作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園認(rèn)識樹的教案大班 幼兒園認(rèn)識數(shù)字3教案篇一

1,、學(xué)習(xí)以自身和客體為中心區(qū)分自己身體的左右,，分清左邊和右邊。

2,、能遵守活動規(guī)則,，聽到信號后及時(shí)做出反應(yīng)。

3,、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力,。

4、讓幼兒認(rèn)識左右,。

1,、課件

2、幼兒數(shù)學(xué)用書第七頁,，筆人手一支

一,、謎語激趣

謎語：一棵小樹五個(gè)杈，不長樹葉不開花,。從早到晚不講話,，寫字畫畫不離它。

二,、區(qū)別以自己身體為中心的左右

1,、區(qū)別左右手。

(1)請小朋友舉起拿筆的那支手,，招招手并交流做哪些事情需要右手,。

(2)請伸出左手搖一搖,。

(3)游戲：聽口令舉手

(游戲中增加難度,，說相反：我說左手，你舉右手等,。)

2,、區(qū)別左右腳,。

(1)交流身體上除了左手、右手,，還有什么有分左和右的?

(摸摸耳朵,，捂捂眼睛，踏踏腳)

(2)競賽游戲：點(diǎn)鼻子,。

(游戲中增加難度,，說相反：我說左眼，你點(diǎn)右眼等,。

(3)小結(jié)：知道左和右,，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊,。

三,、感知左右

1、交流左邊有什么,，右邊有什么?

(1)你的左邊是誰?在活動室里你的左邊有什么?

(2)你的右邊是誰?在活動室里你的右邊有什么?

2,、改變方位再交流左右邊有什么?

四、感知以客體為中心的左右

1,、教師用左手拿一本書,，請幼兒說說書在老師的哪只手。

2,、討論：書是在老師的左手,，為什么許多小朋友會認(rèn)為書是在老師的右手呢?

(讓幼兒知道：當(dāng)自己和別人面對面的時(shí)候，自己的左邊和別人的左邊不在一個(gè)方向)

3,、請個(gè)別幼兒拿書,，大家分辨他是用哪只手拿書的。

五,、幼兒操作

1,、打開幼兒用書，說說圖畫里的小朋友是用哪只手拿書的,。

2,、將用左手拿書的小朋友圈出來。

幼兒園認(rèn)識樹的教案大班 幼兒園認(rèn)識數(shù)字3教案篇二

1,、講述自己認(rèn)識的樹,，并進(jìn)行表征。

2,、區(qū)分認(rèn)識落葉樹和常青樹,，并能進(jìn)行分類

3、發(fā)展幼兒的觀察,、比較,、表達(dá)的能力,。

4、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動。

5,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

1、做好帶孩子們到戶外觀察樹的準(zhǔn)備,。

2,、楊樹、松樹及各種樹木圖片若干,。

3,、畫紙、彩筆等,。

1,、談話引起幼兒的回憶，講述自己認(rèn)識的樹,。

“你都認(rèn)識什么樹,，它長得什么樣子？”

2,、出示松樹和楊樹的圖片,。

“你們認(rèn)識它們嗎，它們有什么不一樣的地方,？”

教師小結(jié)：楊樹每年春天發(fā)芽,，秋天落葉，這樣的樹叫落葉樹,；松樹一年四季葉子都是綠色的,，且不落葉，所以叫常青樹,。

3,、幼兒根據(jù)圖片上的樹木進(jìn)行分類。

4,、幼兒繪畫,，畫出我喜歡的大樹。

5,、作品展評,。同伴之間相互欣賞，講述自己畫的樹。

幼兒園認(rèn)識樹的教案大班 幼兒園認(rèn)識數(shù)字3教案篇三

1,、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律,。學(xué)會看整點(diǎn),。

2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,。

3,、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

1,、幼兒人手一份硬紙片鐘。

2,、動物手偶

3,、實(shí)物鐘

一、引入并簡單認(rèn)識鐘及其作用,。

1,、引入并簡單認(rèn)識鐘的種類及其作用。

教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入

提問：

⑴你們猜猜是什么聲音?(鬧鐘的鬧鈴)

⑵家里還有哪些鐘?是什么形狀的?

(有鬧鐘,，手表,，掛鐘和大座鐘)

⑶鐘有什么作用?

(鐘不停的走，告訴人們幾點(diǎn)了,，人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息)

2,、簡單認(rèn)識鐘面,。

教師：今天老師也帶來了一個(gè)鐘，看看它是什么形狀的?(圓形)請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?

