作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

認識0的數(shù)字教案篇一

：指導(dǎo)幼兒認識6以內(nèi)的序數(shù),。

1.各種動物卡片。

2.準備一張畫有6個格子的紙,，并在紙上做一個記號。

3.幼兒作業(yè)紙,。

動物運動會開始了!你能按前后順序,，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?

2.“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。

認識0的數(shù)字教案篇二

開展有趣的學(xué)習(xí)方式遵循了幼兒身心發(fā)展的特點和認知規(guī)律,，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律,，寓教育于生活,、游戲中?！?/p>

為了發(fā)展幼兒的口語表達能力,，培養(yǎng)幼兒靈活運用知識的能力和思維的靈活性，我給孩子們設(shè)計了一節(jié)認識5以內(nèi)的數(shù)字寶寶。首先設(shè)置情景“老母雞生蛋”讓幼兒認識1-5,，然后讓幼兒結(jié)合圖片數(shù)數(shù),，最后根據(jù)幼兒的個別差異提供不同的圖片，引導(dǎo)幼兒進一步由淺入深的認識數(shù)字,，幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得了知識,。

1,、 認識數(shù)字1-5。

教學(xué)難點

2,、 訓(xùn)練幼兒的記憶,、判斷、思維能力,。

活動準備

活動準備：數(shù)字卡片一套 蘋果數(shù)字貼圖一套,。

活動過程

幼兒隨音樂有序的取數(shù)字卡片，做律動

1,、教師學(xué)母雞生蛋時的叫聲：這是什么聲音啊?(母雞的叫聲)今天老師要帶小朋友去一個農(nóng)場，我們來看看老母雞是怎么生蛋的好嗎?數(shù)一數(shù)有幾個雞蛋?老師帶領(lǐng)幼兒讀兒歌,。

《真能干》

老母雞真能干,，咯噠咯噠來生蛋。

1個,、2個,、3個、4個,，5個。

小朋友來數(shù)一數(shù),，一共生了幾個雞蛋?

小朋友們真棒!

3,、 重復(fù)讀幾遍兒歌,，熟記數(shù)數(shù)中班教案認識數(shù)字1到5中班教案認識數(shù)字1到5,。

1、 教師：哇!老師手里有很多的數(shù)字寶寶的卡片,，有小朋友認識嗎?看看它像什么?師生共讀兒歌,。

《數(shù)字寶寶》

1像鉛筆細又長，

2像小鴨水上游,，

3像耳朵來聽話,，

4像紅旗隨風(fēng)飄，

5像秤鉤來買菜,。

2、 重復(fù)教讀兒歌,，讓幼兒熟識數(shù)字及形狀,。

老師掛上不同數(shù)量的蘋果貼圖,，先引導(dǎo)幼兒數(shù)卡片上的蘋果的數(shù)量,，找出它的好朋友數(shù)字寶寶，貼在相應(yīng)的蘋果下面,，小朋友數(shù)一數(shù)這里有幾個蘋果啊?幼兒從左到右點數(shù)蘋果,，一共有2個蘋果，幫助幼兒貼上數(shù)字寶寶2,。

游戲反復(fù)進行,，讓幼兒能正確的認識數(shù)字1-5。

活動延伸：

本課時教學(xué)認識數(shù)字1-5,，它是在幼兒從說過渡到認識,，讓幼兒進一步認識數(shù)字1-5。我設(shè)計的課堂可取之處在于：

1,、設(shè)計挖掘了幼兒的生活資源,，創(chuàng)造性使用了教材，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)幼兒的年齡特點,，采用了設(shè)計通過創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活實際的游戲，通過數(shù)雞蛋,、貼數(shù)字寶寶得游戲,，從舊知引出新知，很好地調(diào)動了學(xué)習(xí)氣氛,。

2、變抽象為直觀,，讓幼兒在親身體驗中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),。

通過幼兒親自參與的母雞生蛋、貼數(shù)字寶寶兩項戲,，將數(shù)字活生生地擺在幼兒面前,，讓幼兒直觀感受數(shù)字的有趣,。培養(yǎng)幼兒觀察能力及口頭表達能力。實現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué),、做中悟,、活動中得到成功體驗的教學(xué)理念。

3,、 練習(xí)具有針對性,、開放性。

4,、 設(shè)計一是加深幼兒對數(shù)字寶寶1-5的印象,，二是在游戲中認識數(shù)字，進一步提高能力,，拓展思維中班教案認識數(shù)字1到5教案讓數(shù)學(xué)為現(xiàn)實生活服務(wù),。

