作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班科學(xué)找顏色教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

3、樂(lè)意并愉快地參與游戲活動(dòng),，能在活動(dòng)中感受色彩的美,。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見,。

5、積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲,，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紅黃藍(lán)綠四種顏色的'卡片若干,，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子,。

2、自制ppt,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、教師導(dǎo)入

2、放映ppt：各種顏色的圖片,。(包括水果,，植物，動(dòng)物)

3,、游戲活動(dòng)《買車票》。老師解說(shuō)游戲規(guī)則,，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里,。

4、作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色,，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫,。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間,。整個(gè)活動(dòng),，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,，鼓勵(lì)者,，合作者，引導(dǎo)者,，用心傾聽幼兒的表述,，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班科學(xué)找顏色教案篇二

如果,，把紅色和藍(lán)色放在一起會(huì)變成什么顏色呢?

嗯,，讓我們來(lái)親手試試吧(兩個(gè)玻璃杯裝紅色，藍(lán)色)

來(lái),，睜大眼睛看,，紅包包藍(lán)寶寶親一親，抱一抱

什么顏色出來(lái)了? 幼兒自由回答

哇,，紫色對(duì)不對(duì),，漂亮不漂亮呀?

寶貝們，現(xiàn)在紫色寶寶也出來(lái)了,，剛才都有哪些顏色寶寶和我們?cè)谝黄鹧?幼兒自由回答

剛才我們用紅色和黃色變出了什么?用黃色和藍(lán)色變出了什么?幼兒自由回答

小班科學(xué)找顏色教案篇三

1,、知道兩種顏色混合后的變化：和黃色變成橙色，和藍(lán)色變成紫色,，黃色和藍(lán)色變成綠色,。

2,、能動(dòng)手操作顏色變化小實(shí)驗(yàn)，并用簡(jiǎn)單的方式記錄自己的探索結(jié)果,。

3,、逐步樹立仔細(xì)、敢于嘗試的科學(xué)態(tài)度,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)顏色變化的樂(lè)趣,。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán),、橙、紫,、綠等常見顏色,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)盤子,，裝有(用透明小玻璃瓶做成的小房子3個(gè),，濕巾一張，裝滿紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的吸管各一個(gè));彩色透明玻璃紙每人一張;記錄表人手一份。

2,、粘貼眼睛嘴巴的玻璃瓶3個(gè)(分別裝紅,、黃、藍(lán)顏色),。

一,、創(chuàng)設(shè)"顏色寶寶搬家"的情境，組織幼兒進(jìn)行已有經(jīng)驗(yàn)交流,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

二、組織幼兒進(jìn)行配色實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出兩種不同顏色混合后的變化,，并用粘貼色卡的方式記錄自己的探索結(jié)果。

2,、教師操作演示并小結(jié)實(shí)驗(yàn)方法和要求,。 教師利用兒歌的形式演示實(shí)驗(yàn)：一個(gè)新家住兩人，看清標(biāo)志別住錯(cuò)，捏一下,，捏一下,，兩個(gè)寶寶親一親，變出新的小寶寶,，空格里面貼一貼,。

3、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起的變化,，并記錄探索結(jié)果。 指導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶子上的顏色標(biāo)志去選擇相應(yīng)的顏色進(jìn)行配色,，觀察顏色的變化,，并用粘貼色卡的方式記錄結(jié)果。

小結(jié)：不同的顏色混在一起會(huì)變成另外一種顏色：和黃色會(huì)變成橙色,，和藍(lán)色會(huì)變成紫色,，黃色和藍(lán)色會(huì)變成綠色。 四,、活動(dòng)延伸：幼兒每人一張彩色玻璃紙做為顏色寶寶贈(zèng)送的禮物，玩互動(dòng)游戲"顏色對(duì)對(duì)碰",，鞏固對(duì)顏色變化的認(rèn)識(shí),。

(1)本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的,。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書本練習(xí),，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式,，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,，孩子們都很感興趣，他們都樂(lè)于參與其中,。

(2)本次活動(dòng),，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,，孩子沒(méi)有約束,，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

(3)從孩子的操作情況來(lái)看,，孩子們都能清楚的區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，并能按要求將物品分類放好,。

