時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級第一學期數(shù)學教學計劃上冊 一年級第一學期數(shù)學教學計劃篇一

本班有10個學生,，他們中或殘疾類型或殘疾程度不同，學生的學習接受能力之間也存在較大的差距,，所以,，對每位學生指定相應的教學及學習計劃很有必要,。

（一）教學內(nèi)容分析

全日制聾校實驗教材數(shù)學第一冊的教學內(nèi)容主要分為兩大部分：一、準備課,；二,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。

（二）教材的重點教學內(nèi)容

這一冊教材的重點是10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,。它是聾啞學生學習認數(shù)和計算的開始,。同時它也是學習多位數(shù)計算的基礎。這一部分教材內(nèi)容掌握的如何,，對學生計算能力的進一步提高有很大的影響,。

初入學的聾啞學生在第一學期利用大部分時間來學習這部分內(nèi)容，使他們掌握有關的基礎知識和較熟練地計算技能,，就為今后的學習打下了良好的基礎,。

（三）教材的教學目標

1、使初入學的聾啞兒童能夠初步了解一些常用的數(shù)學用語,，如多少,、大小、長短等,。

2,、使學生認識10以內(nèi)的數(shù)，能夠熟練地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序、數(shù)的大小和數(shù)的組成,，能模仿口形讀數(shù),，能正確的寫出10以內(nèi)的數(shù)。

3,、使學生初步知道加,、減法的含義，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地口算10以內(nèi)的加法和相應的減法,。

4。使學生初步學會根據(jù)加,、減法的含義,，初步學會看圖填寫算式，解答用圖畫表示的應用題,。

5,、根據(jù)聽力殘疾兒童的實際情況，通過教學活動彌補語言缺陷，隨時注意發(fā)展學生的語言,，培養(yǎng)學生說話的能力和習慣,。

6、培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，認真做好數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣,。

1、以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學內(nèi)容,，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

2,、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。

（1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情境，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

（2）增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材,。

（3）注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習經(jīng)驗,。

一年級第一學期數(shù)學教學計劃上冊 一年級第一學期數(shù)學教學計劃篇二

總?cè)藬?shù)：50人 男生：25人 女生：25人

行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡不大,，因此自覺性還有待提高,，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),，經(jīng)常要老師同學提醒,。

學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍,，作業(yè)能認真完成,，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣,，如：陳凱上課不認真,，作業(yè)不做，更本就跟不上全班步驟;還有其他幾個學生也不好,，如徐斌,，杜柯騰,，袁偉光，等.

品德情況：學生愛集體,，愛勞動,，愛師長，愛同學,，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系,，會出現(xiàn)自私,、虛榮心、盲目自滿的思想,。

1,、強調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀。在完成教學任務的同時,，有力,、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中,，于教師的一言一行中,。

2、 通過系列地學習,、培訓,、實踐、交流,，切實提高班主任的各項工作質(zhì)量,。班內(nèi)通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結(jié)向上的良好班風,，培養(yǎng)出自主自動的隊干部,，爭創(chuàng)星級文明班。

3,、 進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動,，通過學生的主動參與、自我管理,、自我服務等多種活動模式,，成為行為規(guī)范特色班，使學生中涌現(xiàn)出一大批行為規(guī)范小明星,，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣,，人人爭做文明小市民,。

4、 繼續(xù)開展學習型家庭的指導與研究,，切實提高廣大家長的自身素質(zhì)和家庭教育水平,。

5、加強心理健康教育,，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,，扎扎實實地提高學生的思想政治素質(zhì)。

(一),、行為規(guī)范教育：

一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素質(zhì)的好學生,。

1、 明確一日常規(guī)細則,，做到人人知曉,。

2、 用對少先隊員的要求進行常規(guī)教育,，抓好紀律,、禮貌、勞動,、學習等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓練經(jīng)常化,、規(guī)范化,。

(二)、主題教育活動：

1,、愛國主義專題教育

2 每月至少推薦1本愛國主義書籍,。

2 開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽,。

2 結(jié)合社會實踐活動,，了解浙江，走向社會,。

2 認真收聽愛國主義專題講座,。

(三)、假日工作：

1,、 組織好學生參與每周的假日活動,。

2、 協(xié)助學校抓好有特長學生的培養(yǎng),。

(四),、家長工作：

1、 做好家訪工作,，做到及時聯(lián)系,。

2,、 利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地,。

3,、 引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣,，以求雙向了解,。

(五)、心理健康教育：

1,、正確引導學生的心理,，處理學生中可能發(fā)生的問題，深入與學生談心,。

2、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍,，做好札記,。

(六)、教師的自我要求：

1,、為人師表,，嚴格要求自己，做好學生的榜樣,。

2,、通過工作，結(jié)合心理學,，教育學,，在實際工作中要有所體現(xiàn)。

3,、讀好大本課程,，為自己的教育工作打下扎實的基礎

一年級第一學期數(shù)學教學計劃上冊 一年級第一學期數(shù)學教學計劃篇三

本冊教材內(nèi)容分為9個單元：

1、位置;

