光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃免費 六年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版篇一
本學(xué)期擔(dān)任六年級兩個班的美術(shù)教學(xué),。學(xué)生都具有必須的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法,，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型本事，能很快理解教師所講授的美術(shù)知識,，有部分學(xué)生還參加了美術(shù)特長班。但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具,，學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高,。
二、本冊教材分析
本冊資料包括繪畫,、工藝,、欣賞三部分。工藝即實用美術(shù),，它是本冊教材的重點,，主要資料有參觀券、郵票,、標(biāo)志,、海報、板報,、居室,、拼盤設(shè)計。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙,、木板,、紡織物、墻壁等平面上,，用筆,、刀、針等工具,，墨,、顏料等材料，運用構(gòu)圖,、造型,、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù),。本冊教材繪畫部分資料有圖案,、中國畫、想象畫,。
三,、
教學(xué)重點、難點（一）教學(xué)重點
1,、初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)知識,，具有必須的設(shè)計意識。
2,、提高對美的感受本事,，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實的好學(xué)風(fēng),。
3,、引導(dǎo)學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識，學(xué)習(xí)了解圖案,，構(gòu)成等知識,。
4、了解色彩的色相,、明度,、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受,。
（二）教學(xué)難點
1,、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例，動態(tài),、面部表情畫法為語文中的童話故事,，作文作插圖。
2、學(xué)習(xí)紙版畫的基本知識,，創(chuàng)作紙版畫,。
3、了解雕鏤的基本特征,，運用切割,、挖刻、鏤等方法,，用蔬果雕鏤生動趣味的作品,。
四、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求
1,、培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力,、想象本事、造型本事和合作本事,。
2,、提高同學(xué)們的審美本事和情趣，培養(yǎng)認(rèn)真耐學(xué)的好風(fēng)氣,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察本事，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造本事,。
五,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、知識與本事
讓同學(xué)們學(xué)會欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察本事,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造本事。提高同學(xué)們的設(shè)計,、想象,、創(chuàng)造本事。
2,、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自我身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做個有心人,。啟發(fā)學(xué)生經(jīng)過感受,、設(shè)計、表現(xiàn)自我的生活,，體驗生活的樂趣,。學(xué)習(xí)簡單的手工制作，提高學(xué)生在制作中的動手本事,。學(xué)習(xí)簡單的寫生練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事、想象本事和合作學(xué)習(xí)本事。
3,、情感態(tài)度與價值觀
經(jīng)過觀察,、記憶、想象,，表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,。學(xué)會裝飾和美化環(huán)境。提高同學(xué)們的設(shè)計,、想象,、創(chuàng)造本事。
六,、完成教學(xué)目標(biāo)的措施
1．應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。[網(wǎng)友投稿]
2．多種形式,，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻(xiàn)。同時,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3,、采用多種辦法,，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐本事的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的本事,。經(jīng)過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不一樣知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的本事,。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不一樣個性和本事的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。
七,、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：
第1
課第二周：第1課
第三周：第2課
第四周：第3課
第五周：第3課
第六周：第4課
第七周：第5課
第八周：第6課
第九周：第7課
第十周：第8課
第十一周：第9-10課
第十二周：第11課
第十三周：第12課
第十四周：第13課
第十五周：第14課
第十六周：第15課
六年級美術(shù)教學(xué)計劃免費 六年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版篇二
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運用本事,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具材料進(jìn)行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的`特征,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。
三、教材分析：
該教材貼近學(xué)生的心理,，貼合學(xué)生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為12課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密,，十分適合學(xué)生較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí),，這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的探究學(xué)習(xí),，增加學(xué)生團(tuán)體合作的機(jī)會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了湘版教材的可操作性強(qiáng),、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點。
四,、教學(xué)目的和教學(xué)重點,、教學(xué)難點：
“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運用形,、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇適宜自我的各種工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,，傳遞自我的思想和情感,。
“設(shè)計·應(yīng)用”：運用比較和和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。
“欣賞·評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與資料等特征,，經(jīng)過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自我對美術(shù)作品的感受和理解,。
“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。
重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能
力和創(chuàng)新本事,。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，滲透人文精神。
難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美本事，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng),。
五、教學(xué)措施：
1,、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實施教學(xué),。
2、在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。多經(jīng)過比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、鑒別,、確定,，努力提高他們的審美情趣,。
3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事,。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思考,、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨特的見解,。
4,、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量,，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。
5、注重教學(xué)評價,，使評價能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展,。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7,、以各種生動趣味的教學(xué)手段,，如、電視,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想像本事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進(jìn)行自學(xué),。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃免費 六年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版篇三
