作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班教案認識顏色紅黃綠篇一

2012年12月

執(zhí)教人：王文華

小二班

數(shù)學(xué)《顏色分類》

1,、引導(dǎo)幼兒排除大小、形狀的干擾,，根據(jù)物體的顏色進行分類,。

2、通過游戲,鼓勵幼兒積極參與分類活動并愿意講述操作過程。

3,、體驗分類活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：

1,、水果模型和紅、黃,、藍,、綠四種顏色的插片,。

2、紅色,、綠色,、黃色、藍色的盒子,、紅綠燈,。活動過程：

一,、開始部分

游戲：開汽車,。（復(fù)習(xí)鞏固紅、綠,、黃,、三種顏色。）

二,、基本部分

（一）按顏色停車,。

師：這是什么標(biāo)志？讓我們來看一看都有哪些停車場,？

師：現(xiàn)在請小朋友把小汽車停到和你的小汽車顏色一樣的停車場里去吧,！

小結(jié)：你為什么把你的小汽車停在紅色的停車場里呀？

（二）送水果寶寶回家,。

師：怎么啦,？誰在哭啊,？水果寶寶找不到家了,，它們應(yīng)該住在哪個家里,？誰愿意把水果寶寶送回家？小朋友送水果寶寶回家的時候,，可別忘了告訴水果寶寶應(yīng)該回到哪個家,，要不然下次水果寶寶也找不到家了。

師：誰來說一說,，你送了幾個水果寶寶,？

（三）送插片寶寶回家。

師：又怎么啦,？我們一起來找一找,，是誰在哭啊,？原來是插片寶寶也找不到家了,，誰愿意把插片寶寶送回家？請小朋友送插片寶寶回家的時候,，一定也要告訴插片寶寶應(yīng)該回到哪個家,，要不然插片寶寶下次又找不到家了。

師：現(xiàn)在我們一起來看一看插片寶寶都找到家了嗎,？

師：現(xiàn)在我們把水果寶寶和插片寶寶都送回家了,，我們小朋友也該回家了。讓我們一起到停車場里開上我們的小汽車回家吧,！

三,、結(jié)束部分

1、游戲：開汽車回家,。滴滴,，出發(fā)了。

2,、路途中,，遇到了紅綠燈，“嘀嘀嘀??”前面是紅燈,，我們應(yīng)該怎么辦,？哦，綠燈向前開嘍,?；顒臃此迹?/p>

幼兒園小班教案認識顏色紅黃綠篇二

1,、認識幾對同類色：紅色-粉紅色,，黃色-橘黃，藍色-淡藍,，青色-綠色,。

2、激發(fā)幼兒對色彩的興趣,，愿意調(diào)換顏色畫畫。

準(zhǔn)備

1,、紅色-粉紅色,，黃色-橘黃,，藍色-淡藍,，青色-綠色色卡。

2,、貼絨顏色寶寶8個。

3,、幼兒人手一個顏色寶寶頭飾,，油畫棒、畫紙,。

過程

一,、找朋友，匹配同類色

1,、音樂響起,，戴相同顏色頭飾的小朋友手拉手。

2,、依次出示8個貼絨顏色寶寶：

（1）教師：來了一個紅寶寶,，它說，我有一個朋友跟我長的很像,?？纯矗@里誰和我長得很像,，請你來幫我找一找,。

幼兒找出粉紅色，“好朋友,，手拉手,，抱一抱”，教師和一名幼兒示范動作,。

（2）幼兒分別戴上顏色寶寶頭飾,，聽音樂自由舞蹈,。當(dāng)音樂停止時，幼兒找到同種色卡,，看誰找的多,。

（3）幼兒交換頭飾，再次進行游戲,。

二,、幼兒嘗試：顏色寶寶手拉手

1、顏色好朋友,，來跳圓圈舞（選擇不同的顏色涂成大圓點）,。

2、換個同種色在圓點邊上往上涂涂,、往下涂涂,，往左涂涂、往右涂涂,。

3,、大家拉起手來——把圓點和圓點連起來。

三,、分享交流

1,、找找色的好朋友在哪里。

2,、指一指哪兩個好朋友手拉手,。

幼兒園小班教案認識顏色紅黃綠篇三

師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話,，它邀請我們?nèi)ニ彝?，大家愿意去?那我們就開著火車出發(fā)吧.

