作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇一

1,、認識,、區(qū)別紅色、黃色,、藍色,。

2、學習按顏色對物體進行分類,。

3,、樂意并愉快地參與數(shù)學活動，能在活動中大膽地進行操作活動,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

學習按顏色對物體進行分類,。

1.紅、黃,、藍三種顏色的小兔子各1只,，三種顏色的房子各1座。

2.紅,、黃,、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干,。

3.箱子1個;,。

一.激情導入。

1.今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子,，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個好聽的名字,，叫紅紅。

3.依次出示黃色,、藍色小兔子,，方法同上。

二.送小兔子回家,。

1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

3.送小兔子送回家,。

要求：將紅紅,、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家,。

4.大家一起檢查,。

三.游戲：魔術(shù)箱變變變。

玩法：將箱子搖晃幾下,，從里面取出一樣禮物,，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物,，然后送給相應的小兔子,。

即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下,，再從中取出一樣禮物,，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅,。

請一部分幼兒上前操作,。

四.集體游戲：玩雪花片。

1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,，它們很感謝你們,。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢,。

2.出示雪花片,，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃,、藍),。

3.幼兒自由玩玩具，老師巡視,，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家,。

(1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個,，并讓幼兒按顏色將玩具送回家,。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子,，藍色雪花片送回藍色籃子,。

(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家,。

五.延伸活動,。

請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的,，哪些是黃色的,，哪些是藍色的'，并試著將它們分類放好,。

(1)本次活動課,，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習,，因此我在設(shè)計作業(yè)時,，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作,，孩子們都很感興趣,，他們都樂于參與其中。

(2)本次活動,，我以游戲的形式,，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束,，學習更主動,。

(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅,、黃、藍三種顏色,，并能按要求將物品分類放好,。

(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時,，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,，沒有特別地強調(diào)紀律，因此,，課堂紀律顯得有點亂了,。

幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇二

1、認識幾對同類色：紅色-粉紅色，黃色-橘黃,，藍色-淡藍,，青色-綠色。

2,、激發(fā)幼兒對色彩的興趣,，愿意調(diào)換顏色畫畫。

準備,。

1,、紅色-粉紅色，黃色-橘黃,，藍色-淡藍,，青色-綠色色卡。

2,、貼絨顏色寶寶8個,。

3、幼兒人手一個顏色寶寶頭飾,，油畫棒,、畫紙。

過程,。

一,、找朋友，匹配同類色,。

1,、音樂響起，戴相同顏色頭飾的小朋友手拉手,。

2,、依次出示8個貼絨顏色寶寶：

（1）教師：來了一個紅寶寶，它說,，我有一個朋友跟我長的很像,。看看,，這里誰和我長得很像,，請你來幫我找一找。

幼兒找出粉紅色,，“好朋友,，手拉手，抱一抱”,，教師和一名幼兒示范動作,。

（2）幼兒分別戴上顏色寶寶頭飾,，聽音樂自由舞蹈。當音樂停止時,，幼兒找到同種色卡,，看誰找的多。

（3）幼兒交換頭飾,，再次進行游戲,。

1、顏色好朋友,，來跳圓圈舞（選擇不同的顏色涂成大圓點）,。

2、換個同種色在圓點邊上往上涂涂,、往下涂涂,，往左涂涂、往右涂涂,。

3,、大家拉起手來——把圓點和圓點連起來。

三,、分享交流,。

1、找找色的好朋友在哪里,。

2,、指一指哪兩個好朋友手拉手。

幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇三

1,、認識,、區(qū)別紅色、黃色,、藍色,。

2、學習按顏色對物體進行分類,。

3,、樂意并愉快地參與數(shù)學活動，能在活動中大膽地進行操作活動,。

5,、發(fā)展目測力、判斷力,。

學習按顏色對物體進行分類。

1.紅,、黃,、藍三種顏色的小兔子各1只,，三種顏色的房子各1座。

2.紅,、黃,、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干,。

3.箱子1個;,。

一.激情導入。

1.今天我們班來了三位客人,，小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子,，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅,。

