作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色篇一
1,、讓幼兒知道3添上1是4,，讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說出總數(shù)。
2,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2,、3兩數(shù)的關(guān)系,。如：
師：小朋友告訴我，比1多1就是幾,？
生:比1多1就是2,。
（1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾,？
（3）比3少1就是幾,？
3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人,，教師說出家里來了1個(gè)客人，幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋果招待客人,，按次序取出3個(gè)蘋果,，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3,。
4,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問：3個(gè)怎樣變成4個(gè),？讓幼兒邊思考邊操作,。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
5,、教師出示4個(gè)兒童卡片,，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來了幾個(gè)小客人？用一一對應(yīng)的方法,，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個(gè)糖果,，4塊餅干、4杯可樂……）,。
6,、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》,，幼兒四散活動,，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走,，快快變成四人手拉手,。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù),。
在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,，從而達(dá)到因材施教的目的,。此次活動非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下,，不知不覺主動的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色篇二
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1--5,。
2.學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體,。
3..感受數(shù)學(xué)活動的快樂,。
2.盤子人手一個(gè)、圓珠若干,。
師:這是誰呀?(小熊),。
師:今天小熊要過生日了!你們看，蛋糕都準(zhǔn)備好了,，猜猜看小熊過幾歲生日?
師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)),。
師：小熊過生日,它會請誰來呢?
1.圖片一：1只小雞。
師:你們猜猜看,小熊先請的是誰?
師：幾只小雞來做客,？
師:今天小熊過生日,所以1只小雞來做客,。
2.圖片二：出示兩只小貓。
師:接下來誰會去參加小熊的生日聚會呢?
師:小貓也要來做客.看一看,幾只小貓來做客?
師:還有客人去哦,想不想看?
3.圖片三：出示三只小猴,。
師：幾只猴子來做客了,？我們一起來數(shù)一下。
師,，幾只猴子來做客,？
4.圖片四：出示四只小豬。
師：來了幾只小豬,？我們一起來數(shù)一下,。
5.圖片四：出示五只獅子。
師：幾只猴子來做客了？我們一起來數(shù)一下,。
6.圖片五,。
師：我們一起來看看哪些動物來參加小熊的生日聚會了。
1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會,那我們準(zhǔn)備好了禮物,準(zhǔn)備5個(gè)禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準(zhǔn)備好了禮物盒子,下面請你們?nèi)パb禮物.一定要裝5個(gè)禮物哦,。(5個(gè)),。
2.幼兒操作。
四,、分享交流,。
師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗(yàn)證)。
師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!
小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色篇三
讓幼兒知道3添上1是4,，讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說出總數(shù),。
活動準(zhǔn)備：
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2,、3兩數(shù)的關(guān)系,。如：
師：小朋友告訴我，比1多1就是幾,？
生:比1多1就是2,。
（1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾,？
（3）比3少1就是幾,？
3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人,，教師說出家里來了1個(gè)客人，幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋果招待客人,，按次序取出3個(gè)蘋果,，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3,。
4,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問：3個(gè)怎樣變成4個(gè),？讓幼兒邊思考邊操作,。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
5,、教師出示4個(gè)兒童卡片,，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來了幾個(gè)小客人？用一一對應(yīng)的方法,，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個(gè)糖果,，4塊餅干、4杯可樂……）。
6,、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,，并把總數(shù)告訴教師,。
7、游戲《四人手拉手》,，幼兒四散活動,，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走,，快快變成四人手拉手,。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù),。
小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色篇四
1,、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說出總數(shù)。
2,、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體,。
3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序,。
圖片：1只雞,、2只狗、3只鳥,、4頭豬,、4條蟲、2根骨頭,、4個(gè)蘿卜,。
1、幼兒扮演小動物,，小動物餓了,，需要找食物吃。
2,、小動物去找好心的婆婆要吃的,，好心的婆婆有要求，每個(gè)小動物一次只能夠拿5塊餅干,，幼兒到婆婆那里取餅干,。
3、小動物還是很餓,，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的,。阿姨也有要求,，每個(gè)小動物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。
4,、小動物沒有吃飽,，又去超市買了每人7個(gè)草莓，他們吃得好開心啊,。
5,、小動物吃完了，感覺特別高興,，一起出去到草地上玩捉迷藏,。
1、出示圖片,，問幼兒：圖片上有些什么動物,，各有多少?你是怎么知道的?
