作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇一

：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù),。

1.各種動(dòng)物卡片,。

2.準(zhǔn)備一張畫有6個(gè)格子的紙，并在紙上做一個(gè)記號,。

3.幼兒作業(yè)紙,。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會開始了!你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動(dòng)物跑在第幾嗎?

2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù)),。

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇二

開展有趣的學(xué)習(xí)方式遵循了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，寓教育于生活、游戲中,?！?/p>

為了發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用知識的能力和思維的靈活性,，我給孩子們設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字寶寶,。首先設(shè)置情景“老母雞生蛋”讓幼兒認(rèn)識1-5，然后讓幼兒結(jié)合圖片數(shù)數(shù),，最后根據(jù)幼兒的個(gè)別差異提供不同的圖片,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步由淺入深的認(rèn)識數(shù)字，幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得了知識,。

1,、 認(rèn)識數(shù)字1-5。

教學(xué)難點(diǎn)

2,、 訓(xùn)練幼兒的記憶,、判斷、思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片一套 蘋果數(shù)字貼圖一套,。

活動(dòng)過程

幼兒隨音樂有序的取數(shù)字卡片，做律動(dòng)

1,、教師學(xué)母雞生蛋時(shí)的叫聲：這是什么聲音啊?(母雞的叫聲)今天老師要帶小朋友去一個(gè)農(nóng)場，我們來看看老母雞是怎么生蛋的好嗎?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋?老師帶領(lǐng)幼兒讀兒歌,。

《真能干》

老母雞真能干,，咯噠咯噠來生蛋。

1個(gè),、2個(gè),、3個(gè)、4個(gè),，5個(gè),。

小朋友來數(shù)一數(shù)，一共生了幾個(gè)雞蛋?

小朋友們真棒!

3,、 重復(fù)讀幾遍兒歌,，熟記數(shù)數(shù)中班教案認(rèn)識數(shù)字1到5中班教案認(rèn)識數(shù)字1到5。

1,、 教師：哇!老師手里有很多的數(shù)字寶寶的卡片,，有小朋友認(rèn)識嗎?看看它像什么?師生共讀兒歌。

《數(shù)字寶寶》

1像鉛筆細(xì)又長,，

2像小鴨水上游,，

3像耳朵來聽話，

4像紅旗隨風(fēng)飄，

5像秤鉤來買菜,。

2,、 重復(fù)教讀兒歌，讓幼兒熟識數(shù)字及形狀,。

老師掛上不同數(shù)量的蘋果貼圖,，先引導(dǎo)幼兒數(shù)卡片上的蘋果的數(shù)量，找出它的好朋友數(shù)字寶寶,，貼在相應(yīng)的蘋果下面,，小朋友數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)蘋果啊?幼兒從左到右點(diǎn)數(shù)蘋果，一共有2個(gè)蘋果,，幫助幼兒貼上數(shù)字寶寶2,。

游戲反復(fù)進(jìn)行，讓幼兒能正確的認(rèn)識數(shù)字1-5,。

活動(dòng)延伸：

本課時(shí)教學(xué)認(rèn)識數(shù)字1-5,，它是在幼兒從說過渡到認(rèn)識，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)字1-5,。我設(shè)計(jì)的課堂可取之處在于：

1,、設(shè)計(jì)挖掘了幼兒的生活資源，創(chuàng)造性使用了教材,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了設(shè)計(jì)通過創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活實(shí)際的游戲,，通過數(shù)雞蛋,、貼數(shù)字寶寶得游戲，從舊知引出新知,，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛,。

2、變抽象為直觀,，讓幼兒在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),。

通過幼兒親自參與的母雞生蛋、貼數(shù)字寶寶兩項(xiàng)戲,，將數(shù)字活生生地?cái)[在幼兒面前,，讓幼兒直觀感受數(shù)字的有趣。培養(yǎng)幼兒觀察能力及口頭表達(dá)能力,。實(shí)現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué),、做中悟、活動(dòng)中得到成功體驗(yàn)的教學(xué)理念,。

3,、 練習(xí)具有針對性,、開放性。

4,、 設(shè)計(jì)一是加深幼兒對數(shù)字寶寶1-5的印象,，二是在游戲中認(rèn)識數(shù)字，進(jìn)一步提高能力,，拓展思維中班教案認(rèn)識數(shù)字1到5教案讓數(shù)學(xué)為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù),。

5、 可是,，數(shù)學(xué)活動(dòng)在實(shí)施教學(xué)過程中,，我覺得很遺憾的一點(diǎn)是沒能提供更多的機(jī)會給幼兒參與活動(dòng)。也就是沒能做到關(guān)注全體幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)向,。這讓幼兒理解數(shù)字還只是停留在較淺的程度,。另一點(diǎn)遺憾是自己的教學(xué)功底還不夠深厚，缺乏教學(xué)機(jī)智,，在評價(jià)幼兒時(shí)沒能做到客觀,、到位,。

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇三

1在活動(dòng)中,，通過對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義,；

2運(yùn)用目測,、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8,、數(shù)學(xué)活動(dòng)的：

理解8的實(shí)際意義,；

1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動(dòng)的,。要求：在規(guī)定的內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板,。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星,！

2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的`?

