作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

認(rèn)識(shí)顏色教案小班 小班公開課認(rèn)識(shí)顏色教案篇一

1、認(rèn)識(shí)顏色：粉色,，紫色,，橙色，黑色,，白色,。

2、愿意在周圍環(huán)境中尋找各種顏色,。

3,、能夠說出三原色是怎樣配色的。

認(rèn)識(shí)各種顏色及其英文名稱,。

能夠說出三原色是怎樣配色的,。

1、小丑木偶,。

2,、各種顏色卡片

3、調(diào)色盤,，三原色和白色顏料

一,、情景活動(dòng)：小丑變，變,，變

（通過情景活動(dòng)“小丑變,，變，變”引出顏色及其英文名稱。）

小丑：小朋友們好,，我的名字叫皮皮,，今天我給大家?guī)砹嗽S多禮物，它們就裝在這個(gè)魔術(shù)袋子里面,，讓我們看一看它們是什么,？

幼兒：它們是顏色卡片

小丑：它們是什么顏色的呢？

幼兒：紅色,，藍(lán)色,，粉色，紫色,，橙色,，黑色。,。,。（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)粉色，紫色,，橙色,，黑色，白色）

二,、談話活動(dòng)：生活中的顏色（愿意尋找周圍環(huán)境中的顏色,，并能夠準(zhǔn)確說出不同物體的顏色）

教師：請(qǐng)你們看看我們的`周圍，什么東西是紅色......

幼兒：太陽是紅色的……

三,、配色活動(dòng)：神奇的顏色（通過配色實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道三原色是怎樣配色的,。）

教師：今天老師給大家準(zhǔn)備了三種基本顏色，看看它們

混合在一起能發(fā)生什么變化,。

1,、教師進(jìn)行紅色和白色的配色實(shí)驗(yàn)

教師：紅色和白色在一起是什么顏色？

幼兒：紅色和白色在一起是粉色,。

2,、教師進(jìn)行紅色和黃色的配色實(shí)驗(yàn)

教師：紅色和黃色在一起是什么顏色？

幼兒：紅色和黃色在一起是橙色,。

3,、教師進(jìn)行藍(lán)色和紅色的配色實(shí)驗(yàn)

教師：藍(lán)色和紅色在一起是什么顏色？

幼兒：藍(lán)色和紅色在一起是紫色,。

四,、幼兒分組音樂游戲：顏色碰一碰（在音樂游戲中鞏固對(duì)顏色英文名稱的掌握）

c1：hi！hello,！what color is it,？

c2：hi！hello！what color is it,？

（兩個(gè)幼兒面對(duì)面找朋友,，歌曲停時(shí)相互對(duì)話）

認(rèn)識(shí)顏色教案小班 小班公開課認(rèn)識(shí)顏色教案篇二

《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》是幼兒園小班數(shù)學(xué)課程。

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,，它有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，因此必須密切聯(lián)系幼兒的生活,，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),。時(shí)間是無直觀形象較為抽象的概念，因此,，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),，如：8：00入園，4：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),，使其容易理解和接受,。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況，制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)為：

1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu),，能叫出名稱。知道時(shí)針,、分針,、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn),、半點(diǎn),。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力和操作能力,，并建立初步的時(shí)間概念,。

3、情感目標(biāo)：通過活動(dòng),，使幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。

本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是幫助幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，使幼兒建立初步的時(shí)間概念,。為此，我提供了幼兒人手一只鐘,，讓幼兒在撥一撥,，看一看的過程中掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道時(shí)針,、分針,、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),，在活動(dòng)中始終以幼兒為主體。根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)過程的直觀形象性,，遵循直觀性原則,，主要采取視、聽,、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu),，時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系；在活動(dòng)中遵循活性原則,，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,、游戲法，讓幼兒通過操作活動(dòng),、言語活動(dòng),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)；遵循積極性原則,，教師借助環(huán)境條件（實(shí)物投影儀）集圖象,、色彩一體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,；遵循個(gè)別性原則,，對(duì)能力差的幼兒在看圖撥指針時(shí)，教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo),，如：7：00時(shí),，提醒幼兒分針在12上，時(shí)針在7上,。

