計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

一年級上學期數(shù)學教學計劃篇一

小學一年級即將開學,，作為數(shù)學老師,，你的教學計劃制定了嗎,？下面是本站小編收集整理的一年級學期教學計劃,，歡迎閱讀。

一,、學情分析,。

本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作。一(3)班有62人,。由于剛剛跨入小學校門,，年也紀小，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話,、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的,。

二,、教材分析。

本冊教材一共分為七個單元：1,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);2,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);3、分一分,、認識物體;4,、11-20各數(shù)的認識;5、20以內(nèi)的進位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7,、總復習,。

本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力,、口頭表達能力、學習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,，對學生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學習方法、思考方式,。

三,、教學目標。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0—20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”,、“”、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球、長方形,、正方形,、三角形和圓，發(fā)展空間觀念,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學重、難點,。

本冊的教學重點是20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算,。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生認數(shù)和計算的開始,，是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎,，是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。

難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法,，這是學生學習認數(shù)和計算的基礎,，同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，20以內(nèi)的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

五,、教學措施。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難,、求廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

一、學生情況分析,。

二,、教學內(nèi)容。

三.教學目標,。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”,、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,。

6、初步了解位置方向,，知道上下,、前后、左右,。

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一年級上學期數(shù)學教學計劃篇二

這個學期擔任一年（3）班的數(shù)學教學工作，在經(jīng)過一個學期的學習后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,，對數(shù)學學習充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短,，自控能力比較差，好說好動,，傾聽習慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關(guān)注,，如坤,，莉，銓,，粵,。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來,。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣,，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。

面對新的社會要求,，教師與學生應首先走了社會的前邊,，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學難點：1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。2、會看讀寫幾時幾分,。3,、人民幣單位間的換算。4,、用數(shù)學,。5、發(fā)展空間觀念,。

1．數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識100以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算,。

（3）在現(xiàn)實情境中,，認識元、角,、分，并了解它們之間的關(guān)系,。

（4）會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

2．空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

（2）能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形。

3．統(tǒng)計與概率：

(1)經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理,。

4．情感與態(tài)度。

(1)在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動,。

(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心,。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗,，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、課堂教學中,，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

5,、關(guān)注兩頭。一是學習困難的學生,，及時跟蹤,，及時補缺補漏，切實達到教學目標,。一是優(yōu)秀的學生,，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學,、鉆研數(shù)學的興趣。

6,、提出具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣,、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練。

（一）位置（4課時）,。

（二）20以內(nèi)的退位減法（12課時）,。

十幾減九……………………………………3課時左右。

十幾減幾……………………………………4課時左右,。

解決問題……………………………………2課時左右,。

整理和復習…………………………………3課時。

（三）圖形的拼組（2課時）,。

（四）100以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）,。

數(shù)數(shù)數(shù)的組成………………………………2課時左右。

讀數(shù)寫數(shù)……………………………………2課時左右,。

數(shù)的順序比較大小…………………………3課時左右,。

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………1課時。

擺一擺想一想…………………………………1課時,。

（五）人民幣的認識（4課時）。

認識人民幣…………………………………2課時左右,。

簡單的計算…………………………………2課時左右,。

（六）100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）,。

整十數(shù)加減整十數(shù)…………………………3課時左右。

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………4課時左右,。

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………6課時左右,。

整理和復習………………………………………1課時。

（七）,、認識時間（3課時）,。

小小商店…………………………………………1課時。

（八）,、找規(guī)律（4課時）,。

（九）、統(tǒng)計（3課時）,。

（十）,、總復習（5課時）。

周次日期計劃進度（注明篇目或具體章節(jié)）重點/難點附注

12．13—2．17開學典禮,，熟悉學生熟悉學生,。

32．27—3．2第二單元第一節(jié)十幾減九拆十法算十幾減九。

43．5—3．9第二單元第二節(jié)十幾減幾拆十法算十幾減幾,。

53．12—3．16第二單元第三節(jié)解決問題解決問題,。

63．19—3．23第三單元圖形的拼組單元檢測圖形的拼組。

94．9—4．13第四單元第三節(jié)擺一擺想一想,。

145．14—5．18第七單元認識時間非整時或半時的時間認識,。

176．4—6．8總復習單元復習。

186．11—6．15總復習查漏補缺,。

196．18—6．22總復習綜合卷練習,。

206．25—6．29期末檢測期末檢測。

一年級上學期數(shù)學教學計劃篇三

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,，位置,，1——5的認識和加減法，認識圖形,，6——10的認識和加減法,，數(shù)學樂園，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，總復習。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 這一冊教材的教學目標是,，使學生能夠：

