每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
假期練書(shū)法的心得1
“古之真人,，不知說(shuō)生，不知惡死,?！闭嬲蒙娜耍瑳](méi)有覺(jué)得擁有生命而可喜,，面對(duì)死亡來(lái)臨而可怕。那情形,，該像路邊的野花,，莊子對(duì)妻子的去世就“鼓盆而歌”,。真人不易，學(xué)者說(shuō)儒家教人入世,，道家導(dǎo)人出世,，曾經(jīng)，至親的人離世,，讓我感到生命無(wú)奈,，生活疲憊，很多時(shí)連“世”也分不清,，混混沌沌,，顧此失彼，隨波逐流,，以為明了的事多了,，卻是越發(fā)失了方寸和方向。我翻開(kāi)書(shū),，參照已心,。
有時(shí)，成年人比少年成熟,，是成年人多經(jīng)歷了幾場(chǎng)葬禮,。生死是莊子一個(gè)永恒的命題，也是的,，生死糾集了一切利益所在,，物質(zhì)、精神,、愛(ài)憎,，是人就逃不了。朋友學(xué)佛,，說(shuō)人世是苦難的集合體,，要?dú)v無(wú)數(shù)生離死別，得失禍患,，來(lái)日要去西方極樂(lè)世界,，下世不要為人?！吧瓴粷M百,，常懷千歲憂”，莊子也說(shuō)“生之來(lái)不能卻,，其去不能止,，悲乎?！彼郧f子說(shuō),，我們要懂得“順應(yīng)”,，去面對(duì)，當(dāng)你已無(wú)能力握著的本文來(lái)自站的領(lǐng)頭羊時(shí)候,，去放開(kāi),。世上沒(méi)什么是理所當(dāng)然，或是橫加于人的,。多經(jīng)歷了葬禮,，我懂得無(wú)論對(duì)人對(duì)物，如果只去憂患失去的悲哀,，而不感恩曾經(jīng)相遇相守的幸運(yùn),，那去到哪個(gè)世界，也并不能真正快樂(lè),。有人問(wèn)佛祖,，什么是佛?佛說(shuō)，無(wú)憂是佛,。原來(lái),，現(xiàn)在腳下的土地，也可以是極樂(lè)世界,，每一個(gè)人都有他自己與眾不同的生命力量,。生命在思潮里龐雜，回歸自然便直觀,，生命是八個(gè)數(shù)目字和一條小橋,，像德蘭修女1910—1997，周總理1898—1976,，在看這篇文章的人,，生命尚缺四個(gè)數(shù)字。我是人類社會(huì)的瑰寶,，也是大自然的一棵草,，我笑笑自勉，能踏上小橋賞過(guò)風(fēng)光,，“活好當(dāng)下”活出真我就不“悲乎”,。
何為真我?生活的本原，生命的本初,，愿望的本真,，書(shū)里娓娓而出。外面實(shí)在太吵了,，在信息,、物質(zhì)、欲望膨脹的今天,，滋長(zhǎng)出原始森林里蔓藤一樣的人際網(wǎng),，已天天疲于奔命,，卻發(fā)覺(jué)滿足更難,，快樂(lè)變小,。“心為形役”原來(lái)心被外物奴役著,，心當(dāng)然是高興不起來(lái),。是時(shí)候靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)自己的聲音,。見(jiàn)過(guò)有種培訓(xùn)課程,，學(xué)員要每日停下來(lái)和自己的手手腳腳，耳朵肚子身體各部說(shuō)說(shuō)話,，關(guān)心它們過(guò)得怎么樣,。這近本文來(lái)自站的領(lǐng)頭羊公于莊子的觀心入門?！拔崴^聰者,，非謂其聞彼也，自聞而已矣;吾所謂明者,，非謂其見(jiàn)彼也,。自見(jiàn)而已矣?！鼻f子說(shuō)的耳聰目明,，不在于聽(tīng)得、看得有多高遠(yuǎn),，而是能聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音,，看見(jiàn)自己的心。心要見(jiàn),，必先靜,。“水靜尤明,，況精神乎,，圣人之心靜乎?！彼苡潮疚膩?lái)源：照天地萬(wàn)物,，是水清靜的時(shí)候，風(fēng)浪大作之下水映不出東西,，人心亦然,，心湖急流暗涌，世界萬(wàn)物也照不進(jìn)人的心,。
