作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇一

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃 ,、藍(lán),、綠四種顏色。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類,。

3、樂意并愉快地參與游戲活動,，能在活動中感受色彩的美,。

4、能大膽進行實踐活動,，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

5、積極參與探索活動,，萌發(fā)求知欲,，體驗成功快樂。

1,、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干,，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。

2,、自制ppt。

1,、教師導(dǎo)入

2,、放映ppt：各種顏色的圖片。(包括水果,，植物,，動物)

3、游戲活動《買車票》,。老師解說游戲規(guī)則,，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進盒子里,。

4 作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫,。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者,，合作者,，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述,，并及時的梳理與小結(jié),。

認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇二

1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅,、黃,、綠三種顏色，知道顏色的名稱,。

2,、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3,、激發(fā)寶寶參與活動的興趣,，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣。

4,、主動參與實驗探索,。

5、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

1、紅,、黃,、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，寶寶每人一籃（3—6片）紅,、黃,、綠色積塑。

2,、紅,、黃、綠色大花卡片各一個，紅,、黃,、綠色蝴蝶卡片各5個。

1,、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）

教師出示紅,、黃、綠色大花卡片和紅,、黃,、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶,，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶）,，一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）,。它們天天在花園里唱歌,、跳舞、做游戲,，非?？鞓贰Ｓ幸惶?，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧,！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

2,、游戲：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距離擺開,，椅背上分別貼紅、黃,、綠色花卡片,。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起,，寶寶扮蝴蝶飛舞,，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處躲藏,。

3,、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）

教師出示紅、黃,、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友們看看,，這兒有三個小房子,，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家,，請小朋友把積塑小孩送回家吧,。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個房子里,?！?/p>

4、評價活動,，請個別寶寶講述操作過程,。

“這是什么顏色的房子？誰住在里面,？這些積塑小孩為什么可以住在一起,？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了,，它們說：‘謝謝小朋友,！’”

這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點還是沒有突破,，幼兒對配對還是掌握得不夠,，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習(xí),。

認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇三

1.引導(dǎo)幼兒了解紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品,，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。

2.引導(dǎo)幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛,，顏色都是很好看的,、很美的，學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感,。

1.紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán)、紫顏色彩卡

2.顏色統(tǒng)計表兩張

3.幼兒喜歡的一張照片,、黑板兩塊

4.油畫棒,、填色畫紙人手一份

5.幼兒用書

1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動主題，激情幼兒對活動的興趣,。

（1）教師出示顏色彩卡,，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。

（2）小朋友們,，你們認(rèn)識這幾種顏色嗎,？你們能夠說出他們的名字嗎？

（3）看來小朋友們都認(rèn)識他們啊,，那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢,？

3.教師拿出顏色統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色,。

（1）請小朋友告訴老師,，你最喜歡哪種顏色呢？為什么,？

（2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢,？

4.教師處理本次活動的顏色統(tǒng)計結(jié)果，看看哪個顏色最受歡迎,，哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色,，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。

（1）我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜歡的最多,？哪個顏色相對要少一些,？

（2）接下來老師要奮發(fā)顏色卡了，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友,，用自己喜歡的額顏色進行簡單的涂鴉,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫，教師點評,。

（4）教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示,，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感,。

在這次活動中,，不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認(rèn)識顏色和基本涂鴉的能力,，不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感,。

認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇四

1、讓孩子初步認(rèn)識紅,、黃,、綠三種顏色,。

2、讓孩子學(xué)會在生活中觀察并應(yīng)用,。

二,、活動準(zhǔn)備。

1,、紅、黃,、綠氣球圖片,。

2、小金魚,、青蛙,、鴨子圖片。

3,、紅,、黃、綠衣服卡片,。

三,、活動過程。

1,、常規(guī)活動：問候,、走線。

2,、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

紅氣球,、黃氣球、綠氣球,，

像群小蝌蚪,，藍(lán)天上面游。

3,、教師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎,？”（紅色）。

“在看看,，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的,？”（黃色）。

“好,，非常不錯,！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小朋友,，請大聲的`告訴老師好嗎,？”（綠色）,。

4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球,、黃色的氣球,、綠色的氣球。

5,、出示動物卡片：（小金魚,、青蛙、鴨子）,。

1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色,？（紅色）。

2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢,？（綠色）,。

3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）,。

教師加深幼兒印象：紅色的小金魚,、綠色的青蛙、黃色的鴨子,。

6,、出示紅、黃,、綠衣服卡片,，請幼兒給小金魚、青蛙,、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服,。

