在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

話端午意思篇一

端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，關(guān)于端午的習(xí)俗，我們已經(jīng)非常熟悉了,。然而，今年的端午節(jié)卻與往年有所不同,。由于疫情的原因,，很多地方取消了各種慶祝活動(dòng),，但這并沒(méi)有影響到人們過(guò)端午節(jié)的熱情,。今年的端午節(jié)，我們?cè)诩抑羞^(guò)得格外有意義,。在這個(gè)特殊的端午節(jié),，我有了更多的時(shí)間反思和體會(huì)，下面我將分享一些我對(duì)于端午節(jié)的心得體會(huì),。

首先,，端午節(jié)是一種文化傳承。我國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深,，而端午節(jié)正是其中一份重要的遺產(chǎn),。提到端午節(jié)，很多人都會(huì)聯(lián)想到包粽子,、賽龍舟,、掛艾草等傳統(tǒng)習(xí)俗。這些習(xí)俗雖然在現(xiàn)代社會(huì)有所改變,，但仍然是我們民族的獨(dú)特文化符號(hào),。通過(guò)參與這些習(xí)俗活動(dòng)，我們能夠更深入地了解和感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,。對(duì)我而言,，今年我在家里親手包了一次粽子，雖然手藝粗糙,，但我親身體驗(yàn)了傳統(tǒng)的制作過(guò)程,，感受到了傳統(tǒng)手工藝的魅力。

其次,，端午節(jié)是親情的聯(lián)結(jié),。在平時(shí)的忙碌生活中，我們往往忽略了與親人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),。而在端午節(jié)這個(gè)特殊的日子里,，親情得到了更多的凝聚。今年，由于無(wú)法出門,，我和家人共同度過(guò)了一個(gè)溫馨而難忘的端午節(jié),。我們一起準(zhǔn)備食材，包粽子,，品嘗自己做的美食,。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅緩解了日常生活帶來(lái)的壓力,，還增進(jìn)了彼此之間的感情,。這讓我深刻體會(huì)到，親情才是最珍貴的財(cái)富,。

同時(shí),，端午節(jié)也是節(jié)儉的教育。端午節(jié)對(duì)于我國(guó)民眾來(lái)說(shuō),，除了是一個(gè)節(jié)日,，更是一個(gè)理性消費(fèi)的機(jī)會(huì)。作為消費(fèi)者,，我們有義務(wù)養(yǎng)成節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣,。在這個(gè)節(jié)日里，我們可以從多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)節(jié)儉,，比如購(gòu)買物品時(shí)可以通過(guò)比價(jià)等方式獲取更好的價(jià)格,；同時(shí)也可以減少浪費(fèi)，避免不必要的消費(fèi)等,。通過(guò)從小事開始,，我們可以逐漸培養(yǎng)出節(jié)儉素質(zhì)，為自己和社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量,。

此外,，端午節(jié)給人們傳遞了對(duì)于團(tuán)結(jié)和勇敢的信念。首先,，賽龍舟是端午節(jié)最引人注意的活動(dòng)之一,。在龍舟比賽中，船員們要集結(jié)全力,，奮力劃槳,，爭(zhēng)奪勝利。這種團(tuán)隊(duì)合作和迎難而上的精神正是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求的,。其次,，端午節(jié)也是屈原的紀(jì)念日。屈原是中國(guó)歷史上著名的愛國(guó)詩(shī)人和政治家,，他以自己的堅(jiān)毅勇敢和為國(guó)家奉獻(xiàn)的精神,，為后人樹立了榜樣,。通過(guò)這些傳統(tǒng)，我們被激勵(lì)要堅(jiān)定信念,，勇于迎接困難和挑戰(zhàn),。

總之，今年我過(guò)了一個(gè)與往年不同但同樣特別的端午節(jié),。在這個(gè)節(jié)日里,，我體會(huì)到了端午節(jié)的文化傳承、親情聯(lián)結(jié),、節(jié)儉教育以及團(tuán)結(jié)勇敢的精神,。這些體會(huì)將使我更加珍惜傳統(tǒng)文化的含義，更加注重家庭和親情的重要性,，更加致力于節(jié)儉的生活方式，更加勇敢堅(jiān)定地面對(duì)困難與挑戰(zhàn),。端午節(jié)雖然只是一天,，但它給我留下了許多珍貴的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這將使我終身受益,。

話端午意思篇二

［教學(xué)目標(biāo)］

1,、認(rèn)識(shí)“端、粽,、節(jié)”等13個(gè)生字和立字旁,、米字旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫“午,、節(jié),、葉”等7個(gè)生字。

2,、聯(lián)系實(shí)際,，結(jié)合圖文，了解與粽子相關(guān)的詞語(yǔ),。

3,、朗讀課文，學(xué)會(huì)讀長(zhǎng)句子,；通過(guò)想象畫面,、體會(huì)心情朗讀好課文。

4,、能用自己的話說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子,、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子,、吃粽子的習(xí)俗,、來(lái)歷,。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字,。朗讀課文,。

難點(diǎn)：讀好長(zhǎng)句，能用自己的話說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子,、味道等,。

