作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案 數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案篇一

數(shù)字是一個(gè)比較抽象的概念,，幼兒雖然會(huì)說數(shù)字1,、2,、3,、4,、5……但他們卻對(duì)數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清,，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字4,、5

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字4,、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系,。

2,、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。

1,、數(shù)字2,、3、4,、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張,。4和5的數(shù)字卡片各一張,。

2、幼兒操作材料人手一份,。雪花片每人若干,，不少于5片。

一,、出示數(shù)卡,，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾？（由于本班幼兒對(duì)數(shù)字4,、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)4,、5數(shù)字,。

二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物

（1）,、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1,、2、3.

（2）,、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片,，說說那些實(shí)物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5,。

（3）,、出示4、5的數(shù)卡,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等,。

（4）、教師小結(jié)：有幾個(gè)實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示,，數(shù)字幾表示有幾個(gè)實(shí)物（圖片）（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量,，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系）

三、游戲：找朋友師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的操作材料,，幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服,，讓她們更加漂亮。（此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣,，為幼兒提供一個(gè)寬松,、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué),，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識(shí),。）

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了,。

延伸活動(dòng)區(qū)域?qū)W習(xí)（1）,、小貓釣魚（2）,、拼龍

認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案 數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案篇二

我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二,，幼兒自控力差,，注意力不集中，但幼兒喜歡觀察新鮮事物,，樂意在玩中學(xué)識(shí),。根據(jù)這一特點(diǎn)，我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點(diǎn),，并展開教學(xué),。

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4,，理解4的意義,。

2、幼兒根據(jù)數(shù)字4,，拿出相應(yīng)的食物,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3,、幼兒能夠順數(shù)1-4,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

幼兒數(shù)物拿出對(duì)應(yīng)的數(shù)字,。

1、多張數(shù)字卡1,、2,、3、4,；

2,、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭,；

3,、圖片小魚、蘿卜,、青草,、骨頭；

4,、圖片小鴨,、小白兔,、小羊、小狗,。

一,、課前活動(dòng)：

手指游戲

二、情景引入,、教學(xué)內(nèi)容：

卡卡熊過生日

三,、新課教學(xué)

1、出示卡卡熊過生日收到的禮物（小魚,、蘿卜,、青草、骨頭）

2,、請(qǐng)小朋友點(diǎn)數(shù)以上物品的數(shù)量,。

3、教師小結(jié),。

4、出示圖片小鴨,、小白兔,、小羊、小狗,，幼兒操作,。（小動(dòng)物喜歡吃什么食物，用數(shù)字幾表示,。）

5,、教師再小結(jié)。

四,、游戲

1,、師幼兒互動(dòng)，教師說,，幼兒對(duì)數(shù),，找數(shù)。

2,、幼兒互動(dòng),。

認(rèn)識(shí)數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動(dòng)課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力,，怎樣設(shè)計(jì)才能讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中樂，又可達(dá)到教學(xué)的效果,。因此我抓住幼兒好動(dòng)好玩喜歡小動(dòng)物這一特點(diǎn),，設(shè)計(jì)較多的動(dòng)物圖片,、食物卡片、游戲等來輔助教學(xué),。上課的時(shí)候自己感覺還好,，可是課后一想，與老師們的交流,，覺得還是存在著不少問題的,。首先，活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少課件,，如果運(yùn)用課件教學(xué),，圖片的展示就會(huì)更加生動(dòng)富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點(diǎn),，幼兒在看我展示圖片時(shí)視線零亂,，幼兒注意力分散，沒有很好的跟著我的思路走,。其次,，幼兒生性好動(dòng)，在幼兒操作互動(dòng)環(huán)節(jié)欠缺完整性,，沒有面面具到,，只能顧及個(gè)別。最后,，在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中,，在新舊知識(shí)的交接處，沒有給幼兒足夠的時(shí)間,，語言上缺乏引導(dǎo)性,，使幼兒在操作上處于零散狀態(tài)，沒有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間,。還好的是聽課的老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)該節(jié)課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),、教師的語言表達(dá)與歸納、師幼的互動(dòng),、幼幼的互動(dòng)環(huán)節(jié)上還是給予肯定的,。如果我重上這一課，我會(huì)再次理清教學(xué)思路,，把我自己的反思,、總結(jié)，教師們的建議再次進(jìn)行提升,。

