當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇一

在這次教研活動(dòng)中，我自己也有一點(diǎn)收獲。

在講課前,，我積極參加低年級(jí)的教研活動(dòng),，仔細(xì)聆聽(tīng)其她教師的設(shè)計(jì)理念。接著結(jié)合自己要教授的知識(shí),，再次品讀教學(xué)大綱,。語(yǔ)文教學(xué)大綱中四個(gè)設(shè)計(jì)理念：全面提高學(xué)生素質(zhì)；正確把握教育特點(diǎn),；倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,；建設(shè)開(kāi)放,、有活力的課堂。數(shù)學(xué)課堂也有學(xué)科特點(diǎn)：努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法去解決問(wèn)題,，讓學(xué)生們變得更加聰明、更加高效,。理論方面的深刻認(rèn)識(shí),，使得我設(shè)計(jì)的課堂有了魂。有了這個(gè)支撐,，我在設(shè)計(jì)的教案時(shí)就更加有針對(duì)性,。

所有的教學(xué)活動(dòng)必須都要圍繞學(xué)生的已有知識(shí)和要學(xué)習(xí)的新知展開(kāi)。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的理念,。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，我努力落實(shí)這一點(diǎn)。學(xué)生怎樣坐著,、怎樣站著,、怎樣回答問(wèn)題、可以從哪些方面回答,、上課時(shí)聽(tīng)什么,、怎樣學(xué)習(xí)更有效等等。平時(shí),，我對(duì)學(xué)生的這些方面都進(jìn)行有目的的訓(xùn)練和培養(yǎng),。雖然開(kāi)始很累、很苦,，但是在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生的進(jìn)步是讓人欣喜的。在課上,，學(xué)生們都能積極回答問(wèn)題,，回答時(shí)聲音比較洪亮,，比較完整，能較清楚地表達(dá)自己的意見(jiàn),。

在一次、一次的教學(xué)研討活動(dòng)中,，自己不斷的在成長(zhǎng),。在教研活動(dòng)中，學(xué)生的能力也有很大的提高,。課堂教學(xué)整體結(jié)構(gòu)逐漸的變得完整,、高效。但是如果把其中一個(gè)環(huán)節(jié)單拿出來(lái)再看,，發(fā)現(xiàn)還有許多不足,、遺憾?；蛘哂行〇|西我們已經(jīng)意識(shí)到了,，但是在落實(shí)上還不到位，學(xué)生的能力上不足,。這就需要我在進(jìn)一步的教學(xué)活動(dòng)中不斷的提高自身素質(zhì),，不斷地提高學(xué)生的能力。那時(shí)的教師工作會(huì)更加的輕松,。

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，對(duì)每一條理論都有深刻的認(rèn)識(shí),，例如：數(shù)學(xué)中由具體到抽象再到形成語(yǔ)言的特點(diǎn),，要尊重這個(gè)規(guī)律，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中有所體現(xiàn),，努力培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,。

對(duì)于兩節(jié)課中完成較好的地方應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持，有兩點(diǎn)需要加強(qiáng)的地方是：

1,、在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，更加注重細(xì)節(jié)，善于捕捉學(xué)生的每一個(gè)瞬間的精彩,。

2,、注意后進(jìn)生能力的提高，使得班級(jí)的整體能力不斷加強(qiáng),。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇二

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的重要陣地。一年來(lái),，我們xx幼兒園立足本園發(fā)展,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將教研工作總結(jié)如下：

如果說(shuō)，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么,，我們認(rèn)為，應(yīng)對(duì)今日我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。所以，我們的辦園理念就是：自主,、協(xié)作,、探究、創(chuàng)新,。經(jīng)過(guò)園本教研,，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中,。在施教的同時(shí),，為自我不斷積累知識(shí)和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味,。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師,、專(zhuān)家型教師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

首先,，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組,。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的成員分工明確，職責(zé)到人,。其次,，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中；每學(xué)期,，我們還定時(shí)召開(kāi)園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問(wèn)題，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度,，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性,、時(shí)效性。

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃,，列出培訓(xùn)的資料和安排，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),，又明確了學(xué)習(xí)的資料,，讓教師們明白了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué),，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

開(kāi)展各種比賽活動(dòng),，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì)。教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思,、積累,、升華，我們要求每人每月必須寫(xiě)二篇教育敘事,，資料能夠是孩子的追蹤記錄,、能夠是對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的思考、想法與體會(huì),，能夠是工作中遇到的問(wèn)題,，也能夠是抒發(fā)自我的思想、感情等等,，但必須是教師的真情實(shí)感,。記得上海的特級(jí)教師應(yīng)彩云說(shuō)過(guò)這樣一句話：走進(jìn)孩子的世界，你會(huì)變得越來(lái)越豐富,，我們會(huì)從那里收獲歡樂(lè)與支持,，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。

我們從幼兒一日活動(dòng)入手,，引導(dǎo)孩子動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,，自我從操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)著解決問(wèn)題，經(jīng)過(guò)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題,，營(yíng)造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式,，逐漸完成由單一知識(shí)向跨學(xué)科知識(shí)、由學(xué)習(xí)知識(shí)向體驗(yàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變,，真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求,。

進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)：我們將以提高教師思想水平、理論水平,、實(shí)際操作水平為目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)探索操作（靈活性,、創(chuàng)造性）總結(jié)一體化的路子，并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情景,，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),，使教師盡快掌握?qǐng)@本課程的精華所在。同時(shí),，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn),，爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo)。繼續(xù)進(jìn)取有效開(kāi)展園本教研活動(dòng),，進(jìn)一步做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有記錄,，有總結(jié),。注重形式多樣，講究方法,。

在今后的征程上,，我們將繼續(xù)不斷到改善，不斷創(chuàng)新,，用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高,。為使我園成為xx最優(yōu)秀、最具實(shí)力的幼兒園而努力,。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇三

20xx年x月x日在通川區(qū)二小,，通川區(qū)二小北巖寺分校兩校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通川區(qū)二小數(shù)學(xué)名師工作室開(kāi)展了數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”的教學(xué)觀摩活動(dòng),?！巴n異構(gòu)”是數(shù)學(xué)名師工作室為提升教師教學(xué)水平采取的一項(xiàng)舉措。這一活動(dòng)的開(kāi)展,，給教師一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我,、展示自我的平臺(tái)。在活動(dòng)中,，教師們通過(guò)講課與聽(tīng)課,、自己和他人的對(duì)比，找到自己在教學(xué)過(guò)程中的一些漏洞,、不足和有待提高的地方,，發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法，促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升,。

“同課異構(gòu)”,，顧名思義，同一節(jié)課用不同的結(jié)構(gòu)或模式來(lái)上,，對(duì)于同一個(gè)課題,，教師根據(jù)自己的理解確定本節(jié)課的知識(shí)與能力,、方法與過(guò)程和情感、態(tài)度價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo),，各自設(shè)計(jì)教學(xué)模式和教學(xué)方法,，把握對(duì)重、難點(diǎn)的處理,。同時(shí)兩校所有數(shù)學(xué)教師都來(lái)聽(tīng)課,，課上完后，大家對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行評(píng)課,，發(fā)表各自的看法,，提出改進(jìn)的意見(jiàn)，找到上好這一節(jié)課的最佳模式,。本次“同課異構(gòu)”的課題是《探索規(guī)律之積的變化規(guī)律》,，活動(dòng)分三個(gè)部分，第一部分是課例的展示,，第二部分是教學(xué)反思，最后的部分是課例點(diǎn)評(píng),。通川區(qū)二小的李東霖,，胡佳和通川區(qū)二小北巖寺分校的王凌霞，鄒枝芳四位老師確定的教學(xué)目標(biāo)不同,，選擇的教學(xué)方法不同,，教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格也不盡相同，教學(xué)重

點(diǎn)各有側(cè)重,，因此產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果,，演繹著不同的精彩。接著由執(zhí)教者對(duì)自己課例進(jìn)行反思,，反思過(guò)后,，由通川區(qū)教研室趙成毅主任和兩校分管教學(xué)副校長(zhǎng)張永紅，徐斌對(duì)這四節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng),，把這次的教研活動(dòng)的研討氣氛推上了高潮,。

四位年輕數(shù)學(xué)老師承擔(dān)了此次“同課異構(gòu)”講課任務(wù)后，他們經(jīng)歷了選課題——鉆研課標(biāo)和教材——課前訪談——獨(dú)立備課——上課———反思——被評(píng)——互動(dòng)評(píng)課等一系列活動(dòng),，展現(xiàn)四堂風(fēng)格迥異,、各有特色的研討課，呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與多樣化,。在評(píng)課的過(guò)程中,，每位教師都很認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在對(duì)比中大大地提高了大家的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。

此次教研經(jīng)歷,，使教師們深刻地體會(huì)到：“同課異構(gòu)”作為一種教學(xué)研討形式,，為我們廣大教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái),，是一種有效的教研方式,。在活動(dòng)中，無(wú)論是對(duì)于執(zhí)教者還是聽(tīng)課者,，都受益匪淺,。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺(tái)上盡顯所能,，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中,，充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、相互切磋與共同提高的目的,。而作為聽(tīng)課者，不但能從幾位老師智慧火花的迸射中有了對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度,、全方位的思考,，而且還能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思，從而有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。老師們說(shuō)這種收獲

如果沒(méi)有親身的經(jīng)歷是不能體會(huì)到的,，并紛紛建議今后數(shù)學(xué)名師工作室要多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇四