后面還有多篇六年級美術(shù)教學(xué)計劃！
一,、教材分析教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),，重視學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長,。
本教材的選擇組織方面，注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要,，描述視覺審美的豐富含意,，注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)習(xí)資料的知識綜合,，利用不一樣類別,、不一樣層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi),、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng),，教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低,，綜合本事則相對具體,。
本冊教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個單元,。教材分為11個單元,，各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目，既保證了課堂教學(xué)主體資料的完整性,，又供給了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑,，還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的課程,，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求,，鼓勵學(xué)生在課外經(jīng)過不一樣的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動,。
二,、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多,，有的學(xué)生對美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣,，動手的本事較強(qiáng)。但據(jù)了解這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，所以在課堂上免不了用新穎的手法,，自身過硬的基本功來吸引學(xué)生,、感染學(xué)生，讓學(xué)生對美術(shù)活動必須的興趣,，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操,。
2、經(jīng)過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生的,。智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力,、想象力、手工制作本事,。
3,、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，滲透人文,。
四、教學(xué)措施
1,。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo),、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育,、本事教育、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)本事過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美本事。
2,。改善學(xué)習(xí),、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料,，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美本事和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3,。堅持學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué),。
4。加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫忙學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。
5。關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
五,、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：1,、祖國在我心中(一)
第二周：1、祖國在我心中(二)
第三周：2,、社區(qū)即景(一)
第四周：2,、社區(qū)即景(二)
第五周：3、科幻畫(一)
第六周：3,、科幻畫(二)
第七周：4,、小記者(一)
第八周：4,、小記者(二)
第九周：5、能干的工程車(一)
第十周：5,、能干的工程車(二)
第十一周：6,、豐富的大餐(一)
第十二周：6、豐富的大餐(二)
第十三周：7,、巧用肌理(一)
第十四周：7,、巧用肌理(二)
第十五周：8、自制小盆景(一)
第十六周：9,、壺中日月
第十七周：10,、唱大戲
第十八周：11、鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)
六年級美術(shù)教學(xué)計劃免費 六年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版篇四
一,、學(xué)生概況
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用本事，其中對繪畫材料的運用本事較強(qiáng),。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品資料豐富，富有生活情趣,；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用本事較差,，有待進(jìn)一步地提高,。
二、教學(xué)目的,、要求
（一）總目標(biāo)
學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。
（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不一樣媒體的效果，經(jīng)過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
2．設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域
學(xué)習(xí)比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3．欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述,，說出其特色,，表達(dá)自我的感受。
4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖,。
三、教材分析
（一）教學(xué)重點
1．學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。
2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境,、有意義的事和自我喜歡的人物,，表達(dá)自我的情感。
3,。用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
（二）教學(xué)難點
1．利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。
2．欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。
3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達(dá)自我的興趣與愿望,。
4．運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,，經(jīng)過植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計,。
5．能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,，并用水粉顏料加工、裝飾,。
四,、教學(xué)措施
1．應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。
2．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻(xiàn),。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。
3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐本事的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的本事,。經(jīng)過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不一樣知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的本事,。
4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不一樣個性和本事的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。
五,、課時安排
（略）
六年級美術(shù)教學(xué)計劃免費 六年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版篇五
一、指導(dǎo)思想:
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。
二,、學(xué)生情景分析
六年級共三個班級,，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣十分高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,，也有必須的美術(shù)知識,，所以應(yīng)繼續(xù)堅持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
三,、教材分析
我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材,，該教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理,，貼合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為12課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,。教材的可操作性強(qiáng),，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味,。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識,。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1,、過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察本事。
