作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

認識數(shù)字8-10教案 8的認識教案篇一

1,、在活動中，通過對實際物品的操作,，理解8的實際含義,。

2、運用目測,、動手操作材料,，感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4,、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5,、引發(fā)幼兒學習的興趣

理解8的實際意義

‘8’的數(shù)字卡片,，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內(nèi)置書,、盒子,、牙刷、筆,、（物品圖片）,，幼兒練習本，教師圖片等

一,、復習7以內(nèi)的任意數(shù)

1,、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的,。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星,！

二,、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

1,、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子,、4見衣服、5個小鈴———請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

2,、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,，請問幼兒有誰認識’8’的？

出示數(shù)字卡片8,，一起說說8像什么,？

3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外,，請孩子來說說還可以表示其他物品,？（還可以在自己的身體上找）

4、教師出示圖片,，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,，出數(shù)量是8的圖形。

三,、運用自己的認識,，作業(yè)’8’

1、感知,，了解了8的含義后,，請幼兒完成相關作業(yè)練習；

2,、教師講評,，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣（種）的物品,，飾件都可用’8’表示；

3,、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的,；

活動延伸：

1,、依班級幼兒能力表現(xiàn)，設置相關作業(yè)投置益智區(qū),，供幼兒練習,；

2,、家園配合：利用生活,，游戲等,，幫助幼兒充分理解8

幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗,，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的,，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進行提升,。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升,，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外,，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性,，使它丟失了應有的價值,，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決,，并且努力做到防患于未然,。

認識數(shù)字8-10教案 8的認識教案篇二

1,、感知8以內(nèi)的數(shù)量,，并認識數(shù)字“8”。

2,、初步掌握8的實際意義。

3,、體驗成功后的樂趣,，增強參與活動的自信心,。

1、1——8數(shù)字卡片,，水果圖片若干幅,，歌曲磁帶,，ppt。

2,、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

3,、人手1份實物卡片操作材料。

理解8的實際意義,。

一、游戲?qū)?，激發(fā)孩子學習興趣,。

師：小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,，你們想不想變個數(shù)字娃娃,？你們想做數(shù)學娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾,。

師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,，你告訴我,，你是數(shù)字幾？看誰說的又對又快,，幼兒回答,。

師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛,，我也想變成數(shù)字娃娃,，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了,。

二,、操作課件,，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。

花園里,，飛來了7只蜜蜂,，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂,？7只蜜蜂,，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂,。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍,。依次播放花，蘋果,，汽車,，飛機等讓幼兒說。

師：老師剛才變的蜜蜂是幾,？老師想變成數(shù)字幾,？8像什么？

師：8能表示8只蜜蜂,，8朵花,，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品,。

三,、游戲：闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量,。

（1）第一關,，請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長，比一比,，誰找的水果寶寶又對又多,。（幼兒操作實物卡片，教師觀察,。）

提問：你找到了什么水果,，它們的數(shù)量是幾，

（2）第二關,，說出數(shù)字“8”像什么,？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,，念一念,。

（3）第三關,，考考你們的眼力，（出示圖片）,。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上,。

四、鞏固游戲《捉老鼠》,，鞏固對8數(shù)量的正確判斷,。

師：活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的小魚,，比一比,，誰的本領大，捉的老鼠,、小魚又對又多,。

幼兒游戲，教師觀察,、指導,。（播放歌曲《黑貓警長》）

結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠,，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧,。