5、 可是,，數(shù)學(xué)活動在實施教學(xué)過程中,，我覺得很遺憾的一點是沒能提供更多的機會給幼兒參與活動。也就是沒能做到關(guān)注全體幼兒的學(xué)習(xí)動向,。這讓幼兒理解數(shù)字還只是停留在較淺的程度,。另一點遺憾是自己的教學(xué)功底還不夠深厚，缺乏教學(xué)機智,，在評價幼兒時沒能做到客觀,、到位。

認識0的數(shù)字教案篇三

1在活動中,，通過對實際物品的操作,，理解8的實際含義；

2運用目測,、動手操作材料,，感知數(shù)量8、數(shù)學(xué)活動的：

理解8的實際意義,；

1為幼兒介紹超市,，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板,。獎勵一個星！

2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的`?

出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

3:8除了可表示超市里的那些物品外,請來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）

4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);

2教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

3活動結(jié)束后可找找在里,有哪些是可用8來表示的;

延伸活動:1依幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);

2家園配合:利用,游戲等,幫助幼兒充分理解8

認識0的數(shù)字教案篇四

1,、在操作活動中學(xué)習(xí)認識數(shù)字6,。

2、學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

ppt課件,、1—6的數(shù)字若干,、小橘子樹圖片每人一張、音樂幸福拍手歌

一,、認識數(shù)字6,。

1、秋天到了,，果子熟了,，老師今天帶你們?nèi)⒂^橘子園好嗎?聽音樂拍手走進教室。好了,，橘子園到了,，這么多的橘子樹，樹上還結(jié)了這么多橘子,，好饞呀!孩子們,，你們在心里默默數(shù)數(shù)有幾棵橘子樹?數(shù)完了悄悄告訴老師,。你們數(shù)的對不對呢?我們一起來數(shù)一數(shù),，得出一共有6棵橘子樹。我今天還帶來了一位新朋友,，你們想不想認識一下,，教幼兒讀兩遍，你們看看6像什么?6的本領(lǐng)很大,，所有是6個的事物都可以用6來表示,。

2、數(shù)寶寶玩游戲

數(shù)寶寶6想和小朋友玩一個游戲,。游戲的名字叫“我說你做”你做的動作必須和6有關(guān),，如：我說拍手,，你要拍六下手,。我說跺腳,，你們就跺六下腳，如果你做錯了,，數(shù)寶寶6就消失了,，聽明白了嗎?好，游戲開始,。

二,、找數(shù)字(操作材料),。

2,、我們都有了自己的橘子樹，可是你們還必須給他們找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友,，找到后貼上去,，數(shù)字朋友已經(jīng)在那邊等了很長時間了，趕快去找吧!

3,、與幼兒共同檢查,。

三、揀橘子(ppt),。

1,、橘子園里有許多橘子熟透了，農(nóng)民伯伯來不及摘掉落在了地上,，孩子們,，我們幫農(nóng)民伯伯揀橘子好不好?老師給你們準備了盤子，盤子上有數(shù)字,，你揀的橘子數(shù)量要和盤子上的數(shù)字相同哦,。

(請幼兒上來操作，老師引導(dǎo)幼兒操作,。)

2,、引導(dǎo)幼兒說說自己揀了幾個橘子。

孩子們,，你們真能干,，我們來給自己棒一個：棒棒冰，棒棒糖,，伸出拇指棒!棒!棒!

認識0的數(shù)字教案篇五

1.教幼兒認識1.2，知道它們能表示物體的數(shù)量。

2.養(yǎng)幼兒安靜地傾聽老師和同伴的講話以及愉快地參加小組活動習(xí)慣,。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言講述操作過程。

圖卡1—2、貼絨動物卡1—2若干、數(shù)卡1—2,、教學(xué)掛圖等,。

1,、以游戲“捉謎藏”引入：幼兒找動物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動物,。

2、出示動物卡,、數(shù)卡,、請幼兒給動物卡匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實際意義。

3,、引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字1.2,，并請孩子想象它們分別像什么？

4,、分組活動：

第一組：給數(shù)卡排隊,，匹配實物。

引導(dǎo)語：這里有許多的'數(shù)字卡片,，分別是…（讓幼兒說）,，請小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍,，再看看是數(shù)字幾就送幾個花片,。