“教學(xué)六認(rèn)真”是衡量一名教師職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn),，也是反映一個(gè)教師工作熱忱與態(tài)度的風(fēng)向標(biāo),，作為一名教師應(yīng)該在自己的教學(xué)崗位上，展現(xiàn)一種良好的道德風(fēng)貌,，具備高度的責(zé)任心,，形成一套有特色的工作風(fēng)格。對(duì)此,，我也不例外,，對(duì)“教學(xué)六認(rèn)真”也有自己獨(dú)特、深刻的感受,。下面,，我結(jié)合日常的教育教學(xué)工作，對(duì)自己落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”的情況作如下總結(jié),。

任何“精彩的生成都源于精心的預(yù)設(shè)”,。上課前的必要環(huán)節(jié)(備課)尤其重要，備課的質(zhì)量將影響到課堂的教學(xué)效率，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高文化水平,、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)能力的重要途徑。

在備課中,，我不僅備學(xué)生還要備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都應(yīng)作了詳細(xì)的記錄，精心設(shè)計(jì)好教案,。對(duì)于教學(xué)用具,、網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源、多媒體的教學(xué)手段等都要在備課中有所體現(xiàn),，根據(jù)教學(xué)需要加以靈活地運(yùn)用,，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí),，我認(rèn)為：一次精心的備課過(guò)程,，完全是一次有效性的學(xué)習(xí)過(guò)程，在完美的課堂教學(xué)追求中提升自己的知識(shí)素養(yǎng),。另外,，我還覺(jué)得，備課時(shí)還得集他人之慧,，博采眾長(zhǎng)，把自己設(shè)計(jì)的教案與年級(jí)組的同事們交流,，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，他們會(huì)給這份教案提出更好的建設(shè)性意見(jiàn)。備課定稿后,，實(shí)用于課堂,，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，積極思維,，創(chuàng)造性地彌補(bǔ)備課過(guò)程中的某些遺漏的細(xì)節(jié),，挖掘一些全新的亮點(diǎn)，以進(jìn)行二度備課,，及時(shí)積累一定的教學(xué)反思,，整理好教學(xué)手記。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式,，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),，是實(shí)施素質(zhì)教育的陣地，課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。講究課堂教學(xué)的實(shí)效性是我上課的最大追求,?！皹?lè)學(xué)才能善求?！庇谑?，在教學(xué)中我尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的興趣,，并善于發(fā)現(xiàn),，熱情鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)學(xué)生的興趣,，讓他們?cè)谳p松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中“樂(lè)于學(xué)”。首先,，我在課堂教學(xué)中十分注重情感交流,。教學(xué)時(shí)，以親切的態(tài)度,、飽滿的精神,、充沛的感情，生動(dòng)的語(yǔ)言,、嫻熟的技巧來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其次，在教學(xué)中,，積極營(yíng)造“對(duì)話情境”,，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，在平等交流中作點(diǎn)撥,，在激烈探討中詮釋言論的精妙性,，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展，培養(yǎng)一種健康,、活潑,、向上的風(fēng)采。最后,，在課堂教學(xué)中,，巧妙采用多種教學(xué)方式，不斷變換多位的思考角度,，激發(fā)學(xué)生豐富的想象能力,。

作業(yè)是學(xué)科教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)單位時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,，是教師用來(lái)檢查教學(xué)效果,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段之一。教師通過(guò)作業(yè)可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并據(jù)此調(diào)解,、改善自己的教學(xué),。所以認(rèn)真布置作業(yè)，我堅(jiān)持體現(xiàn)“四性”,，即選擇性,、層次性、連續(xù)性和創(chuàng)造性,。如何設(shè)計(jì)作業(yè),，既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能達(dá)到有效訓(xùn)練?其一,，我認(rèn)真選擇題型,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，難易和數(shù)量適當(dāng),，我強(qiáng)調(diào)“三仔細(xì)”作業(yè)原則,，即：仔細(xì)讀題、仔細(xì)做題,、仔細(xì)檢查,。其二，進(jìn)行層次性訓(xùn)練,。因?qū)W生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平存在著差異性,，故布置作業(yè)時(shí)，分三類(lèi)訓(xùn)練題,，要求基礎(chǔ)較好的學(xué)生必須完成一類(lèi)題(有點(diǎn)難度的);要求學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般的學(xué)生完成二類(lèi)題(適中的);要求學(xué)習(xí)較差的學(xué)生完成三類(lèi)題(最基礎(chǔ)的淺顯題型),。評(píng)講時(shí)，集中安排,，由淺入深,，分時(shí)間段進(jìn)行，對(duì)三類(lèi)學(xué)生的作業(yè)有針對(duì)性地指導(dǎo),。其三，作業(yè)量不在于多,，貴在精,。作業(yè)有計(jì)劃地安排，每日一練,，每練一刻鐘,，有專(zhuān)門(mén)的作業(yè)本，連續(xù)性地練習(xí),，長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行鞏固訓(xùn)練;其四,，練習(xí)題要新穎，典型，設(shè)計(jì)題目時(shí)力求創(chuàng)新,，練習(xí)內(nèi)容要有趣,，全新的題型更容易吸引學(xué)生探討的興趣。

批改作業(yè),，我會(huì)有計(jì)劃地安排,，各套作業(yè)有序進(jìn)行。批作業(yè),，我有多樣批語(yǔ),，這樣做，既可以弱化學(xué)生的沮喪情緒,，又可以引起學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤之處的重視,，逐步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。對(duì)于出錯(cuò)的共性問(wèn)題,，集中講評(píng),，講解正確的解題思路和方法。對(duì)于作業(yè)有困難的學(xué)生,，則進(jìn)行面批,。對(duì)于作業(yè)，我還實(shí)行了一些獎(jiǎng)勵(lì)措施,，搞一次優(yōu)秀作業(yè)展覽,，發(fā)一張優(yōu)秀作業(yè)證書(shū)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)星數(shù),，評(píng)優(yōu)秀作業(yè)本等,，這樣做，使學(xué)生們的作業(yè)態(tài)度端正了,，正確率提高了,，書(shū)寫(xiě)美觀了，知識(shí)點(diǎn)鞏固了,。

因?qū)W生來(lái)自不同的教學(xué)環(huán)境,，有不同的家庭背景，有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異性,，故面對(duì)復(fù)雜的教學(xué)對(duì)象,，我策略性地思考，確定不同的多樣化的輔導(dǎo)對(duì)策,，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，對(duì)癥下藥，因材施教,，利用課余時(shí)間進(jìn)行不同層次和多形式地輔導(dǎo),。對(duì)于驕傲的學(xué)生,，我會(huì)時(shí)常與他談話敲警鐘;對(duì)于失去自信的學(xué)生，我會(huì)和顏悅色地用故事激勵(lì)他重拾自信;對(duì)于后進(jìn)學(xué)生,，我給予更多的鼓勵(lì),，多一點(diǎn)耐心，或在思想上教育,，或在方法上指導(dǎo),，或在心理上排解，或在生活上照顧……因細(xì)微處見(jiàn)真情,，課外輔導(dǎo)工作開(kāi)展得非常順利,，學(xué)生們?cè)谙ば牡刂笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)水平明顯提高,。為此,，我欣慰著，苦心經(jīng)營(yíng),，耕耘終有收獲,。

學(xué)習(xí)過(guò)程是獲取知識(shí)的主渠道。對(duì)于知識(shí)的掌握,，檢測(cè)是必不可少的方法,。測(cè)試頻率不宜多，重在質(zhì)量,，難易適中,，以本為本，不出難題,、怪題,、不能因?yàn)榭荚嚩鴮?dǎo)致學(xué)生自信心的渙散，甚至嚴(yán)重地傷害學(xué)生的自尊性,。所以,，平時(shí)我注重掌握檢測(cè)的效應(yīng)，教學(xué)完每一單元,，提前布置復(fù)習(xí)任務(wù),，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，之后,，再安排考試,，學(xué)生們因有充分性的準(zhǔn)備，故都能正常發(fā)揮自己的水平,。更重要的是,，他們的考試心態(tài)良好,，沒(méi)有情緒化的表現(xiàn),。仔細(xì)批閱試卷,，做到公正、客觀,、合理,，對(duì)學(xué)生一視同仁。試卷評(píng)講,，安排一課時(shí),，對(duì)于試卷上的共性問(wèn)題集中評(píng)議，個(gè)別性錯(cuò)誤著重評(píng)點(diǎn),。之后,，再進(jìn)行訂正，自我進(jìn)行一個(gè)考試小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。考試成績(jī)有進(jìn)步的,，特別突出的,，適當(dāng)予以小獎(jiǎng)勵(lì)，方式多樣,，鼓勵(lì)一下,。

學(xué)習(xí)主陣地是課堂，但課外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不可忽視,。課外活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的生活,，愉悅學(xué)生的身心，增進(jìn)同學(xué),、師生之間的感情交流,，還能延伸課內(nèi)知識(shí)，是一舉多得的訓(xùn)練項(xiàng)目,。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，我策劃了四次重大的活動(dòng)，制定了詳細(xì)的完整的活動(dòng)計(jì)劃,，具體活動(dòng)內(nèi)容如下：一,、組織學(xué)生去南通秋游，游覽狼山,、園博園,、嗇園、體育會(huì)展中心,，激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)作熱情,，拓寬視野，培養(yǎng)豐富的情感;二,、組織金田五年級(jí)籃球聯(lián)誼賽;三,、組織學(xué)生觀看電影《魯賓遜漂流記》,、《海倫凱勒》、《海輪號(hào)》;四,、組織學(xué)生參加“農(nóng)家樂(lè)”活動(dòng),，學(xué)“燒農(nóng)家飯”,，游忠孝園,，參觀景瑞蔬菜基地,，讓學(xué)生們親密接觸大自然,，感受生活的風(fēng)采,，同時(shí)又鍛煉了獨(dú)立生存的能力,。