［教學(xué)課時(shí)］

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、猜謎導(dǎo)入

1,、今天我們學(xué)習(xí)的課文與一種食物有關(guān),，大家來(lái)猜一猜是什么吧！

課件出示謎面：一個(gè)白胖子,，裹著綠毯子,，腰上扎根細(xì)繩子。（同學(xué)舉手猜謎）

2,、同學(xué)們真聰明,，沒(méi)錯(cuò)，這種食物就是——粽子,。出示課件：粽子圖片,。

3、學(xué)寫生字“午”,。

（1）觀察占格,。

（2）教師范寫，學(xué)生口述筆順,。（區(qū)分“?！保?/p>

（3）學(xué)生書空、描紅,。

二,、結(jié)合語(yǔ)境，識(shí)記生字

1,、自由讀課文,，在課文中圈出生字，讀讀,，想想,，有什么好的記字方法。

2,、同桌或小組交流：有哪些記住生字的好辦法,？

3、展示識(shí)字情況,。

（1）帶拼音讀,，去掉拼音讀,。

（2）用多種方法識(shí)記。

4,、把生字放回課文,，學(xué)生自由讀課文，要求將課文讀通讀順,。學(xué)生自由朗讀,，標(biāo)出全文自然段。

三,、朗讀課文,，初步感悟

1、學(xué)習(xí)第1自然段,。

2,、師：課文里外婆一到端午節(jié)就會(huì)做什么？

（會(huì)煮好一鍋粽子,，盼著我們回去）

3,、師：外婆的心情會(huì)是怎么樣的？從哪個(gè)詞可以看出來(lái),？

（盼著，表現(xiàn)外婆期待,、高興的心情）

4,、誰(shuí)來(lái)讀出外婆期盼的心情？（指導(dǎo)有感情地朗讀）

5,、全班齊讀第1自然段,。

四、指導(dǎo)書寫

1,、出示要寫的生字,，讓學(xué)生認(rèn)讀“節(jié)、葉,、米”,。

2、觀察分析：觀察生字在田字格中的位置,，比比誰(shuí)是火眼金睛,，看得最認(rèn)真，最仔細(xì),。

3,、師范寫“節(jié)、葉,、米”等字,。重點(diǎn)指導(dǎo)：“豎”畫的寫法,。（午、節(jié),、葉,、米）

“豎”畫的寫法：“午、節(jié),、葉”為懸針豎,；“米”為垂露豎，“米”要左右對(duì)稱,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，在田字格中描紅,、臨寫。

5,、讓學(xué)生練習(xí)口頭組詞,、擴(kuò)詞。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一,、解題導(dǎo)入,，了解傳統(tǒng)節(jié)日

（板書課題）有沒(méi)有人知道粽子是什么時(shí)候吃的'？端午節(jié)是在什么時(shí)候,？你們還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日呢,？（學(xué)生自由舉手發(fā)言）同學(xué)們知道得真多，那有沒(méi)有哪位同學(xué)能告訴我,，人們?cè)诙宋绻?jié)這一天還會(huì)做什么?。浚▽W(xué)生回答）沒(méi)錯(cuò),，人們會(huì)吃粽子、賽龍舟,、喝雄黃酒等,。（課件出示有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的圖片）

二、學(xué)習(xí)第2,、3自然段

1,、學(xué)生自由朗讀第2、3自然段，指名說(shuō)一說(shuō),，讀完之后,，你知道了什么。

2,、教師讓學(xué)生畫出描寫粽子的句子，齊讀畫出的句子,。

3、分析句子,。第2自然段中描寫了粽子由外到里的樣子,、顏色、味道,。

師：箬竹就是竹子的一種,，葉子寬大，是一種很好的包粽子的材料,。

師：粽子顏色十分豐富，糯米是白白的,，棗子是紅紅的,，粽子外衣是青青的。

師：粽子的味道呢,？（又黏又甜）

4,、指名讀句子。分小組比賽讀畫線的句子,。

5、學(xué)生想象粽子的樣子,，并拿彩筆在自己的圖畫本上畫一畫,，比比誰(shuí)畫得更好看。

6,、師：齊讀第3自然段,，說(shuō)一說(shuō)外婆包的粽子有哪些花樣。（紅棗粽,、紅豆粽,、鮮肉粽。）

7,、出示：外婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去,，分給鄰居吃。

師：你從中讀出了什么,？外婆是一個(gè)怎樣的人,？（善良,、樂(lè)于分享的人）

三、學(xué)習(xí)第4自然段,，了解歷史人物屈原

1,、出示屈原圖片，提問(wèn)：有沒(méi)有誰(shuí)了解這個(gè)人物,？

2,、老師講解愛國(guó)詩(shī)人屈原及他沉汨羅江的歷史故事。

3,、指名讀第4自然段,。師：誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)啊,？（屈原）

4,、全班齊讀最后一個(gè)自然段。6,、端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人,。

四、學(xué)習(xí)生字“真”“分”“豆”

1,、出示生字,，觀察占格。

2,、學(xué)習(xí)筆順,，教師范寫。（“真”里面是三橫）

3,、學(xué)生書空練習(xí),，教師指導(dǎo)。

五,、回顧拓展

1,、全班齊讀課文，指名說(shuō)一說(shuō)這篇課文講了什么,。

2,、教師回顧總結(jié)：這篇課文講了外婆給“我們”包的端午粽，以及端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原,。學(xué)習(xí)了這篇課文,，我們更加了解端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日及其來(lái)源，課后同學(xué)們?nèi)チ私庖幌轮袊?guó)的其他傳統(tǒng)節(jié)日吧,。

［教學(xué)板書］

10,、端午粽

熱愛

思念青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗

花樣多（紅豆粽、紅棗粽、鮮肉粽）

［教學(xué)反思］

這篇課文,，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā),。學(xué)生們都吃過(guò)粽子，知道人們?cè)诙宋绻?jié)都會(huì)干什么,。因此,，我用謎語(yǔ)導(dǎo)入時(shí)，學(xué)生很快就猜出了謎底,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞,、句來(lái)理解課文內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)知道端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗與愛國(guó)詩(shī)人屈原有關(guān),，并適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生普及端午節(jié)的傳統(tǒng)文化知識(shí),。