2,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自我生活切近的設(shè)計與制作,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
五,、教學(xué)重點
1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。
2,、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境,、有意義的事和自我喜歡的人物，表達(dá)自我的情感,。
用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
六,、教學(xué)難點
1,、利用多種媒體，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。
2,、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。
3,、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達(dá)自我的興趣與愿望,。
4,、運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,，經(jīng)過植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計,。
5,、能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工,、裝飾,。
七、教學(xué)措施
1,、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果,，經(jīng)過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事,。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思考,、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨特的見解,。
3,、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量,，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。
4,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作,；經(jīng)過跨學(xué)科學(xué)習(xí),，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事,。
6,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
7、教師以各種生動趣味的教學(xué)手段,，多種方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想像本事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8,、教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在必須歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。
八,、教學(xué)用具
水彩筆,，油畫棒，色紙,，膠水,，橡皮泥，剪刀等
九,、教學(xué)安排
本冊一共12課,，一周一課時,，可根據(jù)每節(jié)課的需要,，靈活的安排時光,，一課美術(shù)課能夠安排1—3課時完成。
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一,、教材分析：
造型·表現(xiàn)
運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自我的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的本事,，傳遞自我的思想和感情,。
設(shè)計·應(yīng)用
運用比較與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。
欣賞·評述
欣賞,、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與資料等特征，經(jīng)過描述,、分析與討論扽方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達(dá)自我對美術(shù)作品的感受和理解,。
綜合·探索
結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系
二、教學(xué)重難點：
（一）重點：
1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力
2,、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,，培養(yǎng)民族自豪感,。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法,。
（二）難點：
1,、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用本事。
2,、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括本事,，能夠獨立的完成自我所要想要畫的資料。
3,、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心,、細(xì)致本事。
三,、學(xué)生情景分析
1,、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
該年級學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自我的獨到的想法,，生活習(xí)慣上比較講究自我本事體現(xiàn),，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng),，上課紀(jì)律上比較活躍,。
2、從教師教中分析,，每學(xué)生優(yōu)劣情景不一樣,。
經(jīng)過對該班的了解，每個學(xué)生都有著自我獨到的特色,，根據(jù)情景的不一樣,，針對性教學(xué)方法也有所不一樣，每個學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,，多讓他們看看優(yōu)秀作品,，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我本事的表現(xiàn),，展示每一個的自我特色,。學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對基本知識的掌握有自我的獨到的見解,，該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn),。
四、實施訓(xùn)練總體思路：
學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，表達(dá)自我的感情和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格
1、強(qiáng)造型本事的培養(yǎng),，對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生,，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理,，異常對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析,。
2、具體手工本事比較弱的學(xué)生,，多滲透本人最拿手的工藝本事,，使該班級的總體水平，有必須本事的提高,。
3,、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段,，以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感,，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣,。
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一,、學(xué)生知識本事學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
六年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不一樣媒材的效果，能經(jīng)過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有必須的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二,、教學(xué)目的任務(wù)：
1,、過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察本事。
2,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自我生活切近的設(shè)計與制作,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
三,、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
教學(xué)難點：
學(xué)生邏輯思維本事的培養(yǎng),、空間想象本事的培養(yǎng)。
四,、完成任務(wù)的措施：
1,、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。
2、好課前的各項準(zhǔn)備活動,。
3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求到達(dá)最佳教學(xué)效果,。
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一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點,，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表現(xiàn)方式,，體驗形、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,，加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運用本事,，感受美術(shù)所帶來的樂趣。
二,、教學(xué)總目標(biāo)：
學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具材料進(jìn)行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。
三,、教材分析：
該教材貼近學(xué)生的心理，貼合學(xué)生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課,，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適合學(xué)生較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的探究學(xué)習(xí),，增加學(xué)生團(tuán)體合作的機(jī)會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了湘版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點,。