出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

3:8除了可表示超市里的那些物品外,請來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）

4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);

2教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

3活動(dòng)結(jié)束后可找找在里,有哪些是可用8來表示的;

延伸活動(dòng):1依幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);

2家園配合:利用,游戲等,幫助幼兒充分理解8

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇四

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字6,。

2,、學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

ppt課件,、1—6的數(shù)字若干,、小橘子樹圖片每人一張、音樂幸福拍手歌

一,、認(rèn)識數(shù)字6,。

1,、秋天到了，果子熟了,，老師今天帶你們?nèi)⒂^橘子園好嗎?聽音樂拍手走進(jìn)教室,。好了，橘子園到了,，這么多的橘子樹,，樹上還結(jié)了這么多橘子，好饞呀!孩子們,，你們在心里默默數(shù)數(shù)有幾棵橘子樹?數(shù)完了悄悄告訴老師,。你們數(shù)的對不對呢?我們一起來數(shù)一數(shù)，得出一共有6棵橘子樹,。我今天還帶來了一位新朋友,，你們想不想認(rèn)識一下，教幼兒讀兩遍,，你們看看6像什么?6的本領(lǐng)很大,，所有是6個(gè)的事物都可以用6來表示。

2,、數(shù)寶寶玩游戲

數(shù)寶寶6想和小朋友玩一個(gè)游戲,。游戲的名字叫“我說你做”你做的動(dòng)作必須和6有關(guān)，如：我說拍手,，你要拍六下手,。我說跺腳，你們就跺六下腳,，如果你做錯(cuò)了,，數(shù)寶寶6就消失了，聽明白了嗎?好,，游戲開始,。

二、找數(shù)字(操作材料),。

2,、我們都有了自己的橘子樹，可是你們還必須給他們找一個(gè)與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友,，找到后貼上去,，數(shù)字朋友已經(jīng)在那邊等了很長時(shí)間了，趕快去找吧!

3,、與幼兒共同檢查,。

三、揀橘子(ppt),。

1,、橘子園里有許多橘子熟透了,，農(nóng)民伯伯來不及摘掉落在了地上，孩子們,，我們幫農(nóng)民伯伯揀橘子好不好?老師給你們準(zhǔn)備了盤子,，盤子上有數(shù)字，你揀的橘子數(shù)量要和盤子上的數(shù)字相同哦,。

(請幼兒上來操作,，老師引導(dǎo)幼兒操作。)

2,、引導(dǎo)幼兒說說自己揀了幾個(gè)橘子,。

孩子們，你們真能干,，我們來給自己棒一個(gè)：棒棒冰,，棒棒糖，伸出拇指棒!棒!棒!

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇五

1.教幼兒認(rèn)識1.2,，知道它們能表示物體的數(shù)量,。

2.養(yǎng)幼兒安靜地傾聽老師和同伴的講話以及愉快地參加小組活動(dòng)習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言講述操作過程,。

圖卡1—2,、貼絨動(dòng)物卡1—2若干、數(shù)卡1—2,、教學(xué)掛圖等,。

1、以游戲“捉謎藏”引入：幼兒找動(dòng)物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動(dòng)物,。

2,、出示動(dòng)物卡、數(shù)卡,、請幼兒給動(dòng)物卡匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實(shí)際意義,。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1.2,，并請孩子想象它們分別像什么,？

4、分組活動(dòng)：

第一組：給數(shù)卡排隊(duì),，匹配實(shí)物。

引導(dǎo)語：這里有許多的'數(shù)字卡片,，分別是…（讓幼兒說）,，請小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍,，再看看是數(shù)字幾就送幾個(gè)花片,。

第二組：給數(shù)卡排隊(duì),，做點(diǎn)卡。

引導(dǎo)語：請小朋友把這些數(shù)字卡按順序排在操作板上,，按順序讀一遍,。再用印章在紙張上蓋印，做成實(shí)物卡,，數(shù)字是幾就印幾個(gè),，然后按順序排在各自的數(shù)字卡下。