課外活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩,，形式多樣,，涉及面比較廣,，也符合學(xué)科特點(diǎn)和要求,。一系列的充實(shí)的課外活動(dòng)調(diào)劑了學(xué)習(xí)生活的色彩，有利于學(xué)生們健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇五

學(xué)校開(kāi)展了兩輪教研教改活動(dòng)。在活動(dòng)中,，學(xué)校本著全員參與活動(dòng),，整體提高素質(zhì)的目的，通過(guò)講公開(kāi)課,，課后評(píng)課,，交流學(xué)習(xí)課改理念等形式，使教研活動(dòng)真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的平臺(tái),。

教研活動(dòng)中,，我們綜合教研組老師們也熱烈地討論，就如何貫穿課改理念,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量提出了比較好的建議和意見(jiàn),。雖然綜合組包含的學(xué)科較多，涉及面廣,，但是很多教學(xué)理念,，教學(xué)方法是在新課改背景下一脈相通的如科學(xué)課中的小組合作探究與英語(yǔ)課中的小組合作交流，音樂(lè)課的韻律練習(xí)節(jié)奏與體育課中聽(tīng)音樂(lè)做韻律操等等,，很多學(xué)科在某些教學(xué)理念,，教學(xué)方法上存在著較多的相似點(diǎn)。這也讓我們感到：多聽(tīng)取別人的課,，即使是不同的學(xué)科,，也能讓自己在某種程度上吸取他人營(yíng)養(yǎng)供給自己在某方面的不足。在這些教研活動(dòng)中,，我深有感觸,。例如袁敏霞老師在英語(yǔ)課富有情趣的導(dǎo)入,，銜接，鄒煜老師在小組合作中積極引導(dǎo)學(xué)生互評(píng),，以評(píng)促學(xué)；吳靈波老師在小組合作中注重引導(dǎo)學(xué)生交流,，促使探究活動(dòng)有效深入…所有這些,，在我腦海里形成了較為深刻的印象：教學(xué)理念的更新，教學(xué)方式的新穎,，教學(xué)評(píng)價(jià)的新探索,，一些新課改的新鮮空氣撲鼻而來(lái)，新的課堂需要新的理念,，新的方法去充斥她,。因此，我們常說(shuō)的”拳不離手,，曲不離口”這句話用在這里,，是再合適不過(guò)。新課改不是句空話,，是要我們大膽地嘗試,，不斷地反思存在的不足，從而不斷前進(jìn),。

像我在這次教研活動(dòng)中,，就我所帶的科學(xué)學(xué)科，也有不少新的收獲?，F(xiàn)作以下簡(jiǎn)要總結(jié)：

（1）學(xué)習(xí)了不少新的教學(xué)方法,，教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生經(jīng)歷完整的探究活動(dòng),，是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式,。要讓學(xué)生經(jīng)歷完整的探究活動(dòng)，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，深入了解學(xué)生學(xué)情,。在上公開(kāi)課<<生活離不開(kāi)電>>這節(jié)課前，我以自己的調(diào)查數(shù)據(jù)激發(fā)學(xué)生的調(diào)查熱情,，有關(guān)于用電器的調(diào)查,，關(guān)于停電原因的調(diào)查。通過(guò)這些一系列的調(diào)查,，既鍛煉了學(xué)生的能力,，也了解學(xué)生學(xué)情，為下一步教學(xué)上的處理提供了依據(jù),。讓學(xué)生學(xué)完后進(jìn)行小組內(nèi)全班內(nèi)交流匯報(bào),，不僅注重交流匯報(bào)的形式,，還注重交流匯報(bào)的效果。在教學(xué)時(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位作用,，給予每個(gè)學(xué)生均等機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與到探究活動(dòng)中來(lái),。另外,，還注意情境創(chuàng)設(shè)的作用，充分利用各種媒體資源,，解決教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,。

（2）認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)要充分兼顧學(xué)生學(xué)情，教學(xué)活動(dòng)必須考慮教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,。教學(xué)是為了學(xué)生學(xué)到知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。但是如果僅僅是停留在口頭的新理念,，新方法,，不考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，較給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，教學(xué)將不會(huì)很輕松,，不會(huì)使學(xué)生得到什么發(fā)展。因?yàn)槟菢又皇钦瞻峤贪甘降拇┬滦呃下?，思想雖是新的,，擔(dān)不是最新的，最恰當(dāng)?shù)囊虼?，仍然不能塑造出精彩的課堂,。

（3）教學(xué)中仍存在不足和新問(wèn)題。例如如何利用身邊材料構(gòu)建材料超市,，如何進(jìn)行小組合作探究的有效調(diào)控,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性參與到探究活中來(lái)，如何有效利用各種媒體資源,，開(kāi)展各類(lèi)課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng),，所有這些，都是需要在今后教研活動(dòng)中積極認(rèn)真對(duì)待和思考的問(wèn)題,。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇六

為提高我校教育教學(xué)水平,，全面推行素質(zhì)教育，整體提升教師素質(zhì),，根據(jù)我校的統(tǒng)一安排,我們數(shù)學(xué)組校內(nèi)公開(kāi)課于4月11日拉開(kāi)帷幕,，至4月22日?qǐng)A滿結(jié)束。現(xiàn)將活動(dòng)情況小結(jié)如下：

本次活動(dòng)共7人參加，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,，教研組分別組織評(píng)課,。整個(gè)活動(dòng)安排的有條不紊?；顒?dòng)中各位教師高度重視,，積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為全校教師提供了展示,、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),。另外，全部同科教師以及其他科部分教師都參與了聽(tīng)課,，并及時(shí)組織講課教師和聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課,，對(duì)每一堂課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，無(wú)論講課人還是聽(tīng)課人從中都有很大收獲,，現(xiàn)對(duì)教師授課情況總結(jié)如下,。

課堂上真正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運(yùn)用多種教育教學(xué)手段及教學(xué)方法,，切實(shí)抓好了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來(lái)了。不少教師上出了自身的特色,，使聽(tīng)課的師生受益匪淺,，受到了大家的一致好評(píng)。當(dāng)然,，也有個(gè)別教師對(duì)教材文本的把握,、鉆研不夠，課堂組織不到位對(duì),，因此上課效果不好,。

（一）教學(xué)基本功與技能：

1、教態(tài)親切,、自然大方,，精神飽滿有激情。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、流暢,、準(zhǔn)確、生動(dòng),，富于啟發(fā)性,。

2、板書(shū)字體工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，設(shè)計(jì)合理,、簡(jiǎn)要，有邏輯性,。課件設(shè)計(jì)相當(dāng),，有助教學(xué)實(shí)施、學(xué)生學(xué)習(xí),，操作熟練,。

3、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，知識(shí)面廣,，駕馭教材能力強(qiáng)。

4,、課堂教學(xué)組織有序,，能靈活解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)變與調(diào)控能力強(qiáng),。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1,、教學(xué)目標(biāo)全面、具體,、明確,。能從知識(shí)、能力思維品質(zhì),、思想教育等方面體現(xiàn),。知識(shí)目標(biāo)有量化要求，并體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),。

2,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確,，并能抓住關(guān)鍵,，以簡(jiǎn)取繁。

（三）教學(xué)過(guò)程方法：

1,、教學(xué)思路清晰,，內(nèi)容的安排組合、銜接過(guò)渡,、詳略符合教材要求和學(xué)生實(shí)際,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),，體現(xiàn)學(xué)生主體作用,，使學(xué)生樂(lè)于探究，思維活躍,，會(huì)質(zhì)疑,、交流、合作,，主動(dòng)獲取知識(shí),。

3、課堂教學(xué)中重視學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

4、面向全體學(xué)生,，分層教學(xué),，體現(xiàn)差異，因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都有收獲,，都有提高。

張繼元主任：在《長(zhǎng)方體體積》一課的教學(xué)中,，以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生的興趣得到最大激發(fā)。在教學(xué)過(guò)程中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼,、耳、口,、手等感官,，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察分析能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)引導(dǎo)自然,，課堂結(jié)構(gòu)完整,，由淺入深，層層遞進(jìn),，知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)連貫,，重點(diǎn)難點(diǎn)突出；課堂評(píng)價(jià)即時(shí),，語(yǔ)言精煉,，少而精；能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備,，擴(kuò)大了課堂教學(xué)容量,，教師特別注重學(xué)生細(xì)節(jié)的訓(xùn)練。

趙云艷老師：在《認(rèn)識(shí)平面圖形》一課的教學(xué)中,，從學(xué)生的生活實(shí)際引入,，整體教學(xué)，過(guò)渡自然,，流程清晰,，層次分明，結(jié)構(gòu)合理,，環(huán)節(jié)緊湊,、課堂氣氛活躍，恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)具教具,，變抽象的知識(shí)為形象生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，學(xué)生易于接受，注重學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練,，師生配合默契,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),，引導(dǎo)特別耐心,，教態(tài)親切、自然大方,。

建議：加強(qiáng)組織教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿）待加強(qiáng)。

李天柱老師：在《擺一擺》一課中,，課前指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備了足夠的學(xué)具,，教具學(xué)具直觀充分學(xué)生易于感知1平方厘米，1平方分米究竟有多大,，這個(gè)環(huán)節(jié)做的好,；注重了學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)；注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái),，指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，教育觀念轉(zhuǎn)變快,。在有序的課堂教學(xué)中,，教學(xué)重點(diǎn)突出，效果較好,。整體教學(xué)流程體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體,、以動(dòng)手為主線”的教學(xué)特點(diǎn)。

建議：課堂結(jié)構(gòu)有點(diǎn)松,，鋪墊時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程有點(diǎn)快。

