作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇一
1．能手口一致進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),，并說出總數(shù)。
2.會(huì)按物取數(shù),、按數(shù)取物,理解3的實(shí)際意義,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴圖片3張；2,、3數(shù)字卡片,、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）,。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和2,，并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣,。
師：今天猴媽媽要邀請(qǐng)小朋友去它家做客,，我們一起去吧！
復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),。
師：猴媽媽家有幾只小猴,，讓我們一起來數(shù)一數(shù)?？梢杂脭?shù)字幾表示,？
三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)3,。
學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),，認(rèn)識(shí)3、了解其概念,。
（一）學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),，理解3的概念。
1．認(rèn)識(shí)數(shù)字3,，理解3的概念,。
師：猴媽媽還有一只淘氣的'小猴躲在媽媽的后面，它來了,，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子,？（師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)）。
2.逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),。
1.師引導(dǎo)幼兒說出：3只猴子,、3個(gè)桃子,、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。
2.觀察“3”數(shù)字,，引導(dǎo)幼兒說出3象……等,。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇二
認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”
1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,。
2。引導(dǎo)幼兒通過操作,、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量,，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3,。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4,。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5,。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力,。
1。教具：投影儀一臺(tái),，"動(dòng)物園"幻燈片若干張,，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂磁帶一盒,，數(shù)字卡片若干張,。
學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見圖一）,，油畫棒若干盒,；第二組，數(shù)字紙卡（見圖二）人手一份,，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組,，實(shí)物圖片（見圖三）人手一份,，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張,。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè),，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份,，小玩具若干,。
2,。環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子（盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干,，玩具若干）,，幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)"，用大型積木搭三個(gè)門洞,，分別標(biāo)有數(shù)字"l,、2、3",。
（出示一封信）：師：今天啊,，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）
師：我們一起開汽車去動(dòng)物園,，好不好,？（音樂聲，幼兒做開汽車的動(dòng)作）出示幻燈片（一）,，到達(dá)"動(dòng)物園",。
分別出示幻燈片（二）、（三）,，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí),。
師：我們到了××館,，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示,？
請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字,。
出示幻燈片（四），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量,，認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",。
師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示,？（出示數(shù)字"6"）
"6像什么呢,？"
請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6",。
請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么,？
游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾,？（出示數(shù)卡）請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,，邊拿邊說：l、2,、3……,，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友,。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好,？
介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看,，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門,、2號(hào)門,、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲,。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡
師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1,、2,、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾,，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,，邊印邊說：1、2,、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友,。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字
師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里,，邊貼邊說×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友,。
請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū),。
幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,，檢查操作過程及結(jié)果,。
1。展示個(gè)別幼兒的操作卡片,，集體進(jìn)行評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2,。教師小結(jié)活動(dòng)情況,。
3。以"寄信"結(jié)束活動(dòng),。
幼兒粘貼,，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友,，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,，邊放邊說：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信",，走出教室,，結(jié)束活動(dòng)。
在活動(dòng)后,，大部分的孩子完成的不錯(cuò),。有薛力偉、頂頂,、馬子悅,、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6,，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤,。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間,，一定會(huì)越來越棒的,。加油寶貝們！
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
2,、初步掌握8的實(shí)際意義,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件,。
2,、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1—8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
3,、1-8數(shù)字卡片,、人手1份實(shí)物卡片操作材料、頭飾,。
活動(dòng)過程,。
(一)開始部分組織教學(xué)。
(二)基本部分：
1,、小朋友,，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾,。