認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案 數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案篇三

1,、正確感知“4”的數(shù)量和對(duì)數(shù)字“4”的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字,，取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體,，認(rèn)讀數(shù)字4。

小熊貓圖片6只,、紅泡泡圖片,、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片,、

藍(lán)泡泡圖片各若干,。

能根據(jù)相應(yīng)的物體，讀出相應(yīng)的數(shù)字,，并找出該數(shù)字,。

一、按數(shù)取動(dòng)物

1,、出示4只熊貓,，幼兒點(diǎn)數(shù)。

2,、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡,，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)紅泡泡，貼在這個(gè)熊

貓的'旁邊,。

3,、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)綠泡泡,，貼在這個(gè)熊貓的旁邊,。

4,、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡,，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)黃泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊

5,、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡,，請(qǐng)幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊,。

二,、按數(shù)找物，認(rèn)讀數(shù)字4

1,、4只熊貓,、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡,、4個(gè)黃泡泡,、4個(gè)藍(lán)泡泡，它們的數(shù)量都是4，可以用數(shù)字“4”來表示,，“4”想小旗,，要求念準(zhǔn)“4”。

2,、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,，又來了2只，現(xiàn)在時(shí)幾只??？（6只）

3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”,、“2”,、“3”、“4”,，讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字,。

4、1號(hào)熊貓吹了兩個(gè)泡泡,，請(qǐng)人來來給熊貓貼上兩個(gè)泡泡,。

5、2號(hào),、3號(hào),、4號(hào)熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個(gè),、6個(gè),、3個(gè)泡泡，請(qǐng)幼兒操作,。

6,、還用兩只沒有貼上號(hào)的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡，請(qǐng)幼兒操作,。

認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案 數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案篇四

1,、引導(dǎo)幼兒手、口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為1至4的物品,，在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù),。

2、認(rèn)讀數(shù)字1至4,，做到數(shù),、物對(duì)應(yīng)。

重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)數(shù)字1,、2,、3、4，數(shù),、物對(duì)應(yīng),。

難點(diǎn)是手,、口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),。

1,、一個(gè)皮球,、2本圖書,、3盒彩筆,、4個(gè)玩具,。 2,、1至4的數(shù)字卡片,，教具小火車，教學(xué)掛圖

一,、開始部分：

1、師幼互相問好,，組織教學(xué)

2、和幼兒談話：我們講過的故事中有三頭小豬在樹林里各撿到了什么果子,，是幾個(gè)果 子,？（撿到了香蕉,、蘋果,、梨，都是4個(gè)）,，非常正確,，那我們今天就來學(xué)習(xí)1至4的數(shù)字,。

二、基本部分：

1,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，幼兒都喜歡動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》，教師出示一列有紅太狼開著的小火車教具,，老師說要告訴小朋友一個(gè)秘密,，今天紅太狼要親自出來抓小羊，可是小羊們太聰明了都躲起來了。 這列火車有幾節(jié)車廂呢,？

我們一起數(shù)數(shù)看,，（一共有4節(jié)）。紅太狼開著火車在路上沒抓到小羊們，卻撿到1個(gè)皮球,，2本圖書,，3盒彩筆，4個(gè)毛毛玩具,，心里也很高興,，要求幼兒根據(jù)車廂里物品的數(shù)量依次出示1、2,、3、4和物體一樣多的手指頭,，然后再讓幼兒手、口一致點(diǎn)數(shù)一遍紅太狼車廂內(nèi)的物品,。

2,、教師出示數(shù)字卡片及數(shù)字的圖示,，引導(dǎo)幼兒說出1像什么,，2像什么，3像什么,，4像什么，然后共同學(xué)習(xí)兒歌：1像小鉛筆細(xì)又長(zhǎng),，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音,，4像紅旗迎風(fēng)飄,。