四,、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：
“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運用形,、色與肌理等美術(shù)語言，選擇適宜自我的各種工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,，傳遞自我的思想和情感。
“設(shè)計·應(yīng)用”：運用比較和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。
“欣賞·評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與資料等特征，經(jīng)過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達(dá)自我對美術(shù)作品的感受和理解,。
“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能
力和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，滲透人文精神,。
難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,，培養(yǎng)審美情操，提高審美本事,，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。
五,、教學(xué)措施：
1,、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看,、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實施教學(xué)。
2,、在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。多經(jīng)過比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考,、鑒別、確定,，努力提高他們的審美情趣,。
3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事,。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，經(jīng)過思考、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自我獨特的見解。
4,、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。
5,、注重教學(xué)評價,，使評價能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。
6,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
7,、以各種生動趣味的教學(xué)手段，如,、電視,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué),。
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一,、教材分析
教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面,，注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要,，描述視覺審美的豐富含意，注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)習(xí)資料的知識綜合,，利用不一樣類別,、不一樣層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi),、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng),，教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低,，綜合本事則相對具體,。
本冊教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個單元,。教材分為11個單元,，各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目，既保證了課堂教學(xué)主體資料的完整性,，又供給了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑,，還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的課程,，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求,，鼓勵學(xué)生在課外經(jīng)過不一樣的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動,。
二,、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多,，有的學(xué)生對美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣,，動手的本事較強(qiáng)。但據(jù)了解這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,，所以在課堂上免不了用新穎的手法,，自身過硬的基本功來吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,，讓學(xué)生對美術(shù)活動必須的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操。
2,、經(jīng)過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力,、想象力,、手工制作本事。
3,、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事，滲透人文,。
四,、教學(xué)措施
1。認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo),、認(rèn)真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、本事教育,、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)本事過程中,，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美本事。
2,。改善學(xué)習(xí),、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料,，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美本事和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,。
3。堅持學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ),，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué),。
4,。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫忙學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。
5,。關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃免費 六年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版篇十
一、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),，樹立的思想,，倡導(dǎo)的方式方法，進(jìn)取營造的教學(xué)氛圍,，重視學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
二,、班級學(xué)情
六年級三個班的學(xué)生由于以前各學(xué)校的藝術(shù)教育水平的不一樣,，有些學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科慢慢地失去了學(xué)習(xí)興趣，所以在課堂上應(yīng)著力于采用新穎的手法來吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,，讓學(xué)生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生必須的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
注重學(xué)生的體驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷,，提高學(xué)生的觀察,、想象和表現(xiàn)本事，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事的增強(qiáng)。
四,、主要措施
1,、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美本事,。
2、注重創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù),，樂于探索、努力求知的欲望
3,、改善學(xué)習(xí),、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料,，研究和的方法，充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，講清重點,、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美本事和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,。
4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫忙學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6,、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí),，7、注重學(xué)生的主體地位,，面向全體,，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實施開放性教學(xué),，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn),。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃免費 六年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版篇十一
一,、主要資料分析：
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能資料為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要資料包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等。
二,、教材重點：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。
三,、教材難點：