3.依次出示黃色,、藍色小兔子，方法同上,。

二.送小兔子回家,。

1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的,。

3.送小兔子送回家,。

要求：將紅紅、黃黃,、藍藍分別送回與它相同顏色的家,。

4.大家一起檢查。

三.游戲：魔術(shù)箱變變變,。

玩法：將箱子搖晃幾下,，從里面取出一樣禮物，并告訴大家,，你拿到的是什么顏色的什么禮物,，然后送給相應的小兔子。

即教師先示范,，將箱子上下?lián)u幾下,，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果,。老師將它送給紅紅,。

請一部分幼兒上前操作。

四.集體游戲：玩雪花片,。

1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,，它們很感謝你們。瞧,，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢,。

2.出示雪花片,，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃,、藍),。

3.幼兒自由玩玩具，老師巡視,，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家,。

(1)出示紅、黃,、藍三種顏色的籃子各一個,，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子,，黃色雪花片送回黃色籃子,，藍色雪花片送回藍色籃子。

(2)大家一起檢查,，看看小朋友是否將玩具送對家,。

五.延伸活動。

請孩子們回家后,，找一找家里有哪些物品是紅色的,，哪些是黃色的，哪些是藍色的,，并試著將它們分類放好,。

教學反思。

(1)本次活動課,，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的,。由于我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設(shè)計作業(yè)時,，是以實物操作的方式,，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣,，他們都樂于參與其中,。

(2)本次活動，我以游戲的形式,，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍,，孩子沒有約束，學習更主動,。

(3)從孩子的操作情況來看,，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃,、藍三種顏色,，并能按要求將物品分類放好,。

(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時,，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調(diào)紀律,，因此,，課堂紀律顯得有點亂了。我應該讓幼兒分批排好隊,，再將玩具送回家,，課堂紀律才不會亂。

幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇四

1．發(fā)展幼兒對紅黃藍三色的認知,。

2．發(fā)展幼兒對顏色的觀察能力,。

3．發(fā)展幼兒的動手和演唱兒歌的能力。

活動準備,。

材料準備：紅黃藍三種顏色的卡片,、寶寶卡片、太陽卡片,、香蕉卡片,、大海卡片,、紅黃藍三種顏色的蝴蝶卡片,、紅色玫瑰花掛圖、黃色向日葵掛圖,、藍色牽?；⊕靾D、畫有蝴蝶和鮮花的紙若干,、油畫棒若干,。

活動過程。

1．通過卡片展示,，引導幼兒理解紅黃藍三種顏色的概念,。

師：小朋友們好。

幼：老師好,。

師：小朋友們,，今天我們的教室里來了幾個新朋友，小朋友們看見他們了嗎,？大家一起找找吧,。

幼：在老師手里。

的,，小朋友們想不想和他們做朋友??？

幼：想。

師：好,，那我們快點來認識認識他們吧,，好不好？

幼：好,。

幼：是,。

幼：是一樣的。

幼：天空,、大海,。

幼：紅色寶寶。

師：真棒,，那像香蕉一樣的顏色寶寶是什么寶寶呢,？

幼：黃色寶寶。

師：又對了,，那像大海一樣顏色的寶寶是什么寶寶?。?/p>

幼：藍色寶寶,。

分析：卡片展示使幼兒對教學內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣,，充分調(diào)動了幼兒的學習積極性。

2．通過故事鞏固幼兒對顏色的認識,。

幼：好,。

幼：找地方避雨吧。

”紅色的小花看了看三只蝴蝶說：“紅蝴蝶,，你的顏色跟我的一樣,，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是黃蝴蝶和藍蝴蝶不可以,?！比缓f：“我們?nèi)齻€是好朋友，我們一定要在一起,，我們還是去別的地方吧,。

三只蝴蝶說：“黃色的小花，你好啊,，我們?nèi)齻€的翅膀被雨水淋濕了,，我們走不動了，你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢,？”黃色的小花想了想說：“黃蝴蝶,，你的顏色跟我一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是紅蝴蝶和藍蝴蝶不可以,?！比缓f：“謝謝你，我們是好朋友,，我們不會分開的,，我們還是找別的地方避雨吧。