1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0～20各數(shù),。

2.初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4.認識符號“=”、“”,、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5.直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7.初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、教學措施重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材,。

2.認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練。

3.重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

4.計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

5.直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念,。

6.安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

四,、課時安排

(一)：準備課(1課時)

(二)位置(2課時)

(三)1～5的認識和加減法(10課時)

1.1～5的認識(3課時)

2.加減法的初步認識(5課時)

3.0的認識和有關(guān)0的加減法(2課時)

(四)認識物體和圖形(3課時)

(五)6～10的認識和加減法(20課時)

1.6,、7的認識和加減法(5課時)

2.8、9的認識和加減法(5課時)

3.10的認識和有關(guān)10的加減法(4課時)

4.連加,、連減,、加減混合(4課時)

整理和復習(2課時)實踐活動：數(shù)學樂園(1課時)

(七)11～20各數(shù)的認識(4課時)

1.數(shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)(2課時)

2.10加幾的加法和相應的減法 (2課時)

(八)認識鐘表(2課時)

(九)20以內(nèi)的進位加法(11課時)

十,、總復習(4課時)

一年級上學期數(shù)學教學計劃篇四

一年級二班學生共有73人,，通過上學期的學習，學生對于20以內(nèi)數(shù)的認識與加減法已基本掌握,，但是不夠牢固,，并且有好幾個同學掌握的很差，上學期的內(nèi)容對于本學期學習打下基礎,。本學期所學的內(nèi)容在整個小學數(shù)學學習中都是非常重要的內(nèi)容,。學生在一學期的學習環(huán)境熏陶下，對于如何上數(shù)學課已經(jīng)有了一定的認識,，這對于本學期有效的展開課堂教學有了一定的基礎,。而學生的習慣和紀律還是要進一步的培養(yǎng)，這學期還是要做為重點,。

本冊教材分為九個單元,，選取學生聲不斷，學生說熟悉的，具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材,，分別為南極小客人,，小雨了，農(nóng)夫與牧童,，綠色行動,，小小存錢罐，大海邊,，阿福的新衣,，我們的鞋碼，兒童樂園,。其主要內(nèi)容有100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識鐘表，方位與圖形,，100以內(nèi)的加減法（一）,，人民幣的認識，100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）,，厘米,、米的認識，統(tǒng)計,。

教材的編排特點是選取的素材密切聯(lián)系學生的生活,，新穎有趣；由“情境串”引發(fā)出“問題串”,；從學生認知特點出發(fā),，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)；把解決問題與數(shù)學基礎知識,、基本技能的學習融合為一個過程,；對學生進行問題意識的培養(yǎng)；提倡多樣化的學習方式,，重視學生個性發(fā)展,。

1、在實際親近中能正確地認,、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù)。知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)地大?。唤Y(jié)合具體情境,，進一步體會加減法的含義,，會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學會估算,；在現(xiàn)實情境中,，能正確認識整時、半時,、幾時剛過和快到幾時,；在現(xiàn)實情境中，認識元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會進行簡單的計算。

2,、通過具體的操作活動,，能識別長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓；在實踐活動中,，體會厘米,、米的含義，知道1米=100厘米,；能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進行測量。在統(tǒng)計活動中,，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

3,、加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法,、圖形與統(tǒng)計等知識的理解；在實踐活動中,，初步了解收集,、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

1,、經(jīng)歷從生活情境中抽象出100以內(nèi)數(shù)的過程,，發(fā)展初步的觀察、分析,、抽象,、概括能力,，建立初步的數(shù)感與符號感。

2,、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,，初步形成估算意識,。

3、在認識圖形,、方向及長度單位的過程中,，發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念。

4,、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,，能對統(tǒng)計結(jié)果的合理性進行初步的分析判斷，形成初步的統(tǒng)計意識,。

1,、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動,。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用。