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù),，說出每種動物的總數(shù),，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿,，有的動物4條腿),，分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少,。
2,、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了,，就去找食物吃,。出示蟲子、骨頭,、蘿卜,，啟發(fā)幼兒：動物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))。
與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動物的愛好,，將1條蟲、2根骨頭,、3條蟲,、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、2只狗,、3只鳥,、4頭豬的下面。
3,、教師啟發(fā)幼兒：這些動物們分好了食物,，準(zhǔn)備回家了,，大家說：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧，最少的排在前面,。
小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞,、2只狗、3只鳥,、4頭豬的順序給動物排隊(duì),，并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。
小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色篇五
活動目的：
1.讓幼兒復(fù)習(xí)大,、小,，認(rèn)識紅色、黃色,、綠色并進(jìn)行分類,。
2.通過活動，學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬,，并能做到正確,、快速、不擁擠,。
3．通過對唱游戲,，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1.紅,、黃,、綠小貓圖貼，每個(gè)幼兒一個(gè),。
2.紅,、黃、綠小魚許多,。
3幼兒作業(yè)紙：每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,，
4.磁帶。
活動過程：
―.問候時(shí)光：
（1）聽音樂開火車進(jìn)教室,，走線,。
（2）師生問候：挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問候。
（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱堄變簠^(qū)分大,、小。
（4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛,，把你們變成小貓寶寶吧,！我來做你們的媽媽吧！”（喵?。?。
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,，我們來把這些禮物分一分，大帽子,、大裙子給誰,？小帽子、小裙子給誰,？請幼兒動手進(jìn)行操作,。
二.運(yùn)動時(shí)光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》）。
今天的小貓真漂亮,，小朋友看看都有哪幾種顏色,？――認(rèn)識紅、黃-綠,。
（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧,！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答,。
（2）教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識（唱歌）,。
三.快樂時(shí)光：游戲：《小貓捉魚》。
（1）向指定方向爬,，并取物,。
（2）鞏固認(rèn)識紅、黃,、綠三種色彩,。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。
（3）進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅,、黃,、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四：溫馨時(shí)光：小貓玩累了需要回家休息,，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家,。
小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色篇六
1、認(rèn)識三角形的特征,，知道三角形由3條邊,，三個(gè)角。
2,、能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較,，找出和三角形相似的物體。
3,、發(fā)展幼兒觀察力,，空間想象力,。
活動準(zhǔn)備,。
1,、ppt一份，大三角板一個(gè),，長短不同的小棒,，雪糕棒等。
活動過程,。
一,、導(dǎo)入：手指游戲：快樂的小魚。
二,、學(xué)習(xí)三角形特征,。
1、認(rèn)識三角形,。
（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來,。123,，請出來。
（ppt出現(xiàn)一根紅色的魔法線）提問：它是什么顏色的,？
（2）第一次變化這跟魔法線他會變,，讓我們一起喊123，看他會變成什么,？（孩子們一起喊123,，ppt出現(xiàn)三根紅線）提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，（3）第二次變化（孩子們一起喊123,，ppt出現(xiàn)一個(gè)的三角形）又變成了什么,？（三角形）。
（4）觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形,，我請小朋友們來摸一摸,，他是不是有三條邊，三個(gè)角,。
（5）又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形,，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形,。
2,、鞏固三角形特征。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖形,，發(fā)現(xiàn)三角形的特征,。
（2）再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子，屋頂,，冰淇淋,，標(biāo)志牌等）,。
