作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。
認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇一
1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃 ,、藍(lán),、綠四種顏色。
2,、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類,。
3、樂意并愉快地參與游戲活動,,能在活動中感受色彩的美,。
4、能大膽進行實踐活動,,并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。
5、積極參與探索活動,,萌發(fā)求知欲,,體驗成功快樂。
1,、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干,,紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。
2,、自制ppt。
1,、教師導(dǎo)入
2,、放映ppt:各種顏色的圖片。(包括水果,,植物,,動物)
3、游戲活動《買車票》,。老師解說游戲規(guī)則,,小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進盒子里,。
4 作業(yè):根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色,選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫,。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,,給予幼兒較寬松的氛圍,,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,,合作者,,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,,并及時的梳理與小結(jié),。
認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇二
1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅,、黃,、綠三種顏色,知道顏色的名稱,。
2,、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3,、激發(fā)寶寶參與活動的興趣,,培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣。
4,、主動參與實驗探索,。
5、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。
1、紅,、黃,、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,寶寶每人一籃(3—6片)紅,、黃,、綠色積塑。
2,、紅,、黃、綠色大花卡片各一個,紅,、黃,、綠色蝴蝶卡片各5個。
1,、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)
教師出示紅,、黃、綠色大花卡片和紅,、黃,、綠色蝴蝶卡片各一套,講述小故事:“花園里住著三只美麗的蝴蝶,,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),,一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶),。它們天天在花園里唱歌,、跳舞、做游戲,,非??鞓贰S幸惶?,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,,忽然‘嘩啦拉’下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,,花姐姐說:‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧,!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”
2,、游戲:蝴蝶找花
三把椅子相隔一段距離擺開,,椅背上分別貼紅、黃,、綠色花卡片,。寶寶胸掛蝴蝶卡片,音樂起,,寶寶扮蝴蝶飛舞,,音樂停,蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的花處躲藏,。
3,、幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)
教師出示紅、黃,、綠色的小房子以及積塑,讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友們看看,,這兒有三個小房子,,它們是什么顏色的?”“這是積塑小孩的家,,請小朋友把積塑小孩送回家吧,。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個房子里,?!?/p>
4、評價活動,,請個別寶寶講述操作過程,。
“這是什么顏色的房子?誰住在里面,?這些積塑小孩為什么可以住在一起,?”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家,它們可高興了,,它們說:‘謝謝小朋友,!’”
這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點還是沒有突破,,幼兒對配對還是掌握得不夠,,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強這方面的練習(xí),。
認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇三
1.引導(dǎo)幼兒了解紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫等七種常見的顏色以及對應(yīng)物品,,感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。
2.引導(dǎo)幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛,,顏色都是很好看的,、很美的,學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感,。
1.紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán)、紫顏色彩卡
2.顏色統(tǒng)計表兩張
3.幼兒喜歡的一張照片,、黑板兩塊
4.油畫棒,、填色畫紙人手一份
5.幼兒用書
1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動主題,激情幼兒對活動的興趣,。
(1)教師出示顏色彩卡,,引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色。
(2)小朋友們,,你們認(rèn)識這幾種顏色嗎,?你們能夠說出他們的名字嗎?
(3)看來小朋友們都認(rèn)識他們啊,,那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢,?
3.教師拿出顏色統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色,。
(1)請小朋友告訴老師,,你最喜歡哪種顏色呢?為什么,?
(2)請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢,?
4.教師處理本次活動的顏色統(tǒng)計結(jié)果,看看哪個顏色最受歡迎,,哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色,,可以清自己的好朋友之間互相抱抱。
(1)我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜歡的最多,?哪個顏色相對要少一些,?
