作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5教案篇一

1、正確辨認(rèn)數(shù)字4,、5,，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。

2,、增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

正確辨認(rèn)數(shù)字4,、5,，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

了解4,、5的實(shí)際意義,，并在生活中能正確使用。

動(dòng)動(dòng)板,、棋子,； 教師演示板，1—5的數(shù)字卡片,； 音樂,。

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1,、2,、3

1、“請(qǐng)小朋友聽音樂取動(dòng)動(dòng)板,?！?/p>

2、游戲“1,、2,、3拍拍手”。幼兒根據(jù)老師出示的'數(shù)字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿,、拍頭,、拍肩……）

3、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1,、2,、3?！皵?shù)字1像什么,？請(qǐng)?jiān)趧?dòng)動(dòng)板第一行數(shù)字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶,。”（教師用同樣的方法復(fù)習(xí)2,、3）

二,、認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字4,。

①教師在演示板上貼4個(gè)棋子：“請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)棋子寶寶,？”（帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子,，教師注意正確的示范）

②提問：“說一說數(shù)字4像什么？”“伸出你的小手指描一描,?！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”，加深幼兒印象,。）

③討論：“說一說,，4還可以表示什么？”（如：4個(gè)蘋果,、4輛汽車等,，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用）,。

④小結(jié)：“小朋友,，4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物?！薄艾F(xiàn)在請(qǐng)你在動(dòng)動(dòng)板第4行數(shù)字4的后面,，插上4個(gè)黃色的棋子寶寶?！保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r,，給完成操作的孩子擊掌鼓勵(lì)。）

2,、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字5,。

三、游戲“看誰(shuí)插的快”

1,、教師：“小朋友,，今天我們又認(rèn)識(shí)了2個(gè)數(shù)字寶寶4和5，現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎,？”

2,、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數(shù)字卡，當(dāng)老師出示數(shù)字幾,，小朋友就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶,，顏色可自選！看誰(shuí)插的又對(duì)又快！”

3,、幼兒游戲,。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣,。對(duì)做得快,、做得對(duì)的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵(lì)）。

4,、送棋子寶寶回家,，聽音樂收動(dòng)動(dòng)板?；顒?dòng)結(jié)束,。

1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數(shù)字,；

2,、在區(qū)域中投放數(shù)字點(diǎn)卡，讓幼兒繼續(xù)操作,；

3,、家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)周圍的數(shù)字，鞏固對(duì)數(shù)字1—5的掌握,。

小班認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5教案篇二

⒈能正確的感知數(shù)字7,，知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話,，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣,。

音樂磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干,、小河若干條,。

㈠游戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)

讓我們一起來釣魚吧!

⒉個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚,，并送到相應(yīng)的籃子里,。

⒊集體送魚。

㈡認(rèn)識(shí)數(shù)字7

⒈教師：小鴨子想吃魚,，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

⒉教師：數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

㈢游戲貓捉老鼠

⒈教師：聽,，誰(shuí)的'聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

⒉幼兒操作

㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)

活動(dòng)評(píng)價(jià),。

小班認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5教案篇三

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。

2,、學(xué)習(xí)一對(duì)一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

1,、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶,，蝴蝶,，青蛙,，魚吐泡泡,，刺猬圖片，數(shù)卡1-5,。

2,、雞媽媽，雞寶寶,，蝴蝶,，青蛙，魚吐泡泡,，刺猬（大張的）,。

3、練習(xí),，鉛筆,。

師：1：告訴小朋友一個(gè)好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興,，因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶）蛋寶寶了,，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個(gè)蛋寶寶,？那我們用數(shù)字幾表示,？（數(shù)卡5）5像什么？5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示,，請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)說3遍,，5個(gè)雞蛋。

2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,，終于有一天,，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了,，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼）,，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示,，那老師要問問小朋友了,，5還可以表示什么呢？

我們的左手可以表示5,，我們的右手也可以表示,，請(qǐng)小朋友伸出那么的左手，我們來數(shù)一數(shù),，在伸出你們的右手,，我們?cè)贁?shù)一數(shù)。

師：1：雞媽媽可高興啦,！她帶著雞寶寶去捉蟲,，她們來到草地上，看到了誰(shuí),？看到了美麗的蝴蝶在跳舞,，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示,？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5）,，蝴蝶這么開心，我們也加入她們,，一起來學(xué)蝴蝶飛,，飛5下。