第二組：給數(shù)卡排隊，做點卡。

引導(dǎo)語：請小朋友把這些數(shù)字卡按順序排在操作板上,，按順序讀一遍,。再用印章在紙張上蓋印，做成實物卡,，數(shù)字是幾就印幾個,，然后按順序排在各自的數(shù)字卡下。

第三組：數(shù)物拼板,。

引導(dǎo)語：這里有許多的數(shù)字卡和實物卡，當(dāng)數(shù)字卡找

實物卡朋友時,，拼起來便會成一個長方形,，請小朋友為每個數(shù)字卡找對實物卡朋友，然后把它們拼在一起,。

5,、展示第二組個別幼兒的操作卡，引導(dǎo)幼兒檢查,，看印得對不對,，表揚認真操作的幼兒。

在日常生活中,，可以隨機地利用中的物品鞏固幼兒對數(shù)字的認識(如：一張凳子用數(shù)字1來表示,，兩張桌子用數(shù)字2來表示)

認識0的數(shù)字教案篇六

1．幼兒繼續(xù)認識、熟悉,、分辨數(shù)字1-10,。

2．正確感知1至10之類數(shù)字的排序。

3．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣,。

4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

1．大數(shù)字卡片1-10

2．四張實物卡

3．幼兒數(shù)字卡片1-10若干

1．通過欣賞《數(shù)字歌》復(fù)習(xí)數(shù)字1至10,。

2．復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

（1）教師出示數(shù)字卡,，讓幼兒認讀

教師：我們請來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰,？

（2）教師出示實物卡,，請幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

教師：有幾個蘋果？用數(shù)字幾來表示,？請你把它找出來,。

3．玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

（1）介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1,，為游戲開頭,，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲,，數(shù)字2蹲,，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完,。

（2）請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡,，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲,。

4．活動結(jié)束

讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀世界教育的基本目標之一,。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者,，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí),。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么,，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來?，F(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒主動探索,，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,，思維也很活躍,，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐、思考后自主習(xí)得的,，所以幼兒能較快理解并掌握,，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,，有利于幼兒腦功能的開發(fā),。

認識0的數(shù)字教案篇七

與技能

在觀察農(nóng)家小院圖提取信息的過程中，引導(dǎo)初步感知1~5各數(shù)的基數(shù)含義,，知道1~5的數(shù)序,，并會認、會讀,、會寫這5個數(shù),。

過程與方法

借助計數(shù)器、點子圖,、肖邦等學(xué)習(xí)用具,，鼓勵學(xué)生大膽交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力,。

情感態(tài)度

與價值觀

在教學(xué)活動中,，培養(yǎng)學(xué)數(shù)感,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

1～5的基數(shù)含義和寫法,。

1～5的寫法，初步建立數(shù)感,。

小棒,、課件等,。

1,、秋天是個美麗的季節(jié),，更是個豐收的季節(jié),。你們看,！李奶奶家的院子熱鬧極了,。（出示課件：第14~15頁的圖,。）

（一）,、認識數(shù)的基數(shù)含義,，認,、讀數(shù)。

1.引導(dǎo)學(xué)生有序觀察

2,、認識1-5

（二）,、鞏固數(shù)的基數(shù)含義,。

我們剛認識了1-5這幾個數(shù)，現(xiàn)在我要考驗們的動手能力,。

通過手中的小棒鞏固數(shù)字。交流用小棒擺出了什么圖形。

（3）,、理解1-5的順序

（4）借助點子圖加深對數(shù)序的理解

（5）教學(xué)1-5的寫法

3、走進生活,、解決問題

1,、聯(lián)系生活,，豐富聯(lián)想

談話：在日常生活中，哪些物能用1~5表示,？用你自己的話來告訴你周圍的同學(xué),。

（1）小組交流，師參與到小組中去,，并適時指導(dǎo),，注意引導(dǎo)學(xué)生表述完整。

（2）全班交流,。

（3）小結(jié)：在我們的生活中有很多數(shù)量為1.2.3.4.5的'物體,，看來只小朋友們認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)在我們的周圍有多好的數(shù)學(xué)問題,。