1、認識顏色（紅色和黃色）

（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家）,，引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里,。

（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場,，教師以其口吻和幼兒打招呼,，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹,。

2,、找顏色（紅色和黃色)

師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒?！?/p>

（1）用對唱的方式找出（指）紅色的東西,。

“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好朋友,，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球,、紅色的蘋果,、紅色的小花、紅色的房子,、紅色的小圓,、紅色的'蘿卜。

（2）用對唱的方式找出（圈）黃色的東西,。

3、把相同顏色的不同物體放在一起,。

師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜,，紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃,?！?/p>

（1）幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地,。

（2）邊唱邊拔蘿卜,、送蘿卜。

（3）紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜,。

（配音）謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜,，喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧！回到家后,，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦,。再見，再見,！

本次活動是我為小班第一學(xué)期的孩子設(shè)計的,根據(jù)3歲孩子的年齡特點,，制定了適宜其學(xué)習(xí)與發(fā)展水平的教學(xué)目標(biāo)。以“去小兔家玩”為線索,，貫穿活動的始終,，自然契入了音樂、語言、社會等領(lǐng)域,，教師始終是引導(dǎo)者,、合作者、支持者的身份,，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍,，孩子在玩中學(xué),、學(xué)中玩，輕松,、自然地完成了教學(xué)目標(biāo),。

幼兒的表現(xiàn)：

在“認識顏色”時,，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認識紅紅和黃黃。

在“找顏色”的環(huán)節(jié)中,，由于是個別幼兒在圖上指,，因此少數(shù)幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中，東張西望的情況,。（究其原因,，教師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的興趣點）

在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中，個別幼兒有出錯的現(xiàn)象,。（幼兒發(fā)展水平的個體差異）

幼兒園小班教案認識顏色紅黃綠篇四

1．發(fā)展幼兒對紅黃藍三色的認知,。

2．發(fā)展幼兒對顏色的觀察能力,。

3．發(fā)展幼兒的動手和演唱兒歌的能力,。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：紅黃藍三種顏色的卡片、寶寶卡片,、太陽卡片,、香蕉卡片、大?？ㄆ⒓t黃藍三種顏色的蝴蝶卡片,、紅色玫瑰花掛圖,、黃色向日葵掛圖,、藍色牽?；⊕靾D、畫有蝴蝶和鮮花的紙若干,、油畫棒若干。

活動過程

1．通過卡片展示,，引導(dǎo)幼兒理解紅黃藍三種顏色的概念

師：小朋友們好,。

幼：老師好。

師：小朋友們,，今天我們的教室里來了幾個新朋友,，小朋友們看見他們了嗎？大家一起找找吧。

幼：在老師手里,。

的,，小朋友們想不想和他們做朋友啊,？

幼：想,。

師：好，那我們快點來認識認識他們吧,，好不好,？

幼：好。

幼：是,。

幼：是一樣的,。

幼：天空、大海,。

幼：紅色寶寶,。

師：真棒,，那像香蕉一樣的顏色寶寶是什么寶寶呢,？

幼：黃色寶寶。

師：又對了,，那像大海一樣顏色的寶寶是什么寶寶?。?/p>

幼：藍色寶寶,。

分析：卡片展示使幼兒對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣,，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

2．通過故事鞏固幼兒對顏色的認識

幼：好,。

幼：找地方避雨吧。

”紅色的小花看了看三只蝴蝶說：“紅蝴蝶,，你的顏色跟我的一樣,，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是黃蝴蝶和藍蝴蝶不可以,?！比缓f：“我們?nèi)齻€是好朋友，我們一定要在一起,，我們還是去別的地方吧,。

三只蝴蝶說：“黃色的小花，你好啊,，我們?nèi)齻€的翅膀被雨水淋濕了,，我們走不動了，你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢,？”黃色的小花想了想說：“黃蝴蝶,，你的顏色跟我一樣,，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是紅蝴蝶和藍蝴蝶不可以,?！比缓f：“謝謝你，我們是好朋友,，我們不會分開的,，我們還是找別的地方避雨吧。

