無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
信任作文300字高中 信任作文300字四年級(jí)篇一
我環(huán)顧四周，閱覽室里人不多，沒人注意到這件事,。我去找管理員說明這件事,。可是管理員不在,。我便寫了張字條,，放在管理員的桌子上，用被撕壞封面的書壓住字條的一邊,。字條上,，我寫明自己的姓名、班級(jí),、事情經(jīng)過,，說明我會(huì)再和他聯(lián)系。
中午,，我和奶奶說了這件事情,。奶奶向我問清書名和封面圖案，說會(huì)買本新書來賠償,。
下午閱讀課下課,，我正要去閱覽室，管理員郝詞就來找我了,。我撓撓頭,，苦笑著說：“對(duì)不起，我不小心把書的封面撕壞了,?！焙略~微笑著說：“沒關(guān)系，我已經(jīng)把書粘好了,。你在無人知曉的情況下主動(dòng)給我留下字條,，這使我很感動(dòng)?！?/p>
“這是應(yīng)該的,，我損壞了書就應(yīng)該賠償?！?/p>
“好的,。不過你給我留下了誠實(shí)和信任，我要謝謝你,?！闭f完，她笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，就離開了,。望著她的背影,，我不由自主地發(fā)出一聲呼喚：誠實(shí)和信任不就能創(chuàng)造出和諧、美好的境界嗎,？
第二天,，我把奶奶買來的新書送到了閱覽室。
信任作文300字高中 信任作文300字四年級(jí)篇二
今天楊桃和我們做了奶棗,，那種味道不是一般的甜,，但是我覺得曾經(jīng)那件事更甜。
那是一個(gè)下午,，陽光明媚,，光芒四射，使人心生快樂,，拋開了一切煩惱,。
我們走進(jìn)教室，來到課桌,，我要拿出夾板,，可不見了！我不禁流下了幾滴冷汗,，中午作業(yè)在上面呢,！如果放在家里，肯定要被老師叫家長,，免不了一頓挨罵,！
第一節(jié)課老師就開始講作業(yè)，那時(shí)我那個(gè)心急如焚,、心慌意亂,，忐忑不安啊，簡直是要做好受死的準(zhǔn)備了,。
老師開始講作業(yè),，講一題，我便放松一點(diǎn),，老師離我越來越近,，我就越緊張，怕被老師發(fā)現(xiàn),。雖然我做了,，但是老師不會(huì)聽的。因?yàn)樗麜?huì)覺得是狡辯,。
快講完了,，我放松了，但是老師突然轉(zhuǎn)身到我旁邊,，我那叫一個(gè)慌??！老師問我：“作業(yè)呢？”“在......家......”“為什么在家里,？”“忘放書包里了,。”經(jīng)過老師的一問,，大家都盯著我了，我迫切需要保護(hù),。老師說：“我相信你,，單圣博你不是故意的?！?/p>
我非常感動(dòng),，從此無論什么作業(yè)我都寫好，不瞎寫,；無論寫好與否都會(huì)帶來的,，成績也一直上升。
信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界,！
信任作文300字高中 信任作文300字四年級(jí)篇三
猴子和猩猩是好朋友。一天,，他們走到一個(gè)果園時(shí),，猴子突然說：“我們來種水果吧！”猩猩覺得這個(gè)想法很不錯(cuò),。于是,，他們倆人一起去買了種子，一個(gè)買了桃子的種子,，一個(gè)買了香蕉的種子,。他們租了一片果園，一邊種桃子,，一邊種香蕉,，真高興。
不知不覺,，秋天來了,。果園里結(jié)滿了果子，紅一片,，紫一片,，燦爛極了。
過了幾天,，猴子來摘桃子,。"咦,？不對(duì)呀？慢慢藝術(shù)的桃子,，怎么就只剩下幾個(gè)了,？"猴子覺得很奇怪，又想：果園的鑰匙只有我和猩猩有啊,，那一定是他偷的,。"猴子跑到猩猩家評(píng)理：“猩猩，你是不是偷了我一些桃子,？”"我偷你的桃子,，這不是笑話！你是不是記錯(cuò)了,？""一定是你偷的,！"“我沒偷！”……他們吵了起來,。
不久,，猩猩的香蕉也不見了，就懷疑是猴子偷的,，也到猴子家評(píng)理,，他們又吵了一架。
這一切,，被在外面閑逛的狐貍聽見了,，他對(duì)自己感到內(nèi)疚，于是主動(dòng)對(duì)猴子和猩猩承認(rèn)頭套著香蕉的錯(cuò)誤,，猴子和猩猩才知道錯(cuò)怪了對(duì)方,，互相說了聲：“對(duì)不起?！?/p>
后來,，他們明白了一個(gè)道理：朋友之間要互相信任是很重要的。
信任作文300字高中 信任作文300字四年級(jí)篇四
有人說：信任是一種紐,，他可以接近朋友的心,、鄰里的心、兩三人間的心;信任是一團(tuán)火,，他可以使人充滿自信,，充滿向上的熱情，促使盡心盡力,、盡心盡責(zé),。但我覺得，信任是老師對(duì)我的鼓勵(lì),。
在過去的兩三年里,，我的成績一直還是不錯(cuò)的,，但不知為什么，從五年級(jí)開始,，我學(xué)的最好的科目――英語,，成了我現(xiàn)在最大的問題。這讓曾經(jīng)英語成績很好的我感到十分苦惱,。
隨著一次次測試,，我的成績一次次的下滑，這讓家長和老師很頭疼,。想說辦法也沒能提高,。我只能想著妥協(xié)。
終于,，老師將我“請”進(jìn)了辦公室。我心里非常忐忑,，畢竟我從來都是乖孩子,。在辦公室里，我低著頭,，不敢直視老師,。認(rèn)知老師沒有責(zé)罵，而是用溫柔信任的眼神看著我,，說：“你一定也做了不少努力吧,，我知道你是個(gè)認(rèn)真上進(jìn)的孩子，你想要提高,，就得找到失分的項(xiàng)目,。”那句話至今留在心中,。
于是,，我翻開以往的試卷，認(rèn)真檢查后,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的幾乎都是語法和辨音題,，我找到原因后每天抽空專項(xiàng)練習(xí)，終于,，我的英語成績又回到以前那令人驕傲的分?jǐn)?shù),。
我非常感謝老師對(duì)我的啟發(fā)，老師那信任的眼神讓我永生不忘,。