3,、在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

1、通過學習南極小客人與大海邊,，了解南極與海洋的美好風光,，激發(fā)他們熱愛大自然的熱情。

2,、通過學習小小存錢罐,，讓學生學會計劃理財，以及學會節(jié)約用錢,，正確的使用錢,。

3,、通過學習綠色行動，喚起學生保護環(huán)境的意識,，讓學生保護環(huán)境,，從小事做起。

4,、通過學習阿福的新衣,，農(nóng)夫與牧童兩個童話故事，讓學生了解數(shù)學無處不在,，即使在童話中也有數(shù)學問題,。

5、通過學習我們的鞋碼,，讓學生了解數(shù)學與我們的生活息息相關(guān),，我們平常很多不經(jīng)意的小事，就是運用了數(shù)學的知識,。

6,、通過做作業(yè)，培養(yǎng)學生細心,，認真的對待事情的態(tài)度。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識以及加減法,。

教學難點：100以內(nèi)數(shù)的加減法,。

1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,，感受生活中處處有數(shù)學,。

2、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣,。主要培養(yǎng)學生的書寫,，認真計算的習慣。同時注意學習態(tài)度,、學習品質(zhì)的`培養(yǎng),。

3、加強直觀教學,，充分利用教具學具,，增強學生操作、觀察,，調(diào)動多種感官進行學習,，讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。

4,、引導學生自己思考,，并與同伴進行合作交流,。

5、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力,。

一年級上學期數(shù)學教學計劃篇五

這學期我繼續(xù)任教一年級(1)和(2)的數(shù)學,。(1)班的孩子人數(shù)是37人，(2)班的人數(shù)是36人,。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,。但是，由于孩子年齡小,，好說好動,，精力難以集中，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差,，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此,，本學期要立足于端正學習態(tài)度,，提高積極性，抓好基礎知識,，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。

二、教材分析,。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注孩子的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學知識的形成過程,，努力為孩子的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,，使孩子在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

三,、教學內(nèi)容。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在孩子掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使孩子初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓孩子很好地掌握。同時,，教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓孩子了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)孩子用數(shù)學解決問題的能力。

四,、教學目標,。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

5、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

6,、會用上、下,、前,、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

7,、會探尋給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

五、教學重難點,。

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)孩子的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學,。

2、使孩子經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展孩子的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考,、傾聽、提問等學習習慣,。

六,、教學措施。

1,、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學。

2,、主動與每個孩子交談,，了解每個孩子的情況。教學中,，關(guān)注孩子參與學習活動的熱情,，多鼓勵孩子良好的行為，培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的熱情,。

3,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，逐步引導孩子學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。

5,、鼓勵和尊重孩子的獨立思考,，引導導孩子進行討論和交流。

6,、在實踐活動中給孩子留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。

7,、根據(jù)本班孩子的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,。

七,、20%后進生進步措施。

備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設,，上課時必須讓學困生提出問題,，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的孩子進行分層次布置并對學困生當面輔導”,。

一年級上學期數(shù)學教學計劃篇六

學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差,，使整個教學能夠順利進行等。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

5,、認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律，這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學內(nèi)容。"找規(guī)律"引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1,、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