韓毅老師：在《比例尺的應(yīng)用》一課的教學(xué)中,，較能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,，發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備的效能，擴(kuò)大了課堂教學(xué)容量,；課前準(zhǔn)備較充分,，課堂結(jié)構(gòu)完整；師生互動(dòng)做的較好,；注重學(xué)生獨(dú)立解題能力的的訓(xùn)練,；課堂問(wèn)題預(yù)設(shè)和課堂細(xì)節(jié)做的好，基本做了精講多練,，通過(guò)大量的練習(xí),，從練中獲取知識(shí)和和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

建議：教學(xué)語(yǔ)言平乏,，不夠生動(dòng)精煉,；練習(xí)形式單一，應(yīng)該多樣化,，要有變化,。

需要說(shuō)明的是，以下幾點(diǎn)不僅是這次公開(kāi)課中出現(xiàn)的問(wèn)題,，而且是普遍存在的一些問(wèn)題,，在此一并說(shuō)明,。

1,、重視發(fā)揮學(xué)生主體作用。提出問(wèn)題要給學(xué)生必要的思考時(shí)間,，問(wèn)題設(shè)置要科學(xué),，我們主張復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題具體化,，在學(xué)生思維受阻時(shí)要給予必要的啟示,、點(diǎn)撥。

在教學(xué)過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)有些課上學(xué)生的主體作用發(fā)揮得不夠充分,，課堂時(shí)間是有限的，老師說(shuō)得多,，自然學(xué)生動(dòng)得就少,。有的老師可能擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，急盼學(xué)生快點(diǎn)說(shuō)出正確答案，因而提出問(wèn)題后給學(xué)生思考的時(shí)間太短,，甚至于自己忙著把答案說(shuō)出來(lái),；有的老師不敢相信學(xué)生，提出問(wèn)題后總怕學(xué)生想不到自己設(shè)置的“正確答案”上來(lái),，于是在那嗦嗦,，不斷解釋?zhuān)Y(jié)果是打亂學(xué)生思路，得不償失,。

2,、加大課堂容量，加大思維訓(xùn)練的力度,?！氨Ｙ|(zhì)”也要“保量”，課堂效率不僅僅是“質(zhì)”,，應(yīng)該包括“量”即課堂容量,。再一個(gè)問(wèn)題就是課堂思維密度。俗話說(shuō),，熟能生巧,。在課堂上，我們必須按照高要求,，科學(xué)合理地設(shè)置問(wèn)題,，增大訓(xùn)練強(qiáng)度，盡可能讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)筆。

在教學(xué)過(guò)程中,，部分教師的課堂容量比較小,，一節(jié)課下來(lái)，內(nèi)容太少,；還有就是思維訓(xùn)練的力度不夠,，老師講得太多，本應(yīng)該由學(xué)生說(shuō)的做的老師代辦了,，讓學(xué)生提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)太少。這樣會(huì)嚴(yán)重浪費(fèi)時(shí)間,，降低課堂效率,。

3、對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題后的點(diǎn)評(píng)要到位,。多鼓勵(lì)是對(duì)的,，但鼓勵(lì)要用到當(dāng)處,，要有利于激勵(lì)、鼓舞學(xué)生和鞭策其他學(xué)生,。對(duì)于回答不出或回答錯(cuò)誤的學(xué)生,，如果啟發(fā)后仍然不能答出來(lái)，既要鼓勵(lì)他不要?dú)怵H,，也要告訴他存在的問(wèn)題以及改正的方法,。比如提問(wèn)的是記憶的內(nèi)容，老師可不可以提示兩個(gè)關(guān)鍵字,；如果是需要學(xué)生解釋的內(nèi)容,，可不可以提示給學(xué)生一些觀點(diǎn)或公式。

在教學(xué)過(guò)程中,，有些老師對(duì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)不到位,。對(duì)于回答好的學(xué)生喜形于色，也給予了熱情的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),；在學(xué)生回答問(wèn)題“卡”住時(shí),，缺少必要的啟示、點(diǎn)撥,。對(duì)于回答差的同學(xué)基本上簡(jiǎn)單化處理,，讓其坐下了事，缺少激勵(lì)與鞭策,。

4,、課堂要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。在備課中,，我們必須明確哪些是大綱要求必須掌握的知識(shí)和必須形成的能力，哪些是學(xué)生不易掌握或容易出錯(cuò)的地方,；在課堂上要如何突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)。這就要求我們不僅要研究教材,，更要研究高考以便把握學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方向,。

我們發(fā)現(xiàn)在日常教學(xué)中,，個(gè)別老師重點(diǎn)不是很突出,，難點(diǎn)突破也存在問(wèn)題，不是迎著重點(diǎn)難點(diǎn)上,，而是有繞著重點(diǎn)難點(diǎn)走之嫌,。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生收獲甚微,，課堂效率極低,。

5,、備課注意細(xì)節(jié)，提高應(yīng)變能力,。在課堂上,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)我們預(yù)料不到的問(wèn)題，比如課件出了問(wèn)題,，或者學(xué)生提出了一個(gè)我們回答不了的問(wèn)題,，再或者我們講錯(cuò)了一個(gè)問(wèn)題，那么如何應(yīng)對(duì),？我們認(rèn)為,，一方面?zhèn)湔n要充分，對(duì)課堂可能出現(xiàn)的問(wèn)題有預(yù)見(jiàn),，并做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備,。有時(shí)候，我們順著學(xué)生的錯(cuò)誤思維推理下去,，得出錯(cuò)誤的結(jié)論,，證明這樣思考是錯(cuò)誤的，這可能比正面給出結(jié)論的效果更好,；另一方面,，要提高應(yīng)變能力，而應(yīng)變能力只能來(lái)自豐富的知識(shí),、嫻熟的課堂駕馭能力,，而這一切都只能來(lái)自我們不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。遇到突發(fā)問(wèn)題之后,，個(gè)別老師明顯慌張，不知所措,，甚至干脆對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題置之不理,，一帶而過(guò)，缺乏恰當(dāng)處理的智慧和巧妙應(yīng)變的能力,。希望今后要有意識(shí)地鍛煉自己,。

6、教學(xué)語(yǔ)言,、板書(shū)設(shè)計(jì)要合理,、規(guī)范。毫無(wú)疑問(wèn),，老師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該是簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確的，老師的板書(shū)應(yīng)該是規(guī)范的,，老師的這些教學(xué)行為無(wú)疑對(duì)學(xué)生具有示范作用,，而我們學(xué)生在考試中書(shū)寫(xiě)規(guī)范與否對(duì)他們的成績(jī)有很大的影響,，因此，建議老師們特別是數(shù)學(xué)老師要有規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言,、認(rèn)真“板演”解題過(guò)程,。如果老師板書(shū)亂成一團(tuán)麻，字跡不清,，怎么要求學(xué)生作業(yè)清楚,、試卷卷面整潔呢？希望老師們不要小看板書(shū),，努力使我們的板書(shū)規(guī)范化,。因?yàn)槲覀兌贾酪粋€(gè)道理：“身教重于言教”。

7,、重視學(xué)科思想的滲透,。不同學(xué)科有不同的學(xué)科特點(diǎn)，我們要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，比如教給學(xué)生拆析概念的方法、相近易混知識(shí)點(diǎn)比較的方法,、相關(guān)新舊知識(shí)聯(lián)系的方法,、抽象理論聯(lián)系實(shí)際的方法等。要指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)體系,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化。這樣不僅有利于學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握知識(shí),、提高能力,，而且有利于學(xué)生把握重點(diǎn)。

這次活動(dòng)的開(kāi)展,，既鍛煉了教師的隊(duì)伍,，又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)；既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)也暴露出了在教學(xué)中存在的問(wèn)題：比如課堂組織常規(guī),、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題,、如何更好地與學(xué)生進(jìn)行合作與交流問(wèn)題等,。在今后的工作中，我們會(huì)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入的探討,，并不斷改進(jìn),！

以上不妥處請(qǐng)老師們批評(píng)。謝謝,！

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇七

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心和支持下,，在鄉(xiāng)教委等各級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種教育教學(xué)精神,，更新教育思想和觀念，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法,，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

一學(xué)期來(lái),，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情?？傮w上看,，透過(guò)全體教師的共同努力，透過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作,，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),。回顧過(guò)去的一學(xué)期,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、上學(xué)期我校成績(jī)位居全鄉(xiāng)第四名，為提高教學(xué)成績(jī),，尤其是高年級(jí)成績(jī),，我校給五六年級(jí)各增加一名教師，一人教學(xué)數(shù)學(xué),，兩人教學(xué)語(yǔ)文,，透過(guò)一學(xué)年的時(shí)光，發(fā)現(xiàn)有利有弊,。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目,，備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)光;弊端：五六年級(jí)的學(xué)生有了必須的思想，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,，管不住學(xué)生,，課堂紀(jì)律相對(duì)差些，學(xué)生不完成作業(yè)的狀況比較嚴(yán)重，因此,，兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可能有所下滑,。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘，在教師任課安排上必須要思考周全,。

二,、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。

1,、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外,，校長(zhǎng)親自參與,，不定時(shí)的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課狀況，對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理起到了必須的督促作用,。教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記,，學(xué)期末和績(jī)效工資掛鉤。本學(xué)期,，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對(duì)有所提高,，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中,，跟其他兄弟學(xué)校相比,，雖有必須的差距，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施,。

2,、堅(jiān)決杜絕了教師無(wú)備課便上課及教師備、教不一致的現(xiàn)象,。每一天上午第一節(jié)課,，在無(wú)特殊的狀況下，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂,，除第一節(jié)課外,，學(xué)校還采取推門(mén)課制度，隨機(jī)聽(tīng)取教師上課狀況,，并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課,，查看教師備教是否一致，這樣,，基本杜絕了教師的備課意識(shí),。