”三只蝴蝶告別了黃色的小花,，繼續(xù)往前走,，他們已經(jīng)沒有力氣了。這時候,，他們看見了一朵藍色的小花,，三只蝴蝶說：“藍色的花，你好啊,，我們的翅膀被雨水淋濕了,，我們回不了家了，你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢,？”藍色的小花想了想說：“藍蝴蝶,，你的顏色跟我一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨,，但是紅蝴蝶和黃蝴蝶不可以,。”三只蝴蝶傷心極了,，因為沒有人愿意讓他們一起避雨,，而他們又不愿意分開。

正在三只蝴蝶發(fā)愁的時候,，一朵七彩的小花出現(xiàn)了,，他對三只蝴蝶說：“三只蝴蝶，你們的翅膀都被雨水淋濕了,，你們快點來我的葉子底下避雨吧,。”三只蝴蝶高興極了,，他們一邊說著“謝謝”,，一邊趕緊跑到七彩小花的葉子底下避雨。不一會兒,，雨停了,，太陽出來了，三只蝴蝶的翅膀也很快干了。他們從七彩小花的葉子底下鉆出來,，圍著七彩小花開心地跳舞,。這時候，紅色的小花,、黃色的小花,、藍色的小花都羞愧地低下了頭。

好了,，小朋友們,，老師的故事講完了，小朋友聽出來有幾個顏色寶寶出現(xiàn)了嗎,？

幼：三個,，有紅色寶寶、黃色寶寶和藍色寶寶,。

幼：高興,。

分析：三只蝴蝶的故事及教具讓幼兒能直觀地看到顏色的區(qū)別，結(jié)合故事中的情境和自身經(jīng)驗進一步加深了對紅,、黃,、藍三種顏色的認識。

3.通過尋找顏色,，提高幼兒對顏色的認知水平

幼：是的,。

師：好,，那我問問__小朋友,，你和什么顏色做好朋友了？

幼：紅色（黃色,、藍色）,。

分析：這一環(huán)節(jié)鼓勵孩子用自己的眼睛觀察周圍的顏色，找到盡量多的帶有這三種顏色的物體,，也可讓能力強的幼兒幫助能力稍弱的幼兒,，培養(yǎng)他們互助合作的意識。

4．通過動手涂色,，增強幼兒動手能力和對色彩的敏感度

幼：能,。

師：好，現(xiàn)在老師就把它們發(fā)給小朋友吧,。

（二十分鐘后,，幼兒的涂色工作完成）

分析：涂色環(huán)節(jié)是為了讓幼兒更近距離地分清顏色，加深印象,，同時鍛煉他們的動手能力,。

5．引導(dǎo)幼兒通過配對找相同顏色，復(fù)習(xí)所學(xué)知識

師：小朋友們都涂完了嗎？你們真棒,，把你們的畫舉起來給老師看看,，真漂亮。好,，小朋友們,，下面我們一起來做一個找朋友的游戲吧，鮮花隊的小朋友們舉起你的鮮花站到老師身邊,，蝴蝶隊的小朋友拿著你的蝴蝶飛到和你顏色一樣的鮮花的身邊,，好不好？看看哪一組的小朋友找得最快,。

幼兒在教師的指導(dǎo)下完成配對,。

分析：活動讓幼兒在輕松愉快的氣氛中放松心情，在小游戲中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué),，寓教于樂,。