2,、游戲：猜數(shù)。

（1）這個數(shù)在2的后面,，可能是幾,？還可能是幾？

（2）這個數(shù)在4的前面,，可能是幾,？

（3）這個數(shù)在3的后面，而且在5的前面,，可能是幾,？還可能是其他數(shù)字嗎？為什么,？

3,、張開想象的翅膀，創(chuàng)造學(xué)生心中的美麗,。

方法：小棒,、擺出你喜歡的圖形，并跟你的小伙伴說說你擺的是什么,？用了幾個,？（小組活動，師參與其中,。）

課本做一做、練習(xí)三

第1.2題

5,、課堂小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會了什么,？說給老師和同學(xué)聽聽。

二次備課

板書

1-5的認識

認識0的數(shù)字教案篇八

1. 教幼兒認識1,、2,，知道它們能表示物體的數(shù)量,。

2. 養(yǎng)幼兒安靜地傾聽老師和同伴的講話以及愉快地參加小組活動習(xí)慣。

3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言講述操作過程,。

圖卡1—2,、貼絨動物卡1—2若干、數(shù)卡1—2,、教學(xué)掛圖等,。

1、以游戲“捉謎藏”引入：幼兒找動物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動物,。

2,、出示動物卡、數(shù)卡,、請幼兒給動物卡匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實際意義,。

3、引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字1,、2,，并請孩子想象它們分別像什么？

4,、分組活動：

第一組：給數(shù)卡排隊,，匹配實物。

引導(dǎo)語：這里有許多的數(shù)字卡片,，分別是…（讓幼兒說）,，請小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍,，再看看是數(shù)字幾就送幾個花片,。

第二組：給數(shù)卡排隊，做點卡,。

引導(dǎo)語：請小朋友把這些數(shù)字卡按順序排在操作板上,，按順序讀一遍。再用印章在紙張上蓋印,，做成實物卡,，數(shù)字是幾就印幾個，然后按順序排在各自的數(shù)字卡下,。

第三組：數(shù)物拼板,。

引導(dǎo)語：這里有許多的數(shù)字卡和實物卡，當(dāng)數(shù)字卡找

實物卡朋友時,，拼起來便會成一個長方形,，請小朋友為每個數(shù)字卡找對實物卡朋友，然后把它們拼在一起。

5,、展示第二組個別幼兒的操作卡,，引導(dǎo)幼兒檢查,，看印得對不對,，表揚認真操作的幼兒。

在日常生活中,，可以隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對數(shù)字的認識(如：一張凳子用數(shù)字1來表示,，兩張桌子用數(shù)字2來表示)

認識0的數(shù)字教案篇九

1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量,。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

小圓片,、小正方體、數(shù)字卡,、鉛筆,、多媒體課件、白紙教學(xué)過程：

一,、情景激趣,。

二、探究新知：

1,、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友,，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚,，好嗎,？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）2、教學(xué)認識“5”

教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸,，將兩個魚缸并列放在一起,，問：現(xiàn)在一共有幾條魚?。拷處熡昧硪环N顏色的圓紙片在4后加1個,。（讓幼兒認識到比4多1就是5和4過后就是5）3、認識5的組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量,。

4,、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸,，看看身體哪些部位的數(shù)量是5,？

三、我是小畫家教師展示自己用5個圖形組合的圖形,，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體,，但圖形的數(shù)量必須是5個。

四,、游戲活動：（站圓圈）教師在室外操場上畫若干圓圈,，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：1,、2,、3、4,、5,，當(dāng)數(shù)到5時，幼兒迅速站到圈里,，每個圈只能站5人,。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易。

認識0的數(shù)字教案篇十

《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點,，寓教育于生活,、游戲之中。游戲伴隨著幼兒成長,，幼兒通過游戲探索環(huán)境,，從接觸物體中獲得知識并解決問題。正如教育家蘇霍姆林斯基說："游戲猶如火花,，點燃了探索求知的火焰,。"因此,，在中班數(shù)學(xué)活動《去郊游》根據(jù)中班幼兒的年齡和認知特點，讓幼兒在游戲化的情景中鞏固8以內(nèi)的數(shù)量,，認識數(shù)字8,，初步理解8的實際意義?；顒又?，運用情境導(dǎo)入"去郊游"激發(fā)幼兒興趣，找座位的游戲復(fù)習(xí)了7以內(nèi)物品的數(shù)量,，也符合幼兒的實際生活經(jīng)驗,。然后欣賞場地景物認識數(shù)學(xué)8，理解8的實際意義,。再到最后的游戲環(huán)節(jié)采蘑菇按物取數(shù),，按蘑菇的數(shù)量分類，層層遞進的方式來感知數(shù)量,。這種愉快輕松的學(xué)習(xí)過程自然而然地帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，喜歡數(shù)學(xué)。