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計資料要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的提高與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
四,、教育教學(xué)目標(biāo)：
1,、知識和本事方面：
經(jīng)過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自我的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的完美事物,，從中體驗生活的樂趣；幫忙學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點,、線,、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我感受或意愿的本事,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺本事、形象記憶本事,、形象記憶本事和創(chuàng)造本事,。
2、教學(xué)過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)資料和活動方式要充分研究開放性、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3,、情感態(tài)度價值觀：
在美術(shù)活動的過程中,，經(jīng)過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；能夠表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃免費 六年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版篇十二
一,、基本情狀分析：
六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點,，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表現(xiàn)方式,，體驗形、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,，加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運用本事，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。
二,、教材分析 ：
1、資料：
學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具材料進(jìn)行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。
2,、編排特點：
該教材貼近學(xué)生的心理，貼合學(xué)生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課,，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適合學(xué)生較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的探究學(xué)習(xí),，增加學(xué)生團(tuán)體合作的機(jī)會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點,。
3、教學(xué)條件及學(xué)生情景分析：
我校教學(xué)條件優(yōu)越,，有多媒體教室,，各教室配有電子白板，各種教學(xué)用具,，為教學(xué)供給了有力的保障,。
4,、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：
重點：在學(xué)習(xí)逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和堅持,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐本事，滲透人文精神,。
難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,，培養(yǎng)審美情操，提高審美本事,，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。
三,、教學(xué)目標(biāo)
“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運用形、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇適宜自我的各種工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事，傳遞自我的思想和情感,。
“設(shè)計·應(yīng)用”：運用比較和和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。
“欣賞·評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征,，經(jīng)過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達(dá)自我對美術(shù)作品的感受和理解,。
“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
四,、教學(xué)措施：
1,、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看,、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實施教學(xué)。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃免費 六年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版篇十三
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)學(xué)科有必須的了解。具有必須的美術(shù)知識和經(jīng)驗,，其抽象思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高……但我校作為農(nóng)村完小，學(xué)生多為留守兒童和大部分外來農(nóng)民工子弟,，美術(shù)教學(xué)又多為兼職教師承擔(dān),，學(xué)生美術(shù)知識和技能掌握總體水平偏低。六年級學(xué)生文化科學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，面臨畢業(yè)考壓力,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和投入精力會相對降低,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點,，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,，加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運用本事,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進(jìn)行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。
三、教材分析：
此次浙美版六年級上冊美術(shù)教材為20xx年8月第一版第一次印刷,，與原有的教材有了較大的變動,。但總體編寫思路基本未變。側(cè)重于打破過去以美術(shù)學(xué)科知識,、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心，以探究性美術(shù)實踐活動為主線,，以突出美術(shù)教育視覺性,、實踐性、人文性,、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則,，選擇貼合六年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)資料設(shè)計課題,。
本冊共有17課，分為8個隱性單元,，資料涵蓋“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”占有較大比重，“欣賞·評述”大多隨堂教學(xué),，分配在各課之中,。
（一）教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：
1,、“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運用線條、形狀,、色彩,、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法,，選擇適宜的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作本事，傳遞自我的思想和情感,。
2,、“設(shè)計·應(yīng)用”：從形態(tài)與功能的關(guān)系，認(rèn)識設(shè)計和工藝的造型,、色彩,、媒材。運用比較和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理以及各種材料、制作方法,，進(jìn)行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。
3,、“欣賞·評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與資料等特征，經(jīng)過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的資料與形式進(jìn)行分析,，表達(dá)自我對美術(shù)作品的感受和理解,。
4、“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
（二）重點：
在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，滲透人文精神,。
（三）難點：
發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操,，提高審美本事,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng),。
四,、教學(xué)措施：
1、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實施教學(xué),。
2、在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。多經(jīng)過比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、鑒別、確定,，努力提高他們的審美情趣,。
3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事,。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，經(jīng)過思考、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自我獨特的見解。
4,、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,，增加文化含量，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。