(2)接下來老師要奮發(fā)顏色卡了,請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友,,用自己喜歡的額顏色進行簡單的涂鴉,。
(3)教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫,教師點評,。
(4)教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示,,供幼兒欣賞,感受顏色朋友的美好情感,。
在這次活動中,,不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色,還鍛煉了他們認(rèn)識顏色和基本涂鴉的能力,,不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感,。
認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇四
1、讓孩子初步認(rèn)識紅,、黃,、綠三種顏色,。
2、讓孩子學(xué)會在生活中觀察并應(yīng)用,。
二,、活動準(zhǔn)備。
1,、紅、黃,、綠氣球圖片,。
2、小金魚,、青蛙,、鴨子圖片。
3,、紅,、黃、綠衣服卡片,。
三,、活動過程。
1,、常規(guī)活動:問候,、走線。
2,、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題:
紅氣球,、黃氣球、綠氣球,,
像群小蝌蚪,,藍(lán)天上面游。
3,、教師提問:“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎,?”(紅色)。
“在看看,,紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的,?”(黃色)。
“好,,非常不錯,!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友,,請大聲的`告訴老師好嗎,?”(綠色),。
4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球,、黃色的氣球,、綠色的氣球。
5,、出示動物卡片:(小金魚,、青蛙、鴨子),。
1)出示小金魚卡片提問:小金魚是什么顏色,?(紅色)。
2)出示青蛙卡片并提問:青蛙是什么顏色的呢,?(綠色),。
3)出示鴨子卡片并提問:鴨子是什么顏色的?(黃色),。
教師加深幼兒印象:紅色的小金魚,、綠色的青蛙、黃色的鴨子,。
6,、出示紅、黃,、綠衣服卡片,,請幼兒給小金魚、青蛙,、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服,。
小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服。
8,、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》,。
9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果,,園內(nèi)開會總結(jié),。
認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇五
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,,感受色彩的美,。
2、鞏固涂色的方法,,使幼兒能運用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>
3,、培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。
1,、顏色標(biāo)志牌(紅,、黃、藍(lán),、綠)若干,,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干,。
2,、請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。
3,、活動背景圖《春天》。
4,、教師頭飾,、花姐姐頭飾、裙子各一件,,錄音機,、磁帶。
教師帶頭飾扮色彩媽媽,,邀請幼兒做顏色寶寶,,激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來,。)。
(1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,,相互觀察,,并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進入角色,,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,,增進了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況,。),。
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認(rèn)識,。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,,我在這里,媽媽抱一抱,,邊走向教師和教師互相抱一抱,。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱,。),。
(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中,,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。),。
(4)引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃,、藍(lán)、綠)色的,,感知色彩的美,。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,,逐步深入,,加深幼兒對紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴展,,在感知生活中的色彩美的同時,,也提高口語表達(dá)能力。),。
2,、涂色活動。鞏固涂色的方法,,進一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美,。
(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花,。),。
(2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),,教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項:選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?。涂色要均勻、涂滿,、干凈,。涂色時,左右或上下擺涂,。
(3)放輕音樂,,幼兒涂色,,教師巡回指導(dǎo)。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié),。請小朋友幫忙這一情節(jié),,在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。),。
3,、裝扮花姐姐的裙子,引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花,。師幼共同評價,,引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的美,體驗創(chuàng)造的快樂,。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較,,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,,也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣,。)。
1,、花姐姐和小朋友共同表演(小花),。
2、幼兒和花姐姐一同外出游戲,。
(在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動,。)。
認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇六
1,、了解綠色,、黃黑色等顏色的含義,激發(fā)探究周圍事物奧秘的興趣,。
2,、初步了解綠色與人們生活的關(guān)系,提高環(huán)保意識,。
3,、認(rèn)識生活當(dāng)中常見的安全警示標(biāo)識,提高安全意識,。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活,。
5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。
活動準(zhǔn)備,。
電子大書、大自然綠色風(fēng)景視頻和大自然被破壞視頻或圖片,。
活動過程,。
一、導(dǎo)入活動,。
——將準(zhǔn)備好的綠色事物擺放在教室的不同地方,,請幼兒來找找綠色。
——請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西,。(我看到了綠色的__),。
——師:“綠色是一個漂亮的顏色,周圍很多東西都是綠色的,。上次我們了解了紅色會說話,,那綠色會說話嗎?會說什么呢?”