（3）引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品。
3,、老師小結(jié)三角形特征,，使幼兒獲得的知識完整化。（出示最后一張ppt）今天你們表現(xiàn)真棒,，找到了這么多三角形的物品,，他們雖然長得不一樣，（不同形狀,，不同大?。┑加腥龡l邊，三個(gè)角,；有三條邊,，三個(gè)角的圖形都是三角形。
三,、復(fù)習(xí)三角形的特征提供冰糕棒,、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識其三角形,。
活動反思,。
小班幼兒的思維是具體形象思維，用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的注意,，通過變一邊,、摸一摸、看一看,、找一找,、擺一擺等，做了三角形等一系列活動,，使每位幼兒在廣闊的活動和認(rèn)識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認(rèn)識,，老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些,，但孩子們能積極參與并觀察,，找到了好多的環(huán)境中的三角形。
小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色篇七
這節(jié)內(nèi)容是幼兒小班數(shù)學(xué)第一課時(shí),。
1．學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。
2．通過故事使幼兒認(rèn)識大小兩種物體,，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3．激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,。
1．在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念,。
2.讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維,。
兩只大小不一的貓，兩頂大小不一的帽子,，兩條大小不一的魚,，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車,。一個(gè)玩具圈,。
一、教師啟發(fā)談話
今天有一個(gè)好朋友來我們教室做客,，我們高興嗎,？【激發(fā)幼兒興趣】
二、講授新課
1,、教師拿出一只紫色的大貓,，讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。
教師再拿出一只黃色的小貓,，讓幼兒認(rèn)識顏色和大小,。
教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。
2,、教師談話：貓媽媽來我們教室做客,，我很高興，特意送給他們兩頂漂亮的帽子,。
教師拿出兩頂漂亮的帽子,，讓幼兒比較顏色和大小。
3,、教師談話：貓最喜歡吃魚了,，我特意做了兩條美味鮮艷的魚，我們仔細(xì)看看,，這兩條魚,，大魚送給哪只貓，小魚送給哪只魚,。讓幼兒觀察并比較大小,。
4、教師談話：貓最喜歡玩球了,，我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球,，我們仔細(xì)觀察，打球給哪只貓玩，小球給哪只貓玩,。讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小,。
三、教師每講一個(gè)小故事,，就把圖片呢貼在黑板上,，并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
四,、知識拓展
1,、教師拿出玩具圈，讓幼兒比較每個(gè)圈的大小,。
2,、通過教室的各種實(shí)物來讓幼兒比較大小。
教學(xué)反思
這一節(jié)課完成后,，總的效果還是非常好的,。幼兒的積極性非常高，能達(dá)到預(yù)期的效果,，對知識理解還是非常準(zhǔn)確的,。對整個(gè)知識的學(xué)習(xí)都是通過一個(gè)故事完成的，是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥,。對幼兒表現(xiàn)好的,，教師給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒有一定的成就感,。
這節(jié)課,，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機(jī)會來表見自己,，因?yàn)閾?dān)心幼兒混亂,，集體回答問題的機(jī)會多余幼兒的個(gè)別回答。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡,。
本次活動設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動,，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維,。
在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于語言,、游戲之中,。一系列的游戲活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識,。
小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色篇八
1,、引導(dǎo)幼兒利用半圓形聯(lián)想出多種物體,，激發(fā)其想象力。
2,、能用點(diǎn),、線、形進(jìn)行添畫表現(xiàn)其主要特征,，發(fā)展幼兒的.繪畫能力,。
3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。
半圓形若干,、勾線筆、畫紙,、教師范畫。
一,、出示半圓形引起幼兒的興趣,。
二、引導(dǎo)幼兒對半圓形進(jìn)行想象,。
師：今天老師帶來了什么,？
這個(gè)半圓形看上去像什么？那半圓形口朝下看上去又像什么,？
三,、對半圓形想象并添畫，教師指導(dǎo),。
四,、展示幼兒的作品。
小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色篇九
師:那好,，在玩之前,，請聽好老師的要求:請小朋友們一塊兒動手拼一拼，擺一擺,，合作拼搭出一個(gè)你們喜歡的作品,，并給它取個(gè)名字。老師要看哪個(gè)小組最會合作,，擺的又快又好,。小朋友們可以先商量商量，再動手?jǐn)[擺看!請大家趕快行動吧!
(學(xué)生動手進(jìn)行拼擺,，教師巡回指導(dǎo))
師:停!小朋友們真棒,，擺出了各種各樣的作品，哪個(gè)小組愿意把你們的作品介紹給大家!
