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一年級數(shù)學學期工作計劃 一年級數(shù)學教學教學計劃篇一

一年級有學生人，其中男生人,，女生人,。一年級上學期的學生是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的，成為一名正式的小學生,，當然也還處于啟蒙階段,，學生在學前教育的基礎(chǔ)以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,，使學生對數(shù)學學習感興趣,，這就是關(guān)鍵，再就是要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。

1,、教學內(nèi)容

一年級上學期數(shù)學教材包括下面一些內(nèi)容：

1,、準備課,；

2、位置,；

3,、1~5的認識和加減法；

4,、認識圖形（一）,；

5、6~10各數(shù)的認識和加減,；

6,、11~20各數(shù)的認識；

7,、認識鐘表,；

8、20以內(nèi)的進位加法,；

9,、總復(fù)習

2、教學目標

①熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫020各數(shù)。

②初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

③初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

④認識符號=,、、,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

⑤直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓,。

⑥初步了解分類的方法：

本文由方案庫為您搜集。整理,，會進行簡單的分類,。

⑦初步認識鐘表，會認識整時和半時,。

⑧體會學習數(shù)學的樂趣,，提高方案范—文庫_為您搜集整理學習興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

⑨培養(yǎng)學生認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

⑩通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系,。

3,、教學重點

①掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。

②知道加減法算式中各部分名稱,，加法和減法的關(guān)系,。

③比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

④比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法,。

⑤初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

⑥會進行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形,，初步認識鐘表,。

4,、教學難點

①熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

②比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法,。

③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題

④了解分類方法進行簡單的分類,。

⑤認識鐘表。

5,、教具準備

①實物（動物,、水果圖畫卡片,、數(shù)字卡片,、符號等號、大于號,、小于號）,、圖形卡片；

②口算練習卡片,；

③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤,；

④數(shù)的組成練習卡片；

⑤計數(shù)器,；

⑥絨板,；

⑦鐘面,；

⑧方木塊；

⑨小棒,；

⑩數(shù)位表,。

1、認真學習課程標準,，刻苦鉆研教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學方法：

本文由方案庫為您搜集。整理,，認真上課批改作業(yè),，用教師的言行來影響學生，教育學生,，使學生愿學,、樂學。

2,、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,，提高方案范—文庫_為您搜集整理課堂教學的直觀性、形象性,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

3、在課堂上多用兒童化的語言,，多給學生微笑和鼓勵,，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道,。

4,、抓好單元檢測，把好單元教學關(guān),。

5,、加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改,，使他們進一步樹立起學習的信心,，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊。

6,、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、準備課2課時第一周

2,、位置3課時第二周

3,、15的認識和加減法10課時第三至五周

①15的認識

②加減法的初步認識

③0的認識和有關(guān)0的加減法

4、認識圖形（一）3課時第六至七周

5,、610的認識和加減法20課時第八至十三周

①6,、7的認識和加減法

②8、9的認識和加減法

③10的認識和有關(guān)10的加減法

④連加,、連減,、加減法混合

實踐活動：

數(shù)學樂園1課時

6、1120各數(shù)的認識4課時第十四周

①數(shù)1120各數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù)

②10加幾的加法和相應(yīng)的減法

實踐活動：

數(shù)學樂園1課時第十五周

7,、認識鐘表2課時第十六周

8、20以內(nèi)的進位加法11課時第十六至十八周

①9加幾

②8,、7,、6加幾

③5、4,、3,、2加幾

9、總復(fù)習4課時第十九至二十一周

一年級數(shù)學學期工作計劃 一年級數(shù)學教學教學計劃篇二

學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè)，但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差,，使整個教學能夠順利進行等。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣。

一年級數(shù)學學期工作計劃 一年級數(shù)學教學教學計劃篇三

學生對知識的掌握情況：大部分學生對20以內(nèi)的進位加法掌握較好,，對10以內(nèi)的加減法掌握很好,，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題,，形成相應(yīng)的計算技能,，但對應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深,，有的不知怎么去提問題,。在本班學生中優(yōu)生占50%，中間人占40%,，差生占10%,。差的原因是學生年齡小，思維能力較差,。對試題的理解能力較差,，識別能力弱，且教師輔導(dǎo)不及時,，訓(xùn)練不到位,。