2,、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

3,、 重視分析應用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。

4,、結(jié)合教學內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

5,、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

6,、結(jié)合教學內(nèi)容,，對學生進行思想品德教育。

(一),、位置(6課時)第一周

(二),、20以內(nèi)的退位減法(18課時)第二周至第四周

例1 …………………………………………………4課時左右

例2……………………………………………………7課時左右

例3……………………………………………………4課時左右

整理和復習………………………………………3課時左右

(三)、圖形的拼組(4課時)第五周

(四),、100以內(nèi)數(shù)的認識(15課時)第五周至第七周

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成…………………………………………4課時左右

讀數(shù) 寫數(shù)………………………………………………4課時左右

數(shù)的順序 比較大………………………………………5課時左右

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………………1課時左右

擺一擺,，想一想…………………………1課時

(五)、人民幣的認識(5課時)第八周

認識人民幣……………………………………………2課時

簡單的計算………………………………………………3課時

(六),、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時)第九周至第十三周

1,、整十數(shù)加、減整十數(shù) …………………………6課時左右

2,、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) ……………………8課時左右

3,、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) ……………………12課時左右

整理和復習…………………………………………4課時左右

(七)、認識時間(6課時)第十四周

小小店…………………………………………………1課時

(八),、找規(guī)律(6課時)第十五周

(九),、統(tǒng)計(6課時)第十六周

(十)、總復習(10課時)第十六周至第十九周

一年級上學期數(shù)學教學計劃篇七

通過本學期的教學,，使學生掌握二次根式的性質(zhì),、乘除,、加減等的運算法則;掌握一元二次方程的解法并能用一元二次方程解決實際問題;了解旋轉(zhuǎn)及中心對稱圖形的相關(guān)知識并能簡單應用;掌握圓的有關(guān)概念，相關(guān)定理并能應用這些知識進行一些證明題的解答;了解求概率的幾種方法,。通過本學期的教學,，培養(yǎng)學生形成一定的能力，如計算能力,，分析能力等,。另外在學習的過程中使學生形成一些數(shù)學思想和解決問題的方法。

二,、教材分析,。

本學期所授的內(nèi)容包括二次根式、一元二次方程,、旋轉(zhuǎn),、圓、概率初步五章,。

二次根式一章共分三節(jié),，每一節(jié)研究了二次根式的概念和性質(zhì)，要求學生根據(jù)已學的平方根和算術(shù)平方根的知識寫出四個實際問題的答案,，并在分析結(jié)果的表達式上的特點,，引出二次根式的概念。第二節(jié)研究了二次根式的乘除法運算,，從特殊到一般得出二次根式的乘除法法則,，繼而引出化簡二次根式的方法。第三節(jié)是研究二次根式的加減運算,。通過實際問題引出二次根式的加減法,，利用分配律得出二次根式的加減運算法則。

一元二次方程包括三節(jié),。第一節(jié)以實際問題為背景,，引出一元二次方程的概念，歸納出一元二次方程的一般形式,，提出一元二次方程的根的不唯一性,。第二節(jié)討論一元二次方程的基本解法，其中包括配方法,、公式法和因式分解法等,，這一節(jié)是全章的重點之一。解二次方程的基本策略是將其轉(zhuǎn)化為一次方程,，這就是“降次”,。第三節(jié)有三個探究內(nèi)容，結(jié)合實際問題,，分別討論傳播問題,、幾何圖形面積問題和增長率問題,。這樣選取了幾個有代表性的實際問題來進一步討論如何建立和利用率方程模型，重點分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系并以方程形式進行表示,，數(shù)學模型由一次方程或可以化為一次方程的分式方程變?yōu)橐辉畏匠獭?/p>

旋轉(zhuǎn)一章安排了三節(jié),。第一節(jié)學習旋轉(zhuǎn)的有關(guān)內(nèi)容。在此基礎上,，第二節(jié)學習特殊的旋轉(zhuǎn)民——中心對稱,。第三節(jié)是平移、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)的綜合運用,。

“圓”包括四節(jié)。第一節(jié)的主要內(nèi)容是圓的定義和圓中的一些相關(guān)概念,。接下來又探究了垂徑定理,，弧,、弦,、圓心角的關(guān)系定理，圓周角定理,。垂徑定理和圓周角定理是這一節(jié)的重點,，也是本章的重點內(nèi)容。第二節(jié)與圓有關(guān)的位置關(guān)系包括點與圓的位置關(guān)系,、直線與圓的位置關(guān)系,、圓與圓的位置關(guān)系。其中直線與圓的位置關(guān)系中直線與圓相切的情況,，給出了直線與圓相切的判定定理,、性質(zhì)定理、切線長定理等都是本節(jié)的重點,。第三節(jié)正多邊形與圓的有關(guān)計算問題是本節(jié)的重點,。第四節(jié)包括弧長和扇形的面積、圓錐的側(cè)面積和全面積,。這節(jié)中的一些公式都是在小學學習的基礎上推導出來的一些公式,，應用這些公式計算一些與圓有關(guān)的簡單組合圖形的周長和面積國。

概率初步包括三節(jié)內(nèi)容,。本章第二節(jié)用列舉法求概率是重點,。本章主要通過一些實驗來了解概率的一些初步知識。

三,、學情分析,。

九年級學生雖然掌握了一定的基礎知識，并且有了一定的能力,，但是我校學生的實際基礎較差,，特別是在能力方面欠缺,。另外學生在學習上缺乏主動性，不能積極主動地按老師的要求先預習,，課后溫習,，認真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗學生的學習效果比較理想,，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想,，導致學生期末平均成績不理想。