小班科學(xué)找顏色教案篇四

綜合活動(dòng)《顏色對(duì)對(duì)碰》選自小班主題四《七彩樂(lè)園》次主題二“奇妙的'顏色”。

小班幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，她們的“學(xué)習(xí)活動(dòng)”是通過(guò)多感官參與,、與其他情境因素相互作用的過(guò)程,，是運(yùn)用直觀行動(dòng)性思維與具體形象性思維建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。而皮亞杰建構(gòu)主義理論也認(rèn)為,，孩子所獲得的知識(shí),，不應(yīng)由別人簡(jiǎn)單傳遞，而是自主獲得,、主動(dòng)建構(gòu)起來(lái)的,。因此，本節(jié)課老師在充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律基礎(chǔ)上,，提供了豐富的操作材料,，設(shè)計(jì)了有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中,，親自動(dòng)手,、主動(dòng)觀察、互動(dòng)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒感知和發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象,，幫助幼兒初步建構(gòu)起了顏色變化的經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)有效的教育活動(dòng),，不僅僅是調(diào)動(dòng)與激發(fā)起幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),，更應(yīng)把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，建構(gòu)和提升幼兒的新經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)幼兒精彩經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)和達(dá)成,。對(duì)于小班幼兒來(lái)講，對(duì)三原色(紅,、黃,、藍(lán))已經(jīng)非常熟悉，并且有豐富的生活感知,，屬于已有經(jīng)驗(yàn),。而兩種甚至三種顏色混合之后的變化、顏色之間的相互關(guān)系,、美妙神奇的色彩變幻和圖畫創(chuàng)意想象卻是幼兒沒(méi)有嘗試過(guò)的,，屬于幼兒未知的新經(jīng)驗(yàn)。因此,，本節(jié)課教師通過(guò)三個(gè)層次的游戲操作活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已知經(jīng)驗(yàn)，逐漸發(fā)現(xiàn)和了解兩種顏色混合后的變化,，并初步建構(gòu)起顏色變化的規(guī)律和特點(diǎn),。雖然不需要幼兒正確的說(shuō)出三原色變?nèi)g色這一原理，但卻讓幼兒充分感知和初步建構(gòu)了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提升了幼兒對(duì)于顏色的認(rèn)知水平,，為幼兒繼續(xù)探索顏色的秘密以及色彩藝術(shù)的創(chuàng)作活動(dòng)提供了動(dòng)力和興趣,。

策略一：創(chuàng)設(shè)“魔術(shù)游戲情境”

以變魔術(shù)的游戲情境貫穿始終，調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心和參與意識(shí),，充分滿足幼兒的探索欲望,。

策略二：幼兒“自主操作和探索”

提供豐富的操作材料，鼓勵(lì)幼兒自主操作,，發(fā)現(xiàn)水寶寶顏色變化的秘密,。并通過(guò)換瓶蓋、顏色印畫等,，引導(dǎo)幼兒探索觀察顏色混合后的變化,。充分體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育原則,。

策略三：采用“互動(dòng)教育”的策略

注重幼兒與多元對(duì)象的互動(dòng)：幼兒與材料的互動(dòng);幼兒與同伴的互動(dòng);幼兒與老師的互動(dòng)等,，增強(qiáng)了游戲活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒參與的興趣,。

1,、能積極參與顏色游戲，體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的樂(lè)趣,。

2,、充分感知并初步了解兩種顏色混合后發(fā)生的變化。

3,、嘗試對(duì)顏色印畫進(jìn)行創(chuàng)意想象。

充分感知并初步了解兩種顏色混合后發(fā)生的變化,。

幼兒能積極主動(dòng)并有秩序的操作各種材料,。

礦泉水瓶子、瓶蓋,、紅黃藍(lán)顏料,、壓膜紙、素描紙,、塑料筐,、杯子、勺子,、輕音樂(lè)等,。

1、教師魔術(shù)表演,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

教師出示水瓶,，并表演魔術(shù)，讓幼兒觀察清水變出顏色的過(guò)程，激發(fā)幼兒操作的興趣,。

2,、幼兒變魔術(shù)，觀察水寶寶的顏色變化

(1)請(qǐng)幼兒取一個(gè)水瓶,，玩變魔術(shù)游戲,，體驗(yàn)清水變出顏色的過(guò)程。

(2)請(qǐng)幼兒按水寶寶的顏色分組互動(dòng),，增加趣味性,。

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，生活中還有哪些東西是紅(黃,、藍(lán))色的,。

3、幼兒換瓶蓋,，觀察兩種顏色混合后的變化

(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的秘密,，并按水寶寶的顏色分組換瓶蓋。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出兩種顏色混合后變出的新顏色,。

(3)請(qǐng)幼兒將自己的水瓶按顏色放回相應(yīng)的筐子里,。同時(shí)教師小結(jié)：兩種顏色寶寶在一起又會(huì)變出新的顏色來(lái)。

4,、師幼動(dòng)手玩顏色印畫游戲

(1)教師示范顏色印畫游戲,，并啟發(fā)幼兒觀察想象。

(2)幼兒動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo),。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意想象，并把自己的作品與老師和小伙伴分享,。