小兔木偶,，動(dòng)物鐘若干只（小老鼠、小豬,、小猴,、小牛、小狗等）,，圖片若干張,，紅、黃,、綠鐘各兩只,，幼兒人手一只鐘,，實(shí)物中一只。

（一）開始部分

活動(dòng)一開始我出示了一只木偶小兔,，以小兔離開家的時(shí)間點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容,，然后出示實(shí)物鐘，請(qǐng)幼兒說說鐘的用途,，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間,，人們的學(xué)習(xí)、生活,、工作都離不開它,。

（二）基本部分

在活動(dòng)中我避免了“一言談”和“自問自答”的形式，注重幼兒主動(dòng)的觀察,，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，主動(dòng)求知。

1．讓幼兒觀察鐘面,，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

教師提問“小朋友，看,，鐘面上有什么呀？”“這鐘面上都有那些數(shù)字,？”“這些數(shù)字都是怎么排列的,？”“這兩根針一樣長嗎？”等等,，來引導(dǎo)幼兒初步的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,。

2．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),，了解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

在本環(huán)節(jié)中,，我先出示了紅、黃,、綠三只鐘,，提出了一個(gè)開放性的問題，“小朋友們,，誰能看出這三只小時(shí)鐘上面有什么一樣的地方,？”讓幼兒觀察，比較,，最后得出分針指向12,，從而總結(jié)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn),。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘,，讓幼兒說說幾點(diǎn)鐘,，使幼兒所學(xué)知識(shí)能馬上得以鞏固，而且通過實(shí)物投影放動(dòng)物鐘,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。接著通過教師的操作演示，幼兒的細(xì)心主動(dòng)觀察,，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,。由于這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，所以我在最后不進(jìn)行操作演示,，讓幼兒想一想,，2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的，得出分針走一圈,，時(shí)針走一格,。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

3．看圖撥時(shí)間

請(qǐng)幼兒看幾張圖片,，并以小兔的口吻提出：“小兔子要來考考小朋友,，看誰把剛才的知識(shí)學(xué)會(huì)了?！币幌伦影延變旱淖⒁饬ξ×?，然后運(yùn)用圖片上幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易于理解,，并通過操作活動(dòng),，使幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固，最后請(qǐng)幼兒講講自己是幾點(diǎn)睡覺的,，讓活動(dòng)滲入到常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),，使幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

（三）結(jié)束部分：

此次活動(dòng)是以游戲：“小羊,，小羊幾點(diǎn)鐘,？”結(jié)尾的。幼兒可以通過這個(gè)游戲來加深對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí),。游戲規(guī)則是由老師扮演老狼,，小朋友扮演小羊，老師擺出時(shí)間問小朋友：“小羊小羊幾點(diǎn)鐘,？”小朋友要馬上回答出來,，當(dāng)老師問到6點(diǎn)鐘的時(shí)候，小羊得馬上跑回家,，否則將被老狼吃掉,。

認(rèn)識(shí)顏色教案小班 小班公開課認(rèn)識(shí)顏色教案篇三

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色,，并能說出顏色的名稱,。

2,、正確分辨幾種常見的顏色，能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì),。

色板,，綠、黑,、白三種顏色的雪花片若干,，綠、黑,、白三種顏色的紐扣若干,。

1、預(yù)備活動(dòng)：走線,，線上游戲“找朋友”,。

2、集體活動(dòng)

(1)復(fù)習(xí)三原色：紅,、黃,、藍(lán)。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作,，如：請(qǐng)穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小朋友站起來;

( 2)教師拿出教具色板擺好,。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識(shí)綠、黑,、白三種顏色,。