2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,，看到河里的小魚在游來游去玩游戲,，吹泡泡，有幾條魚呢,？（個(gè)別幼兒回答,，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個(gè)泡泡,？（個(gè)別幼兒回來,，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的.游戲,，我們游2次,，吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看,，小河里除了有小魚,，還有誰(shuí)呢,？小青蛙有幾只？（個(gè)別幼兒回答,，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示,？小青蛙在唱歌，唱得真好聽,，我們也來唱一唱,，邊唱邊跳3次。

3：她們又繼續(xù)往前走,，走呀走,，遇到了誰(shuí)？有幾只小刺猬,？（全體回答）用數(shù)字幾表示,？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了,，他要去收獲水果了,，太陽(yáng)快下山了,，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油,！

師：1：現(xiàn)在,，老師要請(qǐng)小朋友一起玩這個(gè)游戲，老師是雞媽媽,，小朋友是雞寶寶

2：寶寶們,，我們一起去捉蟲咯！

3：寶寶們,，我們來到了草地,，你們看，那是誰(shuí)??？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好,！”寶寶們,，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看,，我們可以用左手,，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛,，飛5下哦,，寶寶,，我們要繼續(xù)走咯，跟蝴蝶說再見,！

4：寶寶們,，我們現(xiàn)在來到小河邊了，河里有誰(shuí)呀,？我們想他們問好：“小魚,，你們好！”寶寶,，小魚有幾條呀,？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比,，也可以這樣比）,，小魚在干什么？吹了幾個(gè)泡泡,？也比給媽媽看,，（這樣比，這樣比）我們跟小魚游,，跟小魚一起吹泡泡,，游2次，吹4個(gè)泡泡,。寶寶們,，你們看，河里還有誰(shuí),？我們向小青蛙問好：“小青蛙,，你們好！”小青蛙有幾只,？比給媽媽看,，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽,，我們也來加入他們,，邊跳邊唱3下，寶寶,，我們不要打擾小魚和小青蛙了,，我們跟他們說再見！

5：咦,，寶寶們,，前面那是誰(shuí)呀？有幾只呀,？我們向小刺猬問好：“小刺猬,，你好,！”“小刺猬，你要去哪里??？”小刺猬告訴媽媽，果園里的水果成熟了,，他要去收獲水果了,，我們不要耽誤他，我們跟他說再見吧,！

6：太陽(yáng)快下山了,，寶寶們，我們趕緊捉蟲吃吧?。ㄐ‰u捉蟲）寶寶們,，吃飽了嗎？來拍拍肚子告訴媽媽,，來拍自己肚子5下,。吃飽了，我們回家休息吧,！

師：1：天亮了,，寶寶們，起床咯,！

2：昨天,，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只,，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在,，媽媽要請(qǐng)寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了,。

3：教師示范講解練習(xí)做法（連線題），幼兒完成練習(xí)

小班認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5教案篇四

1,、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義,。

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作,，思維能力,。

1、蘿卜,、青菜,、磨菇卡片各6張,，1—6數(shù)字卡片。

2,、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍）,，上貼各種圖形（如圖） 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3,、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半）,，反面劃成6格,，分別寫上1—6的.

的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1—6的圓點(diǎn),。

1、拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）

（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”,。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么,？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜,，采蘑菇,。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜,、幾個(gè)蘑菇,。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6,。

2,、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù),。

蘿卜太少不夠吃,，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。

老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,，先貼5個(gè)紅色的圓形,，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,，把蘿卜分成6份了,。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3,、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù),。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn),，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù),，認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo),。

小班認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5教案篇五

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解數(shù)字3的實(shí)際意義,；

2,、能夠收口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)字3；

3,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

ppt課件,，鉛筆若干,，蘋果圖形，印好的小籃子,，膠棒,。

1、教師：“小朋友們,，今天有幾位小動(dòng)物客人要到咱們班級(jí)里來,，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？”

2,、出示小熊一家圖片,，提問：“圖中都有誰(shuí)？”

“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊,？”教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小熊家一共有三只熊,。

教師：“有一天，天氣特別晴朗,，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子，熊爸爸特別愛吃蘋果,，所以熊爸爸就去摘蘋果......”