話端午意思篇三

端午節(jié)來(lái)源于屈原的故事：愛國(guó)的詩(shī)人屈原出了一個(gè)能夠富國(guó)強(qiáng)民的好主意，但是沒(méi)有被國(guó)王采納,，反而被逐出宮中,。他氣的不得了，跳下了汩羅江,。當(dāng)?shù)氐臐O夫劃著小船去把竹筒里的米撒下汩羅江給屈原,。后來(lái)，大家把盛著竹筒的米改為粽子,，把劃小船改為賽龍船來(lái)紀(jì)念屈原,。大家為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原，才每年都過(guò)端午節(jié),。我們?nèi)叶挤浅＞磁迩?，因此，我們家每年都過(guò)端午節(jié),。

屈原,，生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，年輕時(shí)就胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù),，表現(xiàn)出驚人的才能,，得到了楚懷王信任，官至“左徒”,，據(jù)司馬遷《史記》記載，他內(nèi)“與王圖議國(guó)事”,，外“接遇賓客,，應(yīng)付諸侯”，是掌管內(nèi)政,、外交的大臣,。

戰(zhàn)國(guó)本是齊、楚、燕,、韓,、趙、魏,、秦七雄爭(zhēng)霸的混亂時(shí)期,，秦國(guó)任用商鞅變法后日益強(qiáng)大，常對(duì)六國(guó)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,。當(dāng)時(shí)只有楚國(guó)和齊國(guó)能與之抗衡,。鑒于當(dāng)時(shí)形勢(shì)，屈原主張改良內(nèi)政,，對(duì)外主張聯(lián)齊抗秦,，因而侵害了上層統(tǒng)治階級(jí)的利益，遭到了那些受秦國(guó)賄賂的楚懷王的寵姬鄭袖,、上官大夫,、令尹子椒的排擠和陷害。

糊涂的懷王聽信讒言,，疏遠(yuǎn)屈原,，把他放逐到漢北，結(jié)果楚懷王被秦國(guó)騙去當(dāng)了三年階下囚,，死在異國(guó),。

屈原看到這一切，極端氣憤,。他堅(jiān)決反對(duì)向秦國(guó)屈辱投降,，這遭到政敵們更嚴(yán)重的迫-害。新即位的楚襄王比他父親更昏庸,，把屈原放逐到比漢北更偏僻的地方,。

屈原在長(zhǎng)期的流放跋涉中，精神和生活上受到極大的摧殘和打擊,。一天他正在江畔行吟,，遇到一個(gè)打漁的隱者，隱者見他面色憔悴形容枯槁,，就勸他“不要拘泥”,、“隨和一些”，和權(quán)貴們同流合污,。屈原道：“寧赴湘流葬于江魚之腹中;安能以皓皓之白,，而蒙世俗之塵埃乎?”(意思是：我寧肯跳進(jìn)江水中去，葬身在魚肚里,，哪能使自己潔白的品質(zhì)蒙受世俗的灰塵?)

公元二七八年,，楚國(guó)的都城被秦兵攻破,，詩(shī)人精神上受到了極大的打擊,，眼看國(guó)破之難,，卻又無(wú)法施展自己的力量,，他憂心如焚，在極端失望和痛苦中,，詩(shī)人來(lái)到了長(zhǎng)江東邊的汨羅江,，抱石自沉。他死時(shí)大約六十二歲,，正是農(nóng)歷五月初五,。

也有另一種故事傳說(shuō)：端午節(jié)是為了紀(jì)念伍子胥的。

言,，賜劍令伍子胥自盡,，還在五月五日把伍子胥的尸體扔到了錢塘江中。從此,，江浙一帶的百姓每年五月五日都舉行各種祭祀伍子胥的活動(dòng),，這也就成為后來(lái)端午節(jié)種種風(fēng)俗的起源。

這些故事,，世世代代在兩岸民間廣泛流傳,，使端午節(jié)帶上了一種悲壯的文化內(nèi)涵。

端午節(jié),，來(lái)源于——屈原的故事：愛國(guó)詩(shī)人屈原出了一個(gè)能夠富國(guó)強(qiáng)民的'好主意,，但是沒(méi)有被國(guó)王采納，他反而被逐出宮中,。屈原氣得不得了,，跳進(jìn)了汨羅江。當(dāng)?shù)氐臐O夫得知后劃著小船把竹筒里的米撒向汨羅江給屈原,。后來(lái),，大家把竹筒盛米改為粽子，把劃小船改為賽龍舟來(lái)紀(jì)念屈原,。我們?nèi)叶挤浅＞磁迩?，因此，我們家每年都過(guò)端午節(jié),。

端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗就是吃粽子,。我們家有一個(gè)名副其實(shí)的包粽子好手——我的媽媽。每年端午節(jié)的時(shí)候,，我們?nèi)叶寄艹缘娇煽诘聂兆?。媽媽常說(shuō)：用蘆葦?shù)娜~子包的粽子最香。所以,，每年端午節(jié)媽媽都用蘆葦?shù)娜~子來(lái)包粽子,。她在包粽子之前，先做好準(zhǔn)備工作：把蘆葦?shù)娜~子放在水里煮一煮,，把準(zhǔn)備好的糯米和棗分別洗一洗,。等蘆葦?shù)娜~子涼了以后，她就開始包粽子了,。她先取三片葉子,，將這三片葉子卷成一個(gè)圓錐體，然后先放一個(gè)棗,，接著在里面放上糯米,，中間再夾幾個(gè)棗，最后用線把葉子捆好,，一個(gè)粽子就包好了,。她包的粽子又肥又大，活像一個(gè)個(gè)老佛爺在睡覺(jué),。等粽子包完后,，媽媽把它們放在高壓鍋里蒸四十分鐘，再放三四個(gè)小時(shí),，使其入味,，然后就可以吃了!媽媽包的粽子十分香，香得使我一見到粽子就會(huì)大口大口地吃起來(lái),。所以,，每當(dāng)吃粽子時(shí)，我總是吃得很多!

