作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)顏色篇一

1、讓幼兒知道3添上1是4,，讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù),。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2,、3兩數(shù)的關(guān)系,。如：

師：小朋友告訴我，比1多1就是幾,？

生:比1多1就是2,。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾,？

（3）比3少1就是幾,？

3、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說(shuō)出家里來(lái)了1個(gè)客人,，幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋(píng)果招待客人,，按次序取出3個(gè)蘋(píng)果，通過(guò)操作知道1添上1變成2,，2添上1變成3,。

4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè),。教師提問(wèn)：3個(gè)怎樣變成4個(gè),？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4,。

5,、教師出示4個(gè)兒童卡片，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來(lái)了幾個(gè)小客人,？用一一對(duì)應(yīng)的方法,，請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個(gè)糖果，4塊餅干,、4杯可樂(lè)……）,。

6,、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,，并把總數(shù)告訴教師,。

7、游戲《四人手拉手》,，幼兒四散活動(dòng),，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走,，快快變成四人手拉手,。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù),。

在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,，從而達(dá)到因材施教的目的,。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下,，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)顏色篇二

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1--5,。

2.學(xué)習(xí)按數(shù)取物,，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

3..感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

2.盤(pán)子人手一個(gè),、圓珠若干。

師:這是誰(shuí)呀?(小熊),。

師:今天小熊要過(guò)生日了!你們看，蛋糕都準(zhǔn)備好了,，猜猜看小熊過(guò)幾歲生日?

師:五根蠟燭,原來(lái)小熊過(guò)五歲生日(讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))。

師：小熊過(guò)生日,它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?

1.圖片一：1只小雞,。

師:你們猜猜看,小熊先請(qǐng)的是誰(shuí)?

師：幾只小雞來(lái)做客,？

師:今天小熊過(guò)生日,所以1只小雞來(lái)做客,。

2.圖片二：出示兩只小貓。

師:接下來(lái)誰(shuí)會(huì)去參加小熊的生日聚會(huì)呢?

師:小貓也要來(lái)做客.看一看,幾只小貓來(lái)做客?

師:還有客人去哦,想不想看?

3.圖片三：出示三只小猴,。

師：幾只猴子來(lái)做客了？我們一起來(lái)數(shù)一下,。

師，幾只猴子來(lái)做客,？

4.圖片四：出示四只小豬。

師：來(lái)了幾只小豬,？我們一起來(lái)數(shù)一下。

5.圖片四：出示五只獅子,。

師：幾只猴子來(lái)做客了？我們一起來(lái)數(shù)一下,。

6.圖片五,。

師：我們一起來(lái)看看哪些動(dòng)物來(lái)參加小熊的生日聚會(huì)了,。

1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會(huì),那我們準(zhǔn)備好了禮物,準(zhǔn)備5個(gè)禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準(zhǔn)備好了禮物盒子,下面請(qǐng)你們?nèi)パb禮物.一定要裝5個(gè)禮物哦,。(5個(gè)),。

2.幼兒操作,。

四,、分享交流。

師:我們來(lái)看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗(yàn)證),。

師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)顏色篇三

讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2,、3兩數(shù)的關(guān)系,。如：

師：小朋友告訴我,，比1多1就是幾？

生:比1多1就是2,。

（1）比2少1就是幾,？

（2）比2多1就是幾,？

（3）比3少1就是幾？

3,、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說(shuō)出家里來(lái)了1個(gè)客人,，幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋(píng)果招待客人，按次序取出3個(gè)蘋(píng)果,，通過(guò)操作知道1添上1變成2,，2添上1變成3。

4,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問(wèn)：3個(gè)怎樣變成4個(gè),？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4,。

5、教師出示4個(gè)兒童卡片,，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來(lái)了幾個(gè)小客人？用一一對(duì)應(yīng)的方法,，請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個(gè)糖果,，4塊餅干,、4杯可樂(lè)……）,。

