作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

《認(rèn)識(shí)顏色》小班教案及反思 小小班認(rèn)識(shí)顏色的教案篇一

1、讓孩子初步認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠三種顏色

2、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中觀察并應(yīng)用

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、紅、黃,、綠氣球圖片

2,、小金魚、青蛙、鴨子圖片

3,、紅,、黃、綠衣服卡片

三,、活動(dòng)過程

1、常規(guī)活動(dòng)：問候,、走線

2,、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

紅氣球、黃氣球,、綠氣球,，

像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游,。

3,、教師提問：“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）

“在看看,，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的,？”（黃色）

“好，非常不錯(cuò),！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀,？知道的小朋友，請(qǐng)大聲的告訴老師好嗎,？”（綠色）

4,、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球,、綠色的氣球

5,、出示動(dòng)物卡片：（小金魚、青蛙,、鴨子）

1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色,？（紅色）

2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）

3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的,？（黃色）

教師加深幼兒印象：紅色的小金魚,、綠色的青蛙、黃色的鴨子

6,、出示紅,、黃、綠衣服卡片,，請(qǐng)幼兒給小金魚,、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服

7、請(qǐng)小朋友在班上找一找,，有沒有穿紅,、黃、綠顏色衣服的小朋友,、并請(qǐng)上來,，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色,、黃色,、綠色

8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

9,、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果,，園內(nèi)開會(huì)總結(jié)

《認(rèn)識(shí)顏色》小班教案及反思 小小班認(rèn)識(shí)顏色的教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、了解綠色、黃黑色等顏色的含義,，激發(fā)探究周圍事物奧秘的興趣,。

2、初步了解綠色與人們生活的關(guān)系,，提高環(huán)保意識(shí),。

3、認(rèn)識(shí)生活當(dāng)中常見的安全警示標(biāo)識(shí),，提高安全意識(shí),。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電子大書,、大自然綠色風(fēng)景視頻和大自然被破壞視頻或圖片,。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

——將準(zhǔn)備好的綠色事物擺放在教室的不同地方,，請(qǐng)幼兒來找找綠色。

——請(qǐng)幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西,。(我看到了綠色的__)

——師：“綠色是一個(gè)漂亮的顏色,，周圍很多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會(huì)說話,，那綠色會(huì)說話嗎?會(huì)說什么呢?”

二,、開拓視野,。

1、了解綠色與我們生活的關(guān)系,。

——(出示綠色食品標(biāo)志,、垃圾箱等)教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志和事物。

——師：綠色食品標(biāo)志代表食品安全健康,，綠色的垃圾箱代表環(huán)保,，我們不可以隨手扔垃圾，要放進(jìn)垃圾箱里,，上面的可回收標(biāo)志代表,，廢棄的紙、塑料,、金屬、玻璃要放到這里,。

——教師播放大自然相關(guān)的短片,，欣賞自然綠色，讓幼兒感受自然的美麗,。

——教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻,，讓幼兒感受保護(hù)環(huán)境的重要性。

2,、了解黃色與我們生活的關(guān)系,。

——教師出示一張黃色的交通標(biāo)志圖，請(qǐng)幼兒說一說它的含義,，了解在生活中,，黃色大多表示警告，在交通標(biāo)志里面見得比較多,。

——(出示電子大書),，請(qǐng)幼兒說說黃黑色圖案表示的含義，了解黃色經(jīng)常和黑色搭配著出現(xiàn)在我們的視野里面,，它們所表示的也是警示的作用,。

3、了解特殊行業(yè)服飾顏色的含義,。

——(出示不同職業(yè)人的圖片)請(qǐng)幼兒觀察他們衣服的顏色,，猜猜他們是做什么的。

——教師介紹服飾所代表的意義,。(詳見幼兒用書p25)

——教師小結(jié)：很多時(shí)候,，不同的顏色，會(huì)有特殊的含義,，小朋友們看到它們的時(shí)候,，想一想它們可能在告訴我們什么?