”三只蝴蝶告別了黃色的小花,，繼續(xù)往前走,，他們已經(jīng)沒有力氣了。這時候,，他們看見了一朵藍色的小花，三只蝴蝶說：“藍色的花,，你好啊,，我們的翅膀被雨水淋濕了，我們回不了家了,，你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢,？”藍色的小花想了想說：“藍蝴蝶，你的顏色跟我一樣,，所以你可以在我的葉子底下避雨,，但是紅蝴蝶和黃蝴蝶不可以?！比缓麄臉O了,，因為沒有人愿意讓他們一起避雨，而他們又不愿意分開,。

正在三只蝴蝶發(fā)愁的時候,，一朵七彩的小花出現(xiàn)了，他對三只蝴蝶說：“三只蝴蝶,，你們的翅膀都被雨水淋濕了,，你們快點來我的葉子底下避雨吧?！比缓吲d極了,，他們一邊說著“謝謝”，一邊趕緊跑到七彩小花的葉子底下避雨,。不一會兒,，雨停了，太陽出來了,，三只蝴蝶的翅膀也很快干了,。他們從七彩小花的葉子底下鉆出來，圍著七彩小花開心地跳舞。這時候,，紅色的小花,、黃色的小花、藍色的小花都羞愧地低下了頭,。

好了,，小朋友們，老師的故事講完了,，小朋友聽出來有幾個顏色寶寶出現(xiàn)了嗎,？

幼：三個，有紅色寶寶,、黃色寶寶和藍色寶寶,。

幼：高興。

分析：三只蝴蝶的故事及教具讓幼兒能直觀地看到顏色的區(qū)別,，結(jié)合故事中的情境和自身經(jīng)驗進一步加深了對紅,、黃、藍三種顏色的認識,。

3.通過尋找顏色,，提高幼兒對顏色的認知水平。

幼：是的,。

師：好,，那我問問__小朋友，你和什么顏色做好朋友了,？

幼：紅色（黃色,、藍色）。

分析：這一環(huán)節(jié)鼓勵孩子用自己的眼睛觀察周圍的顏色,，找到盡量多的帶有這三種顏色的物體,，也可讓能力強的幼兒幫助能力稍弱的幼兒，培養(yǎng)他們互助合作的意識,。

4．通過動手涂色,，增強幼兒動手能力和對色彩的敏感度。

幼：能,。

師：好,，現(xiàn)在老師就把它們發(fā)給小朋友吧。

（二十分鐘后,，幼兒的涂色工作完成）,。

分析：涂色環(huán)節(jié)是為了讓幼兒更近距離地分清顏色，加深印象,，同時鍛煉他們的動手能力,。

5．引導幼兒通過配對找相同顏色,，復習所學知識。

師：小朋友們都涂完了嗎,？你們真棒,，把你們的畫舉起來給老師看看，真漂亮,。好,，小朋友們，下面我們一起來做一個找朋友的游戲吧,，鮮花隊的小朋友們舉起你的鮮花站到老師身邊,，蝴蝶隊的小朋友拿著你的蝴蝶飛到和你顏色一樣的鮮花的身邊，好不好,？看看哪一組的小朋友找得最快,。

幼兒在教師的指導下完成配對。

分析：活動讓幼兒在輕松愉快的氣氛中放松心情,，在小游戲中復習鞏固所學,，寓教于樂。

6.引導幼兒在愉快的氣氛中更加具體地理解顏色的區(qū)別,。

師：真棒，小蝴蝶們都找到和自己一樣顏色的鮮花了,，現(xiàn)在我們一起放松一下,，唱一個關(guān)于顏色的兒歌吧。

幼：好,。

幼：紅色,、黃色、藍色,。

師：好,，那請小朋友們在今天的美術(shù)課上每個人只用這三種顏色給我畫一幅畫，好不好,？好,，這個活動就到這里吧。

分析：這一部分是語言活動的延伸,，教師把所學知識編入兒歌,，更便于幼兒理解記憶。

幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇五

復習紅,、黃顏色,，通過活動區(qū)分顏色。

激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

藍貓毛絨手偶一個,、紅、黃、藍色氣球,、汽車各一個,。

紅黃藍色的房子（紙做的）藍色的雪花片若干等。

認識藍色：請出小客人藍貓,，告訴幼兒藍貓穿著藍色的衣服,。藍貓給小朋友帶來了禮物，出示藍色的球,，并讓幼兒看一看,、摸一摸、說一說這是藍色我喜歡藍色,。

藍貓還給小朋友帶來一樣玩具,，小朋友快找一找吧。（幼兒與老師互動）幼兒學說“請把這個藍色的玩具給我好嗎,？謝謝,！”（加強對藍色的認識）（還可以尋找一些其它藍色的物品）。

