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一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

一年級(jí)有學(xué)生人,，其中男生人,，女生人。一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生是在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前教育后進(jìn)入小學(xué)的,，成為一名正式的小學(xué)生,，當(dāng)然也還處于啟蒙階段，學(xué)生在學(xué)前教育的基礎(chǔ)以及個(gè)人的接受能力還需要一段時(shí)間的接觸和了解,，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，這就是關(guān)鍵,，再就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步,。

1、教學(xué)內(nèi)容

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教材包括下面一些內(nèi)容：

1,、準(zhǔn)備課,；

2、位置,；

3,、1~5的認(rèn)識(shí)和加減法,；

4、認(rèn)識(shí)圖形（一）,；

5、6~10各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減；

6,、11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),；

7、認(rèn)識(shí)鐘表,；

8,、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法；

9,、總復(fù)習(xí)

2,、教學(xué)目標(biāo)

①熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀,、寫(xiě)020各數(shù),。

②初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱(chēng),，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法,。

③初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

④認(rèn)識(shí)符號(hào)=,、,、，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

⑤直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球,、長(zhǎng)方形、正方形,、三角形和圓,。

⑥初步了解分類(lèi)的方法：

本文由方案庫(kù)為您搜集。整理，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),。

⑦初步認(rèn)識(shí)鐘表,，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

⑧體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高方案范—文庫(kù)_為您搜集整理學(xué)習(xí)興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

⑨培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

⑩通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。

3,、教學(xué)重點(diǎn)

①掌握數(shù)的順序和大小及10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,。

②知道加減法算式中各部分名稱(chēng)，加法和減法的關(guān)系,。

③比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法,。

④比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

⑤初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

⑥會(huì)進(jìn)行比一比,，直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，初步認(rèn)識(shí)鐘表,。

4,、教學(xué)難點(diǎn)

①熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

②比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,。

③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

④了解分類(lèi)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),。

⑤認(rèn)識(shí)鐘表。

5,、教具準(zhǔn)備

①實(shí)物（動(dòng)物,、水果圖畫(huà)卡片、數(shù)字卡片,、符號(hào)等號(hào),、大于號(hào)、小于號(hào)）,、圖形卡片,；

②口算練習(xí)卡片；

③20以?xún)?nèi)加法和10以?xún)?nèi)減法的計(jì)算圓盤(pán),；

④數(shù)的組成練習(xí)卡片,；

⑤計(jì)數(shù)器；

⑥絨板,；

⑦鐘面,；

⑧方木塊；

⑨小棒,；

⑩數(shù)位表,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，刻苦鉆研教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法：

本文由方案庫(kù)為您搜集。整理,，認(rèn)真上課批改作業(yè),，用教師的言行來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生,，使學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué)。

2,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,，提高方案范—文庫(kù)_為您搜集整理課堂教學(xué)的直觀性、形象性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3、在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言,，多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì),，努力做一名學(xué)生喜歡的老師，從而使學(xué)生親其師而信其道,。

4,、抓好單元檢測(cè)，把好單元教學(xué)關(guān),。

5,、加大培優(yōu)輔差的力度，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問(wèn),，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改,，使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,，力爭(zhēng)做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

6,、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、準(zhǔn)備課2課時(shí)第一周

2,、位置3課時(shí)第二周

3,、15的認(rèn)識(shí)和加減法10課時(shí)第三至五周

①15的認(rèn)識(shí)

②加減法的初步認(rèn)識(shí)

③0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法

4、認(rèn)識(shí)圖形（一）3課時(shí)第六至七周

5,、610的認(rèn)識(shí)和加減法20課時(shí)第八至十三周

①6,、7的認(rèn)識(shí)和加減法

②8、9的認(rèn)識(shí)和加減法

③10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法

④連加,、連減,、加減法混合

實(shí)踐活動(dòng)：

數(shù)學(xué)樂(lè)園1課時(shí)

6、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)4課時(shí)第十四周

①數(shù)1120各數(shù),、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)

②10加幾的加法和相應(yīng)的減法

實(shí)踐活動(dòng)：

數(shù)學(xué)樂(lè)園1課時(shí)第十五周

7,、認(rèn)識(shí)鐘表2課時(shí)第十六周

8、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法11課時(shí)第十六至十八周

①9加幾

②8,、7,、6加幾

③5、4,、3,、2加幾

9、總復(fù)習(xí)4課時(shí)第十九至二十一周

一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，其基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺(jué)性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講,，口算時(shí)比較馬虎,，課下不能及時(shí)完成作業(yè)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，小部分學(xué)生成績(jī)較差,，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時(shí)補(bǔ)差,，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高,。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2、能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、會(huì)用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況：大部分學(xué)生對(duì)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法掌握較好,，對(duì)10以?xún)?nèi)的加減法掌握很好,，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題,，形成相應(yīng)的計(jì)算技能,，但對(duì)應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無(wú)法判斷用什么方法去做，對(duì)提問(wèn)題腦海中印象不深,，有的不知怎么去提問(wèn)題,。在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%，中間人占40%,，差生占10%,。差的原因是學(xué)生年齡小，思維能力較差,。對(duì)試題的理解能力較差,，識(shí)別能力弱，且教師輔導(dǎo)不及時(shí),，訓(xùn)練不到位,。