“莊子把真正了解自己內(nèi)心的人叫善養(yǎng)生者,?！币孕臑殓R，才可看清現(xiàn)狀,，聯(lián)系過(guò)去,，看到未來(lái)?！扒鞍肷灰?，后半生不要悔?！遍]上目,，靜靜的，我問(wèn)我自己的心,，你曾經(jīng)有過(guò)什么樣的夢(mèng),，怎樣努力過(guò)?你心里想要的生活是什么樣的一幅畫(huà)卷?“達(dá)生之情者，不務(wù)生之所無(wú)以為;達(dá)命之情者,，不務(wù)生之所無(wú)奈何,。”懂得生命真諦的人,，不會(huì)花時(shí)間在不該當(dāng)?shù)氖虑樯?，不?huì)因?yàn)閳?zhí)拗、較勁追逐不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。于丹老師說(shuō),，為了娶絕色女子，為了虛榮嫁給富商,，離開(kāi)了愛(ài)情,，于是此生與他(她)錯(cuò)過(guò)了;舍不得放下手中的一撮米，結(jié)果猴子給逮著了,?！皢始河谖铮员疚膩?lái)自站的領(lǐng)頭羊于俗,，謂倒置之民,。”將眼前的利益和自己的心分開(kāi),，以心為鏡照見(jiàn)自己,，再去思索問(wèn)題，我看到了前面的清朗,?！耙粋€(gè)人的心態(tài)，決定他的生活狀態(tài)?！鼻液玫男膽B(tài),，比生活中好的技巧和技藝重要，像運(yùn)動(dòng)員往往場(chǎng)上顯不出場(chǎng)下的好成績(jī);搭在板凳上的板條我可以輕易走過(guò),，但橫到懸崖上就我就卻步了,。靜心達(dá)而見(jiàn)心，心能“以天合天”,，能以一顆清明的心,，以規(guī)律迎合規(guī)律,，忘利忘名忘我,，做事做人都會(huì)游刃有余，做得更好,。
書(shū)禪明了一種“道法自然”的生命狀態(tài),，以真求真，以真發(fā)現(xiàn)真,，“大道合乎自然”是莊子所有理論的核心,。“大道合乎自然”,，不是人們平常斷章取義的無(wú)為,、懈怠、隱世避事,，“大道合乎自然”我們才能最后獲到大自然里“和緩的凝聚力”,。天地運(yùn)行，萬(wàn)物更迭,，四時(shí)有序,，生生不息，正是天地間有著一股和緩的凝聚力,。大圣大哲,，能聚賢納士傳授至理，是他們不可或缺地?fù)碛泻途彽哪哿?。中華民族五千年泱泱大國(guó),，骨子里就是有著一股和緩的凝聚力，團(tuán)結(jié)共濟(jì)和諧發(fā)展,，在大浪淘沙的歷史長(zhǎng)河里不息不滅,。“和緩的凝聚力”,，讓我們的心恒久澄靜清明,，精神有了足夠的強(qiáng)大，便能找到自己心的大道。
假期練書(shū)法的心得2
“人過(guò)留名,，雁過(guò)留聲,。”人生在世,，有誰(shuí)愿如一縷清風(fēng)飄來(lái)即過(guò)?我相信任何人都有一顆上進(jìn)的心,，都想留個(gè)好名聲在世。但人活著就離不開(kāi)做事,，而要把事情做到,，就一定要能做事。如果我們光有想做事的念頭,，肯做事的誠(chéng)意,，沒(méi)有做事的能力，事情同樣做不好,。反之,，如果你具備了做事的能力，那就一定要把能力發(fā)揮到極致,。
讀完第三章,，我最喜歡的一句話就是“不要只做低于自己能力的工作?！惫ぷ髦形覀兘?jīng)常會(huì)碰到有些人做事不主動(dòng),，只能跟著別人干活，給別人打下手,，自己?jiǎn)为?dú)做事就完成不好,，這樣的人是永遠(yuǎn)不知道積極進(jìn)取的人。安于現(xiàn)狀,，自我滿足,，自我感覺(jué)良好，這樣的人永遠(yuǎn)只能在原地踏步,。一個(gè)有能力的人,，做事情不能只正常發(fā)揮自己的能力，能挑一百斤的擔(dān)子,，那你千萬(wàn)別選擇避重就輕,，千萬(wàn)不要白白浪費(fèi)了自己的能力，假如有一天失去了別人對(duì)你的信任,，那就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)重任了,。
很多時(shí)候，沒(méi)有做好工作正是因?yàn)槲覀儧](méi)有盡力去做,，沒(méi)有把自己的才能盡可能發(fā)揮到?，F(xiàn)在很多同行都覺(jué)得自己的工作單位是安全的,，能端穩(wěn)飯碗，沒(méi)有危機(jī)感,，其實(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的,，一旦我們懈怠就會(huì)退步和淘汰。而要保持高效的工作效率,，就必須全力以赴地發(fā)揮自己的才能,，只有比別人做的更好，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地,。
世上無(wú)難事,，只怕有心人，積極的思想幾乎能戰(zhàn)勝世間的一切障礙,，全力以赴,，就一定能到達(dá)輝煌的頂峰!