2,、20以內(nèi)的退位減法;

3,、圖形的拼組;

4、100以內(nèi)數(shù)的認識;

5,、認識人民幣;

6,、100以內(nèi)的加分和減法;

7、認識時間;

8,、找規(guī)律;

9,、統(tǒng)計。

1,、100以內(nèi)數(shù)的認識,。

2,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,，心理學的原理和兒童的年齡特征,，關注學生的興趣和經(jīng)驗，反應數(shù)學知識的形成過程,，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,，主動求知的材料與環(huán)境。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗,，行之有效的措施，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

(1),、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

(2)能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

(3),、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,，會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,，逐步感知所學的圖形之間的關系。

(5),、認識人民幣單位,，元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,，知道愛護人民幣,。

(6)、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

(7)、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識,。

(8)、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理,，描述。分析過程,，會用簡單的方法收集,，整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

(9)、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

(10),、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

(11)、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。

在教師的指導下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),，并提出簡單的數(shù)學問題，并能用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題,。

在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性,，逐步樹立學好數(shù)學動的自信心,。

本班共有58人，大多數(shù)同學興趣濃厚,，有良好的學習習慣,，但也有少數(shù)學生能力差，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次,，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

1,、勇于創(chuàng)新，堅持認真教學,。

2,、因材施教，選用有效地教學方法,。

3,、對學生進行目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4,、對思維活躍，學習能力強的學生要拓寬知識面,。

5,、重視對后進生的輔導。

1、位置 4課時

2,、20以內(nèi)退位減法 12課時

3,、圖形的拼組 2課時

4、100以內(nèi)數(shù)的認識 8 課時

5,、人民幣的認識 4課時

6,、100以內(nèi)的加法和減法 15課時

7、認識時間 3課時

8,、找規(guī)律 4課時

9,、統(tǒng)計 3課時

10、總復習 5課時

一年級第一學期數(shù)學教學計劃上冊 一年級第一學期數(shù)學教學計劃篇四

使學生學好從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的數(shù)學基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力和空間想象能力，以逐步形成運用數(shù)學知識來分析和解決實際問題的能力,。要培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，激勵學生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學好數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和辨證唯物主義的觀點,。

１,、4班共人，男生人,，女生人,；本班相對而言，數(shù)學尖子約人,，中上等生約人,，中等生約人，中下生約人,，差生約人。

5班共人,，男生人,，女生人；本班相對而言,，數(shù)學尖子約人,，中上等生約人，中等生約人,，中下生約人,，差生約人。

２,、4班在初中升入高中的升學考試中,，數(shù)學成績在100’及以上的有人，80’—99’有人，60’—79’有人,，40’—59’有人,，40’以下有人，其中最高分為,，最低分為,。

5班在初中升入高中的升學考試中，數(shù)學成績在100’及以上的有人,，80’—99’有人,，60’—79’有人，40’—59’有人,，40’以下有人,，其中最高分為，最低分為,。

３,、4/5班分別為高一年級9個班中編排一個普高班和一個普高班之后的體育班，整體分析的結(jié)果是：

１,、教材內(nèi)容：集合,、一元二次不等式、簡易邏輯,、映射與函數(shù),、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列,、等差數(shù)列,、等比數(shù)列。

２,、集合概念及其基本理論,，是近代數(shù)學最基本的內(nèi)容之一；函數(shù)是中學數(shù)學中最重要的基本概念之一,；數(shù)列有著廣泛的應用,，是進一步學習高等數(shù)學的基礎。

３,、教材重點：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì),、不等式的解法、數(shù)列的概念,、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式,、前ｎ項和的公式。

４,、教材難點：關于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明,、

５,、教材關鍵：理解概念，熟練,、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì),。

６、采用了由淺入深,、減緩坡度,、分散難點，逐步展開教材內(nèi)容的做法,，符合從有限到無限的認識規(guī)律,，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對獨立,，方法比較單一,，有助于掌握每一階段內(nèi)容。

7,、各部分知識之間的聯(lián)系較強,，每一階段的知識都是以前一階段為基礎，同時為下階段的學習作準備,。

8,、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運算、不等式解法,、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性,、等差與等比數(shù)列的通項和前n項和。