小班科學(xué)找顏色教案篇五

我執(zhí)教的是小班科學(xué)活動(dòng)《顏色對(duì)對(duì)碰》,，小班幼兒對(duì)鮮艷的顏色非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮,、驚奇,，從而產(chǎn)生濃厚的探索愿望。作為幼兒發(fā)展的支持者與促進(jìn)者,，我根據(jù)小班幼兒具有強(qiáng)烈好奇心的特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，努力創(chuàng)設(shè)了與活動(dòng)相適應(yīng)教學(xué)情景,，引導(dǎo)幼兒逐步探索不同的顏色混合在一起會(huì)發(fā)生變化,。

1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化,。

2,、樂(lè)于參與配色活動(dòng),，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3,、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品,。

1、繪本《小藍(lán)和小黃》

2,、紅,、黃、藍(lán)三種顏料,、24個(gè)礦泉水瓶,、一次性塑料杯、色卡,、濕毛巾,。

一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

小朋友今天祝老師給你們帶來(lái)兩個(gè)新朋友,，小藍(lán)和小黃（打招呼）小朋友們好,！

小藍(lán)和小黃是一對(duì)好朋友 ，一起游戲,，一起上課,。

二、投放藍(lán)色,、黃色顏料瓶,，請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色

1,、說(shuō)明驗(yàn)證方法,。

今天祝老師找來(lái)了小藍(lán)和小黃，小朋友只要把瓶子倒過(guò)來(lái)輕輕擠到杯子里就可以看到他們抱起來(lái)到底會(huì)變成什么顏色,。你們想來(lái)試一試嗎,？好的，等你們把顏色變出來(lái)以后,，再放到前面來(lái)讓大家來(lái)看一看好嗎？看看后面的操作區(qū),，四人一桌,，一人一個(gè)杯子，去動(dòng)手試一試吧,。

2,、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)（1.做好常規(guī)2.邊說(shuō)故事邊指導(dǎo)）

3,、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),，你變出了什么顏色,？怎么變出來(lái)的？

（這些綠一樣嗎,？這是淺淺的綠,，這是深深的綠，都是綠色）

4,、教師小結(jié)：原來(lái)小藍(lán)和黃色抱在一起會(huì)變成“小綠”（出示綠色卡）

綠色真漂亮,，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到了什么綠色的,？

三,、再放紅色顏料瓶，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,，感知多種配色方案

1,、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng),。（做好常規(guī)要求）

2,、看杯子請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色,？是怎么變出來(lái)的,？

請(qǐng)變好的小朋友把杯子端到中間的地上。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),，你變出了什么顏色,？是怎么變出來(lái)的？

一一驗(yàn)證小朋友變出來(lái)的顏色,，出示色卡,。

3、與小朋友一同看色卡小結(jié)

藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,，紅色和黃色抱在一起會(huì)變成桔色,。原來(lái)呀，不同的顏色抱在一起會(huì)變出各種各樣不同的顏色,，正是有了這些顏色,，我們周圍才會(huì)變得這么美麗。

四,、延伸看看美麗的圖片

看,，老師今天還帶來(lái)了用許多顏色變出來(lái)的美麗的圖片，你們看一看嗎,？

播放ppt

孩子們,，咱們今天就玩到這兒，下次帶著咱們編出的漂亮顏色再一起畫畫好不好,？

小班科學(xué)找顏色教案篇六

1,、小朋友們,，老師的本領(lǐng)可大了，我會(huì)變魔術(shù)我會(huì)把瓶子里的水變成各種漂亮的顏色,。(通過(guò)變魔術(shù)的方式引起幼兒的興趣,，集中幼兒的注意力)

2、老師拿出一個(gè)裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,，使瓶中的水變色,。

提問(wèn)：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色?(紅色)

那你們平時(shí)看到那些東西也是這種紅顏色的?(紅蘋果紅花西紅柿紅衣服等)

3,、老師又拿出一個(gè)裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,，使瓶中的水變色。

提問(wèn)：小朋友們,，瓶中的水變成什么顏色?(黃色)那你們平時(shí)看到那些東西也是這種黃顏色的?(香焦梨黃色的積木等)

4,、老師又拿出一個(gè)裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃，使瓶中的水變色,。

提問(wèn)：小朋友們，瓶中的水變成什么顏色?(藍(lán)色)那你們平時(shí)看到那些東西也是這種藍(lán)顏色的?(天空大海藍(lán)色的手套藍(lán)色的房子等)

5,、老師又拿出一個(gè)裝有水的瓶子使勁上下?lián)u晃,，使瓶中的水變色。

提問(wèn)：小朋友們,，瓶中的水變成什么顏色?(綠色)那你們平時(shí)看到那些東西也是這種綠顏色的?(小草青菜青蛙樹葉等)

二,、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作：(教師指導(dǎo))

小朋友們，你們也學(xué)老師的樣子來(lái)將瓶中的水變變顏色,。(幼兒看到老師神奇的魔術(shù)后都爭(zhēng)著想來(lái)試一試,，在一定程度上神奇的魔術(shù)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性)。

三,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己瓶中的水變成了什么顏色?