四,、提高教學質(zhì)量的措施,。

1、本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練,，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力,。所以要抓好課前備課，這就要求我要認真研究教材,，把握每節(jié)課的教學重點和難點,，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學,。那么創(chuàng)設有趣的數(shù)學問題情境,，調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性，就變得很重要,，因此在這方面,，課前我將做好充分的準備。通過這些措施使學生熟練掌握基礎知識,，并形成應用基礎知識靈活解決一些基本問題的能力,，打好“基礎”。

2,、依據(jù)課程標準,、教材要求和學生實際，設計出突出重點,，突破難點,，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際,，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力,、思維能力和解決問題的能力,。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問,，多啟發(fā),，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣,，體現(xiàn)學生的主體性,。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,。這樣通過多種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使學生形成主動學習的意識,，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵,，以此增強他們的學習信心,。

3、根據(jù)學生的不同學習狀況,，給不同的學生布置不同的作業(yè),，對于學習比較的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的基礎性的作業(yè),，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況;對于學習成績比較好的學生,，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè),，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況,。作業(yè)數(shù)量適中，及時批改作業(yè),，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,，認真講評，提高練習的質(zhì)量,，并根據(jù)上級減負要求,，堅持作業(yè)量不超過二十分鐘。

4,、利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。要求學生課前預習，預習不是走馬觀花,，而是通過預習“我”知道了什么,，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號,。以便上課時重點聽講,。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神,，專心聽講,，積極思考問題，認真回答問題,，不懂的及時提出來,。要求課后養(yǎng)成復習的習慣，每天都要把所學的知識進行復習,，可在頭腦中回顧當天所學知識,，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶,。另外,，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧，以免時間長了忘記了,。要求學生每天認真完成作業(yè),，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范,，杜絕抄襲現(xiàn)象,，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。

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一年級上學期數(shù)學教學計劃篇八

一、本冊教材分析,。

1,、教學內(nèi)容：

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),、認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

2、教學目標：

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣,。

5,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

6,、會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;能用自。

己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

二,、學生情況分析,。

1、學生的基本情況：本班共有學生17人,，其中男生11人,，女生6人，少數(shù)民族學生2人,。

2,、學生的知識現(xiàn)狀分析：大部學生上過學前班，有了一定的基礎,，但少數(shù)學生基礎較為薄弱,，上課不能專心聽講。

3,、品德紀律情況：絕大部分年齡較大的幾位同學不能很好胡遵守紀律,。

4、班干部狀況：班上有6個干部,，組長4人,，各班委在班上能起模范帶頭作用，成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學,。

三、教學重難點：

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。

2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想,。

四、提高教學質(zhì)量的措施：

1,、加強學習目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學生的主體作用。

2,、增強學生的動手實踐活動,。

3、加強個別輔導,，提高學困生的學習成績,。

4、多創(chuàng)設學習情景,，大膽放手讓學生自學,，發(fā)展學生的個性特長。

5,、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受,、體驗理解數(shù)學,。

6采取多元評價的方法，激發(fā)學生對數(shù)學的熱情,。

7,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、等教(學)具進行直觀教學,。

8、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況,。

9、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。

10、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程。

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一年級上學期數(shù)學教學計劃篇九

按照一年級剛?cè)雽W兒童的學習水平，一年級上冊教材具體安排了“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應用”四個方面的教學內(nèi)容包括,。具體如下：

知識與技能：認識20以內(nèi)的數(shù),。一位數(shù)的加法和相應的減法(包括連加,、連減)；加法和減法的含義,。認識鐘面及鐘面上整時,。解決問題：聯(lián)系加法和減法的含義，解決求和,、求剩余的實際問題,。

知識與技能：比較物體的長、短,，高,、矮，大,、小,，輕、重,。認識上,、下、前,、后,、左、右,。直觀認識長方體,、正方體、圓柱和球,。解決問題：簡單幾何體的分類,。確定和描述物體所在的相對位置。

知識與技能：物體的簡單分類,。象形統(tǒng)計圖,。簡易統(tǒng)計表。解決問題：對簡單事物進行分類,、整理,，用象形圖或簡易表格表示整理的結(jié)果。對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的說明,。