6,、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,，并把總數(shù)告訴教師,。

7,、游戲《四人手拉手》,，幼兒四散活動(dòng),，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走,，快快變成四人手拉手,。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù),。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)顏色篇四

1,、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說(shuō)出總數(shù)。

2,、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體,。

3,、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序,。

圖片：1只雞、2只狗,、3只鳥(niǎo)、4頭豬,、4條蟲(chóng)、2根骨頭,、4個(gè)蘿卜,。

1,、幼兒扮演小動(dòng)物,，小動(dòng)物餓了,，需要找食物吃。

2,、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求,，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干,。

3、小動(dòng)物還是很餓,，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的,。阿姨也有要求,，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn),。

4,、小動(dòng)物沒(méi)有吃飽,，又去超市買了每人7個(gè)草莓，他們吃得好開(kāi)心啊,。

5,、小動(dòng)物吃完了,，感覺(jué)特別高興,，一起出去到草地上玩捉迷藏,。

1,、出示圖片,，問(wèn)幼兒：圖片上有些什么動(dòng)物，各有多少?你是怎么知道的?

指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭,。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù),，說(shuō)出每種動(dòng)物的總數(shù),，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿,，有的動(dòng)物4條腿),，分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物,，說(shuō)出它們各有多少,。

2,、教師說(shuō)：這些動(dòng)物在一起玩了許久,，大家都覺(jué)得肚子餓了,，就去找食物吃,。出示蟲(chóng)子,、骨頭,、蘿卜,，啟發(fā)幼兒：動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)),。

與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛(ài)好，將1條蟲(chóng),、2根骨頭,、3條蟲(chóng),、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞,、2只狗,、3只鳥(niǎo),、4頭豬的下面,。

3,、教師啟發(fā)幼兒：這些動(dòng)物們分好了食物，準(zhǔn)備回家了,，大家說(shuō)：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧,，最少的排在前面,。

小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗,、3只鳥(niǎo)、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì),，并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確,。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)顏色篇五

活動(dòng)目的：

1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,，認(rèn)識(shí)紅色,、黃色,、綠色并進(jìn)行分類。

2.通過(guò)活動(dòng),，學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬,，并能做到正確,、快速、不擁擠,。

3．通過(guò)對(duì)唱游戲,，感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅、黃,、綠小貓圖貼，每個(gè)幼兒一個(gè),。

2.紅,、黃、綠小魚(yú)許多,。

3幼兒作業(yè)紙：每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,，

4.磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

―.問(wèn)候時(shí)光：

（1）聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車進(jìn)教室,，走線,。

（2）師生問(wèn)候：挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候,。

（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱?qǐng)幼兒區(qū)分大,、小,。

（4）我們來(lái)和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛,，把你們變成小貓寶寶吧,！我來(lái)做你們的媽媽吧！”（喵?。?。

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,，我們來(lái)把這些禮物分一分,，大帽子,、大裙子給誰(shuí),？小帽子,、小裙子給誰(shuí)？請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作,。

二.運(yùn)動(dòng)時(shí)光：音樂(lè)游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》）,。

今天的小貓真漂亮,，小朋友看看都有哪幾種顏色,？――認(rèn)識(shí)紅,、黃-綠。

（1）我們共同用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)候吧,！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,，按顏色進(jìn)行回答。

（2）教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)（唱歌）,。

三.快樂(lè)時(shí)光：游戲：《小貓捉魚(yú)》,。

（1）向指定方向爬,，并取物,。

（2）鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠三種色彩,。請(qǐng)小貓們把取回來(lái)的魚(yú)按顏色進(jìn)行分類,。

（3）進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚(yú)。

四：溫馨時(shí)光：小貓玩累了需要回家休息,，請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)顏色篇六

1,、認(rèn)識(shí)三角形的特征,，知道三角形由3條邊,，三個(gè)角,。

2,、能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相似的物體,。

3,、發(fā)展幼兒觀察力,，空間想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、ppt一份,，大三角板一個(gè)，長(zhǎng)短不同的小棒,，雪糕棒等。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、導(dǎo)入：手指游戲：快樂(lè)的小魚(yú),。