1,、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng),。

2、認識數(shù)字8,，初步理解8的實際意義,。

3、在情景化的活動中感受游戲的快樂,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

5,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

感知8以內(nèi)的數(shù),。

數(shù)字和圖片,、圓點的對應(yīng)。

1,、《去郊游》音樂,，《8的形成》ppt課件。

2,、每個座位上貼上1-7的數(shù)字,。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片),。

3,、圓點為5-8的蘑菇若干,，上粘有數(shù)字5-8的小筐4個，小籃子每人一個,。

一,、導(dǎo)入今天天氣真好，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂入場)二,、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量1,、游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個小朋友都掛了一個卡片，看,，我的卡片上有什么?有幾個?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個小星星就去找7號座位)請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕唬脝?)2,、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位3,、找到座位后，分別請幼兒數(shù)一數(shù),，說一說,，并互相檢查。

(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣,，活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗,，同時復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對應(yīng))三,、學(xué)習(xí)活動：出示ppt，認識數(shù)字8.

1,、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。

請幼兒觀看課件：請幼兒點數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物,，說一說用數(shù)字幾來表示,。

2、認識數(shù)字8,，理解8的實際意義,。

a) 操作課件：師：嗡嗡嗡!飛來了一群小蜜蜂,，我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來有7只蜜蜂,，后來又飛來1只蜜蜂,，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍,。

b) 師： 現(xiàn)在一共師8只蜜蜂,，用數(shù)字8來表示。8像什么?

操作課件：依次出現(xiàn)8多花,，8只皮球,、8個蘋果等等，請幼兒點數(shù),。

小結(jié)?。?能表示任何數(shù)量是8的物品。

(此環(huán)節(jié)為新授知識,，在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認識數(shù)字8,，了解8的實際意義。)四,、游戲：采蘑菇1,、請幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇,，我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。但是老師有一個要求，因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇,，所以我們不能都撿走,，要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只,，每個小朋友采8只蘑菇,。)2、蘑菇分類,。(根據(jù)小蘑菇上的圓點數(shù)量分類,，同等數(shù)量的放在一起。)(此環(huán)節(jié)為練習(xí)對8的數(shù)與物的對應(yīng),，復(fù)習(xí)5-8數(shù)字與圓點的匹配,。)3、請個別幼兒檢查,，復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量,。

五、活動結(jié)束：今天我們采了這么多的蘑菇,，我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊隨教師出活動室,。

反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發(fā)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個游戲化,、情境化的教學(xué)環(huán)境,，使孩子們學(xué)得快樂，我們教得也輕松,。同時,，在活動中適當(dāng)?shù)谋頁P,、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會我覺得是每個活動必不可少的。每個活動過后,，總有不足之處,，而此次活動的最大不足就是細節(jié)考慮不夠到位，如導(dǎo)入的律動不熟練,，沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛;量詞的運用反復(fù)變換,，易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時語言的組織不夠準確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等,。細節(jié)決定成敗,，以后我會多關(guān)注細節(jié)，讓教學(xué)更有效,。

1,、從目標達成來看，通過去郊游的一系列游戲活動,，使教學(xué)目標明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)活動緊密圍繞目標,，為實現(xiàn)目標服務(wù),，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標,。

2,、活動過程中運用了很好的教學(xué)方法：老師語言的有效引導(dǎo)，啟發(fā)提問,，傾聽,，觀察，游戲等形式,，幫助幼兒很好地理解知識點,。課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍,，學(xué)得輕松愉快,，積極性高。整個課堂教學(xué)體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念,，老師做到了參與者,、支持者的角色，如：讓孩子看,，讓孩子找,，讓孩子說，讓孩子數(shù)數(shù),，做到一一對應(yīng),。

3,、整個活動教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣,，老師的語言比較到位,，師幼互動起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認知規(guī)律,，以游戲貫穿始終,，以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在一個個有趣的情境中,，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí),。

幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的,，缺乏系統(tǒng)性的,，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤,，沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升,，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外,，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,，卻因為我語言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價值,，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者,，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,，我相信通過自己不斷的反思和改進,，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然,。

