時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

六年級美術(shù)教學計劃 六年級美術(shù)教學計劃上冊人美版篇一

為進一步加強專業(yè)教學管理,，擴大美術(shù)學校知名度,，提高學校教育教學水平，根據(jù)學校的長遠規(guī)劃與發(fā)展,，特制定該考核方案：每位教師考核總分為100分,，其中：

1教學成績50分，

2教學秩序檢查10分,，

3學生課堂評議20分,，

4示范畫質(zhì)量10分，

5聽課備課10分,，每學期末將根據(jù)各項成績算出個人所得系數(shù),，并根據(jù)系數(shù)計算出績效工資。

該考核的詳細方案進一步研究制定,。

1調(diào)整各高三班級教師,，精選優(yōu)秀教師加強高三專業(yè)輔導,，無論從教學質(zhì)量還是數(shù)量，明年高考都要有較大的突破,，具體方法采用個人報名和學校選拔的形式,。

2調(diào)整高二各班美術(shù)教師，由高二學生從剩余的美術(shù)教師中選拔6名教師,，再有教師抽簽選班的形式確定各班的教師,。剩余教師將用于高一專業(yè)教學和其他學科教學。

3選派部分校領(lǐng)導和優(yōu)秀教師外出到美術(shù)辦學名校參觀,、考察,、學習。時間最好安排在9月中下旬,，參觀的學校有省內(nèi)美術(shù)名校,。比如：臨沂七中、濰坊七中,、煙臺一中,、煙臺育英中學等。

4開好三次高三美術(shù)教師協(xié)調(diào)會,，研究制定具體的學習方案,，確保高三學習任務圓滿完成。

5繼續(xù)堅持美術(shù)教師專業(yè)集體訓練,，不斷提高教師的業(yè)務能力,。本學期將舉辦2—3次共計20—30課時。

6提高畫室,、教具室管理水平,，專人專管。

7進一步加大美術(shù)教學設施投入,，改善美術(shù)教師的辦公條件和環(huán)境,。

8作好高二學生室外風景寫生計劃，制定一系列的寫生實施方案,，確保寫生任務順利完成,。

六年級美術(shù)教學計劃 六年級美術(shù)教學計劃上冊人美版篇二

本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高。經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維,、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透,，加強學生對知識的綜合運用能力,，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

該教材貼近學生的心理,，符合學生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為15課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設計·應用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,，非常適合學生較深入地做一個專題,。并且有些教學內(nèi)容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習,，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習,，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強,、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。

教學重點,、教學難點：“造型·表現(xiàn)”：在教學中,，讓學生運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感?！霸O計·應用”：運用對比和和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)

語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解?！熬C合·探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

1.教師本人積極學習提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學,。

2.在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象,，進行比較。多通過比較,、討論等方法,，引導學生體驗、思考,、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美情趣,。,。

3.重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,。

4.創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

5.注重教學評價,，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

6.重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

7.以各種生動有趣的教學手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

每一課都要準備一些范畫,，可以是學生的優(yōu)秀習作,，也可以是老師的畫，或者也可以?網(wǎng)上搜集的世界名畫,。制作課要預先準備材料及制作好的范樣,。

六年級美術(shù)教學計劃 六年級美術(shù)教學計劃上冊人美版篇三

本年級學生六(1)有23人，六(2)25人,，對美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高,。

(一)總目標 ：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

(二)各學習領(lǐng)域目標 ：

1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設計應用學習領(lǐng)域?qū)W習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別,。

3.欣賞評述學習領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

.綜合探索學習領(lǐng)域造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

(一)教學重點：

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。

2. 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感,。 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型,。

(二)教學難點：

1. 利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。 2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3. 用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望,。

4. 運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。

1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3. 采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4. 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,。

周次課題 課時 備注

第1周 難忘的藝術(shù)形象 1 課時 第1周 多彩的郊外風光 1 課時

第2-3周 亮麗的城市景觀 4 課時

第4-5周 有趣的形象(1)(2) 4 課時

第6周 標志的應用 2 課時

第7周 文字的聯(lián)想 2 課時

第8-9周 吉祥物 4 課時

第10周 星火燎原 1 課時

第10-11周 簡練的結(jié)構(gòu)素描 3 課時

第12-13周 多樣的立體造型 3 課時

第13-15周 電腦繪畫1,2 4 課時

第15-16周 和平小使者 3 課時

六年級美術(shù)教學計劃 六年級美術(shù)教學計劃上冊人美版篇四

造型·表現(xiàn)

運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自我的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的本事,，傳遞自我的思想和感情。

設計·應用

運用比較與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法,，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞·評述

欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與資料等特征，經(jīng)過描述,、分析與討論扽方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解,。

綜合·探索

結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系

（一）重點：

1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力

2,、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,，培養(yǎng)民族自豪感,。

3、學習淺顯的手工技法,。

（二）難點：

1,、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用本事。

2,、提高學生彩墨畫的技法與概括本事,，能夠獨立的完成自我所要想要畫的資料。

3,、在手工中培養(yǎng)學生的耐心,、細致本事。

1,、從學生學習習慣分析：

該年級學生表達力強,，有自我的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我本事體現(xiàn),，不敢落與他后,，學習能動性強，上課紀律上比較活躍,。

2,、從教師教中分析，每學生優(yōu)劣情景不一樣,。

經(jīng)過對該班的了解,，每個學生都有著自我獨到的特色,，根據(jù)情景的不一樣，針對性教學方法也有所不一樣,，每個學生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語,，多發(fā)揮他們自我本事的表現(xiàn),，展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心,，對基本知識的掌握有自我的獨到的見解,，該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，表達自我的感情和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格

1、強造型本事的培養(yǎng),，對簡單的幾何形體進行寫生,，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理,，異常對困難的學生進行仔細研究分析,。

2、具體手工本事比較弱的學生,，多滲透本人最拿手的工藝本事,，使該班級的總體水平，有必須本事的提高,。

3、班內(nèi),、班際作品展評及各種教學手段,，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習,，提高美術(shù)興趣,。

六年級美術(shù)教學計劃 六年級美術(shù)教學計劃上冊人美版篇五

六年級學生們的美術(shù)基礎不相同,，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同,。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導,，進一步提高畫畫的能力。

小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有重要作用,。小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞,、繪畫、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。三、教學的目標和要求：目標：

通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。要求：

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力。

3,、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力,。四、教學內(nèi)容：

1,、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2、認識立體物的透視現(xiàn)象,，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物,。

3、學習簡單的構(gòu)圖知識,。

4,、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫,。

5,、了解木版畫的制作方法，并進行制作,。

6,、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7,、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍,、新聞故事或事件進行配畫。

8,、認識標志和街頭標識物的作用,，懂得區(qū)別。

9,、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習,。

1,、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。

2、改進學習,、教學方法,，從小學生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象，講清重點,、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3,、深入鉆研教材，抓基礎,，制作好范畫,，手工范品，及時進行直觀教學,。

4,、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。

5,、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,。

6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

六年級學生們的美術(shù)基礎不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同,。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導,，進一步提高畫畫的能力。

小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有重要作用,。

小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞,、繪畫、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力,。

3,、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學習淺顯的構(gòu)圖,、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。

1,、認真學習大綱,、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力,。

2,、改進學習、教學方法,，從小學生的年齡及心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象,，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3,、深入鉆研教材,，抓基礎，制作好范畫,，手工范品,，及時進行直觀教學。

4,、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量。

6,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

第一周請到綠色商店來

第二周城市靈光

第三周俯瞰山川

第四周花壇巨匠

第五周音樂會

第六周瓶花與水果

第七周瓶花與水果

第八周兵馬俑

第九周光影變換

第十周光影變換

第十一周走向明天

第十二周走向明天

第十三周小園藝師

第十四周小園藝師

第十五周給文章配畫

第十六周給文章配畫

六年級美術(shù)教學計劃 六年級美術(shù)教學計劃上冊人美版篇六

一,、學情分析：

本學期我擔任五年級一個班的美術(shù)課教學任務,。五年級學生在美術(shù)基礎知識的學習和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎，他們對美

術(shù)課的興趣普遍還是非常的濃厚的,。每星期有兩節(jié)美術(shù)課,，學生對美術(shù)課的期待值很高。

在實際情況中,，有些綜合開放性的美術(shù)活動不能組織起來,。所以，大部分手工課和欣賞課,，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作,。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學生帶來欣喜。

二,、教材分析：

第九冊教材分造型與表現(xiàn),、設計與應用、欣賞與評述,、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索

三,、學期目標：

(1)、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;

(2),、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;

四,、教學重難點：

熟悉美術(shù)工具，通過學習能在借鑒的基礎上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術(shù)活動,。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式,。在這些學習方式中,，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動,，達到自身進一不發(fā)展的目的。

五,、教學措施：

1,、以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感,。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學生完成教學目標,。

2、 認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力。

3,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

6,、教學手段生動有趣,，運用電影、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

7,、運用計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學,，引導學生利用計算機設計,、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品,，進行交流,。

