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一年級數(shù)學學期工作計劃 一年級數(shù)學教學教學計劃篇一
一年級有學生人,其中男生人,,女生人,。一年級上學期的學生是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的,成為一名正式的小學生,,當然也還處于啟蒙階段,,學生在學前教育的基礎(chǔ)以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解,所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,,使學生對數(shù)學學習感興趣,,這就是關(guān)鍵,再就是要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,,有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,,也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。
1,、教學內(nèi)容
一年級上學期數(shù)學教材包括下面一些內(nèi)容:
1,、準備課,;
2、位置,;
3,、1~5的認識和加減法;
4,、認識圖形(一),;
5、6~10各數(shù)的認識和加減,;
6,、11~20各數(shù)的認識;
7,、認識鐘表,;
8、20以內(nèi)的進位加法,;
9,、總復(fù)習
2、教學目標
①熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀,、寫020各數(shù)。
②初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
③初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
④認識符號=,、、,,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
⑤直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓,。
⑥初步了解分類的方法:
本文由方案庫為您搜集。整理,,會進行簡單的分類,。
⑦初步認識鐘表,會認識整時和半時,。
⑧體會學習數(shù)學的樂趣,,提高方案范—文庫_為您搜集整理學習興趣,建立學好數(shù)學的信心,。
⑨培養(yǎng)學生認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
⑩通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系,。
3,、教學重點
①掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。
②知道加減法算式中各部分名稱,,加法和減法的關(guān)系,。
③比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
④比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法,。
⑤初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
⑥會進行比一比,直觀認識簡單的幾何圖形,,初步認識鐘表,。
4,、教學難點
①熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
②比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法,。
③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題
④了解分類方法進行簡單的分類,。
⑤認識鐘表。
5,、教具準備
①實物(動物,、水果圖畫卡片,、數(shù)字卡片,、符號等號、大于號,、小于號),、圖形卡片;
②口算練習卡片,;
③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤,;
④數(shù)的組成練習卡片;
⑤計數(shù)器,;
⑥絨板,;
⑦鐘面,;
⑧方木塊;
⑨小棒,;
⑩數(shù)位表,。
1、認真學習課程標準,,刻苦鉆研教材內(nèi)容,,精心設(shè)計教學方法:
本文由方案庫為您搜集。整理,,認真上課批改作業(yè),,用教師的言行來影響學生,教育學生,,使學生愿學,、樂學。
2,、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,,提高方案范—文庫_為您搜集整理課堂教學的直觀性、形象性,,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。
3、在課堂上多用兒童化的語言,,多給學生微笑和鼓勵,,努力做一名學生喜歡的老師,從而使學生親其師而信其道,。
4,、抓好單元檢測,把好單元教學關(guān),。
5,、加大培優(yōu)輔差的力度,對后進生給予更多的關(guān)心,,做到課堂上多提問,,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改,,使他們進一步樹立起學習的信心,,力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊。
6,、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,,為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ)。
1,、準備課2課時第一周
2,、位置3課時第二周
3,、15的認識和加減法10課時第三至五周
①15的認識
②加減法的初步認識
③0的認識和有關(guān)0的加減法
4、認識圖形(一)3課時第六至七周
5,、610的認識和加減法20課時第八至十三周
①6,、7的認識和加減法
②8、9的認識和加減法
③10的認識和有關(guān)10的加減法
④連加,、連減,、加減法混合
實踐活動:
數(shù)學樂園1課時
6、1120各數(shù)的認識4課時第十四周
①數(shù)1120各數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù)
②10加幾的加法和相應(yīng)的減法
實踐活動:
數(shù)學樂園1課時第十五周
7,、認識鐘表2課時第十六周
8、20以內(nèi)的進位加法11課時第十六至十八周
①9加幾
②8,、7,、6加幾
③5、4,、3,、2加幾
9、總復(fù)習4課時第十九至二十一周
一年級數(shù)學學期工作計劃 一年級數(shù)學教學教學計劃篇二
學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,,其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,,樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時間的學習,,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,,口算時比較馬虎,,課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,,小部分學生成績較差,,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),,及時補差,,使整個教學能夠順利進行等。因此,,在本學期的教學中還有待于進一步提高,。
這一冊教材的教學目標是,,使學生:
1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),,會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進行簡單的估計和交流,。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,,會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
4、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,,初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。
5,、認識人民幣單位元,、角、分,,知道1元=10角,,1角=10分;知道愛護人民幣。
一年級數(shù)學學期工作計劃 一年級數(shù)學教學教學計劃篇三
學生對知識的掌握情況:大部分學生對20以內(nèi)的進位加法掌握較好,,對10以內(nèi)的加減法掌握很好,,能正確、熟練地口算相關(guān)的試題,,形成相應(yīng)的計算技能,,但對應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做,對提問題腦海中印象不深,,有的不知怎么去提問題,。在本班學生中優(yōu)生占50%,中間人占40%,,差生占10%,。差的原因是學生年齡小,思維能力較差,。對試題的理解能力較差,,識別能力弱,且教師輔導(dǎo)不及時,,訓(xùn)練不到位,。
(1)復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的認識。
(2)復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的加減法計算,。
(3)用數(shù)學知識解決生活中的實際問題,。
(4)復(fù)習認識圖形,比高矮,、大小,、輕重,認識鐘表和簡單的統(tǒng)計,。
(1)使學生進一步理解,、鞏固本學期所學的知識,加深認識20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系,。