認識數(shù)字8-10教案 8的認識教案篇三

1、使學生認識8,、9和10,；

2、理解它們表示的數(shù)量,；

3,、會用手指頭表示8、9和10,；

4,、會寫8、9和10,。

教學重,、難點：寫8、9和10,。

1,、課件,、貼紙、數(shù)字卡片8,、9和10,、可數(shù)的物件教學時間：學習8、9和10 20分鐘,，寫8,、9、10 15分鐘,，5分鐘互動

2,、看尺子填數(shù)字。

3,、數(shù)珠子,。

4、看點點寫數(shù)字,。

1,、（出示課件）數(shù)一數(shù)操場上有多少人吊環(huán)？有多少朵花,？有多少人踢球,？ 分別引出8、9,、10。

2,、指名生上來寫數(shù)字,。

3、指名根據(jù)數(shù)字畫點點,。

4,、指名用手指表示數(shù)字。

5,、１什么１,，棍子１。２什么２,，鴨子２,。

３什么３，耳朵３,。４什么４,，帆船４。

５什么５,，鉤鉤５,。６什么６,，大肚６。

７什么７,，拐杖７,。８什么８，眼鏡８,。

９什么９,，汽球９。１０什么１０,，棍子打棒球,。

6、搶答某數(shù)的前后是幾,？

教學反思：8很多孩子寫不好,，有的能連寫，有的不能連寫,。9的孩子寫得真的像個球,。有部分孩子把10寫反。

認識數(shù)字8-10教案 8的認識教案篇四

1,、在活動中,，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義

2,、運用目測,、動手操作材料，感知數(shù)量8,、體會數(shù)學活動的快樂教學準備：

8的數(shù)字卡片,，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內(nèi)置書,、盒子,、牙刷、筆,、(物品圖片),，幼兒練習本，教師圖片等教學過程：

3,、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目,。

4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣,。

一,、復習7以內(nèi)的任意數(shù)

1、為幼兒介紹超市,，他們是來邀請大家去超市參加活動的,。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!

二,、分享自己的發(fā)現(xiàn),，感知‘8’

1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子,、4件衣服,、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品,，請問幼兒有誰認識8的?

出示數(shù)字卡片8,，一起說說8像什么?

3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外,，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

4,、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,，出數(shù)量是8的圖形,。

三、尋找數(shù)量是8的物品

1,、老師提供一些玩具,，讓小朋友數(shù)出8個

2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的,。

2家園配合：利用生活,，游戲等，幫助幼兒充分理解8

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易,。

認識數(shù)字8-10教案 8的認識教案篇五

讓小朋友正確認識8以內(nèi)的數(shù)字,，能夠按照同一個數(shù)量進行分類，匹配數(shù)量相對應的同類實物,，并且通過游戲活動培養(yǎng)小朋友的嘗試精神和動手操作的理解能力以及思維能力,。

隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡,；點卡標志每人一個,，學具人手一份：作業(yè)紙、點卡,、小動物圖片,、食物圖片,，教具一套，電腦屏幕,，軟件,、錄音機、磁帶,。

1,、設置情景環(huán)境，吸引小朋友的注意力,，把事先準備好的圖片一次展示給小朋友觀看,，讓小朋友通過聽、看,、點數(shù)說出每個動物的數(shù)量和模仿他們的動作或者叫聲,，引導小朋友初步認識8以內(nèi)的數(shù)量。

2,、幼兒園教案老師對8以內(nèi)的數(shù)量進行操作示范,，小朋友根據(jù)老師的示范和指導進行8以內(nèi)的點數(shù)以及匹配對應數(shù)量的食物和動物，增加對8以內(nèi)數(shù)字的記憶,。加深認識,。

3、通過游戲乘車,，讓小朋友根據(jù)數(shù)一下自己的車票上的點數(shù),，根據(jù)點數(shù)找到自己乘坐的車，小朋友之間要相互的檢查,。

游戲完成了,，我們也可以利用日常生活中的其他物品和環(huán)境讓小朋友加深對8以內(nèi)的數(shù)字的認識。

認識數(shù)字8-10教案 8的認識教案篇六

中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力,，富于想象,，有較強的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。喜歡學習新的知識,，對周圍的事物充滿好奇。數(shù)學由于其學科特點,，相對而言比較抽象和枯燥,，即使是粗淺的數(shù)學內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合，抽象與概括,，判斷與推理,。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字,，對應關系是中班學習數(shù)學的重要階段,。

他們認識數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗基礎之上的,，數(shù)字8是一個抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字8的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來,，讓孩子能具體形象地認識記憶數(shù)字8,，如何通過實際的物品讓幼兒去感知8的數(shù)量，這是我本次活動的重難點所在,，為了解決這一難點,，我采用了游戲操作法，《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學習特點,，所以在中班初期的數(shù)教育活動中,，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作,，從而建構(gòu)數(shù)概念,。

為此我設計了游戲情景“送水果”，讓幼兒帶著要求去找到相應的水果卡片,，在拿物品,、數(shù)物品中不知不覺地感受8的數(shù)量，這遵循了“教育來自于生活,，又回歸于生活”的原則,。

《綱要》中指出：教育應從不同角度促進幼兒情感、能力,、知識,、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)《綱要》精神,，結(jié)合中班幼兒年齡特點,，我制定了本活動的目標。