2,、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我,，你是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字是怎么來的,，看誰(shuí)說的又對(duì)又快，幼兒回答,。
3,、孩子們,，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃,，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了,。
4、操作課件：
7,、闖關(guān)拜見黑貓警長(zhǎng),，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
(1),、第一關(guān),，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多,。(幼兒操作實(shí)物卡片,，教師觀察。),。
提問：你找到了什么禮物,，它們的數(shù)量是幾，
(2),、第二關(guān),，說出數(shù)字“8”像什么?請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念,。
(3),、第三關(guān)，考考你們的眼力,，(出示圖片),。請(qǐng)根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8,、游戲《捉老鼠》,，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。
活動(dòng)室里藏了許多老鼠,，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精,，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大,，捉的老鼠又對(duì)又多,。幼兒游戲，教師觀察,、指導(dǎo),。(播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》)。
(三)結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠,，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧,。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇四
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力,，注意力，思維力,，想象力,，語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力。
2,、培養(yǎng)在生活中熱愛學(xué)習(xí),，把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起
數(shù)字卡片、多媒體課件
1,、律動(dòng)《我愛你爸爸媽媽》
2,、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)
y: 三只長(zhǎng)頸鹿用數(shù)字3表示
y: 一頭大象用數(shù)字1表示
y: 舞臺(tái)上有6位小朋友，又來了1位,，現(xiàn)在是7位,，7個(gè)小朋友用數(shù)字7表示。
s: 我們今天就來學(xué)習(xí)數(shù)字7,7像鐮刀割青草,，7還像什么,？
y: 還像拐杖，尺子
3,、數(shù)一數(shù),，有幾個(gè)填到括號(hào)里
s: 在我們生活中，你在哪里見過數(shù)字7,，說一說,？
y: 電話上、車牌上,、衣服上等等
s: 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片,，我們一起來欣賞一下吧！
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇五
1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6",，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2,、引導(dǎo)幼兒通過操作,、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),。
3,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1,、幻燈片-動(dòng)物園,。
2、數(shù)字卡片若干張,。
3,、油畫棒若干盒。
一,、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境,，引起幼兒興趣。
1,、出示一封信,。
(1)教師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫給我們班小朋友的信,。(教師讀信),。
(2)教師：我們一起開汽車去動(dòng)物園，好不好?
(音樂聲,，幼兒做開汽車的動(dòng)作),。
2、嘗試一,。
(1)分別出示幻燈片,，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“4,、5”的認(rèn)識(shí),。
(2)教師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
(3)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字,。
3,、嘗試二。
(2)教師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
(出示數(shù)字6)6像什么呢?
(3)請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字6,，集體認(rèn)讀數(shù)字6,。
(4)請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4,、嘗試三。
游戲“看數(shù)取物”。
(1)教師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具,，
邊拿邊說：l,、2,、3……,，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。
(2)教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),。
教師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?
二,、小組活動(dòng),。
1、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
教師：小朋友看,，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口,，分別為1號(hào)門、2號(hào)門,、3號(hào)門,。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡,。
教師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾,，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1,、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,。
第二組看數(shù)字印圖形,。
教師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形,，邊印邊說：
1,、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友,。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字,。
和數(shù)字×做朋友。
2,、請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲,，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述,，檢查操作過程及結(jié)果,。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià),。
1,、展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒,。
2、教師小結(jié)活動(dòng)情況,。
3,、以“寄信”結(jié)束活動(dòng),。
教師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，
請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?
4,、幼兒粘貼,，教師講解寄法：
請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里,，邊放邊說：
數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友,，這樣信就能寄出去。
5,、幼兒逐一“寄信”,，走出教室，結(jié)束活動(dòng),。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇六
1,、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6,，理解6的實(shí)際意義,。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展幼兒操作,，思維能力。
3,、樂于探索,、交流與分享。
4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
1、蘿卜,、青菜,、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片,。
2,、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。
3,、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格,，分別寫上1-6的
的數(shù)字并剪開,。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點(diǎn),。
1,、拔蘿卜,、青菜，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),，認(rèn)識(shí)數(shù)字6)
(1)律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”,。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜,，采蘑菇,。
