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最新迎新年慶元旦主題班會教案設(shè)計(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 19:51:18
最新迎新年慶元旦主題班會教案設(shè)計(3篇)
時間:2023-03-15 19:51:18     小編:zdfb

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,,大家一起來看看吧。

迎新年慶元旦主題班會教案設(shè)計篇一

1、讓學(xué)生感受新年的歡樂氣氛,。

2,、通過活動使學(xué)生了解新年的各種習(xí)俗,用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來,。

3,、使學(xué)生在活動中得到鍛煉,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。

4,、通過主題活動師生共同聯(lián)歡,以及孩子們的載歌載舞,,表達(dá)自己生活在校園,、感受老師慈母般教導(dǎo)的.愉悅心情和對未來美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。

本班教室

布置教室,,體現(xiàn)節(jié)日氣氛,。準(zhǔn)備好活動中需要的東西

1、中隊報告人數(shù),。

2,、隊長(教師)“慶元旦迎新年”主題班會現(xiàn)在開始。

全班齊讀《新年好》

3,、班主任致新年賀詞,。

親愛的同學(xué)們,新年就要來臨了,,你們又要長大一歲了,。老師祝你們新年快樂,身體健康,,學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

4、新年習(xí)俗知識小競賽,。

(1)你知道過年的來歷嗎,?

(2)中國人過新年有哪些習(xí)俗?

(3)了解別的國家是怎樣過新年的,?

5,、游戲:

沖破封鎖線

(在教室中間拉很多繩子,然后選一些人讓他們不能碰繩子穿過去,,然后這些人的眼睛蒙住眼睛,,在把繩子去掉,然后就看這些人的精彩表演吧,。)

6,、盡管我們只是一顆小星星,,但我們幸福地閃亮在老師的身邊。在這美好的節(jié)日中,,讓我們滿懷感激之情地說一聲:謝謝爸爸媽媽,,謝謝老師,祝福你們一生健康,,新年快樂,。請欣賞歌曲《祝你平安》。

7,、我們是那么的可愛,,我們的心靈是那么的真摯。請同學(xué)說說自己對新年的期盼和自己的愿望,。

8,、游戲:踩氣球。

(一組出2—3個人,,每只腳上都綁有氣球,,讓他們一起出來互相踩,看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多,。

師:親愛的同學(xué)們,!

我們今天非常開心,能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂,,在不知不覺中,,我們將難忘的20xx送走,迎面走來的是嶄新的20xx年,!回首這一年我們留下的串串足跡,,每人都深感振奮。

最后,,讓我們在《新年好》的樂曲中互贈新年禮物,,把美好的祝愿送給同學(xué)。今天我們在一起迎接新年的到來,。展望未來,,憧憬未來,我們是多么的高興和興奮,。老師祝大家年年有進(jìn)步,,天天有快樂。慶元旦主題隊會到此結(jié)束,!

迎新年慶元旦主題班會教案設(shè)計篇二

1.讓學(xué)生感受新年的歡樂氣氛,。

2.通過活動使學(xué)生了解新年的各種習(xí)俗。

3.使學(xué)生在活動中得到鍛煉,,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。

1.布置教室,,體現(xiàn)節(jié)日氣氛。

2.主持人做好準(zhǔn)備,。

3.準(zhǔn)備好活動器材和獎品,。

儀式:出旗,敬禮,,唱隊歌。

男:尊敬的各位老師

女:親愛的同學(xué)們

(合)大家下午好!

喬:2015的鐘聲即將敲響,,金鼓朗朗,,那是新年涌動的旋律。高:2015的艷陽即將升起,,春潮澎湃,,那是新年絢麗的色彩。喬:過去的一年,,我們同心同德,,開創(chuàng)佳績。

高:過去的一年,,我們揮灑汗水,,放飛希望。

喬:新的一年,,我們昂首闊步,,點燃激越。

高:新的一年,,我們溫馨和諧,,收獲喜悅。

喬:當(dāng)日歷又翻開新的一頁;

高:當(dāng)小樹又增加一個年輪;

高:讓我們共同許一個美好的心愿:祝老師們新年快樂,。喬:讓我們共同送一份精心的禮物:祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,。(合)在這辭舊迎新的時刻,五年級三班元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始!節(jié)目串詞

喬:學(xué)校生活既緊張又活潑,,

高:學(xué)校生活既辛苦又快樂,,

喬:有老師的關(guān)懷,同學(xué)們的幫助,,辛苦又算什么?

高:當(dāng)我們騰空躍起,,當(dāng)我們旋轉(zhuǎn)飛舞,我們總能感到一種青春的力量,,一種創(chuàng)造的激情,,一種永不停止的追求。

我們來共同欣賞郝悅越同學(xué)帶來的《小提琴演奏》,。

合:輕松活潑的校園,,永遠(yuǎn)是一道亮麗的風(fēng)景線,。追逐的是心中多彩的夢,渴望的是健康的舞動,。感謝大家的積極參與,,我們宣布五年級三班元旦聯(lián)歡會到此結(jié)束!

