范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。
尊嚴(yán)作文400字左右 尊嚴(yán)作文800字高一篇一
我過早的到了學(xué)校,,校門還沒開,,在不經(jīng)意的回頭間,我看到了這樣一幕——一個(gè)學(xué)生跪在地上,??礃幼邮莻€(gè)二年級(jí)的小男孩,而另一個(gè)人則是初中生,。
初中生手里拿著一根很粗的棍子說:“小子,,你只要挨我兩下就可以滾了!”小男孩臉色蒼白,?!盎蛘呓形衣暋职帧部梢裕 背踔猩f完哈哈大笑,,后邊他的“同伙”也嘲笑這個(gè)小男孩,,小男孩聽罷僵住。
那個(gè)初中生更加猖狂,,踢了他一腳怒喝到:“小子,,還想不想活,想活就叫聲‘爸爸’,!”這時(shí)旁邊正巧路過一位盲人,,“如果你不叫,看見了嗎,?明天你就會(huì)像他一樣,。”說罷,,他瘋狂的笑起來,,滿目猙獰。
我偷偷對(duì)朋友說:“太可憐了,,不過,,你說他會(huì)選擇什么?”朋友的眼睛里已有淚水,,恐怕她并沒有注意到我說話,。
這時(shí),那個(gè)小男孩脫口而出:“不,,我有尊嚴(yán),!你不可以把我的尊嚴(yán)放在腳下踐踏!”小男孩顯得十分堅(jiān)定,。這時(shí)校門開了,,老師及時(shí)的制止了這場沖突。
尊嚴(yán)是無上的,;尊嚴(yán)不可以被人踐踏,;尊嚴(yán)是我們活著的理由;尊嚴(yán)是我們高尚的靈魂,!
尊嚴(yán)無價(jià),。
尊嚴(yán)作文400字左右 尊嚴(yán)作文800字高一篇二
有位富翁打算向三個(gè)貧困家庭提供捐助。一家欣然接受,一家聲明償還,,一家婉言拒絕,!
我很贊賞第三個(gè)家庭的做法,處事大方,,不卑不亢,。這也啟示我們:在做慈善的過程中要維護(hù)受贈(zèng)者的尊嚴(yán)。
《列女傳》記:“志士不飲盜泉之水,?!泵献釉疲骸耙缓勈常粔貪{,,得之則生,,弗得則死。呼爾而與之,,行道之人弗受,;蹴爾而與之,乞人不屑也,?!笨梢姡猩撇⒕S護(hù)他人的尊嚴(yán)是多么的重要,。
二戰(zhàn)中,,英國國王喬治六世巡視被轟炸后的倫敦貧民區(qū),在一棟破爛的大樓門前,,他脫下帽子,,向主人詢問:我可以進(jìn)來嗎?詢問中體現(xiàn)的人文關(guān)懷和尊重讓人心生敬佩,。
又如,,美國公立學(xué)校在大雪時(shí)一般都會(huì)停課,但有間學(xué)校大雪時(shí)依然上課,。家長向?qū)W校投訴時(shí),,校方的回答是:學(xué)校來自貧寒家庭的孩子很多,學(xué)校停課時(shí),,他們就不能有免費(fèi)午餐吃了,,就得忍饑挨餓。家長又問是否能只讓窮孩子來上課呢,?對(duì)此校方解釋道:我們不想讓他們覺得是在被施舍,。不讓受幫助的人覺得是被施舍,這或許就是慈善的最高目標(biāo)了吧,!