小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服。

8,、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》,。

9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果,，園內(nèi)開會總結(jié),。

認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇五

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，感受色彩的美,。

2、鞏固涂色的方法,，使幼兒能運用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>

3,、培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。

1,、顏色標(biāo)志牌(紅,、黃、藍(lán),、綠)若干,，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干,。

2,、請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。

3,、活動背景圖《春天》。

4,、教師頭飾,、花姐姐頭飾、裙子各一件,，錄音機,、磁帶。

教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請幼兒做顏色寶寶,，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來,。）。

（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,，相互觀察,，并說一說自己是x色寶寶。

（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進入角色,，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,，增進了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況,。）,。

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認(rèn)識,。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,，我在這里，媽媽抱一抱,，邊走向教師和教師互相抱一抱,。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的,，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱,。）,。

（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）,。

（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃,、藍(lán)、綠)色的,，感知色彩的美,。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,，逐步深入,，加深幼兒對紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴展,，在感知生活中的色彩美的同時,，也提高口語表達(dá)能力。）,。

2,、涂色活動。鞏固涂色的方法,，進一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美,。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花,。),。

（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?。涂色要均勻、涂滿,、干凈,。涂色時，左右或上下擺涂,。

（3）放輕音樂,，幼兒涂色,，教師巡回指導(dǎo)。

(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié),。請小朋友幫忙這一情節(jié),，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。),。

3,、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花,。師幼共同評價,，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂,。

(對花姐姐的裙子前后不同的比較,，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,，也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣,。)。

1,、花姐姐和小朋友共同表演(小花),。

2、幼兒和花姐姐一同外出游戲,。

（在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動,。)。

認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇六

1,、了解綠色,、黃黑色等顏色的含義，激發(fā)探究周圍事物奧秘的興趣,。

2,、初步了解綠色與人們生活的關(guān)系，提高環(huán)保意識,。

3,、認(rèn)識生活當(dāng)中常見的安全警示標(biāo)識，提高安全意識,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

活動準(zhǔn)備,。

電子大書、大自然綠色風(fēng)景視頻和大自然被破壞視頻或圖片,。

活動過程,。

一、導(dǎo)入活動,。

——將準(zhǔn)備好的綠色事物擺放在教室的不同地方,，請幼兒來找找綠色。

——請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西,。(我看到了綠色的__),。

——師：“綠色是一個漂亮的顏色，周圍很多東西都是綠色的,。上次我們了解了紅色會說話,，那綠色會說話嗎?會說什么呢?”

二、開拓視野,。

1,、了解綠色與我們生活的關(guān)系。

——(出示綠色食品標(biāo)志,、垃圾箱等)教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識這些標(biāo)志和事物,。

——師：綠色食品標(biāo)志代表食品安全健康，綠色的垃圾箱代表環(huán)保,，我們不可以隨手扔垃圾,，要放進垃圾箱里，上面的可回收標(biāo)志代表,，廢棄的紙,、塑料、金屬,、玻璃要放到這里,。

——教師播放大自然相關(guān)的短片，欣賞自然綠色,，讓幼兒感受自然的美麗,。

——教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻，讓幼兒感受保護環(huán)境的重要性,。

2,、了解黃色與我們生活的關(guān)系。

——教師出示一張黃色的交通標(biāo)志圖，請幼兒說一說它的含義,，了解在生活中,，黃色大多表示警告，在交通標(biāo)志里面見得比較多,。

——(出示電子大書),，請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義，了解黃色經(jīng)常和黑色搭配著出現(xiàn)在我們的視野里面,，它們所表示的也是警示的作用,。

3、了解特殊行業(yè)服飾顏色的含義,。

——(出示不同職業(yè)人的圖片)請幼兒觀察他們衣服的顏色,，猜猜他們是做什么的。

——教師介紹服飾所代表的意義,。(詳見幼兒用書p25),。

三、搶答游戲,。

——教師說一種情景,，請問幼兒可以用什么顏色來表示。例如：過年貼的對聯(lián),、提醒大家不可以攀爬等等,。

活動應(yīng)變。

講到黃黑色標(biāo)識的時候,，教師可以制作大一點的實物教具,，讓幼兒更清楚地看見，方便幼兒理解,。

活動延伸,。

1,、將生活中的物品按顏色的含義進行裝飾,，例如，在有危險的區(qū)域貼上黃黑警示線等,。

2,、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。

區(qū)角活動,。

語言區(qū)：將制成的圖冊擺放在該區(qū)域,，鼓勵幼兒看圖說出標(biāo)識內(nèi)容。

美工區(qū)：投放彩筆,、畫紙,，鼓勵幼兒繪畫簡單的標(biāo)識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在活動室特定的區(qū)域張貼對應(yīng)標(biāo)識,，例如休息區(qū),，張貼綠色安靜標(biāo)識(可請幼兒一起設(shè)計)。