各自以匿名方式寫在紙條上交主持人,,然后叫大家輪流抽取,,并大聲地念出祝福內(nèi)容。

迎新年慶元旦主題班會教案設(shè)計篇三

為響應(yīng)年級“創(chuàng)和諧,、展風(fēng)采,、迎新年”的主題,促進(jìn)班級同學(xué)積極奮進(jìn),,努力求索,,讓班級成員展示自己十年或二十年規(guī)劃,并以辭舊迎新慶?;顒?,對過去一年作一回顧,對新的一年及未來進(jìn)行全面的展望,;同時通過全班同學(xué)的活動來增進(jìn)同學(xué)了解與友誼,,增強(qiáng)班級的凝聚力。

1,、布置班級成員寫十年或二十年的我,,并從中挑選出有代表意義的同學(xué)上臺展示;

2,、收集并挑選班級高一(6)班入學(xué)以來的照片,;

3、制作ppt,,準(zhǔn)備相關(guān)音像材料,;

4、布置教室,,體現(xiàn)節(jié)日氣氛,,購買寫新年愿望的彩紙。

1,、主持人開場白

劍:在20xx年姍姍遠(yuǎn)去的背影里,。

莉:在20xx年將至的腳步聲中。

劍:我們奏響了辭舊迎新的樂章,。

合:“展望未來,、喜迎新年”主題班會現(xiàn)在開始!

莉:在這辭舊迎新之際,,我們祝在座的各位

合:身體健康,,學(xué)習(xí)進(jìn)步,,元旦快樂,萬事如意,!

劍:回首20xx年,,我們驕傲。

莉:回首20xx年,,我們自豪,。

劍:回首過去,我們熱情洋溢

莉:展望未來,,我們斗志昂揚(yáng)

劍:讓我們在新的一年里張開騰飛的翅膀

莉:向著更高的目標(biāo)飛翔,。

劍:在即將過去的一個學(xué)期里。

莉:我們從當(dāng)初剛進(jìn)高中時的互不相識

劍:到現(xiàn)在的一個團(tuán)結(jié)又和諧的班級

莉:我們高一(6)班展示了怎樣的風(fēng)采呢,?

2、回顧20xx年

劍:現(xiàn)在請欣賞由捷茜和王煜為大家?guī)淼摹丢?dú)家記憶》,,記憶我們走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,,我們班級在即將過去一年里的風(fēng)采。

ppt展示班級入學(xué)以來各階段的相片,。

3,、少年壯志當(dāng)凌云

莉:回首過去,我們成長了許多,,成長給我們的是擁有,。

劍:擁有了成熟,也擁有了為理想而熱情拼搏的毅志和勇氣,。

莉:來年有一段春暖花開讓我們播種希望,,明年將是我們?nèi)松凶蠲赖囊欢危?/p>

劍:未來,我們將在成長中變得更加堅強(qiáng),。

莉:新年給了我們?nèi)松亩U想,,我們將為自己的人生制定規(guī)劃。

劍:未來的我們將會是什么樣的呢,?

莉:現(xiàn)在我們一起來聽聽浩然他們規(guī)劃的未來是怎樣的吧,?

(初定:吳浩然、李寶燈,、陳愷亮,、林聞、李蓉榕,、鄭露曉,、曹思騰、俞逆思,、盧嘉屯、吳歡婷、陳雪怡)

4,、全班學(xué)唱《超越夢想》

劍:少年壯志當(dāng)凌云,,聽了他們的規(guī)劃展示,我們學(xué)到很多,,我們每一個人都有夢想。

莉:我們也都應(yīng)該為未來制定規(guī)劃,朝著夢想更近一步,,甚至超越夢想。

劍:現(xiàn)在我們再次請出我們的“麥霸二人組合”捷茜和王煜帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)這首《超越夢想》,。

5,、互動小游戲—腦筋急轉(zhuǎn)彎/猜字謎

莉:不在乎歡笑伴著淚水,超越夢想我們一起飛,,我們一起共同努力,。

劍:《超越夢想》點燃大家的激情。迎新年嘛,,現(xiàn)在我們一起來點小游戲(此環(huán)節(jié)是否開展依時間情況而定),。

6、新年寄語

莉:在除舊迎新之際,,我們?yōu)樽约好篮玫囊荒暝S下心愿,。

劍:現(xiàn)在每個同學(xué)在漂亮的彩紙上寫下自己的新年心愿,然后把它折疊成紙鶴,。

莉:我們把它串成串,,懸掛在教室。

7,、主持人結(jié)束語

劍:飛揚(yáng)的歌聲,,吟唱難忘的歲月,凝聚心頭不變的情節(jié),。

莉,;熟悉的旋律,演繹時代的激越,,回蕩情懷不改的真切告別今天,,我們將站在新的起點。

劍:展望明天,,我們將用奮斗塑造更加壯美的七彩畫卷,。

合:今天的“展望未來,喜迎新年”主題班會到此結(jié)束,,再次祝大家新年快樂,,學(xué)習(xí)進(jìn)步,萬事如意,心想事成,!

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

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