二、開拓視野,。
1,、了解綠色與我們生活的關(guān)系。
——(出示綠色食品標(biāo)志,、垃圾箱等)教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識這些標(biāo)志和事物,。
——師:綠色食品標(biāo)志代表食品安全健康,綠色的垃圾箱代表環(huán)保,,我們不可以隨手扔垃圾,,要放進垃圾箱里,上面的可回收標(biāo)志代表,,廢棄的紙,、塑料、金屬,、玻璃要放到這里,。
——教師播放大自然相關(guān)的短片,欣賞自然綠色,,讓幼兒感受自然的美麗,。
——教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻,讓幼兒感受保護環(huán)境的重要性,。
2,、了解黃色與我們生活的關(guān)系。
——教師出示一張黃色的交通標(biāo)志圖,請幼兒說一說它的含義,,了解在生活中,,黃色大多表示警告,在交通標(biāo)志里面見得比較多,。
——(出示電子大書),,請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義,了解黃色經(jīng)常和黑色搭配著出現(xiàn)在我們的視野里面,,它們所表示的也是警示的作用,。
3、了解特殊行業(yè)服飾顏色的含義,。
——(出示不同職業(yè)人的圖片)請幼兒觀察他們衣服的顏色,,猜猜他們是做什么的。
——教師介紹服飾所代表的意義,。(詳見幼兒用書p25),。
三、搶答游戲,。
——教師說一種情景,,請問幼兒可以用什么顏色來表示。例如:過年貼的對聯(lián),、提醒大家不可以攀爬等等,。
活動應(yīng)變。
講到黃黑色標(biāo)識的時候,,教師可以制作大一點的實物教具,,讓幼兒更清楚地看見,方便幼兒理解,。
活動延伸,。
1,、將生活中的物品按顏色的含義進行裝飾,,例如,在有危險的區(qū)域貼上黃黑警示線等,。
2,、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。
區(qū)角活動,。
語言區(qū):將制成的圖冊擺放在該區(qū)域,,鼓勵幼兒看圖說出標(biāo)識內(nèi)容。
美工區(qū):投放彩筆,、畫紙,,鼓勵幼兒繪畫簡單的標(biāo)識。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
在活動室特定的區(qū)域張貼對應(yīng)標(biāo)識,,例如休息區(qū),,張貼綠色安靜標(biāo)識(可請幼兒一起設(shè)計)。
家園同步,。
1,、請家長帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色,并說一說它們的特點,。
2,、請家長帶領(lǐng)幼兒去植物園或公園,感受自然界綠色的美麗,,培養(yǎng)幼兒愛護、保護自然的意識,。
隨機教育。
1,、在日常生活中遇到標(biāo)識時,,請幼兒觀察并描述其內(nèi)容,,鞏固對標(biāo)識的認(rèn)識,,建立日常的安全意識、環(huán)保意識等,。
2,、了解垃圾分類的知識,,養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。
相關(guān)鏈接,。
可以跟幼兒一起欣賞環(huán)保及交通安全類公益短片,,加強幼兒環(huán)保及交通安全意識,。
附錄:顏色代表的意義,。
紅色代表熱情,、活潑、熱鬧、溫暖、幸福,、吉祥,。
橙色代表光明,、華麗,、興奮,、甜蜜,、快樂,。
黃色代表明朗,、愉快,、高貴、希望,。
綠色代表新鮮,、平靜、和平,、柔和,、安逸,、青春。
藍(lán)色代表深遠(yuǎn)、永恒,、沉靜,、理智,、誠實,、寒冷,。
紫色代表優(yōu)雅、高貴,、魅力、自傲,。
白色代表純潔,、純真、樸素、神圣,、明快,。
灰色代表憂郁,、消極、謙虛,、平凡,、沉默、中庸,、寂寞,。
黑色代表崇高、堅實,、嚴(yán)肅,、剛健、粗莽,。
活動反思:
認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇七
3,、培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。
1,、顏色標(biāo)志牌(紅,、黃、藍(lán),、綠)若干,,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干,。
2,、請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。
3,、活動背景圖《春天》,。
4、教師頭飾,、花姐姐頭飾,、裙子各一件,錄音機,、磁帶,。
一、開始部分,。
教師帶頭飾扮色彩媽媽,,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣,。(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。),。
二,、基本部分。
(1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,,相互觀察,,并說一說自己是x色寶寶。(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進入角色,,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,,增進了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況,。),。
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,,我在這里,,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱,。(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱,。),。
(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中,,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。),。
(4)引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃,、藍(lán),、綠)色的,,感知色彩的美。(從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,,逐步深入,加深幼兒對紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識,。在討論中幼兒的思維得到擴展,,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達(dá)能力,。),。
2、涂色活動,。鞏固涂色的方法,,進一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前,。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花,。)。
(2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服,。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),,教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項:選用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆煌可鶆颉⑼繚M,、干凈,;涂色時,左右或上下擺涂,。
(3)放輕音樂,,幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo),。(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié),;請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì),。),。