家園同步,。

1,、請家長帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色，并說一說它們的特點,。

2,、請家長帶領(lǐng)幼兒去植物園或公園，感受自然界綠色的美麗,，培養(yǎng)幼兒愛護、保護自然的意識,。

隨機教育。

1,、在日常生活中遇到標(biāo)識時,，請幼兒觀察并描述其內(nèi)容,，鞏固對標(biāo)識的認(rèn)識,，建立日常的安全意識、環(huán)保意識等,。

2,、了解垃圾分類的知識,，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

相關(guān)鏈接,。

可以跟幼兒一起欣賞環(huán)保及交通安全類公益短片,，加強幼兒環(huán)保及交通安全意識,。

附錄：顏色代表的意義,。

紅色代表熱情,、活潑、熱鬧、溫暖、幸福,、吉祥,。

橙色代表光明,、華麗,、興奮,、甜蜜,、快樂,。

黃色代表明朗,、愉快,、高貴、希望,。

綠色代表新鮮,、平靜、和平,、柔和,、安逸,、青春。

藍(lán)色代表深遠(yuǎn)、永恒,、沉靜,、理智,、誠實,、寒冷,。

紫色代表優(yōu)雅、高貴,、魅力、自傲,。

白色代表純潔,、純真、樸素、神圣,、明快,。

灰色代表憂郁,、消極、謙虛,、平凡,、沉默、中庸,、寂寞,。

黑色代表崇高、堅實,、嚴(yán)肅,、剛健、粗莽,。

活動反思：

認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇七

3,、培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。

1,、顏色標(biāo)志牌(紅,、黃、藍(lán),、綠)若干,，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干,。

2,、請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。

3,、活動背景圖《春天》,。

4、教師頭飾,、花姐姐頭飾,、裙子各一件，錄音機,、磁帶,。

一、開始部分,。

教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣,。（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）,。

二,、基本部分。

（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,，相互觀察,，并說一說自己是x色寶寶。（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進入角色,，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,，增進了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況,。）,。

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,，我在這里,，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱,。（和媽媽一起游戲總是非常愉快的,，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱,。）,。

（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）,。

（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃,、藍(lán),、綠)色的,，感知色彩的美。（從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,，逐步深入，加深幼兒對紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識,。在討論中幼兒的思維得到擴展,，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達(dá)能力,。）,。

2、涂色活動,。鞏固涂色的方法,，進一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前,。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花,。)。

（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服,。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆煌可鶆颉⑼繚M,、干凈,；涂色時，左右或上下擺涂,。

（3）放輕音樂,，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo),。(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié),；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì),。),。

3、裝扮花姐姐的裙子,，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花,。師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的美,，體驗創(chuàng)造的快樂,。(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美,。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心,、提高其對藝術(shù)活動的興趣,。)。

1,、花姐姐和小朋友共同表演(小花),。

2、幼兒和花姐姐一同外出游戲,。

活動結(jié)束：（在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動,。)。

認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇八

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，感受色彩的美,；

2.能熟練地區(qū)分紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色,，感受尋找顏色的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.顏色標(biāo)志牌(紅,、黃,、藍(lán)、綠)若干,，未涂色的小花圖片若干,。

3.教師頭飾、花姐姐頭飾,、裙子各一件,。

活動過程：

1.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶,，激起幼兒參與活動的興趣,。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來,。）,。

（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察,，并說一說自己是x色寶寶,。

（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,，增進了彼此間的相互學(xué)習(xí),，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況,。）,。

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認(rèn)識,。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,，我在這里，媽媽抱一抱,，邊走向教師和教師互相抱一抱,。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,，又幫助其明確每種顏色的名稱,。）。

二,、熟練掌握紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,。

1.觀看白板課件,。

師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀,，終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）,。

