作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班認識數(shù)學(xué)教案 小班認識數(shù)字1-5教案篇一

1,、正確辨認數(shù)字4,、5，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子,。

2,、增強幼兒對數(shù)字的敏感性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

正確辨認數(shù)字4,、5，會手口一致地點數(shù),。

了解4,、5的實際意義，并在生活中能正確使用,。

動動板,、棋子； 教師演示板,，1—5的數(shù)字卡片,； 音樂。

一,、復(fù)習(xí)數(shù)字1,、2、3

1,、“請小朋友聽音樂取動動板,。”

2,、游戲“1,、2、3拍拍手”,。幼兒根據(jù)老師出示的'數(shù)字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿,、拍頭、拍肩……）

3,、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1,、2、3,?！皵?shù)字1像什么？請在動動板第一行數(shù)字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶,?！保ń處熡猛瑯拥姆椒◤?fù)習(xí)2,、3）

二、認識數(shù)字4和5

1,、認識數(shù)字4,。

①教師在演示板上貼4個棋子：“請小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)，有幾個棋子寶寶,？”（帶幼兒一起點數(shù)棋子,，教師注意正確的示范）

②提問：“說一說數(shù)字4像什么？”“伸出你的小手指描一描,?！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”，加深幼兒印象,。）

③討論：“說一說,，4還可以表示什么？”（如：4個蘋果,、4輛汽車等,，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用）,。

④小結(jié)：“小朋友，4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物,?！薄艾F(xiàn)在請你在動動板第4行數(shù)字4的后面，插上4個黃色的棋子寶寶,?！保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r，給完成操作的孩子擊掌鼓勵,。）

2,、相同的方法引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字5。

三,、游戲“看誰插的快”

1,、教師：“小朋友，今天我們又認識了2個數(shù)字寶寶4和5,，現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎,？”

2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數(shù)字卡,，當(dāng)老師出示數(shù)字幾,，小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶，顏色可自選,！看誰插的又對又快,！”

3,、幼兒游戲。（引導(dǎo)幼兒用點數(shù)的方法自我檢查,，培養(yǎng)幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣,。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法給予鼓勵）,。

4,、送棋子寶寶回家，聽音樂收動動板,?；顒咏Y(jié)束。

1,、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數(shù)字,；

2、在區(qū)域中投放數(shù)字點卡,，讓幼兒繼續(xù)操作,；

3、家園合作：請家長在日常生活中帶領(lǐng)孩子認一認周圍的數(shù)字,，鞏固對數(shù)字1—5的掌握,。

小班認識數(shù)學(xué)教案 小班認識數(shù)字1-5教案篇二

⒈能正確的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量,。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話,，以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。

音樂磁帶《黑貓警長》,、老鼠卡片若干,、小河若干條。

㈠游戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好,，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)

讓我們一起來釣魚吧!

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚,，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚,。

㈡認識數(shù)字7

⒈教師：小鴨子想吃魚,，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子,，現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

⒉教師：數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

㈢游戲貓捉老鼠

⒈教師：聽,，誰的'聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠,。

⒉幼兒操作

㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)

活動評價,。

小班認識數(shù)學(xué)教案 小班認識數(shù)字1-5教案篇三

1、認識數(shù)字5,，能點數(shù)5的數(shù)量,。

2,、學(xué)習(xí)一對一的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽,，雞寶寶,，蝴蝶，青蛙,，魚吐泡泡,，刺猬圖片，數(shù)卡1-5,。

2,、雞媽媽，雞寶寶,，蝴蝶,，青蛙，魚吐泡泡,，刺猬（大張的）,。

3、練習(xí),，鉛筆,。

師：1：告訴小朋友一個好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興,，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù),，她生了幾個蛋寶寶,？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么,？5個雞蛋就用數(shù)字5表示,，請小朋友跟老師學(xué)說3遍，5個雞蛋,。

2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了,，蛋殼破了,，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小朋友數(shù)一數(shù),，一共有幾只小雞,？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示,，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢,？

我們的左手可以表示5,，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出那么的左手,，我們來數(shù)一數(shù),，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù),。

師：1：雞媽媽可高興啦,！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上,，看到了誰,？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù),，蝴蝶有幾只呢,？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5只蝴蝶,，我們可以用數(shù)字幾表示,？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開心,，我們也加入她們,，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下,。

2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡,，有幾條魚呢,？（個別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示,？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個泡泡,？（個別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示,？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的.游戲,，我們游2次，吹4個泡泡,。小朋友你們看,，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只,？（個別幼兒回答,，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌,，唱得真好聽,，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次,。