四,、最后請(qǐng)幼兒將瓶子中的水按顏色分類，放入不同顏色的筐內(nèi),。(小朋友們,，今天瓶寶寶們和我們也玩累了，我們快點(diǎn)送它們回家吧!不過(guò)千萬(wàn)不要把它們送錯(cuò)了,，瓶中的水是紅色的就把它送到紅色的筐子里;瓶中的水是黃色的就把它送到黃色的筐子里;瓶中水是藍(lán)色的就把它送到藍(lán)色的筐子里;瓶中水是綠色的就把它送到綠色的筐子里;)

五,、講評(píng)

六、結(jié)束

小朋友們,，瓶寶寶玩累了都回家了，我們也玩累了也該回家去了,，讓我們與瓶寶寶說(shuō)再見!

活動(dòng)反思：科學(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位,，對(duì)于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,、提高他們的思維水平是有特別重要的意義。一個(gè)人在幼兒期形成的對(duì)周圍世界的探究興趣及解決問(wèn)題的能力會(huì)使他們終生受益,。這次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的日?；顒?dòng)，抓住了幼兒的興趣點(diǎn),，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力,。回顧本次活動(dòng),，有幾點(diǎn)體會(huì)：

(1)在活動(dòng)中我能帶著目標(biāo)去觀察孩子的實(shí)驗(yàn)操作,，重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)顏色變變變的現(xiàn)象，感受其中的樂(lè)趣,，在發(fā)現(xiàn)黃亦飛將瓶寶寶送錯(cuò)時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)他重新將瓶寶寶送回家,，通過(guò)教師的及時(shí)介入，使幼兒對(duì)顏色的進(jìn)一步的鞏固認(rèn)識(shí),。

(2)活動(dòng)中有的幼兒操作方法不對(duì),，這時(shí)我就讓能力強(qiáng)的幼兒去幫助他，充分發(fā)揮了幼兒間的榜樣示范作用,。象陸一凱在活動(dòng)中不敢大膽操作,，看到同伴變色成功了，心里是羨慕的,，這時(shí)我讓陳天賜去幫助他,，在同伴的帶動(dòng)下，他終于也體驗(yàn)到了變色的樂(lè)趣,，而陳天賜也懂得了幫助同伴是一件快樂(lè)的事,。

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班科學(xué)找顏色教案篇七

教會(huì)幼兒各種型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快,、健康的情緒,。

型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡

(一)帶領(lǐng)幼兒參觀各種型運(yùn)動(dòng)器械,，并向幼兒介紹器械名稱,，教師演示玩法。

(二)教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法,，并請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看,。

(三)幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全,。

帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,，并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵(lì)幼兒天天來(lái)幼兒園,。

小班科學(xué)找顏色教案篇八

幼兒園小班顏色科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)要讓小朋友們初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化,，積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品,。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園小班顏色科學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1,、使幼兒體驗(yàn)到顏色配色帶來(lái)的樂(lè)趣,。

2、通過(guò)對(duì)顏色配色的探索,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

3、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化,，積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品,。

1、重點(diǎn):感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化,。

2,、難點(diǎn):通過(guò)對(duì)顏色配色的探索，感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備:刷子、白色圓圈,、輕音樂(lè),、調(diào)色盤、顏料,、杯子,。

2、知識(shí)準(zhǔn)備:了解兩種顏色配色后的變化,。

師:今天,，老師當(dāng)一次魔術(shù)師，給大家變一個(gè)小魔術(shù),，請(qǐng)仔細(xì)觀察,。看老師手中的這瓶水是什么顏色啊?(無(wú)色)

“小朋友看清楚了,，魔術(shù)開始了,。千萬(wàn)不要眨眼啊!”

教師晃晃瓶子，變變變,。

師:我們一起喊,，一二三。一二三變成什么顏色了?(黃色)

換蓋再晃一次變變變,。師:一二三,。這次變成什么顏色了?