（1）復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

（2）復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法計(jì)算,。

（3）用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

（4）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，比高矮,、大小,、輕重，認(rèn)識(shí)鐘表和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),。

（1）使學(xué)生進(jìn)一步理解,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，加深認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系,。

（2）鞏固學(xué)生的計(jì)算技能,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

（1）重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)算20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法

（2）在復(fù)習(xí)數(shù)的概念中突出數(shù)的組成,。

在分析,、討論、交流中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,。

（1）緊扣課本練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

（2）對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘易混淆的題型進(jìn)行比較講解,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

（3）根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，促使學(xué)生的計(jì)算技能更加鞏固,，能綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知、計(jì)算能力,。

力爭(zhēng)做好期末復(fù)習(xí)工作,，使學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步上升，力爭(zhēng)取得前三名,。

歸類(lèi)復(fù)習(xí),。

10月20日——元月5日，

一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

本班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但有個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差,，二十以?xún)?nèi)的數(shù)都要通過(guò)數(shù)手指來(lái)完成,，還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào),，而且做完題檢查的習(xí)慣很少,。

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀,、寫(xiě)0――20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”,，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱,、球、長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類(lèi)的方法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

7,、初步了解鐘表,，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8,、認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

9,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中,。

難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題,、鐘面的認(rèn)識(shí)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4,、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě),、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

根據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施：

1、將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來(lái),，使知識(shí)縱成行,、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

2,、采用變換練習(xí)的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、加強(qiáng)對(duì)10以?xún)?nèi)口算加減法的練習(xí)和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

1,、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況（1課時(shí)）

2、0—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減運(yùn)算（3課時(shí)）

3,、分類(lèi)（1課時(shí)）

4,、認(rèn)識(shí)物體和圖形（1課時(shí)）

一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,，計(jì)算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2,、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

3,、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4,、有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題,、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組,，100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣，100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）,，認(rèn)識(shí)時(shí)間,，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算,。

總復(fù)習(xí)的編排應(yīng)對(duì)注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí),。如把數(shù)概念、計(jì)算分別集中復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)“100以?xún)?nèi)的加法和減法”時(shí),，把“20以?xún)?nèi)的退位減法”和100以?xún)?nèi)的口算結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)間的前后聯(lián)系,，同時(shí),，注意計(jì)算與解決問(wèn)題相結(jié)合，達(dá)到通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固計(jì)算熟練程度的作用,。

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和100以?xún)?nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容,。

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：20以?xún)?nèi)的退位減法；100以?xún)?nèi)的退位及進(jìn)位加法,；鐘面的認(rèn)識(shí),；人民幣的認(rèn)識(shí)；物體的相對(duì)位置,。

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2、能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、會(huì)用上,、下,、左、右,、前,、后描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,，知道1元= 10角，1角= 10分,；知道愛(ài)護(hù)人民幣,。

6、會(huì)讀,、寫(xiě)幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)= 60分，知道珍惜時(shí)間。

7,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8,、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

1,、“100以?xún)?nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí),。（1課時(shí)）

教材中安排了4道題,，著重復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小,。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以?xún)?nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容,。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),，它是學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)加減法計(jì)算、理解算理,、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō),，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心,。

2、“100以?xún)?nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí),。（4課時(shí)）

教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以?xún)?nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以?xún)?nèi)的退位減法”,、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”,、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度,，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異,。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí),，但也注意突出各自的特點(diǎn),。注意對(duì)比練習(xí),，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對(duì)于“20以?xún)?nèi)的退位減法”,，要求與“20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法”相同,，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對(duì)于其他的一步口算,，要求比較熟練,。對(duì)于連加、連減和加減混合計(jì)算,，在計(jì)算的速度上不作要求,，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。對(duì)于計(jì)算方法,，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。

復(fù)習(xí)時(shí),，可以先讓學(xué)生計(jì)算第98頁(yè)的第5題,。計(jì)算后，可以分小組討論,，這些題可以分為哪幾種形式,，每一種計(jì)算問(wèn)題可以用什么方法計(jì)算。使學(xué)生通過(guò)討論,、交流,，溝通思想，相互學(xué)習(xí),，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。同時(shí)，還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn),。在學(xué)生討論時(shí),，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生歸納,、整理的意識(shí)。