3、要求幼兒數(shù)物對(duì)應(yīng)的把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的車廂內(nèi)：數(shù)字1放進(jìn)1個(gè)皮球的車廂內(nèi),，2放進(jìn)2本書的車廂內(nèi)，3放進(jìn)3盒彩筆的車廂內(nèi),，4放進(jìn)4個(gè)玩具的車廂內(nèi)，操作正確的及時(shí)表揚(yáng),。

4,、老師這兒還有一列火車，出示教學(xué)掛圖一列載著小動(dòng)物的火車,，引導(dǎo)幼兒觀察一共有幾節(jié)車廂,，每節(jié)車廂里有幾個(gè)小動(dòng)物,，這些小動(dòng)物叫什么名字,，找個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù),，一頭大象，2只長(zhǎng)頸鹿，3只叮當(dāng)狗,，4只乖乖兔，及時(shí)給與表揚(yáng)鼓勵(lì),。

5、出示4片樹葉讓幼兒手,、口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),。

三、結(jié)束部分：游戲活動(dòng)：

1,、一名幼兒開火車,，然后老師說物體的個(gè)數(shù)，幼兒按要求裝火車,。

2,、老師和幼兒一起開火車走一走數(shù)一數(shù)室內(nèi)有哪些物體的個(gè)數(shù)和我們今天學(xué)的數(shù)字一樣多。

3,、活動(dòng)結(jié)束和老師說再見,。

認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案 數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案篇五

1、讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量,，認(rèn)識(shí)數(shù)字4,，知道它能表示物體的數(shù)量。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的排序,。

3、要求幼兒能聽清老師的指示語,，并能按指示語活動(dòng),。

1、數(shù)字卡：1,、2,、3、4,。

2,、貼絨卡片：四頭牛

3,、黑板上提前貼好四朵花，四個(gè)蘋果等等卡片

1,、教師出示數(shù)字卡,，玩一個(gè)“看數(shù)拍手”的游戲。

師：今天,，老師想跟小朋友玩一個(gè)“看數(shù)字拍手”的游戲,，好不好？

2,、介紹游戲玩法,。

老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字,，在根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手,，要求幼兒聽口令：預(yù)備—拍！幼兒才能拍,。

3,、教師出示數(shù)字1、2,、3,，進(jìn)行游戲。

（教師可加快舉卡的速度,，培養(yǎng)幼兒的敏捷性,。）

1、學(xué)習(xí)4的形成,。

師：嗯,，小朋友做游戲的時(shí)候表現(xiàn)真好！

師：今天的天氣真好,，草地上來了一群牛,。我們先來數(shù)一數(shù)，有幾頭牛呢,？（3頭牛）

師：有三頭牛,，這頭壯壯的牛是牛爸爸，這頭更小一點(diǎn)的是牛媽媽,，還有他們的牛寶寶,。他們正在草地上吃青草呢！

師：哞~哞~咦,！又來了一頭牛,，小小牛，??！原來是牛小弟,。他最小了，走起路來比較慢,，沒有跟上爸爸媽媽,。那小朋友現(xiàn)在草地上有幾頭牛啦,？（四頭牛,。） 師：四頭牛！是怎么來的,？

師,、幼：3頭牛再添上1一頭牛是四頭牛。

2,、認(rèn)識(shí)數(shù)字4,。

師：小朋友們真棒！現(xiàn)在草地上來了四頭牛,！那四頭牛,，我們可以用數(shù)字幾來表示呢？（教師出示數(shù)字卡片4,。）

師：小朋友看一看,，這個(gè)數(shù)字4長(zhǎng)得像什么？

（幼兒發(fā)揮想象,，大膽發(fā)表自己的見解,。）

4像紅旗迎風(fēng)飄

師：數(shù)字4可以表示4頭牛，還可以表示什么呢,？

（幼兒觀察教室或聯(lián)想,，發(fā)表自己的見解。）

師小結(jié)：數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體,。

讓幼兒觀察黑板上的物品,，然后提問;

1、黑板上還有那些東西,？分別數(shù)字幾來表示,？

2、幼兒數(shù)一數(shù)并說一說數(shù)字寄來表示,。

3,、師生一起總結(jié)。

師：小朋友們真棒,！回家以后看一看你們家那些東西和數(shù)字4有關(guān)系,？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)過程中小朋友們配合的很好，每個(gè)環(huán)節(jié)鏈接在一起,。尤其是剛開始玩的拍手游戲特別合適中班小朋友們的特點(diǎn),，教具準(zhǔn)備的也特別周到,。基本上成功的一節(jié)課,。