1、教師揭開謎底。(2分鐘)

將黃色與藍(lán)色混在一起就會(huì)變成綠色,。告訴幼兒變色的小秘密:老師手里是一瓶清水,，把該擰下來(lái)涂成黃色，晃一下就變成了黃色,。再用我準(zhǔn)備好的瓶蓋上涂上藍(lán)色，然后在搖晃瓶子,，水就變成綠色了,。

2、幼兒動(dòng)手操作,，探索顏色的變化,。(8分鐘)

(1)師:小朋友想不想也來(lái)玩玩變色的小魔術(shù)啊?教師為每組準(zhǔn)備了紅、黃,、藍(lán)三種顏料,。(水粉、油畫棒)請(qǐng)大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)勻或涂勻,，看看會(huì)有什么結(jié)果,。(藍(lán)和紅混在一起變成什么顏色?黃和藍(lán)兩種顏色混在一起變成什么顏色。

(2)教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng),。

師:好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，不過(guò)老師有個(gè)小小的要求:每人只能哪兩種顏色不能把顏料灑在衣服或桌子上,，注意保持衛(wèi)生,，做一個(gè)不亂涂亂畫的好孩子。

3,、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化,。(3分鐘)

師幼小結(jié):在我們周圍，到處是各種各樣漂亮的顏色,，只要我們用心觀察,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的世界非常美好。

寶寶們,，為我們的`世界做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧,。老師這有一棵樹寶寶，但沒(méi)有漂亮的顏色,，我們一起來(lái)裝扮一下它吧,。把橘色的當(dāng)樹寶寶的果實(shí)，綠色的當(dāng)樹干,，紫色當(dāng)花心,。樹寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實(shí)了說(shuō):“謝謝小朋友。”“不用謝”自然結(jié)束,。

本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作,，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂(lè),，活動(dòng)開始以魔術(shù)的方式引入主題,，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣,，活動(dòng)中,，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂(lè),，之后以愛護(hù)樹寶寶,，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂(lè)意幫助人的好孩子，整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),，讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力,。但也存在著一些不足，整節(jié)活動(dòng)對(duì)幼兒的提問(wèn)較少,，針對(duì)性較欠,，在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要，在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn),。在今后的工作中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，給幼兒恰到其分的指導(dǎo),，并以幼兒的心態(tài)，興趣和目光參與教學(xué),，融入孩子,，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

小班科學(xué)找顏色教案篇九

我執(zhí)教的是小班科學(xué)活動(dòng)《顏色對(duì)對(duì)碰》,，小班幼兒對(duì)鮮艷的顏色非常敏感,，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,，從而產(chǎn)生濃厚的探索愿望,。作為幼兒發(fā)展的支持者與促進(jìn)者，我根據(jù)小班幼兒具有強(qiáng)烈好奇心的特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí),，努力創(chuàng)設(shè)了與活動(dòng)相適應(yīng)教學(xué)情景,，引導(dǎo)幼兒逐步探索不同的顏色混合在一起會(huì)發(fā)生變化,。

1,、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

2、樂(lè)于參與配色活動(dòng),，體驗(yàn)成功的'快樂(lè),。

3、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品,。

1,、繪本《小藍(lán)和小黃》

2、紅,、黃,、藍(lán)三種顏料、24個(gè)礦泉水瓶,、一次性塑料杯、色卡,、濕毛巾,。

一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

小朋友今天祝老師給你們帶來(lái)兩個(gè)新朋友,，小藍(lán)和小黃（打招呼）小朋友們好,！

小藍(lán)和小黃是一對(duì)好朋友 ，一起游戲,，一起上課,。

1、說(shuō)明驗(yàn)證方法,。

今天祝老師找來(lái)了小藍(lán)和小黃,，小朋友只要把瓶子倒過(guò)來(lái)輕輕擠到杯子里就可以看到他們抱起來(lái)到底會(huì)變成什么顏色。你們想來(lái)試一試嗎,？好的,，等你們把顏色變出來(lái)以后，再放到前面來(lái)讓大家來(lái)看一看好嗎,？看看后面的操作區(qū),，四人一桌，一人一個(gè)杯子,，去動(dòng)手試一試吧,。

2、請(qǐng)小朋友分組,，進(jìn)行配色活動(dòng)（1.做好常規(guī)2.邊說(shuō)故事邊指導(dǎo)）

3,、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你變出了什么顏色,？怎么變出來(lái)的,？

（這些綠一樣嗎？這是淺淺的綠，這是深深的綠,，都是綠色）

4,、教師小結(jié)：原來(lái)小藍(lán)和黃色抱在一起會(huì)變成“小綠”（出示綠色卡）

綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的,，你們想到了什么綠色的,？

三、再放紅色顏料瓶,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,，感知多種配色方案

1、請(qǐng)小朋友分組,，進(jìn)行配色活動(dòng),。（做好常規(guī)要求）

2、看杯子請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),，變出的是什么顏色,？是怎么變出來(lái)的？

請(qǐng)變好的小朋友把杯子端到中間的地上,。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),，你變出了什么顏色？是怎么變出來(lái)的,？