3：她們又繼續(xù)往前走,，走呀走，遇到了誰,？有幾只小刺猬,？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,，果園里的水果成熟了,，他要去收獲水果了，太陽快下山了,，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油,！

師：1：現(xiàn)在,，老師要請小朋友一起玩這個游戲，老師是雞媽媽,，小朋友是雞寶寶

2：寶寶們,，我們一起去捉蟲咯！

3：寶寶們,，我們來到了草地,，你們看，那是誰??？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好,！”寶寶們,，有幾只蝴蝶呀,？小手比給媽媽看,，我們可以用左手，也可以用右手比,，我們跟蝴蝶一起飛,，飛5下哦，寶寶，我們要繼續(xù)走咯,，跟蝴蝶說再見,！

4：寶寶們，我們現(xiàn)在來到小河邊了,，河里有誰呀,？我們想他們問好：“小魚，你們好,！”寶寶,，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看,，（我們可以這樣比,，也可以這樣比），小魚在干什么,？吹了幾個泡泡,？也比給媽媽看，（這樣比,，這樣比）我們跟小魚游,，跟小魚一起吹泡泡，游2次,，吹4個泡泡,。寶寶們，你們看,，河里還有誰,？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好,！”小青蛙有幾只,？比給媽媽看，（這樣比,，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽,，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下,，寶寶,，我們不要打擾小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見,！

5：咦,，寶寶們，前面那是誰呀,？有幾只呀,？我們向小刺猬問好：“小刺猬，你好！”“小刺猬,，你要去哪里?。俊毙〈题嬖V媽媽,，果園里的水果成熟了,，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他,，我們跟他說再見吧,！

6：太陽快下山了，寶寶們,，我們趕緊捉蟲吃吧?。ㄐ‰u捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎,？來拍拍肚子告訴媽媽,，來拍自己肚子5下。吃飽了,，我們回家休息吧,！

師：1：天亮了，寶寶們,，起床咯,！

2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子,，有的寶寶捉了一只,，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在,，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了,。

3：教師示范講解練習(xí)做法（連線題），幼兒完成練習(xí)

小班認識數(shù)學(xué)教案 小班認識數(shù)字1-5教案篇四

1,、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,，認識數(shù)字6，理解6的實際意義,。

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作,，思維能力,。

1、蘿卜,、青菜,、磨菇卡片各6張，1—6數(shù)字卡片,。

2,、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖） 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3,、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格,，分別寫上1—6的.

的數(shù)字并剪開,。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1—6的圓點,。

1,、拔蘿卜、青菜,，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),，認識數(shù)字6）

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么,？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜,、青菜，采蘑菇,。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜,、幾棵青菜、幾個蘑菇,。出示數(shù)字6,，認讀數(shù)字6。

2,、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成,，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃,，請兔寶寶把每個蘿卜分6分,。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形,，再貼1個綠的圓形,，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了,。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)認識數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù),。

老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格,，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊,，（數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1—6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。

幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)。

小班認識數(shù)學(xué)教案 小班認識數(shù)字1-5教案篇五

1,、認識數(shù)字3,，理解數(shù)字3的實際意義；

2,、能夠收口一致地點數(shù)數(shù)字3,；

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)動手操作能力,。

ppt課件，鉛筆若干,，蘋果圖形,，印好的小籃子，膠棒,。

1,、教師：“小朋友們，今天有幾位小動物客人要到咱們班級里來,，你們想知道他們是誰嗎,？”

2、出示小熊一家圖片,，提問：“圖中都有誰,？”

“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊？”教師引導(dǎo)幼兒點數(shù)小熊家一共有三只熊,。

教師：“有一天,，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子,，熊爸爸特別愛吃蘋果,，所以熊爸爸就去摘蘋果......”