認識0的數(shù)字教案篇十一

1,、認識數(shù)字8，理解數(shù)字8的實際意義,。

2,、能細致地觀察畫面，發(fā)現(xiàn)其中的'現(xiàn)象,。

3,、對數(shù)學(xué)活動感興趣。

白板課件,、操作

1,、情境導(dǎo)入

播放課件，激發(fā)幼兒興趣。

師：看看誰來了,？（巧虎）

小們好,，今天我們要到數(shù)字城堡去探險，探險需要通關(guān)密碼,，密碼就在下面這張圖里,，我們一起來看看吧。

3,、理解8的實際意義

師：8除了可以表示8只小狗,，還可以表示什么？

4,、闖關(guān)游戲

師：播放課件,，下面我們就去數(shù)字城堡探險吧。

（1）關(guān)：8

師：請你說說8像什么,，說出三個才能過關(guān)哦,。

（2）關(guān)：連連看

（3）第三關(guān)：找8

師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手,。

5,、完成幼兒操作材料

師：恭喜大家闖關(guān)成功，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧,。

認識0的數(shù)字教案篇十二

1,、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實際意義,。

2,、在游戲活動中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣,，培養(yǎng)初步的解決問題的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4、發(fā)展目測力,、判斷力,。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。

環(huán)境布置：設(shè)計一個溫馨的數(shù)字5的家,，家中有客廳、書房,、飯廳,、玩具室。

活動材料：

1,、1~5數(shù)字點卡,、數(shù)字卡若干,。同類，但大小,、顏色,、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，如4條小魚,、5只松鼠,、3只青蛙、2只小兔,、1朵花等,。

2、同類的物品若干,，如布置在飯廳中的5個小碗,、4把勺子、6個盤子,、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀,、5枝鉛筆等。

3,、同類,，但不同形狀、顏色,、大小的物品若干,，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影,、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球,、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等,。

1,、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣,。

(1)老師扮演快樂的數(shù)字5,，請小朋友到家里做客。

(2)介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋,、穿過5片森林,，最后來到有5座小房子的地方，根據(jù)房子上的數(shù)字標記找到5的家,。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),，會手口一致的點數(shù))

(3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數(shù)圖片上的物品，并找出相對應(yīng)的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后,，方可進入數(shù)字5的家,。(復(fù)習(xí)計數(shù)和說出總數(shù))

2、尋找數(shù)字5家所有5的物品,。

(1)幼兒分成4組,，分別進入數(shù)字5家的客廳、書房,、飯廳,、玩具室。

(2)尋找家中是5的物品,，如5朵花,、5個小碗、5條魚,、5個蘋果,、5個人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小,、顏色,、形狀的影響，將同品種物體歸類)

(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標記,。

3,、尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5,。

(1)找數(shù)字5家不是5的物品,，如4只皮球、4把勺子,、4本書,、6個娃娃、6根跳繩等,。

(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5,。重點引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5,，6去掉1是5等等,。

(3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標記。

4,、請幼兒吃數(shù)字餅干,，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對活動作評價,、小結(jié)。

尋找生活中的5，如5層樓,、5點鐘、5月,、5歲、5元錢等等,，感知數(shù)字在生活中的運用,。

認識0的數(shù)字教案篇十三

1、認識數(shù)字4,、5,，知道他們的實際意義。

2,、能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進行排序,。

3、能仔細傾聽,，并按指令進行活動,。

活動準備：1-5的數(shù)卡和實物卡若干

活動過程：

1、今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲,，好不好,？

2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片,，幼兒先讀出數(shù)字,，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進行拍手，要求幼兒聽口令：預(yù)備―拍,！幼兒才能拍,。

3、教師出示數(shù)字1,、2,、3，進行游戲,。

（教師可加快舉卡的速度,，培養(yǎng)幼兒的敏捷性）

4,、那除了用拍手來表示數(shù)字，還可以用什么動作來表示呢？

（拍肩,、拍腿,、拍頭、跺腳……）

游戲好玩嗎,？瞧,，這里來了什么,？有幾個呀,？

（教師出示1―5的實物卡片）那可以用數(shù)字幾來表示呢,？

（教師相應(yīng)地貼上數(shù)字1―5）并讓幼兒再次認讀,。

（教師出示4,、5）請小朋友來看看4象什么,？

4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢,？（幼兒自由說）

5象什么呢,？5在這里表示什么,？還可以表示什么？（幼兒輪流接著說）

2,、幼兒操作活動,，教師個別指導(dǎo),。

3,、你們真能干,，謝謝你們小朋友的幫忙,。

認識0的數(shù)字教案篇十四

學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字的組成，初步認識發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大,，組合的方法就越多”并且在這個過程中可以逐步促進小朋友思維深刻性的發(fā)展,。