5,、注重教學(xué)評價，使評價能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展,。
6,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
7、以各種生動趣味的教學(xué)手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想像本事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進(jìn)行自學(xué),。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃免費 六年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版篇十四
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔(dān)任五年級一個班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù),。五年級學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和審美本事上已經(jīng)有必須的基礎(chǔ),，他們對美
術(shù)課的興趣普遍還是十分的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課,，學(xué)生對美術(shù)課的期待值很高,。
在實際情景中，有些綜合開放性的美術(shù)活動不能組織起來,。所以,，大部分手工課和欣賞課，需要學(xué)生主動進(jìn)取地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作,。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜,。
二、教材分析：
第九冊教材分造型與表現(xiàn),、設(shè)計與應(yīng)用,、欣賞與評述、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合本事和繪畫、手工制作技能的探索
三,、學(xué)期目標(biāo)：
(1),、了解美術(shù)的基本知識，認(rèn)識美術(shù)工具,，并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動;
(2),、經(jīng)過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的完美情感;
四、教學(xué)重難點：
熟悉美術(shù)工具,，經(jīng)過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗，完成簡單的美術(shù)活動,。本次課改的重點就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,。在這些學(xué)習(xí)方式中,，培養(yǎng)學(xué)生憑借自我主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動,，到達(dá)自身進(jìn)一不發(fā)展的目的,。
五,、教學(xué)措施：
1、以明白觀察入手,，在實踐中掌握觀察方法,，并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體,，以活動為主線,，采用小步快跑的方法，帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo),。
2,、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育,，審美教育,，本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，提高學(xué)生的審美本事,。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。
4,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事。
5,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
6,、教學(xué)手段生動趣味，運用電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想象本事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7,、運用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品,，進(jìn)行交流。
8,、改革評價制度,，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
9,、充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué),。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點,，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性,。
11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。
12,、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維本事，創(chuàng)新精神和實踐本事為和核心,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。
14、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合,。
六,、教學(xué)資料總體安排：
按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行
六年級美術(shù)教學(xué)計劃免費 六年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版篇十五
一,、學(xué)習(xí)情景分析(知識、本事,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)
六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)學(xué)科有必須的了解。具有必須的美術(shù)知識和經(jīng)驗,，其抽象思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。但我校作為農(nóng)村小學(xué),，學(xué)生多為留守兒童,，美術(shù)教學(xué)又多為兼職教師承擔(dān)，學(xué)生美術(shù)知識和技能掌握總體水平偏低,。
二,、教材分析
浙江人民美術(shù)版第11冊教科書編者在編寫時本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線,，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,，以“接近社會、貼近學(xué)生,、學(xué)以致用”為原則,，選擇貼合六年級學(xué)生身心特點的教學(xué)資料設(shè)計課題，構(gòu)成了新的美術(shù)教材新體系,。
本冊共有17課,，分為8個隱性單元，資料涵蓋“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”占有較大比重，“欣賞·評述”大多隨堂教學(xué),，分配在各課之中,。
三、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具材料進(jìn)行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。
四,、教學(xué)重,、難點
重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐本事。
難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美本事，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng),。
五、教學(xué)措施
1,、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實施教學(xué),。
2、在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。多經(jīng)過比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考，提高他們的審美情趣,。
3,、注重教學(xué)評價，使評價能真正地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
4,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃免費 六年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版篇十六
一、學(xué)情分析：
六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運用本事,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具材料進(jìn)行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解美術(shù)作品的特征,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。
三、教材分析：
該教材貼近學(xué)生的心理，貼合學(xué)生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課,，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適合學(xué)生較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的探究學(xué)習(xí),，增加學(xué)生團(tuán)體合作的機(jī)會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了可操作性強(qiáng)、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點,。
四、教學(xué)目的和教學(xué)重點,、教學(xué)難點：
“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運用形、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇適宜自我的各種工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事，傳遞自我的思想和情感,。
“設(shè)計·應(yīng)用”：運用比較和和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。
“欣賞·評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征,，經(jīng)過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達(dá)自我對美術(shù)作品的感受和理解,。
“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，滲透人文精神。
難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美