三、教研活動(dòng)方面：

1,、雖然堅(jiān)持了每周的校級(jí)教研活動(dòng)和鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng),，但效果不明顯,，教師參與度不高，教師對(duì)教研的形式比較反感,，下學(xué)期爭(zhēng)取集思廣益,，采用一些教師們感興趣、有實(shí)效,、有使用價(jià)值的教研活動(dòng),，真正起到教研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用,。

2,、整體閱讀活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度。透過(guò)本學(xué)期到后鋪小學(xué),、閘板口小學(xué),、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書(shū)目單一,，并且不適合晨頌,。因此，本暑假給教師布置了一項(xiàng)作業(yè)：搜集適合本年級(jí)的美文,、古詩(shī),、詩(shī)歌等，全鄉(xiāng)整理成冊(cè),，作為晨頌教材,，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀量,，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，讓學(xué)生逐步感受到我們的語(yǔ)言文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課,，愛(ài)上我們的文學(xué)。

3,、課題研究,，本學(xué)期按照課題的進(jìn)度，繼續(xù)開(kāi)展我校的市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,，雖然在進(jìn)行中,，但實(shí)效性不大。

4,、為提高教師的綜合素質(zhì),，給教師搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，本學(xué)期我校教師石元佳,、董會(huì)龍參加了鄉(xiāng)級(jí)基本功大賽,，雖然整體成績(jī)不高,，但對(duì)這些年輕教師的各方面起到了必須的鍛煉和提高。

四,、學(xué)生發(fā)展

1,、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合，繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育,，透過(guò)主題班會(huì),、國(guó)旗下講話、板報(bào)等形式,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

2、為了豐富學(xué)生的在校的活動(dòng),，本學(xué)期開(kāi)展了豐富的活動(dòng)：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級(jí)的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級(jí)的數(shù)學(xué)口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事,、演講比賽;4月25日五年級(jí)胡青云、六年級(jí)楊子琪參加了鄉(xiāng)級(jí)講故事比賽,，胡青云并晉級(jí)了縣級(jí)講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我校取得了總體成績(jī)第三名;5月5日組織三四五六年級(jí)學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動(dòng);5月30日的慶六一文藝匯演活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情,，鍛煉了學(xué)生的各種潛力，活躍了校園的文化生活,。

五,、教師發(fā)展方面

1、為提高教師的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我校曾派多名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué),、后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法,、管理方法及措施，透過(guò)比較,，查找不足,，以此提高。

2,、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)潛力,，本學(xué)期我校王雙雙、王靜,、董會(huì)龍老師參加了20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng),，臧新改教師參加科學(xué)國(guó)培培訓(xùn),。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果,。雖然我校的各項(xiàng)工作有了必須的成績(jī),，但與上級(jí)的要求，與兄弟學(xué)校相比,，還有必須的差距,。在新的學(xué)期里，我們會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取在下學(xué)期有更大的成績(jī)與進(jìn)步!

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇八

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,?；仡欉@學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力下，取得了較好的成績(jī),。為了更好的做好進(jìn)后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期本班的工作總結(jié)如下：

教師是幼兒的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹(shù)立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此,，我不斷的給自己充電,，閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)方面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己,，分析自己正視自己,，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課,，為了上好課,，我備好每一節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,，開(kāi)展豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言就,、健,、科、社,、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展,。幼兒的掌握情況如下：

1、語(yǔ)言領(lǐng)域

幼兒期是兒童掌握基本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,，這個(gè)時(shí)期對(duì)訓(xùn)練幼兒完整的口頭表達(dá)能力,，極為重要。因此,，在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣,，養(yǎng)成愛(ài)看圖書(shū)和幼兒看圖書(shū)，并幫助幼兒掌握閱讀圖書(shū)的方法,。如：看書(shū)時(shí)保持安靜,，拿書(shū)時(shí)要輕輕拿、輕輕放,，翻書(shū)時(shí)要輕輕翻,，看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書(shū)內(nèi)容，簡(jiǎn)述時(shí)先分組,、后個(gè)別講述的方法,。讓每個(gè)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展與鍛煉。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),，就是讓幼兒細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō),，聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的意思和內(nèi)容。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)會(huì)給人留下認(rèn)真,、塌實(shí),、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我采取以下措施：多與幼兒交談,，開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，創(chuàng)造機(jī)會(huì)與個(gè)別幼兒談話,，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響,，引導(dǎo)幼兒，給幼兒提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),，如：播放錄音作品(故事,、詩(shī)歌、兒歌,、古詩(shī))讓幼兒學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng),，聽(tīng)后讓幼兒圍繞一個(gè)話題思考，先講什么,，后講什么,，故事的名字叫什么,，故事里有誰(shuí)，講了一件什么事情,，然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。通過(guò)以上活動(dòng),、幼兒的思維能力,，語(yǔ)言表達(dá)傾聽(tīng)習(xí)慣三個(gè)方面都得到了有效的發(fā)展。

2,、藝術(shù)方面

通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒興趣,，對(duì)幼兒進(jìn)行了歌曲,、舞蹈、欣賞,、音樂(lè)游戲等方面的教育,，讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中用自然的聲音唱歌，感受音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)弱,，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)談感受(歡快的地,、悲傷地等)，創(chuàng)編動(dòng)作如我在教唱《殺雞宰鴨》,、《兩只老虎》,、《鞋匠歌》等歌曲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟音樂(lè)旋律自編動(dòng)作，并愉快地表演,。通過(guò)舞蹈音樂(lè)游戲，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作靈活性,、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力,，提高了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

3,、健康領(lǐng)域

為了培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)幼兒的健康。我根據(jù)幼兒的年齡,，設(shè)計(jì)各種體育游戲轟動(dòng),。開(kāi)展一些競(jìng)賽性的體育游戲，在競(jìng)賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見(jiàn)相互合作,，相互促進(jìn),，具備團(tuán)隊(duì)精神，如：25米接力賽,、投擲沙包就,、拍球、拋球,、跳繩,、踢毽子,、運(yùn)石頭等競(jìng)賽性活動(dòng)中，幼兒你追我趕,，奪名次,、爭(zhēng)冠軍、輸了不服氣,。幼兒在玩得盡情,、玩得開(kāi)心之余飯量大增、食欲增強(qiáng),。通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽性體育游戲,，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，提高了對(duì)疾病的抵御能力,。為促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育,。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食,、不偏食,、進(jìn)餐時(shí)不講話、不掉飯粒,，鼓勵(lì)幼兒多吃,，細(xì)嚼慢咽，愉快地進(jìn)餐,。我還結(jié)合教材《小小營(yíng)養(yǎng)師》讓幼兒討論早,、中、晚餐的食物搭配,，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜,。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使幼兒了解合理的搭配食物,，有利于身體健康,，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛(ài)參加體育鍛煉,，因而身體素質(zhì)較差,、經(jīng)常感冒，為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練,，提高幼兒健康素質(zhì),，我將下期有目的、有組織,、有計(jì)劃地對(duì)幼兒加強(qiáng)體育鍛煉,、多開(kāi)展一些豐富多彩的的體育游戲來(lái)提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

4、安全工作

安全是本期工作的重中之重,，保障每個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心,，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng)、我教給幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。如：不吞食異物、不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不吃生人的東西,、不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。不帶不安全物品到學(xué)前班。我還加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到人到心到。因此本期無(wú)以外事故發(fā)生,。但我必須做到警鐘長(zhǎng)鳴,。

5、家長(zhǎng)工作

我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在校情況,。用電話多種形式訪問(wèn)，這使我了解幼兒在家的情況,，使我能有針對(duì)性的開(kāi)展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長(zhǎng)的互相理解,，建立合作伙伴,。

總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題,。在今后的工作中要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇九

本學(xué)期,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心與培訓(xùn)和指導(dǎo)下，本者教科研興師，教科研促教的教科研發(fā)展思路,，以園長(zhǎng)室本學(xué)期工作意見(jiàn)為指導(dǎo),，以《幼兒園教育綱要》為行動(dòng)指南，以開(kāi)發(fā)幼兒園以教師為本,、以教研為先,、以幼兒為重，以幼兒園立項(xiàng)課題為統(tǒng)領(lǐng),，以認(rèn)真貫徹并落實(shí)園務(wù)工作計(jì)劃為目標(biāo),，開(kāi)展了一系列豐富有效的教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。

教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一,，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個(gè)體，更需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊(duì),，我們圍繞園本教研組織實(shí)施了一下幾項(xiàng)活動(dòng)：

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報(bào)刊雜志,，及時(shí)提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書(shū)籍，為教師提供學(xué)習(xí)的資源,。讓每位教師認(rèn)真閱讀,，要求教師每月至少摘記兩篇。通過(guò)這一活動(dòng),，促進(jìn)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書(shū)籍,，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí)，更新教育觀念,。本學(xué)期,，我園利用外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購(gòu)買(mǎi)各種書(shū)籍,，存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書(shū),，讓有益的書(shū)籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩,。

托班的寶寶離開(kāi)托兒所,，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后,，換了新環(huán)境,，新的老師，孩子哭鬧,，情緒不穩(wěn)定,，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問(wèn)題。小班年段老師邀請(qǐng)托兒所的老師參加開(kāi)展了本次研討活動(dòng),，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接,。x月x日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動(dòng)，大家圍繞(1)幼兒的行為習(xí)慣(2)幼兒的動(dòng)手能力(3)幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討,。大家根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行分析,，通過(guò)本次活動(dòng),，相信對(duì)老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動(dòng)、開(kāi)展教育活動(dòng),，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識(shí),。

幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段,，是小學(xué)教育的開(kāi)始階段,，幼兒園大班是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用,，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大,。

x月x日，大班年段教師針對(duì)“幼小銜接”教研組進(jìn)行了專(zhuān)題研討,，對(duì)本學(xué)期全面開(kāi)展“幼小銜接”活動(dòng)進(jìn)行布置,。以大班為試點(diǎn)班，從心理準(zhǔn)備入手,，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流,，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問(wèn)題,，為孩子們打下基礎(chǔ)，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備,。

我園圍繞課題開(kāi)展一系列有關(guān)的研討,、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段,，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，研究課題設(shè)計(jì)，成立課題小組,，制定研究方案,，進(jìn)行開(kāi)題論證。全園開(kāi)展兩次的課題專(zhuān)題學(xué)習(xí)使老師對(duì)課題如何開(kāi)展和實(shí)施有了初步的認(rèn)識(shí),。各年段圍繞課題開(kāi)展研討活動(dòng)為下學(xué)期更好的實(shí)施和開(kāi)展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討;中班段開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討;大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來(lái)一群可愛(ài)的孩子們她們開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開(kāi)展研討,。

幼兒年齡小,，處于人生的初始階段，在對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向,，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做,，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做,，為什么不能這么做,。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會(huì)給人們帶來(lái)危害，良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活,、學(xué)習(xí),，那么，他才會(huì)樂(lè)意去做,。幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中,，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源,，教師如能抓住機(jī)會(huì),，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實(shí)中的生動(dòng)事例作為活生生的教材,，對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值,。如,，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對(duì)著水池甩甩干,，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行,，有意把地面弄濕。這時(shí),，教師不妨把當(dāng)時(shí)的情景拍下來(lái),，制成ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看,，這位小朋友做得好不好?為什么?”通過(guò)討論,， 幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會(huì)把地面搞臟,、容易滑跤等,。所以開(kāi)展幼兒園老師制作課件、教案評(píng)比,，老師們積極地參加,，本次活動(dòng)六位老師取得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，本次的設(shè)計(jì)教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動(dòng)在班上開(kāi)展,。

,、全園開(kāi)展公開(kāi)課觀摩活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，從20xx年x月x日—x月x日幼兒園開(kāi)展了全園教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)開(kāi)課的內(nèi)容為本學(xué)期的xx師大教材,，采用集體教學(xué)活動(dòng),，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時(shí)上過(guò)的活動(dòng)更加有趣新穎的展現(xiàn)出來(lái),，讓孩子更加快樂(lè)的參與,，這無(wú)形增加了難度。

全園教師也為本次活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備,，自己做課件,、寫(xiě)教案……活動(dòng)中，教師運(yùn)用新的教育理念,，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,，為孩子們帶來(lái)了新的感受;運(yùn)用游戲、談話,、實(shí)踐操作等多種方式,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性，收到了良好效果,?；顒?dòng)中，教師運(yùn)用新的教育理念,，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,，為孩子們帶來(lái)了新的感受;運(yùn)用游戲、談話,、實(shí)踐操作等多種方式,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性?；顒?dòng)后,，幼兒園進(jìn)行集體評(píng)課。首先是上課老師進(jìn)行說(shuō)課,，然后所以參與聽(tīng)課教師對(duì)每節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了深入的分析,，對(duì)執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的,。這次活動(dòng)不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平,、風(fēng)格，更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神. 也極大地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力,，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流,，為今后更好的開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。

我園一向非常重視家園共育，其中家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)工作的重要途徑之一,。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法,，本學(xué)期x月x日——x月x日xx幼兒園開(kāi)展為期三天的家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),。

活動(dòng)前教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇、設(shè)計(jì)活動(dòng),，周詳安排半日活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié),，還進(jìn)行了認(rèn)真的試教。有了活動(dòng)前的試教和修改,。老師們?cè)诩议L(zhǎng)開(kāi)放日半天更加有自信,，這對(duì)新老師尤其的重要。

x月x日上午,，春光明媚,，暖意洋洋?？h教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)模式適切性研究》的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議在我園召開(kāi),。x所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師xx為大家上了一節(jié)公開(kāi)課大班音樂(lè)游戲《和尚和老鼠》,，課后,，課后xx老師針對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。接著是,，在縣教研員xx老師的主持下真正進(jìn)入了我們幼兒園音樂(lè)游戲教研特有的思維碰撞的互動(dòng)討論,。老師們也暢所欲言，適時(shí)地提出自己的觀點(diǎn)與看法,，一個(gè)個(gè)的金點(diǎn)子,、好方法應(yīng)運(yùn)而生。

通過(guò)本次省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)游戲教學(xué)模式適切性的研究》課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議的召開(kāi),，各課題組成員進(jìn)一步明確了研究任務(wù),，同時(shí)也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂(lè)游戲教研專(zhuān)題，充分發(fā)揮幼兒園教研團(tuán)隊(duì)的作用,，有效開(kāi)展音樂(lè)游戲教學(xué)疑難問(wèn)題的研究,，推進(jìn)幼兒園音樂(lè)領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動(dòng)中表現(xiàn)出高度的合作,、細(xì)密的組織活動(dòng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,。

本學(xué)期，我園老師積極參加縣里論文評(píng)比xx老師撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文《淺談?dòng)變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的培養(yǎng)》獲縣二等獎(jiǎng);xx老師撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文《淺談?dòng)變邯?dú)立性的培養(yǎng)》獲縣三等獎(jiǎng);xx老師撰寫(xiě)的教育科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會(huì)學(xué)的能力》獲縣二等獎(jiǎng),。

以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點(diǎn)重要工作,，另外還有一些常規(guī)性工作,，如制定計(jì)劃，教師備課,、環(huán)境評(píng)比等等,，我園都扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著，雖然工作中有些收獲,，但也有許多不足之處,。如課題的研究不夠深入，教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高,，有點(diǎn)安于現(xiàn)狀;教師撰寫(xiě)文章的積極性不太高,，質(zhì)量也不算高……今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高,，實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo),。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇十

今年，本校能帶領(lǐng)全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德及法制教育,，提高學(xué)生的道德素質(zhì)及法律意識(shí),，進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力，學(xué)校法制教育工作總結(jié),。并認(rèn)真做好后進(jìn)生的教育管理工作,，預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪，使學(xué)校的德育工作提高到一個(gè)新的水平,。

在教師中繼續(xù)深入開(kāi)展《法制宣傳教育的第四個(gè)五年規(guī)劃》文件精神學(xué)習(xí)活動(dòng),，幫助廣大教師正確認(rèn)識(shí)法制教育的重要性，樹(shù)立起牢固的法制教育意識(shí),，并使教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中能夠自覺(jué)地滲透法制教育,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校還將安排教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī),。

做好“三個(gè)”陣地建設(shè),。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)陣地建設(shè)，做到“六有”,，即有領(lǐng)導(dǎo)小組,，有工作計(jì)劃，有輔導(dǎo)教師,，有活動(dòng)場(chǎng)地,，有規(guī)章制度,，有檢查評(píng)比，切實(shí)抓好青少年學(xué)生的法制觀念教育和預(yù)防犯罪教育,。二是加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè),。為把法制教育深入人心，學(xué)校將組織少先隊(duì)充分利用學(xué)校的廣播,、黑板報(bào),、大型櫥窗等宣傳陣地，號(hào)召全校師生統(tǒng)一思想,，切實(shí)推進(jìn)依法行政、依法辦學(xué),、依法治教及爭(zhēng)做守法公民的進(jìn)程,，力求在全校范圍內(nèi)營(yíng)造法制教育的良好氛圍。三是加強(qiáng)教育陣地的建設(shè),。學(xué)校組織能力強(qiáng),、知識(shí)實(shí)的教師擔(dān)任法制輔導(dǎo)教師，并有組織地對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn),，提高他們的自身素質(zhì),。

學(xué)校活動(dòng)為主體,。以學(xué)生的法制教育為主體,，教育活動(dòng)為載體，通過(guò)一系列的教育活動(dòng),，學(xué)生從中受到思想熏陶,，來(lái)激勵(lì)號(hào)召少年兒童，激起他們的時(shí)代責(zé)任感和遵紀(jì)守法的強(qiáng)烈意識(shí),。我校將緊緊圍繞“依法治國(guó),，依法治市”的精神，開(kāi)展了豐富多彩的法制教育活動(dòng),。組織學(xué)生開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”,、“尋訪烈士足跡活動(dòng)”；在全校師生中開(kāi)展反對(duì)xx系列活動(dòng),；重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》,。

加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家校聯(lián)系本,、電話、家訪等形式,，與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，隨時(shí)反映和了解他們的情況,，并有意識(shí)地滲透法制教育知識(shí)，使家長(zhǎng)們意識(shí)到很有必要教育孩子知法,、懂法,、守法，配合學(xué)校進(jìn)行法制教育,，工作總結(jié)《學(xué)校法制教育工作總結(jié)》,。加強(qiáng)綜合治理工作，并會(huì)同工商,、文化等部門(mén)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行治理整頓,，努力創(chuàng)造一個(gè)健康、文明,、安定的周邊環(huán)境,，使學(xué)校真正形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”管理模式，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

