才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)，積累更多的經(jīng)驗(yàn),，讓自己成長(zhǎng)起來(lái),！加油！?。,。?！

認(rèn)識(shí)數(shù)字教案幼兒園 認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、認(rèn)識(shí)和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義,。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

了解0所代表的含義,。

能夠正確用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字0,、

1、幼兒操作材料若干（紙,、筆,、剪刀、毛線）,。

2,、小狗、小貓,、小雞磁性教具各一個(gè),，一個(gè)盤子（內(nèi)有3包餅干）。

1,、教師：盤子里有幾包餅干,？可以用數(shù)字幾表示？小狗拿給小貓一包,，盤里還剩幾包餅干,，用數(shù)字幾表示？小狗又拿給小雞一包,，盤里還剩幾包餅干,，用數(shù)字幾表示？這時(shí)小狗又拿給小雞一包,，盤里有沒(méi)有餅干,，用什么表示,？

教師小結(jié)：（出示數(shù)字“0”） “0”也是一個(gè)數(shù)字,，盤子里沒(méi)有餅干了,，“沒(méi)有了”我們可以用數(shù)字“0”表示。

2,、說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來(lái)表示,。

教師先演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景，讓幼兒判斷,，然后讓幼兒自己舉出實(shí)例,。

1、教師啟發(fā)幼兒大膽想象,，說(shuō)一說(shuō)“0”像什么,？

教師小結(jié)：有的寶貝想得可真特別………。

2,、游戲：“我會(huì)變0”,，發(fā)散幼兒思維。

教師提供材料啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種方式編出數(shù)字“0”的造型,。

（1）繪畫方式：畫出一個(gè)“0”,；

（2）身體動(dòng)作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個(gè)小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個(gè)大0的造型,。

（3）材料擺放的方式：用毛線圈出一個(gè)0的造型,。

（4）剪切的方式：用一張紙剪出數(shù)字0的造型。

1,、發(fā)散幼兒思維,，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)“0”的其他含義。

教師： 盤子里沒(méi)有東西可以用數(shù)字“0”來(lái)表示,，你們還在什么地方見(jiàn)到過(guò)數(shù)字“0”呢,？它用來(lái)表示什么？

教師小結(jié)：微波爐和洗衣機(jī)旋鈕上的“0”表示時(shí)間,；溫度計(jì)的刻度上“0”表示溫度的度數(shù),；遙控器、電話按鍵上的“0”和電話號(hào)碼里“0”表示一個(gè)數(shù)字,；在這里（教師指著空盤）“0”表示“沒(méi)有”的意思,。

1、教師在黑板上出示算式：1-1=（）,、2-2=（）,、3-3=（）、4-4=（）,。請(qǐng)幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上,，并說(shuō)出理由。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)書寫數(shù)字“0”,。

教師小結(jié)：任何兩個(gè)相同的數(shù)相減,，得數(shù)都為“0”。

效果分析：

認(rèn)識(shí)數(shù)字教案幼兒園 認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字8,，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2,、在…白話文 …操作目測(cè)等過(guò)程中,，正確感知8以內(nèi)數(shù)量，鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),。

新經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字8,，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”是在幼兒認(rèn)識(shí)“8”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動(dòng),。認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的,。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)物形象作為該活動(dòng)的中心，將整個(gè)活動(dòng)與小動(dòng)物貫穿起來(lái),，讓幼兒通過(guò)操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”,，從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字8,，知道它所表示的含義,。

難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)。

ppt原活動(dòng)方案調(diào)整理由

環(huán)節(jié)解讀

一,、引入：設(shè)計(jì)環(huán)境,，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、出示蝴蝶,，蝴蝶來(lái)我們班做客了，數(shù)數(shù)看一共來(lái)了幾只蝴蝶,。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),，邊數(shù)邊出示數(shù)字。

2,、這些蝴蝶飛來(lái)干什么呀,？是的，是來(lái)找小花玩的,，那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵,。

3、樹下還有什么,？（蘑菇）蘑菇有幾個(gè)呢,？（8個(gè)）①通過(guò)觀察法,、提問(wèn)法、操作法激發(fā)幼兒興趣,。

二,、認(rèn)識(shí)數(shù)字8

1、蘑菇,、蝴蝶、紅花都是幾個(gè),？可以用數(shù)字幾來(lái)表示,？（出示數(shù)字8）8像什么呢？集體認(rèn)讀8,。

討論8還可以表示什么,。

小結(jié)：所有數(shù)量是8的東西都可以用8來(lái)表示。通過(guò)講解法,、觀察法認(rèn)識(shí)數(shù)字8,、知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體，達(dá)成重點(diǎn)目標(biāo),。

三,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字8

1、看圖畫中還有哪些動(dòng)物,，分別有幾只,，誰(shuí)一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

2,、游戲“開花”請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù),。通過(guò)游戲法、點(diǎn)數(shù),，鞏固對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)

認(rèn)識(shí)數(shù)字教案幼兒園 認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇四

讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字

幼兒能在數(shù)字中準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)2

關(guān)于2的圖片 水果模型

1,、 通過(guò)律動(dòng)讓幼兒進(jìn)入上課狀態(tài)。

2,、 復(fù)習(xí)數(shù)字1,，并讓幼兒點(diǎn)數(shù)1。

3,、 出示圖片,，讓幼兒點(diǎn)數(shù)2，并讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字2,、

4,、 告訴幼兒2像小鴨水上漂，帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識(shí)2,、

5,、 通過(guò)小小售貨員的游戲,，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)2的認(rèn)識(shí)。讓幼兒當(dāng)小售貨員,，從各種水果中分別取出2個(gè)水果,，賣給小朋友。對(duì)于分對(duì)的幼兒給予表?yè)P(yáng),，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。

6、 老師出示許多數(shù)字,，讓幼兒在眾多數(shù)字中正確的尋找2,、

7、 和幼兒一起送小鴨子回家,，結(jié)束上課狀態(tài),。

媽媽可以協(xié)助老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)2個(gè)以上的東西。

幼兒能子家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，準(zhǔn)確的找出數(shù)字2,、。并能點(diǎn)數(shù)數(shù)字2,、