第三組：數(shù)物拼板,。

引導(dǎo)語：這里有許多的數(shù)字卡和實(shí)物卡,，當(dāng)數(shù)字卡找

實(shí)物卡朋友時(shí)，拼起來便會成一個(gè)長方形,，請小朋友為每個(gè)數(shù)字卡找對實(shí)物卡朋友,，然后把它們拼在一起。

5,、展示第二組個(gè)別幼兒的操作卡,，引導(dǎo)幼兒檢查，看印得對不對,，表揚(yáng)認(rèn)真操作的幼兒,。

在日常生活中，可以隨機(jī)地利用中的物品鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(如：一張凳子用數(shù)字1來表示,，兩張桌子用數(shù)字2來表示)

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇六

1．幼兒繼續(xù)認(rèn)識,、熟悉、分辨數(shù)字1-10,。

2．正確感知1至10之類數(shù)字的排序,。

3．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。

4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。

1．大數(shù)字卡片1-10

2．四張實(shí)物卡

3．幼兒數(shù)字卡片1-10若干

1．通過欣賞《數(shù)字歌》復(fù)習(xí)數(shù)字1至10。

2．復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

（1）教師出示數(shù)字卡,，讓幼兒認(rèn)讀

教師：我們請來了幾位數(shù)字朋友,，看看都有誰？

（2）教師出示實(shí)物卡,，請幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

教師：有幾個(gè)蘋果,？用數(shù)字幾來表示？請你把它找出來,。

3．玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

（1）介紹游戲玩法：老師選10個(gè)小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡,，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭,，如“數(shù)字1蹲,，數(shù)字1蹲,，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲,，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推,，直至10位小朋友全蹲完。

（2）請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡,，圍成圓圈,，集體玩數(shù)字蹲游戲。

4．活動(dòng)結(jié)束

讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一,。它必然要求教師改變角色和方法,，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí),。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來?，F(xiàn)在,，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍,，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐,、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握,，與此同時(shí),，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā),。

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇七

與技能

在觀察農(nóng)家小院圖提取信息的過程中,，引導(dǎo)初步感知1~5各數(shù)的基數(shù)含義，知道1~5的數(shù)序,，并會認(rèn),、會讀、會寫這5個(gè)數(shù),。

過程與方法

借助計(jì)數(shù)器,、點(diǎn)子圖、肖邦等學(xué)習(xí)用具,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

情感態(tài)度

與價(jià)值觀

在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)數(shù)感,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

1～5的基數(shù)含義和寫法,。

1～5的寫法,，初步建立數(shù)感。

小棒,、課件等,。

1、秋天是個(gè)美麗的季節(jié),，更是個(gè)豐收的季節(jié),。你們看！李奶奶家的院子熱鬧極了,。（出示課件：第14~15頁的圖,。）

（一）、認(rèn)識數(shù)的基數(shù)含義,，認(rèn),、讀數(shù)。

1.引導(dǎo)學(xué)生有序觀察

2,、認(rèn)識1-5

（二）,、鞏固數(shù)的基數(shù)含義。

我們剛認(rèn)識了1-5這幾個(gè)數(shù),，現(xiàn)在我要考驗(yàn)們的動(dòng)手能力,。

通過手中的小棒鞏固數(shù)字。交流用小棒擺出了什么圖形,。

（3）,、理解1-5的順序

（4）借助點(diǎn)子圖加深對數(shù)序的理解

（5）教學(xué)1-5的寫法

3、走進(jìn)生活,、解決問題

1,、聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想

談話：在日常生活中,，哪些物能用1~5表示,？用你自己的話來告訴你周圍的同學(xué)。

（1）小組交流,，師參與到小組中去,，并適時(shí)指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生表述完整,。

（2）全班交流,。

（3）小結(jié)：在我們的生活中有很多數(shù)量為1.2.3.4.5的'物體，看來只小朋友們認(rèn)真觀察，就會發(fā)現(xiàn)在我們的周圍有多好的數(shù)學(xué)問題,。