一一驗(yàn)證小朋友變出來(lái)的顏色,，出示色卡。

3,、與小朋友一同看色卡小結(jié)

藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,，紅色和黃色抱在一起會(huì)變成桔色。原來(lái)呀,，不同的顏色抱在一起會(huì)變出各種各樣不同的顏色,，正是有了這些顏色，我們周圍才會(huì)變得這么美麗,。

四,、延伸看看美麗的圖片

看，老師今天還帶來(lái)了用許多顏色變出來(lái)的美麗的圖片,，你們看一看嗎,？

播放ppt

孩子們，我們今天就玩到這兒,，下次帶著我們編出的漂亮顏色再一起畫畫好不好,？

小班科學(xué)找顏色教案篇十

游戲一：

(放音樂(lè))“寶貝們，來(lái)看看盤子里都有什么顏色?”幼兒自由回答

“有黃色寶寶和藍(lán)色寶寶,。寶貝,，現(xiàn)在讓毛筆和顏色寶寶一起跳個(gè)舞吧,，先讓毛筆來(lái)到舞臺(tái)中間，轉(zhuǎn)個(gè)大圈再轉(zhuǎn)個(gè)小圈,，點(diǎn)點(diǎn)腳,，抱一抱，再轉(zhuǎn)個(gè)圈”.(注意提醒幼兒不要弄到衣服上,，注意個(gè)人衛(wèi)生)

好了,，寶貝們，剛才有黃色寶寶和藍(lán)色寶寶,，現(xiàn)在又有了什么顏色的寶寶?幼兒自由回答

“真奇怪呀,，剛剛明明沒(méi)有綠色的，那綠色是從哪里來(lái)的呢?”幼兒自由回答

“哦,，原來(lái)是黃色寶寶和藍(lán)色寶寶合在一起,，成了綠色寶寶”

游戲二：

如果，把紅色寶寶和黃色寶寶合在一起會(huì)有什么顏色變出來(lái)呢?幼兒自由回答

“哦,，你們的想象力真豐富”

“那到底會(huì)變成什么顏色呢?讓我們一起來(lái)見證奇跡的時(shí)刻好不好”(放輕柔音樂(lè))

“紅色寶寶,，黃色寶寶，兩個(gè)小板親一親,，抱一抱，讓兩個(gè)顏色寶寶多親一親,，多抱一抱,，讓我們一起數(shù)，1 2 3 4 5 (打開托盤)寶貝們,，看什么顏色寶寶出來(lái)了?幼兒自由回答,。

“你們真聰明，橙色寶寶出來(lái)了”

那你們還見過(guò)生活中橙色的東西嗎?

你們觀察的真仔細(xì),，有橘子,，有氣球等等，我們的生活中有很多東西都是橙色的,。真棒!

游戲三：

寶貝們,，還有兩種顏色寶寶也想出來(lái)做游戲，,，讓我們把他們請(qǐng)出來(lái),，好不好

如果，把紅色和藍(lán)色放在一起會(huì)變成什么顏色呢?

嗯,，讓我們來(lái)親手試試吧(兩個(gè)玻璃杯裝紅色,，藍(lán)色)

來(lái)，睜大眼睛看,，紅包包藍(lán)寶寶親一親,，抱一抱

什么顏色出來(lái)了? 幼兒自由回答

哇,，紫色對(duì)不對(duì)，漂亮不漂亮呀?

寶貝們,，現(xiàn)在紫色寶寶也出來(lái)了,，剛才都有哪些顏色寶寶和我們?cè)谝黄鹧?幼兒自由回答

剛才我們用紅色和黃色變出了什么?用黃色和藍(lán)色變出了什么?幼兒自由回答

結(jié)束。

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班科學(xué)找顏色教案篇十一

(一),、顏色來(lái)做客師：我們一起來(lái)和顏色寶寶打個(gè)招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!

師：綠色的寶寶要和你招呼!xxx,，你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)"綠色的寶寶，你好")(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!xxx,，你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰(shuí)打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!xxx,，你好!

(二)、顏色找朋友

1,、認(rèn)一認(rèn)各種顏色的水果蔬菜師：(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩,，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來(lái)吧!

師：你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵(lì)幼兒自由討論,，嘗試和旁邊的小朋友交流)

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手回答問(wèn)題,，多問(wèn)幾個(gè)幼兒)

2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個(gè)好朋友,，這是什么呀?它是什么顏色的?(總結(jié)"紅色的蘋果")這三個(gè)顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會(huì)和哪個(gè)顏色寶寶做好朋友呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，總結(jié)"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢")你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰(shuí)做朋友呢?請(qǐng)你來(lái)貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)

3、總結(jié)語(yǔ)師：顏色寶寶找到了這么多好朋友,，真開心呀!