(2)鞏固學生的計算技能,,提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力,增強學生數(shù)學意識,,培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力,。
(3)培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際解決數(shù)學問題的能力。
(1)重點復(fù)習計算20以內(nèi)數(shù)的加減法
(2)在復(fù)習數(shù)的概念中突出數(shù)的組成,。
在分析,、討論、交流中運用數(shù)學知識解決實際問題,,提高學生運用知識的能力,。
(1)緊扣課本練習和綜合復(fù)習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。
(2)對學生易錯易忘易混淆的題型進行比較講解,,增強學生的記憶力,。
(3)根據(jù)學生對知識的掌握情況,促使學生的計算技能更加鞏固,,能綜合運用知識解決實際問題,增強學生對數(shù)學的認知,、計算能力,。
力爭做好期末復(fù)習工作,使學生的成績穩(wěn)步上升,,力爭取得前三名,。
歸類復(fù)習。
10月20日——元月5日,,
一年級數(shù)學學期工作計劃 一年級數(shù)學教學教學計劃篇四
本班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務(wù),,但有個別學生因?qū)W習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難,特別是計算比較差,,二十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,,還有部分學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,,而且做完題檢查的習慣很少,。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀,、寫0――20各數(shù)。
2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4、認識符號“=”“<”“>”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。
6,、初步了解分類的方法,,會進行簡單的分類。
7,、初步了解鐘表,,會認識整時和半時。
8,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
9,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
復(fù)習的重、難點
重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中,。
難點:加減混合的看圖列式應(yīng)用題,、鐘面的認識。
1,、引導(dǎo)學生主動整理知識,,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。
2,、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,,對于缺漏的知識進行加強,。
3、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性,,讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣,。
4,、有針對性的輔導(dǎo),幫助學生樹立數(shù)學學習信心,,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。
5,、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫,、檢查作業(yè)的學習習慣,。
根據(jù)本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施:
1、將學生的零散知識集中起來,,使知識縱成行,、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò),。
2,、采用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性,。
3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習和20以內(nèi)的進位加法的練習,。
4,、加強對中下等生進行個別輔導(dǎo)
1、回顧與反思本學期的學習情況(1課時)
2,、0—20各數(shù)的認識及相應(yīng)的加減運算(3課時)
3,、分類(1課時)
4、認識物體和圖形(1課時)
一年級數(shù)學學期工作計劃 一年級數(shù)學教學教學計劃篇五
通過總復(fù)習,,使學生獲得的知識更加鞏固,,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,,全面達到本學期規(guī)定的教學目標,。
1、引導(dǎo)學生主動整理知識,,回顧自己的學習過程和收獲,,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2,、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強,。
3,、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷,、體驗,、感受數(shù)學學習的樂趣。
4,、有針對性的輔導(dǎo),,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
5,、培養(yǎng)學生的良好審題,、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣,。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,,20以內(nèi)數(shù)的退位減法,圖形的拼組,,100以內(nèi)數(shù)的認識,,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),,認識時間,,找規(guī)律,統(tǒng)計,,數(shù)學實踐活動,。重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。
總復(fù)習的編排應(yīng)對注意突出本學期的教學目標,,以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習時進行整理和比較,,以加深學生對所學知識的認識,。如把數(shù)概念、計算分別集中復(fù)習,。在復(fù)習“100以內(nèi)的加法和減法”時,,把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結(jié)合起來進行復(fù)習,使學生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系,,同時,,注意計算與解決問題相結(jié)合,達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用,。
復(fù)習的重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容,。
復(fù)習的難點:20以內(nèi)的退位減法;100以內(nèi)的退位及進位加法,;鐘面的認識,;人民幣的認識;物體的相對位置,。
1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),,會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進行簡單的估計和交流,。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的加法和整十數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,,會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
4,、會用上,、下、左,、右,、前、后描述物體的相對位置,;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。
5,、認識人民幣單位元、角,、分,,知道1元= 10角,1角= 10分,;知道愛護人民幣,。
6、會讀,、寫幾時幾分,,知道1時= 60分,,知道珍惜時間。
7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),,初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
1,、“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習,。(1課時)
教材中安排了4道題,著重復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的順序,、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習時,,可以引導(dǎo)學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容,。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習,它是學習100以內(nèi)加減法計算,、理解算理,、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習過程中,,對于一些比較簡單的問題,,可以多讓學習有困難的學生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心,。
2,、“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習。(4課時)
