作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

幼兒園小班教案認識顏色篇一

1,、認識紅,、綠兩種顏色。

2,、學習把相同的顏色放在一起,。

1、用卡紙做的紅,、綠色的糖果屋,。

2、紅色,、綠色糖果卡片（與幼兒人數(shù)相同）,。

3、紅色,、綠色糖果若干,。

一,、導入

2、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色,？（紅色的）另外一個屋頂尖尖的是什么顏色,？（綠色的）

3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢,！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢,？（想）

4、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話,、坐得好的寶寶,。（每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片）

二,、認識顏色

1,、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。

2,、聽口令舉顏色卡色,。

教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片,。

“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片,。

三、送卡片回家

1,、糖果寶寶玩得好累?。∧俏覀儼阉突丶野?。小心哦,！紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里,。不可以送錯,，那樣糖果寶寶就會生氣啦！（老師示范）

2,、寶寶操作活動（教師指導檢查幼兒幼兒活動）

四,、結束活動

1,、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家,，給你們送來了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）。

2,、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果,，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。

3,、品嘗,，糖紙放在紙簍里,。

幼兒園小班教案認識顏色篇二

寶寶一出生，迎接他的就是一個五彩繽紛的神奇世界,，紅的,、黃的、藍的,、彩的,。也許剛開始寶寶對這一切“熟視無睹”。隨著寶寶視覺系統(tǒng)發(fā)育的不斷成熟,，寶寶會通過認識色彩,、感知色彩，認識事物,、發(fā)展智力,。通過認識各種顏色還可以培養(yǎng)寶寶的審美能力，陶冶他們美的情操,。寶寶認識客觀世界都是由外部特征開始的,，這些美麗的顏色對寶寶的視覺有強烈的吸引力，這就需要我們在平時的生活教育活動中正確的去引導他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn),，用孩子無窮的想象力和創(chuàng)造力，感知世界,。下面這個課題的內(nèi)容比較貼近生活,，而且就在孩子們的身邊，同時也便于孩子操作和體驗,。

小班的小朋友年齡普遍偏小,，再加上家長對方面的教育相對薄弱點，剛入園時只有幾個幼兒能認識幾種主色調(diào),，大部分的幼兒一種顏色也不認識,。因此如何教會幼兒認識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色,，我根據(jù)幼兒的年齡特點,，在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設了相關課題情景的內(nèi)容,，讓孩子們在興高采烈地活動,、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。

1,、培養(yǎng)對顏色的興趣,，認識紅、黃、藍三原色,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動手操作的能力,。

3,、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣,。

1,、紅、黃,、藍顏料,、棉簽若干、顏料盒若干,。

2,、透明玻璃板若干。

3,、顏色小精靈的圖片一張,。

4、繪畫紙人手一份,。

1,、活動導入：引出主題，通過教師指導讓幼兒認識三原色,。

師：寶貝們,，今天楊老師在來的路上，碰到了一位好朋友,，小朋友猜猜他是誰？（教師出示小精靈的'圖片）

師：瞧,，他是顏色小精靈,，他告訴楊老師不知道為什么，他走著走著居然迷路了,，所以想請楊老師幫他找到他家的房子,。

師：可是楊老師也很長時間沒有去過他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學校來讓我們一起幫他找到他的家,。

“小精靈”說：我家的房子是紅色的,，門是藍色的，窗戶是黃色的,，請你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?/p>

2,、擴散思維活動：讓幼兒發(fā)揮想象力，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子,，最后,，大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的認識,。

3,、教師示范實驗過程：

（1）教師以魔術師的身份出現(xiàn)，使幼兒的注意力一下子集中了起來,，進入了一種安靜,、急于求智的狀態(tài)。（教師依次出示各種實驗道具）,。

（2）請幼兒觀察杯中的顏色,，并提出活動的要求

出示紅、黃兩種顏色的杯,，讓幼兒看清后,，把兩色混合，仔細觀察它們的變化結果,。

師：小朋友們觀察一下,，杯子里的顏色變成什么了什么顏色？

幼：和橘子一個顏色的（橙色的）

師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢,？

幼：他們在一起變成了橙色,。

依次實驗如何讓黃色和藍色變成綠色的，藍色和紅色變成了紫色的,；

4,、鼓勵幼兒動手操作：

（1）現(xiàn)在請小朋友們也來當一回小魔術師，把漂亮的顏色變一變,。

將幼兒分成若干組,，每組一套紅黃藍顏料、一個調(diào)色板,、一包棉簽,、一個玻璃杯、每人一張記錄表（教師幫助填寫）

師：“小朋友,，下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術了,，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多，好不好,？”