3、裝扮花姐姐的裙子,,引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花,。師幼共同評價,引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的美,,體驗創(chuàng)造的快樂,。(對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美,。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心,、提高其對藝術(shù)活動的興趣,。)。
1,、花姐姐和小朋友共同表演(小花),。
2、幼兒和花姐姐一同外出游戲,。
活動結(jié)束:(在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動,。)。
認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇八
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,,感受色彩的美,;
2.能熟練地區(qū)分紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色,,感受尋找顏色的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.顏色標(biāo)志牌(紅,、黃,、藍(lán)、綠)若干,,未涂色的小花圖片若干,。
3.教師頭飾、花姐姐頭飾,、裙子各一件,。
活動過程:
1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,,激起幼兒參與活動的興趣,。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來,。),。
(1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,,并說一說自己是x色寶寶,。
(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,,增進了彼此間的相互學(xué)習(xí),,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況,。),。
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認(rèn)識,。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,,我在這里,媽媽抱一抱,,邊走向教師和教師互相抱一抱,。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,,又幫助其明確每種顏色的名稱,。)。
二,、熟練掌握紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,。
1.觀看白板課件,。
師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,,終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板),。
師:那小朋友猜一下,,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的,?
教師請小朋友來完整地回答完問題,。
師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮,。小朋友,,你們看了開心嗎?(幼:開心),。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。),。
2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán),、綠)色的,,感知色彩的美。
(從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,,逐步深入,加深幼兒對紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識,。在討論中幼兒的思維得到擴展,,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達(dá)能力,。),。
三、鞏固紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,。
1.觀看白板第三張flash動畫,。
師:過了一會兒,,四個小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎,?小熊很爽快地答應(yīng)了,。
師:你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答),。
2.觀看第四張白板課件,。
原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,,四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來,,小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會去抓他們了,。但是呀這些小花很小氣,,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里,小朋友,,你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎,?(幼:能)。
師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里,。(請小朋友上臺來操作,,老師在旁邊指導(dǎo)用法)。
3.觀看第五個白板課件,。
師:游戲做完了,,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物,??矗枚嗨?,五顏六色的,。
師:那些水果是紅(黃、藍(lán),、綠)色的?(既鞏固了顏色,,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字),。
4.觀看第六張白板課件。
師:于是小魔女想了個辦法,,說:我們都有各自的魔法袋子,,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果,。小朋友,,我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧,。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)。
三,、結(jié)束部分,。
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花),。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇九
2,、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起,。
1、用卡紙做的紅,、綠色的糖果屋。
2,、紅色,、綠色糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同),。
3,、紅色,、綠色糖果若干,。
一、導(dǎo)入,。
2、師:一個屋頂圓圓的是什么顏色?(紅色的)。
另外一個屋頂尖尖的`是什么顏色?(綠色的)。
3,、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢!寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢?(想),。
4,、那現(xiàn)在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。(每位寶寶分別一張紅,、綠糖果卡片),。
1,、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。
2、聽口令舉顏色卡色,。
教師說:“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片,。
“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片,。
三、送卡片回家。