１,、理解集合,、子集、交集,、并集,、補集的概念。了解空集和全集的意義,，了解屬于、包含,、相等關系的意義,，能掌握有關的術語和符號，能正確地表示一些簡單的集合,。

２,、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法，并能熟練求解。

３,、了解命題的概念,、邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義，掌握四種命題及其關系,，掌握充分,、必要、充要條件,，初步掌握反證法,。

４、了解映射的概念,，在此基礎上理解函數(shù)及其有關的概念,，掌握互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關系。

５,、理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念,，并能判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對稱性的關系描繪圖象,。

６,、掌握指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的概念及其圖象和性質(zhì),，并會解簡單的函數(shù)應用問題,。

７、使學生理解數(shù)列的有關概念,，掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念,、通項公式、前ｎ項和的公式,，并能夠運用這些知識解決一些問題,。

１、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步,。

２、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性,；注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考,。

３,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

４,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系,；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力。

５,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

九月份：集合,、子集,、全集、補集,、交集,、并集、集合習題

絕對值不等式,、一元二次不等式,、不等式習題

邏輯聯(lián)結(jié)詞、四種命題,、充要條件,、習題、

第一章小結(jié)與練習

十月份：映射,、函數(shù),、單調(diào)性奇偶性、反函數(shù),、習題

指數(shù),、指數(shù)函數(shù)、對數(shù),、對數(shù)函數(shù),、習題

函數(shù)應用舉例、第二章小結(jié)與練習

十一月份：期中復習與考試,、數(shù)列,、

等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n項和,、習題

等比數(shù)列,、等比數(shù)列的前n項和、

十二月份：分期付款等應用,、習題

第三章小結(jié)與練習,、復習（12）

元月份：期末復習

附:

高一數(shù)學教學的幾點具體措施

1、作業(yè)方面：

①課堂作業(yè)設置一本,；提倡用鋼筆書寫,，一律要求用鉛筆、尺規(guī)作圖,，書寫規(guī)范,；墨跡、錯誤用橡皮擦擦干凈,，保持作業(yè)本整潔,；當天布置，當天第二節(jié)晚自習之前交（若無晚自習,，則第二天早讀之前交）,；批閱用“？”號代表錯誤,，一般點在錯誤開始處,，自覺完成更正；

②每次作業(yè)按a,、b,、c、d四個等級評定,，分別得分5,、4、3,、2,，每本作業(yè)本完成后自行統(tǒng)計得分并上交科代表審核、教師評定等級,，得分90％～98％為優(yōu)良等級,，98％及以上為優(yōu)秀等級；共3頁,，當前第2頁123

一年級第一學期數(shù)學教學計劃上冊 一年級第一學期數(shù)學教學計劃篇五

我們班學生共有77人,，有一大半學生經(jīng)過了幼兒園教育,。從基礎知識看，大多數(shù)學生接觸過一些簡單的數(shù)學知識,，有一定數(shù)數(shù)經(jīng)驗,，能動手擺小棒、觀察畫面等實踐活動,。從學習習慣來看,，大部分學生能按老師的要求做，上課積極思考,、發(fā)言,，能積極完成作業(yè)。但還有部分學生上課精力不集中,，好動好插嘴,，行為、語言無約束性,，作業(yè)拖拖拉拉,。從能力看，大多數(shù)學生具有一定的動手,、動口能力,，但不能完整地表達自己的思維意識，思考過程欠條理性,，與他人的交流合作意識差,，自主學習意識不夠，還有一部分學生根本就不能表達自己的思維,，動作緩慢,，反應遲鈍，學習獨立性差,。

本冊教材綜合為20以內(nèi)數(shù)的認識,、加減法的處理、空間與圖形安排,、分類與統(tǒng)計,、實踐活動。第一部分結(jié)合生動具體的情境,，通過觀察,、記數(shù)、操作等數(shù)學活動來呈現(xiàn)實際學習內(nèi)容,，加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點,。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認識，強化數(shù)的分解與組成的意識,，加減法學習混合,，算法多樣,。空間與圖形包括確定物體的位置與順序,、形狀,、大小。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷,。

1、結(jié)合具體情境認識20以內(nèi)數(shù)的意義,，會認、會讀寫0—20的數(shù),。體會基數(shù)與序數(shù)的含義,，經(jīng)歷比大小、高矮,、,、輕重、長短的過程,。體驗“比”的方法,。