創(chuàng)辦家長(zhǎng)法制夜校,，提高家庭教育質(zhì)量。成立家長(zhǎng)委員會(huì),，重大問(wèn)題召集家長(zhǎng)委員進(jìn)行商量,，反饋信息。每年舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,，每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。幫助家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育,。還舉辦家長(zhǎng)法制教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,，學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)——朱鴻斌給家長(zhǎng)做“未成年人思想道德建設(shè)”輔導(dǎo)報(bào)告或有關(guān)專(zhuān)家對(duì)其進(jìn)行有關(guān)法律知識(shí)的講座，從而提高了家長(zhǎng)的法律意識(shí),，增強(qiáng)了法制觀念,，很多家長(zhǎng)自覺(jué)放棄了棍棒、打罵等不良教育方式,，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)和正確手段教育孩子,，懂得了其言傳身教對(duì)孩子的影響。法制夜校的創(chuàng)辦,，也使家長(zhǎng)與學(xué)校有了及時(shí)的溝通,，家長(zhǎng)能夠更好地配合學(xué)校抓好其子女的法制教育，做到了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速,，解決問(wèn)題及時(shí),，有效減少并遏制了學(xué)生不良行為的滋長(zhǎng)蔓延，使問(wèn)題消滅在了萌芽狀態(tài)。

1,、充分利用學(xué)校的宣傳工具：黑板報(bào),、藝術(shù)長(zhǎng)廊、廣播,、放電視錄像或放碟片等對(duì)全校師生進(jìn)行道德法制教育,。發(fā)揮黑板報(bào)這一主要宣傳陣地的作用，規(guī)定班級(jí)每月出二期內(nèi)容豐富翔實(shí)的黑板報(bào),。充分發(fā)揮藝術(shù)長(zhǎng)廊的宣傳功能,，定期更換宣傳內(nèi)容。充分發(fā)揮學(xué)校廣播設(shè)施的作用,，利用中午及周一課間操?lài)?guó)旗下講話,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和紀(jì)律教育。邀請(qǐng)公安司法同志來(lái)校進(jìn)行道德教育及法制教育講座,。

2,、班主任利用班會(huì)課組織學(xué)生講道德故事，并開(kāi)展多種形式的活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德法制教育。進(jìn)一步深入開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體”活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

3,、加強(qiáng)團(tuán)委組織建設(shè)。端正學(xué)生的人生觀,、世界觀,，發(fā)揮團(tuán)員的主人翁作用。學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀團(tuán)員的先進(jìn)事跡,。

4,、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，在平時(shí),，在教學(xué)中應(yīng)起到表率作用,，通過(guò)自身的師表形象，影響學(xué)生,，教育學(xué)生,，在全校形成全員育人，齊抓共管的氛圍,。

總之法制工作長(zhǎng)抓不懈,，在以后的工作中還要加強(qiáng)這方面的工作力度，使法制工作為教學(xué)工作保駕護(hù)航。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇十一

自參加工作以來(lái),，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,，以人為本，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求,。由于自我孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘,，在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自我、提高自我,，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī),，不但促進(jìn)了自我業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展,。02年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀教師,，08年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長(zhǎng)。

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù),，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng),，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效,，于是常年以讀書(shū)為樂(lè),，堅(jiān)持記筆記寫(xiě)反思。近年來(lái)自我先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》,、《做一個(gè)有思想的教師》,、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想,，劉京海的成功教育理論等,。自我開(kāi)通了教育博客，每一天以工作日志的形式堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟,。在讀書(shū)中學(xué)有收獲,，在反思中日有提高。幾年下來(lái),，自我養(yǎng)成了做事踏實(shí),、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣,。不僅僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,，并且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作本事,。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、教與學(xué),、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)等等,，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題,。招準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法,，對(duì)癥下藥,。一般教師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別,。

我相信發(fā)現(xiàn)就是提高，總結(jié)就是提高,。為了構(gòu)成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,，了解所研究資料的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu),，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維,，將自我發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。20xx年本人撰寫(xiě)的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表,，《我們對(duì)提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),，《論小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練的資料與方法》在“新世紀(jì)中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng)；20xx年撰寫(xiě)的《實(shí)踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,；20xx年撰寫(xiě)的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,，《以愛(ài)育人為師之本》在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)；20xx年撰寫(xiě)的《運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《尋找生活中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),；20xx年撰寫(xiě)的《巧妙自然用投影簡(jiǎn)便愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)

秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),；20xx年撰寫(xiě)的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng)；20xx年撰寫(xiě)的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表,，本人承擔(dān)的章丘市十一五規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組鑒定結(jié)題,。

教科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐,。所以,，作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍,，引導(dǎo)教師走上科研興教之路,。教師60余人。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,，教科研意識(shí)比較淡薄,。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專(zhuān)家引領(lǐng)、科研先行,；點(diǎn)上突破,、面上輻射；整合強(qiáng)化,、凸顯特色”的教科研思路,。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來(lái)我校為全體教師作了精彩的教科研報(bào)告。使教師們明晰了教科研的意義,、步驟與方法,，打破了對(duì)教師們來(lái)說(shuō)教科研高深莫測(cè)的神話，使全校教師走向了問(wèn)題型教研課題研究,。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì),、全力支持。如供給豐富的圖書(shū)資料,，科研設(shè)備,，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息供給給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平,。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平,。同時(shí),，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,，為教師供給展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞,、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究,、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開(kāi)題,，經(jīng)過(guò)課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份最終經(jīng)過(guò)市教科所

的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題,，使教師們找到了自信,，激發(fā)了全體教師的教研熱情?！罢n題引領(lǐng)潤(rùn)無(wú)聲,，學(xué)校興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫(xiě)照。

目前我校正在研究的章丘市級(jí)“十一五”規(guī)劃課題有：

（1）《信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫(xiě)實(shí)驗(yàn)》

（2）《小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)》

（3）《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究》

（4）《小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式課堂教學(xué)的研究》

（5）《小學(xué)生合唱教學(xué)指導(dǎo)》

（6）《小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課的探究》,。

從以上課題能夠看出,，教育科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用。教師不自覺(jué)地投入到實(shí)踐研究當(dāng)中,，適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的需要,，并主動(dòng)參與教育科研，培養(yǎng)自身科研本事,，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，增強(qiáng)科研意識(shí)，逐步落實(shí)教育科研的實(shí)效性,。

回顧近幾年的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改善,、進(jìn)一步充實(shí),。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍,，搭建更多展示才華的舞臺(tái),，供給信息交流的場(chǎng)所，使自我的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階,，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇十二

我是一個(gè)小學(xué)教師,，教育的對(duì)象是小學(xué)生,，他們是祖國(guó)的未來(lái)和希望。小學(xué)生可塑性強(qiáng),，富有上進(jìn)心,，易于接受良好的引導(dǎo)。而課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,，通過(guò)課堂教學(xué)不僅要讓學(xué)生獲取知識(shí),，培養(yǎng)能力,，更重要的是掌握學(xué)習(xí)的方法和策略，不僅是使學(xué)習(xí)取得成功,，更重要的是增強(qiáng)學(xué)生的自信心和激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，不僅是使學(xué)生得到某一方面的發(fā)展，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。同時(shí)在教學(xué)中還要培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和完善的人格,，只有這樣才能說(shuō)是完成素質(zhì)教育任務(wù)。