(學(xué)生紛紛舉手)
一組:我們擺的是城堡,。
師:你們的想象力真豐富!
二組:我們擺的是火車,。
師:你們的作品很有創(chuàng)意!
師:現(xiàn)在，我們要把這些物品收起來，聽老師說先收什么樣的?首先我們把圓圓的,，到處滾動,、最不容易擺的物品找出來，放進(jìn)塑料袋里,。再把橫著放來回滾動,，但豎著放就能站穩(wěn)的物品找出來。剩下的愛滾動嗎?它們都不愛滾動,，都很容易擺,。小朋友們看看它們的形狀是一樣的嗎?(討論)把每個(gè)面都是正方形的收起來，把每個(gè)面都是長方形的收起來,。
師:(出示機(jī)器人奇奇,。)今天，我還要給大家介紹一個(gè)新朋友,，它就是我用廢舊物品制作的機(jī)器人奇奇(掌聲歡迎)小朋友們知道嗎?在制作機(jī)器人的時(shí)候,，老師遇到了很多的難題。第一個(gè)難題就是:我想把機(jī)器人的頭固定住,，可是它圓圓的,，總是滾來滾去，最后,，老師用了很多的雙面膠,，還用透明膠帶纏了很多道才把它固定好。那小朋友們想一想,，在生活中,，你還知道哪些物品也是這樣圓圓的愛滾動。
生:……
師:數(shù)學(xué)家也發(fā)現(xiàn)了這樣形狀的物體最愛滾動,，于是就給它們起了個(gè)名字,，誰來猜猜這樣的形狀叫什么名字。
板書:球,。
(請一個(gè)學(xué)生上前找出球,，貼在黑板上。)
師:老師在粘貼機(jī)器人的腿和胳膊的時(shí)候,，就發(fā)現(xiàn)如果不小心把這些易拉罐碰倒,，它就會來回滾動，有時(shí)還能滾掉到地上,，但是只要豎著放好,，它們就能站穩(wěn)。那小朋友們想一想,，在生活中,，你還知道哪些物品像易拉罐一樣,，橫著放能來回滾動，豎著放就能站穩(wěn),。
小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色篇十
1,、能按大小標(biāo)記分類。
2,、在游戲中體驗(yàn)集體活動的樂趣,。
1、幼兒操作卡：大小蘿卜若干,、大小花片若干,、大小積木若干
2、大小標(biāo)記三對,，背景房子四座,、沙盒若干、籃筐兩個(gè)
3,、音樂磁帶,、小兔掛飾若干
一、引起興趣
兔媽媽：“孩子們,，秋天到了我們?nèi)ス珗@玩吧！”（隨音樂做律動進(jìn)教室）“來媽媽給你們拍照”
二,、認(rèn)識大小標(biāo)記
1,、兔媽媽：“剛才我給你們拍了照，現(xiàn)在也請你們給媽媽拍張照吧,！”（幼兒做拍照動作）
“快看,，媽媽的照片印好了。來請你們也學(xué)媽媽的樣子,，兩手伸開,，兩腳分開”（教師出示大標(biāo)記）
“好，請你們再給媽媽拍一張,?！保ㄗ鲂?biāo)記動作）
“好了，照片又印好了,，這上面的動作,，兩腳并攏，兩腳靠攏,?！?/p>
2、幼兒根據(jù)照片的動作,，來區(qū)別標(biāo)記的不同
兔媽媽：“你們看看,，兩張照片有什么不一樣,？（啟發(fā)幼兒說出感受）
“當(dāng)你們兩只手伸出來，兩只腳分開,，有什么感覺”
“對了感覺大大的,，這表示大的意思，這叫大標(biāo)記,?！?/p>
“當(dāng)你們兩只手靠著身體，兩腳并攏,，就覺得怎樣,？”
“對了，感覺小小的,，這表示小的意思,，這叫小標(biāo)記?！?/p>
三,、按標(biāo)記進(jìn)行分類
1、幼兒操作,。
兔媽媽：“你們認(rèn)識大小標(biāo)記了嗎,？媽媽這里有兩只籃筐，請你們來認(rèn)一認(rèn)上面的標(biāo)記,?！?/p>
“這兩只籃筐是裝積木的，可是媽媽不小心把積木都打翻了,，你們愿意幫媽媽把積木放回籃筐嗎,？”（啟發(fā)幼兒說出大積木放入有大標(biāo)記的筐，小積木放入有小標(biāo)記的筐,。）
集體檢查,，糾正。
2,、游戲：蘿卜回家
“這里有四座房子,，房子上貼有什么標(biāo)記？這就是蘿卜的家,?！保▎l(fā)幼兒說出有大標(biāo)記的房子是大蘿卜的家，有小標(biāo)記的房子是小蘿卜的家,。）
“現(xiàn)在我們一起去把蘿卜送回家吧,，一定要看清標(biāo)記，不要送錯(cuò)了,?！?/p>
幼兒操作,，教師巡回檢查，集體糾錯(cuò),。