2、掌握20以內(nèi)的加減法,，體會加減法的含義,，感受日常生活與其的密切聯(lián)系。

3,、結(jié)合日常作息時間,，學會認讀整時、半時,、記時方法,，體驗時間的長短。

4,、認識物體的位置,、順序、大小以及長方體,、正方體,、圓柱、球等立體圖形,，發(fā)展學生空間觀念,，培養(yǎng)學生的空間想象能力。

5,、學會簡單分類,、統(tǒng)計,，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗。

1,、認識20以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。

2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想,。

3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學習習慣,。

1、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學。

2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境,。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

略

一年級第一學期數(shù)學教學計劃上冊 一年級第一學期數(shù)學教學計劃篇六

一（2）班學生48人，其中男生28人,，女生20人,。學生剛?cè)胄＃瑢W校的常規(guī)不了解,。年紀小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促。學生在學前對數(shù)學中的加減,、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解,，但這種了解是不深刻的，還需進一步系統(tǒng)學習,，學生能借助手指計算10以內(nèi)的加減法,，但能運用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢,，等等,。總之,，剛?cè)雽W的孩子不是一張白紙,，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,，分類,，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

這一冊教材的教學目標是,，使學生能夠：

1．熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0～20各數(shù),。

2．初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3．初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4．認識符號“=”、“＞”,、“＜”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5．直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6．初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7．初步認識鐘表，會認識整時和半時,。

8．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9．認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1．重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

2．認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。

3．重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

4．計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

5．直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

6．安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

（一）數(shù)一數(shù)（1課時）

（二）比一比（2課時）

（三）1～5的認識和加減法（10課時）

1．1～5的認識（3課時）

2．加減法的初步認識（5課時）

3．0的認識和有關0的加減法（2課時）

（四）認識物體和圖形（3課時）

（五）分類（2課時）

（六）6～10的認識和加減法（20課時）

1．6、7的認識和加減法（5課時）

2．8,、9的認識和加減法（5課時）

3．10的認識和有關10的加減法（4課時）

4．連加,、連減、加減混合（4課時）

整理和復習（2課時）實踐活動：數(shù)學樂園（1課時）

（七）11～20各數(shù)的認識（4課時）

1．數(shù)11～20各數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù)（2課時）

2．10加幾的加法和相應的減法 （2課時）

（八）認識鐘表（2課時）

（九）20以內(nèi)的進位加法（11課時）

實踐活動：我們的校園（1課時）

一年級第一學期數(shù)學教學計劃上冊 一年級第一學期數(shù)學教學計劃篇七

七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點,。

本人執(zhí)教的七(3)、(4)兩個班共85人,，根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,，總體的水平一般，尖子生少,、低分的學生較多,，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高,。七年級學生往往延用小學的學習方法,，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練,，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導。學習離不開思維,，善思則學得活,，效率高，不善思則學得死,，效果差,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導,。學生大多存在學習粗心,作業(yè)馬虎,對數(shù)學學習缺乏興趣和信心的整體弱點,，學習習慣差。

學生在小學已學過的四則混合運算,，相應的較為簡單的應用題,，對圖形、圖形的面積,、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識,，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,、理論化，這就是初中的內(nèi)容,，本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識,，對圖形的進一步認識;

學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間,，結(jié)合教學,，讓學生適當思考部分有利于思維的題目，無疑是對學生終身有用的;另一方面關注一題多解,，多題一解,，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的活躍性和敏感性,。

部分小學的.不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考,，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)等,，都應得到強化,。

一般來說，大部分學生對數(shù)學是感興趣的,，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足,，因此開學初要給學生樹信心;對于小學升入初中，學生有一個適應的過程,，剛開始起點宜低,，講解宜慢,，使學生適應初中的學習生活。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng),。

本期教材知識內(nèi)容為“基本的幾何圖形”,、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運算”,、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”,、 “代數(shù)式與函數(shù)的初步認識”、“整式的加減”,、“數(shù)值估算”,、“一元一次方程”。

學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,，認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能，能運用有理數(shù),，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律,，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應;會解一元一次方程,，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題;學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形——點和線,，進而認識角,、相交線和平行線，掌握與此相關的基本推理技能;學生通過經(jīng)歷收集,、整理,、描述、分析數(shù)據(jù),，做出判斷并進行交流活動的全過程,，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識,。

①學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù),、代數(shù)式刻劃事物間的相互關系,。②學生通過在探索圖形(點,、線、角,、相交線,、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖,、展開圖)等到活動過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中,，體會證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力。③學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,，學會收集,、選擇、處理數(shù)學信息,，做出合理的推斷或大膽的猜測,，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定,。④學會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,。⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題,，嘗試對比評價不同方法之間的差異,，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗,。⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習,，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。

