作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班數學教案《認識數字2》 幼兒園小班數學認識2教案篇一

讓小朋友數一數每個人有幾只耳朵，幾只手,，幾只眼睛,，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數量為2的物品,。

1,、引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數2,，會從多件物品中取出是2的物品,。

2、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數學活動的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、引發(fā)幼兒學習的興趣。

培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義

貼絨教具：兩個蘋果,，兩朵花,，數量為1，2實物卡片,，

學具：小塑料球每組一筐

1.教師逐一出示蘋果,，帶領幼兒反復練習，手口一致的點數,，并說出總數,。

2.按實物卡片取物，教師出示數量是1或2的實物卡片,，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球,，邊取邊數，(重點練習取2)

3.講解2的含義

4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答,。(至少1種)

1,、我感到應反復舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解,。

2.對活動課程的反思：

(1)對幼兒發(fā)展的反思,，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實物,。孩子可以理解和接納,，因為利用實物教學可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學習,，感到學習是快樂的,，而不是一種壓力。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,，通過平時教學時對孩子們的掌握,，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展,。

(3)對師幼互動的反思,，在教學中根據幼兒的需要及時調節(jié)課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡,，講一些小故事來吸引他們的注意力,。

3.對活動效果的評析。

通過活動過程,，孩子們快樂的學會了要學的知識,，但有個別學生對新知識掌握不牢固，今后在講課需要反復的訓練,，以達到每位孩子都能掌握住新知識,。

4.如果我再重新上這節(jié)課，我應該反復的做一些有關這方面的游戲,，以加深孩子們對知識的掌握,。

小班數學教案《認識數字2》 幼兒園小班數學認識2教案篇二

“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣,，他們常常很興奮的跟著我一起數抓了幾條小魚,，然后告訴我應該先吃哪一條。于是,，一個想法就在我的腦中孕育而生了,，小班的小朋友不是正要學習數字：1、2,、3嗎,，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進行教學呢。讓孩子們在快樂的游戲中學習,，寓教于樂,，何樂而不為呢?于是，便有了這個活動,。

1,、認識數字1、2、3,，并初步理解這三個數字的含義,。

2、通過游戲,，激發(fā)幼兒對數學活動的興趣,。

活動準備：1、1,、2,、3的大數字卡以及相應圖片。

2,、“許多小魚游來了”的音樂

3,、課前學習游戲“許多小魚游來了”

認識數字1、2,、3,，并初步理解這三個數字的含義。 活動過程：

教師介紹數字1,、2,、3的特點。

今天老師請來了三位新朋友,，我們來認識一下吧,。

這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1,。

接下來這位是2,，你們看它長的像什么啊?

對了,，2 長的很像小鴨子,。我們可以叫它小鴨2。

最后一位新朋友叫3,，它長的有點像我們的小耳朵,。所以我們可以叫它小耳朵3。

我們再來摸摸它們,，跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念,，加深幼兒對這三個數字的認識。)

1,、用手指表示數字

教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手,，告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2,、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1,、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢,。游戲：我來說,，你來比。教師隨意出示大數字卡,，幼兒用手指來表示,。(同時也可以選擇幼兒擔任小老師。)

2,、抓小魚

我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!

許多小魚游來了,，游來了，游來了,，游來了,，許多小魚游來了，快快抓牢! 哈哈,，被我抓到了,，我現在要把它關起來。這是我抓到的第一條小魚,，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1,。

一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了,。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2,。

我還要再抓一條。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

那我應該在他身上貼什么呢?

對了貼上我們的新朋友小耳朵3,。

游戲重復三次,，抓三條“小魚”

3、吃小魚：加深對數字的認識

小朋友,，你們看看我抓到了幾條小魚啊?

我們一起來數數吧,，1、2,、3,。

哈哈，我抓到了3條小魚,。我可以美餐一頓了,。你們說說看，我應該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚,。告訴我是第幾條小魚,。

(幼兒)先吃第1條小魚。

請小朋友指出小魚身上的數字,，并大聲地念出來,。按小朋友的要求“吃”完3條小魚,。

根據時間安排，可重復游戲(也可請能力強的幼兒當大鯊魚),。

小朋友們真棒,，現在數字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!

小班數學教案《認識數字2》 幼兒園小班數學認識2教案篇三

生活中常聽到幼兒會隨口說出1,、2,、3、4,、5,。。,。,。。,。,，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際數量不相符,，為了讓小班幼兒感知并認識數字1,、2、3,，設計了本次活動,，旨在培養(yǎng)幼兒對數的感知力、想像能力和同伴合作的意識,，鍛煉幼兒的小手靈活性,。

1、讓幼兒感知并認識數字1,、2,、3。

2,、幼兒學會用手指出示數字1,、2,、3,。

3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性,、敏捷性,。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,，初步了解排序的可逆性,。

感知并認識數字1,、2、3,。

1,、卡通數字1、2,、3,。

2、數字1,、2,、3的大卡片及相應圖片。

3,、魔術口袋,，各色數量的塑料小膠棒、三角形,、圓形,、正方形。

4,、各色數字1,、2、3小卡片人手一套,。

5,、數字兒歌磁帶。

6,、自制數字箱三個,。

游戲法、情景法,、練習法,、賞識法。

1,、導入主題,，認識數字1、2,、3,。

聽數字兒歌引出數字1、2,、3,。

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游,，3像耳朵聽聲音,，4像紅旗隨風飄,，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響,，7像鐮刀割青草,，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯,，10像筷子加雞蛋,。

今天我們請來數字寶寶1、2,、3,，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆,、小鴨和耳朵嗎,？（分別出示卡通數字1、2,、3讓幼兒觀察數字形狀）,。

2、讓小朋友大膽想像數字1,、2,、3還像什么，感知字形,。（對大膽想像,、積極回答的幼兒給予鼓勵）。

3,、感知數字1,、2、3,。

分別說出大數字寶寶1,、2、3,，將數字和卡通圖片相對應,，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣。

4,、用手指表示數字,。

教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領,？"屈,；老師,。教,，案網出處"（幼兒自由回答）那么你會用小手來表示1,、2、3嗎,？教師出示不同數的實物,，讓幼兒點數并用手指比劃1、2,、3,、來表示物體的個數，同時糾正幼兒的手勢,。

教師說出數字幼兒用手指來表示,。同時也可選擇幼兒擔任小老師。

游戲：看實物出手指,。

教師從魔術口袋中拿出相應數量的膠棒,、三角形、正方形,、圓形讓幼兒點數,。說出數量，同時用手指來表示其數量是幾,。

1,、游戲：數字寶寶回家（回強對字形的感知認識）。

小朋友們真棒,，現在數字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲,。帶領幼兒隨音樂出活動室，在草地上撒上1,、2,、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1,、2,、3撿起來人別送回他們的家里。

2,、數字找朋友比賽（草坪上擺放有數量是3的：積木,、水杯、盆子,；數量是2的：蘋果,、梨、香蕉,；數量是1的：帽子,、鞋、衣服,。）將小朋友分成兩組進行比賽,，分別把自己的數字卡放在擺的實物下,，看哪一組擺的快而正確。

把對1,、2,、3。,。,。。,。數字的感知與游戲結合在一起,，既培養(yǎng)了幼兒點數數的.能力，又達到了幼兒游戲的目的,，整個活動幼兒情緒高漲?，F通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對數字進行形像化的比喻,，加深了對數字的記憶,。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓有兒用手指表示個數,，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心理,。最后，利用"數字寶寶回家",、"數字找朋友"的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數,。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。