認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案 數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案篇六

1,、正確辨認(rèn)數(shù)字4、5,，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子,。

2、增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

正確辨認(rèn)數(shù)字4、5,，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù),。

了解4、5的實(shí)際意義,，并在生活中能正確使用,。

動(dòng)動(dòng)板、棋子,； 教師演示板,，1—5的數(shù)字卡片； 音樂,。

一,、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2,、3

1,、“請(qǐng)小朋友聽音樂取動(dòng)動(dòng)板?！?/p>

2,、游戲“1、2,、3拍拍手”,。幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭,、拍肩……）

3,、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2,、3,。“數(shù)字1像什么？請(qǐng)?jiān)趧?dòng)動(dòng)板第一行數(shù)字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶,?！保ń處熡猛瑯拥姆椒◤?fù)習(xí)2、3）

二,、認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字4。

①教師在演示板上貼4個(gè)棋子：“請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)一數(shù),，有幾個(gè)棋子寶寶,？”（帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子，教師注意正確的示范）

②提問：“說一說數(shù)字4像什么,？”“伸出你的小手指描一描,?！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”,，加深幼兒印象。）

③討論：“說一說,，4還可以表示什么,？”（如：4個(gè)蘋果、4輛汽車等,，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用）。

④小結(jié)：“小朋友,，4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物,。”“現(xiàn)在請(qǐng)你在動(dòng)動(dòng)板第4行數(shù)字4的后面,，插上4個(gè)黃色的棋子寶寶,。”（教師巡視幼兒操作情況,，給完成操作的孩子擊掌鼓勵(lì),。）

2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字5,。

三,、游戲“看誰插的快”

1、教師：“小朋友,，今天我們又認(rèn)識(shí)了2個(gè)數(shù)字寶寶4和5,，現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎？”

2,、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數(shù)字卡,，當(dāng)老師出示數(shù)字幾，小朋友就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶，顏色可自選,！看誰插的又對(duì)又快,！”

3、幼兒游戲,。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對(duì)做得快,、做得對(duì)的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵(lì)）,。

4、送棋子寶寶回家,，聽音樂收動(dòng)動(dòng)板,。活動(dòng)結(jié)束,。

1,、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數(shù)字；

2,、在區(qū)域中投放數(shù)字點(diǎn)卡,，讓幼兒繼續(xù)操作；

3,、家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)周圍的數(shù)字,，鞏固對(duì)數(shù)字1—5的掌握。

認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案 數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案篇七

實(shí)驗(yàn)證明,，3歲半是幼兒計(jì)數(shù)能力開始發(fā)展的時(shí)期,，幼兒掌握計(jì)數(shù)的過程是先口頭說數(shù)，再按物點(diǎn)數(shù),，最后說出總數(shù),。

所以在幼兒園小班設(shè)計(jì)這個(gè)數(shù)學(xué)教案，教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4,，復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)字的數(shù)數(shù),。

教學(xué)的過程也遵循了先讓小朋友口頭說數(shù)，再說出總數(shù),，最后用變魔術(shù)（游戲）的方式讓幼兒按數(shù)字4取物,，并且給予獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)幼兒參與的興趣。

此課堂既讓幼兒在輕松愉快的氛圍里完成了數(shù)字4的學(xué)習(xí),，也激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1.會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù),。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字4,，知道它代表的實(shí)際意義,。