(4)數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜,、幾個(gè)蘑菇,。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6,。
2,、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù),。
蘿卜太少不夠吃,，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,，先貼5個(gè)紅色的.圓形,，再貼1個(gè)綠的圓形,，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。
3,、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格,，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊,，(數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。
幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)。
通過這次教研活動(dòng),，孩子們對(duì)6有了初步的認(rèn)識(shí),，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速,，幼兒操作時(shí)減少量,，用三個(gè)數(shù)字,，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,，平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力,。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇七
引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)2,，會(huì)從多件物品中取出是2的物品,。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。
讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。
培養(yǎng)幼兒初步感知2的實(shí)際含義,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
貼絨教具：兩個(gè)蘋果,，兩朵花,，數(shù)量為1，2實(shí)物卡片,，
學(xué)具：小塑料球每組一筐,。
活動(dòng)過程。
1.教師逐一出示蘋果,，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),，手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù),。
2.按實(shí)物卡片取物,，教師出示數(shù)量是1或2的實(shí)物卡片，幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球,，邊取邊數(shù),，（重點(diǎn)練習(xí)取2）。
3.講解2的含義,，
4.按教師的語(yǔ)言指示取出1或2個(gè)塑料球,。
5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動(dòng)室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）,。
教學(xué)反思,。
1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明,，讓孩子由淺入深進(jìn)行理解,。
2.對(duì)活動(dòng)課程的反思：
（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，孩子在學(xué)習(xí)過程中,，由適度的自由空間,，可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實(shí)物,。孩子可以理解和接納，因?yàn)槔脤?shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性,，從而使孩子在玩中學(xué)習(xí),，感到學(xué)習(xí)是快樂的，而不是一種壓力,。
（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,，通過平時(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識(shí)的快慢從而進(jìn)行因材施教,，以至于達(dá)到用自己最小的支持達(dá)到幼兒最大限度的發(fā)展,。
（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)節(jié)課堂氣氛,，比如：有的孩子上課愛打瞌睡,，講一些小故事來吸引他們的'注意力。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析,。
通過活動(dòng)過程,，孩子們快樂的學(xué)會(huì)了要學(xué)的知識(shí)，但有個(gè)別學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握不牢固,，今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練,，以達(dá)到每位孩子都能掌握住新知識(shí)。
4.如果我再重新上這節(jié)課,，我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲,，以加深孩子們對(duì)知識(shí)的掌握。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇八
1,、通過觀察,、游戲,、動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀,。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力,。
3,、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
4,、在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合，共同完成表演,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1、教學(xué)課件,。
2,、1—10的數(shù)字和草莓卡片,。
活動(dòng)過程。
一,、復(fù)習(xí)數(shù)字1—91,。
1、老師出示數(shù)字,，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字,，并且說出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形，如：1像鉛筆,、2像小鴨,。加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2,、老師出示數(shù)字磁性教具1—9,，讓幼兒猜猜哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了。
二,、觀看多媒體學(xué)習(xí)數(shù)字101,、幼兒認(rèn)真觀看，老師提問并出示數(shù)字10,。
（認(rèn)讀,、10是由一個(gè)1和一個(gè)0組成的，1在前,，0在后）2,、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢,？（老師出示10只蝴蝶）,。
3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法,。
4,、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。
老師小結(jié)：10可以表示所有數(shù)量是10的東西,。
5,、幼兒操作。
三,、果園里的水果成熟了,，大家快來運(yùn)水果吧。
師：果園里的水果都熟透了,，你們看老師給你們開來什么運(yùn)水果,？（火車）對(duì)，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么,？（數(shù)字）,。
1、請(qǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10,。
2,、每個(gè)幼兒都有一張草莓水果卡片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個(gè)草莓,，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里,，如教師說把草莓裝入6號(hào)車廂里，持有草莓6個(gè)的`幼兒便將草莓卡片放入6號(hào)車廂內(nèi),。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂,。
3、教師說出車廂號(hào),，幼兒說出車廂里裝的是幾個(gè)草莓,。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),。
教學(xué)反思,。
讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,，作為兒童的援助者,，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對(duì)兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),，把教育的重心從“教什么,，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。現(xiàn)在,，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐,、思考后自主習(xí)得的,，所以幼兒能較快理解并掌握,，與此同時(shí),，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā),。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇九
1．能手口一致進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),，并說出總數(shù)。
2.會(huì)按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的實(shí)際意義.