6.引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中更加具體地理解顏色的區(qū)別

師：真棒，小蝴蝶們都找到和自己一樣顏色的鮮花了,，現(xiàn)在我們一起放松一下，唱一個關(guān)于顏色的兒歌吧,。

幼：好,。

幼：紅色、黃色,、藍色,。

師：好，那請小朋友們在今天的美術(shù)課上每個人只用這三種顏色給我畫一幅畫,，好不好,？好，這個活動就到這里吧,。

分析：這一部分是語言活動的延伸,，教師把所學(xué)知識編入兒歌，更便于幼兒理解記憶,。

幼兒園小班教案認識顏色紅黃綠篇五

復(fù)習(xí)紅,、黃顏色，通過活動區(qū)分顏色,。

引導(dǎo)幼兒認識藍顏色,。

激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

藍貓毛絨手偶一個,、紅,、黃,、藍色氣球、汽車各一個

紅黃藍色的房子（紙做的）藍色的雪花片若干等,。

認識藍色：請出小客人藍貓,，告訴幼兒藍貓穿著藍色的衣服。藍貓給小朋友帶來了禮物,，出示藍色的球,，并讓幼兒看一看、摸一摸,、說一說這是藍色我喜歡藍色,。

藍貓還給小朋友帶來一樣玩具，小朋友快找一找吧,。（幼兒與老師互動）幼兒學(xué)說“請把這個藍色的玩具給我好嗎,？謝謝！”（加強對藍色的認識）（還可以尋找一些其它藍色的物品）

藍貓要帶小朋友去購物,，先后出示紅黃藍三色的氣球和汽車,，幼兒說出有什么顏色的.氣球、汽車,，并把藍色的氣球,、汽車準(zhǔn)確指出來。

雪花片找不到家了,，請小朋友幫助藍色的雪花片找回家,，它們住在藍色的房子里。出示紅黃藍色的小房子,，請幼兒說一說有什么顏色的房子,，找出藍色的房子，幼兒每人手拿藍色的雪花片送到藍色的房子里,。

幼兒園小班教案認識顏色紅黃綠篇六

我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色：紅,、黃,、藍,、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識,，我設(shè)計了“找朋友”這個活動,，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅,、橘黃,、淡藍、青色,，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫,。

1,、認識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃,，藍色——淡藍色,，青色——綠色。

2,、初步嘗試用漸變色涂色,。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣,。

1,、認識紅色、粉紅,、黃色,、橘黃、藍色,、淡藍色,、青色、綠色,，能叫出它們的名稱,。

2、貼絨顏色寶寶8個,，磁帶,、錄音機。

3,、幼兒人手一個顏色寶寶,，油畫棒，畫紙,。

一,、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,，好嗎,？

二、匹配同類色：

1,、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶,，它說，我有一個朋友跟我長的很像,，看看,，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找,。幼兒找出粉紅色,，“好朋友,，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作,。

2,、用同樣的方法找出另3對顏色。

三,、游戲：找朋友

1,、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈,，當(dāng)音樂停止時,，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱,。

2,、幼兒交換頭飾，再次進行游戲,。

四,、涂色練習(xí)：大氣球

教師示范：

首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色,，讓它的手“張開”,，接著，在氣球的另一邊涂上淡色,，讓它和深色“手拉手”,，最后，用淡色在中間涂抹,，這樣,，兩種顏色就抱在一起了。

好朋友力量大,，顏色寶寶兩個在一起,，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

幼兒園小班教案認識顏色紅黃綠篇七

為進一步落實我校德育工作,，針對在校學(xué)生安全意識,、自我保護意識和防范的意識、自救能力比較薄弱的現(xiàn)象,，組織召開此班會,。

1、通過活動,，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識、自護知識,，樹立自護意識,。

2,、活動中學(xué)生通過自己參與、自主體驗,、自我感受,，從而養(yǎng)成良好的品德，增強學(xué)生的安全意識,、防范意識,、自救能力，使有學(xué)生能夠健康,、快樂地成長,。

使學(xué)生通過自己參與、自主體驗,、自我感受的方式明確在家,、學(xué)校、社會中要增強安全意識,、防范意識,、自救能力，從而養(yǎng)成良好的品德和能力,，有利于他們的健康成長,。