8、改革評價制度,，重視學生的自我評價,，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

9、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學,。

10,、 根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性,。

11,、 盡量注意學科間的聯(lián)系。

12,、 培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

13,、 利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性,。

14,、 學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己瞬扇≌n堂提問,、作業(yè)等多種形式相結(jié)合,。

六、教學內(nèi)容總體安排：

按教學進度進行

六年級美術(shù)教學計劃 六年級美術(shù)教學計劃上冊人美版篇七

六年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果,，能經(jīng)過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有必須的色彩基礎,，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1,、過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維本事,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事。

2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自我生活切近的設計與制作,。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學重點：

引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學難點：

學生邏輯思維本事的培養(yǎng),、空間想象本事的培養(yǎng),。

1、認真鉆研教材,，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃。

2,、好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求到達最佳教學效果。

六年級美術(shù)教學計劃 六年級美術(shù)教學計劃上冊人美版篇八

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合六年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題,。全冊共有17課,分為8個隱性單元,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設計應用、欣賞評述,、綜合探索4個學習領(lǐng)域,。其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重。

本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深,、循序漸進的原則排列的,但是也有并列的內(nèi)容,。因此教師在安排教學時,課序可根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況而作一定的調(diào)整,。課時數(shù)只是一種建議,教師在教學時亦可根據(jù)學生的實際水平和教學條件作適當調(diào)整,。

1,、學習掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態(tài)特征,用簡練的線條,概括生動地表現(xiàn)其特點,特別是動態(tài)的任務形象。

2,、綜合運用小學階段所學的美術(shù)技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作,。

3、工藝美術(shù)(實用)的特點,能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應用和地位,。

4,、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。

5,、人物速寫中,觀察能力,、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng),。

6,、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構(gòu)圖,、色彩等基礎知識,。

六年級學生們的美術(shù)基礎不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同,。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了熱情,。

該年級學生隨著年齡的增長,學習興趣遠不如低年級學生,想象力也隨之下降,他們更多的追求寫實的東西或喜歡目前流行的“動漫”。表現(xiàn)欲下降,在繪畫技巧上線條較流暢但生硬,畫風呆板,缺少童趣,。

因此,六年級學生是從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型時期,要重視有欣賞內(nèi)容和工藝設計的教學,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,其實就是對兒童想象力的深化,轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造,。

1.注重審美能力的培養(yǎng)。在教學中,多創(chuàng)造條件,多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,引導學生展開想象,進行比較,。

2.重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。要幫助學生獲得親身體驗,形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究,、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。

3.創(chuàng)設文化情境,涵養(yǎng)人文精神。降低美術(shù)知識和技能的難度,注重美術(shù)文化的學習,提高學生的審美能力,、鑒賞能力和創(chuàng)造能力,涵養(yǎng)人文精神,是新課改的一大要求,。

4.確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,讓學生學會自主學習,、探究學習和合作學習,。

5.鼓勵學生探究性綜合性學習。

6.重視學生自評與互評,。

六年級美術(shù)教學計劃 六年級美術(shù)教學計劃上冊人美版篇九

本期擔任六年級六個班的美術(shù)教學,。學生都具有一定的學習美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識,，有部分學生還參加了美術(shù)特長班,。但也有少數(shù)學生懶得帶學習工具，沒考試壓力而不學,。

本冊內(nèi)容包括繪畫,、工藝、欣賞三部分,。工藝即實用美術(shù),，它是本冊教材的重點，主要內(nèi)容有參觀券,、郵票,、標志、海報,、板報,、居室、拼盤設計,。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞,。繪畫是指在紙、木板,、紡織物,、墻壁等平面上，用筆,、刀,、針等工具，墨,、顏料等材料,，運用構(gòu)圖、造型,、著色等表現(xiàn)手段,，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù),。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案,、中國畫、想象畫,。

荷花塘小學有一套電化教學設備,，每班都有電視，本期將開發(fā)利用這一可貴的教學資料,。另外,，學校添置的石膏幾何體，美麗的校園一角，學校舊的吹塑紙等,，都可作為美術(shù)教學資源開發(fā),。

1、初步了解現(xiàn)代設計基礎知識,，具有一定的設計意識,。

2、提高對美的感受能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣,，培養(yǎng)勤奮踏實的好學風。

3,、引導學生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認識,，學習了解圖案，構(gòu)成等知識,。