三,、搶答游戲。

——教師說一種情景,，請(qǐng)問幼兒可以用什么顏色來表示,。例如：過年貼的對(duì)聯(lián)、提醒大家不可以攀爬等等,。

活動(dòng)應(yīng)變

講到黃黑色標(biāo)識(shí)的時(shí)候,，教師可以制作大一點(diǎn)的實(shí)物教具，讓幼兒更清楚地看見,，方便幼兒理解,。

活動(dòng)延伸

1、將生活中的物品按顏色的含義進(jìn)行裝飾,，例如,，在有危險(xiǎn)的區(qū)域貼上黃黑警示線等。

2,、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品,。

區(qū)角活動(dòng)

語言區(qū)：將制成的圖冊(cè)擺放在該區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒看圖說出標(biāo)識(shí)內(nèi)容,。

美工區(qū)：投放彩筆,、畫紙，鼓勵(lì)幼兒繪畫簡單的標(biāo)識(shí),。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在活動(dòng)室特定的區(qū)域張貼對(duì)應(yīng)標(biāo)識(shí),，例如休息區(qū)，張貼綠色安靜標(biāo)識(shí)(可請(qǐng)幼兒一起設(shè)計(jì)),。

家園同步

1,、請(qǐng)家長帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色，并說一說它們的特點(diǎn),。

2,、請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒去植物園或公園，感受自然界綠色的美麗,，培養(yǎng)幼兒愛護(hù),、保護(hù)自然的意識(shí)。

隨機(jī)教育

1,、在日常生活中遇到標(biāo)識(shí)時(shí),，請(qǐng)幼兒觀察并描述其內(nèi)容，鞏固對(duì)標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí),，建立日常的安全意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等。

2,、了解垃圾分類的知識(shí),，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,。

相關(guān)鏈接

可以跟幼兒一起欣賞環(huán)保及交通安全類公益短片，加強(qiáng)幼兒環(huán)保及交通安全意識(shí),。

附錄：顏色代表的意義

紅色代表熱情,、活潑、熱鬧,、溫暖,、幸福、吉祥

橙色代表光明,、華麗,、興奮、甜蜜,、快樂

黃色代表明朗,、愉快、高貴,、希望

綠色代表新鮮,、平靜、和平,、柔和、安逸,、青春

藍(lán)色代表深遠(yuǎn),、永恒、沉靜,、理智,、誠實(shí)、寒冷

紫色代表優(yōu)雅,、高貴,、魅力、自傲

白色代表純潔,、純真,、樸素、神圣,、明快

灰色代表憂郁,、消極、謙虛,、平凡,、沉默、中庸,、寂寞

黑色代表崇高,、堅(jiān)實(shí),、嚴(yán)肅、剛健,、粗莽

活動(dòng)反思：

在小班孩子的生成活動(dòng)中,，生成的內(nèi)容大多數(shù)來源于生活。所謂“顏色會(huì)說話”,，就是指周圍所有的事物都會(huì)沖擊幼兒的視覺,、聽覺、味覺和觸覺等感官,。從幼兒好奇地發(fā)出第一個(gè)“為什么”“怎么樣”的問題開始,，充滿新奇和快樂的探索就已經(jīng)在他們的心中拉開了帷幕?！邦伾边@個(gè)生成活動(dòng)就來源于孩子的生活,，幼兒對(duì)身邊的“顏色”有個(gè)直接、豐富的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，在尋找顏色的過程中,，又產(chǎn)生了許多符合小孩特點(diǎn)的主題，這些隨機(jī)的教育契機(jī)又不斷促進(jìn)孩子的發(fā)展,。所以,，小班的老師應(yīng)該在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上，從幼兒的生活中尋找閃光點(diǎn),，尋找孩子關(guān)注的熱點(diǎn),，以小見大，不斷調(diào)整自己的設(shè)想和計(jì)劃,，與孩子共同創(chuàng)造奇跡

《認(rèn)識(shí)顏色》小班教案及反思 小小班認(rèn)識(shí)顏色的教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受詩歌中的有趣意境，激發(fā)幼兒對(duì)大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣,。

2,、學(xué)習(xí)仿編詩句：__躲在__里，啟發(fā)幼兒大膽想象,。

3,、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,。

4,、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論,。

5,、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事磁帶,，插圖,，紅、黃,、藍(lán),、綠標(biāo)記若干。

活動(dòng)過程：

一,、引起興趣

師：小朋友,，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?(幼兒躲藏，老師來找,。)

二,、欣賞詩歌

1、師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲,，調(diào)皮的太陽也喜歡玩,，他會(huì)和誰一起玩呢?讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。

2,、后問：你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?

三,、演示教具，請(qǐng)幼兒再次欣賞

1,、提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了?太陽數(shù)數(shù)時(shí),，顏色們?cè)诟墒裁?哪幾種顏色躲起來了?躲在哪里?太陽又沒有找到它們?

2、跟著錄音,，幼兒拿出顏色標(biāo)志學(xué)說：__顏色躲在__里,。

3、讓幼兒手拿顏色標(biāo)志,，說說：綠色還可以躲在哪里?黃色、白色,、藍(lán)色……還可以躲在哪里?

4,、老師提問：紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里?