過(guò)端午節(jié)除了要吃粽子,，還要賽龍舟喲!

我最喜歡看賽龍舟了,，幾十個(gè)水手都拿著槳，奮力地劃著,，擂鼓的水手士氣高昂,，用力地敲著。加油,，加油!場(chǎng)外的拉拉隊(duì)激情洋溢,，發(fā)出雷鳴般的吶喊聲、助威聲,，水手們聽了不得不更加使勁劃船,。整個(gè)賽龍舟的場(chǎng)面非常壯觀、熱烈,。

吃粽子,、賽龍舟，這兩樣傳統(tǒng)習(xí)俗共同編織了一個(gè)熱熱鬧鬧的端午節(jié),。 農(nóng)歷五月初五,是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一.端午也稱端五,端陽(yáng).此外,端午節(jié)還有許多別稱,如：午日節(jié),、重五節(jié),五月節(jié),、浴蘭節(jié)、女兒節(jié),天中節(jié),、地臘,、詩(shī)人節(jié)、龍日等等.雖然名稱不同,但總體上說(shuō),各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗還是同多于異的.

過(guò)端午節(jié),是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于地域廣大,民族眾多,加上許多故事傳說(shuō),于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名,而且各地也有著不盡相同的習(xí)俗.其內(nèi)容主要有：女兒回娘家,掛鐘馗像,迎鬼船,、躲午,帖午葉符,懸掛菖蒲,、艾草,游百病,佩香囊,備牲醴,賽龍舟,比武,擊球,蕩秋千,給小孩涂雄黃,飲用雄黃酒、菖蒲酒,吃五毒餅,、咸蛋,、粽子和時(shí)令鮮果等,除了有迷信色彩的活動(dòng)漸已消失外,其余至今流傳中國(guó)各地及鄰近諸國(guó).有些活動(dòng),如賽龍舟等,已得到新的發(fā)展,突破了時(shí)間、地域界線,成為了國(guó)際性的體育賽事.

同多于異的,。

過(guò)端午節(jié),，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于地域廣大,，民族眾多,，加上許多故事傳說(shuō)，于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名,，而且各地也有著不盡相同的習(xí)俗,。其內(nèi)容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像,，迎鬼船,、躲午，帖午葉符,，懸掛菖蒲,、艾草，游百病,，佩香囊,，備牲醴,賽龍舟，比武,，擊球,，蕩秋千，給小孩涂雄黃,，飲用雄黃酒,、菖蒲酒，吃五毒餅,、咸蛋,、粽子和時(shí)令鮮果等，除了有迷信色彩的活動(dòng)漸已消失外,，其余至今流傳中國(guó)各地及鄰近諸國(guó),。有些活動(dòng),，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展,，突破了時(shí)間,、地域界線，成為了國(guó)際性的體育賽事,。

關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法甚多,，諸如：紀(jì)念屈原說(shuō),；紀(jì)念伍子胥說(shuō) ；紀(jì)念曹娥說(shuō),；起于三代夏至節(jié)說(shuō),；惡月惡日驅(qū)避說(shuō)，吳月民族圖騰祭說(shuō)等等,。以上各說(shuō),，各本其源。據(jù)學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證,，端午的起源,，是中國(guó)古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早,。但千百年來(lái),，屈原的愛國(guó)精神和感人詩(shī)辭，已廣泛深入人心,，故人們“惜而哀之,，世論其辭，以相傳焉”,，因此,，紀(jì)念屈原之說(shuō)，影響最廣最深,，占據(jù)主流地位,。在民俗文化領(lǐng)域，中國(guó)民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子等,，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起,。

時(shí)至今日,，端午節(jié)仍是中國(guó)人民中一個(gè)十分盛行的隆重節(jié)日,。

源于紀(jì)念——屈原

據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵,，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì),，屈原遭讒去職,，被趕出都城，流放到沅,、湘流域。他在流放中,，寫下了憂國(guó)憂民的《離騷》,、《天問(wèn)》,、《九歌》等不朽詩(shī)篇，獨(dú)具風(fēng)貌,，影響深遠(yuǎn)（因而,，端午節(jié)也稱詩(shī)人節(jié)）。公元前278年,，秦軍攻破楚國(guó)京都,。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略,，心如刀割,，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó),，于五月五日,，在寫下了絕筆作《懷沙》之后,，抱石投汨羅江身死,，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國(guó)主義樂(lè)章,。

傳說(shuō)屈原死后,，楚國(guó)百姓哀痛異常,，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原,。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身,。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán),、雞蛋等食物，“撲通,、撲通”地丟進(jìn)江里,，說(shuō)是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了,。人們見后紛紛仿效,。一位老醫(yī)師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸,，以免傷害屈大夫,。后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯,，外纏彩絲,，發(fā)展成棕子。

以后,，在每年的五月初五,，就有了龍舟競(jìng)渡,、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗,；以此來(lái)紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原,。

話端午意思篇四

鄭愁予

飄泊得很久，我想歸去了

彷佛,，我不再屬於這里的一切

我要摘下久懸的桅燈

摘下航程里最後的信號(hào)

我要?dú)w去了……

每一片帆都會(huì)駛向

斯培西阿海灣(注)

像疲倦的太陽(yáng)

在那兒降落,，我知道

每一朵云都會(huì)俯吻

汩羅江渚，像清淺的水渦一樣

在那兒旋沒(méi)……

我要?dú)w去了

天隅有幽藍(lán)的空席

有星座們洗塵的酒宴

在隱去云朵和帆的地方

我的燈將在那兒升起…

(注)斯培西阿海灣：雪萊失蹤處

懷屈原

麥穗

龍舟劃過(guò)

