作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

小班認(rèn)識數(shù)字1到5教案篇一

生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1,、2、3,、4,、5，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符,，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2,、3,，設(shè)計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力,、想象能力和同伴合作的意識,，鍛煉幼兒的小手靈活性。

1,、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1,、2、3,。

2,、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2,、3,。

感知并認(rèn)識數(shù)字1、2,、3,。

1,、卡通數(shù)字1,、2、3。

2,、數(shù)字1,、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片,。

3,、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒,、三角形,、圓形、正方形,。

4,、各色數(shù)字1、2,、3小卡片幼兒人手一套,。

5、數(shù)字兒歌磁帶,。

6,、自制數(shù)字箱三個。

（一）導(dǎo)入主題,，認(rèn)識數(shù)字1,、2、3

1,、教師組織幼兒一起玩手指游戲：長長短短,，高高矮矮，大大小小,，寬寬窄窄,，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1,，咕嚕咕嚕2,，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩,。

2,、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1,、2,、3

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游,，3像耳朵聽聲音,，4像小旗迎風(fēng)揚,，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響,，7像鐮刀來割草,，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯,，10像筷子加雞蛋,。

今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2,、3,，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆,、小鴨和耳朵嗎,？（分別出示卡通數(shù)字1、2,、3,，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）

3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1,、2,、3還像什么，感知字形,。（對大膽想象,，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）

4、感知數(shù)字1,、2,、3

分別請出大數(shù)字寶寶1、2,、3（出示數(shù)字大卡片）,，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶,。

教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字,。

5,、用手指表示數(shù)字

教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng),？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1,、2、3嗎,？教師出示不同個數(shù)的實物,，讓幼兒點數(shù),，并用手指比劃1、2,、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢,。

教師說出數(shù)字,，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師,。

游戲：看實物出手指,。

教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形,、正方形,、圓形，讓幼兒點數(shù),，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾,。

1、游戲：數(shù)字寶寶回家（加強(qiáng)對字形的感知和認(rèn)識）

（小朋友們真棒,，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲,。）帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1,、2,、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1,、2,、3撿起來分別送回他們的家里。

2,、數(shù)字找朋友比賽：

（草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木,、小桶、盒子,；數(shù)量是2的：蘋果,、香蕉、梨子,；數(shù)量是1的：帽子,、鞋、衣服,。）將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽,，分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確,。

把對1,、2,、3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力,，又達(dá)到了幼兒游戲的目的,，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,，對數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù),，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用數(shù)字寶寶回家,、數(shù)字找朋友的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù),。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識

小班認(rèn)識數(shù)字1到5教案篇二

“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲,，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣,，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條,。于是,，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1,、2,、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢,。讓孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí),，寓教于樂，何樂而不為呢?于是,，便有了這個活動,。

1、認(rèn)識數(shù)字1,、2,、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義,。

2,、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：1,、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片,。

2,、“許多小魚游來了”的音樂

3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”

認(rèn)識數(shù)字1,、2,、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義,。 活動過程：

教師介紹數(shù)字1,、2、3的特點,。

今天老師請來了三位新朋友,，我們來認(rèn)識一下吧,。

這位長的像棍子的叫1,，小朋友們可以叫它小棍1。

接下來這位是2,，你們看它長的像什么啊?

對了,，2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2,。

最后一位新朋友叫3,，它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3,。

我們再來摸摸它們,，跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數(shù)字的認(rèn)識,。)

1,、用手指表示數(shù)字

教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1,、2,、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2,、3,，同時糾正幼兒的錯誤手勢。游戲：我來說,，你來比,。教師隨意出示大數(shù)字卡，幼兒用手指來表示,。(同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師,。)

2、抓小魚

我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!

許多小魚游來了，游來了,，游來了,，游來了，許多小魚游來了,，快快抓牢! 哈哈,，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來,。這是我抓到的第一條小魚,，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

一條小魚還不夠,，我又要來抓小魚了,。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。

我還要再抓一條,。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

那我應(yīng)該在他身上貼什么呢?

對了貼上我們的新朋友小耳朵3,。

游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”

3,、吃小魚：加深對數(shù)字的認(rèn)識

小朋友,，你們看看我抓到了幾條小魚啊?

我們一起來數(shù)數(shù)吧，1,、2,、3。

哈哈,，我抓到了3條小魚,。我可以美餐一頓了。你們說說看,，我應(yīng)該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚,。告訴我是第幾條小魚。

(幼兒)先吃第1條小魚,。

請小朋友指出小魚身上的數(shù)字,，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚,。

根據(jù)時間安排,，可重復(fù)游戲(也可請能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚)。

小朋友們真棒,，現(xiàn)在數(shù)字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲,，我們出發(fā)吧!