假期練書(shū)法的心得3
書(shū)，陶冶了我的性情;書(shū),，豐富了我的知識(shí);書(shū),，開(kāi)闊了我的視野;書(shū)，給予了我人生的啟迪,。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不同,。生活可以清貧,，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人,，往往知識(shí)豐富,，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū),，將使他終身受益,。
雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū),?？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因,，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣,，興趣才是好的老師!
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑,，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒,，與孩子一起讀書(shū),，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得,。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考,，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒,，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法,。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話,，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出,，而不會(huì)人云亦云,、信口雌黃。
讀書(shū)的目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),，鍛煉心胸,，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心,，形成實(shí)踐能力,。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生,。
假期練書(shū)法的心得4
作為一名二十世紀(jì)八十年代畢業(yè)的初中教師，原來(lái)在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)已經(jīng)幾乎起不到什么作用了,。要想繼續(xù)勝任教師這一職業(yè),，必須重新學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)和技能。
作為一名教師,，究竟怎么樣進(jìn)行教育教學(xué)工作,，這需要我們時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行思考和研究。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“走出校門后,，把學(xué)校里的知識(shí)全部忘記,，剩下的東西就是教育”。也有人說(shuō),，讀了一本書(shū)之后,，把書(shū)本里的知識(shí)全部忘掉，這才是真正的讀書(shū),。因此,，讀書(shū)學(xué)習(xí)固然重要，但是怎么讀書(shū)才是最重要的,。
就現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和教育教學(xué)改革的需要,，作為一名教師,，就需要不斷地給自己充電，一條途徑就是讀書(shū),，為此,，我在寒假期間，我閱讀了學(xué)校里給我們購(gòu)買的《未來(lái)簡(jiǎn)史——從智人到智神》,、《合作學(xué)習(xí)技能35課——培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力》等和網(wǎng)絡(luò)上的一些文章,，對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行了一些反思，同時(shí)產(chǎn)生一些感悟,，主要是以下幾個(gè)方面,。
一、在學(xué)校里應(yīng)該教給學(xué)生一些什么知識(shí)
首先,，本人對(duì)愛(ài)因斯坦的“走出校門后,，學(xué)生把學(xué)校里所學(xué)的東西都忘記，剩下的東西就是教育”怎么理解,。按照常規(guī)來(lái)說(shuō),，學(xué)校是培育人的地方，一位學(xué)生從幼兒班開(kāi)始到大學(xué)畢業(yè),，一般需要20年左右的時(shí)間,，應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校生活的每一個(gè)過(guò)程都會(huì)給學(xué)生打下烙印。那么,，怎么理解“把學(xué)校里的所學(xué)的的東西都忘記”呢?通過(guò)深刻思考,，又結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，可以從以下幾個(gè)方面理解：
(一)應(yīng)該教給學(xué)生一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)
學(xué)習(xí)知識(shí)是為了“學(xué)以致用”,，而不是灌知識(shí)的“壇子”，也就是說(shuō),，不能夠教給學(xué)生一些現(xiàn)存的死知識(shí),。