1、 出示3個蘋果的圖片,，教師和幼兒共同點數(shù)蘋果的數(shù)量,。

2、 出示3顆草莓圖片,，教師和幼兒共同點數(shù)草莓的數(shù)量,。

3,、 出示三個香蕉圖片，教師和幼兒共同點數(shù)香蕉的數(shù)量,。

4,、引導(dǎo)幼兒掌握正確的一一對應(yīng)的點數(shù)方法，教會幼兒點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量,。

5、教師小結(jié)：“3只熊,，3個蘋果,，3顆草莓，3個香蕉都用數(shù)字3表示,。

1,、教師提問：“數(shù)字3像什么？”幼兒充分發(fā)揮想象力,。

2,、請幼兒觀察教室物品，找出數(shù)量是3的.物品,。

教師通過敲鼓發(fā)出指令,，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品,。

1,、教師電話鈴聲響，教師接電話（超市打來的,，需要我們幫忙運水果......”）引出活動目標,，同時播放課件，運貨車開出來,，激發(fā)幼兒參與活動的積極性,。

2、教師講述粘貼水果的要求,。每個籃子只能粘貼3個蘋果,。

3、幼兒動手操作進行粘貼活動,，教師巡回指導(dǎo),。

小班認識數(shù)學(xué)教案 小班認識數(shù)字1-5教案篇六

1、教幼兒認識數(shù)字1,，知道它能表示物體的數(shù)量,。

2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話,。

教具：磁性教具：一只兔子,。圖片：一根蘿卜,。數(shù)字卡片1。

學(xué)具：鉛筆,、本子,。

1、今天老師請來了一只小動物來我們班做客,，（出示小兔）它是誰,？有幾只小兔？

2,、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么,？（出示圖片，一根蘿卜,。）請問有幾根蘿卜吖,？

（引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量）

教師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜。

1,、引出數(shù)字1,。

師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天朱老師要來考考小朋友了,，一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢,？（數(shù)字1）那一根蘿卜呢？（數(shù)字1）

教師小結(jié)：數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體,。

2,、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

師：剛剛我們知道數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的.物體,。比如說：數(shù)字1可以表示一只小兔子,，數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢,？你們可以看看我們的教室里,，有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢？你要用完整的語言來說哦,，數(shù)字1可以表示什么呀,？

（請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法,，在講完教室里的東西之后,，可以讓幼兒說說家里、外面的事物,，盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起）

3,、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。

師：數(shù)字1可以表示那么多的東西,，本領(lǐng)真大,！那數(shù)字1的樣子你知道嗎,？你覺得數(shù)字1像什么呢？（鉛筆,、木棍,。。,。）

?。ㄒ龑?dǎo)大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子）

4,、引導(dǎo)幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1,。

師小結(jié)：數(shù)字1像一條有點斜的豎線。

1,、教師正確示范書寫數(shù)字1,。

2,、提示幼兒要坐端正寫字,，同時要愛護自己的物品。

3,、評價幼兒的書寫情況,。

注：教師巡視幼兒的書寫情況，及時的發(fā)現(xiàn),、指導(dǎo)幼兒的書寫,。

1、幼兒有秩序的把學(xué)具收拾好,。

2,、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。

小班認識數(shù)學(xué)教案 小班認識數(shù)字1-5教案篇七

1,、認識數(shù)字4,，理解數(shù)字4所表示的實際意義。

2,、進一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關(guān)系,。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

教具：數(shù)字卡1——4數(shù)字卡 、4面小旗,、4本書

學(xué)具：雪花片人手若干

師：現(xiàn)在我們來玩拍手游戲,，老師拿出一張數(shù)字卡片,，小朋友看看是數(shù)字幾，數(shù)字是幾就拍幾下手,，看看那個小朋友最聰明了,。（拍完后說說：數(shù)字幾，你們拍了幾下）

1,、出示圖片,，引出課題

（1）小朋友看看老師帶什么來了？出示3面小旗,，讓幼兒說出小旗的總理,，并用手指比劃出來。

（2）提問

如果再添上一面小旗是幾面小旗,？再出示1面小旗,，引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4。

教師將講述過程,，幼兒操作,，集體說出結(jié)果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

（3）,、用同樣的方法學(xué)習(xí)3本書添上1本書是4本書,。

（4）、教師將講述過程,，幼兒操作,，集體說出結(jié)果：3本書添上1本書是5本書。

(5),、教師演示,，幼兒集體說說4的形成。

1,、拿雪花片（請小朋友拿3個雪花片,，看看怎樣變成4個雪花片，集體說說操作過程）

2,、變手指數(shù)量,。

1、問：4面旗子,、4本書,、可以用什么來表示它們的數(shù)量（圓點、數(shù)字）

小結(jié)：數(shù)字4可以表示4面旗子,、4本書,。

2、請小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來表示。

通過幾個環(huán)節(jié)的.教學(xué)設(shè)計,，遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,，又有幼兒認知特點，指導(dǎo)幼兒觀察,、游戲操作獲取新知,，同時培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力，在教學(xué)過程中讓幼兒動口,、動手,、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法,，使幼兒學(xué)有興趣學(xué)有所獲,。