總結(jié)：有兩根針和12個(gè)數(shù)字,。

提問：這兩根針有什么不同?(長度不同)

教師：他們都有自己的名字,，長的叫分針,，短的`叫時(shí)針。我們在看看數(shù)字,，提問：正上面的是數(shù)字多少?正下面的是數(shù)字多少

二,、由時(shí)針,、分針賽跑,，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

教師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了,。請你們猜猜誰回贏?好,，比賽就要開始了，預(yù)備―開始!(教師操作鐘表)

提問：誰跑的快?(分針)

議論：分針和時(shí)針跑的時(shí)候,，他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作,?？偨Y(jié)：分鐘走一圈,，時(shí)鐘走一格,，這就是一小時(shí)。

三,、認(rèn)識整點(diǎn)。

教師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急，老師來告訴你?？寸姷臅r(shí)候,，先看時(shí)針,，在看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),，分針有正指著12時(shí),，就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘,，兩點(diǎn)鐘，三點(diǎn)鐘,，六點(diǎn)鐘”撥鐘的時(shí)候,，一定要按照順時(shí)針的方向撥，順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向,。

四,、請個(gè)別幼兒練習(xí)。

練習(xí)撥7點(diǎn),，8點(diǎn),，9點(diǎn)，10點(diǎn)??12點(diǎn)

五,、全體練習(xí),。

請幼兒按照一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課,，中午12點(diǎn)吃午飯,，下午4點(diǎn)放學(xué),，晚上9點(diǎn)睡覺”另外請小動物來檢查,。

六、游戲“老狼,，老狼幾點(diǎn)了”

1,、講游戲規(guī)則：老師扮演老狼，請小朋友來當(dāng)小羊,。老狼在前面問“小羊,，小羊幾點(diǎn)了?”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘，然后撥的時(shí)間,，小羊一起說幾點(diǎn)了,。如果老狼撥到6點(diǎn)，那就要吃小羊了,。

2,、請幾名幼兒和老師先示范一次。

幼兒園認(rèn)識樹的教案大班 幼兒園認(rèn)識數(shù)字3教案篇四

夏日里滿樹鮮艷絢麗的合歡花,，以及滿地的落英繽紛,，總是吸引著孩子們欣喜、探究的眼球,?；谒麄儽憩F(xiàn)出的對合歡花的濃厚興趣，我決定安排一堂綜合認(rèn)識合歡的活動課,。

1.觀察認(rèn)識合歡的花,、樹,、皮。

2.簡單了解其各部分的功用,。

3.培養(yǎng)鍛煉幼兒的動腦動手及想象思維能力,。

1.查資料，搜圖片,，制作幻燈片,。

2.紙筆、顏料,、膠水,。

3.合歡的花、葉若干（分別放在小筐里）,。

觀察法,、講解法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,、操作法等,。

先放幻燈給孩子們看，進(jìn)一步激發(fā)他們的活動興趣和探究欲望,；然后組織全體聚到合歡樹下,，從觀察入手，一步步來引導(dǎo)他們認(rèn)識合歡樹,，了解合歡樹,。

簡單了解它的別名：夜合樹、馬纓花,、絨花樹,、扁擔(dān)樹、芙蓉樹,。

樹干：樹干的顏色一般是淺灰褐色,。

樹皮：樹皮輕度縱裂。

樹枝：枝粗而疏生,，幼枝帶棱角,。

葉子的顏色：綠色；

葉子的特性：葉奇,，日落而合,，日出而開，給人以友好之象征,；

葉子的生長方式：葉為偶數(shù)兩面羽狀復(fù)葉,，互生。

花的形狀,、顏色：花美,，形似絨球,，花絲上部為紅色或粉紅色絲狀，簇結(jié)成球,。

花的氣味：清香襲人（讓孩子們親自聞一聞,，說一說。）

果實(shí)：果實(shí)為莢果,，成熟期在十月,。（留下懸念：小朋友可要留心觀察啊，看它什么時(shí)候結(jié)莢,。）

（對于知識點(diǎn)比較難的地方只讓幼兒簡單了解,。）

合歡樹姿態(tài)美觀，花葉清奇,，綠蔭如傘,，氣味芳香，可供觀賞,；

木材堅(jiān)實(shí),，紋理通直，結(jié)構(gòu)細(xì)密,，經(jīng)久耐用,，可供制家具、農(nóng)具,、建筑,、造船之用,；

合歡樹陰陽有別,，被稱為敏感性植物， 被列為地震觀測的首選樹種,；

合歡皮,、合歡花有很大的藥用價(jià)值。

老師和孩子們一塊撿拾落在地上的合歡花,，一邊撿一邊數(shù)數(shù),。

讓幼兒大膽想象、自由發(fā)揮,，利用花,、梗和葉片進(jìn)行粘貼、添畫,。

繼續(xù)觀察合歡樹,，并做簡單記錄。

興趣是學(xué)習(xí)的動力,，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑,。這次活動課，孩子們興趣盎然,，積極性極高,，不但知道了合歡樹各部分的名稱，而且對其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,，更是滿足了好奇心和求知欲,。就是有的幼兒對觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多練,。