（1）復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的認識。

（2）復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的加減法計算,。

（3）用數(shù)學知識解決生活中的實際問題,。

（4）復(fù)習認識圖形，比高矮,、大小,、輕重，認識鐘表和簡單的統(tǒng)計,。

（1）使學生進一步理解,、鞏固本學期所學的知識，加深認識20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系,。

（2）鞏固學生的計算技能,，提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力，增強學生數(shù)學意識,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力,。

（3）培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際解決數(shù)學問題的能力。

（1）重點復(fù)習計算20以內(nèi)數(shù)的加減法

（2）在復(fù)習數(shù)的概念中突出數(shù)的組成,。

在分析,、討論、交流中運用數(shù)學知識解決實際問題,，提高學生運用知識的能力,。

（1）緊扣課本練習和綜合復(fù)習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。

（2）對學生易錯易忘易混淆的題型進行比較講解,，增強學生的記憶力,。

（3）根據(jù)學生對知識的掌握情況，促使學生的計算技能更加鞏固,，能綜合運用知識解決實際問題，增強學生對數(shù)學的認知,、計算能力,。

力爭做好期末復(fù)習工作，使學生的成績穩(wěn)步上升,，力爭取得前三名,。

歸類復(fù)習。

10月20日——元月5日,，

一年級數(shù)學學期工作計劃 一年級數(shù)學教學教學計劃篇四

本班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務(wù),，但有個別學生因?qū)W習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差,，二十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,，還有部分學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,，而且做完題檢查的習慣很少,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0――20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”“<”“>”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、初步了解鐘表,，會認識整時和半時。

8,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

復(fù)習的重、難點

重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中,。

難點：加減混合的看圖列式應(yīng)用題,、鐘面的認識。

1,、引導(dǎo)學生主動整理知識,，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。

2,、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,，對于缺漏的知識進行加強,。

3、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣,。

4,、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學生樹立數(shù)學學習信心,，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

5,、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫,、檢查作業(yè)的學習習慣,。

根據(jù)本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：

1、將學生的零散知識集中起來,，使知識縱成行,、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò),。

2,、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性,。

3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習和20以內(nèi)的進位加法的練習,。

4,、加強對中下等生進行個別輔導(dǎo)

1、回顧與反思本學期的學習情況（1課時）

2,、0—20各數(shù)的認識及相應(yīng)的加減運算（3課時）

3,、分類（1課時）

4、認識物體和圖形（1課時）

一年級數(shù)學學期工作計劃 一年級數(shù)學教學教學計劃篇五

通過總復(fù)習,，使學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，全面達到本學期規(guī)定的教學目標,。

1、引導(dǎo)學生主動整理知識,，回顧自己的學習過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2,、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強,。

3,、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷,、體驗,、感受數(shù)學學習的樂趣。

4,、有針對性的輔導(dǎo),，幫助學生樹立數(shù)學學習信心,，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

5,、培養(yǎng)學生的良好審題,、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

總復(fù)習的編排應(yīng)對注意突出本學期的教學目標,，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習時進行整理和比較,，以加深學生對所學知識的認識,。如把數(shù)概念、計算分別集中復(fù)習,。在復(fù)習“100以內(nèi)的加法和減法”時,，把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結(jié)合起來進行復(fù)習，使學生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系,，同時,，注意計算與解決問題相結(jié)合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用,。

復(fù)習的重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容,。

復(fù)習的難點：20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)的退位及進位加法,；鐘面的認識,；人民幣的認識；物體的相對位置,。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、會用上,、下、左,、右,、前、后描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

5,、認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元= 10角，1角= 10分,；知道愛護人民幣,。

6、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時= 60分,，知道珍惜時間。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

1,、“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習,。（1課時）

教材中安排了4道題，著重復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的順序,、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習時,，可以引導(dǎo)學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容,。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習，它是學習100以內(nèi)加減法計算,、理解算理,、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習過程中,，對于一些比較簡單的問題,，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心,。

2,、“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習。（4課時）

教材主要從兩方面進行復(fù)習：100以內(nèi)加減法的口算,，用計算解決簡單的問題,。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加,、減整十數(shù)”,、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容,。這些內(nèi)容不論在計算難度,，還是在計算的方法上,，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習,，但也注意突出各自的特點,。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法,。對于“20以內(nèi)的退位減法”,，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學生應(yīng)熟練掌握,。對于其他的一步口算,，要求比較熟練。對于連加,、連減和加減混合計算,，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了,。對于計算方法,，根據(jù)《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算,。