小班認(rèn)識數(shù)字1到5教案篇三

1、通過觀察,、游戲,、動手操作來學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力,。

3,、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

1,、教學(xué)課件

2、1-10的數(shù)字和草莓卡片活動過程

1,、老師出示數(shù)字,，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形,，如：1像鉛筆,、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識,。

2,、老師出示數(shù)字磁性教具1-9,，讓幼兒猜猜哪個數(shù)字寶寶不見了,。

1、幼兒認(rèn)真觀看,，老師提問并出示數(shù)字10,。（認(rèn)讀、10是由一個1和一個0組成的,，1在前,，0在后）

2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶,，大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢,？（老師出示10只蝴蝶）

3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法,。

4,、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。

老師小結(jié)：10可以表示所有數(shù)量是10的東西,。

5,、幼兒操作

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運水果,？（火車）對,，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）

1,、請幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1-10,。

2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片,，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個草莓,，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里,， 持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi),。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3,、教師說出車廂號,，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復(fù)練習(xí),，加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識,。

讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,，作為兒童的援助者,，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),，把教育的重心從“教什么,，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。現(xiàn)在,，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐,、思考后自主習(xí)得的,，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時,，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

小班認(rèn)識數(shù)字1到5教案篇四

1,、認(rèn)識數(shù)字3,，理解數(shù)字3的實際意義；

2,、能夠收口一致地點數(shù)數(shù)字3,；

3,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動手操作能力,。

ppt課件,，鉛筆若干，蘋果圖形,，印好的小籃子,，膠棒。

1,、教師：“小朋友們,，今天有幾位小動物客人要到咱們班級里來，你們想知道他們是誰嗎,？”

2,、出示小熊一家圖片，提問：“圖中都有誰,？”

“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊,？”教師引導(dǎo)幼兒點數(shù)小熊家一共有三只熊。

教師：“有一天,，天氣特別晴朗,，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子，熊爸爸特別愛吃蘋果,，所以熊爸爸就去摘蘋果......”

1,、 出示3個蘋果的圖片，教師和幼兒共同點數(shù)蘋果的數(shù)量,。

2,、 出示3顆草莓圖片,，教師和幼兒共同點數(shù)草莓的數(shù)量,。

3、 出示三個香蕉圖片,，教師和幼兒共同點數(shù)香蕉的數(shù)量,。

4、引導(dǎo)幼兒掌握正確的一一對應(yīng)的點數(shù)方法,，教會幼兒點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量,。

5、教師小結(jié)：“3只熊,，3個蘋果,，3顆草莓，3個香蕉都用數(shù)字3表示,。

1,、教師提問：“數(shù)字3像什么,？”幼兒充分發(fā)揮想象力。

2,、請幼兒觀察教室物品,，找出數(shù)量是3的物品。

教師通過敲鼓發(fā)出指令,，教師敲幾下鼓,，幼兒就取出幾件物品。

1,、教師電話鈴聲響,，教師接電話（超市打來的，需要我們幫忙運水果......”）引出活動目標(biāo),，同時播放課件,，運貨車開出來，激發(fā)幼兒參與活動的積極性,。

2,、教師講述粘貼水果的.要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果,。

3,、幼兒動手操作進(jìn)行粘貼活動，教師巡回指導(dǎo),。

小班認(rèn)識數(shù)字1到5教案篇五

1,、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力，注意力,，思維力,，想象力，語言表達(dá)能力和閱讀能力,。

2,、培養(yǎng)在生活中熱愛學(xué)習(xí)，把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起

數(shù)字卡片,、多媒體課件

1,、律動《我愛你爸爸媽媽》

2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)

參觀數(shù)字王國,，數(shù)字王國的大門要敲3下才能開,，數(shù)字王國的大門打開后，你都看見了什么,？

y: 三只長頸鹿用數(shù)字3表示

y: 一頭大象用數(shù)字1表示

s: 小喜鵲邀請我們?nèi)⒂^森林舞會,，舞臺上有6位小朋友在跳舞，又來了一位,，現(xiàn)在是幾位呢,？用數(shù)字幾表示,？

y: 舞臺上有6位小朋友，又來了1位,，現(xiàn)在是7位,，7個小朋友用數(shù)字7表示。

s: 我們今天就來學(xué)習(xí)數(shù)字7,7像鐮刀割青草,，7還像什么,？

y: 還像拐杖，尺子

3,、數(shù)一數(shù),，有幾個填到括號里

活動延伸：

s: 在我們生活中，你在哪里見過數(shù)字7,，說一說,？

y: 電話上、車牌上,、衣服上等等

s: 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片,，我們一起來欣賞一下吧！

小班認(rèn)識數(shù)字1到5教案篇六

1,、能不受物體排列的影響,，準(zhǔn)備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。

2,、通過看實物圖片數(shù)量,，進(jìn)行拍手游戲活動，鞏固對3以內(nèi)數(shù)量的感知,。

3,、樂意進(jìn)行操作活動，對跑組活動有興趣,。

教具圖片：小碗,、茶杯、勺子各3個,，小鴨,、小兔、小貓各2個;小汽車,、小槍、小皮球各1個,。

學(xué)具：第一,、二、三組,，幼兒用書第一頁,，人手一支筆,。第四、五,、六組,，幼兒用書第二頁，剪下第5頁中的部分卡片,。

1,、幼兒參與“娃娃家”游戲，愉快地開始活動,。

教師：娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們,，我們把家具整理一下好嗎?

幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說一說這是什么家具,。

2,、了解家具的作用。

教師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?

幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途,。

教師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?

幼兒大膽地介紹,。

3、初步懂得保護(hù)家具的方法,。

教師：家具為我們提供了方便,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家具?

幼兒自由地談一談，師生共同小結(jié)保護(hù)家具的方法：按照要求使用家具,，不用筆在家具上亂涂畫,，不用尖銳的東西敲打家具等。

小班認(rèn)識數(shù)字1到5教案篇七

1,、正確感知“4”的數(shù)量和對數(shù)字“4”的認(rèn)識,。

2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字,，取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體,，認(rèn)讀數(shù)字4。

小熊貓圖片6只,、紅泡泡圖片,、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片,、

藍(lán)泡泡圖片各若干,。

能根據(jù)相應(yīng)的物體，讀出相應(yīng)的數(shù)字,，并找出該數(shù)字,。

一、按數(shù)取動物

1,、出示4只熊貓,，幼兒點數(shù),。

2,、一只熊貓吹了4個紅泡泡,，請幼兒取出4個紅泡泡,，貼在這個熊

貓的旁邊。

3,、一只熊貓吹了4個綠泡泡,，請幼兒取出4個綠泡泡，貼在這個熊貓的旁邊,。

4,、一只熊貓吹了4個黃泡泡，請幼兒取出4個黃泡泡,，貼在這個熊貓的旁邊

5,、另一只熊貓吹了4個藍(lán)泡泡，請幼兒取出4個藍(lán)泡泡,，貼在這個熊貓的旁邊,。

二、按數(shù)找物,，認(rèn)讀數(shù)字4

1,、4只熊貓、4個紅泡泡,、4個綠泡泡,、4個黃泡泡、4個藍(lán)泡泡,，它們的數(shù)量都是4,，可以用數(shù)字“4”來表示，“4”想小旗,，要求念準(zhǔn)“4”,。

2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,，又來了2只,，現(xiàn)在時幾只啊,？（6只）

3,、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”,、“3”,、“4”，讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字,。

4,、1號熊貓吹了兩個泡泡，請人來來給熊貓貼上兩個泡泡,。

5,、2號、3號,、4號熊貓用同樣的方法,，分別給它們貼上5個、6個,、3個泡泡,，請幼兒操作。

6,、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡,，請幼兒操作。

小班認(rèn)識數(shù)字1到5教案篇八

糕點是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一,，無論是在家里還是幼兒園,，香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺,，能夠引起幼兒的興趣,。所以，在數(shù)學(xué)活動按數(shù)取物認(rèn)識數(shù)字3的活動中利用ppt和實物引入糕點,，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義,，按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點，非常適合小班幼兒的年齡特點的,。數(shù)的概念是非常抽象的,，需要通過實際的實物引導(dǎo)幼兒去理解。

認(rèn)識數(shù)字3,，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,，理解3的實際意義。

ppt課件,、糕點玩具若干,。

這是數(shù)字幾?你認(rèn)識嗎?

我們一起來讀一讀吧!

教室里有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?

今天我們要來認(rèn)識一個新的數(shù)字，看看,，它是幾?

我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

數(shù)字3看起來像什么?

1,、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點圖片)

2、一共有三個東西,，我需要2個,，怎么拿?

3、一共有三個東西，需要3個,，怎么拿?

4,、下面哪些東西是有三個的?

(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物,。

教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,，幼兒分組按數(shù)取物。

他們對任何事物都是充滿了好奇,，注意力不能夠集中,，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案,，讓整個課堂活躍起來,。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時間短,，好動是他們的天性,，他們最喜歡的是游戲、活動,。

小班認(rèn)識數(shù)字1到5教案篇九

1,、讓幼兒能夠認(rèn)識數(shù)字“5”

2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣

1,、各種水果卡片,、數(shù)字卡片

2、魔法袋

1,、大鬧鐘,，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響,，叮叮當(dāng),，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng),。

2,、姿勢，端正,。小小腳,，并并攏。小手放在,，大腿上

（今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果,，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果,，但是呢他有一個條件,，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字,，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心,？好,，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……）

師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個,，幼兒：1—4師：小朋友真棒,，小鴨子表揚自己,，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎,？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個？幼兒：1—5,，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示,？幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜,。還有紅紅的大蘋果耶,，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，幼兒：1—5,，師：又是5個,，5用數(shù)字寶寶幾來表示？5來表示,，55555,，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個,？幼兒1—5,，55555 師：小朋友真厲害都認(rèn)識5啦，掌聲送給自己,。師：5個蘋果可以用5來表示,，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？（請幼兒上黑板操作,，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）師：小貓休息,，小貓起床；小狗休息,，小狗起床,；大老虎休息，大老虎起床,；小朋友休息,，小朋友起床。

1,、變魔術(shù)

剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師,，要送5的水果給張老師，可是張老師不認(rèn)識5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個別幼兒上黑板操作并送禮物）

（小朋友真厲害,，已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字5了,，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了）