幼兒大膽操作,，教師從旁指點，幼兒互相討論,。當把黃色和紅色編出橙色時,，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什么結果，教師幫助幼兒作好記錄,。

本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化,，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變,，而且混合時顏色的多少,，決定了變化的結果。激發(fā)了幼兒的求智,、探索的欲望,。

師：小魔術師的本領真大，把紅,、黃,、藍三種顏色放在一起，有的變成了黑色,，有的變成了棕色,。在混合時，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣,。

（2）現(xiàn)在每個小魔術師都很棒了,，那接下來動一動手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服,，咱們再來比一比,，看看誰的本領最大。

幼兒動手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）,；幼兒人人動手,，運用活動中取得的調(diào)色經(jīng)驗，給各種水果圖上相應的顏色,。（蘋果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）

本次活動,，通過認識、感知,、實驗,、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣,；由于活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮,，幼兒積極思維,，大膽操作，整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,，對于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進和提高,；每個環(huán)節(jié)也初步達到了預設的目標,，但也有不足之處’在最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒進行嘗試配色，體驗配色的變化時沒有照顧到大多數(shù)幼兒,，使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的,。

幼兒園小班教案認識顏色篇三

1、認識,、區(qū)別紅色,、黃色、藍色,。

2,、學習按顏色對物體進行分類。

3,、樂意并愉快地參與數(shù)學活動,，能在活動中大膽地進行操作活動。

4,、引發(fā)幼兒學習顏色的興趣,。

5、發(fā)展目測力,、判斷力,。

學習按顏色對物體進行分類。

1.紅,、黃,、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座,。

2.紅,、黃、藍三種顏色的籃子各1個,，三種顏色的雪花片若干,。

3.箱子1個;

一.激情導入

1.今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子,，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個好聽的名字,，叫紅紅。

3.依次出示黃色,、藍色小兔子,，方法同上。

二.送小兔子回家,。

1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,，我們一起看看它們的新家是什么樣子的,。

3.送小兔子送回家。

要求：將紅紅,、黃黃,、藍藍分別送回與它相同顏色的家。

4.大家一起檢查,。

三.游戲：魔術箱變變變,。

玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物,，并告訴大家,，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應的小兔子,。

即教師先示范,，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物,，告訴幼兒：這是紅色的蘋果,。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作,。

四.集體游戲：玩雪花片,。

1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們,。瞧,，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

2.出示雪花片,，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅,、黃、藍)

3.幼兒自由玩玩具,，老師巡視,，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家。

(1)出示紅,、黃,、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家,。即：紅色雪花片送回紅色籃子,，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子,。

(2)大家一起檢查,，看看小朋友是否將玩具送對家。

五.延伸活動

請孩子們回家后,，找一找家里有哪些物品是紅色的,，哪些是黃色的，哪些是藍色的,，并試著將它們分類放好,。

教學反思

(1)本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的,。由于我們班孩子沒有操作過書本練習,，因此我在設計作業(yè)時，是以實物操作的方式,，讓幼兒能更好地進行操作,，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中,。

(2)本次活動,，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍,，孩子沒有約束,，學習更主動。

(3)從孩子的操作情況來看,，孩子們都能清楚的區(qū)分紅,、黃、藍三種顏色,，并能按要求將物品分類放好,。

(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時,，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,，沒有特別地強調(diào)紀律，因此,，課堂紀律顯得有點亂了,。我應該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家,，課堂紀律才不會亂,。

幼兒園小班教案認識顏色篇四

1、培養(yǎng)幼兒對顏色的`興趣,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

紅,、黃,、藍顏料、棉簽若干,、圖畫紙

教師變魔術,，幼兒觀察,。

小朋友，地板放著什么?都有很什么顏色?

今天,，老師要當個小小魔術師,，便魔術給你們看，好不好?

幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,。

現(xiàn)在,，請小朋友也來當魔術師，好不好?