藍貓要帶小朋友去購物,，先后出示紅黃藍三色的氣球和汽車,，幼兒說出有什么顏色的.氣球、汽車,，并把藍色的氣球,、汽車準確指出來。

雪花片找不到家了,，請小朋友幫助藍色的雪花片找回家,，它們住在藍色的房子里。出示紅黃藍色的小房子,，請幼兒說一說有什么顏色的房子,，找出藍色的房子，幼兒每人手拿藍色的雪花片送到藍色的房子里,。

幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇六

執(zhí)教人：王文華,。

小二班。

1,、引導幼兒排除大小,、形狀的干擾，根據(jù)物體的顏色進行分類,。

2,、通過游戲,鼓勵幼兒積極參與分類活動并愿意講述操作過程。

3,、體驗分類活動的樂趣,?；顒訙蕚洌?/p>

1、水果模型和紅,、黃,、藍、綠四種顏色的插片,。

2,、紅色、綠色,、黃色,、藍色的盒子、紅綠燈,?；顒舆^程：

一、開始部分,。

游戲：開汽車,。（復習鞏固紅、綠,、黃,、三種顏色。）,。

二,、基本部分。

（一）按顏色停車,。

師：這是什么標志？讓我們來看一看都有哪些停車場,？

師：現(xiàn)在請小朋友把小汽車停到和你的小汽車顏色一樣的停車場里去吧,！

小結(jié)：你為什么把你的小汽車停在紅色的停車場里呀？

（二）送水果寶寶回家,。

師：怎么啦,？誰在哭啊,？水果寶寶找不到家了,，它們應該住在哪個家里？誰愿意把水果寶寶送回家,？小朋友送水果寶寶回家的時候,，可別忘了告訴水果寶寶應該回到哪個家，要不然下次水果寶寶也找不到家了,。

師：誰來說一說,，你送了幾個水果寶寶,？

（三）送插片寶寶回家。

師：又怎么啦,？我們一起來找一找,，是誰在哭啊,？原來是插片寶寶也找不到家了,，誰愿意把插片寶寶送回家？請小朋友送插片寶寶回家的時候,，一定也要告訴插片寶寶應該回到哪個家,，要不然插片寶寶下次又找不到家了。

師：現(xiàn)在我們一起來看一看插片寶寶都找到家了嗎,？

師：現(xiàn)在我們把水果寶寶和插片寶寶都送回家了,，我們小朋友也該回家了。讓我們一起到停車場里開上我們的小汽車回家吧,！

三,、結(jié)束部分。

1,、游戲：開汽車回家,。滴滴，出發(fā)了,。

2,、路途中，遇到了紅綠燈,，“嘀嘀嘀??”前面是紅燈,，我們應該怎么辦？哦,，綠燈向前開嘍,。活動反思：

幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇七

我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色：紅,、黃,、藍、綠等,，為了提高幼兒對色彩的認識,，我設(shè)計了“找朋友”這個活動，通過這個活動,，寶寶們還認識了粉紅,、橘黃、淡藍,、青色,，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫,。

1、認識幾對同類色：紅色——粉紅,，黃色——橘黃,，藍色——淡藍色，青色——綠色,。

2,、初步嘗試用漸變色涂色。

3,、激發(fā)幼兒對色彩的興趣,。

1、認識紅色,、粉紅,、黃色、橘黃,、藍色,、淡藍色、青色,、綠色,，能叫出它們的名稱。

2,、貼絨顏色寶寶8個,，磁帶、錄音機,。

3,、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒,，畫紙,。

一、引出問題：我們都有好朋友,，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,，好嗎,？

二,、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶,，它說,，我有一個朋友跟我長的很像，看看,，這里誰和我長的最像,，請你來幫我找一找,。幼兒找出粉紅色，“好朋友,，手拉手,，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

