作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》篇一

1.讓幼兒復(fù)習(xí)大,、小，認(rèn)識紅色,、黃色,、綠色并進(jìn)行分類。

2.通過活動,，學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬，并能做到正確,、快速,、不擁擠

3．通過對唱游戲,，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識

1.紅、黃,、綠小貓圖貼，每個幼兒一個,。

2.紅、黃,、綠小魚許多。

3 幼兒作業(yè)紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,，

4.磁帶

—.問候時光：

（1）聽音樂開火車進(jìn)教室，走線,。

（2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）請幼兒區(qū)分大,、小,。

（4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛,，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧,！”（喵！）

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,，我們來把這些禮物分一分，大帽子,、大裙子給誰,？小帽子、小裙子給誰,？請幼兒動手進(jìn)行操作,。

二.運(yùn)動時光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》）

今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色,？——認(rèn)識紅、黃-綠

（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧,！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答,。

（2） 教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識（唱歌）

三.快樂時光：游戲：《小貓捉魚》

（1）向指定方向爬,，并取物。

（2）鞏固認(rèn)識紅,、黃、綠三種色彩,。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。

（3）進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅,、黃,、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚,。

四：溫馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家

小班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》篇二

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色，感受色彩的美,。

2．能熟練地區(qū)分紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力,。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,，并感受集體活動的樂趣,。

1．顏色標(biāo)志牌(紅,、黃、藍(lán),、綠)若干，未涂色的小花圖片若干,。

2．《認(rèn)識顏色》的白板課件。

3．教師頭飾,、花姐姐頭飾,、裙子各一件,。

一、認(rèn)識顏色

1．教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣,。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）

（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶,。

（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況,。）

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,，鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,，我在這里,，媽媽抱一抱,，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的,，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱,。）

二、熟練掌握紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色

1．觀看白板課件

師：今天小熊亮亮來到野外郊游,，當(dāng)他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,，心情特別好,。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

師：那小朋友猜一下,，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的,？

教師請小朋友來完整地回答完問題,。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,，你們看了開心嗎？（幼：開心）

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。）

2．引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán),、綠)色的，感知色彩的美,。

（從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,，逐步深入，加深幼兒對紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,，在感知生活中的`色彩美的同時，也提高口語表達(dá)能力,。）

三、鞏固紅,、黃、藍(lán)、綠四種顏色,。

1．觀看白板第三張flash動畫。

師：過了一會兒,，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲,，好嗎？小熊很爽快地答應(yīng)了,。

師：你們猜猜他們玩什么？（請小朋友簡單回答）

2．觀看第四張白板課件,。

原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲,，四個小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友,，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？（幼：能）

師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里,。（請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法）

3．觀看第五個白板課件

師：游戲做完了,，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物,。看,，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅（黃,、藍(lán)、綠）色的,？（既鞏固了顏色,，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字）

4．觀看第六張白板課件,。

師： 小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果,，不能浪費(fèi)食物啊，所以要把他們打包帶回家,，但是小熊很愛護(hù)環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,，裝不下了,，怎么辦呢,？

師： 于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子,，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,，我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來把水果裝進(jìn)袋子）

四,、結(jié)束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花),。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲,。

小班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》篇三

在一次課間活動時,，我在聽個別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時，他們分不清紅,、黃,、藍(lán)三種顏色。因此,，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)這三種顏色，我便設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動課,。

1,、認(rèn)識,、區(qū)別紅色、黃色,、藍(lán)色。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類,。

1.紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座,。

2.紅,、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個,，三種顏色的雪花片若干。

3.箱子1個;

一.激情導(dǎo)入

1.今天我們班來了三位客人,，小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個好聽的名字,，叫紅紅,。

3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,，方法同上。

二.送小兔子回家,。

1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,，我們一起看看它們的新家是什么樣子的,。

2.出示三間房子，請幼兒說一說,，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?

3.送小兔子送回家。

要求：將紅紅,、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家,。

4.大家一起檢查。

三.游戲：魔術(shù)箱變變變,。

玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物,，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物,，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即教師先示范,，將箱子上下?lián)u幾下,，再從中取出一樣禮物,，告訴幼兒：這是紅色的蘋果,。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作,。

四.集體游戲：玩雪花片。

1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,，它們很感謝你們。瞧,，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

2.出示雪花片,，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃,、藍(lán))

3.幼兒自由玩玩具，老師巡視,，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家,。

(1)出示紅,、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個,，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子,，黃色雪花片送回黃色籃子,，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子,。

(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家,。

五.延伸活動

請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的,，哪些是黃色的,，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好,。

(1)本次活動課,，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實(shí)物操作的方式,，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,，孩子們都很感興趣,，他們都樂于參與其中。

(2)本次活動,，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍,，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動,。

(3)從孩子的操作情況來看,，孩子們都能清楚的區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，并能按要求將物品分類放好。

(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié),，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，因此,，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會亂,。

小班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識顏色》篇四

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃,、綠三種顏色，知道顏色的名稱,。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,。

3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。

1,、紅、黃,、綠色的小房子（紙盒做的）各一個,，幼兒每人一籃（3—6片）紅,、黃、綠色雪花片,。

2、紅,、黃、綠色花一朵,，紅,、黃,、綠色蝴蝶卡片各一個。

1,、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

教師出示紅、黃,、綠色花卡片和紅,、黃、綠色蝴蝶卡片各一個,，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶,，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶）,，一只是黃色的（舞動黃蝴蝶）,，還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌,、跳舞、做游戲,，非?？鞓?。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花,？”

2、游戲“蝴蝶找花”

三把椅子相隔一段距離擺開,，椅背上分別貼紅、黃,、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起,，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停,，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3,、幫雪花片找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。

教師出示紅,、黃、綠色的小房子以及雪花片,，讓幼兒將雪花片放在三個小房子里?！靶∨笥褌兛纯矗@兒有三個小房子,，它們是什么顏色的？”“這是雪花片寶寶的家,，請小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,，這些雪花片寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里?！?/p>

4、評價活動,。請個別幼兒講述操作過程,。

“這是什么顏色的房子？誰住在里面,？這些雪花片寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家,，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友,！’”