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴圖片3張,；2、3數(shù)字卡片,、象形卡及水果卡片,；游戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和2,，并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),。
活動(dòng)過程。
一,、出示猴媽媽圖片,。
以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天猴媽媽要邀請(qǐng)小朋友去它家做客,，我們一起去吧,！
二、出示小猴圖片和數(shù)字卡,。
復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),。
師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來數(shù)一數(shù),?？梢杂脭?shù)字幾表示？
三,、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)3,。
學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，認(rèn)識(shí)3,、了解其概念,。
（一）學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，理解3的概念,。
1．認(rèn)識(shí)數(shù)字3,，理解3的概念。
師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面,，它來了,，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子？（師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)）,。
2.逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),。
1.師引導(dǎo)幼兒說出：3只猴子、3個(gè)桃子,、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示,。
2.觀察“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出3象……等。
四,、幼兒進(jìn)行分組操作,，鞏固對(duì)3的認(rèn)識(shí)。
第一組：插花,。
第二組：分糖果,。
第三組：找朋友。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇十
1.在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,，認(rèn)識(shí)數(shù)字6,，理解6的實(shí)際意義。
2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展幼兒操作,，思維能力。
3.發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
1.蘿卜、青菜,、磨菇卡片各6張,，1-6數(shù)字卡片。
2.蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。
3.兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格,，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開,。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點(diǎn),。
1.拔蘿卜,、青菜，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),，認(rèn)識(shí)數(shù)字6),。
(1)律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過冬備糧食：拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇。
(4)數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜,、幾棵青菜,、幾個(gè)蘑菇,。出示數(shù)字6,，認(rèn)讀數(shù)字6,。
2.分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù),。
蘿卜太少不夠吃,，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,，先貼5個(gè)紅色的圓形,，再貼1個(gè)綠的'圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,，把蘿卜分成6份了,。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3.拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù),。
老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn),，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù),，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo),。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
讓小朋友數(shù)一數(shù)每個(gè)人有幾只耳朵,，幾只手，幾只眼睛,，幾條腿等等,，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。
活動(dòng)目標(biāo),。
引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義,，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)2，會(huì)從多件物品中取出是2的物品,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒初步感知2的實(shí)際含義,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
貼絨教具：兩個(gè)蘋果，兩朵花,，數(shù)量為1,，2實(shí)物卡片,，
學(xué)具：小塑料球每組一筐。
活動(dòng)過程,。
1.教師逐一出示蘋果,，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，手口一致的點(diǎn)數(shù),，并說出總數(shù),。
2.按實(shí)物卡片取物，教師出示數(shù)量是1或2的實(shí)物卡片,，幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球,，邊取邊數(shù)，（重點(diǎn)練習(xí)取2）,。
3.講解2的含義,，
4.按教師的語(yǔ)言指示取出1或2個(gè)塑料球。
5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動(dòng)室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答,。（至少1種）,。
附：教學(xué)反思。
1,、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明,，讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。
2.對(duì)活動(dòng)課程的反思：
（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思,，孩子在學(xué)習(xí)過程中,，由適度的自由空間，可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實(shí)物,。孩子可以理解和接納,，因?yàn)槔脤?shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學(xué)習(xí),，感到學(xué)習(xí)是快樂的,，而不是一種壓力。
（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,，通過平時(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)孩子們的掌握,，可以知道每一位小朋友掌握知識(shí)的.快慢從而進(jìn)行因材施教，以至于達(dá)到用自己最小的支持達(dá)到幼兒最大限度的發(fā)展,。
（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思,，在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)節(jié)課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡,，講一些小故事來吸引他們的注意力,。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。
通過活動(dòng)過程,，孩子們快樂的學(xué)會(huì)了要學(xué)的知識(shí),，但有個(gè)別學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握不牢固,，今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練，以達(dá)到每位孩子都能掌握住新知識(shí),。
4.如果我再重新上這節(jié)課,，我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲，以加深孩子們對(duì)知識(shí)的掌握,。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
1,、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,，認(rèn)識(shí)數(shù)字6,，理解6的實(shí)際意義。
2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展幼兒操作，思維能力,。
3,、發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。
4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。
5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1,、蘿卜,、青菜、磨菇卡片各6張,，1—6數(shù)字卡片,。
2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍）,，上貼各種圖形,；另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3,、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半）,，反面劃成6格，分別寫上1—6的數(shù)字并剪開,。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,，畫上1—6的圓點(diǎn)。
1,、拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）,。
（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”,。
（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？
（3）為過冬備糧食：拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇。
（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜,、幾棵青菜,、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,，認(rèn)讀數(shù)字6,。
2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成,，數(shù)數(shù),。
蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分,。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形,，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。
老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn),，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù),，認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo),。
在執(zhí)教的過程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的'時(shí)候,，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確感知,、認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量,，知道它能表示相應(yīng)物體的數(shù)量,，鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2.喜歡擺弄,、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:,。
1.教具：電腦、投影儀,、多媒體課件,、錄音機(jī)、磁帶,。
2.學(xué)具：分組材料：第1組是印有數(shù)字的作業(yè)紙,，第2組是畫有水果的圖片,，第3是組數(shù)字紙卡,、水果印泥。
人手一份1~4數(shù)字卡,，蘋果圖片4張,。
3.環(huán)境布置：幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子(盤子內(nèi)放1~5數(shù)字卡,、蘋果圖片),。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：是認(rèn)識(shí)數(shù)字4，感知4的數(shù)量;難點(diǎn):是正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,。
活動(dòng)過程：
好,，現(xiàn)在小朋友們和老師一起出發(fā)吧!