在水紋的回蕩里

總會(huì)懷想你

順著長(zhǎng)江

沿著夏水

在放逐的路途上

跋涉著行吟著

將奕奕秀朗的神采

吟唱成一身枯槁

冬冬的鼓聲

沉重

一如你踏向汨羅的履聲

抱起堅(jiān)石

是抱著堅(jiān)定不移的意志

詩(shī)人啊

在舉世仍然混濁

在眾人仍然沉醉的時(shí)刻

終于你有了最后的選擇

選擇了潔凈清澄的江水

將離騷留向千秋

把坎坷的一生埋于清流

五月的晴空里

從汨羅江中濺起的水珠

閃亮著詩(shī)人

瞬間也是永遠(yuǎn)不朽的志節(jié)

三閭大夫

從此

五月屬于你的

也屬于詩(shī)的

夜啊,，你再黑一點(diǎn)

黃葵

夜啊,，你再黑一點(diǎn)

送給端午節(jié)的黎明

黃葵

夜啊，你再黑一點(diǎn)

讓我看清汶州的眼睛

夜啊,，你再鬧一陣

讓我辨出北川的心跳

夜啊,，你再慢一步

讓我追上棉竹的雙腿

夜啊，你再矮一截

讓我摸到茂縣的額頭

夜啊,，你再濃一抹

讓我鉆進(jìn)理縣的乳名

夜啊,，你再長(zhǎng)一節(jié)

讓我數(shù)完青川的神靈

夜啊，你再汨羅些

讓我包完喂飽都江堰的粽子

昨夜,，我的肉體

在你的乳液中顫抖

今夜,，我的靈魂在黎明前的

四姑娘山下，顯得如此單薄

明夜,，我的歌喉是否

依舊響徹,，用整條岷江的浪波

話端午意思篇五

我執(zhí)教的是第10課《端午粽》的第一課時(shí)。下面,，我將從教材分析,、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo),、說(shuō)教法學(xué)法,、教學(xué)過(guò)程,、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課,。

一、說(shuō)教材

《端午粽》是部編教材一年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的散文,，生動(dòng)地介紹了粽子的樣子,、味道、花樣和端午節(jié)吃粽子習(xí)俗的由來(lái),，使學(xué)生在體會(huì)濃濃親情的同時(shí),，感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。課文條理清晰,，語(yǔ)言形象生動(dòng),，易于學(xué)生理解內(nèi)容,，豐富語(yǔ)言積累。

二,、說(shuō)設(shè)計(jì)理念

本課教學(xué)設(shè)計(jì),，以學(xué)生的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)段目標(biāo)和教學(xué)實(shí)施建議為指導(dǎo),，重在教給學(xué)生識(shí)字,、寫字方法，培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)感,，豐富學(xué)生語(yǔ)言積累,，逐步提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

三,、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

識(shí)字,、寫字是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，而本單元教學(xué)同時(shí)又要落實(shí)“讀好長(zhǎng)句子”和“積累語(yǔ)言”兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。為此,，依據(jù)新課標(biāo)要求、教材特點(diǎn)和單元教學(xué)要點(diǎn),，我將本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

1,、認(rèn)識(shí)“端、粽,、節(jié)”等13個(gè)生字和“立字旁”“米字旁”兩個(gè)偏旁,；會(huì)寫“午、節(jié),、葉,、米”四個(gè)生字。

2,、通過(guò)圖文結(jié)合,、聯(lián)系生活實(shí)際，了解“箬竹葉,、糯米,、掀開、剝開,、裹著”等詞語(yǔ)的意思,；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米,、紅紅的棗,、又粘又甜”等詞語(yǔ)。

3,、正確,、流利地朗讀課文,，學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子。

其中,，識(shí)字寫字,，即認(rèn)識(shí)13個(gè)生字、兩個(gè)新偏旁,，會(huì)寫4個(gè)生字和積累文中的疊詞是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn),。由于學(xué)生現(xiàn)有的朗讀水平不高，朗讀方法欠缺,，指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子,，進(jìn)而體會(huì)端午粽色、香,、味的特點(diǎn),，便成為了教學(xué)的難點(diǎn)。

四,、說(shuō)教法學(xué)法

新課標(biāo)提出,，識(shí)字教學(xué)要注意兒童心里特點(diǎn)，要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，提高識(shí)字教學(xué)效率。在低段閱讀教學(xué)中,，應(yīng)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)，借助圖畫進(jìn)行閱讀,?；谝陨险J(rèn)識(shí)，本節(jié)課中,，我主要采用了如下教學(xué)方法：

1,、情景教學(xué)法：通過(guò)運(yùn)用多媒體和引導(dǎo)學(xué)生展開想象的方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極思維,，為識(shí)字、學(xué)詞和朗讀好課文做好鋪墊,。

2,、示范朗讀法：對(duì)于文中的長(zhǎng)句子,，在指導(dǎo)朗讀方法的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行必要的范讀，給學(xué)生起到示范引領(lǐng)作用,，幫助學(xué)生形成良好語(yǔ)感,，提高朗讀能力,。

3、引導(dǎo)想象法：引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，體會(huì)端午粽的色,、香、味的特點(diǎn),，將自己的感受融入朗讀之中,，讀得入情入境，有滋有味,。

學(xué)法指導(dǎo)上,，一是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有識(shí)字方法學(xué)習(xí)和積累新的生字，二是引導(dǎo)學(xué)生采用動(dòng)作表演,、聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解詞語(yǔ),。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

圍繞以上教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),，根據(jù)“教師指導(dǎo)-學(xué)生主體-訓(xùn)練主線”的原則，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）激趣導(dǎo)入