1、糖果寶寶玩得好累啊!那我們把它送回家吧,。小心哦!紅糖果送到紅色的“糖果屋”里,,綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不可以送錯,那樣糖果寶寶就會生氣啦!(老師示范),。
2,、寶寶操作活動(教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動)。
四、結(jié)束活動,。
1,、我們寶寶真能干,都把它們送回家了,。糖果寶寶要謝謝你們把它們送回家,,給你們送來了好多糖果(出示兩種顏色的糖果),。
2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果,,拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。
3,、品嘗,,糖紙放在紙簍里。
認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇十
1,、認(rèn)識紅黃綠,,感受色彩美。
2,、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,,鞏固對顏色的認(rèn)識。
【教案重點】,。
認(rèn)識紅黃綠,,感受色彩美。
【教案難點】,。
能找到對應(yīng)顏色。
感受色彩的美麗,。
【教案過程】。
一,、引出活動教師出示三張大圓,提問是什么顏色,?重點認(rèn)識紅黃綠三種顏色。
二,、尋找相應(yīng)的顏色,,鞏固對顏色的的認(rèn)識,。
1,、游戲“小圓寶寶找媽媽”,。
先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,,“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等,,鞏固對顏色的認(rèn)識。
2,、游戲“大灰狼來了”
(1),、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),,小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,,否則就要被大灰狼捉住了,。
(2)、提出新的游戲要求,,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽,。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住,。(幼兒游戲兩邊),。
三、大灰狼被趕走了,,幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束,。
文檔為doc格式。
認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇十一
1,、認(rèn)識單詞red(紅色),,blue(蘭色)
2、在游戲中鞏固認(rèn)識單詞,。
3,、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。
瓶子,、魔術(shù)盒,、圖片等,。
師:“小朋友,我們一起來聽著音樂運動運動,,好嗎?are you rady?”
師:“有點累了吧,,坐下來休息一下?!?/p>
師:“今天小朋友穿的好漂亮啊,,你穿了一件什么顏色的衣服?”
可是有人今天不高興,為什么呀?
1,、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服,,怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來?!?/p>
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色,,老師來變。哎喲,,變不出
(邊接邊講red)“變出來啦,變出什么顏色了?原來red是紅色,?!?/p>
(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀:red red是紅色。(個別,、集體)
師:“red變出來了,,我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)
“這下蘋果高興了,看他笑了”(畫上笑臉)
2,、師:“哎呀,,云兒還不高興呢,怎么辦?我們來幫他變顏色吧,。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變,,同樣變出蘭色)
認(rèn)讀blue,出示圖片:blue blue是蘭色。(全體,,個別)
(給云朵涂色)
1,、師:“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱,看看里面有什么東西?”(沒有)
“如果哪個小朋友會念魔語的話,,魔術(shù)箱就會變出物品送給他,,不信?讓老師來試試。
“red red是紅色,?!?變出一物品)
“blue blue是蘭色?!?變出一物品)
2,、同學(xué)們想不想來試?(請個別幼兒來試)
“小朋友你們都拿到物品了吧,,開心嗎?可是還有人不開心,這兒有小船,、水果,,他們可不 高興,因為他們沒有穿上漂亮的衣服,,我們趕快去幫幫他們,,給他們穿上漂亮的衣服,記住在涂色時一定要念魔語哦,,不然的話漂亮衣服穿不上去的,,魔語怎么念 的?”幼兒操作。
認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇十二
3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣,。
1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃,、藍(lán),、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,,油畫棒若干。
2.請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演,。
3.活動背景圖《春天》,。
4.教師頭飾、花姐姐頭飾,、裙子各一件,,錄音機、磁帶,。
一,、開始部分。
教師帶頭飾扮色彩媽媽,,邀請幼兒做顏色寶寶,,激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來,。)。
二,、基本部分,。
(1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,,并說一說自己是x色寶寶,。
(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進入角色,,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,增進了彼此間的相互學(xué)習(xí),,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況,。)。
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,,鞏固對四種顏色的認(rèn)識,。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,,媽媽抱一抱,,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,,又幫助其明確每種顏色的名稱。),。
(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的,。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中,,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。)。
(4)引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃,、藍(lán),、綠)色的,感知色彩的美,。
(從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,,加深幼兒對紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色的認(rèn)識,。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的.同時,,也提高口語表達(dá)能力,。)。