二,、學(xué)習(xí)三角形特征,。

1,、認(rèn)識(shí)三角形,。

（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,，我今天把他帶來(lái)了，讓我們一起把它叫出來(lái),。123，請(qǐng)出來(lái),。

（ppt出現(xiàn)一根紅色的魔法線）提問(wèn)：它是什么顏色的？

（2）第一次變化這跟魔法線他會(huì)變,，讓我們一起喊123，看他會(huì)變成什么,？（孩子們一起喊123，ppt出現(xiàn)三根紅線）提問(wèn)：數(shù)一數(shù)變成了幾根線,，（3）第二次變化（孩子們一起喊123,，ppt出現(xiàn)一個(gè)的三角形）又變成了什么,？（三角形）。

（4）觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形,，我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸,，他是不是有三條邊,，三個(gè)角,。

（5）又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同,，但他們都是三角形。

2,、鞏固三角形特征,。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖形,，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。

（2）再來(lái)找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子,，屋頂，冰淇淋,，標(biāo)志牌等）。

（3）引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品,。

3,、老師小結(jié)三角形特征,，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。（出示最后一張ppt）今天你們表現(xiàn)真棒,，找到了這么多三角形的物品,，他們雖然長(zhǎng)得不一樣,，（不同形狀,，不同大?。┑加腥龡l邊,，三個(gè)角,；有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形,。

三,、復(fù)習(xí)三角形的特征提供冰糕棒,、小木棒供幼兒拼三角形,，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形,。

活動(dòng)反思,。

小班幼兒的思維是具體形象思維,，用變魔術(shù)的形式引出開(kāi)頭吸引孩的注意,，通過(guò)變一邊、摸一摸,、看一看,、找一找、擺一擺等,，做了三角形等一系列活動(dòng)，使每位幼兒在廣闊的活動(dòng)和認(rèn)識(shí)空間在拼拼擺擺的過(guò)程中加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí),，老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識(shí)的完整性,。雖然生活中屬于三角形的物體少一些,，但孩子們能積極參與并觀察,，找到了好多的環(huán)境中的三角形。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)顏色篇七

這節(jié)內(nèi)容是幼兒小班數(shù)學(xué)第一課時(shí),。

1．學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體,，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2．通過(guò)故事使幼兒認(rèn)識(shí)大小兩種物體,，初步發(fā)展幼兒的多向思維,。

3．激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性,、積極性,。

1．在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。

2.讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的,、多層面的思維,。

兩只大小不一的貓,，兩頂大小不一的帽子,，兩條大小不一的魚(yú),，兩只大小不一的球,，兩輛大小不一的車。一個(gè)玩具圈,。

一,、教師啟發(fā)談話

今天有一個(gè)好朋友來(lái)我們教室做客，我們高興嗎,？【激發(fā)幼兒興趣】

二,、講授新課

1、教師拿出一只紫色的大貓,，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色和大小,。

教師再拿出一只黃色的小貓,，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色和大小,。

教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小,。

2、教師談話：貓媽媽來(lái)我們教室做客,，我很高興,，特意送給他們兩頂漂亮的帽子。

教師拿出兩頂漂亮的帽子,，讓幼兒比較顏色和大小。

3,、教師談話：貓最喜歡吃魚(yú)了,，我特意做了兩條美味鮮艷的魚(yú)，我們仔細(xì)看看,，這兩條魚(yú),，大魚(yú)送給哪只貓,，小魚(yú)送給哪只魚(yú)。讓幼兒觀察并比較大小,。

4,、教師談話：貓最喜歡玩球了,，我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球,，我們仔細(xì)觀察,，打球給哪只貓玩，小球給哪只貓玩,。讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小。

三,、教師每講一個(gè)小故事,，就把圖片呢貼在黑板上,，并通過(guò)這些圖片來(lái)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