從學(xué)生了解的元宵節(jié),、中秋節(jié)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日入手,，通過(guò)出示元宵、月餅圖片,，喚起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的回憶和對(duì)美好佳節(jié)的向往,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，并相機(jī)進(jìn)行新偏旁和生字教學(xué),。

（二）初讀感知

這一環(huán)節(jié)教學(xué)中,，首先讓學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。二是交流反饋,，及時(shí)出示本課生字和詞語(yǔ),，通過(guò)多種方式的朗讀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字詞,，識(shí)記生字,，再分自然段朗讀課文，及時(shí)正音和指導(dǎo)朗讀,，體現(xiàn)由字到詞,，由詞到句，循序漸進(jìn),，層層深入的教學(xué)思路,。

（三）精讀感悟

在學(xué)生通讀全文的基礎(chǔ)上,，出示第二自然段，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。一是找出本段共有幾句話,，鞏固標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)。二是運(yùn)用圖文對(duì)照,、想象畫面,、動(dòng)作表演等方式，了解本段中“箬竹葉,、糯米,、掀開、剝開,、裹著”等詞語(yǔ)的意思,，積累“青青的箬竹葉、白白的糯米,、紅紅的棗,、又粘又甜”等詞語(yǔ)，理解作者是從樣子,、香味,、味道三方面介紹端午粽的特點(diǎn)。三是結(jié)合學(xué)生的理解,，借助停頓符號(hào),，指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀出自己的感受,。

（四）指導(dǎo)寫字

出示“節(jié),、葉、米”三個(gè)生字,，指導(dǎo)學(xué)生觀察字形和筆畫特點(diǎn),，找出相同之處，并仿寫“節(jié)”字,，教給學(xué)生寫字方法,，讓他們?cè)诿杓t臨寫的過(guò)程中用心體會(huì)，舉一反三,，提高寫字效果,。

（五）作業(yè)布置

圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了抄寫,、朗讀和搜集資料幾項(xiàng)作業(yè),，目的在于鞏固課堂知識(shí)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生的朗讀能力和從課外獲取知識(shí)的能力,，也為第二課時(shí)的教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

六,、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

板書是一節(jié)課的靈魂,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課板書設(shè)計(jì)主要呈現(xiàn)了生字的范寫和第二自然段內(nèi)容的提煉,。力求直觀明了,，簡(jiǎn)潔精煉，幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn),，更好地掌握課堂知識(shí),，并潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫的訓(xùn)練。

以上就是我說(shuō)課的內(nèi)容,，有不足之處,，請(qǐng)大家批評(píng)指正！

話端午意思篇六

端午節(jié),，又稱重陽(yáng)節(jié),，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一。每到這個(gè)節(jié)日,，我總是被拉回到歡樂(lè)的童年時(shí)光,。每年的端午節(jié)，我都有著特殊的期待和很多美好的回憶,。在這個(gè)有著濃厚文化色彩的節(jié)日中,，我領(lǐng)悟到了許多人生的道理，也感受到了人與人之間的溫暖和民族的凝聚力,。

首先,，端午節(jié)使我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。在我小時(shí)候,，每到端午節(jié)這一天,，家里都會(huì)準(zhǔn)備粽子。無(wú)論是甜粽子還是咸粽子,，都散發(fā)著淳樸的香味,，讓人回味無(wú)窮。而了解到端午節(jié)的由來(lái)后,，我才知道粽子背后所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵,。龍舟競(jìng)渡、掛艾葉菖蒲,、穿五色繩等習(xí)俗,，都代表著抵御瘟疫、祈福祈禳的深刻寓意。這些傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng),，使我深深地感受到中華民族的歷史與文化的博大精深,。

其次，端午節(jié)也是團(tuán)圓的象征,。在這個(gè)節(jié)日里,，我和家人圍坐在一起，分享粽子,，共敘家常,。每年這個(gè)時(shí)候，我都有機(jī)會(huì)與遠(yuǎn)方的親人團(tuán)聚,，感受到家人之間濃濃的愛意,。而無(wú)論是親人、朋友還是同事,，每個(gè)人都會(huì)在這個(gè)特殊的節(jié)日里用心去關(guān)懷與祝福,。這讓我深感人與人之間的情感紐帶是如此的牢固和重要，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于他人的關(guān)心和關(guān)愛的重要性,。

再次,，端午節(jié)讓我學(xué)會(huì)了珍惜傳統(tǒng)與創(chuàng)新的平衡。我們?cè)谧鹬睾蛡鞒袀鹘y(tǒng)文化的同時(shí),，也應(yīng)該勇于創(chuàng)新與發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)的大力推崇綠色、健康生活方式,，也使得端午節(jié)的習(xí)俗逐漸與時(shí)俱進(jìn),。如今，有許多特色節(jié)目和活動(dòng),，如劃龍舟比賽,、現(xiàn)場(chǎng)制作粽子、舉辦詩(shī)詞比賽等等,，吸引了更多的人參與其中,。這種融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新的方式，不僅讓我們感受到了文化的傳承,，也給了我們更多的參與與創(chuàng)造的機(jī)會(huì),。

最后，端午節(jié)讓我感受到了中華民族的凝聚力,。在這個(gè)節(jié)日中,，無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，無(wú)論是年輕人還是老年人,，大家都能以同一種思維和情緒融入到這個(gè)節(jié)日中,，共同慶祝和祝福,。這種凝聚力讓我深感中華民族的團(tuán)結(jié)和向心力之強(qiáng)，無(wú)論在艱難時(shí)刻還是在幸福時(shí)刻,，都能夠共同面對(duì),，共同進(jìn)退。