4,、了解色彩的色相、明度,、純度和色彩的冷暖知識,，了解人的色彩感受。

5,、認識中國畫,，了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。

6,、學習淺顯的人物比例,，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事,，作文作插圖,。

7、學習紙版畫的基本知識,，創(chuàng)作紙版畫,。

8、初步認識電腦美術(shù),，學習電腦美術(shù)的制作方法,。

9、了解雕鏤的基本特征,，運用切割,、挖刻、鏤等方法,，用蔬果雕鏤生動有趣的作品,。

10,、學習利用廢舊報紙、掛歷紙,、制作各種紙造型,，培養(yǎng)學生相互合作的能力。

11,、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事,，了解鳥的基本外形特征和色彩，創(chuàng)作“百鳥之王”,，培養(yǎng)學生想象力,。

12、培養(yǎng)學生形象思維能力,，掌握設計的基本含義,，了解參觀券、郵票,、標志,、海報、黑板報等相關(guān)知識,，學習其設計的一般方法與步驟,。

及時總結(jié)、反思,，理論用于實踐,，實踐中得出理論，每堂課上完寫好教學后記,。每期期末總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進自己進步。

1,、認真?zhèn)浜谜n,，鉆研教材，研究學生,。讓“三維目標”落到實處,。

2、因材施教,，使?jié)撃苌佑?，?yōu)生更優(yōu)，針對不同班級,，采取不同方法,。103班學生好玩,、好動,，美術(shù)課晝在玩中學；104班學生守紀，美術(shù)課可多講點美術(shù)知識,。

3,、教學中多示范，請學生上來畫,，重視能力培養(yǎng),，重視學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，一個沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族,。

4,、教書育人，把對學生思想品德教育放在首位,。

5,、表揚鼓勵為主，開展紅旗競賽活動,，課堂獎小紅花活動,。

6、學生作業(yè)盡量讓學生課堂內(nèi)完成,，以減輕學生負擔,。

7、把學生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊,，讓學生傳閱,，激發(fā)學生興趣。

8,、帶學生走出課堂,，感受生活美、自然美,。

1,、想象畫鳥之王1課時

2、報紙剪貼畫2課時

3,、自然色彩圖案設計2課時

4,、色彩組合畫節(jié)日2課時

5、雞的圖案色彩1課時

6,、中國畫梅1課時

7,、中國畫菊1課時

8、蔬果雕鏤1課時

9,、組合人物速寫2課時

10,、紙版畫創(chuàng)作晨2課時

11、為作文插圖1課時

12,、現(xiàn)代設計作品欣賞1課時

13,、設計參觀券1課時

14,、設計郵票2課時

15、標志設計2課時

16,、校園海報設計2課時

17,、黑板報版面設計2課時

18、仿古陶器1課時

19,、小居室設計1課時

20,、折插成型1課時

21、紙筒剪刻造型1課時

22,、拼盤成型1課時

23,、電腦美術(shù)、圖案設計1課時

24,、母校紀念留名板2課時

六年級美術(shù)教學計劃 六年級美術(shù)教學計劃上冊人美版篇十

美術(shù)新課程標準要求：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

六年級共三個班級,，學生對美術(shù)學習的興趣非常高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識,，所以應繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣,，并在此基礎上，給予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務教育課程標準,，貼近兒童的心理,，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。本冊美術(shù)教材一共分為12課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設計·應用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,。教材的可操作性強,，貼近生活,，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識,。

1,、過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。

2,、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感,。

用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

1,、利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3、用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望,。

4、運用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設計,。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。

1,、注重對學生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中，讓學生初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,。

3,、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量,，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

4,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7,、教師以各種生動有趣的教學手段，多種方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學,，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流,。

水彩筆，油畫棒,，色紙,，膠水，橡皮泥,，剪刀等

本冊一共12課,，一周一課時，可根據(jù)每節(jié)課的需要,，靈活的安排時間,，一課美術(shù)課可以安排1—3課時完成。

六年級美術(shù)教學計劃 六年級美術(shù)教學計劃上冊人美版篇十一

(一)學期目標

1、認真學習大綱,、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力。

2,、改進學習,、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3、堅持進閱覽室學習,，做到深入鉆研教材,，抓基礎，制作好范畫,，手工范品及放映幻燈,、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

4,、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因,，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

5,、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

6,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

(二)教材分析

本年級的美術(shù)教材大多

多以動手能力為主,，以符合現(xiàn)代少年兒童成長為特征的教育教學。初步學習素描,，掌握素描基礎技法,，進一步加強造型能力。進一步學習標志設計,，增強設計制作能力,。

(三)教學難點

1、用油畫棒,、廣告顏料表現(xiàn)郊區(qū),、城市風景,。

2,、巧妙創(chuàng)意，運用不同材質(zhì)的物品進行組合,，進行造型設計,。

3、利用卡紙,、紙殼及其它廢舊物品進行立體構(gòu)成制作,。

4.欣賞名人名作，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。學畫國畫山水,、人物。

5.學習制作印章,。

六年級學生們的美術(shù)基礎不相同,，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同,。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情,。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)方面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,，進一步提高畫畫的能力,。有個別學生學習美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動,。