四、知識(shí)拓展

1,、教師拿出玩具圈,，讓幼兒比較每個(gè)圈的大小,。

2,、通過(guò)教室的各種實(shí)物來(lái)讓幼兒比較大小,。

教學(xué)反思

這一節(jié)課完成后,，總的效果還是非常好的,。幼兒的積極性非常高,，能達(dá)到預(yù)期的效果,，對(duì)知識(shí)理解還是非常準(zhǔn)確的,。對(duì)整個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過(guò)一個(gè)故事完成的，是知識(shí)的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對(duì)幼兒表現(xiàn)好的,，教師給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒有一定的成就感,。

這節(jié)課，我感到遺憾的是,，有部分幼兒沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)表見(jiàn)自己,，因?yàn)閾?dān)心幼兒混亂,，集體回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)多余幼兒的個(gè)別回答。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡,。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng),，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的,、多層面的思維。

在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),，寓數(shù)學(xué)教育于語(yǔ)言、游戲之中,。一系列的游戲活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)顏色篇八

1,、引導(dǎo)幼兒利用半圓形聯(lián)想出多種物體,，激發(fā)其想象力。

2,、能用點(diǎn),、線、形進(jìn)行添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征,，發(fā)展幼兒的.繪畫(huà)能力,。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

半圓形若干、勾線筆,、畫(huà)紙、教師范畫(huà),。

一、出示半圓形引起幼兒的興趣,。

二、引導(dǎo)幼兒對(duì)半圓形進(jìn)行想象,。

師：今天老師帶來(lái)了什么,？

這個(gè)半圓形看上去像什么,？那半圓形口朝下看上去又像什么？

三,、對(duì)半圓形想象并添畫(huà),，教師指導(dǎo)。

四、展示幼兒的作品,。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)顏色篇九

師:那好，在玩之前,，請(qǐng)聽(tīng)好老師的要求:請(qǐng)小朋友們一塊兒動(dòng)手拼一拼,，擺一擺，合作拼搭出一個(gè)你們喜歡的作品,，并給它取個(gè)名字,。老師要看哪個(gè)小組最會(huì)合作，擺的又快又好,。小朋友們可以先商量商量,，再動(dòng)手?jǐn)[擺看!請(qǐng)大家趕快行動(dòng)吧!

(學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行拼擺,，教師巡回指導(dǎo))

師:停!小朋友們真棒,，擺出了各種各樣的作品,，哪個(gè)小組愿意把你們的作品介紹給大家!

(學(xué)生紛紛舉手)

一組:我們擺的是城堡,。

師:你們的想象力真豐富!

二組:我們擺的是火車,。

師:你們的作品很有創(chuàng)意!

師:現(xiàn)在,，我們要把這些物品收起來(lái),，聽(tīng)老師說(shuō)先收什么樣的?首先我們把圓圓的，到處滾動(dòng),、最不容易擺的物品找出來(lái),，放進(jìn)塑料袋里,。再把橫著放來(lái)回滾動(dòng)，但豎著放就能站穩(wěn)的物品找出來(lái),。剩下的愛(ài)滾動(dòng)嗎?它們都不愛(ài)滾動(dòng),，都很容易擺。小朋友們看看它們的形狀是一樣的嗎?(討論)把每個(gè)面都是正方形的收起來(lái),，把每個(gè)面都是長(zhǎng)方形的收起來(lái),。

師:(出示機(jī)器人奇奇。)今天，我還要給大家介紹一個(gè)新朋友,，它就是我用廢舊物品制作的機(jī)器人奇奇(掌聲歡迎)小朋友們知道嗎?在制作機(jī)器人的時(shí)候，老師遇到了很多的難題,。第一個(gè)難題就是:我想把機(jī)器人的頭固定住，可是它圓圓的,，總是滾來(lái)滾去,，最后,，老師用了很多的雙面膠,，還用透明膠帶纏了很多道才把它固定好。那小朋友們想一想,，在生活中，你還知道哪些物品也是這樣圓圓的愛(ài)滾動(dòng),。