2,、游戲：猜數(shù)。

（1）這個(gè)數(shù)在2的后面,，可能是幾,？還可能是幾？

（2）這個(gè)數(shù)在4的前面,，可能是幾,？

（3）這個(gè)數(shù)在3的后面，而且在5的前面,，可能是幾,？還可能是其他數(shù)字嗎？為什么,？

3,、張開想象的翅膀，創(chuàng)造學(xué)生心中的美麗,。

方法：小棒,、擺出你喜歡的圖形，并跟你的小伙伴說說你擺的是什么,？用了幾個(gè),？（小組活動(dòng)，師參與其中,。）

課本做一做,、練習(xí)三

第1.2題

5、課堂小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會了什么,？說給老師和同學(xué)聽聽,。

二次備課

板書

1-5的認(rèn)識

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇八

1. 教幼兒認(rèn)識1、2,，知道它們能表示物體的數(shù)量,。

2. 養(yǎng)幼兒安靜地傾聽老師和同伴的講話以及愉快地參加小組活動(dòng)習(xí)慣。

3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言講述操作過程,。

圖卡1—2,、貼絨動(dòng)物卡1—2若干、數(shù)卡1—2,、教學(xué)掛圖等,。

1、以游戲“捉謎藏”引入：幼兒找動(dòng)物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動(dòng)物,。

2,、出示動(dòng)物卡、數(shù)卡、請幼兒給動(dòng)物卡匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實(shí)際意義,。

3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1、2,，并請孩子想象它們分別像什么,？

4、分組活動(dòng)：

第一組：給數(shù)卡排隊(duì),，匹配實(shí)物。

引導(dǎo)語：這里有許多的數(shù)字卡片,，分別是…（讓幼兒說）,，請小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍,，再看看是數(shù)字幾就送幾個(gè)花片,。

第二組：給數(shù)卡排隊(duì)，做點(diǎn)卡,。

引導(dǎo)語：請小朋友把這些數(shù)字卡按順序排在操作板上,，按順序讀一遍。再用印章在紙張上蓋印,，做成實(shí)物卡,，數(shù)字是幾就印幾個(gè)，然后按順序排在各自的數(shù)字卡下,。

第三組：數(shù)物拼板,。

引導(dǎo)語：這里有許多的數(shù)字卡和實(shí)物卡，當(dāng)數(shù)字卡找

實(shí)物卡朋友時(shí),，拼起來便會成一個(gè)長方形,，請小朋友為每個(gè)數(shù)字卡找對實(shí)物卡朋友，然后把它們拼在一起,。

5,、展示第二組個(gè)別幼兒的操作卡，引導(dǎo)幼兒檢查,，看印得對不對,，表揚(yáng)認(rèn)真操作的幼兒。

在日常生活中,，可以隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(如：一張凳子用數(shù)字1來表示,，兩張桌子用數(shù)字2來表示)

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇九

1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量,。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

3,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力,。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

小圓片,、小正方體,、數(shù)字卡、鉛筆,、多媒體課件,、白紙教學(xué)過程：

一、情景激趣,。

二,、探究新知：

1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友,，我們來數(shù)一數(shù),，魚缸里有多少條魚，好嗎,？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）2,、教學(xué)認(rèn)識“5”

教師又出示一個(gè)里面有1條金魚的魚缸，將兩個(gè)魚缸并列放在一起,，問：現(xiàn)在一共有幾條魚?。拷處熡昧硪环N顏色的圓紙片在4后加1個(gè),。（讓幼兒認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5）3,、認(rèn)識5的組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

4,、找一找讓幼兒相互看一看,，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5,？

三,、我是小畫家教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個(gè)物體,，但圖形的數(shù)量必須是5個(gè),。

四,、游戲活動(dòng)：（站圓圈）教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓,，然后師生一起數(shù)：1,、2、3,、4,、5，當(dāng)數(shù)到5時(shí),，幼兒迅速站到圈里,，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易,。

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇十

《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，寓教育于生活,、游戲之中,。游戲伴隨著幼兒成長，幼兒通過游戲探索環(huán)境,，從接觸物體中獲得知識并解決問題,。正如教育家蘇霍姆林斯基說："游戲猶如火花，點(diǎn)燃了探索求知的火焰,。"因此,，在中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《去郊游》根據(jù)中班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，讓幼兒在游戲化的情景中鞏固8以內(nèi)的數(shù)量,，認(rèn)識數(shù)字8,，初步理解8的實(shí)際意義?；顒?dòng)中,，運(yùn)用情境導(dǎo)入"去郊游"激發(fā)幼兒興趣，找座位的游戲復(fù)習(xí)了7以內(nèi)物品的數(shù)量,，也符合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),。然后欣賞場地景物認(rèn)識數(shù)學(xué)8，理解8的實(shí)際意義,。再到最后的游戲環(huán)節(jié)采蘑菇按物取數(shù),，按蘑菇的數(shù)量分類,，層層遞進(jìn)的方式來感知數(shù)量。這種愉快輕松的學(xué)習(xí)過程自然而然地帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，喜歡數(shù)學(xué),。