不過當魔術師有個小小的要求

把顏料涂在紙上,，不能涂在衣服或者墻上,。

幼兒園小班教案認識顏色篇五

2012年12月

執(zhí)教人：王文華

小二班

數(shù)學《顏色分類》

1、引導幼兒排除大小,、形狀的干擾,，根據(jù)物體的顏色進行分類。

2,、通過游戲,鼓勵幼兒積極參與分類活動并愿意講述操作過程,。

3、體驗分類活動的樂趣,?；顒訙蕚洌?/p>

1、水果模型和紅,、黃,、藍、綠四種顏色的插片,。

2,、紅色、綠色,、黃色,、藍色的盒子、紅綠燈,?；顒舆^程：

一、開始部分

游戲：開汽車,。（復習鞏固紅,、綠、黃,、三種顏色,。）

二、基本部分

（一）按顏色停車,。

師：這是什么標志,？讓我們來看一看都有哪些停車場,？

師：現(xiàn)在請小朋友把小汽車停到和你的小汽車顏色一樣的停車場里去吧！

小結：你為什么把你的小汽車停在紅色的停車場里呀,？

（二）送水果寶寶回家,。

師：怎么啦？誰在哭?。克麑殞氄也坏郊伊?，它們應該住在哪個家里,？誰愿意把水果寶寶送回家？小朋友送水果寶寶回家的時候,，可別忘了告訴水果寶寶應該回到哪個家,，要不然下次水果寶寶也找不到家了。

師：誰來說一說,，你送了幾個水果寶寶,？

（三）送插片寶寶回家。

師：又怎么啦,？我們一起來找一找,，是誰在哭啊,？原來是插片寶寶也找不到家了,，誰愿意把插片寶寶送回家？請小朋友送插片寶寶回家的時候,，一定也要告訴插片寶寶應該回到哪個家,，要不然插片寶寶下次又找不到家了。

師：現(xiàn)在我們一起來看一看插片寶寶都找到家了嗎,？

師：現(xiàn)在我們把水果寶寶和插片寶寶都送回家了,，我們小朋友也該回家了。讓我們一起到停車場里開上我們的小汽車回家吧,！

三,、結束部分

1、游戲：開汽車回家,。滴滴,，出發(fā)了。

2,、路途中,，遇到了紅綠燈，“嘀嘀嘀??”前面是紅燈,，我們應該怎么辦,？哦,，綠燈向前開嘍?；顒臃此迹?/p>

幼兒園小班教案認識顏色篇六

1,、認識幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱,。

2,、正確分辨幾種常見的顏色，能將相同的'顏色進行配對,。

重難點：能將相同的顏色進行配對,。

（1）色板

（2）綠、黑,、白三種顏色的雪花片若干

（3）綠,、黑、白三種顏色的紐扣若干

1,、預備活動：走線,，線上游戲“找朋友”。

師：小朋友們,，準備好了嗎,？跟著音樂的節(jié)奏去找你的好朋友吧！

2,、集體活動：

（1）復習三原色：紅,、黃、藍,。教師讓幼兒聽指令做相應的動作,，

例：師：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手；請穿藍褲子的小朋友站起來,；

（2）教師拿出教具色板擺好,。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑,、白三種顏色,。

（3）教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑,、白三種顏色的物品,。

師：現(xiàn)在請我們的小朋友看看教室里有沒有黑色、綠色或者白色的物品呢,！找到了舉手告訴老師,！

（4）游戲“色板配對”。

3、分組活動：教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,，進行顏色配對,，并說說是什么顏色。

4,、交流小結,，收拾學具。

師：今天我們都學來哪些本領呀,？

幼兒園小班教案認識顏色篇七

1,、認識區(qū)別紅色、黃色,，能把相同顏色的不同物體放一起,。

2、體驗與老師,、同伴游戲的快樂。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力,、表現(xiàn)力和辨別能力。

教學掛圖,、自制小兔手偶,、紅黃蘿卜若干、音樂兩段

一,、開始部分（情景導入）

師：小朋友們,，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們?nèi)ニ彝?，大家愿意去?那我們就開著火車出發(fā)吧.