1.感知8以內(nèi)的數(shù)量,，并認識數(shù)字“8”,。（這是本次活動的重點所在，也是本次活動的顯性的知識性目標,。）

2.初步掌握8的實際意義,。（這是本次活動的難點目標，同時也是隱性的情感目標,。）

3.體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心,。（這是本次活動的能力目標,，也是活動的實際意義所在，它讓本次活動和現(xiàn)實生活聯(lián)系了起來,，真正體現(xiàn)了教育是為生活而服務的,。）

為了更好地服務于活動目標,。更順利地實現(xiàn)活動過程，根據(jù)幼兒愛玩這一特點,，我做了如下準備,。

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了7以內(nèi)的數(shù)熟悉7以內(nèi)的數(shù)量。（前期的經(jīng)驗準備是教師設計活動的基礎,，幼兒如果沒有這一經(jīng)驗,，就會影響到他們對數(shù)量8的感知。）

物質(zhì)準備：

①1——8數(shù)字卡片,，水果圖片若干幅,，歌曲磁帶，ppt,。

②活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀,。

③人手1份實物卡片操作材料。

新《綱要》指出教師應成為活動的支持者合作者引導者,，活動中應力求形成合作探究式的師生互動生生互動,。教師要心中有目標，眼中有幼兒,，時時有教育,。讓幼兒成為學習的主體，我采用了把枯燥的數(shù)學和活動緊密相連,，讓幼兒在玩中學,，動中學。所以我采用了以下教學方法,。

[page_break] 1.觀察操作法

觀察就是在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺,，操作就是讓幼兒通過動手、動腦等動作帶動大腦感知抽象的概念,。這是我為了解決本次活動的重點而采用的方法,，為的是讓孩子通過看一看數(shù)字8、找一找和數(shù)字8外形相像的物品,，從而使他們能把抽象的8形象化,，用自己喜歡的方式記憶數(shù)字8。

2.按數(shù)取物法

給予一定數(shù)量的物體,，讓幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字拿出相應數(shù)量的物體,。隨著幼兒數(shù)能力的.增強，對幼兒只說出數(shù),，沒有范例,。按數(shù)取物的條件是抽象的，沒有直觀依據(jù)。要求幼兒對數(shù)真正理解才能完成任務,，解決抽象數(shù)學問題,。

根據(jù)幼兒認知水平的特點，我將學習過程分為四步進行,。

（一）激趣導入,，揭示數(shù)字“8”

（二）動手數(shù)物，感受8的含義

（三）情境操作,，運用8的數(shù)量

(四)集體游戲,，體驗數(shù)學樂趣

1.游戲?qū)耄ぐl(fā)孩子學習興趣,。

師：小朋友,，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃,？你們想做數(shù)學娃娃幾,，你們就戴上幾的頭飾。

師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,，你告訴我,，你是數(shù)字幾？看誰說的又對又快,，幼兒回答,。

師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛,，我也想變成數(shù)字娃娃,，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了,。

2.操作課件,，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。

花園里,，飛來了7只蜜蜂,，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂,？7只蜜蜂,，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂,。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍,。依次播放花，蘋果,，汽車,，飛機等讓幼兒說,。

師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾,？8像什么？

師：8能表示8只蜜蜂,，8朵花,，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品,。

3.游戲：闖關拜見黑貓警長,，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

（1）第一關,，請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長,，比一比，誰找的水果寶寶又對又多,。（幼兒操作實物卡片,，教師觀察。）

提問：你找到了什么水果,，它們的數(shù)量是幾,，

（2）第二關，說出數(shù)字“8”像什么,？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,，念一念。

（3）第三關,，考考你們的眼力,，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上,。

4.鞏固游戲《捉老鼠》,，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

師：活動室里藏了許多老鼠,，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的小魚,，比一比，誰的本領大,，捉的老鼠,、小魚又對又多。

幼兒游戲,，教師觀察,、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

結(jié)束：小朋友們真能干,，捉了這么多老鼠,，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧,。