2、復(fù)習(xí)數(shù)字2,、3及其數(shù)量師:請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個(gè)蘋果呀?可以用數(shù)字幾表示?請(qǐng)小朋友從盤內(nèi)取出相應(yīng)的數(shù)字,。
3.認(rèn)識(shí)數(shù)字4，感知4的數(shù)量出示桔子圖景,，請(qǐng)幼兒目測(cè)桔子數(shù)量,，認(rèn)識(shí)數(shù)字4，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察像什么,。
師:4除了可以表示4個(gè)桔子,，還可以表示什么呢?現(xiàn)在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下,，然后讓小朋友們講一講,。
4.游戲“看數(shù)取蘋果”師：出示數(shù)字請(qǐng)幼兒看數(shù)取相應(yīng)的蘋果，邊拿邊說：1,、2,、3……,，個(gè)蘋果和數(shù)字做朋友，并引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),。
5.分組操作活動(dòng)告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲,，向幼兒介紹分組游戲內(nèi)容及規(guī)則。
師：現(xiàn)在老師分下組,，第1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果;第2組看水果貼數(shù)字;第3組看數(shù)字印水果印泥,。大家可以自由選擇游戲內(nèi)容，待會(huì)老師要讓小朋友們邊操作邊講述,。（教案出自：）(如數(shù)字3和1個(gè)水果做朋友,，幼兒做完一組后可交換形式。),。
6.作品展示,，互相交流，師生互評(píng),。
延伸活動(dòng)：在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌,、跳舞，隨音樂出活動(dòng)室,。
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小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
2區(qū)分?jǐn)?shù)字(1-5),。
3引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4發(fā)展目測(cè)力,、判斷力,。
難點(diǎn)：理解數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義。
1裝有5個(gè)數(shù)字卡片的箱子,。
2彩色筆若干,。
3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子。
一手指謠,。
1教師：說說數(shù)字像什么依次舉出五個(gè)數(shù)字,，讓幼兒說出每個(gè)數(shù)字像什么?
問題：12345的形狀各像什么?
2根據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字(1像鉛筆能寫字,、2像鴨子水上漂,、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風(fēng)飄,、5像鉤子掛東西),。
3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字。
教師：請(qǐng)小朋友抽出一張卡片,，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字,，這項(xiàng)練習(xí)，幼兒輪流從箱子里摸出數(shù)字卡片,，并讀給大家聽,。正確的小朋友掌聲鼓勵(lì)，錯(cuò)誤的小朋友再給他(她)一次機(jī)會(huì),。大家?guī)椭f正確,，反復(fù)進(jìn)行。
4涂色：(出示大樹的圖),。
教師：讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色,、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法,，多次進(jìn)行,。
三找找數(shù)字1和5。
教師介紹材料操作內(nèi)容：
問題(1)小朋友看看圖上有什么?(小魚,、太陽(yáng),、數(shù)字等)。
(2)找找看,，圖中有哪些數(shù)字寶寶?(1,、2、3,、4、5)幼兒找出所有數(shù)字大聲認(rèn)讀數(shù)字,。
四理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義,。
教師提出操作要求，幼兒操作,。幼兒分五組,，根據(jù)教師提示，在筷子上串上數(shù)字,。
本次教學(xué)活動(dòng)的開始,，我用了手指謠，因?yàn)槲覀兠恐皇质俏鍌€(gè)手指,。大部分孩子都知道,，我盡量把手指謠和今天我們認(rèn)識(shí)的1~5各數(shù)聯(lián)系在一起，通過老師和幼兒的對(duì)話把本次活動(dòng)的重點(diǎn)引出來,。幼兒容易理解和掌握,，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。
本次教學(xué)內(nèi)容是，結(jié)合綱要的五個(gè)領(lǐng)域與幼兒生活的經(jīng)驗(yàn)相貼近,。自主學(xué)習(xí),，讓幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)學(xué)習(xí),。而且教育活動(dòng)都以三個(gè)級(jí)別制定活動(dòng)目標(biāo),，體現(xiàn)了課程領(lǐng)域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的發(fā)展水平,。
我想,，一位專業(yè)的幼兒教師，應(yīng)該用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，使孩子自主學(xué)習(xí),，教師和孩子的互動(dòng)密切配合，教師隨機(jī)應(yīng)變,，達(dá)到孩子的鍛煉目的.,，和教學(xué)目的。
但是,，還是有一部分孩子沒有被老師調(diào)動(dòng)起來,，這是我在以后工作需要改進(jìn)的地方。
本節(jié)課的教學(xué)效果通過各位老師的評(píng)析,，達(dá)到了教學(xué)目的,，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參與活動(dòng)，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動(dòng)起來,。