本事，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng),。
五、教學(xué)措施：
1,、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實施教學(xué),。
2、在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。多經(jīng)過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考,、鑒別、確定,，努力提高他們的審美情趣,。
3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事,。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，經(jīng)過思考、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自我獨特的見解。
4,、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,，增加文化含量，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。
5,、注重教學(xué)評價，使評價能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展,。
6,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
7、以各種生動趣味的教學(xué)手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想像本事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進(jìn)行自學(xué),。
六．教學(xué)進(jìn)度安排：
課時安排：
周次 教學(xué)資料 課時1、1,、建筑藝術(shù)的美2課時2,、2、圖形的魔術(shù)組合 1課時3,、3,、添畫人像 2課時4、4,、線描畫中的黑白比較 2課時5,、5、親親密密一家人 1課時6,、6、畫一幅色彩和諧的畫 2課時7,、7,、箱板上的新發(fā)現(xiàn) 2課時8、8,、參觀券的設(shè)計1課時9,、9、神秘的禮盒 1課時10,、10,、故事里的人 2課時11、11,、鏡頭里的花 1課時12,、12、神州風(fēng)采2課時13,、13,、保護(hù)我們的精神家園 1課時14、14,、家鄉(xiāng)的小吃》 1課時15,、15、家鄉(xiāng)的藝術(shù) 1課時16,、16,、發(fā)現(xiàn)老房子的美1課時17,、17、家鄉(xiāng)的老房子 1課時18,、18,、家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展 1課時
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一、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),，樹立"以人為本,、培養(yǎng)本事"的思想，倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的方式方法，進(jìn)取營造“和諧,、平等,、簡便”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長,。
二、教材分析：
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學(xué)校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有重要作用,。小學(xué)美術(shù)教學(xué)資料包括欣賞,、繪畫、工藝等課業(yè),。經(jīng)過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事、想象本事,、形象思維本事和創(chuàng)造本事,。
三、學(xué)情分析
六年級美術(shù)生,，經(jīng)歷了一個學(xué)期靜物寫生,，學(xué)生對靜物寫生技法掌握較好,。有個別學(xué)生繪畫表現(xiàn)本事較強(qiáng)。這期我要繼續(xù)培養(yǎng)他們]良好的繪畫習(xí)慣,，進(jìn)一步提高他們的繪畫表現(xiàn)本事,。有個別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動,。同時開展一些學(xué)生們充滿興趣的色彩和手工制作課,，培養(yǎng)他們表達(dá)美和創(chuàng)造抽象美的本事。
四,、教學(xué)資料：
1,、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2,、認(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象,，初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3,、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識,。
4、體驗中國畫的筆墨情趣,，臨摹中國畫,。
5、了解木版畫的制作方法,，并進(jìn)行制作,。
6、運用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動,。
7、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍,、新聞故事或事件進(jìn)行配畫,。
8、認(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用,，懂得區(qū)別,。
9、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合練習(xí),。
五,、教材重難點
(一)教學(xué)重點
1。學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。
2,。能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境,、有意義的事和自我喜歡的人物,，表達(dá)自我的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。
(二)教學(xué)難點
1。利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。
2,。欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。
3,。用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達(dá)自我的興趣與愿望,。
4。運用比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，經(jīng)過植物籽粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計,。
5。能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。
六,、教學(xué)措施：
1,、成立興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣,，重視藝術(shù)審美感的培養(yǎng),。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、本事教育,、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)本事過程中,，加強(qiáng)思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生[健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美本事,。
3、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美本事。
4,、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí),，5、注重學(xué)生的主體地位,，面向全體,，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實施開放性教學(xué),，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn),。
6、改善學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料,，研究“教”和“學(xué)”的方法,，充分運用視覺形象，講清重點,、難點,，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美本事和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,。
7,、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
8,、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃免費 六年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊人教版篇十八
一,、同學(xué)現(xiàn)狀分析：
六年級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,，其籠統(tǒng)思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表示方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加偏重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對知識的綜合運用本事,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
同學(xué)以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具資料進(jìn)行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征,，了解美術(shù)表示的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自身的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)發(fā)明精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。
三、教材分析：
該教材貼近同學(xué)的心理,，貼合同學(xué)的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都偏重于“造型·表示”,、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適合同學(xué)較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行主動的探究學(xué)習(xí),，增加同學(xué)團(tuán)體合作的機(jī)會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點,。
四、教學(xué)目的和教學(xué)重點,、教學(xué)難點：