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng),。

2,、認(rèn)識數(shù)字8，初步理解8的實(shí)際意義,。

3,、在情景化的活動(dòng)中感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

感知8以內(nèi)的數(shù)。

數(shù)字和圖片,、圓點(diǎn)的對應(yīng),。

1、《去郊游》音樂,，《8的形成》ppt課件,。

2、每個(gè)座位上貼上1-7的數(shù)字,。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星,、小紅花的原型卡片)。

3,、圓點(diǎn)為5-8的蘑菇若干,，上粘有數(shù)字5-8的小筐4個(gè)，小籃子每人一個(gè),。

一,、導(dǎo)入今天天氣真好，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂入場)二,、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量1,、游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個(gè)小朋友都掛了一個(gè)卡片，看,，我的卡片上有什么?有幾個(gè)?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個(gè)小星星就去找7號座位)請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個(gè)小星星或小紅花就去找?guī)滋栕?，好?)2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位3,、找到座位后,，分別請幼兒數(shù)一數(shù),，說一說，并互相檢查,。

(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣,，活動(dòng)中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對應(yīng))三,、學(xué)習(xí)活動(dòng)：出示ppt,，認(rèn)識數(shù)字8.

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量,。

請幼兒觀看課件：請幼兒點(diǎn)數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物,，說一說用數(shù)字幾來表示。

2,、認(rèn)識數(shù)字8,，理解8的實(shí)際意義。

a) 操作課件：師：嗡嗡嗡!飛來了一群小蜜蜂,，我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂,，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來有7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂,，一共是8只蜜蜂,。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。

b) 師： 現(xiàn)在一共師8只蜜蜂,，用數(shù)字8來表示。8像什么?

操作課件：依次出現(xiàn)8多花,，8只皮球,、8個(gè)蘋果等等，請幼兒點(diǎn)數(shù),。

小結(jié)?。?能表示任何數(shù)量是8的物品。

(此環(huán)節(jié)為新授知識,，在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識數(shù)字8，了解8的實(shí)際意義。)四,、游戲：采蘑菇1,、請幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇,，我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。但是老師有一個(gè)要求，因?yàn)檫@里的小動(dòng)物也很喜歡吃蘑菇,，所以我們不能都撿走,，要給它們留一些,。那我們采幾只呢?采8只，每個(gè)小朋友采8只蘑菇,。)2,、蘑菇分類。(根據(jù)小蘑菇上的圓點(diǎn)數(shù)量分類,，同等數(shù)量的放在一起,。)(此環(huán)節(jié)為練習(xí)對8的數(shù)與物的對應(yīng)，復(fù)習(xí)5-8數(shù)字與圓點(diǎn)的匹配,。)3,、請個(gè)別幼兒檢查，復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量,。

五,、活動(dòng)結(jié)束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊(duì)隨教師出活動(dòng)室,。

反思整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是從幼兒實(shí)際出發(fā),，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境,，使孩子們學(xué)得快樂,，我們教得也輕松。同時(shí),，在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),、及讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會我覺得是每個(gè)活動(dòng)必不可少的。每個(gè)活動(dòng)過后,，總有不足之處,，而此次活動(dòng)的最大不足就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位，如導(dǎo)入的律動(dòng)不熟練,，沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛;量詞的運(yùn)用反復(fù)變換,，易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時(shí)語言的組織不夠準(zhǔn)確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等,。細(xì)節(jié)決定成敗,，以后我會多關(guān)注細(xì)節(jié)，讓教學(xué)更有效,。

1,、從目標(biāo)達(dá)成來看，通過去郊游的一系列游戲活動(dòng),，使教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教學(xué)活動(dòng)緊密圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),，環(huán)環(huán)相扣,，基本完成目標(biāo),。

2、活動(dòng)過程中運(yùn)用了很好的教學(xué)方法：老師語言的有效引導(dǎo),，啟發(fā)提問,，傾聽，觀察,，游戲等形式,，幫助幼兒很好地理解知識點(diǎn)。課堂教學(xué)氣氛熱烈,，幼兒思維活躍,，學(xué)得輕松愉快，積極性高,。整個(gè)課堂教學(xué)體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念,，老師做到了參與者、支持者的角色,，如：讓孩子看,，讓孩子找，讓孩子說,，讓孩子數(shù)數(shù),，做到一一對應(yīng)。

3,、整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚,，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言比較到位,，師幼互動(dòng)起來,。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿始終,，以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在一個(gè)個(gè)有趣的情境中,，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí),。

幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的,，缺乏系統(tǒng)性的,，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯(cuò)誤,，沒有把幼兒對“8”的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升,，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外,，這個(gè)提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,，卻因?yàn)槲艺Z言上缺乏引導(dǎo)性,，使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者,，違背了《新綱要》宗旨和要求,。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn),，這些問題都會一個(gè)個(gè)被解決,，并且努力做到防患于未然。

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇十一

1,、認(rèn)識數(shù)字8,，理解數(shù)字8的實(shí)際意義。

2,、能細(xì)致地觀察畫面,，發(fā)現(xiàn)其中的'現(xiàn)象。

3,、對數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣,。

白板課件、操作

1,、情境導(dǎo)入

播放課件,，激發(fā)幼兒興趣。

師：看看誰來了,？（巧虎）

小們好,，今天我們要到數(shù)字城堡去探險(xiǎn)，探險(xiǎn)需要通關(guān)密碼,，密碼就在下面這張圖里,，我們一起來看看吧。

3,、理解8的實(shí)際意義

師：8除了可以表示8只小狗,，還可以表示什么？

4,、闖關(guān)游戲

師：播放課件,，下面我們就去數(shù)字城堡探險(xiǎn)吧。

（1）關(guān)：8

師：請你說說8像什么,，說出三個(gè)才能過關(guān)哦,。

（2）關(guān)：連連看

（3）第三關(guān)：找8

師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手,。

5,、完成幼兒操作材料

師：恭喜大家闖關(guān)成功，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇十二

1,、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,，理解數(shù)字5的實(shí)際意義。

2,、在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣,，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4,、發(fā)展目測力,、判斷力。

5,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

環(huán)境布置：設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳,、書房,、飯廳、玩具室,。

活動(dòng)材料：

1,、1~5數(shù)字點(diǎn)卡、數(shù)字卡若干,。同類,，但大小、顏色,、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干,，如4條小魚、5只松鼠,、3只青蛙,、2只小兔、1朵花等,。

2,、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個(gè)小碗,、4把勺子,、6個(gè)盤子,、5個(gè)蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀,、5枝鉛筆等。

3、同類,，但不同形狀,、顏色、大小的物品若干,，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花,、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球,、6個(gè)不同的娃娃,、5輛不同的汽車等。

1,、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景,，吸引幼兒參與游戲的興趣。

(1)老師扮演快樂的數(shù)字5,，請小朋友到家里做客,。

(2)介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林,，最后來到有5座小房子的地方,，根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),，會手口一致的點(diǎn)數(shù))

(3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片,，幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品，并找出相對應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后,，方可進(jìn)入數(shù)字5的家,。(復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)和說出總數(shù))

2、尋找數(shù)字5家所有5的物品,。

(1)幼兒分成4組,，分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳、書房,、飯廳,、玩具室。

(2)尋找家中是5的物品,，如5朵花,、5個(gè)小碗、5條魚,、5個(gè)蘋果,、5個(gè)人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小,、顏色,、形狀的影響,，將同品種物體歸類)

(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記。

3,、尋找數(shù)字5家不是5的物品,，并想辦法使其變成5。

(1)找數(shù)字5家不是5的物品,，如4只皮球,、4把勺子、4本書,、6個(gè)娃娃,、6根跳繩等。

(2)鼓勵(lì)幼兒想辦法使其變成5,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5,，6去掉1是5等等。

(3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡作出標(biāo)記,。

4,、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客,，并對活動(dòng)作評價(jià)、小結(jié),。

尋找生活中的5,，如5層樓、5點(diǎn)鐘,、5月,、5歲、5元錢等等,，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,。

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇十三

1、認(rèn)識數(shù)字4,、5,，知道他們的實(shí)際意義,。

2,、能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行排序,。

3,、能仔細(xì)傾聽,，并按指令進(jìn)行活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1-5的數(shù)卡和實(shí)物卡若干

活動(dòng)過程：

1、今天老師想和我們小朋友來玩一個(gè)“看數(shù)字拍手”的游戲,，好不好,？

2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片,，幼兒先讀出數(shù)字,，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手,，要求幼兒聽口令：預(yù)備―拍,！幼兒才能拍。

3,、教師出示數(shù)字1,、2、3,，進(jìn)行游戲,。

（教師可加快舉卡的速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性）

4,、那除了用拍手來表示數(shù)字,，還可以用什么動(dòng)作來表示呢？

（拍肩,、拍腿,、拍頭、跺腳……）

游戲好玩嗎,？瞧,，這里來了什么？有幾個(gè)呀,？

（教師出示1―5的實(shí)物卡片）那可以用數(shù)字幾來表示呢,？

（教師相應(yīng)地貼上數(shù)字1―5）并讓幼兒再次認(rèn)讀。

（教師出示4,、5）請小朋友來看看4象什么,？

4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢,？（幼兒自由說）

5象什么呢,？5在這里表示什么？還可以表示什么,？（幼兒輪流接著說）

2,、幼兒操作活動(dòng),，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3,、你們真能干,，謝謝你們小朋友的幫忙。