通過各位評(píng)課老師的點(diǎn)評(píng),，如果重新讓我再上這節(jié)課，我根據(jù)幼兒年齡段的學(xué)生特點(diǎn),，探究合作學(xué)習(xí),。再創(chuàng)新能力方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，保護(hù)能力弱得自尊和積極性,，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展,。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,，以課時(shí)或課題為單位,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書,。以下是小編整理的關(guān)于小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字8教案，歡迎閱讀參考,。
1,、學(xué)會(huì)8的`形成,，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”
2、初步掌握8的實(shí)際意義
3,、體驗(yàn)成功后的樂趣,，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
1,、1——8數(shù)字卡片,、圖片一幅、錄音機(jī),、歌曲磁帶,、多媒體課件
2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀,。
3,、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
（一）開始部分 組織教學(xué)
（二）基本部分：
1,、小朋友,，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃,？你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾,？你們就戴上幾的頭飾。
2,、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,，你告訴我，你是數(shù)字幾,？這個(gè)數(shù)字是怎么來的,，看誰(shuí)說的又對(duì)又快，幼兒回答,。
3,、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛,，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢,？看完老師變的魔術(shù)就知道了,。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂,，后來又飛出一只蜜蜂,，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,，一共是8只蜜蜂,。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果,，汽車,，飛機(jī)等讓幼兒說。
5,、老師剛才變的蜜蜂是幾,？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么,？
6,、8能表示8只蜜蜂、8只花籃,、8還能表示8顆星星等,，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
7,、闖關(guān)拜見黑貓警長(zhǎng),，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
（1）第一關(guān),，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比,，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。（幼兒操作實(shí)物卡片,，教師觀察,。）
提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾,，
（2）第二關(guān),，說出數(shù)字“8”像什么？請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,，念一念,。
（3）第三關(guān)，考考你們的眼力,，（出示圖片）,。請(qǐng)根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8,、游戲《捉老鼠》,，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。
活動(dòng)室里藏了許多老鼠,，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精,，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大,，捉的老鼠又對(duì)又多,。幼兒游戲,，教師觀察、指導(dǎo),。（播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》）
四,、結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠,，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧,。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇十六
1．復(fù)習(xí)分類配對(duì)，學(xué)習(xí)按序號(hào)拼裝木塊的方法,。
2．培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和問題解決能力,。
3．感受合作的重要，探索合作的方法,，體驗(yàn)合作的快樂,。
1．活動(dòng)前，幼兒已學(xué)習(xí)了擰螺絲的方法,。
2．貼有數(shù)字標(biāo)記的木頭人拼裝部件,，裝飾成紅、黃,、藍(lán),、綠的“小樹”匹棵?衣服四套。
3．相關(guān)課件(兩段視頻片段),。
1．音樂律動(dòng),，導(dǎo)入主題。
帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室,。引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。
2．引導(dǎo)幼兒分組搬運(yùn)游戲材料。
(1)按顏色分類,。
場(chǎng)地上四個(gè)角,，各放一棵小樹(紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色)。幼兒按自己的意愿,，選擇不同顏色樹上的葉子作為自己的標(biāo)記,。同樣顏色標(biāo)記的幼兒就是一組。
(2)搬運(yùn)木塊,。
介紹游戲名稱，引起幼兒參與游戲的興趣,。
講解游戲規(guī)則,，讓幼兒按顏色分類,，又輕又快地搬運(yùn)木塊。
評(píng)價(jià)幼兒“搬運(yùn)木塊”的情況,，通過提問引導(dǎo)幼兒說一說搬運(yùn)木塊的方法．感受合作的重要,。
3．拼裝木頭人。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察木塊上標(biāo)記的數(shù)字規(guī)律,。
師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看木塊上面,，發(fā)現(xiàn)了什么?都有哪些數(shù)字?每個(gè)數(shù)字又有幾個(gè)呢?