聽音樂,，做動作離開教室。
小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色篇十一
活動目標(biāo)：
1.體驗(yàn)色彩中的情緒感受,。
2.能大膽用色彩來表達(dá)情緒,。
活動準(zhǔn)備：
1.大型紙張看，各色顏料(油畫棒或水粉),，畫刷,。
3.音樂磁帶或cd。
活動過程：
一,、引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒,。
展示各種顏色的顏料：”讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?“畫一幅快樂的畫,。(可播放歡快,，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個(gè)游戲,。
我們把最快的的心情畫出來,。
二、展示作品并討論,。
哪幅畫最快樂?
它用了哪些顏色?
它講了一個(gè)什么故事?
活動延伸：
游戲：色彩娃娃抱一抱,。
教師演示讓不同的色彩”擁抱“，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色”擁抱“變成了棕色;藍(lán)色和黃色”擁抱“變成了綠色;紅色和藍(lán)色”擁抱"變成了紫色,。
幼兒在教師的幫助下嘗試,。
活動反思：
《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,，發(fā)展小肌肉群的力量,。活動中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn),，引發(fā)孩子們的興趣,。在認(rèn)識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶,，請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索,、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點(diǎn),，讓活動順利進(jìn)行,。通過游戲，讓幼兒零距離接觸,，視覺感官獲取顏色知識,，師幼互動中感受合作的快樂,。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，興趣濃濃,。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品,。根據(jù)小班幼兒的年齡,，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動,，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好,。
小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色篇十二
教學(xué)過程：
1,、小朋友們，六一兒童節(jié)快到了,，為了準(zhǔn)備六一的表演,，小動物們進(jìn)行了緊張的排練。今天,，它們要進(jìn)行試演了,，看——小老虎出場了。（課件出示）它的好朋友小猴也來了（課件出示）,，它站在小老虎的哪個(gè)方向,？（北方）還有小老鼠、小羊,、小兔呢,，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面？“（出示三個(gè)小動物,，課件指向南西東）,。
還有小豬呢？它可是要表演踢踏舞的,，它會從東面和西面之間出場的,，小朋友們，你們能用手指出是哪一面嗎,？（一起指,，課件出示箭頭）那你知道，這一面應(yīng)該怎么說嗎,？（東北面）真棒,！看小豬出來了,。（課件出示小豬）小牛會從西面和南面之間入場，這一面該怎么說,？（西南面）為什么叫西南面,？（在西面和南面之間）你們同不同意？（課件出示箭頭）看,，它來了?。ㄕn件出示小牛）。
你們猜小狗會從哪面入場,？（西北或東南）哪里是西北,？用手指一指，西北面在哪兩個(gè)方向之間,？東南面呢,？小狗出來吧（課件出示小狗）它是從哪一面出來的呀？（箭頭指向西北）,。