重點：認識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義,。

難點：概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多,。

學(xué)具（操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙,、房子圖10張，人手2套1－5的數(shù)字卡,、寶貼）

教具（大房子圖一間2層,、數(shù)卡“1”3張，“2”2張,、“3”一張,，表示分合意思的符號四個）

1、在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，認識表示數(shù)的分合的符號“”,，理解組成的意義。老師引導(dǎo)小朋友出示房子圖,，將相應(yīng)數(shù)字布置上去,，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1,；將房子拿掉,，請小朋友講講2、1,、1是什么關(guān)系,，該怎么念，引出“”：分開、合起來的意思,。用同樣的方法學(xué)習(xí)“3”幼兒園的組成,。體會3有2種分法。

有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗,，激發(fā)小朋友下次活動的興趣,；肯定活動中有進步的小朋友。

認識0的數(shù)字教案篇十五

1,、感知8以內(nèi)的數(shù)量,，并認識數(shù)字“8”。

2,、初步掌握8的實際意義,。

3,、體驗成功后的樂趣,，增強參與活動的自信心。

1,、1——8數(shù)字卡片,，水果圖片若干幅，歌曲磁帶,，ppt,。

2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀,。

3,、人手1份實物卡片操作材料。

理解8的實際意義,。

一,、游戲?qū)耄ぐl(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,。

師：小朋友,，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃,？你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾,，你們就戴上幾的頭飾。

師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,，你告訴我,，你是數(shù)字幾？看誰說的又對又快,，幼兒回答,。

師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃,，老師想變成數(shù)字幾呢,？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

二,、操作課件,，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。

花園里,，飛來了7只蜜蜂,，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂,？7只蜜蜂,，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂,。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍,。依次播放花，蘋果,，汽車,，飛機等讓幼兒說。

師：老師剛才變的蜜蜂是幾,？老師想變成數(shù)字幾,？8像什么？

師：8能表示8只蜜蜂,，8朵花,，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品,。

三,、游戲：闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量,。

（1）第一關(guān),，請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長，比一比,，誰找的水果寶寶又對又多,。（幼兒操作實物卡片，教師觀察,。）

提問：你找到了什么水果,，它們的數(shù)量是幾，

（2）第二關(guān),，說出數(shù)字“8”像什么,？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

（3）第三關(guān),，考考你們的眼力,，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上,。

四,、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷,。

師：活動室里藏了許多老鼠,，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的小魚，比一比,，誰的本領(lǐng)大,，捉的老鼠、小魚又對又多,。

幼兒游戲,，教師觀察、指導(dǎo),。（播放歌曲《黑貓警長》）

結(jié)束：小朋友們真能干,，捉了這么多老鼠,，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧,。

認識0的數(shù)字教案篇十六

1、通過目測判斷1――6的數(shù)量

2,、認識數(shù)字3,，理解數(shù)字所表示的實際意義

1、卡片6張,，分別畫有6個蘋果,，6筐蘋果......

2、幼兒用書,，筆

同上目標1

一,、目測6以內(nèi)數(shù)量

秋天到了，果子豐收了,，有蘋果,、梨………看看，它們各有多少,？

1,、出示6個蘋果的`卡片，有幾個蘋果,？

2,、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果,。

3,、出示梨的卡片，方法同上

4,、出示桔子的卡片,，方法同上

5、使用幼兒用書,，要求幼兒部用手點,，看出每一格中的水果有多少

二、認讀數(shù)字3

剛才我們在卡片上看到有幾種水果,？（3種）可以用數(shù)字

“3”表示,，“3”像耳朵，要求幼兒用普通話念準“3”