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇十四

學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字的組成,，初步認(rèn)識發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大,，組合的方法就越多”并且在這個(gè)過程中可以逐步促進(jìn)小朋友思維深刻性的發(fā)展。

重點(diǎn)：認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號,，初步理解組成的意義,。

難點(diǎn)：概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,，組合的方法越多,。

學(xué)具（操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張,，人手2套1－5的數(shù)字卡,、寶貼）

教具（大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張,，“2”2張,、“3”一張，表示分合意思的符號四個(gè)）

1,、在上次操作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號“”，理解組成的意義,。老師引導(dǎo)小朋友出示房子圖,，將相應(yīng)數(shù)字布置上去，如屋頂上是2,，下面2個(gè)房間里分別是1和1,；將房子拿掉，請小朋友講講2,、1,、1是什么關(guān)系，該怎么念,，引出“”：分開,、合起來的意思。用同樣的方法學(xué)習(xí)“3”幼兒園的組成,。體會3有2種分法,。

有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)小朋友下次活動(dòng)的興趣,；肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的小朋友,。

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇十五

1,、感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“8”,。

2,、初步掌握8的實(shí)際意義。

3,、體驗(yàn)成功后的樂趣,，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

1,、1——8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅,，歌曲磁帶,，ppt。

2,、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀,。

3、人手1份實(shí)物卡片操作材料,。

理解8的實(shí)際意義,。

一、游戲?qū)?，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,。

師：小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲,，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃,？你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾,。

師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,，你告訴我，你是數(shù)字幾,？看誰說的又對又快,，幼兒回答。

師：孩子們,，你們變的數(shù)字娃娃真可愛,，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢,？看完老師變的魔術(shù)就知道了,。

二、操作課件,，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量,。

花園里,，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂,，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂,？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂,，一共是8只蜜蜂,。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,，蘋果,，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說,。

師：老師剛才變的蜜蜂是幾,？老師想變成數(shù)字幾？8像什么,？

師：8能表示8只蜜蜂,，8朵花，8還能表示8輛汽車等,，8能表示好多好多是8個(gè)的物品,。

三、游戲：闖關(guān)拜見黑貓警長,，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量,。

（1）第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)水果的卡片送給黑貓警長,，比一比,，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實(shí)物卡片,，教師觀察,。）

提問：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾,，

（2）第二關(guān),，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,，念一念,。

（3）第三關(guān)，考考你們的眼力,，（出示圖片）,。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

四、鞏固游戲《捉老鼠》,，鞏固對8數(shù)量的正確判斷,。

師：活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的小魚,，比一比,，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠,、小魚又對又多,。

幼兒游戲，教師觀察,、指導(dǎo),。（播放歌曲《黑貓警長》）

結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠,，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧,。

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇十六

1、通過目測判斷1――6的數(shù)量

2,、認(rèn)識數(shù)字3,，理解數(shù)字所表示的實(shí)際意義

1,、卡片6張,，分別畫有6個(gè)蘋果，6筐蘋果......

2,、幼兒用書,，筆

同上目標(biāo)1

一、目測6以內(nèi)數(shù)量

秋天到了,，果子豐收了,，有蘋果、梨………看看,，它們各有多少,？

1、出示6個(gè)蘋果的`卡片,，有幾個(gè)蘋果,？

2、出示6筐蘋果的卡片,，讓幼兒不用手點(diǎn),，看出有幾筐蘋果。

3,、出示梨的卡片,，方法同上

4、出示桔子的卡片,，方法同上

5,、使用幼兒用書,，要求幼兒部用手點(diǎn)，看出每一格中的水果有多少

二,、認(rèn)讀數(shù)字3

剛才我們在卡片上看到有幾種水果,？（3種）可以用數(shù)字

“3”表示，“3”像耳朵,，要求幼兒用普通話念準(zhǔn)“3”