現(xiàn)實(shí)生活中,,“暴力”慈善屢見不鮮,,高調(diào)做慈善的陳光標(biāo),我們不否定他行慈善之實(shí),,但其慈善的方式卻值得反思,!如有一張照片,陳光標(biāo)與受贈(zèng)者們舉起手中的錢,,陳光標(biāo)笑容滿面,,但我卻看不到幾個(gè)受贈(zèng)者開懷的笑臉,。
當(dāng)今時(shí)代,,“微公益”、“志愿活動(dòng)”層出不窮,,似乎是一個(gè)全民慈善的時(shí)代,。但是,當(dāng)我們準(zhǔn)備做慈善時(shí),,千萬提醒自己:不要傷害了受贈(zèng)者脆弱的尊嚴(yán),。
尊嚴(yán)作文400字左右 尊嚴(yán)作文800字高一篇三
數(shù)學(xué)課是我最茫然的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師正在課堂上亂七八糟地畫著根號(hào),,不等式and so on,。讓我百思不得其解,只好與周公相約于夢,。突然同桌叫我,,說老師叫我回答問題,老師說:“你知道高斯嗎,?”我一時(shí)不知怎么說,,又沒有其他人來提醒我,因?yàn)槲沂且晃徊钌?。我是這樣說的:“馬戲團(tuán)就有采鋼絲的,。”頓時(shí),,全班笑成一片,,還不時(shí)發(fā)出一些弱智之類的話語。最后,,數(shù)學(xué)老師以一句明天交一份800字的檢查告終,。
父母總是個(gè)老師說要給我調(diào)一個(gè)成績好的同學(xué)和我坐,好讓我“近朱者赤,?!边@不,班長被調(diào)來和我坐,。剛開始時(shí),,我向她問題目她還可以給我講,,可是后來,我一問她題目她就故意避開我,,還諷刺我,。后來我就不敢問她了,我怕她說我iq太低,,真不知她是怎么想的,,難道我是差生她就不理我嗎?
上個(gè)星期我門班考語文,,我得了66分,,這可是我奮戰(zhàn)兩個(gè)星期才得的`成績,以前考一位數(shù)是經(jīng)常,,考二十出頭是中大獎(jiǎng),,這回考這么多,真是不可思議,。不幸的是,,我和試卷一同被招入教師辦公室,可想一定又是挨教訓(xùn),,真倒霉,,老師問我考試是否copy班長的,我說沒有,,但是老師還是不相信,。下來一打聽,原來是班長在老師那里胡編亂造的,。
……
綜上所述,,我們差生發(fā)出一致口號(hào):我門雖然是差生,但我們的尊嚴(yán)不能受到踐踏,,希望大家支持我們,,或許我們會(huì)取得好成績。
尊嚴(yán)作文400字左右 尊嚴(yán)作文800字高一篇四
窮人有骨氣,,常常以陶淵明自居,,不為五斗米折腰,可是他就忘了,,陶淵明是有幾畝薄田的,,說不上大福大貴,但至少衣食無憂,,方能采菊東籬下,,悠然見南山,飲幾杯小酒,,想一份清閑,。這可不是什么忍辱負(fù)重,,而是神仙日子。
窮人的骨氣,,有時(shí)帶著自戕的味道,,人在屋檐下,偏偏不低頭,,結(jié)果頭破血流了不是,?螳臂擋車,自取滅亡,。關(guān)鍵是你滅亡以后,,人家車還召照開,還有別的螳螂爭先恐后往上爬,,生怕抓不住機(jī)遇,,生怕的打不上時(shí)代的快車——窮人的骨氣何其可悲,。
其實(shí)任何事情都不是絕對(duì)的,,哪能夠比著箍箍買鴨蛋,一成不變,?你看古代的大將,,槍林彈雨中橫沖直撞,眼睛都不眨一眨,,你不能不說他是真英雄,。就算一時(shí)戰(zhàn)敗,被人生擒,,押進(jìn)大帳,,怒目圓睜,哪有一個(gè)怕字,!座上的主公就頓生愛慕之心,,喝退士兵,走下來親自為他松綁,。英雄的骨頭也就軟了,,一番審時(shí)度勢,當(dāng)下就棄暗投明——后來果真立下了功業(yè),。
能被壓進(jìn)大帳去見主公的,,都有著起碼的級(jí)別,骨氣才有載入史冊的可能,。人一窮骨氣也就不值錢了,,你自己聽起來錚錚有聲,別人只當(dāng)是破罐子破摔,。
人活臉,,樹活皮,,富人有臉面,窮人有骨氣,。很多時(shí)候,,骨氣是窮人的支柱,窮人在骨氣中自我陶醉,。
有的人憑著骨氣成了英雄,,有的人一身骨氣卻一無所有,就像同樣是效忠,,有的人是“忠誠”,,被請(qǐng)進(jìn)祠堂供奉,有的卻只是“愚忠”,,遭人嘲笑同情——窮人多半是后者,。
骨氣也不是個(gè)簡單的問題,不知需要補(bǔ)鈣,,還得補(bǔ)腦才行,。