還有哪一面沒有表演,？（東南面）你猜會是誰？快出來吧小雞,！大家都等你呢?。ㄕn件出示雞）。
小結(jié)：以小老虎為中心,，小猴在它的北方,，與北相對的是南面，上北下南左西右東,，還有四個(gè)復(fù)合方向,，它們是：東與北之間的東北方，東與南之間的東南方,，西與北之間的西北方,，西與南之間的西南芳。
根據(jù)小結(jié)板書：北西北東北西東西南東南南,。
3,、仔細(xì)觀察老師畫的方向盤,，你覺得這幾個(gè)方向之間有什么特點(diǎn),？
（東和西總在南和北前面，如東南,、東北,，西南、西北）,。
（東北與西南,，西北與東南,，字是相反的方向是相對的）。
小朋友真愛動腦筋,，發(fā)現(xiàn)了這么多特點(diǎn),。
你能像老師這樣用新學(xué)的四個(gè)復(fù)合方向提問嗎？（同桌之間互相提問）,。
1,、下面來看看我們熟悉的校園。（課件出示校園平面圖）,。
如果請你當(dāng)小導(dǎo)游,，用四個(gè)復(fù)合方向向游人介紹我們的校園，你能行嗎,？先自己試試,。
誰愿意？指名答,。
讓我們?nèi)ノ逡粡V場看看,。（出示五一廣場圖）。
你能找出圖上哪一面是北面嗎,？真了不起,！
（南門口是地名，一聽就知道它在南面,，那與它相對的就是北面,，所以這一段叫黃興北路，那圖上哪一面是東,，哪一面是西）,。
各位游客，我們現(xiàn)在站在五一路與黃興路交匯的十字路口上,，春天百貨,、平和堂、東漢名店,、綠化廣場分別在十字路口的哪一面呢,？小導(dǎo)游，你能介紹一下嗎,？先說給你的同學(xué)聽,。
誰有信心站起來介紹？
誰能當(dāng)游客,，考考小導(dǎo)游,？
3、下一步，我們要走出長沙市,，到湖南各地去看看,，好嗎？
先買張湖南地圖研究研究,。（出示湖南地圖）圖上每有塊就是一個(gè)地區(qū),。
4、湖南省也看過了,，湖南在首都北京的什么位置呢,？我們看看全國地圖。（課件出示全國行政圖）,。
講解：圖上每一塊就是一個(gè)省,，這綠色的一片就是湖南，畫了五角星的就是北京,。
湖南在北京的什么位置呢,？（南方或南偏西、西南,，一般說南偏西）,。
指四川，這里是四川省,，那里的人和我們一樣愛吃辣椒,，四川在北京的什么方向？（西南）在湖南的什么方向,？（西北）,。
臺灣在北京的什么方向？（東南）,。
你猜東北三省是哪三個(gè)?。浚ㄖ福涸跂|北方向連起來的三個(gè)?。?。
小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識顏色篇十三
嘗試按物體的某一特征，制作形狀或大小標(biāo)記,。
1,、教具：大小三角形各一個(gè)，大小圓形各一個(gè),；大小方形各一個(gè),。
2、學(xué)具：幼兒用書,，人手一支筆,。
1、集體活動,。
a,、按特征分類。
出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說：這里有哪些圖形,？它們有什么不同？教師在黑板上畫三個(gè)方格作為圖片的家,，啟發(fā)幼兒將相同的圖片送進(jìn)一個(gè)方格中,。請一位幼兒上來送圖片回家，邊送邊說：什么片片,，我送你回家,。
b、制作特征標(biāo)記,。
教師指著一個(gè)格子中的圓形圖片,，引導(dǎo)幼兒看圖說說：這里是什么圖片？它是什么樣子的,？可以用什么標(biāo)記來表示,？（引導(dǎo)幼兒用畫圓來表示）
接著引導(dǎo)幼兒制作三角形，方形,，大,、小標(biāo)記，指導(dǎo)方法同上,。
a,、第一、二,、三組,。
制作大小標(biāo)記：看圖說說：圖上有哪些動物？引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的大小分別將大動物或小動物圈在一起,，再在方框中畫出大,、小標(biāo)記。
b,、第四,、五、六組,。
制作形狀標(biāo)記：觀察畫面,，說說：圖上有什么？是什么形狀的,？請幼兒將相同形狀的物體圈在一起,，并在旁邊的方框里畫出形狀標(biāo)記,。
觀察各種形狀的積木，請你給三角形的積木涂色,。
3,、指導(dǎo)幼兒操作，并進(jìn)行活動評價(jià),。