三,、游戲《星星的晚餐》

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇十七

師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€手指游戲吧，請你伸出小手來

幼：我就伸出來（做游戲）

轱轆轱轆1,，點(diǎn)點(diǎn)頭 轱轆轱轆2,，跳跳跳

（2）師：剛才做游戲的時(shí)候，出現(xiàn)了一些數(shù)字寶寶,，誰來告訴老師有那些數(shù)字寶寶,？（師做舉手狀，提醒幼兒舉手回答）

（3）師逐個(gè)請幼兒回答（有那些數(shù)字寶寶）

（4）師出示數(shù)字卡片1——5,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識

師：小朋友真棒,！現(xiàn)在老師和數(shù)字寶寶交朋友啦（師示范游戲玩法）

師：接下來，老師要請小朋友來和數(shù)字寶寶交朋友（師幼兒上來游戲）

認(rèn)識0的數(shù)字教案篇十八

1,、提高數(shù)概念,。

2、1——5數(shù)量對應(yīng)學(xué)習(xí),。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解1——5數(shù)量對應(yīng)關(guān)系,。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒掌握1——5數(shù)量的對應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂,、各種小動(dòng)物,、數(shù)字卡、大樹,、搭建材料等,。

一、感官游戲：手指謠：《猴子蕩秋千》

5只猴子蕩秋千,，嘲笑鱷魚被水淹,，鱷魚來了，鱷魚來了,，go go go

4只猴子蕩秋千,，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了,，鱷魚來了,，go go go

3只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了,，鱷魚來了,，go go go

2只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹,，鱷魚來了,，鱷魚來了，go go go

1只猴子蕩秋千,，嘲笑鱷魚被水淹,，鱷魚來了，鱷魚來了,，go go go

二,、數(shù)學(xué)心智：

播放輕音樂，以故事的形式開啟幼兒的數(shù)學(xué)心智,。

1,、在一片美麗的大森林里有好多好多大樹，其中有一棵結(jié)滿了果子,，小朋友看一看這是棵什么樹,？（蘋果樹），那誰能說一說有幾顆蘋果樹,？（一棵）用數(shù)字幾來表示,？（數(shù)字1）

2、這棵蘋果樹上的蘋果有紅的成熟的了,，就從果樹上落了下來,，誰知道有幾個(gè)蘋果成熟了,、落下來了,？（2個(gè)）用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字2）

3,、秋天就是個(gè)豐收的季節(jié),，不但蘋果成熟了，大樹下還長出了好多又大又紅的蘿卜,，誰能說一說長了幾個(gè)紅蘿卜,？（3個(gè)）用數(shù)字幾表示？（數(shù)字3）

4,、熟透的蘋果和紅蘿卜可香了,，引來了好多小蜻蜓，誰知道飛來了幾只小蜻蜓,？（4只）用數(shù)字幾表示,？（數(shù)字4）

5、有好多小動(dòng)物聞著蘋果和紅蘿卜的香味也跑來了，誰能說說有幾個(gè)小動(dòng)物來了,？（5個(gè)）都有誰,？用數(shù)字幾表示？（數(shù)字5）

6,、老師總結(jié)數(shù)量對應(yīng)關(guān)系：

a,、1棵樹用數(shù)字1表示。問：1棵樹用幾表示,？

b,、兩個(gè)蘋果用數(shù)字2表示。問：兩個(gè)蘋果用數(shù)字幾表示,？

c,、3個(gè)蘿卜用3表示。問：3個(gè)蘿卜用幾表示,？

d,、4只蜻蜓用4表示。問：4只蜻蜓用幾表示,？

e,、5只小動(dòng)物用5表示。問：5只小動(dòng)物用幾表示,？

三,、游戲：建房子

小動(dòng)物們太喜歡這片森林了，有果樹,、還有紅蘿卜,，于是它們決定在這里搭建一座小房子，一同在這里快樂生活,，小熊（1）開來了車,，里面裝了好多建筑材料，小羊（2）扛來了木頭,，小馬（3）背來了板子,，小兔（4）帶來了磚頭，小貓（5）叼來了管子,，大家一起齊心合力,，不一會兒房子就搭好了，它們快樂的生活在一起,，唱歌,、跳舞、做游戲,，每天都過得很開心,，你們看它們現(xiàn)在又圍坐在一起玩起了“抽數(shù)字學(xué)小動(dòng)物的叫聲”以及“手指操”的游戲,。

你拍一、我拍一,，一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

你拍二,、我拍二，兩個(gè)手指剪剪剪,。

你拍三,、我拍三，三個(gè)手指彎彎彎,。

你拍四,、我拍四，四個(gè)手指插插插,。

你拍五,、我拍五，五個(gè)手指開了花,。

伸出兩只手,，十個(gè)手指頭。

大拇指是兄弟,，見面點(diǎn)點(diǎn)頭,。

小拇指是姐妹，見面拉拉勾,。

食指,、中指、無名指,，

樣樣事情離不了,，

我們都是好朋友。