通過(guò)端午節(jié)的慶祝和體驗(yàn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到了文化的魅力,、家人的重要、傳統(tǒng)的傳承與創(chuàng)新的平衡以及中華民族的集體凝聚力,。端午節(jié)不僅是我心中一年一度的歡樂(lè)日,，更是我思考和領(lǐng)悟人生的時(shí)刻,。愿這片文化沙漠上的綠洲,，永遠(yuǎn)能在我們心中生根發(fā)芽。

話端午意思篇七

一個(gè)綽影,，踽行著,，束光地冷笑，自問(wèn),。嗖風(fēng),，吹扯起衣襟。憎心地翕磨唇口,，擺舉一手,，捶拍著脯胸，一手握抓住利劍,，仰頭渺眺,。猛住地抽拔開劍筒，指令蒼穹,，爍烙著碧光的眼睛,，勾盯住，閃殺著紫黑的眸色,。跌撞踏塵,，吼笑著，憾心的吶叫,，嘆問(wèn)穹空,！

淪滅了，無(wú)數(shù)瑩白的尸骨與枯紫的血脂,。

混濁了,，楚邦，任曾秦人的侵踏,。

焚化,，一方雀躍的毒火，片連了，亮點(diǎn)著,。

欲少留此靈瑣兮,，日忽忽其將暮；

吾令羲和弭節(jié)兮,，望崦嵫而匆迫,；

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,；

飲余馬于咸池兮,，總余轡乎扶桑；

折若木以拂日兮,，聊逍遙以相羊,；

前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬,；

鸞皇為余先戒兮,，雷師告余以未具；

吾令鳳鳥飛騰夕,，繼之以日夜,；

飄風(fēng)屯其相離兮，帥云霓而來(lái)御,；

紛總總其離合兮,，斑陸離其上下；

吾令帝閽開關(guān)兮,，倚閶闔而望予,；

時(shí)曖曖其將罷兮，結(jié)幽蘭而延佇,；

世溷濁而不分兮,，好蔽美而嫉妒。

汨江,，寂岑了古昔吶喊,，淌著雨淚，幾泛水漪,，獨(dú)情,。屈公的自沉，朽腐了,，苦醉的楚辭,。縱落,，扶把靈魂跌沉,，一腔離騷別緒,，涂共著肢身，泛浸汨水的滌洗,。去了,，一曾烙情。章卷的竹筒,，消改不了昔夕的歷史,，棲落眷故的淚水。

回懷汨水,，蕩漾開辛酸的楚詞,，漁舟，扶撈不起,，赤骨血肉,。戳淡了冗郁的靈魂。忠魂的腥氣,，殘留在魚唇嘴口,。尖齒的利牙,，嚼噬著,，哀麗的詩(shī)章。 拂檫干,，青竹葉上,，干澀的露汁。訣淌的水朵,，填濕了,，點(diǎn)花的糯米。 抑不住――潛溢的唾津,，咬食著古韻的米團(tuán),。抹消，數(shù)數(shù)線道,。竹絲,，冗心地纏執(zhí)，捆束,，楚章的傷痕,。

悼祭，今彼,。

惟有集摘,，片葉，包扎昔塵的傷口,。

當(dāng)一扇門被悄悄推開,，塵封的世界中有一個(gè)隱約的背影——屈原,。他彳亍而歌，汩羅江中沉寂了放逐漂流的魂,；艾草熏香了著落的河床,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！泵慨?dāng)這詩(shī)句回響在耳畔，總是對(duì)這位偉大的愛國(guó)詩(shī)人心生敬意,。2000多年前,，當(dāng)屈原被-迫-害放逐，眼見國(guó)家山河破碎,，縱身跳下了波濤滾滾的汨羅江,。江畔，彌散著他對(duì)國(guó)家的眷戀和一腔報(bào)國(guó)的熱情,。

還記得嗎,？那個(gè)因?yàn)榧o(jì)念屈原而誕生的中國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日——端午，它蘊(yùn)涵著中華民族的詩(shī)意與英雄氣概,，它已不再僅僅是一個(gè)節(jié)日的代名詞,，更重要的，它是中華魂,，是華夏民族五千年的歷史文化傳承,！

面對(duì)著這個(gè)來(lái)歷非凡的端午節(jié)，有多少人還會(huì)想起曾經(jīng)的屈原,，曾經(jīng)的汨羅江,，曾經(jīng)的愛國(guó)豪情，在不少人的心中,，已漸漸忘卻了流傳千年的傳統(tǒng),，我們甚至厭倦和拋棄了我們對(duì)中華民族的記憶。從什么時(shí)候起,，我們遠(yuǎn)離了自己的傳統(tǒng)節(jié)日而沉浸在“過(guò)洋節(jié)”的新奇和興奮中：圣誕節(jié),、情人節(jié)、萬(wàn)圣節(jié),、愚人節(jié),。從什么時(shí)候起，我們開始不再穿自己的服裝,，不再念自己的詩(shī)詞,，不再行自己的禮義 ....... 充斥滿街的是奇型異服，隨處可見的是奇型怪發(fā)有多少人竟不知孔丘,、孟軻是何許人,，禮義孝道為何物,，他們忘記了自己的責(zé)任，忘記了自己的誓言,，忘記了作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲和自豪,！

韓國(guó)有人宣稱孔子、西施,、李時(shí)珍是韓國(guó)人,，“端午”本來(lái)是我們國(guó)家傳統(tǒng)的'節(jié)日，現(xiàn)在卻被韓國(guó)人拿去申請(qǐng)遺成功,。