1.關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)字4的ppt。

2.準(zhǔn)備一個(gè)箱子,，裝有4朵花,，4只筆，4個(gè)小兔子玩偶,，4個(gè)小球等等,。

1.導(dǎo)入：教師在黑板上寫一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字“4”，

提問幼兒“小朋友們,，你們看黑板上這個(gè)數(shù)字4,，你們覺得它長(zhǎng)得像什么呢？”（幼兒：像紅旗,、小船,、企鵝……）

2.過程：

（一）a.打開ppt，先放一張?zhí)O果的圖片,，提問小朋友有幾個(gè)蘋果,；再加一張?zhí)O果的圖片，再問幼兒,；再加一張?zhí)O果的圖片,，繼續(xù)問幼兒,；最后再加一張?zhí)O果的圖片,，引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)（4個(gè)蘋果。）

b.（放香蕉的圖片）用同樣的方法手口一致點(diǎn)數(shù)4跟香蕉,。

c.（放草莓的圖片）用同樣的方法,，請(qǐng)一位幼兒站起來數(shù)數(shù)，并說出總數(shù),。（說對(duì)了給予表揚(yáng),，說錯(cuò)了就耐心指正。）

d.（放西瓜的圖片）用同樣的方法,，再請(qǐng)一位幼兒站起來回答,。

（二）a.教師：今天老師帶來了一個(gè)魔術(shù)箱，里面有各種各樣的東西,，待會(huì)兒老師會(huì)說一個(gè)數(shù)字和一樣?xùn)|西,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽好了，老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)厲害的魔術(shù)師來變魔術(shù)啦,！

b.教師：“四只兔子,！”（請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)，去魔術(shù)箱里找四只兔子并拿出來,，邊拿邊數(shù),，教師可以在一旁給予提示。幼兒拿對(duì)并且說對(duì)了的話老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。）

c.教師繼續(xù)：“四只筆,！”（方法同以上）

d.教師再繼續(xù)說：“四朵花,！”（方法同以上）

e.（教師觀察幼兒學(xué)習(xí)的成果，根據(jù)實(shí)際情況或幼兒的興趣來決定請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)嘗試,。）

3.結(jié)束：今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)字4,，小朋友們都學(xué)習(xí)的非常好，也非常積極,，所以老師要給我們每一位小朋友送上一朵小紅花,。

要幼兒回家后和父母一起復(fù)習(xí)數(shù)字4和4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，第二天來幼兒園跟老師和小朋友一起分享,。

認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案 數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案篇八

大班孩子即將進(jìn)入小學(xué),，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也隨之改變，認(rèn)識(shí)數(shù)字是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，雖然對(duì)于大班的孩子來說學(xué)習(xí)單純的數(shù)字并不困難,，但是此次活動(dòng)不僅在于讓孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”，這在于讓孩子們從各方面了解數(shù)的意義,，為此后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

大班幼兒好學(xué)好問，抽象概括能力開始發(fā)展,，開始掌握認(rèn)知方法,，他們能根據(jù)物體的不同特征將其分類，此次活動(dòng)從不同的方面著手,，有利于培養(yǎng)孩子的認(rèn)知和思考能力,。

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”,，知道數(shù)字“4”的實(shí)際意義,；

2、能用實(shí)物表示數(shù)字“4”,；

3,、喜歡數(shù)字，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,。

能根據(jù)物體的不同特性用實(shí)物表示數(shù)字,。

1、物質(zhì)：帶數(shù)字的小球,、有不同數(shù)字凹槽的木塊,、能填充木塊的小方塊（大小、顏色不同）,；

2,、幼兒有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。

1、導(dǎo)入：歌曲導(dǎo)入（數(shù)字歌）

師：今天老師要教小朋友們唱一首歌,，小朋友們仔細(xì)聽,，仔細(xì)唱。

2,、展開：

第一,，利用數(shù)字展開活動(dòng)，老師給出帶數(shù)字的小球,，讓小朋友們找出其中帶有數(shù)字“4”的小球

師：我們唱完歌了,，今天的歌呢與數(shù)字有關(guān)，接下來呀,，老師要和小朋友來一起找一找?guī)в袛?shù)字“4”的小球,。

第二，老師給出帶有不同凹槽的木塊,，讓小朋友找出有四個(gè)凹槽的木塊,，然后再找出顏色一致的且?guī)в?的小方塊將其填充，

第三,，幼兒自由組合成四人一組,，老師將事先準(zhǔn)備的不同顏色，大小形狀的木塊拿出,，讓小朋友將其每四個(gè)一組,。

3、結(jié)束：教師行走觀望孩子們的分組情況,，同時(shí)讓孩子說出自己是如何分組的,。

老師說數(shù)字“4”像小紅旗，讓幼兒觀察周圍的什么東西和數(shù)字“4”形狀相同,。

認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案 數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案篇九