“造型·表示”：在教學(xué)中,，讓同學(xué)運用形、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇適宜自身的各種工具,、資料，記錄與表示所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事，傳送自身的思想和情感,。
“設(shè)計·應(yīng)用”：運用比較和和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。
“欣賞·評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的資料、形式與資料等特征,，經(jīng)過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表示的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達(dá)自身對美術(shù)作品的感受和理解。
“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行籌劃,、制作、扮演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境和保守文化的關(guān)系,。
重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和堅持同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，滲透人文精神。
難點：發(fā)展同學(xué)的藝術(shù)感知本事和造型表示本事,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美本事，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強(qiáng)對同學(xué)創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng),。
五、教學(xué)措施：
1,、教師自我進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和優(yōu)秀教案,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)同學(xué)具體情景靈活多樣的實施教學(xué),。
2,、在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)同學(xué)展開想象,，進(jìn)行比較,。多經(jīng)過比較、討論等方法,，引導(dǎo)同學(xué)體驗,、研究、鑒別,、確定,，努力提高他們的審美情趣。
3,、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實踐本事,。教師進(jìn)取為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，經(jīng)過研究、討論,、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，發(fā)明性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵同學(xué)在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自身獨特的見解。
4,、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,，增加文化含量，使同學(xué)經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。
5,、注重教學(xué)評價，使評價能真正地促進(jìn)同學(xué)健康和諧地發(fā)展,。
6,、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)同學(xué)以感受,、觀察、體驗,、表示以和收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7,、以各種生動趣味的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄像、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增強(qiáng)對形象的感受本事與想像本事,，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進(jìn)行自學(xué),。
六．教學(xué)進(jìn)度布置：
課時布置
1、第一課《凝固的音樂——建筑》 1課時
2,、第二課《有特點的人臉》 2課時
3,、第三課《戲曲人物》 1課時
4,、第四課《圖形的魔術(shù)組合》 2課時
5、第五課《線描畫中的黑白比較》 1課時
6,、第六課《自制小畫框》1課時
7,、第七課《色彩的調(diào)和》 2課時
8、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》 2課時
9,、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》 2課時
10,、第十課《觀賞券的設(shè)計》 2課時
11、第十一課《神秘的禮盒》 2課時
12,、第十二課《故事里的人》 1課時
13,、第十三課《筆的世界》 2課時
14、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》1課時
15,、第十五課《神州風(fēng)采》 2課時
16,、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》 2課時
17、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》 2課時
18,、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》 1課時
19,、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》 1課時
20、全期小結(jié) 3課時
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一,、學(xué)情分析
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用本事，其中對繪畫材料的運用本事較強(qiáng),。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品資料豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用本事較差,，有待進(jìn)一步地提高。經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點,，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表現(xiàn)方式,，體驗形、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,，加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運用本事，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。
二,、教材分析
該教材貼近學(xué)生的心理，貼合學(xué)生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜,。本冊美術(shù)教材一共分為15課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課,，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適合學(xué)生較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的探究學(xué)習(xí),，增加學(xué)生團(tuán)體合作的機(jī)會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點,。
教學(xué)重點、教學(xué)難點：“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運用形,、色與肌理等美術(shù)語言，選擇適宜自我的各種工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,，傳遞自我的思想和情感,。“設(shè)計·應(yīng)用”：運用比較和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。
“欣賞·評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與資料等特征，經(jīng)過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)
語,，表達(dá)自我對美術(shù)作品的感受和理解?！熬C合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。
重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐本事，滲透人文精神,。
難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,，培養(yǎng)審美情操，提高審美本事,，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。
三,、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具材料進(jìn)行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。
四,、教學(xué)措施
1。教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看,、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實施教學(xué),。
2,。在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,。多經(jīng)過比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考,、鑒別、確定,，努力提高他們的審美情趣,。
3。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，經(jīng)過思考,、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自我獨特的見解,。
4。創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。
5,。注重教學(xué)評價,，使評價能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。
6,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
7。以各種生動趣味的教學(xué)手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想像本事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
五,、教具學(xué)具準(zhǔn)備
每一課都要準(zhǔn)備一些范畫,，能夠是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，也能夠是教師的畫，或者也能夠?網(wǎng)上搜集的世界名畫,。制作課要預(yù)先準(zhǔn)備材料及制作好的范樣,。