認識數(shù)字8-10教案 8的認識教案篇七

：

1、學習8的組成有7種不同的分法,，學習按序分合,，學習8的組成。

2,、知道兩個部分數(shù)之間的互補關系,。

3、學習數(shù)的分合式,。

：引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互補關系

：

活動一：碰碰球

幼兒兩個一組,，說一說，我的球和你的球合起來是8

游戲二:數(shù)字8的合成

1第一,、二組,，給圓點涂色。

數(shù)一數(shù),，每個格子里的圓點有幾個,？（8個）

將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法,，用油畫棒給圓點涂色,。

2第三、四組,，分雪花片記錄,。

3印點子做記錄。

：

1復習數(shù)字8的組成

幼兒在老師的帶領下看看兩組數(shù)合起來是不是8,？每一組的分合有沒有重復,？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的,？

2知道兩個部分數(shù)之間的互補關系,。

請小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣,？左邊的變成2多了1個,，多的這個1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1,，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù)）

認識數(shù)字8-10教案 8的認識教案篇八

●感知8的數(shù)量,，能從許多物體中找出8個物體。

●認識數(shù)字8,，能夠?qū)?shù)字與相應數(shù)量的物體匹配,。

●讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

●能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

●教具：8支鉛筆,，8的數(shù)卡，1－8的實物卡（分別置于活動室的不同地方）,。

●學具：1－8的數(shù)卡,，操作材料。

練習目測數(shù)群,。請個別幼兒說說你不用一個一個數(shù)一眼先看出那幾個,，然后是怎樣接著往下數(shù)的？

●探究活動：筆有幾支,。

（1）初步感知數(shù)量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上,，讓幼兒數(shù),，說出一共是幾支筆，再放1支,，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,，說出7添上1是8。

（2）認識數(shù)字8,。請幼兒說說8支筆可以用幾表示,？出示數(shù)字8，說出8像什么,？8還可以表示什么,？

●幼兒操作練習。

請幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓,。

●游戲活動：數(shù)字找家,。

玩法：幼兒每人拿一張數(shù)卡聽音樂活動，音樂聽,，幼兒快速跑到與數(shù)卡數(shù)量相同的實物卡跟前,。幼兒互換卡片重新開始游戲。

●戶外活動時間,，幼兒兩人一組玩猜拳游戲,。

玩法：兩人同時念"叮叮當當×"，"×"用1－8的任意一個數(shù)字代替,，每人念的數(shù)字不得重復,，說出數(shù)字大的幼兒拍一下另一個幼兒的手。

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易,。

認識數(shù)字8-10教案 8的認識教案篇九

《綱要》中指出：教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，寓教育于生活,、游戲之中,。游戲伴隨著幼兒成長，幼兒通過游戲探索環(huán)境,，從接觸物體中獲得知識并解決問題,。正如教育家蘇霍姆林斯基說："游戲猶如火花，點燃了探索求知的火焰,。"因此,，在中班數(shù)學活動《去郊游》根據(jù)中班幼兒的年齡和認知特點，讓幼兒在游戲化的情景中鞏固8以內(nèi)的數(shù)量,，認識數(shù)字8,，初步理解8的實際意義?；顒又?，運用情境導入"去郊游"激發(fā)幼兒興趣，找座位的游戲復習了7以內(nèi)物品的數(shù)量,，也符合幼兒的實際生活經(jīng)驗,。然后欣賞場地景物認識數(shù)學8，理解8的實際意義,。再到最后的游戲環(huán)節(jié)采蘑菇按物取數(shù),，按蘑菇的數(shù)量分類，層層遞進的方式來感知數(shù)量,。這種愉快輕松的學習過程自然而然地帶領幼兒學習數(shù)學,，喜歡數(shù)學。

1,、復習7以內(nèi)數(shù)與量的對應,。

2、認識數(shù)字8,，初步理解8的實際意義,。

3、在情景化的活動中感受游戲的快樂,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

5,、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

感知8以內(nèi)的數(shù),。

數(shù)字和圖片,、圓點的對應,。

1、《去郊游》音樂,，《8的形成》ppt課件,。

2、每個座位上貼上1-7的數(shù)字,。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星,、小紅花的原型卡片)。

3,、圓點為5-8的蘑菇若干,，上粘有數(shù)字5-8的小筐4個，小籃子每人一個,。

一,、導入今天天氣真好，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂入場)二,、復習7以內(nèi)的數(shù)量1、游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個小朋友都掛了一個卡片,，看,，我的卡片上有什么?有幾個?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個小星星就去找7號座位)請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕唬脝?)2,、指導幼兒數(shù)數(shù)量找座位3,、找到座位后，分別請幼兒數(shù)一數(shù),，說一說,，并互相檢查。

(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣,，活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗,，同時復習7以內(nèi)數(shù)物的對應)三、學習活動：出示ppt,，認識數(shù)字8.