4的點(diǎn)數(shù)是幼兒園小班的數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對(duì)4以內(nèi)的數(shù)量能手口一致的點(diǎn)數(shù),，一般來說,，3，4歲的兒童對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí),，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

1,、能順數(shù)1——4,。

2、正確辨認(rèn)數(shù)字4,，知道它能代表的相應(yīng)物體的數(shù)量,。

3,、1——4按數(shù)取物。

1,、重點(diǎn)：正確辨認(rèn)數(shù)字4,。

2、難點(diǎn)：1——4按數(shù)取物,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)1——3數(shù)字,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、多張數(shù)字卡1,、2,、3、4,。

2,、小松鼠卡片4張，松果卡片4張,，紅旗卡片一張,。

3、蘋果,，橘子,，香蕉卡片各4張，上面有4個(gè)小動(dòng)物的圖片3張,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),。

（1）教師：小朋友們，今天小松鼠一家要來我們班做客（教師把小松鼠卡片貼在黑板上）,，我們一起來數(shù)一數(shù)今天一共來了幾只小松鼠。（指導(dǎo)幼兒用右手的食指從左向右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

幼兒和教師：一只,，兩只,，三只，四只

教師：所以一共是有幾只小松鼠,？最后數(shù)到幾，就有幾只小松鼠,。

（2）教師用粉筆把小松鼠全部圈起來，在旁邊貼上數(shù)字4的卡片,。

教師：小松鼠一共有4個(gè),，這個(gè)字就是4，代表了這幾個(gè)小松鼠,。

2,、展開

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字4。

教師：（指著數(shù)字4的卡片）,，小朋友你們覺得4像什么呢,？（小朋友舉手回答）。

教師總結(jié)：數(shù)字4像紅旗,。教師拿出紅旗圖片貼在數(shù)字4的旁邊讓小朋友觀察,。

教師：數(shù)字4最像紅旗，小朋友來比一比像不像,。

幼兒：像的

教師：小朋友我們來看著紅旗寫一寫4字,。（讓小朋友們?cè)诒咀由蠈憯?shù)字4。）

（2）游戲：找一找,。

①教師：（教師把數(shù)字1,，2，3,，4打亂順序貼在黑板上）老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來找一找4,，然后把小紅花貼4下面，要是貼對(duì)了,，這朵小紅花就獎(jiǎng)勵(lì)給她了,。

②請(qǐng)小朋友上來找出數(shù)字4，在數(shù)字4下面貼上小花,。讓小朋友記住數(shù)字4。

（3）知道數(shù)字4代表的物體數(shù)量,。

①教師：今天我們給每個(gè)小松鼠準(zhǔn)備了一個(gè)松果,，那個(gè)小朋友知道我們一共準(zhǔn)備了幾個(gè)松果嗎？（小朋友舉手回答）,。

教師：現(xiàn)在,，我們來看看到底是幾個(gè)松果,。（教師把松果卡片一一對(duì)應(yīng)貼在小松鼠下面），我們來一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)松果,，用手指著一個(gè),，兩個(gè)，三個(gè),，四個(gè),，一共幾個(gè)？對(duì),，四個(gè),。

②教師出示各種上面有四個(gè)物體的卡片，讓小朋友點(diǎn)數(shù),，鼓勵(lì)小朋友大膽點(diǎn)數(shù),，并報(bào)出總數(shù),。

教師：（拿著卡片）小朋友們數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)小動(dòng)物??？,，用手指著一個(gè)數(shù)一數(shù)，一共幾個(gè)啊？（先讓小朋友們一起數(shù)幾張卡片，然后讓小朋友舉手起來回答）

（4）按數(shù)取物,。

教師：我們還準(zhǔn)備了蘋果，橘子,，香蕉給小松鼠,，但是每個(gè)小松鼠每種水果只能給一個(gè),，貼在他們下面。現(xiàn)在,，三個(gè)小朋友一組去給小松鼠送水果,，我們比一比誰能又快又正確的拿對(duì)水果。

