作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案及反思篇一

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，感受色彩的美;

2.能熟練地區(qū)分紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,，感受尋找顏色的快樂。

1.顏色標(biāo)志牌(紅,、黃,、藍(lán)、綠)若干,，未涂色的小花圖片若干,。

2.《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。

3.教師頭飾,、花姐姐頭飾,、裙子各一件。

一,、認(rèn)識(shí)顏色

1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。)

(1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,，相互觀察,，并說一說自己是x色寶寶。

(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況,。)

(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,，我在這里,，媽媽抱一抱,，邊走向教師和教師互相抱一抱。

(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,，又幫助其明確每種顏色的名稱。)

二,、熟練掌握紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色

1.觀看白板課件

師：今天小熊亮亮來到野外郊游,，當(dāng)他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,，心情特別好,。(觀看小熊坐在山坡上的白板)

師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西,，都是什么顏色的?

教師請(qǐng)小朋友來完整地回答完問題,。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的'東西把山頂裝飾地非常漂亮,。小朋友,，你們看了開心嗎?(幼：開心)

(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。)

2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán),、綠)色的,，感知色彩的美。

(從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入,，加深幼兒對(duì)紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色的認(rèn)識(shí),。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí),，也提高口語表達(dá)能力,。)

三、鞏固紅,、黃,、藍(lán),、綠四種顏色。

1.觀看白板第三張flash動(dòng)畫,。

師：過了一會(huì)兒,，四個(gè)小魔女飛過來對(duì)小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了,。

師：你們猜猜他們玩什么?(請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單回答)

2.觀看第四張白板課件,。

原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲,，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來,，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了,。但是呀這些小花很小氣,，只允許和他長(zhǎng)得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友,，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼：能)

師：那我就請(qǐng)小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里,。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法)

3.觀看第五個(gè)白板課件

師：游戲做完了,，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？?，好多水果呀，五顏六色的,。

師：那些水果是紅(黃,、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色,，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字)

4.觀看第六張白板課件,。

師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果,，不能浪費(fèi)食物啊,，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護(hù)環(huán)境,，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,，裝不下了，怎么辦呢?

師：于是小魔女想了個(gè)辦法,，說：我們都有各自的魔法袋子,，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧,。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來把水果裝進(jìn)袋子)

三,、結(jié)束部分

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼兒和花姐姐一同外出游戲,。

幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案及反思篇二

1,、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色,、黃色,、藍(lán)色。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)顏色的興趣,。

5,、發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。

學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

1.紅、黃,、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,，三種顏色的房子各1座。

2.紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干,。

3.箱子1個(gè);

一.激情導(dǎo)入

1.今天我們班來了三位客人,，小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字,，叫紅紅,。

3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,，方法同上。

二.送小兔子回家,。

1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

2.出示三間房子,，請(qǐng)幼兒說一說,，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?

3.送小兔子送回家,。

要求：將紅紅、黃黃,、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家,。

4.大家一起檢查。

三.游戲：魔術(shù)箱變變變,。

玩法：將箱子搖晃幾下,，從里面取出一樣禮物，并告訴大家,，你拿到的是什么顏色的什么禮物,，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即教師先示范,，將箱子上下?lián)u幾下,，再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果,。老師將它送給紅紅,。

請(qǐng)一部分幼兒上前操作。

四.集體游戲：玩雪花片,。

1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙,，它們很感謝你們。瞧,，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢,。

2.出示雪花片，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅,、黃,、藍(lán))

3.幼兒自由玩玩具，老師巡視,，并提問個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家,。

(1)出示紅、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子,，黃色雪花片送回黃色籃子,，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

(2)大家一起檢查,，看看小朋友是否將玩具送對(duì)家,。

五.延伸活動(dòng)

請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的,，哪些是藍(lán)色的,，并試著將它們分類放好。

教學(xué)反思

(1)本次活動(dòng)課,，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來設(shè)計(jì)的,。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),，是以實(shí)物操作的方式,，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣,，他們都樂于參與其中,。

(2)本次活動(dòng)，我以游戲的形式,，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng),。

(3)從孩子的操作情況來看,，孩子們都能清楚的區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好,。

(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié),，在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了,。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會(huì)亂,。

幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案及反思篇三

1,、讓孩子初步認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠三種顏色

2,、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中觀察并應(yīng)用

1、紅,、黃,、綠氣球圖片

2,、小金魚、青蛙,、鴨子圖片

3、紅,、黃,、綠衣服卡片

1、常規(guī)活動(dòng)：?jiǎn)柡?、走線

2,、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

紅氣球、黃氣球,、綠氣球,，

像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游,。

3,、教師提問：“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)

“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)

“好,，非常不錯(cuò)!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友,，請(qǐng)大聲的告訴老師好嗎?”(綠色)

4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球,、黃色的氣球,、綠色的氣球

5、出示動(dòng)物卡片：(小金魚,、青蛙,、鴨子)

1)出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色?(紅色)

2)出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢?(綠色)

3)出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的?(黃色)

教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙,、黃色的鴨子

6,、出示紅、黃,、綠衣服卡片,，請(qǐng)幼兒給小金魚、青蛙,、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服

7,、請(qǐng)小朋友在班上找一找，有沒有穿紅,、黃,、綠顏色衣服的小朋友、并請(qǐng)上來,，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色,、黃色,、綠色

8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

9,、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果,，園內(nèi)開會(huì)總結(jié)

幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案及反思篇四

我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見的顏色：紅、黃,、藍(lán),、綠等，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng),，通過這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅,、橘黃,、淡藍(lán)、青色,，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫,。

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色——粉紅,，黃色——橘黃,，藍(lán)色——淡藍(lán)色，青色——綠色,。

2,、初步嘗試用漸變色涂色。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣,。

1、認(rèn)識(shí)紅色,、粉紅,、黃色、橘黃,、藍(lán)色,、淡藍(lán)色、青色,、綠色,，能叫出它們的名稱。

2,、貼絨顏色寶寶8個(gè),，磁帶、錄音機(jī),。

3,、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,，油畫棒，畫紙,。

一,、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,，好嗎?

二,、匹配同類色：

1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來了一個(gè)紅寶寶,，它說，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像,，看看,，這里誰和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來幫我找一找,。幼兒找出粉紅色,，“好朋友，手拉手,，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作,。

2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色,。

三,、游戲：找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,，聽音樂自由舞蹈,，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手,、抱一抱,。

2、幼兒交換頭飾,，再次進(jìn)行游戲,。

四、涂色練習(xí)：大氣球

首先找出一對(duì)好朋友顏色,，在氣球的一邊涂上深色,，讓它的手“張開”，接著,，在氣球的另一邊涂上淡色,，讓它和深色“手拉手”，最后,，用淡色在中間涂抹,，這樣,，兩種顏色就抱在一起了。

好朋友力量大,，顏色寶寶兩個(gè)在一起,，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案及反思篇五

1,、認(rèn)識(shí),、區(qū)別紅色、黃色,、藍(lán)色,。

2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

3,、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

1.紅,、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,，三種顏色的房子各1座,。

2.紅、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè),，三種顏色的雪花片若干。

3.箱子1個(gè);

一.激情導(dǎo)入

1.今天我們班來了三位客人,，小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子,，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字，叫紅紅,。

3.依次出示黃色,、藍(lán)色小兔子，方法同上,。

二.送小兔子回家,。

1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的,。

2.出示三間房子,，請(qǐng)幼兒說一說,，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?

3.送小兔子送回家。

要求：將紅紅,、黃黃,、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

4.大家一起檢查,。

三.游戲：魔術(shù)箱變變變,。

玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物,，并告訴大家,，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子,。

即教師先示范,，將箱子上下?lián)u幾下，再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物,，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅,。

請(qǐng)一部分幼兒上前操作,。

四.集體游戲：玩雪花片。

1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙,，它們很感謝你們,。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢,。

2.出示雪花片,，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃,、藍(lán))

3.幼兒自由玩玩具,，老師巡視，并提問個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家,。

(1)出示紅,、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),，并讓幼兒按顏色將玩具送回家,。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子,，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子,。

(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對(duì)家,。

五.延伸活動(dòng)

請(qǐng)孩子們回家后,，找一找家里有哪些物品是紅色的,，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的,，并試著將它們分類放好,。