幼兒園認(rèn)識樹的教案大班 幼兒園認(rèn)識數(shù)字3教案篇五

1,、學(xué)習(xí)用從整體到局部的方法有順序地觀察樹木。

2,、運(yùn)用各種感官感知樹木的外形特征,，比較異同。,。

教學(xué)掛圖,。

一、帶領(lǐng)幼兒到戶外,，讓幼兒運(yùn)用各種感官感知樹木的特點(diǎn),。

教師：你有好朋友嗎？我們今天要認(rèn)識一位好朋友,，你們知道它叫什么名字嗎,？

二、引導(dǎo)幼兒從整體到局部觀察一種樹,。

1,、這棵樹長得什么模樣？看起來怎樣,？它由哪幾部分組成,？

2、教師提要求：請你仔細(xì)看看,、摸摸,、聞聞它的樹干怎樣？再撿一撿地上的落葉,，看看怎樣,？

三、集體交流觀察結(jié)果,。

1,、老師：它的樹干是什么樣的？摸起來怎樣,？上面有什么,？葉子是什么形狀的,？聞起來有什么味道？

2,、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié),。

四、鼓勵幼兒觀察其它樹木,，感知樹木的不同,，進(jìn)行比較。

1,、教師：你們看看這里還有沒有其它樹朋友,，比一比它們和剛才我們看到的樹有什么不同？

2,、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的一棵樹進(jìn)行觀察,。

3、引導(dǎo)幼兒分別從整體樹形,、樹干,、樹葉幾方面進(jìn)行比較。

五,、出示掛圖,，了解樹各部分的作用。

1,、教師：今天我們認(rèn)識了幾位樹朋友,，它們都有樹干、樹枝,、樹葉,，還有埋在土里的樹根，你們知道它們各有什么用嗎,？

2,、鼓勵幼兒看圖了解樹各部分的作用。

六,、教育幼兒要愛護(hù)樹木。

樹木是我們每個(gè)小朋友的好朋友,，有了它們,，我們的環(huán)境才變得如此美麗，我們一定要愛護(hù)它們,。

幼兒園認(rèn)識樹的教案大班 幼兒園認(rèn)識數(shù)字3教案篇六

1,、在說說、折折中認(rèn)識梯形,，觀察感知梯形的特征,。

2,、能給形狀、顏色,、大小不同的梯形分類,，并能數(shù)出每一類有幾個(gè)。

3,、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類,，鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。

教具：不同形狀的梯形若干;三角形,、長方形,、正方形紙各一張。

學(xué)具：幼兒兩張大小不同的梯形,、三角形,、長方形、正方形若干,。

一,、通過講講、折折認(rèn)識梯形,，觀察感知梯形的特征,。

二、幼兒通過猜測圖形的變化,，感知梯形的特征,。

三、師出示長方形,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后,，說出梯形特點(diǎn)。

師：“這是什么圖形?猜猜我會把它變成什么?”

通過折一個(gè)角的形式,，教師結(jié)合手勢,，幫助幼兒明確長方形變梯形的方法。

梯形的特征：由四條邊組成,，還有斜邊把這兩條平行的邊連起來,。

四、嘗試在長方形的紙的基礎(chǔ)上折出梯形,，進(jìn)一步感知梯形是有兩條平行的邊和斜邊組成,。

交待要求，明確折法,。

師：“在我們的桌上,，老師也為小朋友們準(zhǔn)備了長方形的白紙，請你也用折一折的方法，把他變成梯形,。

五,、幼兒操作，動手折梯形,。教師提示幼兒把折好的梯形及時(shí)放入籃中,。

六、鼓勵幼兒交流介紹折梯形的方法和過程,。

師：“你是怎樣折梯形的?有沒有遇到什么困難?”

在觀察,、比較多種圖形的過程中，進(jìn)一步感知梯形的形狀特征,。師：老師這里有許多圖形,，請你把梯形找出來，說出理由?