教師：三個(gè)小朋友一組取水果卡片,，全班依次進(jìn)行,。

教師總結(jié)：每天小松鼠一個(gè)，所以我們應(yīng)該拿四個(gè)水果。

3,、結(jié)束,。

游戲：水果回家。

①教師說明規(guī)則：把數(shù)字和相對(duì)應(yīng)的水果卡片分發(fā)給小朋友們,，拿著對(duì)應(yīng)水果個(gè)數(shù)的小朋友把水果去找拿著對(duì)應(yīng)數(shù)字卡片的小朋友,，把水果送回家。

②教師：小朋友們把水果送回家,，我們一起看看誰可以快速又正確的把水果送回家,。

1、小朋友們看一看我們教室里有什么可以用數(shù)字4表示的東西??？（小朋友舉手回答）,。

2、小朋友們回家找一找家里面有什么東西可以用4來表示,，我們下一次一起分享,。

認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案 數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案篇十

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4,、5,，知道他們的實(shí)際意義。

2,、能對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行排序,。

3、能仔細(xì)傾聽,，并按指令進(jìn)行活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1-5的數(shù)卡和實(shí)物卡若干

活動(dòng)過程：

1、今天老師想和我們小朋友來玩一個(gè)“看數(shù)字拍手”的游戲,，好不好,？

2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片,，幼兒先讀出數(shù)字,，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行拍手，要求幼兒聽口令：預(yù)備―拍,！幼兒才能拍,。

3、教師出示數(shù)字1,、2,、3，進(jìn)行游戲,。

（教師可加快舉卡的速度,，培養(yǎng)幼兒的敏捷性）

4、那除了用拍手來表示數(shù)字,，還可以用什么動(dòng)作來表示呢,？

（拍肩、拍腿,、拍頭,、跺腳……）

游戲好玩嗎？瞧,，這里來了什么,？有幾個(gè)呀？

（教師出示1―5的實(shí)物卡片）那可以用數(shù)字幾來表示呢,？

（教師相應(yīng)地貼上數(shù)字1―5）并讓幼兒再次認(rèn)讀,。

（教師出示4,、5）請(qǐng)小朋友來看看4象什么？

4可以表示4只帽子,，那還可以表示什么呢,？（幼兒自由說）

5象什么呢？5在這里表示什么,？還可以表示什么,？（幼兒輪流接著說）

1、現(xiàn)在老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實(shí)物圖片,，但它們混淆在一起,，想請(qǐng)我們小朋友來排排隊(duì)，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2,、幼兒操作活動(dòng),，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3,、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙,。

認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案 數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字4教案篇十一

1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)3-4；

2,、理解它們表示的數(shù)量,；

3、會(huì)用手指頭表示3-5,；

4,、會(huì)寫3、4和5,。

寫3,、4和5。

課件,、貼紙,、數(shù)字卡片3、4和5,、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)3-5 20分鐘,，寫3、4 和5 15分鐘,，5分鐘互動(dòng),。

一、復(fù)習(xí)

1,、請(qǐng)生用手指表示1和2,。

2,、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。

3,、請(qǐng)生用物體表示1和2,。

4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌,。

5,、請(qǐng)生寫1和2。

二,、新授

1,、這是數(shù)字幾？引出3（出示課件）,。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子,？用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示？誰會(huì)用手指表示,？3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會(huì)寫3,？來數(shù)數(shù)有幾只耳朵？

2,、看看老師的手指是幾,？引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示,。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵,？你們有幾只耳朵呀？誰來幫我數(shù)四只粉筆,。誰還能數(shù)出4個(gè)其它物體,？怎么寫？像什么,？（4像紅旗迎風(fēng)飄）（出示課件）數(shù)紅旗,。

3、引出5,。5怎么表示呢,？誰來用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫嗎,？（出示課件）像什么,？（5像稱鉤來買菜）

三、鞏固練習(xí)

1,、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字,。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字,。

3,、請(qǐng)生來帶讀數(shù)字,。

4、請(qǐng)生寫3,、4和5,。

四、作業(yè)寫3,、4和5各8排,。

有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜歡用以前的手勢(shì)表示5,，不是不行,，只是為了以后用手指算數(shù)時(shí)更加方便，最好要求學(xué)生用大拇指表示5,。