2.涂色活動,。鞏固涂色的方法,,進一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
(1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前,。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花,。),。
(2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),,教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項:選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?;涂色要均勻、涂滿,、干凈,;涂色時,左右或上下擺涂,。
(3)放輕音樂,,幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo),。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié),;請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì),。),。
3、裝扮花姐姐的裙子,,引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花,。師幼共同評價,引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的美,,體驗創(chuàng)造的快樂,。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美,。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,,也增強了其自信心,、提高其對藝術(shù)活動的興趣。),。
三,、結(jié)束部分。
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花),。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲,。
認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇十三
1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅,、黃,、綠三種顏色,知道顏色的名稱,。
2,、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。
3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣,,培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣,。
1、紅,、黃,、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,寶寶每人一籃(3—6片)紅,、黃,、綠色積塑。
2,、紅,、黃、綠色大花卡片各一個,,紅,、黃、綠色蝴蝶卡片各5個,。
1,、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。
教師出示紅,、黃,、綠色大花卡片和紅、黃,、綠色蝴蝶卡片各一套,,講述小故事:“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),,一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),,還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌,、跳舞,、做游戲,非??鞓?。有一天,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,,忽然‘嘩啦拉’下起雨來,,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花,?”
2,、游戲:蝴蝶找花。
三把椅子相隔一段距離擺開,,椅背上分別貼紅,、黃、綠色花卡片,。寶寶胸掛蝴蝶卡片,,音樂起,寶寶扮蝴蝶飛舞,,音樂停,,蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的`花處躲藏。
3,、幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類),。
教師出示紅、黃,、綠色的小房子以及積塑,,讓寶寶將積塑放在三個小房子里?!靶∨笥褌兛纯?,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的,?”“這是積塑小孩的家,,請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,,這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個房子里,。”
4,、評價活動,,請個別寶寶講述操作過程。
“這是什么顏色的房子,?誰住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起,?”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家,,它們可高興了,它們說:‘謝謝小朋友,!’”
認(rèn)識顏色教案小班教案及反思篇十四
活動目標(biāo):
1,、感受詩歌中的有趣意境,激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。
2,、學(xué)習(xí)仿編詩句:__躲在__里,,啟發(fā)幼兒大膽想象。
3,、理解詩歌所用的比喻手法,,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4,、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,,大膽參與討論。
5,、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),,感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
故事磁帶,,插圖,,紅、黃,、藍(lán),、綠標(biāo)記若干。
活動過程:
一,、引起興趣,。
師:小朋友,我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?(幼兒躲藏,,老師來找,。)。
二,、欣賞詩歌,。
1、師:你們喜歡玩捉迷藏的游戲,,調(diào)皮的太陽也喜歡玩,,他會和誰一起玩呢?讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。
2,、后問:你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?
三,、演示教具,請幼兒再次欣賞,。
2,、跟著錄音,幼兒拿出顏色標(biāo)志學(xué)說:__顏色躲在__里,。
4,、老師提問:紫色,、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里?
四、分組仿編詩句,。
1,、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。老師巡回指導(dǎo),,幫助幼兒合作,、分工完成任務(wù)。
2,、啟發(fā)幼兒大膽想象,,老師幫助幼兒提煉詩句。
活動反思:
在整個活動中,,在朗誦詩歌上,,我的語氣還不夠柔美,導(dǎo)致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣,,做為一名年輕教師,,在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然,任需努力,。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學(xué)會隨機應(yīng)變,,方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力,,在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正,。