七,、幼兒操作,，能給形狀、顏色,、大小不同的梯形分類,。

幼兒通過抓抓、分分,，感知圖形可以按形狀,、顏色、大小分類,。

師：請你從籃中抓一把圖形,，數(shù)一數(shù)一共抓了多少圖形。

八,、自定圖形特征分類,。

師：這些圖形形狀、顏色,、大小都不同,，請你幫它們分一分。

九,、游戲“跳格子”,。根據(jù)教師口令選擇不同圖形，快速分辨梯形,。

師：“在圈里有許多大小,，顏色不一樣的圖形，請你聽口令跳到相應(yīng)圖形的格子里,。”

幼兒園認(rèn)識樹的教案大班 幼兒園認(rèn)識數(shù)字3教案篇七

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，感受色彩的美,；

2、能熟練地區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，感受尋找顏色的快樂,。

1、顏色標(biāo)志牌（紅,、黃,、藍(lán)、綠）若干,，未涂色的小花圖片若干,。

2、《認(rèn)識顏色》的白板課件,。

3,、教師頭飾、花姐姐頭飾,、裙子各一件,。

一、認(rèn)識顏色

1,、教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣,。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。）

（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,，相互觀察,，并說一說自己是x色寶寶。

（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況,。）

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,，鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里？"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,，我在這里,，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱,。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的,，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱,。）

二,、熟練掌握紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色

1、觀看白板課件

師：今天小熊亮亮來到野外郊游,，當(dāng)他爬呀爬呀,，終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景，心情特別好,。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

師：那小朋友猜一下,，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的,？

教師請小朋友來完整地回答完問題,。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮,。小朋友,，你們看了開心嗎？（幼：開心）

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

2,、引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅（黃,、藍(lán)、綠）色的,，感知色彩的美,。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,，逐步深入,，加深幼兒對紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色的認(rèn)識,。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí),，也提高口語表達(dá)能力,。）

三,、鞏固紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,。

1、觀看白板第三張flash動畫,。

師：過了一會兒,，四個(gè)小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎,？小熊很爽快地答應(yīng)了,。

師：你們猜猜他們玩什么？（請小朋友簡單回答）

2,、觀看第四張白板課件,。

原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲,，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來,，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了,。但是呀這些小花很小氣,，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友,，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎,？（幼：能）

師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。（請小朋友上臺來操作,，老師在旁邊指導(dǎo)用法）

3,、觀看第五個(gè)白板課件

師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物,。看,，好多水果呀,，五顏六色的。

師：那些水果是紅（黃,、藍(lán),、綠）色的,？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字）

4,、觀看第六張白板課件,。

師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果,，不能浪費(fèi)食物啊,，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護(hù)環(huán)境,，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,，裝不下了，怎么辦呢,？

師：于是小魔女想了個(gè)辦法,，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果,。小朋友,，我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來把水果裝進(jìn)袋子）

三,、結(jié)束部分

1,、花姐姐和小朋友共同表演（小花）。

2,、幼兒和花姐姐一同外出游戲,。

幼兒園認(rèn)識樹的教案大班 幼兒園認(rèn)識數(shù)字3教案篇八

不透明的盒子里面放著香菜。

香菜盆栽,。

通過盒子引起孩子的好奇心,。

經(jīng)過看、聞,、嘗來了解香菜,。

一、出示盒子

1,、猜猜盒子里面裝的什么,？

2、把手伸進(jìn)盒子的面摸一摸,，說一說,。

有葉子還細(xì)細(xì)的菜。

3,、這是什么菜那,？打開盒子看一看。

我們吃過很多的菜,，卻不知道它叫什么,。

二,、香菜盆栽

1、看一看,。

像草長得還不一樣,，也是綠色的。

2,、聞一聞,。

有一股香香的味道。

3,、嘗一嘗,。

說不出來，挺好吃的,。

三、香菜的吃法

1,、這個(gè)菜叫做香菜,。

2、香菜在我們喝湯,、吃火鍋,、涼菜、吃魚都能遇見它,。

3,、有的菜里面加上香菜，能促進(jìn)食欲,，會變得更美味,。

4、在講香菜故事中活動結(jié)束,。

在整個(gè)活動過程中,，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,，他們興趣高漲,，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點(diǎn)，幼兒的主動性,、積極性得到了充分調(diào)動,。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價(jià)值。

本次活動也有些不盡人意的地方,，如在最后第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴,，看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上,，再進(jìn)行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了,，所以紀(jì)律有些亂了,。

本次教學(xué)活動，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課,。在第一次的教學(xué)活動后,，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動中,，孩子們的思維更活躍了,，整個(gè)教學(xué)活動也比較流暢。

總之,，通過這次教學(xué)活動,，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的,，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力,，不斷學(xué)習(xí),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。