如何使學(xué)生增強安全意識、防范意識,、提高自救能力,？

時間：2019年9月19日第七八節(jié)課

地點：各班教室

（一）主持人上場

（二）看材料，談感受,。

（三）節(jié)目一：小詩朗誦《安全是快樂的護身符》

（四）節(jié)目二：欣賞《阿p的故事》小品系列

小組討論：小品中出現(xiàn)了哪些不安全的現(xiàn)象,？應(yīng)該如何改正？小組討論,，

然后小組競答,，并記錄積分（每找出一種，記一分）

（五）小組討論并列舉生活中還有哪些安全隱患,，會帶來哪些危害,？如何消除

這些安全隱患？然后小組競答,，并記錄積分,。

（六）節(jié)目三：欣賞快板《火場逃生》

（七）圖片展示：認一認生活中的重要安全標(biāo)識

（八）小組競賽：緊急電話知多少？并記錄積分（每猜出一種,，記一分）

（九）實際應(yīng)用：預(yù)防校園侵害,，創(chuàng)建平安校園知識搶答。

（十）班主任總結(jié),，班會結(jié)束（播放歌曲《祝你平安》）

（一）主持人上場

男,、女主持人（簡稱男,、女）上臺，敬禮,。

男：一寸防患心,，一生平安福。

女：你的平安是家人最大的愿望,。

男：你的平安我來建筑,，我的平安你來保護，

女：平安校園,，校園平安,！

男：消火災(zāi)防患，防星火燎原,。

女：讓一讓,，心情舒暢；等一等,，前途無量,。

男、女齊：讓幸福的余光灑滿校園讓平安的腳步走遍山徑,！

一個平安的自己,，就是送給父母最好的禮物。

女：生命如花,，生命可貴,，希望同學(xué)們能夠珍惜生命，增強安全意識,、自我防范和保護意識,。首先我們來看一個材料，請大家認真思考,，談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

（二）看材料,，談感受

材料：進入21世紀(jì)，我國因意外傷害喪生的14歲以下的孩子有四五十萬,，占總死亡人數(shù)的31.3%,，是發(fā)達國家的3至11倍。

思考：是什么原因造成青少年意外傷害,、傷亡如此嚴(yán)重,？

（結(jié)論：導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因是：青少年生活經(jīng)驗少，安全防衛(wèi)知識欠缺,，自我保護能力差等,。據(jù)中國青少年研究中心的研究資料表明，校園安全事故、青少年意外傷害,，有80%是可以避免的,。）

（三）節(jié)目一：小詩朗誦《安全是快樂的護身符》

安全是快樂的護身符,，

安全,，是根弦，

只要你牢牢地繃緊,。

就能彈奏出快樂的音符,，

生命樂章永遠悠揚響亮。

安全,，是首詩,，

只要你天天讀，時時記,，

吉祥之光將簇擁著你,，

危險惡魔將離你遠遁。

安全,，是一首歌,，

只要你放開歌喉，

唱出警鐘之聲的主旋律,，

歌聲將伴你凱旋,。

安全，是根擎天柱,，

只要你憑借她的威力,，

必將，

撐出一個沒有隱患的世界,，

一席圣潔的空間,。

安全，是平安符,，

帶著她,，無論走到海角天涯

都會保佑你快樂！

保佑你平安,！

女：一首小詩,，祝福我們每個人每天快快樂樂，平平安安,，

男：但我們的身邊每天都有不平安的故事在上演,，請大家欣賞《阿p的故事》。

（四）欣賞《阿p的故事》小品系列

男,、女：首先請大家欣賞小品系列之一《上學(xué)記》

女：小組討論：小品中出現(xiàn)了哪些不安全的現(xiàn)象,？應(yīng)該如何改正？

男：同學(xué)們的討論很熱烈，對問題的解決也很迅速,，交通安全靠大家,，人人做好，幸福你我他,。

男,、女：接下來請大家欣賞小品系列之二《上課時分》

女：同學(xué)們的討論課堂是學(xué)習(xí)的殿堂，安全不容忽視,。

男,、女：接下來請大家欣賞小品系列之三《課間時分》

女：課間是我們身心休息的最好時刻，但小品中的人物沒有利用好這美好時光,。男：是啊,，小品中人物的悲劇啟示我們，課間不要追逐打鬧,，不要玩危險游戲,，更不可搞惡作劇，否則后果難以想象,。