1,、復習7以內(nèi)的數(shù)量。

請幼兒觀看課件：請幼兒點數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物,，說一說用數(shù)字幾來表示,。

2、認識數(shù)字8,，理解8的實際意義,。

a) 操作課件：師：嗡嗡嗡!飛來了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂,，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來有7只蜜蜂,，后來又飛來1只蜜蜂,，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍,。

b) 師： 現(xiàn)在一共師8只蜜蜂,，用數(shù)字8來表示。8像什么?

操作課件：依次出現(xiàn)8多花,，8只皮球,、8個蘋果等等，請幼兒點數(shù),。

小結(jié)?。?能表示任何數(shù)量是8的物品。

(此環(huán)節(jié)為新授知識,，在復習7以內(nèi)數(shù)的基礎上認識數(shù)字8,，了解8的實際意義。)四,、游戲：采蘑菇1,、請幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇,，我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。但是老師有一個要求，因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇,，所以我們不能都撿走,，要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只,，每個小朋友采8只蘑菇,。)2、蘑菇分類,。(根據(jù)小蘑菇上的圓點數(shù)量分類,，同等數(shù)量的放在一起。)(此環(huán)節(jié)為練習對8的數(shù)與物的對應,，復習5-8數(shù)字與圓點的匹配,。)3、請個別幼兒檢查,，復習鞏固8以內(nèi)數(shù)量,。

五、活動結(jié)束：今天我們采了這么多的蘑菇,，我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊隨教師出活動室,。

反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發(fā)，為孩子們創(chuàng)設了一個游戲化、情境化的教學環(huán)境,，使孩子們學得快樂,，我們教得也輕松。同時,，在活動中適當?shù)谋頁P,、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會我覺得是每個活動必不可少的。每個活動過后,，總有不足之處,，而此次活動的最大不足就是細節(jié)考慮不夠到位，如導入的律動不熟練,，沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛;量詞的運用反復變換,，易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時語言的組織不夠準確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等,。細節(jié)決定成敗,，以后我會多關注細節(jié)，讓教學更有效,。

1,、從目標達成來看，通過去郊游的一系列游戲活動,，使教學目標明確地體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中,，教學活動緊密圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務,，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標,。

2,、活動過程中運用了很好的教學方法：老師語言的有效引導，啟發(fā)提問,，傾聽,，觀察，游戲等形式,，幫助幼兒很好地理解知識點,。課堂教學氣氛熱烈，幼兒思維活躍,，學得輕松愉快,，積極性高。整個課堂教學體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念,，老師做到了參與者,、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找,，讓孩子說,，讓孩子數(shù)數(shù)，做到一一對應,。

3,、整個活動教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣,，老師的語言比較到位,，師幼互動起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認知規(guī)律,，以游戲貫穿始終,，以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎，在一個個有趣的情境中,，引導幼兒輕松學習,。

幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的,，缺乏系統(tǒng)性的,，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤,，沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升,，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外,，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值,，這就說明我沒有做好幼兒的引導者,，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,，我相信通過自己不斷的反思和改進,，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然,。

認識數(shù)字8-10教案 8的認識教案篇十

1,、認識數(shù)字8，理解數(shù)字8的實際意義,。

2,、能細致地觀察畫面，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學現(xiàn)象,。

3,、對數(shù)學活動感興趣。

白板課件、幼兒操作材料

1,、情境導入

播放課件,，激發(fā)幼兒興趣。

師：看看誰來了,？（巧虎）

小朋友們好,，今天我們要到數(shù)字城堡去探險，探險需要通關密碼,，密碼就在下面這張圖里,，我們一起來看看吧。

2,、播放課件,，認識數(shù)字8,，

師：數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動物,？8只小狗可以用數(shù)字8表示,？

3、理解8的實際意義

師：8除了可以表示8只小狗,，還可以表示什么,？

4、闖關游戲

師：播放課件,，下面我們就去數(shù)字城堡探險吧,。

（1）第一關：說說8

師：請你說說8像什么，說出三個才能過關哦,。

（2）第二關：連連看

（3）第三關：找8

師：圖片上是8就拍一下手,，不是8就不拍手。

5,、完成幼兒操作材料

師：恭喜大家闖關成功,，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。

認識數(shù)字8-10教案 8的認識教案篇十一

1,、復習7以內(nèi)數(shù)與量的對應,。

2,、認識數(shù)字8,，初步理解8的實際意義。

3,、在情景化的活動中感受游戲的快樂,，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

4,、樂意參與活動,，體驗成功后的樂趣。

5、發(fā)展觀察,、辨別,、歸案的能力。

感知8以內(nèi)的數(shù),。

數(shù)字和圖片,、圓點的對應。

1,、《去郊游》音樂,，《8的形成》ppt課件。

2,、每個座位上貼上1—7的數(shù)字,。每人一張圓形卡片（上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片）,。