有趣的拼搭(實踐活動),。豐收的果園(綜合應用學過的知識解決實際問題)。愉快的周末(綜合應用本冊有關(guān)知識解決實際問題),。從上述內(nèi)容可以看出,，與過去的第一冊教材相比，不僅“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容有許多變化,，而且還大幅度增加了“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”這兩個領(lǐng)域的內(nèi)容,，并加強了實踐活動和綜合應用知識解決實際問題，以適應課程改革與學生發(fā)展的需求,。

(1)結(jié)合現(xiàn)實場景,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)各數(shù),；聯(lián)系實際問題認識加法和減法,，探索10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)的進位加法的計算方法,，能正確進行相應的加,、減計算；能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余(或另一部分)的實際問題,。認,、寫20以內(nèi)的數(shù)，讀,、會20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),；知道20以內(nèi)數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,，初步知道幾和第幾,，初步學會用數(shù)表示事物的順序。認識數(shù)0,，體會0的含義,，知0在生活中的一些簡單應用。認識符號和=的含義,，能夠用符號或詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小,。了解加法和減法的含義，能正確熟練地口算10以內(nèi)的加,、減法,，20以內(nèi)的進位加法，以及相應的連加,、連減和加減混合計算,；初步感受簡單的估計方法。初步學會解決把兩部分合起來求一共是多少或從總數(shù)里去掉一些求還剩多少的單實際問題,。認識鐘面上的時針,、分針，會正確說出鐘面上整時的和接近整時的時刻,。能判斷日常生活中常見物體的輕重,。能探索一些簡單現(xiàn)象中隱含的規(guī)律。

(2)在具體的情境中認識長短,、高矮,；聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下,、前后,、左右等方位,；通過觀察、比較,，直觀認識長方體,、正方體、圓柱和球,。能比較簡單物體的長短和高矮,。聯(lián)系生活經(jīng)驗，在具體的情境中初步認識上下,、前后,、左右等方位，能用學過的方位詞描述簡單的物體位置關(guān)系,。能通過實物和模型辨認長方體,、正方體、圓柱和球,，并在日常生活中初步感知它們的基本特征,。能在日常生活中找出長方體、正方體,、圓柱和球等形狀的物體,。

(3)聯(lián)系具體情境，經(jīng)歷把物體進行分類和整理的過程,，認識簡單的統(tǒng)計表和簡單的象形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回復一些簡單的問題。能根據(jù)物體的用途,、顏色,、形狀或其他的標準，對物體進行分類整理,。初步體會收集,、整理數(shù)據(jù)的基本方法，會用簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表表示分類整理后的數(shù)據(jù),。能根據(jù)簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表回答一些簡單問題,。

(1)在認數(shù)的過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力,。在數(shù)物體個數(shù)的活動中,，認識數(shù)的含義，學會用具體的數(shù)描述簡單的事物,；在操作學具的活動中感受數(shù)的組成,，具有初步的“分”與“合”的思想,，發(fā)展初步的抽象、概括能力,；在比較兩種物體個數(shù),、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應思想，掌握簡單的比較方法,，具有用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力,。

(2)在理解加、減法含義以及探索加,、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力,；通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系，選用恰當?shù)?方法進行計算,，初步學會有根據(jù)地思考,；通過對10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進位加法計算方法的探索,、交流,，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動的條理性,；通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法,，體會思維過程的靈活性。

(3)認識常見的幾何形體的過程中,，感知物體的形狀,、大小等特征，建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維,。

(4)在把不同的物體分類、整理的過程中,，培養(yǎng)初步的觀察,、比較能力，初步體會統(tǒng)計是分析問題,、解決問題的一種方法,，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識,。

(5)在解決簡單實際問題的過程中,，學會簡單的分析、推理,，學會用自己的語言描述實際情境或問題,，發(fā)展合情推理和演繹推理能力。

(1)能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡單事物,。

(2)初步學會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出數(shù)學問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學思想方法解決問題,，體驗解決問題的一些不同方法,。

(3)能與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體驗,。

(1)在教師的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣,，有喜歡數(shù)學學習的情感體驗,。