( 3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑,、白三種顏色的物品。

( 4 )游戲“色板配對(duì)”,。

3,、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對(duì),，并說說是什么顏色,。

4、交流小結(jié),，收拾學(xué)具,。

認(rèn)識(shí)顏色教案小班 小班公開課認(rèn)識(shí)顏色教案篇四

小班幼兒對(duì)顏色的辨認(rèn)能力低

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)的觀察能力。

怎樣教幼兒去認(rèn)識(shí)顏色

怎樣讓孩子去辨別顏色

紅,、黃,、藍(lán),、綠幼教玩具若干

把幼兒領(lǐng)到自由活動(dòng)場(chǎng)地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩,，他們會(huì)唱著“蹺蹺板,，倆人騎，這邊高來那邊低,；你上我下多神氣……”

師：玩的開心嗎,？幼：開心！

師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎,？舉手回答,。

幼：我騎的是小馬、小雞,、大象,、兔子……

師：那誰知道χχ小朋友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答,！

幼：他騎的是藍(lán)色的馬,。

師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師,，是綠色的,。

師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默,！

師：那其他小朋友你們認(rèn)為是綠色的站這邊,，藍(lán)色的站那邊！

都站好了就表揚(yáng)說小馬是綠色的那對(duì)并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵(lì)!

分別問出他們所騎的玩具是什么顏色對(duì)了表揚(yáng),，錯(cuò)了告訴他們過會(huì)再問他們看他們記得沒,，給以掌聲鼓勵(lì)。

把幼兒平均分四隊(duì),，告訴他們每隊(duì)所代表的顏色,，讓他們?nèi)グ鸭t、黃,、藍(lán),、綠的玩具各對(duì)拉到各隊(duì)所站的位置上！師：看那隊(duì)的小朋友最棒能把屬于你們那隊(duì)顏色的玩具找對(duì),！等他們拉好后,，表揚(yáng)找對(duì)的小朋友你們真棒，都找對(duì)了,！找錯(cuò)的讓這隊(duì)幫他們一起再找找,！

倆人一組，讓幼兒彼此說一說彼此穿的什么顏色的衣服,，活動(dòng)場(chǎng)地那些別的玩具都是什么顏色的,。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅,、黃、藍(lán),、綠色的,，明天來上課了告訴我！

在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中,，通過玩能讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,，積極回答問題，從玩中認(rèn)識(shí)四種顏色,。也許是我選擇的是在教室外的自由活動(dòng)場(chǎng)地所以整個(gè)活動(dòng)過程還是蠻愉快的,。

對(duì)于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團(tuán)結(jié)，一小組一隊(duì)誰拉錯(cuò)顏色了組里的其他幼兒會(huì)說拉錯(cuò)了,。

不足：教室外組織的,，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀(jì)律方面有點(diǎn)亂,。

認(rèn)識(shí)顏色教案小班 小班公開課認(rèn)識(shí)顏色教案篇五

1,、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色,、黃色,、藍(lán)色。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

1,、紅,、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,，三種顏色的房子各1座,。

2、紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè),，三種顏色的雪花片若干。

3,、箱子1個(gè);

1,、今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?

2,、出示紅色小兔子,，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字，叫紅紅,。

3,、依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,，方法同上,。

1、師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,，我們一起看看它們的新家是什么樣子的,。

2、出示三間房子,，請(qǐng)幼兒說一說,，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?

3、送小兔子送回家,。

要求：將紅紅,、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家,。

4,、大家一起檢查。

玩法：將箱子搖晃幾下,，從里面取出一樣禮物,，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物,，然后送給相應(yīng)的小兔子,。

即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下,，再從中取出一樣禮物,，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅,。

請(qǐng)一部分幼兒上前操作,。

四、集體游戲：玩雪花片。

1,、師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙,，它們很感謝你們。瞧,，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢,。

2、出示雪花片,，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅,、黃、藍(lán))

3,、幼兒自由玩玩具,，老師巡視，并提問個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4,、將玩具送回家,。

(1)出示紅、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子,，黃色雪花片送回黃色籃子,，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

(2)大家一起檢查,，看看小朋友是否將玩具送對(duì)家,。

請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的,，哪些是黃色的,，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好,。