2,、用同樣的方法找出另3對顏色,。

三、游戲：找朋友,。

1,、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈,，當音樂停止時,，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱,。

2,、幼兒交換頭飾，再次進行游戲,。

四,、涂色練習：大氣球。

教師示范：

首先找出一對好朋友顏色,，在氣球的一邊涂上深色,，讓它的手“張開”，接著,，在氣球的另一邊涂上淡色,，讓它和深色“手拉手”，最后,，用淡色在中間涂抹,，這樣，兩種顏色就抱在一起了,。

好朋友力量大,，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了,。

幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇八

為進一步落實我校德育工作,，針對在校學生安全意識、自我保護意識和防范的意識,、自救能力比較薄弱的現(xiàn)象,，組織召開此班會。

1,、通過活動,，讓學生了解和掌握更多的安全常識,、自護知識，樹立自護意識,。

2,、活動中學生通過自己參與、自主體驗,、自我感受,，從而養(yǎng)成良好的品德，增強學生的安全意識,、防范意識,、自救能力，使有學生能夠健康,、快樂地成長,。

使學生通過自己參與、自主體驗,、自我感受的方式明確在家,、學校、社會中要增強安全意識,、防范意識,、自救能力，從而養(yǎng)成良好的品德和能力,，有利于他們的健康成長,。

如何使學生增強安全意識、防范意識,、提高自救能力,？

時間：2019年9月19日第七八節(jié)課。

地點：各班教室,。

（一）主持人上場,。

（二）看材料，談感受,。

（三）節(jié)目一：小詩朗誦《安全是快樂的護身符》,。

（四）節(jié)目二：欣賞《阿p的故事》小品系列。

小組討論：小品中出現(xiàn)了哪些不安全的現(xiàn)象,？應該如何改正,？小組討論，

然后小組競答,，并記錄積分（每找出一種,，記一分）,。

（五）小組討論并列舉生活中還有哪些安全隱患,，會帶來哪些危害,？如何消除。

這些安全隱患,？然后小組競答,，并記錄積分。

（六）節(jié)目三：欣賞快板《火場逃生》,。

（七）圖片展示：認一認生活中的重要安全標識,。

（八）小組競賽：緊急電話知多少？并記錄積分（每猜出一種,，記一分）,。

（九）實際應用：預防校園侵害，創(chuàng)建平安校園知識搶答,。

（十）班主任總結(jié),，班會結(jié)束（播放歌曲《祝你平安》）。

（一）主持人上場,。

男,、女主持人（簡稱男、女）上臺,，敬禮,。

男：一寸防患心，一生平安福,。

女：你的平安是家人最大的愿望,。

男：你的平安我來建筑，我的平安你來保護,，

女：平安校園,，校園平安！

男：消火災防患,，防星火燎原,。

女：讓一讓，心情舒暢,；等一等,，前途無量。

男,、女齊：讓幸福的余光灑滿校園讓平安的腳步走遍山徑,！

一個平安的自己，就是送給父母最好的禮物,。

女：生命如花,，生命可貴，希望同學們能夠珍惜生命，增強安全意識,、自我防范和保護意識,。首先我們來看一個材料，請大家認真思考,，談談你們的感受,。

（二）看材料,，談感受,。

材料：進入21世紀，我國因意外傷害喪生的14歲以下的孩子有四五十萬,，占總死亡人數(shù)的31.3%,，是發(fā)達國家的3至11倍,。

思考：是什么原因造成青少年意外傷害、傷亡如此嚴重,？

（結(jié)論：導致悲劇發(fā)生的重要原因是：青少年生活經(jīng)驗少,，安全防衛(wèi)知識欠缺，自我保護能力差等,。據(jù)中國青少年研究中心的研究資料表明,，校園安全事故、青少年意外傷害,，有80%是可以避免的,。）。