(三),、顏色躲貓貓

1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試找一找,，說(shuō)一說(shuō)師：他們想和你們玩一個(gè)躲貓貓的游戲,，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來(lái)!

師：紅色的顏色寶寶會(huì)躲在哪里呢?誰(shuí)找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"紅色的xx上")紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會(huì)躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會(huì)躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)

師：小手小手拍拍,，我把手指伸出來(lái),，紅色在哪里?用手指出來(lái)!("來(lái)"教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒!(和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲)

小班科學(xué)找顏色教案篇十二

1.鞏固紅、黃,、藍(lán),、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

1.課件,、故事《顏色精靈》,、紅旗一面

2.每組房子4間、膠水,、擦手布,、紅、黃,、藍(lán),、綠4張不同顏色的門和窗若干。

小朋友老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩

1)看課件,，講故事,，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國(guó)里有紅,、黃,、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈,，他們都住在一棟漂亮的小樓房,，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩,，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后,，將顏色小精靈送錯(cuò)了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來(lái),?！凹t色你為什么住在我的房間里?”“綠色你為什么住在我的房間里?”……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最后誰(shuí)都不理誰(shuí)了,，顏色國(guó)王知道了這件事情馬上來(lái)到了顏色小精靈住的房子里,，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間,，4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺了,。

2)利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色,。第二天,，小朋友又來(lái)找顏色小精靈玩，但是沒(méi)有找到顏色小精靈,，他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下,。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里?(紅色小精靈住在紅色房子里)那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢?(門和窗戶是紅色的)那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里,，(喊：紅色小精靈快出來(lái)吧)現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T和窗是不是紅色(黃,、藍(lán)、綠)的,。

小班科學(xué)找顏色教案篇十三

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,，時(shí)常需要用到教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢,？以下是小編整理的《顏色變變變》小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1,、感知紅、黃,、藍(lán)色,，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

2,、在探究活動(dòng)中,，感知兩種顏色混合后會(huì)變出新顏色，激發(fā)幼兒的興趣,。

3,、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5,、能在情景中,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

1,、幼兒能認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色。

2,、裝有小半瓶水的瓶子人手一個(gè),，瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)的顏料

3、紅黃藍(lán)顏色的小標(biāo)記分別固定在桌上,。

重點(diǎn)：探究活動(dòng)中,，感知兩種顏色混合后會(huì)變出新顏色，激發(fā)幼兒的興趣,。

難點(diǎn)：積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的樂(lè)趣。

一,、出示瓶子寶寶,，引起幼兒的興趣師：今天小熊過(guò)生日了，瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會(huì)呢,！你看瓶子寶寶穿上了什么顏色的衣服呀,？（分別出示紅色和藍(lán)色瓶子寶寶）我們和瓶子寶寶打個(gè)招呼吧,！

幼：紅（藍(lán)）色寶寶，你好,！

師：這個(gè)瓶子呀?jīng)]有穿上漂亮的衣服,，老師來(lái)給它變出一件漂亮的衣服吧！

(紅黃藍(lán)三種顏色一樣的瓶子親一親,、抱一抱)

三,、觀察顏色標(biāo)記，送瓶子"回家",，探索顏色變化的秘密師：瓶子寶寶都已經(jīng)來(lái)到了小熊的生日宴會(huì),，小熊請(qǐng)他們找到自己的標(biāo)記后，做到自己的位置上去,。

師：看,，桌上有哪些標(biāo)記啊,？你的紅（黃,、藍(lán)）瓶子寶寶應(yīng)該坐在哪里呢？

（幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記,，將自己手中的瓶子放到相應(yīng)的標(biāo)記上）師：今天小熊也要變魔術(shù)呢,！他要幫瓶子寶寶重新?lián)Q一件漂亮的衣服。

幼：搖一搖,，就會(huì)變顏色的,。

師：老師請(qǐng)小朋友拿自己的瓶子搖一搖，看看你的瓶子寶寶有沒(méi)有變顏色呢,？（沒(méi)有）

師小結(jié)：這個(gè)秘密呀就藏在瓶蓋里了,，老師在瓶蓋上涂上了顏料，然后蓋在瓶子上,，再搖一搖,，瓶子寶寶就變顏色了。

四,、換瓶蓋,，感知兩種顏色混合在一起的變化

師：現(xiàn)在啊請(qǐng)小朋友也給你的瓶子寶寶換件新衣服,，好嗎,？老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋，請(qǐng)你們把瓶子上的瓶蓋擰下來(lái),，再換上新的瓶蓋,，搖一搖，看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什么顏色的衣服,。