(2)讓幼兒自己探索木頭人的拼裝方法。
(3)各隊(duì)幼兒合作拼裝木塊,，教師巡回指導(dǎo)．幫助幼兒建立合作意識(shí),。
師：還有一個(gè)小小的要求，等會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)隊(duì)把完成好的作品,，掛在支架上．然后一起把它抬到前面來放好,，所有隊(duì)員都回到自己隊(duì)的位置，就算完成任務(wù)了,。哪個(gè)隊(duì)拼得又快又好,，就獎(jiǎng)勵(lì)一張笑臉娃娃!
(4)展示評(píng)價(jià)各隊(duì)拼裝的作品,，分享探索方法和合作經(jīng)驗(yàn),。
師：請(qǐng)最快拼好木頭人的隊(duì)，來說說你們是怎么拼的?其他隊(duì)的小朋友也是這樣做的嗎?
師：每個(gè)隊(duì)的小朋友都完成了,。在你們的共同努力和相互合作下,，木頭人都開心地對(duì)我們笑呢!你們高興嗎?我們來玩?zhèn)€“木頭人的游戲”吧,！
4．裝扮木頭人。
(1)與幼兒共同觀看經(jīng)裝扮后的木頭人視頻,，激發(fā)幼兒裝扮木頭人的興趣,。
(2)分別請(qǐng)兩名幼兒為木頭人穿上不同類型的衣服，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)問題,，體驗(yàn)合作的重要,，并討論解決問題的辦法。
師：給木頭人穿衣服可不是一件容易的事,。不相信的話,，我們就請(qǐng)兩個(gè)小朋友來試試。
(3)引導(dǎo)各隊(duì)幼兒討論,、協(xié)商,，進(jìn)一步探索合作的方法，分工合作裝扮木頭人,。
(4)展示各隊(duì)裝扮好的木頭人,，組織幼兒小結(jié)合作經(jīng)驗(yàn)，充分體驗(yàn)合作的快樂,。
師：現(xiàn)在各個(gè)隊(duì)都把木頭人裝扮好了,，你們說,，漂亮不漂亮呀?剛才哪個(gè)隊(duì)最快?他們穿得怎么樣?他們剛才是怎么分工合作的?其他各隊(duì)的小朋友也表現(xiàn)得很不錯(cuò)，正是你們的共同配合才使木頭人變得這么漂亮!你們真能干,，我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>
將木頭人投放在游戲區(qū)角中,。在表演區(qū)，創(chuàng)造“小舞臺(tái)”的場(chǎng)景,，鼓勵(lì)互相配合操作木頭人,，讓木頭人動(dòng)起來，嘗試表演木偶戲,。在娃娃家,，收集各種材料，裝扮木頭人,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意,，為木頭人設(shè)計(jì)發(fā)型、服裝,、表情等,。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在一家童裝店發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)店主準(zhǔn)備丟棄的“木頭人”模特,。跟真人幾乎等高的“木頭人”看起來形象生動(dòng),，而且身體的各個(gè)部分可以拆卸、拼裝,，很有意思,，但要一個(gè)人獨(dú)立完成拼裝也有些難度。如果以“木頭人”為素材,，設(shè)計(jì)一些有趣的合作游戲,，通過帶有挑戰(zhàn)的游戲活動(dòng)讓幼兒探索、感受,、體驗(yàn)合作,，肯定會(huì)受幼兒歡迎。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇十七
1,、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義,。
2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作,，思維能力,。
1、蘿卜、青菜,、磨菇卡片各6張,，1到6數(shù)字卡片。
2,、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形,；另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。
3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半）,，反面劃成6格,，分別寫上1到6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,，畫上1到6的圓點(diǎn),。
1、拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）
（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”,。
（2）說說你（兔子）喜歡吃什么,？
（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜,，采蘑菇,。
（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜,、幾個(gè)蘑菇,。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6,。2,、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù),。
蘿卜太少不夠吃,，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,，先貼5個(gè)紅色的圓形,，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,，把蘿卜分成6份了,。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。3,、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1到6和6以內(nèi)數(shù)數(shù),。
老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn),，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù),，認(rèn)一認(rèn)它們背后1到6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo),。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇十八
1.正確感知,、認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量，知道它能表示相應(yīng)物體的數(shù)量,，鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),。
2.喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。