3,、圓點為5—8的蘑菇若干，上粘有數(shù)字5—8的小筐4個,，小籃子每人一個,。

一、導入今天天氣真好,，我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂入場）

二、復習7以內(nèi)的數(shù)量

1,、游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個小朋友都掛了一個卡片,，看，我的卡片上有什么,？有幾個,？那我要去找數(shù)字幾呢？（七個小星星就去找7號座位）請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕?，好嗎,？?/p>

2、指導幼兒數(shù)數(shù)量找座位

3,、找到座位后,，分別請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說,，并互相檢查,。

（此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣，活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗,，同時復習7以內(nèi)數(shù)物的對應）

三,、學習活動：出示ppt,，認識數(shù)字8。

1,、復習7以內(nèi)的數(shù)量,。

請幼兒觀看課件：請幼兒點數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物，說一說用數(shù)字幾來表示,。

2,、認識數(shù)字8，理解8的實際意義,。

a） 操作課件：師：嗡嗡嗡,！飛來了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾只,？（7只）瞧,！又飛來1只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂,？（8只）原來有7只蜜蜂,，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂,。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍,。

b） 師： 現(xiàn)在一共師8只蜜蜂，用數(shù)字8來表示,。8像什么,？

操作課件：依次出現(xiàn)8多花，8只皮球,、8個蘋果等等,，請幼兒點數(shù)。

小結(jié)?。?能表示任何數(shù)量是8的物品,。

（此環(huán)節(jié)為新授知識，在復習7以內(nèi)數(shù)的基礎上認識數(shù)字8,，了解8的實際意義,。）

四、游戲：采蘑菇

1,、請幼兒采8只蘑菇,。（鞏固數(shù)量8）（師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。但是老師有一個要求,，因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇,，所以我們不能都撿走,，要給它們留一些,。那我們采幾只呢？采8只,，每個小朋友采8只蘑菇,。）

2、蘑菇分類,。（根據(jù)小蘑菇上的圓點數(shù)量分類,，同等數(shù)量的放在一起。）（此環(huán)節(jié)為練習對8的數(shù)與物的對應,，復習5—8數(shù)字與圓點的匹配,。）

3、請個別幼兒檢查,，復習鞏固8以內(nèi)數(shù)量,。

五、活動結(jié)束：今天我們采了這么多的蘑菇,，我們回家做蘑菇湯吧,！幼兒排隊隨教師出活動室。

反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發(fā),，為孩子們創(chuàng)設了一個游戲化,、情境化的教學環(huán)境，使孩子們學得快樂,，我們教得也輕松,。同時，在活動中適當?shù)谋頁P,、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會我覺得是每個活動必不可少的,。每個活動過后，總有不足之處,，而此次活動的最大不足就是細節(jié)考慮不夠到位,，如導入的律動不熟練，沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛,；量詞的運用反復變換,，易使幼兒混亂；在游戲分蘑菇時語言的組織不夠準確,，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等,。細節(jié)決定成敗，以后我會多關注細節(jié),，讓教學更有效,。

1、從目標達成來看,，通過去郊游的一系列游戲活動,，使教學目標明確地體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中,，教學活動緊密圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務,，環(huán)環(huán)相扣,，基本完成目標。

2,、活動過程中運用了很好的教學方法：老師語言的有效引導,，啟發(fā)提問，傾聽,，觀察,，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識點,。課堂教學氣氛熱烈,，幼兒思維活躍，學得輕松愉快,，積極性高,。整個課堂教學體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念，老師做到了參與者,、支持者的角色,，如：讓孩子看，讓孩子找,，讓孩子說,，讓孩子數(shù)數(shù)，做到一一對應,。