復(fù)習時,，可以先讓學生計算第98頁的第5題。計算后,，可以分小組討論,，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算,。使學生通過討論,、交流,，溝通思想,，相互學習，達到共同進步的目的,。同時,，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時,，教師要注意巡視,，引導(dǎo)、參與學生的討論,，培養(yǎng)學生歸納,、整理的意識。

復(fù)習解決問題時,，先讓學生認真看圖,，說一說圖意,。然后，引導(dǎo)學生思考：根據(jù)圖中描述的事情,，能提出什么數(shù)學問題,？可以采用分小組討論的方式。討論后,，按小組匯報討論的`結(jié)果,，全班進行交流。圖中的素材比較豐富,，除了蝴蝶和蜻蜓外,，還有不同顏色的小花。只要學生提出的問題有道理,，就應(yīng)給予充分的肯定,。在解決問題時，也可以先讓學生解答,，然后再說一說解題的思路,。只要學生能用自己的語言表達清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來說,。

3,、“元、角,、分”的復(fù)習,。（2課時）

本學期在學習“元、角,、分”時,，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元,、角,、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用,，使學生對元,、角、分有比較豐富的感性認識,。因此,，教材在復(fù)習時沒有再安排動手操作的內(nèi)容，只是讓學生對已學的元,、角,、分關(guān)系進行復(fù)習，并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。

復(fù)習時,，主要讓學生回憶所學的知識,。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺,，用實物幫助學生思考,。

4、“幾時幾分”的復(fù)習,。（2課時）

由于時間的概念比較抽象,，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習時,，可以讓學生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的?？赡苊總€人看鐘的習慣不同,，但不論什么方法，只要能說正確即可,。復(fù)習中,，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時,，如果一時說不出準確的時間,，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習,，對學生建立時間觀念是很有好處的,。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念,。

5,、“位置和圖形”的復(fù)習。（1課時）

第100頁第10題是本學期所學有關(guān)位置的“上,、下,、左、右”等概念的綜合復(fù)習,。題目結(jié)合兒童的生活實際,，提供一個樓房住家的情境,，使學生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置,，同時，感受到數(shù)學就在自己身邊,。復(fù)習時,，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面,，可以讓學生用所學過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境,，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時,，要特別注意有關(guān)“左”,、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況,，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,，提高學生的學習興趣，達到全面復(fù)習的目的,。

第100頁第11題是數(shù)物體的題目,。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學生數(shù)的時候可能會有一定的困難,。教學時,，如果學生看圖確有困難，還可以讓學生動手擺一擺,，用小正方體擺成圖中所畫的形狀,，然后再數(shù)一數(shù)實物。最后,，對照實物和圖,，讓學生討論，哪部分是開始沒有數(shù)到的,，以后在看圖時應(yīng)注意什么,。

6、“統(tǒng)計”的復(fù)習,。（1課時）

本學期統(tǒng)計的教學目標之一是使學生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。第101頁第12題結(jié)合兒童的生活實際，設(shè)計了“星期日同學們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計圖,，讓學生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù),，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最后,，引導(dǎo)學生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

復(fù)習時,，可以根據(jù)教材中提供的素材,，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖，解決問題,。另外,，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，然后，再根據(jù)實際情況解決問題,。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習一遍,。

我班共有學生39人，總體上來說大部分學生已經(jīng)基本完成了本學期的教學任務(wù),。但是也存在著一部分學生,，或是由于年齡太小，或是由于基礎(chǔ),、智力,、學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難。尤其本學期已經(jīng)涉及到了100以內(nèi)的進位加法及退位減法,，對于一些計算基礎(chǔ)較差的學生來說是比較困難的,。還有有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,，而且很少有做完題檢查的習慣,。另外，對于時間的認識,，人民幣的認識以及位置的認識,，對于一些學生來說還是存在著相當大的困難，因此在復(fù)習中應(yīng)特別注意,。

1,、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,，設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動,，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學,。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,，使學生獲得最初步的知識和技能。

2,、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

3,、把握好知識的重點,、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。

4,、把本學期所學知識分塊歸類復(fù)習,，針對單元測試卷,、復(fù)習冊,、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習、設(shè)計專題活動,，滲透各項數(shù)學知識,。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會,。

5,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習的方法,。

6,、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較,，關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，具備了什么能力，在哪些地方還需努力,。

7,、根據(jù)平時教學了解的情況，結(jié)合復(fù)習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導(dǎo)工作