三,、游戲《星星的晚餐》

認識0的數(shù)字教案篇十七

師：現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€手指游戲吧,，請你伸出小手來

幼：我就伸出來（做游戲）

轱轆轱轆1，點點頭 轱轆轱轆2,，跳跳跳

（2）師：剛才做游戲的時候,，出現(xiàn)了一些數(shù)字寶寶，誰來告訴老師有那些數(shù)字寶寶,？（師做舉手狀,，提醒幼兒舉手回答）

（3）師逐個請幼兒回答（有那些數(shù)字寶寶）

（4）師出示數(shù)字卡片1——5，引導(dǎo)幼兒認識

師：小朋友真棒,！現(xiàn)在老師和數(shù)字寶寶交朋友啦（師示范游戲玩法）

師：接下來,，老師要請小朋友來和數(shù)字寶寶交朋友（師幼兒上來游戲）

認識0的數(shù)字教案篇十八

1、提高數(shù)概念,。

2,、1——5數(shù)量對應(yīng)學(xué)習(xí)。

活動重點：了解1——5數(shù)量對應(yīng)關(guān)系,。

活動難點：讓幼兒掌握1——5數(shù)量的對應(yīng),。

活動準備：背景音樂、各種小動物,、數(shù)字卡,、大樹、搭建材料等,。

一,、感官游戲：手指謠：《猴子蕩秋千》

5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹,，鱷魚來了,，鱷魚來了,，go go go

4只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹,，鱷魚來了,，鱷魚來了，go go go

3只猴子蕩秋千,，嘲笑鱷魚被水淹,，鱷魚來了，鱷魚來了,，go go go

2只猴子蕩秋千,，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了,，鱷魚來了,，go go go

1只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹,，鱷魚來了,，鱷魚來了，go go go

二,、數(shù)學(xué)心智：

播放輕音樂,，以故事的形式開啟幼兒的數(shù)學(xué)心智。

1,、在一片美麗的大森林里有好多好多大樹,，其中有一棵結(jié)滿了果子，小朋友看一看這是棵什么樹,？（蘋果樹）,，那誰能說一說有幾顆蘋果樹？（一棵）用數(shù)字幾來表示,？（數(shù)字1）

2、這棵蘋果樹上的蘋果有紅的成熟的了,，就從果樹上落了下來,，誰知道有幾個蘋果成熟了、落下來了,？（2個）用數(shù)字幾來表示呢,？（數(shù)字2）

3、秋天就是個豐收的季節(jié),，不但蘋果成熟了,，大樹下還長出了好多又大又紅的蘿卜，誰能說一說長了幾個紅蘿卜,？（3個）用數(shù)字幾表示,？（數(shù)字3）

4,、熟透的蘋果和紅蘿卜可香了，引來了好多小蜻蜓,，誰知道飛來了幾只小蜻蜓,？（4只）用數(shù)字幾表示？（數(shù)字4）

5,、有好多小動物聞著蘋果和紅蘿卜的香味也跑來了,，誰能說說有幾個小動物來了？（5個）都有誰,？用數(shù)字幾表示,？（數(shù)字5）

6、老師總結(jié)數(shù)量對應(yīng)關(guān)系：

a,、1棵樹用數(shù)字1表示,。問：1棵樹用幾表示？

b,、兩個蘋果用數(shù)字2表示,。問：兩個蘋果用數(shù)字幾表示？

c,、3個蘿卜用3表示,。問：3個蘿卜用幾表示？

d,、4只蜻蜓用4表示,。問：4只蜻蜓用幾表示？

e,、5只小動物用5表示,。問：5只小動物用幾表示？

三,、游戲：建房子

小動物們太喜歡這片森林了,，有果樹、還有紅蘿卜,，于是它們決定在這里搭建一座小房子,，一同在這里快樂生活，小熊（1）開來了車,，里面裝了好多建筑材料,，小羊（2）扛來了木頭,，小馬（3）背來了板子,，小兔（4）帶來了磚頭，小貓（5）叼來了管子,，大家一起齊心合力,，不一會兒房子就搭好了,，它們快樂的生活在一起,，唱歌,、跳舞,、做游戲,，每天都過得很開心，你們看它們現(xiàn)在又圍坐在一起玩起了“抽數(shù)字學(xué)小動物的叫聲”以及“手指操”的游戲,。

你拍一,、我拍一,，一個手指點點點

你拍二,、我拍二,，兩個手指剪剪剪。

你拍三、我拍三，三個手指彎彎彎,。

你拍四、我拍四,，四個手指插插插,。

你拍五,、我拍五，五個手指開了花,。

伸出兩只手,，十個手指頭。

大拇指是兄弟,，見面點點頭,。

小拇指是姐妹，見面拉拉勾,。

食指,、中指、無名指,，

樣樣事情離不了,，

我們都是好朋友。