1,、認真?zhèn)湔n、上課,。

2,、深鉆教材，制作好范畫,，手工范品及ppt教學課件,。

3、做好課前師生的各項準備活動,。

4,、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，以求達到最佳教學效果,。

(一)專題《校本教學剪紙深入創(chuàng)作》

(二)目標、要求：

通過學生對剪紙的深入學習,，促使學生增強學習剪紙的自信心,，養(yǎng)成學習剪紙的"耐心"、欣賞剪紙佳作的"細心",、品評剪紙作品的"誠心"的良好習慣,。

(三)具體計劃與實施：

1、益智,、啟美,，激發(fā)學生審美興趣

2、感受,、熏陶,，培養(yǎng)學生審美能力

(1)喚醒學生感知能力。

(2)訓練學生觀察能力,。

(3)熏陶學生鑒賞能力,。

3、團結(jié),、合作,、參與,、分享，促進學生審美發(fā)展

(1)產(chǎn)生共鳴,，激發(fā)學生藝術(shù)潛能,。

(2)鼓勵審美，提升學生藝術(shù)表達,。

(3)立意創(chuàng)新,，引導學生學以致用。

六年級美術(shù)教學計劃 六年級美術(shù)教學計劃上冊人美版篇十二

一,、學生雙基,、能力、學習方法和非智力因素的基本分析：本年級同學們基本形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,。該年級學生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。存在問題：

1．班級之間，學生之間對美術(shù)課的興趣,，對美術(shù)知識的掌握,，理解差距較大。

2．部分學生想象狹窄,，缺乏表現(xiàn)力,。

3．部分學生上美術(shù)課沒有激情。

二,、對教材的分析及補充、增刪,、改進意見：

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

（一）重點：

1,、想象畫的訓練,，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

2,、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

4、提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣,。

（二）難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2,、在繪畫、工藝教學中,，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展。

三,、教學資源的開發(fā)：

結(jié)合教材內(nèi)容,，在教學資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒體下載相關(guān)知識的資料,、圖片等素材來為美術(shù)服務,，另一方面可結(jié)合本地實際，充分利用本地的教學資源,，如地方古建筑文化等都是教學資源開發(fā)的范疇,，同時也可布臵學生收集整理一些相關(guān)的學習資料。

四,、本期教學的主要任務和要求:

1,、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）運用各種平面材料,，幫助學生認識對稱形和不對稱形,。

（5）學習撕,、剪、拼,、貼等手工制作方法,。

（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光,。

2,、能力培養(yǎng)要點

（1）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面,。

（3）熟練使用各種工具材料,，進行涂、描,、撕,、剪、拼貼等,，較順利地完成作業(yè),。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品,，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù),。

（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的大好河山和自然風光,。

五、教學措施：

1,、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力,。

2、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

3,、加強教學中師生的雙邊互動,，既重視教師的教，也重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

七,、教學總結(jié)及反思的要求：

努力推行美術(shù)新課改，讓學生自主發(fā)展,，真正成為課堂主人,，積極探索、認真執(zhí)教,，及時總結(jié)和反思教學情況,，注重學生興趣，努力

鞏固學生基本技能和知識,，保證教學效果,，加強與學生溝通，了解學生想法,，努力學習先進經(jīng)驗,，為爭與學兩不誤。

五,、內(nèi)容安排

任曉慧

20xx年8月30日

六年級美術(shù)教學計劃 六年級美術(shù)教學計劃上冊人美版篇十三

以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù),，樹立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想,，倡導“自主,、合作、探究”的方式方法,，積極營造“和諧,、平等、輕松”的教學氛圍,，重視學生情感,、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學生長期的健康成長。

六年級三個班的學生由于以前各學校的藝術(shù)教育水平的不同,，有些學生對美術(shù)這門學科慢慢地失去了學習興趣,，因此在課堂上應著力于采用新穎的手法來吸引學生,、感染學生，讓學生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生一定的興趣,，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。

注重學生的體驗過程,，培養(yǎng)學生的藝術(shù)情懷，提高學生的觀察,、想象和表現(xiàn)能力,，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。

1,、要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力,。

2,、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生喜愛藝術(shù),，樂于探索,、努力求知的欲望

3、改進學習,、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法,，充分運用現(xiàn)代教學媒體，講清重點,、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

4,、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。

5,、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,。

6、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習,，

7,、注重學生的主體地位，面向全體,，熱愛和關(guān)心學生,，實施開放性教學，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn),。