二,、中間部分

1、認識顏色（紅色和黃色）

（1）出示教學掛圖（小兔的家）,，引導幼兒觀察小兔在哪里,。

2、找顏色（紅色和黃色)

（2）,、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西,。

3、把相同顏色的不同物體放在一起,。

師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜,，紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃,?！?/p>

（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地,。

（2）,、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜,。

（3）,、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。

三,、結束部分（活動延伸）

（配音）謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜,，喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧！回到家后,，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦,。再見，再見,！

幼兒園小班教案認識顏色篇八

1,、感知紅、黃,、藍,、綠4種顏色，對顏色感興趣,。

2,、體驗游戲的快樂。

讓幼兒在活動中感識顏色,，激發(fā)幼兒對各種顏色不同玩法,。

塑料籃子（紅、黃,、藍,、綠）4個、塑料果蔬模型（紅,、黃,、藍、綠）若干

一,、激發(fā)興趣

（出示一個大盒子）

師：今天老師給小朋友們帶來一份禮物,，請小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼兒自由談）

二,、觀察交流

1,、（圍坐）

師：孩子們，我們一起來看看,，老師拿的是什么東西,？（從盒子里拿出實物西紅柿,，引導幼兒說出實物的名稱、顏色）

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說,、認一認）

（幼兒討論還有什么東西是紅色的）

2,、出示第二種實物，香蕉

師：孩子們說說它是什么,，像什么（引導幼兒說出實物名稱,、顏色）

（幼兒討論，展開想像,。）老師肯定每個幼兒的想法,。

3、出示第3,、第4個實物（綠色的大樹葉,、藍色的杯子）

三、游戲

1,、出示紅,、黃、藍,、綠四個塑料籃子,。（引導幼兒說出它們的顏色。）

師：現(xiàn)在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜（幼兒自由拿）

（個別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜,。）

2、師：老師手上拿的是紅色的西紅柿,，誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來,。（引導幼兒再次說出各自拿的是紅色的xx。）

3,、以同樣的方法,，讓幼兒辨認自己所拿的東西認黃色、藍色,、綠色,。

師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家,，誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子,，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子,，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子,。

——放背景音樂《豐收》，活動在歌聲中結束,。

幼兒園小班教案認識顏色篇九

1,、認識單詞red(紅色)，blue(蘭色)

2、在游戲中鞏固認識單詞,。

3,、全選擇相應的顏色涂色。

瓶子,、魔術盒,、圖片等。

師：“小朋友,，我們一起來聽著音樂運動運動,，好嗎?are you rady?”

師：“有點累了吧，坐下來休息一下,?！?/p>

師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么顏色的衣服?”

可是有人今天不高興,，為什么呀?

1,、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來,?！?/p>

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變,。哎喲,，變不出

(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色,?！?/p>

(出示單詞卡片red)全班認讀：red red是紅色。(個別,、集體)

師：“red變出來了,，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)

“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)

2,、師：“哎呀,，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧,。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變,，同樣變出蘭色)

認讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色。(全體,，個別)

(給云朵涂色)

1,、師：“老師今天還帶來一只魔術箱，看看里面有什么東西?”(沒有)

“如果哪個小朋友會念魔語的話,，魔術箱就會變出物品送給他,，不信?讓老師來試試,。

“red red是紅色?！?變出一物品)

“blue blue是蘭色,。”(變出一物品)

2,、同學們想不想來試?(請個別幼兒來試)

“小朋友你們都拿到物品了吧,，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船,、水果,，他們可不 高興，因為他們沒有穿上漂亮的衣服,，我們趕快去幫幫他們,，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦,，不然的話漂亮衣服穿不上去的,，魔語怎么念 的?”幼兒操作。

幼兒園小班教案認識顏色篇十

1.認識紅,、黃,、綠、紫四種顏色,。

2.讓幼兒學習掌握拓印的美術基本方法,、常規(guī)。

3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣,。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì),。

1.天線寶寶圖片各一。

2.廣告顏料,、四開,、十六開白紙、剪刀,、漿糊,、擦手帕若干。

3.《顏色故事》課件,。

1,、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識紅,、黃,、綠,、藍四種顏色。

2,、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色,。

天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧,！

3,、幼兒創(chuàng)作。

天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片,，還讓我們認識了四種顏色,，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧,！

1)示范創(chuàng)作方法,。

2)介紹活動內(nèi)容、材料,。

3)鼓勵幼兒大膽作畫,。

4、幼兒作品展示,。

5,、延伸活動：

教師引導幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶,。

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點,，在活動中,，幼兒通過看、聽,、說,、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學習的積極性,、主動性,，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,，從而陶冶了幼兒美的情操,，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā),、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體,。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高,。在美工活動中不僅要會觀察,、會思考，會操作,，還要會說話,。