1,、 出示3個(gè)蘋果的圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量,。

2,、 出示3顆草莓圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)草莓的數(shù)量。

3,、 出示三個(gè)香蕉圖片,，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。

4,、引導(dǎo)幼兒掌握正確的一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)方法,，教會(huì)幼兒點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

5,、教師小結(jié)：“3只熊,，3個(gè)蘋果，3顆草莓,，3個(gè)香蕉都用數(shù)字3表示,。

1、教師提問：“數(shù)字3像什么,？”幼兒充分發(fā)揮想象力,。

2、請(qǐng)幼兒觀察教室物品,，找出數(shù)量是3的.物品,。

教師通過敲鼓發(fā)出指令，教師敲幾下鼓,，幼兒就取出幾件物品,。

1、教師電話鈴聲響,，教師接電話（超市打來的,，需要我們幫忙運(yùn)水果......”）引出活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)播放課件,，運(yùn)貨車開出來,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

2,、教師講述粘貼水果的要求,。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋果。

3,、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行粘貼活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo)。

小班認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5教案篇六

1,、教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1,，知道它能表示物體的數(shù)量。

2,、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話,。

教具：磁性教具：一只兔子,。圖片：一根蘿卜。數(shù)字卡片1,。

學(xué)具：鉛筆,、本子。

1,、今天老師請(qǐng)來了一只小動(dòng)物來我們班做客,，（出示小兔）它是誰(shuí)？有幾只小兔,？

2,、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么？（出示圖片,，一根蘿卜,。）請(qǐng)問有幾根蘿卜吖？

（引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量）

教師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜,。

1,、引出數(shù)字1。

師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個(gè)圓點(diǎn)來表示,。那今天朱老師要來考考小朋友了,，一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字1）那一根蘿卜呢,？（數(shù)字1）

教師小結(jié)：數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體,。

2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體,。

師：剛剛我們知道數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的.物體,。比如說：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜,。那數(shù)字1還可以表示什么呢,？你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢,？你要用完整的語(yǔ)言來說哦,，數(shù)字1可以表示什么呀？

（請(qǐng)幼兒有秩序的描述,，完整的表達(dá)自己的想法,，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說說家里,、外面的事物,，盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起）

3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子,。

師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，本領(lǐng)真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎,？你覺得數(shù)字1像什么呢,？（鉛筆、木棍,。,。。）

?。ㄒ龑?dǎo)大膽想象,，讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子）

4、引導(dǎo)幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1,。

師小結(jié)：數(shù)字1像一條有點(diǎn)斜的豎線,。

1、教師正確示范書寫數(shù)字1,。

2,、提示幼兒要坐端正寫字，同時(shí)要愛護(hù)自己的物品,。

3,、評(píng)價(jià)幼兒的書寫情況。

注：教師巡視幼兒的書寫情況,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn),、指導(dǎo)幼兒的書寫。

1,、幼兒有秩序的把學(xué)具收拾好,。

2、教師評(píng)價(jià)幼兒的上課狀況及書寫情況,。

小班認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案 小班認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5教案篇七

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字4，理解數(shù)字4所表示的實(shí)際意義,。

2,、進(jìn)一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關(guān)系。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

教具：數(shù)字卡1——4數(shù)字卡 ,、4面小旗,、4本書

學(xué)具：雪花片人手若干

師：現(xiàn)在我們來玩拍手游戲,，老師拿出一張數(shù)字卡片，小朋友看看是數(shù)字幾,，數(shù)字是幾就拍幾下手,，看看那個(gè)小朋友最聰明了。（拍完后說說：數(shù)字幾,，你們拍了幾下）

1,、出示圖片，引出課題

（1）小朋友看看老師帶什么來了,？出示3面小旗,，讓幼兒說出小旗的總理，并用手指比劃出來,。

（2）提問

如果再添上一面小旗是幾面小旗,？再出示1面小旗，引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4,。

教師將講述過程,，幼兒操作，集體說出結(jié)果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗,。

（3）,、用同樣的方法學(xué)習(xí)3本書添上1本書是4本書。

（4）,、教師將講述過程,，幼兒操作，集體說出結(jié)果：3本書添上1本書是5本書,。

(5),、教師演示，幼兒集體說說4的形成,。

1,、拿雪花片（請(qǐng)小朋友拿3個(gè)雪花片，看看怎樣變成4個(gè)雪花片,，集體說說操作過程）

2,、變手指數(shù)量。

1,、問：4面旗子,、4本書、可以用什么來表示它們的數(shù)量（圓點(diǎn),、數(shù)字）

小結(jié)：數(shù)字4可以表示4面旗子,、4本書。

2,、請(qǐng)小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來表示,。

通過幾個(gè)環(huán)節(jié)的.教學(xué)設(shè)計(jì),，遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又有幼兒認(rèn)知特點(diǎn),，指導(dǎo)幼兒觀察,、游戲操作獲取新知，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的思維和各項(xiàng)能力,，在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣學(xué)有所獲,。