(二)讓學(xué)生磨練出一些技能
現(xiàn)在社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)造性的勞動(dòng)者，也就是說(shuō),，需要培養(yǎng)的應(yīng)該是勞動(dòng)者,，而不是只會(huì)讀死書(shū)的“書(shū)呆子”。
現(xiàn)代社會(huì)需要培養(yǎng)的是有創(chuàng)新能力的勞動(dòng)者,，就拿農(nóng)村來(lái)說(shuō)吧,，原來(lái)的農(nóng)村村民是最底層的，不需要什么知識(shí)和技能,，只要能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)的體力勞動(dòng)就可以了,。時(shí)間進(jìn)入二十一世紀(jì)，就連農(nóng)村里的勞動(dòng)也需要有比較高等的技能了,。
二,、作為二十一世紀(jì)的教師,，應(yīng)該怎么培養(yǎng)人才，培育怎么樣的人才
對(duì)于“人才”一詞,，按照《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是這樣解釋的：“人才是指具有一定專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能,，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，并對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人,，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者”,。可見(jiàn),，人才需要具備創(chuàng)造性勞動(dòng)能力,，又是個(gè)勞動(dòng)者。
學(xué)習(xí)了《未來(lái)簡(jiǎn)史——從智人到智神》一書(shū)的相關(guān)內(nèi)容之后,，首先的“智人”和“智神”的理念進(jìn)行創(chuàng)新性地理解：
智人：這里值得不是生物學(xué)分類中人屬中的一個(gè)“種”,，指的應(yīng)該是有智慧的人，有創(chuàng)造力的人,。
智神：指的是有高度智慧的人,，有非常強(qiáng)的創(chuàng)造力的人。
(一)從小開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
“創(chuàng)造力”指的是人類特有的一種綜合性本領(lǐng),。創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心里品質(zhì),。它是知識(shí),、智力、能力以及優(yōu)良的品質(zhì)等復(fù)雜因素綜合優(yōu)化構(gòu)成的,。
人的創(chuàng)造力是天生的,，可是每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力是有差別的，而且創(chuàng)造力的能力和水平的差異很大,，另一方面,，不同的學(xué)生的創(chuàng)造力的類型也是不一樣的。有藝術(shù)方面的創(chuàng)造力,、文學(xué)方面的創(chuàng)造力等,。
在學(xué)校里，教師首先需要認(rèn)識(shí)和研究出每一位學(xué)生的個(gè)性和能力特長(zhǎng),。俗話說(shuō),，天生我材必有用，投胎到人間的任何一個(gè)人都對(duì)社會(huì)會(huì)有用,。但是,，每一個(gè)人的能力大小、能力類型是有差異的,。
(二)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的教育
個(gè)性指的是個(gè)性別,、個(gè)人性,，就是一個(gè)人在思想、性格,、品質(zhì),、意志、情感,、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì),，這個(gè)特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語(yǔ)方式、行為方式和情感方式等,，任何人都是有個(gè)性的,，也只能是一種個(gè)性化的存在，個(gè)性化是人存在方式,。
過(guò)去的教育教學(xué)方式過(guò)于“千篇一律”了,，不論是水平好的還是水平差的學(xué)生，都是用全國(guó)統(tǒng)一的教法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。這從某種角度來(lái)說(shuō),，一大批的人才被埋沒(méi)了。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的能力特征,、個(gè)性特征是不同的,，有些具有音樂(lè)的天賦、有些具有體育方面的天賦,。任何人都有創(chuàng)新的天賦,，因此，教師認(rèn)真地研究學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力的教育是發(fā)展個(gè)性教育的具體表現(xiàn),。
假期練書(shū)法的心得5
一根白羽毛輕盈地在空中飄著，誰(shuí)也不知道它從什么地方飄來(lái),，下一刻又會(huì)飄到哪里去,。
這正是阿甘的傳奇生活。
阿甘的天資并不聰穎,，還伴有殘疾，因此,，常受別人的歧視和嘲笑,。一個(gè)天生落別人一截的孩子，是如何成長(zhǎng)為一個(gè)橄欖球達(dá)人,，一個(gè)出色的軍人,，長(zhǎng)跑的領(lǐng)軍人物，乒乓球冠軍和受人矚目的億萬(wàn)富翁?