師：那小朋友猜一下,，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的,？

教師請小朋友來完整地回答完問題,。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮,。小朋友,，你們看了開心嗎？（幼：開心）,。

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。）,。

2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán),、綠)色的,，感知色彩的美。

（從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,，逐步深入，加深幼兒對紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識,。在討論中幼兒的思維得到擴展,，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達(dá)能力,。）,。

三、鞏固紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,。

1.觀看白板第三張flash動畫,。

師：過了一會兒,，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎,？小熊很爽快地答應(yīng)了,。

師：你們猜猜他們玩什么？（請小朋友簡單回答）,。

2.觀看第四張白板課件,。

原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲,，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來,，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了,。但是呀這些小花很小氣,，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友,，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎,？（幼：能）。

師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里,。（請小朋友上臺來操作,，老師在旁邊指導(dǎo)用法）。

3.觀看第五個白板課件,。

師：游戲做完了,，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物,?？矗枚嗨?，五顏六色的,。

師：那些水果是紅（黃、藍(lán),、綠）色的？（既鞏固了顏色,，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字）,。

4.觀看第六張白板課件。

師：于是小魔女想了個辦法,，說：我們都有各自的魔法袋子,，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果,。小朋友,，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧,。（請小朋友上臺來把水果裝進袋子）。

三,、結(jié)束部分,。

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花),。

2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇九

2,、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起,。

1、用卡紙做的紅,、綠色的糖果屋。

2,、紅色,、綠色糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同),。

3,、紅色,、綠色糖果若干,。

一、導(dǎo)入,。

2、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色?(紅色的)。

另外一個屋頂尖尖的`是什么顏色?(綠色的)。

3,、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢!寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢?(想),。

4,、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。(每位寶寶分別一張紅,、綠糖果卡片),。

1,、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。

2、聽口令舉顏色卡色,。

教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片,。

“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片,。

三、送卡片回家。

1、糖果寶寶玩得好累啊!那我們把它送回家吧,。小心哦!紅糖果送到紅色的“糖果屋”里,，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯，那樣糖果寶寶就會生氣啦!(老師示范),。

2,、寶寶操作活動(教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動)。

四、結(jié)束活動,。

1,、我們寶寶真能干，都把它們送回家了,。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家,，給你們送來了好多糖果(出示兩種顏色的糖果),。

2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果,，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。

3,、品嘗,，糖紙放在紙簍里。

認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇十

1,、認(rèn)識紅黃綠,，感受色彩美。

2,、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,，鞏固對顏色的認(rèn)識。

【教案重點】,。

認(rèn)識紅黃綠,，感受色彩美。

【教案難點】,。

能找到對應(yīng)顏色。

感受色彩的美麗,。

【教案過程】。

一,、引出活動教師出示三張大圓，提問是什么顏色,？重點認(rèn)識紅黃綠三種顏色。

二,、尋找相應(yīng)的顏色,，鞏固對顏色的的認(rèn)識,。

1,、游戲“小圓寶寶找媽媽”,。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,，“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等,，鞏固對顏色的認(rèn)識。

2,、游戲“大灰狼來了”

（1）,、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈）,，小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,，否則就要被大灰狼捉住了,。

（2）、提出新的游戲要求,，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽,。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住,。（幼兒游戲兩邊）,。

三、大灰狼被趕走了,，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束,。

文檔為doc格式。

認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇十一

1,、認(rèn)識單詞red(紅色),，blue(蘭色)

2、在游戲中鞏固認(rèn)識單詞,。

3,、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。

瓶子,、魔術(shù)盒,、圖片等,。

師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運動運動,，好嗎?are you rady?”

師：“有點累了吧,，坐下來休息一下?！?/p>

師：“今天小朋友穿的好漂亮啊,，你穿了一件什么顏色的衣服?”

可是有人今天不高興，為什么呀?