3,、整個活動教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣,，老師的語言比較到位,，師幼互動起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認知規(guī)律,，以游戲貫穿始終,，以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎，在一個個有趣的情境中,，引導幼兒輕松學習,。

建議：教師語言的組織要進一步精煉，撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂,，在分蘑菇先示范再請幼兒自己操作等,。

認識數(shù)字8-10教案 8的認識教案篇十二

1、認識數(shù)字8,，知道它能表示相應數(shù)量的物體,。

2,、在操作目測等過程中，正確感知8以內(nèi)數(shù)量,，鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識。

3,、新經(jīng)驗認識數(shù)字8,，知道它能表示相應數(shù)量的物體。

認識數(shù)字8,，知道它所表示的含義,。

手口一致的點數(shù)。

ppt

一,、引入：設計環(huán)境,，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、出示蝴蝶,，蝴蝶來我們班做客了，數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶,。我們一起來數(shù)一數(shù),，邊數(shù)邊出示數(shù)字。

2,、這些蝴蝶飛來干什么呀,？是的，是來找小花玩的,，那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵,。

3、樹下還有什么,？(蘑菇)蘑菇有幾個呢,？（8個）①通過觀察法、提問法,、操作法激發(fā)幼兒興趣,。

二、認識數(shù)字8

1,、蘑菇,、蝴蝶、紅花都是幾個,？可以用數(shù)字幾來表示,？（出示數(shù)字8）8像什么呢？集體認讀8,。

討論8還可以表示什么,。

小結(jié)：所有數(shù)量是8的東西都可以用8來表示,。通過講解法、觀察法認識數(shù)字8.知道它能表示相應數(shù)量的物體,，達成重點目標,。

三、進一步認識數(shù)字8

1,、看圖畫中還有哪些動物,，分別有幾只，誰一起來數(shù)一數(shù),。

2,、游戲“開花”請幼兒根據(jù)老師說出的數(shù)字自由組合相應的人數(shù)。通過游戲法,、點數(shù),，鞏固對數(shù)字8的認識

認識數(shù)字8-10教案 8的認識教案篇十三

1、在活動中,，通過對實際物品的操作,，理解8的實際含義。

2,、運用目測,、動手操作材料，感知數(shù)量8,、體會數(shù)學活動的快樂,。

1、數(shù)字卡片‘8’的

2,、趣味練習

3,、設置小超市—內(nèi)置書、盒子,、牙刷,、筆、(物品圖片),，幼兒練習本,。

1、為幼兒介紹超市,，他們是來邀請大家去超市參加活動的,。

要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板,。獎勵一個星!

1,、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴,，

請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的,。

2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,，請問幼兒有誰認識’8’的?

3,、出示數(shù)字卡片8，;一起說說8像什么?

4,、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外,，請幼兒來說說還可以表示其他物品?

(還可以在自己的身體上找)

1、感知,、了解了8的含義后,，請幼兒完成相關作業(yè)練習,。

2,、教師講評

凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品，都可用’8’表示;

3,、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,，有哪些東西是可用8來表示的。

認識數(shù)字8-10教案 8的認識教案篇十四

1,、認識數(shù)字8,、9、10并了解其意義

2,、認識數(shù)字8,、9、10,，能夠?qū)?shù)字與相應數(shù)量的物體匹配,。

1．大數(shù)字卡片1—10（2套）2、果樹3棵3,、蘋果8個

4,、梨9個5、桃子10個

1,、“拍手應數(shù)字”復習數(shù)字1—7

2,、參觀果園導入活動，認識數(shù)字8,、9,、10

（1）認識數(shù)字8、9,、10,，，初步感知數(shù)量8、9,、10,。

（2）請幼兒說說水果可以用幾表示？例：出示數(shù)字8,，說出8可以表示什么,？

3、幼兒操作練習

（1）請幼兒給相應的水果送上數(shù)字,。

（2）請幼兒聽聲音匹配相應數(shù)字,。

4、游戲：“1234567”

（1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,，當老師說3個小朋友是一家時,，大家就要找三個小朋友，抱在一起組成一個家,?！?/p>

（2）幼兒游戲3—4遍，教師引導能力較弱的幼兒找朋友,。

5,、游戲：“數(shù)字蹲蹲”

介紹游戲玩法：老師選4個小朋友分別拿上7—10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡7,，為游戲開頭,，如“數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲,，數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲,，數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推,，直至4位小朋友全蹲完,。

6、教師總結(jié),，結(jié)束活動