3.樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽著音樂游戲,。
5.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度,。
1.教具：電腦,、投影儀、多媒體課件,、錄音機(jī),、磁帶。
2.學(xué)具：分組材料：第1組是印有數(shù)字的作業(yè)紙,，第2組是畫有水果的圖片,，第3是組數(shù)字紙卡、水果印泥,。人手一份1~4數(shù)字卡,，蘋果圖片4張。
3.環(huán)境布置：幼兒坐在地毯上成半圓形,，每人面前放一個(gè)小盤子(盤子內(nèi)放1~5數(shù)字卡,、蘋果圖片)。
重點(diǎn)：是認(rèn)識(shí)數(shù)字4,，感知4的數(shù)量;難點(diǎn):是正確感知4以內(nèi)的`數(shù)量,。
好，現(xiàn)在小朋友們和老師一起出發(fā)吧!
2、復(fù)習(xí)數(shù)字2,、3及其數(shù)量師:請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)圖片里有多少個(gè)蘋果呀?可以用數(shù)字幾表示?請(qǐng)小朋友從盤內(nèi)取出相應(yīng)的數(shù)字,。
3.認(rèn)識(shí)數(shù)字4，感知4的數(shù)量出示桔子圖景,，請(qǐng)幼兒目測(cè)桔子數(shù)量,，認(rèn)識(shí)數(shù)字4，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察像什么,。
師:4除了可以表示4個(gè)桔子,，還可以表示什么呢?現(xiàn)在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下,，然后讓小朋友們講一講。
4.游戲"看數(shù)取蘋果"師：出示數(shù)字請(qǐng)幼兒看數(shù)取相應(yīng)的蘋果,，邊拿邊說：1,、2、3……,，個(gè)蘋果和數(shù)字做朋友,，并引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
5.分組操作活動(dòng)告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲,，向幼兒介紹分組游戲內(nèi)容及規(guī)則,。
師：現(xiàn)在老師分下組，第1組的小朋友看數(shù)字畫自己喜愛的水果;第2組看水果貼數(shù)字;第3組看數(shù)字印水果印泥,。大家可以自由選擇游戲內(nèi)容,，待會(huì)老師要讓小朋友們邊操作邊講述。(如數(shù)字3和1個(gè)水果做朋友,，幼兒做完一組后可交換形式,。)。
6.作品展示,，互相交流,，師生互評(píng)。
延伸活動(dòng)：在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌,、跳舞,，隨音樂出活動(dòng)室。
把對(duì)1,、2,、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,，又達(dá)到了幼兒游戲的目的,，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,，加深了對(duì)數(shù)字的記憶,。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù),，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里,。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù),。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性,，同伴之間的合作意識(shí).
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案設(shè)計(jì)意圖篇十九
1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1,、2,、3。
2,、讓幼兒能用實(shí)物來表示1,、2、3,。
3,、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍,。
1,、卡通數(shù)字1——3。
2,、1,、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片,。
3,、袋子以及水果圖片若干。
4,、數(shù)字寶寶卡片1,、2、3幼兒人手一套,。
用兒歌引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長(zhǎng),，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音,，我們請(qǐng)他們來做客,。”
請(qǐng)出數(shù)字寶寶1,、2,、3,。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的.那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,，讓我們一起來看看吧,。
1、請(qǐng)出數(shù)字寶寶,，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng),，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶,。
2,、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字,。
那么你會(huì)用小手表示1、2,、3嗎,？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2,、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì),。
4,、游戲：我來說，你來比,。教師說出數(shù)字,，幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師,。
5,、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾,。
（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲,。）自由結(jié)束,。
教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)給予具體的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,，使其產(chǎn)生成功感和愉悅感,。
同時(shí)考慮到哪些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心,。