（幼兒自主操作,，并說(shuō)一說(shuō)自己的瓶子寶寶換上了什么顏色的衣服）

五,、結(jié)束

師：今天瓶子寶寶玩的太開心了，它們都累了,，想要休息了,。我們帶著瓶子寶寶回去休息吧！

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性,、具體性的特點(diǎn),，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣,。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手,、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作,、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性,、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法,，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

小班科學(xué)找顏色教案篇十四

我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾詳細(xì)闡釋了“活教育”的原則,，他提出：“凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做,，凡是兒童自己能夠想的,，應(yīng)當(dāng)讓他自己想”，“鼓勵(lì)兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界”,；為此,，此次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了生活氣息濃厚的情境，通過(guò)實(shí)際操作各種與顏色相關(guān)的材料,，綜合運(yùn)用各種感官去觀察,、去交流，去表現(xiàn),、去探索發(fā)現(xiàn),，讓幼兒在主動(dòng)操作中感知顏色變化，初步獲得周圍生活中有色彩的物品對(duì)自身的價(jià)值和意義,，適宜的拓展,、深化幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)其進(jìn)一步探索的愿望。

1,、初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化,。

2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品,。

1,、情境創(chuàng)設(shè)：“糖果小屋”（投放各種顏色的糖、水果,、蔬菜等）,。

2、操作用材料：紅,、黃,、藍(lán)三種稀顏色；紅,、黃,、藍(lán)三色面塑彩面；紅,、黃,、藍(lán)色透明玻璃紙若干；透明塑料杯13個(gè),；一次性透明手套1支,、針管26支、塑料瓶13個(gè),；添畫用的藕,、布團(tuán)、積木等若干,；毛筆,、小刷子、圖畫紙,、果盤若干,；魔法箱、彩球,、彩扇等,。

3、課件

1,、活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒能積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品,，并能初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)是幼兒能初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化,。

1、創(chuàng)設(shè)“糖果小屋”導(dǎo)入活動(dòng),，利用“魔法箱”引導(dǎo)幼兒初步感知顏色,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（1）創(chuàng)設(shè)去“糖果小屋”做客的情境,，導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)幼兒自由參觀“糖果小屋”,，并說(shuō)出看到的物品的顏色,。

（2）利用“魔法箱”中的彩球、彩扇“變”出的.顏色,，讓幼兒說(shuō)出生活中與其顏色相同的物品,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)出生活中還有哪些東西的顏色與“變”出的顏色一樣？

（“小朋友想一想,，我們的生活中,，還有什么東西是紅色的？黃色的,？藍(lán)色的,？……）

2、幼兒自由選擇操作區(qū),，進(jìn)行自主觀察,、操作、探索,，初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化,。

操作區(qū)一：紅、黃,、藍(lán)色透明玻璃紙,、

操作區(qū)二：紅、黃,、藍(lán)色三種稀顏色,、調(diào)色盤及各種調(diào)色工具、

操作區(qū)三：紅,、黃,、藍(lán)三色面塑彩面、

3,、教師引導(dǎo)幼兒操作感知藍(lán)色和黃色兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化,。（會(huì)變成綠色）

（1）教師演示，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師利用裝有藍(lán)色和黃色兩種顏色水的一次性透明手套,，將水混合并慢慢搖動(dòng)，請(qǐng)幼兒觀察：小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？（變成了什么顏色,？）

（2）引導(dǎo)幼兒操作透明塑料杯,，初步感知藍(lán)色和黃色兩種顏色配色會(huì)發(fā)生變化。（會(huì)變成綠色）

幼兒動(dòng)手操作裝有藍(lán)色和黃色兩種顏色的透明塑料杯,，感知藍(lán)色和黃色配色后會(huì)變成綠色,。

4、進(jìn)一步探索感知任意兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化,，并利用課件進(jìn)行小結(jié),。

（1）出示裝有紅色、黃色,、藍(lán)色任意兩種顏色水的“一次性針管和塑料瓶”,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作，感知任意兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化,。

（2）引導(dǎo)幼兒按變化了的顏色,，找到“糖果小屋”中相應(yīng)顏色的物品，分類擺放塑料瓶,。

（3）教師利用課件和紅,、黃、藍(lán)三色稀顏料,，演示任意兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化,。（播放課件）

5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)印畫和品嘗各色食品,，幫助幼兒鞏固感知了解生活中各種各樣的顏色,。

（1）創(chuàng)設(shè)故事情境《長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)圍巾》，引導(dǎo)幼兒用配出的顏色及紅,、黃,、藍(lán)色，用藕,、布團(tuán),、積木等在白色的圍巾上裝飾。

（2）請(qǐng)幼兒品嘗各種顏色的蔬菜,、水果做成的拼盤,，教育幼兒多吃各色食品，不挑食,。