四,、分組仿編詩句

1,、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。老師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒合作,、分工完成任務(wù)。

2,、啟發(fā)幼兒大膽想象,，老師幫助幼兒提煉詩句。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中,，在朗誦詩歌上,，我的語氣還不夠柔美,，導(dǎo)致孩子在念詩歌的時(shí)候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師,，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然,，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,，方便幼兒更好的學(xué)習(xí),。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正,。

《認(rèn)識(shí)顏色》小班教案及反思 小小班認(rèn)識(shí)顏色的教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色,、黃色,、藍(lán)色。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座,。

2.紅,、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè),，三種顏色的雪花片若干,。

3.箱子1個(gè);

活動(dòng)過程

一.激情導(dǎo)入

1.今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子,，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字,，叫紅紅。

3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,，方法同上,。

二.送小兔子回家。

1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,，我們一起看看它們的新家是什么樣子的,。

2.出示三間房子，請(qǐng)幼兒說一說,，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?

3.送小兔子送回家,。

要求：將紅紅、黃黃,、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家,。

4.大家一起檢查。

三.游戲：魔術(shù)箱變變變,。

玩法：將箱子搖晃幾下,，從里面取出一樣禮物，并告訴大家,，你拿到的是什么顏色的什么禮物,，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即教師先示范,，將箱子上下?lián)u幾下,，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果,。老師將它送給紅紅,。

請(qǐng)一部分幼兒上前操作。

四.集體游戲：玩雪花片,。

1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙,，它們很感謝你們。瞧,，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢,。

2.出示雪花片，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅,、黃、藍(lán))

3.幼兒自由玩玩具,，老師巡視,，并提問個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家。

(1)出示紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家,。即：紅色雪花片送回紅色籃子,，黃色雪花片送回黃色籃子,，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

(2)大家一起檢查,，看看小朋友是否將玩具送對(duì)家,。

五.延伸活動(dòng)

請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的,，哪些是黃色的,，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好,。

《認(rèn)識(shí)顏色》小班教案及反思 小小班認(rèn)識(shí)顏色的教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,，感受色彩的美；

2．能熟練地區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，感受尋找顏色的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃,、藍(lán),、綠)若干，未涂色的小花圖片若干,。

2．《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件,。

3．教師頭飾、花姐姐頭飾,、裙子各一件,。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)顏色

1．教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來,。）

（1）請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察,，并說一說自己是x色寶寶,。

（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況,。）

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí),。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,，我在這里，媽媽抱一抱,，邊走向教師和教師互相抱一抱,。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,，又幫助其明確每種顏色的名稱,。）

二、熟練掌握紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色

1．觀看白板課件

師：今天小熊亮亮來到野外郊游,，當(dāng)他爬呀爬呀,，終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景，心情特別好,。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

師：那小朋友猜一下,，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的,？

教師請(qǐng)小朋友來完整地回答完問題,。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮,。小朋友,，你們看了開心嗎？（幼：開心）

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

2．引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃,、藍(lán),、綠)色的，感知色彩的美,。

（從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入,，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán),、綠四種顏色的認(rèn)識(shí),。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí),，也提高口語表達(dá)能力,。）

三、鞏固紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,。

1．觀看白板第三張flash動(dòng)畫,。

師：過了一會(huì)兒，四個(gè)小魔女飛過來對(duì)小熊說：我們想要和你一起玩游戲,，好嗎,？小熊很爽快地答應(yīng)了。

師：你們猜猜他們玩什么,？（請(qǐng)小朋友簡單回答）

2．觀看第四張白板課件,。

原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲,，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來,，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了,。但是呀這些小花很小氣,，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友,，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎,？（幼：能）

師：那我就請(qǐng)小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。（請(qǐng)小朋友上臺(tái)來操作,，老師在旁邊指導(dǎo)用法）

3．觀看第五個(gè)白板課件

師：游戲做完了,，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物,?？矗枚嗨?，五顏六色的,。

師：那些水果是紅（黃、藍(lán),、綠）色的,？（既鞏固了顏色,，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字）

4．觀看第六張白板課件。

師：小熊和小魔女們都吃飽了,，但是還剩下了許多的水果,，不能浪費(fèi)食物啊，所以要把他們打包帶回家,，但是小熊很愛護(hù)環(huán)境,，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,，裝不下了,，怎么辦呢？

師：于是小魔女想了個(gè)辦法,，說：我們都有各自的魔法袋子,，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,，我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧,。（請(qǐng)小朋友上臺(tái)來把水果裝進(jìn)袋子）

三、結(jié)束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花),。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲,。