①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息,，愿意參與數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值,，形成用數(shù)學的意識,。②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難,，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題,，獲得成功的體驗,，從而樹立學好數(shù)學的自信心。③學生通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段,，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用,。④初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察,、實驗,、歸納,、類比,、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程，體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結(jié)論的確定性,。⑤學會在獨立思考的基礎上,，積極參與學習討論,，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取,、尊重與理解他人的見解,，從而學會在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì),。⑥通過閱讀學習,，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

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上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體,，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過程與方法目標的實現(xiàn),，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學習，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水,、無本之木;同時,，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標,、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提,。

1,、有理數(shù)的概念,、分類及運算,。

2,、代數(shù)式的概念及分類。

3,、對函數(shù)的初步理解與認識,。

4,、整式的加減運算。

5,、一元一次方程的概念及求解過程,。

課題名稱：怎樣學好數(shù)學?

研究步驟：1、研討學習數(shù)學的重要性,，讓學生了解數(shù)學就在我們身邊,。

2、老師認真分析學生的具體情況,，研究怎樣教的問題,。

3、探討讓學生怎樣學習數(shù)學及學習的方法,。

4,、加強師生之間的交流。

具體措施：首先是全體數(shù)學老師共同研究,，然后老師與學生相互交流,，同時學生與學生之間也展開討論具體的學習方法,。

周次教 學 內(nèi) 容課時數(shù)量

1—2周基本的幾何圖形7

2—3周有理數(shù)5

3—5周有理數(shù)的運算11

5—6周數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖6

6—8代數(shù)式與函數(shù)的初步認識9

8—10整式的加減6

10—11數(shù)值估算5

12—14一元一次方程13

15—復習

小編為大家整理的七年級第一學期數(shù)學教學計劃就到這里了,，希望能幫助到大家。

一年級第一學期數(shù)學教學計劃上冊 一年級第一學期數(shù)學教學計劃篇八

(1)通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

(2)提供生活背景，通過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探究函數(shù),、等差數(shù)列,、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學習中學會交流,、相互評價，提高學生的合作意識

(4)基于情意目標,，調(diào)控教學流程,，堅定學習信念和學習信心。

(5)還時空給學生,、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法,。

(1)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(3)通過揭示立體集合、函數(shù),、數(shù)列有關概念,、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

(1)通過概率的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力。

(3)通過函數(shù),、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力,。

(1)通過對簡易邏輯的教學,，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過不等式,、函數(shù)的一題多解,、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過不等式、函數(shù)的引伸,、推廣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

(5)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

(1)理解集合,、子集、補訂,、交集,、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于、包含,、相等關系的意義.掌握有關的術語和符號,，并會用它們正確表示一些簡單的集合.

(2)理解邏輯聯(lián)結(jié)詞或、且,、非的含義.理解四種命題及其相互關系.掌握充分條件,、必要條件及充要條件的意義.

(3)掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法,。

(1)了解映射的概念,，理解函數(shù)的概念.

(2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念,，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性的方法.

(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系,，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù).

(4)理解分數(shù)指數(shù)冪的概念,，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì).掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

(5)理解對數(shù)的概念,，掌握對數(shù)的運算性質(zhì).掌握對數(shù)函數(shù)的概念,、圖像和性質(zhì).

(6)能夠運用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實際問題.

(1)理解數(shù)列的概念,，了解數(shù)列通項公式的意義,，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項.

(2)理解等差數(shù)列的概念,，掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式,，并能解決簡單的實際問題.

(3)理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式,，并能解決簡單的實際問題.

1,、集合、子集,、補集,、交集,、并集.一元二次不等式的解法四種命題.充分條件和必要條件.

2.映射、函數(shù),、函數(shù)的單調(diào)性,、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù),、函數(shù)的應用.

3.等差數(shù)列及其通項公式.等差數(shù)列前n項和公式.等比數(shù)列及其通項公式.等比數(shù)列前n項和公式.

1.四種命題.充分條件和必要條件

2.反函數(shù)、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)

3.等差,、等比數(shù)列的性質(zhì)

課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此,，抓好課堂教學是教學之根本,，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑。

(1),、扎實落實集體備課,，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì),，形成較好的教學方案,，擬好典型例題、練習題,、周練題,、章考題、月考題,。

(2),、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。最有效的學習是自主學習,，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,，通過知識的產(chǎn)生,，發(fā)展，逐步形成知識體系;通過知識質(zhì)疑,、展活遷移知識,、應用知識，提高能力,。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績,。