1,、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服,，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來?！?/p>

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色,，老師來變。哎喲,，變不出

(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色,?！?/p>

(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀：red red是紅色。(個別,、集體)

師：“red變出來了,，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)

“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)

2,、師：“哎呀,，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧,。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變,，同樣變出蘭色)

認(rèn)讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色。(全體,，個別)

(給云朵涂色)

1,、師：“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒有)

“如果哪個小朋友會念魔語的話,，魔術(shù)箱就會變出物品送給他,，不信?讓老師來試試。

“red red是紅色,?！?變出一物品)

“blue blue是蘭色?！?變出一物品)

2,、同學(xué)們想不想來試?(請個別幼兒來試)

“小朋友你們都拿到物品了吧,，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船,、水果,，他們可不 高興，因為他們沒有穿上漂亮的衣服,，我們趕快去幫幫他們,，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦,，不然的話漂亮衣服穿不上去的,，魔語怎么念 的?”幼兒操作。

認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇十二

3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣,。

1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃,、藍(lán),、綠)若干，未涂色的小花圖片若干,，油畫棒若干。

2．請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演,。

3．活動背景圖《春天》,。

4．教師頭飾、花姐姐頭飾,、裙子各一件,，錄音機、磁帶,。

一,、開始部分。

教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請幼兒做顏色寶寶,，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來,。）。

二,、基本部分,。

（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察,，并說一說自己是x色寶寶,。

（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進入角色,，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學(xué)習(xí),，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況,。）。

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,，鞏固對四種顏色的認(rèn)識,。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里,，媽媽抱一抱,，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的,，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,，又幫助其明確每種顏色的名稱。）,。

（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的,。

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。）。

（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃,、藍(lán),、綠)色的，感知色彩的美,。

（從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入,，加深幼兒對紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色的認(rèn)識,。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的.同時,，也提高口語表達(dá)能力,。）。

2．涂色活動,。鞏固涂色的方法,，進一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前,。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花,。),。

（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿,、干凈,；涂色時，左右或上下擺涂,。

（3）放輕音樂,，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo),。

(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié),；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì),。),。

3、裝扮花姐姐的裙子,，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花,。師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的美,，體驗創(chuàng)造的快樂,。

(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美,。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,，也增強了其自信心,、提高其對藝術(shù)活動的興趣。),。

三,、結(jié)束部分。

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花),。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲,。

認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇十三

1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅,、黃,、綠三種顏色，知道顏色的名稱,。

2,、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣,，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣,。

1、紅,、黃,、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，寶寶每人一籃（3—6片）紅,、黃,、綠色積塑。

2,、紅,、黃、綠色大花卡片各一個,，紅,、黃、綠色蝴蝶卡片各5個,。

1,、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

教師出示紅,、黃,、綠色大花卡片和紅、黃,、綠色蝴蝶卡片各一套,，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶）,，一只是黃色的（舞動黃蝴蝶）,，還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌,、跳舞,、做游戲，非?？鞓?。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,，忽然‘嘩啦拉’下起雨來,，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花,？”

2,、游戲：蝴蝶找花。

三把椅子相隔一段距離擺開,，椅背上分別貼紅,、黃、綠色花卡片,。寶寶胸掛蝴蝶卡片,，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞,，音樂停,，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的`花處躲藏。

3,、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）,。

教師出示紅、黃,、綠色的小房子以及積塑,，讓寶寶將積塑放在三個小房子里?！靶∨笥褌兛纯?，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的,？”“這是積塑小孩的家,，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,，這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個房子里,。”

4,、評價活動,，請個別寶寶講述操作過程。

“這是什么顏色的房子,？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起,？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家,，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友,！’”

認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇十四

活動目標(biāo)：

1,、感受詩歌中的有趣意境，激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。

2,、學(xué)習(xí)仿編詩句：__躲在__里,，啟發(fā)幼兒大膽想象。

3,、理解詩歌所用的比喻手法,，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4,、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論。

5,、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

故事磁帶,，插圖,，紅、黃,、藍(lán),、綠標(biāo)記若干。

活動過程：

一,、引起興趣,。

師：小朋友，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?(幼兒躲藏,，老師來找,。)。

二,、欣賞詩歌,。

1、師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲,，調(diào)皮的太陽也喜歡玩,，他會和誰一起玩呢?讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。

2,、后問：你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?

三,、演示教具，請幼兒再次欣賞,。

2,、跟著錄音，幼兒拿出顏色標(biāo)志學(xué)說：__顏色躲在__里,。

4,、老師提問：紫色,、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里?

四、分組仿編詩句,。

1,、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。老師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒合作,、分工完成任務(wù)。

2,、啟發(fā)幼兒大膽想象,，老師幫助幼兒提煉詩句。

活動反思：

在整個活動中,，在朗誦詩歌上,，我的語氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣,，做為一名年輕教師,，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力,。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學(xué)會隨機應(yīng)變,，方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力,，在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正,。