教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友,，又是學(xué)生的表率。因此,，教學(xué)中教師的一言一行,、每一次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織、對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的.處理,、對(duì)學(xué)生的每一次評(píng)價(jià)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大影響,，都是在實(shí)施素質(zhì)教育，教師絕不能掉以輕心,。教學(xué)的教育性是滲透在教學(xué)的全過(guò)程之中,，作為一個(gè)從事多年語(yǔ)文教學(xué)的我深知，應(yīng)根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,。下面就如何同學(xué)生建立良好、平等,、和諧的師生關(guān)系談幾點(diǎn)體會(huì),。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！笨鬃右舱f(shuō)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！庇辛伺d趣,，學(xué)生的注意力、記憶力和思維才能凝聚在一起,，才能達(dá)到智力活動(dòng)的最佳狀態(tài),。這樣學(xué)生急切想學(xué)，并相信自己一定能學(xué)會(huì),，才能有效地激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知興趣,，這樣的教學(xué)，必將使課堂氣氛充滿情趣,。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓每一位學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)是素質(zhì)教育所提倡的核心精神,。而這種愉悅的情感體驗(yàn)一經(jīng)產(chǎn)生,，必然轉(zhuǎn)化為學(xué)生繼續(xù)努力探索的動(dòng)力。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,，我隨時(shí)對(duì)學(xué)生的情緒,、態(tài)度加以調(diào)節(jié)，營(yíng)造一種輕松,、愉悅的氣氛,。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在提問(wèn)時(shí)感到猶豫，我立即以微笑鼓勵(lì)其大膽提出,，一旦學(xué)生提的問(wèn)題有價(jià)值,，我不但表?yè)P(yáng)他提得好，而且巧妙地進(jìn)行分析,，讓學(xué)生明白從不同的角度思考會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。由于不斷地受到老師的肯定、贊揚(yáng),，學(xué)生表達(dá)的思路清晰,，思考過(guò)程一清二楚。這種融洽的師生關(guān)系,、和諧的課堂氛圍,，使教學(xué)雙方始終處于一種積極的思維狀態(tài)中，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在實(shí)際教學(xué)中我采用不同的形式，想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，使他們身經(jīng)其事,、心在其中，帶著熱烈的情緒去學(xué)習(xí),。如在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面時(shí),，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次“扳手腕”比賽。在比賽過(guò)程中,，我縱觀全局,，用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激起比賽高潮，同時(shí)有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生注意參賽者的動(dòng)作,、語(yǔ)言,、神態(tài)以及觀眾的表現(xiàn)。比賽結(jié)束后,，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都看到了什么，聽(tīng)到了什么,，想到了什么,，還要說(shuō)什么,。由于在活動(dòng)中大家玩得很開(kāi)心，因此說(shuō)話的情緒特別高,，一個(gè)同學(xué)剛說(shuō)完,，其他同學(xué)紛紛舉手要做補(bǔ)充，連平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)也爭(zhēng)著要求發(fā)言,。經(jīng)過(guò)交流,，我及時(shí)讓學(xué)生把整個(gè)場(chǎng)面寫(xiě)下來(lái)，結(jié)果效果比我預(yù)想的還要好,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到極大的提高,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也更濃了，學(xué)習(xí)成績(jī)也水漲船高,。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我把精力放在多數(shù)學(xué)生身上。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的確定難易適度,，教學(xué)方法的選擇,、教學(xué)進(jìn)度的快慢，也應(yīng)適合絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力,。在強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，提高學(xué)生素質(zhì)的今天，課堂教學(xué)要真正面向全體學(xué)生,，讓每個(gè)不同層次的學(xué)生都能得到最大程度的發(fā)展顯得尤為重要,。針對(duì)同一班內(nèi)的學(xué)生能力存在差異，我借鑒復(fù)式教學(xué)方法進(jìn)行區(qū)別施教,，分層指導(dǎo),、分層作業(yè)、分層評(píng)價(jià),，在群體教學(xué)中增加個(gè)別化施教因素,，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異。使每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,，獲得成功的體驗(yàn),。如在教學(xué)蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《說(shuō)勤奮》一課時(shí)，我首先從課題入手發(fā)問(wèn)：“課文說(shuō)了誰(shuí)勤奮的事例,？最后取得了什么樣的成果,？”讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，然后師生共同邊讀邊議,。教學(xué)中,，對(duì)于成績(jī)好，能力較強(qiáng)的同學(xué),，我通過(guò)引導(dǎo)他們找出文中的關(guān)鍵詞句來(lái)體會(huì)文章內(nèi)容,，而對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的同學(xué),，則以朗讀為主，并鼓勵(lì)其大膽發(fā)言,。最后,，我再讓學(xué)生分組討論：司馬光和童第周為什么都能夠達(dá)到理想的境界？結(jié)合“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才”對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)深刻的理解,。我在上蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一路花香》一課時(shí)，在質(zhì)疑問(wèn)難時(shí),，一位平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話,、成績(jī)平平的學(xué)生提出的問(wèn)題引起了師生的關(guān)注，他是這樣問(wèn)的：課文第三自然段中挑水工說(shuō)了這樣一句話“那是因?yàn)槲以缇椭滥愕牧芽p,，并且利用了它,。”為什么挑水工在這一句中既說(shuō)了你又講了它,。這里的“你”和“它”指的是誰(shuí),？我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他讀書(shū)認(rèn)真，但我沒(méi)有及時(shí)解答,，而是組織學(xué)生討論交流,，通過(guò)同學(xué)們的討論，使這位同學(xué)明白了“你”和“它”的實(shí)際意思,，同時(shí)也激勵(lì)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,。這樣的教學(xué)既面向了全體，又因材施教,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情,。

加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，已成為廣大語(yǔ)文教師的共識(shí),，同時(shí)語(yǔ)文又是一門(mén)思想性很強(qiáng)的學(xué)科,。如何做到語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思想品德教育和諧統(tǒng)一？這就要求在教學(xué)中精心設(shè)計(jì),，避免把思想品德教育擠出課堂,，也要避免對(duì)課文作架空分析、空洞說(shuō)教,。如教蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《宋慶齡故居的樟樹(shù)》一課時(shí),，我先讓學(xué)生了解樟樹(shù)本身具有的香氣拒蟲(chóng)的特點(diǎn)，再結(jié)合宋慶齡的生平理解樟樹(shù)香氣拒蟲(chóng)的象征意義,，借物喻人,，水到渠成。這一思想滲透為學(xué)習(xí)理解課文最后一句話作好鋪墊，起到事半功倍的效果,，在學(xué)生讀,、思的基礎(chǔ)上，加上老師的引導(dǎo),，學(xué)生對(duì)課文最后一句話理解得較為透徹。這里我卻不僅僅停留在理解句子的含義上,，而是更深入一層,，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)“今后我們?cè)撛鯓幼鋈四兀俊?。這樣,，將語(yǔ)文的語(yǔ)言文字的思想性融合于語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文基本功訓(xùn)練,，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們要做的工作更新,、更多,、更重。我們只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，才能為將來(lái)更好提高教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)做出貢獻(xiàn),。

語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 教研活動(dòng)總結(jié)和收獲篇十三

根據(jù)學(xué)校制定的20xx年教學(xué)教研工作計(jì)劃,，結(jié)合我校實(shí)際，圍繞“有效課堂”,、“防止兩極分化”,、“學(xué)生興趣培養(yǎng)”三大主題，以“落實(shí)常規(guī),，科研興教,，教學(xué)創(chuàng)新”為工作思路，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,、強(qiáng)化常規(guī)管理,，優(yōu)化教學(xué)方法、更新教學(xué)手段,，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

1,、組織召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮及學(xué)生表彰會(huì)，主要是對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)優(yōu)異，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃制度,，考勤制度,，確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處，為發(fā)展創(chuàng)新教育奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ),。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論,，積極參加“三新一德”考試，明確基礎(chǔ)教育課程改革的重要性,、必要性和改革的主要目標(biāo),，自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參與課程改革,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，培訓(xùn)教師寫(xiě)好培訓(xùn)教案,，參訓(xùn)教師積極參訓(xùn)。本期的培訓(xùn)內(nèi)容主要是計(jì)算機(jī)的使用,，電子白板的使用及班班通的使用,。

4、鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行反思性教學(xué),，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文，每月交教改經(jīng)驗(yàn)文章至少1篇,。

5,、本期已經(jīng)聽(tīng)評(píng)了10節(jié)教師的教學(xué)公開(kāi)課，進(jìn)行了5次教學(xué)研討,，隨堂聽(tīng)課4次,。

6、注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng),，要求年輕老師一周寫(xiě)一篇教學(xué)反思,，一月寫(xiě)一篇教學(xué)心得，一期讀一本好書(shū),，寫(xiě)一本讀書(shū)筆記,。特別是注重對(duì)黎建、楊明俊的培養(yǎng),。

7,、召開(kāi)了3次教學(xué)專(zhuān)題會(huì)議,。

8、注重對(duì)名優(yōu)教師的培養(yǎng),。學(xué)校成立對(duì)名優(yōu)教師指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定名優(yōu)教師的人選及責(zé)、權(quán),、利,。

9、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理,。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)日常的行為規(guī)范教育和文明禮儀教育,。突出抓了小學(xué)、初中起始年級(jí)和畢業(yè)班的學(xué)習(xí)管理工作,。一是要搞好學(xué)生心理和知識(shí)的銜接，特別要在摸清底子的前提下,，搞好潛能生的輔導(dǎo)工作,；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，大部分學(xué)生的成績(jī)有了明顯的上升,。

10、各班認(rèn)真開(kāi)展晚自習(xí)活動(dòng),、日行一善活動(dòng),，豐富了學(xué)生生活的，陶冶了學(xué)生情操,，規(guī)范了學(xué)生言行,。

11、常規(guī)檢查堅(jiān)持月查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的原則,。并充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,，讓他們也參與常規(guī)管理。

12,、認(rèn)真組織初中年級(jí)的月考,，并及時(shí)進(jìn)行月考分析與總結(jié)。

13,、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作,。

1、畢業(yè)班工作常抓不懈,，前一階段中三舉行了兩次摸底考試,，做到考試嚴(yán)格，閱卷認(rèn)真,，評(píng)析準(zhǔn)確,，總結(jié)務(wù)實(shí)求新,，使教學(xué)工作逐步推進(jìn)，步步為營(yíng),。

2,、召開(kāi)三次畢業(yè)班教師研討會(huì)，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì),，讓大家“明現(xiàn)狀,、樹(shù)信心、促斗志,、齊進(jìn)步,。”

3,、每月召開(kāi)一次畢業(yè)班任課教師會(huì)議,，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題,，增添措施,。

4、各任課教師經(jīng)常和學(xué)生談心,，了解學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的、家庭各方面的情況的,，關(guān)心學(xué)生疾苦,，讓學(xué)生能放下包袱，將所有的精力都用在學(xué)習(xí)上,。

5,、注重對(duì)新手的培養(yǎng)及跟蹤。本期我們聽(tīng)評(píng)了黎建,、楊明俊的公開(kāi)課,，并對(duì)黎建隨堂聽(tīng)課2次，對(duì)他們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo),，受到了一定的效果,。

1、認(rèn)真開(kāi)好畢業(yè)班的三個(gè)會(huì),，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

①任課教師會(huì)：分析本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)差距,，明確要求,，制定目標(biāo)，營(yíng)造教學(xué)氛圍,。

②學(xué)生會(huì)：明確目標(biāo),，施加壓力,，鼓舞士氣，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。

③家長(zhǎng)會(huì)：加強(qiáng)宣傳,，承諾家長(zhǎng)，相互,，營(yíng)造協(xié)作氛圍,。

2、想方設(shè)法提高畢業(yè)班學(xué)生的成績(jī),，特別是優(yōu)生的競(jìng)爭(zhēng)能力,，必須使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀。

3,、進(jìn)一步抓好教師常規(guī),，強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理，向過(guò)程管理要質(zhì)量,。

4,、進(jìn)一步豐富學(xué)生課外活動(dòng)，繼續(xù)抓好日行一善活動(dòng)和晚自習(xí)活動(dòng),，舉行“六一”慶祝活動(dòng),。

5,、強(qiáng)化學(xué)生日常的管理，規(guī)范學(xué)生言行,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的習(xí)慣,。