首先他有一個(gè)好媽媽,，費(fèi)盡心思讓阿甘受到了正常的教育,，懂得了做人的基本準(zhǔn)則,。也懂得如何正視別人的嘲諷。在Jenny的幫助下,，他學(xué)會(huì)了飛一般的奔跑,。
再則他有那種傻傻的，淳樸的勁兒和他那顆執(zhí)著的心,。
自從他學(xué)會(huì)跑步開(kāi)始,，他就沒(méi)有停止，上哪里都跑去,，因此得到了橄欖球教練的青睞,，出色的跑步能力，使他成為一名出色的橄欖球隊(duì)員,，最后得到了全隊(duì)的尊重,，包括以前瞧不起他的人。長(zhǎng)跑跑了整整三年,，有人認(rèn)為傻,，但是因?yàn)樗脒@么做，他喜歡,，他就去執(zhí)著的完成最后精神鼓勵(lì)了大批的追隨者,，成為長(zhǎng)跑的代表性人物。
后來(lái)他當(dāng)了兵,，認(rèn)認(rèn)真真的完成他的上級(jí)丹上尉派給他的任務(wù),，叫上了交心的朋友布巴，他們參加了越南戰(zhàn)爭(zhēng),。當(dāng)他們?cè)谠獾揭u擊時(shí),，只有他一個(gè)人憑著出色的奔跑能力，逃出險(xiǎn)境,。但是他想到了戰(zhàn)友,，想到了布巴，不顧硝煙,，一次次跑回了槍林彈雨,，執(zhí)著的背出了許多戰(zhàn)友，丹上尉和布巴,，他也受了傷,，他的舉動(dòng)獲得了榮譽(yù)勛章。
接觸了乒乓球,，傻傻的就愛(ài)上了,，從此拍不離手的練習(xí)，我沒(méi)有其他想法,，就是喜歡乒乓,，因此堅(jiān)持不懈的努力和執(zhí)著的精神,，獲得了代表美國(guó)征戰(zhàn)中國(guó)的選手資格。
他就因?yàn)椴及蜕暗囊痪湓?，退役了之后,，幫布巴去?shí)現(xiàn)他的愿望，干起了捕蝦的行業(yè),。他傾囊而出,，購(gòu)得一艘捕蝦船，在常人眼里看來(lái),，他瘋了,。一天一天失敗而歸，他沒(méi)有放棄,，執(zhí)著的堅(jiān)持,，終于有一天他滿載而歸，成為當(dāng)?shù)貓?jiān)持到最后的捕蝦船長(zhǎng),，創(chuàng)辦了公司,，成為了億萬(wàn)富翁。就在人們認(rèn)為他功成名就的時(shí)候,，他又執(zhí)著的捐獻(xiàn)了自己的資產(chǎn),，他認(rèn)為賺錢不是人生最終的目的，回到了自己的家中,，過(guò)起了平淡的生活,。
阿甘對(duì)Jenny的愛(ài)情，一直是專一而深刻的,，盡管Jenny一次次的離開(kāi),，去外面的世界闖蕩，玩吉他,，瘋狂地叛逆,，追求_的生活，但是阿甘仍然執(zhí)著的等待,，在Jenny落魄的時(shí)候,，真誠(chéng)的守候。
媽媽的良好教育使他具有正確的人生觀,，他雖傻,，但是善良，重情義,，樂(lè)觀，無(wú)私豁達(dá),，始終保持一顆單純執(zhí)著的心,。
反思我們自己,，我們可曾象阿甘一樣那么執(zhí)著的完成一件事情?堅(jiān)持到底。堅(jiān)持真的很難,。我們受到了也是很好的教育,，但是我們沒(méi)有把我們學(xué)到執(zhí)著的運(yùn)用到實(shí)際中去，是我的智慧比不上阿甘?當(dāng)然不是,。我們應(yīng)該拿出我們的毅力,，堅(jiān)持，不顧旁人的嘲諷和外界的壓力,，先前跑,。
傻傻的阿甘給我們上了精彩的一課。執(zhí)著的信念,，蓬勃生的希望,，迸發(fā)青春的活力，燃燒無(wú)盡的熱情,，銘刻愛(ài)的永恒,，描繪堅(jiān)定地毅力，堅(jiān)信美好的明天
讀書(shū)心得