生:……

師:數(shù)學(xué)家也發(fā)現(xiàn)了這樣形狀的物體最愛(ài)滾動(dòng),，于是就給它們起了個(gè)名字,，誰(shuí)來(lái)猜猜這樣的形狀叫什么名字,。

板書(shū):球。

(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上前找出球,，貼在黑板上。)

師:老師在粘貼機(jī)器人的腿和胳膊的時(shí)候,，就發(fā)現(xiàn)如果不小心把這些易拉罐碰倒，它就會(huì)來(lái)回滾動(dòng),，有時(shí)還能滾掉到地上，但是只要豎著放好,，它們就能站穩(wěn)。那小朋友們想一想,，在生活中，你還知道哪些物品像易拉罐一樣,，橫著放能來(lái)回滾動(dòng)，豎著放就能站穩(wěn),。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)顏色篇十

1、能按大小標(biāo)記分類,。

2、在游戲中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、幼兒操作卡：大小蘿卜若干,、大小花片若干、大小積木若干

2,、大小標(biāo)記三對(duì)，背景房子四座,、沙盒若干、籃筐兩個(gè)

3,、音樂(lè)磁帶,、小兔掛飾若干

一、引起興趣

兔媽媽：“孩子們,，秋天到了我們?nèi)ス珗@玩吧！”（隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室）“來(lái)媽媽給你們拍照”

二,、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

1,、兔媽媽：“剛才我給你們拍了照,，現(xiàn)在也請(qǐng)你們給媽媽拍張照吧,！”（幼兒做拍照動(dòng)作）

“快看,，媽媽的照片印好了,。來(lái)請(qǐng)你們也學(xué)媽媽的樣子,，兩手伸開(kāi),，兩腳分開(kāi)”（教師出示大標(biāo)記）

“好,，請(qǐng)你們?cè)俳o媽媽拍一張?！保ㄗ鲂?biāo)記動(dòng)作）

“好了，照片又印好了,，這上面的動(dòng)作,，兩腳并攏,，兩腳靠攏?！?/p>

2,、幼兒根據(jù)照片的動(dòng)作，來(lái)區(qū)別標(biāo)記的不同

兔媽媽：“你們看看,，兩張照片有什么不一樣,？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出感受）

“當(dāng)你們兩只手伸出來(lái),，兩只腳分開(kāi)，有什么感覺(jué)”

“對(duì)了感覺(jué)大大的,，這表示大的意思,，這叫大標(biāo)記?！?/p>

“當(dāng)你們兩只手靠著身體,，兩腳并攏，就覺(jué)得怎樣,？”

“對(duì)了,，感覺(jué)小小的，這表示小的意思,，這叫小標(biāo)記,。”

三,、按標(biāo)記進(jìn)行分類

1,、幼兒操作。

兔媽媽：“你們認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記了嗎,？媽媽這里有兩只籃筐,，請(qǐng)你們來(lái)認(rèn)一認(rèn)上面的標(biāo)記?！?/p>

“這兩只籃筐是裝積木的,，可是媽媽不小心把積木都打翻了，你們?cè)敢鈳蛬寢尠逊e木放回籃筐嗎,？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出大積木放入有大標(biāo)記的筐,，小積木放入有小標(biāo)記的筐。）

集體檢查,，糾正,。

2、游戲：蘿卜回家

“這里有四座房子,，房子上貼有什么標(biāo)記,？這就是蘿卜的家?！保▎l(fā)幼兒說(shuō)出有大標(biāo)記的房子是大蘿卜的家,，有小標(biāo)記的房子是小蘿卜的家。）

“現(xiàn)在我們一起去把蘿卜送回家吧,，一定要看清標(biāo)記,，不要送錯(cuò)了?！?/p>

幼兒操作,，教師巡回檢查,，集體糾錯(cuò)。

聽(tīng)音樂(lè),，做動(dòng)作離開(kāi)教室,。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)顏色篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

2.能大膽用色彩來(lái)表達(dá)情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大型紙張看,，各色顏料(油畫(huà)棒或水粉)，畫(huà)刷,。

3.音樂(lè)磁帶或cd,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒,。

展示各種顏色的顏料：”讓我們看看哪種顏色最快樂(lè),，你能把它挑出來(lái)嗎?“畫(huà)一幅快樂(lè)的畫(huà)。(可播放歡快,，熱情的背景音樂(lè),。)讓我們用這些快樂(lè)的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。

我們把最快的的心情畫(huà)出來(lái),。

二,、展示作品并討論。

哪幅畫(huà)最快樂(lè)?