教材主要從兩方面進行復(fù)習:100以內(nèi)加減法的口算,,用計算解決簡單的問題,。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加,、減整十數(shù)”,、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容,。這些內(nèi)容不論在計算難度,,還是在計算的方法上,,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習,,但也注意突出各自的特點,。注意對比練習,以使學生更好的掌握計算的方法,。對于“20以內(nèi)的退位減法”,,要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同,學生應(yīng)熟練掌握,。對于其他的一步口算,,要求比較熟練。對于連加,、連減和加減混合計算,,在計算的速度上不作要求,學生能計算正確就可以了,。對于計算方法,,根據(jù)《標準》的精神,允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算,。
復(fù)習時,,可以先讓學生計算第98頁的第5題。計算后,,可以分小組討論,,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問題可以用什么方法計算,。使學生通過討論,、交流,,溝通思想,,相互學習,達到共同進步的目的,。同時,,還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時,,教師要注意巡視,,引導(dǎo)、參與學生的討論,,培養(yǎng)學生歸納,、整理的意識。
復(fù)習解決問題時,,先讓學生認真看圖,,說一說圖意,。然后,引導(dǎo)學生思考:根據(jù)圖中描述的事情,,能提出什么數(shù)學問題,?可以采用分小組討論的方式。討論后,,按小組匯報討論的`結(jié)果,,全班進行交流。圖中的素材比較豐富,,除了蝴蝶和蜻蜓外,,還有不同顏色的小花。只要學生提出的問題有道理,,就應(yīng)給予充分的肯定,。在解決問題時,也可以先讓學生解答,,然后再說一說解題的思路,。只要學生能用自己的語言表達清楚就可以了,不必一定按照一定的模式來說,。
3,、“元、角,、分”的復(fù)習,。(2課時)
本學期在學習“元、角,、分”時,,主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元,、角,、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,,使學生對元,、角、分有比較豐富的感性認識,。因此,,教材在復(fù)習時沒有再安排動手操作的內(nèi)容,只是讓學生對已學的元,、角,、分關(guān)系進行復(fù)習,并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。
復(fù)習時,,主要讓學生回憶所學的知識,。如果學生遺忘了,還可以讓學生用學具擺一擺,,用實物幫助學生思考,。
4、“幾時幾分”的復(fù)習,。(2課時)
由于時間的概念比較抽象,,所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習時,,可以讓學生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,,也可以讓學生討論一下自己是怎么看的??赡苊總€人看鐘的習慣不同,,但不論什么方法,只要能說正確即可,。復(fù)習中,,還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣,即看鐘面時,,如果一時說不出準確的時間,,可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習,,對學生建立時間觀念是很有好處的,。另外,還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念,。
5,、“位置和圖形”的復(fù)習。(1課時)
第100頁第10題是本學期所學有關(guān)位置的“上,、下,、左、右”等概念的綜合復(fù)習,。題目結(jié)合兒童的生活實際,,提供一個樓房住家的情境,,使學生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置,,同時,感受到數(shù)學就在自己身邊,。復(fù)習時,,一方面,要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,另一方面,,可以讓學生用所學過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境,,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時,,要特別注意有關(guān)“左”,、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況,,創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,,提高學生的學習興趣,達到全面復(fù)習的目的,。
第100頁第11題是數(shù)物體的題目,。圖中所擺的正方體有部分的遮擋,學生數(shù)的時候可能會有一定的困難,。教學時,,如果學生看圖確有困難,還可以讓學生動手擺一擺,,用小正方體擺成圖中所畫的形狀,,然后再數(shù)一數(shù)實物。最后,,對照實物和圖,,讓學生討論,哪部分是開始沒有數(shù)到的,,以后在看圖時應(yīng)注意什么,。
6、“統(tǒng)計”的復(fù)習,。(1課時)
本學期統(tǒng)計的教學目標之一是使學生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。第101頁第12題結(jié)合兒童的生活實際,設(shè)計了“星期日同學們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計圖,,讓學生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù),,并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最后,,引導(dǎo)學生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題,,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。
復(fù)習時,,可以根據(jù)教材中提供的素材,,分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖,解決問題,。另外,,還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,而根據(jù)全班的實際情況,經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,,然后,再根據(jù)實際情況解決問題,。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習一遍,。
我班共有學生39人,總體上來說大部分學生已經(jīng)基本完成了本學期的教學任務(wù),。但是也存在著一部分學生,,或是由于年齡太小,或是由于基礎(chǔ),、智力,、學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難。尤其本學期已經(jīng)涉及到了100以內(nèi)的進位加法及退位減法,,對于一些計算基礎(chǔ)較差的學生來說是比較困難的,。還有有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,,而且很少有做完題檢查的習慣,。另外,對于時間的認識,,人民幣的認識以及位置的認識,,對于一些學生來說還是存在著相當大的困難,因此在復(fù)習中應(yīng)特別注意,。
1,、充分考慮學生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,,設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動,,使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學,。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,,使學生獲得最初步的知識和技能。
2,、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
3,、把握好知識的重點,、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。
4,、把本學期所學知識分塊歸類復(fù)習,,針對單元測試卷,、復(fù)習冊,、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習、設(shè)計專題活動,,滲透各項數(shù)學知識,。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會,。
5,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習的方法,。
6,、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,,關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,,具備了什么能力,在哪些地方還需努力,。
7,、根據(jù)平時教學了解的情況,結(jié)合復(fù)習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導(dǎo)工作