(2)在數(shù)學探索活動中，體會數(shù)學思考方法的合理性,，感受數(shù)學思考的價值,。

(3)能在教師與同學的幫助下，克服數(shù)學活動中遇到的一些困難,，獲得一些成功的體驗,，初步具有學好數(shù)學的信心，初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗,。

(4)在觀察,、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，知道數(shù)學能解決生活中的有關(guān)問題,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

1.把解決問題寓于認數(shù)與計算,、空間與圖形、統(tǒng)計內(nèi)容的教學過程中,。

2.安排兩次實踐活動,，引導學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題,。

3.通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)。

4.通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性,。

5.聯(lián)系實際幫助學生理解數(shù)的意義，較多的用實物,、圖形,、小棒、數(shù)字表示數(shù)的內(nèi)容,，引導學生用學到的數(shù)描述身邊的事情并用數(shù)交流信息,。

6.通過交流算法相互影響、相互吸收,、相互評價,，為學生保留較大的探索算法、交流算法,、選用算法的空間,。

一.數(shù)一數(shù)1課時。

二.比一比1課時,。

三.分一分1課時,。

四.認位置1課時。

五.認數(shù)（一）10課時,。

六.認識物體2課時,。

七.分與合6課時。

八.加法和減法21課時,。

九.統(tǒng)計1課時,。

十.認數(shù)（二）5課時。

十一.認識鐘表1課時,。

十二.加法5,。

十三.期末復習4課時。

一年級上學期數(shù)學教學計劃篇十

一年級一班共有學生26人,，經(jīng)過一個學期的學習,，大部分學生的數(shù)學素質(zhì)較好，掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎知識,，具備了基本能力,，學習數(shù)學興趣濃厚。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣,，理解,、審題能力還需要加強。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力,、興趣,，加強學生對知識的靈活運用,，使不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。

一年級小學生年齡小,，好動,、易興奮、易疲勞,，注意力容易分散,，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。針對這些特點,，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習慣。對于學習有困難的學生及時個別輔導,，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學校的一切都充滿了新鮮感,。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻，因此,，作為教師一定要以愛心、恒心來引導學生,，指導家長,，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活，養(yǎng)成良好的習慣,。

1,、逛公園——20以內(nèi)退位減法。

2,、下雨了——學看鐘表,。

3、豐收了——100以內(nèi)數(shù)的認識,。

4,、牧童——認識圖形。

實踐活動——趣味拼擺,。

5,、綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。

6,、小小存錢罐——人民幣的認識,。

7、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）,。

實踐活動——智慧廣場,。

8,、阿福的新衣——厘米、米的認識,。

9,、我換牙了——統(tǒng)計。

10,、兒童樂園——總復習,。

1、在實際情境中能正確地認,、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”,，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義,。

2,、結(jié)合具體情境，進一步體會加減法的含義,，會計算20,、100以內(nèi)數(shù)的加、減法,。結(jié)合現(xiàn)實素材,，初步學會估算。

3,、在現(xiàn)實情境中,，能正確認識整時、半時,、幾時剛過和快到幾時,。

4、通過具體的操作活動,，能識別長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,。

5、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識,。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識,。在具體的情境中,，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,，發(fā)展應用意識。在探索,、交流計算方法的過程中,，感受同一問題可以用不同的方法解決。

6,、在現(xiàn)實情境中,，認識元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會進行簡單的計算,。

7,、在實踐活動中，體會厘米,、米的含義,，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進行測量,。

8、在統(tǒng)計活動中,，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

重難點：

20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)數(shù)的加減法,、厘米、米的認識,。

1,、改進教學方法。

通過學習,，改變自己呆板的形象,，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法,，使學生喜歡上我的課,。發(fā)展學生能力，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，主動運用學過的知識解決問題,，為學生將來的發(fā)展打下基礎。

2,、重視培養(yǎng)習慣,。

好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫,，快速口算,，使用尺子，認真思考等良好習慣,，形成自覺行為,。

3、提高教學效率,。

提高課堂效率,，合理利用時間，在課堂上獲取方法,，解決問題,，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心,。

4,、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。

數(shù)學實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學習和實踐,，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學,。數(shù)學實踐活動,，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合,，鞏固所學知識,，逐步提高數(shù)學能力。

計算器,、圖形,、掛圖、小棒,、圖片,。

略