它用了哪些顏色?

它講了一個(gè)什么故事?

活動(dòng)延伸：

游戲：色彩娃娃抱一抱,。

教師演示讓不同的色彩”擁抱“,，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色”擁抱“變成了棕色;藍(lán)色和黃色”擁抱“變成了綠色;紅色和藍(lán)色”擁抱"變成了紫色。

幼兒在教師的幫助下嘗試,。

活動(dòng)反思：

《快樂(lè)的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧,，發(fā)展小肌肉群的力量?；顒?dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn),，引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識(shí)了顏色后,，出示身體沒(méi)有顏色的顏色寶寶,，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,，牢牢的抓住了興趣點(diǎn),，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)游戲,，讓幼兒零距離接觸,，視覺(jué)感官獲取顏色知識(shí),，師幼互動(dòng)中感受合作的快樂(lè),。孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩，興趣濃濃,。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),，孩子們互相學(xué)習(xí),，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè),。效果好。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)顏色篇十二

教學(xué)過(guò)程：

1,、小朋友們,，六一兒童節(jié)快到了，為了準(zhǔn)備六一的表演,，小動(dòng)物們進(jìn)行了緊張的排練,。今天，它們要進(jìn)行試演了,，看——小老虎出場(chǎng)了,。（課件出示）它的好朋友小猴也來(lái)了（課件出示），它站在小老虎的哪個(gè)方向,？（北方）還有小老鼠,、小羊、小兔呢,，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面,？“（出示三個(gè)小動(dòng)物，課件指向南西東）,。

還有小豬呢,？它可是要表演踢踏舞的，它會(huì)從東面和西面之間出場(chǎng)的,，小朋友們,，你們能用手指出是哪一面嗎？（一起指,，課件出示箭頭）那你知道,，這一面應(yīng)該怎么說(shuō)嗎？（東北面）真棒,！看小豬出來(lái)了,。（課件出示小豬）小牛會(huì)從西面和南面之間入場(chǎng),，這一面該怎么說(shuō)？（西南面）為什么叫西南面,？（在西面和南面之間）你們同不同意,？（課件出示箭頭）看，它來(lái)了?。ㄕn件出示小牛）,。

你們猜小狗會(huì)從哪面入場(chǎng)？（西北或東南）哪里是西北,？用手指一指,，西北面在哪兩個(gè)方向之間？東南面呢,？小狗出來(lái)吧（課件出示小狗）它是從哪一面出來(lái)的呀,？（箭頭指向西北）。

還有哪一面沒(méi)有表演,？（東南面）你猜會(huì)是誰(shuí),？快出來(lái)吧小雞！大家都等你呢?。ㄕn件出示雞）,。

小結(jié)：以小老虎為中心，小猴在它的北方,，與北相對(duì)的是南面,，上北下南左西右東，還有四個(gè)復(fù)合方向,，它們是：東與北之間的東北方,，東與南之間的東南方，西與北之間的西北方,，西與南之間的西南芳,。

根據(jù)小結(jié)板書(shū)：北西北東北西東西南東南南。

3,、仔細(xì)觀察老師畫(huà)的方向盤(pán),，你覺(jué)得這幾個(gè)方向之間有什么特點(diǎn)？

（東和西總在南和北前面,，如東南,、東北，西南,、西北）,。

（東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對(duì)的）,。

小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋,，發(fā)現(xiàn)了這么多特點(diǎn)。