復(fù)習(xí)解決問(wèn)題時(shí),，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,，說(shuō)一說(shuō)圖意。然后,，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情,，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？可以采用分小組討論的方式,。討論后,，按小組匯報(bào)討論的`結(jié)果，全班進(jìn)行交流,。圖中的素材比較豐富,，除了蝴蝶和蜻蜓外,，還有不同顏色的小花,。只要學(xué)生提出的問(wèn)題有道理，就應(yīng)給予充分的肯定,。在解決問(wèn)題時(shí),，也可以先讓學(xué)生解答，然后再說(shuō)一說(shuō)解題的思路,。只要學(xué)生能用自己的語(yǔ)言表達(dá)清楚就可以了,，不必一定按照一定的模式來(lái)說(shuō)。

3,、“元、角,、分”的復(fù)習(xí),。（2課時(shí)）

本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角,、分”時(shí),，主要通過(guò)大量的操作,、活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系,，以及人民幣的應(yīng)用,，使學(xué)生對(duì)元,、角,、分有比較豐富的感性認(rèn)識(shí)。因此,，教材在復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有再安排動(dòng)手操作的內(nèi)容,，只是讓學(xué)生對(duì)已學(xué)的元、角,、分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí),，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。

復(fù)習(xí)時(shí),，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí),。如果學(xué)生遺忘了,，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。

4,、“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí),。（2課時(shí)）

由于時(shí)間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說(shuō)是幾時(shí)幾分就可以了,。復(fù)習(xí)時(shí),，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的,?？赡苊總€(gè)人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法,，只要能說(shuō)正確即可,。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣,，即看鐘面時(shí),，如果一時(shí)說(shuō)不出準(zhǔn)確的時(shí)間，可以說(shuō)一說(shuō)大概是幾時(shí)幾分,。多進(jìn)行這樣的練習(xí),，對(duì)學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的。另外,，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念,。

5、“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。（1課時(shí)）

第100頁(yè)第10題是本學(xué)期所學(xué)有關(guān)位置的“上,、下,、左、右”等概念的綜合復(fù)習(xí),。題目結(jié)合兒童的生活實(shí)際,，提供一個(gè)樓房住家的情境，使學(xué)生能用自己的語(yǔ)言比較準(zhǔn)確地描述出自己所住的位置,，同時(shí),，感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。復(fù)習(xí)時(shí),，一方面,，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面,，可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫(huà)面的情境,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí),，要特別注意有關(guān)“左”,、“右”相對(duì)性的問(wèn)題。教師還可以根據(jù)本班具體情況,，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的,。

第100頁(yè)第11題是數(shù)物體的題目,。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學(xué)生數(shù)的時(shí)候可能會(huì)有一定的困難,。教學(xué)時(shí),，如果學(xué)生看圖確有困難，還可以讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺,，用小正方體擺成圖中所畫(huà)的形狀,，然后再數(shù)一數(shù)實(shí)物。最后,，對(duì)照實(shí)物和圖,，讓學(xué)生討論，哪部分是開(kāi)始沒(méi)有數(shù)到的,，以后在看圖時(shí)應(yīng)注意什么,。

6、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí),。（1課時(shí)）

本學(xué)期統(tǒng)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)之一是使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。第101頁(yè)第12題結(jié)合兒童的生活實(shí)際,，設(shè)計(jì)了“星期日同學(xué)們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù),，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問(wèn)題,。最后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,。

復(fù)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)教材中提供的素材,，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖,，解決問(wèn)題。另外,，還可以先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖,，而根據(jù)全班的實(shí)際情況，經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,，然后，再根據(jù)實(shí)際情況解決問(wèn)題,。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程都復(fù)習(xí)一遍,。

我班共有學(xué)生39人，總體上來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。但是也存在著一部分學(xué)生,，或是由于年齡太小，或是由于基礎(chǔ),、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等問(wèn)題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,。尤其本學(xué)期已經(jīng)涉及到了100以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法及退位減法,，對(duì)于一些計(jì)算基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字,、看錯(cuò)符號(hào),，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外,，對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí),，人民幣的認(rèn)識(shí)以及位置的認(rèn)識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)還是存在著相當(dāng)大的困難,，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意,。

1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。

2,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3,、把握好知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高,。

4,、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類(lèi)復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷,、復(fù)習(xí)冊(cè),、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng),，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí),。專(zhuān)題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。

5,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法,。

6,、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較,，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，具備了什么能力，在哪些地方還需努力,。

7,、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作