男,、女：接下來請大家欣賞小品系列之四《勞動時分——大掃除》

男：小組討論：小品中出現(xiàn)了哪些不安全的現(xiàn)象？你們是否也有過類似的行為動作,？

女：勞動是光榮的,，勞動是神圣的，但在勞動的'過程中我們要遵守勞動紀(jì)律,，時刻注意安全,，做到安全第一。

男：是的,，校園是我們生活,、學(xué)習(xí)的地方，校園的安全大家應(yīng)該時刻掛在心上,。

男,、女：接下來請大家欣賞小品系列之五《晚飯記》

女：請大家思考小品中揭示了我們生活中的什么問題？（食品安全問題）

男：俗話說：“病從口入,，禍從口出”,，學(xué)校食堂的飯菜雖然有時候不合我們的胃口，但我們不能到外面吃不衛(wèi)生的食品,、過期食品等三無食品”,。

男、女：毛主席曾說過：“身體可是革命的本錢”,，我們要保護好我們的身體,，保護好我們的本錢。

（五）小組討論并列舉生活中還有哪些安全隱患，會帶來哪些危害,？如何消除這些隱患,？然后小組競答，并記錄積分,。

（六）欣賞快板《火場逃生要訣》

女：生活中有一些安全隱患我們可以防范,、解決，然而天有不測之風(fēng)云,，有一些災(zāi)害我們難以預(yù)料,，火災(zāi)就是其中的一種,，接下來請欣賞快板《火場逃生要訣》男：快板告訴我們發(fā)生火災(zāi)時逃生的技巧,，希望同學(xué)們能夠記住。

（七）圖片展示：認一認生活中的重要安全標(biāo)識

男女：生活中我們除了要懂得一些安全自救的方法之外,，我們也需要掌握一些安全標(biāo)識,，防止意外發(fā)生。

（八）小組競賽：緊急電話知多少,？

男女：生活中如果我們遇到了危險,，處于非常不安全的境地，那我們又該怎么辦呢,？

（九）實際應(yīng)用：預(yù)防校園侵害,，創(chuàng)建平安校園知識搶答。

男女：我們的班會舉行到這，同學(xué)們對安全問題,，不安全現(xiàn)象，怎樣防范安全都有一些了解,，也知道該怎么做了，現(xiàn)在就試試你的身手吧，進行安全知識系列搶答,。

同學(xué)們,，今天我們的班會舉行的很成功，同學(xué)們表演的很出彩，在喜聞樂見的詩歌、小品、快板中我們學(xué)到了安全知識，學(xué)會了如何應(yīng)對安全事故,，認識了一些重要的安全標(biāo)識。同學(xué)們,，我們要增強安全防范意識，樹立安全第一的思想,，提高自我保護能力,，珍愛生命，從我做起,。只要我們處處小心,，注意安全，掌握安全知識,，鍛煉自己自護自救的能力,，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康,、快樂地成長,。

幼兒園小班教案認識顏色紅黃綠篇八

1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認識紅、黃,、藍,、綠四種顏色，感受色彩的美,；

2．鞏固涂色的'方法,，使幼兒能運用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>

3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1．顏色標(biāo)志牌(紅,、黃,、藍、綠)若干,，未涂色的小花圖片若干,，油畫棒若干。

2．請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演,。

3．活動背景圖《春天》

4．教師頭飾,、花姐姐頭飾、裙子各一件,，錄音機,、磁帶。

活動過程

教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請幼兒做顏色寶寶,，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來,。）

1．復(fù)習(xí)認識四種顏色。

（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,，相互觀察,，并說一說自己是x色寶寶。

（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進入角色,，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學(xué)習(xí),，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況,。）

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識,。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,，我在這里，媽媽抱一抱,，邊走向教師和教師互相抱一抱,。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,，又幫助其明確每種顏色的名稱,。）

（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。）

（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍,、綠)色的,，感知色彩的美。

（從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,，逐步深入，加深幼兒對紅,、黃,、藍、綠四種顏色的認識,。在討論中幼兒的思維得到擴展,，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力,。）

2．涂色活動,。鞏固涂色的方法，進一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美,。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前,。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)

（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服,。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆煌可鶆?、涂滿,、干凈；涂色時,，左右或上下擺涂,。

（3）放輕音樂，幼兒涂色,，教師巡回指導(dǎo),。

(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié),，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì),。)

3、裝扮花姐姐的裙子,，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花,。師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的美,，體驗創(chuàng)造的快樂,。

(對花姐姐的裙子前后不同的比較,，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,，也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣,。)

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花),。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。