你能像老師這樣用新學(xué)的四個(gè)復(fù)合方向提問(wèn)嗎,？（同桌之間互相提問(wèn)）。

1,、下面來(lái)看看我們熟悉的校園,。（課件出示校園平面圖）。

如果請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游,，用四個(gè)復(fù)合方向向游人介紹我們的校園,，你能行嗎？先自己試試,。

誰(shuí)愿意,？指名答。

讓我們?nèi)ノ逡粡V場(chǎng)看看,。（出示五一廣場(chǎng)圖）,。

你能找出圖上哪一面是北面嗎？真了不起,！

（南門口是地名,，一聽(tīng)就知道它在南面，那與它相對(duì)的就是北面,，所以這一段叫黃興北路,，那圖上哪一面是東，哪一面是西）,。

各位游客,，我們現(xiàn)在站在五一路與黃興路交匯的十字路口上，春天百貨,、平和堂,、東漢名店、綠化廣場(chǎng)分別在十字路口的哪一面呢,？小導(dǎo)游,，你能介紹一下嗎？先說(shuō)給你的同學(xué)聽(tīng),。

誰(shuí)有信心站起來(lái)介紹,？

誰(shuí)能當(dāng)游客，考考小導(dǎo)游,？

3,、下一步，我們要走出長(zhǎng)沙市，到湖南各地去看看,，好嗎,？

先買張湖南地圖研究研究。（出示湖南地圖）圖上每有塊就是一個(gè)地區(qū),。

4,、湖南省也看過(guò)了，湖南在首都北京的什么位置呢,？我們看看全國(guó)地圖,。（課件出示全國(guó)行政圖）。

講解：圖上每一塊就是一個(gè)省,，這綠色的一片就是湖南,，畫(huà)了五角星的就是北京。

湖南在北京的什么位置呢,？（南方或南偏西,、西南，一般說(shuō)南偏西）,。

指四川,，這里是四川省，那里的人和我們一樣愛(ài)吃辣椒,，四川在北京的什么方向,？（西南）在湖南的什么方向？（西北）,。

臺(tái)灣在北京的什么方向,？（東南）。

你猜東北三省是哪三個(gè)??？（指：在東北方向連起來(lái)的三個(gè)省）,。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)顏色篇十三

嘗試按物體的某一特征,，制作形狀或大小標(biāo)記。

1,、教具：大小三角形各一個(gè),，大小圓形各一個(gè)；大小方形各一個(gè),。

2,、學(xué)具：幼兒用書(shū)，人手一支筆,。

1,、集體活動(dòng),。

a、按特征分類,。

出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片說(shuō)說(shuō)：這里有哪些圖形？它們有什么不同,？教師在黑板上畫(huà)三個(gè)方格作為圖片的家,，啟發(fā)幼兒將相同的圖片送進(jìn)一個(gè)方格中。請(qǐng)一位幼兒上來(lái)送圖片回家,，邊送邊說(shuō)：什么片片,，我送你回家。

b,、制作特征標(biāo)記。

教師指著一個(gè)格子中的圓形圖片,，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：這里是什么圖片,？它是什么樣子的？可以用什么標(biāo)記來(lái)表示,？（引導(dǎo)幼兒用畫(huà)圓來(lái)表示）

接著引導(dǎo)幼兒制作三角形,，方形，大,、小標(biāo)記,，指導(dǎo)方法同上。

a,、第一,、二、三組,。

制作大小標(biāo)記：看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物,？引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的大小分別將大動(dòng)物或小動(dòng)物圈在一起，再在方框中畫(huà)出大,、小標(biāo)記,。

b、第四,、五,、六組。

制作形狀標(biāo)記：觀察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么,？是什么形狀的？請(qǐng)幼兒將相同形狀的物體圈在一起,，并在旁邊的方框里畫(huà)出形狀標(biāo)記,。

觀察各種形狀的積木，請(qǐng)你給三角形的積木涂色。

3,、指導(dǎo)幼兒操作,，并進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。