（三）節(jié)目一：小詩朗誦《安全是快樂的護身符》,。

安全是快樂的護身符,，

安全，是根弦,，

只要你牢牢地繃緊,。

就能彈奏出快樂的音符，

生命樂章永遠悠揚響亮,。

安全,，是首詩，

只要你天天讀,，時時記,，

吉祥之光將簇擁著你，

危險惡魔將離你遠遁,。

安全,，是一首歌，

只要你放開歌喉,，

唱出警鐘之聲的主旋律,，

歌聲將伴你凱旋,。

安全，是根擎天柱,，

只要你憑借她的威力,，

必將，

撐出一個沒有隱患的世界,，

一席圣潔的空間。

安全,，是平安符,，

帶著她，無論走到海角天涯,。

都會保佑你快樂,！

保佑你平安！

女：一首小詩,，祝福我們每個人每天快快樂樂,，平平安安，

男：但我們的身邊每天都有不平安的故事在上演,，請大家欣賞《阿p的故事》,。

（四）欣賞《阿p的故事》小品系列。

男,、女：首先請大家欣賞小品系列之一《上學記》,。

女：小組討論：小品中出現(xiàn)了哪些不安全的現(xiàn)象？應該如何改正,？

男：同學們的討論很熱烈,，對問題的解決也很迅速，交通安全靠大家,，人人做好,，幸福你我他。

男,、女：接下來請大家欣賞小品系列之二《上課時分》,。

女：同學們的討論課堂是學習的殿堂，安全不容忽視,。

男,、女：接下來請大家欣賞小品系列之三《課間時分》。

女：課間是我們身心休息的最好時刻,，但小品中的人物沒有利用好這美好時光,。男：是啊，小品中人物的悲劇啟示我們,，課間不要追逐打鬧,，不要玩危險游戲,，更不可搞惡作劇，否則后果難以想象,。

男,、女：接下來請大家欣賞小品系列之四《勞動時分——大掃除》。

男：小組討論：小品中出現(xiàn)了哪些不安全的現(xiàn)象,？你們是否也有過類似的行為動作,？

女：勞動是光榮的，勞動是神圣的,，但在勞動的'過程中我們要遵守勞動紀律,，時刻注意安全，做到安全第一,。

男：是的,，校園是我們生活、學習的地方,，校園的安全大家應該時刻掛在心上,。

男、女：接下來請大家欣賞小品系列之五《晚飯記》,。

女：請大家思考小品中揭示了我們生活中的什么問題,？（食品安全問題）。

男：俗話說：“病從口入,，禍從口出”,，學校食堂的飯菜雖然有時候不合我們的胃口，但我們不能到外面吃不衛(wèi)生的食品,、過期食品等三無食品”,。

男、女：毛主席曾說過：“身體可是革命的本錢”,，我們要保護好我們的身體,，保護好我們的本錢。

（五）小組討論并列舉生活中還有哪些安全隱患,，會帶來哪些危害,？如何消除這些隱患？然后小組競答,，并記錄積分,。

（六）欣賞快板《火場逃生要訣》。

女：生活中有一些安全隱患我們可以防范,、解決,，然而天有不測之風云，有一些災害我們難以預料,，火災就是其中的一種,，接下來請欣賞快板《火場逃生要訣》男：快板告訴我們發(fā)生火災時逃生的技巧,，希望同學們能夠記住。

（七）圖片展示：認一認生活中的重要安全標識,。

男女：生活中我們除了要懂得一些安全自救的方法之外,，我們也需要掌握一些安全標識，防止意外發(fā)生,。

（八）小組競賽：緊急電話知多少,？

男女：生活中如果我們遇到了危險，處于非常不安全的境地,，那我們又該怎么辦呢,？

（九）實際應用：預防校園侵害，創(chuàng)建平安校園知識搶答,。

男女：我們的班會舉行到這,，同學們對安全問題,，不安全現(xiàn)象,，怎樣防范安全都有一些了解，也知道該怎么做了,，現(xiàn)在就試試你的身手吧,，進行安全知識系列搶答。

同學們,，今天我們的班會舉行的很成功,，同學們表演的很出彩，在喜聞樂見的詩歌,、小品,、快板中我們學到了安全知識，學會了如何應對安全事故,，認識了一些重要的安全標識,。同學們，我們要增強安全防范意識,，樹立安全第一的思想,，提高自我保護能力，珍愛生命,，從我做起,。只要我們處處小心，注意安全,，掌握安全知識,，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,，就能健康,、快樂地成長,。