我們?cè)隗@訝之余還有尷尬,，這不僅僅是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的得失，而是反應(yīng)了國(guó)人對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度,。文化是傳承的,，不注重傳承，就是再多古人創(chuàng)造的文化成果也會(huì)成為別人的嫁衣,。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，文化內(nèi)涵豐富，留存著華夏民族獨(dú)特的文化記憶,，每過(guò)一次傳統(tǒng)節(jié)日,，就是中華民族凝聚力和向心力的一次加強(qiáng)和洗禮，任何一項(xiàng)文化成果,，都是數(shù)代人乃至數(shù)十代人的智慧結(jié)晶,、思想之果，怎么可以在我們手中丟失,！有一句話說(shuō)的好：只有民族的才是世界的。

我們的端午節(jié)的確沒(méi)有外國(guó)節(jié)日的喧囂,，但恰恰是這樸實(shí),，這遠(yuǎn)古走來(lái)的節(jié)日，滄桑如海,，厚重如地,，飄逸如云，靈動(dòng)如水,。它散發(fā)著淡淡墨香,，閃耀著智慧之光，連接著千秋歷史,。因?yàn)橛兴?，中華大地有了最自然的聲音、最溫柔的感覺(jué),、最純凈的感情,。

“洋裝雖然穿在身,，我心依然是中國(guó)心。 我的祖先早已把 我的一切烙上中國(guó)印 ,！”

臺(tái)灣的一位校長(zhǎng)也曾說(shuō)過(guò)這樣的話：天下興亡,，我的責(zé)任。當(dāng)代的青少年不應(yīng)該是蜜罐溫床,、崇洋媚外的代名詞,，學(xué)會(huì)承擔(dān)，承擔(dān)著中國(guó)興亡的責(zé)任,。

端午節(jié)的來(lái)到,，為我們敲響了警鐘，不要在全球走向大同的時(shí)候迷失了自己,，讓擁有有黑眼睛,，黑頭發(fā)，黃皮膚的中國(guó)人在傳承傳統(tǒng)文化的接力中增強(qiáng)民族的凝聚力,，愿中華魂的芳香彌散在我們每一個(gè)人的記憶中,！

話端午意思篇八

端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，又稱為龍舟節(jié),。每年農(nóng)歷五月初五,，人們都會(huì)迎接這個(gè)節(jié)日的到來(lái)，展開一系列的慶?；顒?dòng),。而對(duì)我而言，每次過(guò)完這個(gè)節(jié)日,，都會(huì)讓我深有感悟和體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)端午節(jié)的心得體會(huì),。

首先,，端午節(jié)讓我認(rèn)識(shí)到了中國(guó)悠久的文化傳統(tǒng)。作為一個(gè)擁有五千年歷史的國(guó)家,，中國(guó)擁有豐富的文化資源,。端午節(jié)作為其中之一，以龍舟競(jìng)渡,、吃粽子,、掛艾草等傳統(tǒng)習(xí)俗，承載著豐富的文化內(nèi)涵,。通過(guò)參與這些傳統(tǒng)活動(dòng),，我不僅更加了解了這些習(xí)俗的由來(lái)和意義，也更加深入地認(rèn)識(shí)了中國(guó)文化的博大精深,。這樣的了解讓我更加自豪和熱愛自己的國(guó)家,。

其次,，端午節(jié)也是一個(gè)重要的家庭團(tuán)聚時(shí)間。在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì),，人們忙于工作和生活,，很少有時(shí)間與家人團(tuán)聚。但端午節(jié)不同,，它成為了家人之間相聚的最佳時(shí)機(jī),。在這一天，我和我的家人一起制作粽子,、掛艾草,，一起看龍舟賽事，享用美味佳肴,。這樣的團(tuán)聚使我感受到家人之間的溫暖和親情的重要性,。我意識(shí)到，家人的陪伴是一種無(wú)價(jià)之寶,，我們應(yīng)該珍惜,。

第三，端午節(jié)給了我鍛煉身體的機(jī)會(huì),。龍舟競(jìng)渡是端午節(jié)最重要的活動(dòng)之一,，它需要團(tuán)隊(duì)合作和頑強(qiáng)的意志力。我曾經(jīng)參加過(guò)一次龍舟競(jìng)渡比賽,，那時(shí)候我真正感受到了團(tuán)隊(duì)力量的重要性,。只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都發(fā)揮出最好的水平，才能取得成功,。這樣的經(jīng)歷不僅鍛煉了我的身體素質(zhì)和意志力,，也讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和相互信任的重要性。

第四,，端午節(jié)讓我體味到傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值,。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，許多傳統(tǒng)文化漸漸被人們所忽視,。但端午節(jié)的傳承和慶祝活動(dòng),，讓我感受到傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值,。它不僅讓我們了解以往的文化傳統(tǒng)，也提醒我們傳統(tǒng)文化的美好和重要性,。為了讓傳統(tǒng)文化得以傳承和發(fā)揚(yáng)光大,，我們應(yīng)該積極參與并傳遞給下一代。

最后,，端午節(jié)激發(fā)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛和民族精神的感悟,。端午節(jié)源自于中國(guó)古代歷史和傳說(shuō),，具有深厚的文化積淀。通過(guò)慶祝這個(gè)節(jié)日,，我深深感受到了中國(guó)人民的智慧和勇敢精神,。這些值得我們引以為傲的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該作為我們前進(jìn)的動(dòng)力和堅(jiān)持的信念,。端午節(jié)讓我更加熱愛祖國(guó),，更加自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

話端午意思篇九

《端午》這首詩(shī)寫得非常好,，字里行間透露著詩(shī)人豐富的情感,，我們先一起來(lái)看看這首詩(shī)的原文。

《端午》原文

端午臨中夏,，時(shí)清日復(fù)長(zhǎng),。

鹽梅已佐鼎，曲糵且傳觴,。

事古人留跡,，年深縷積長(zhǎng)。

當(dāng)軒知槿茂,，向水覺(jué)蘆香,。

億兆同歸壽，群公共保昌,。

忠貞如不替,，貽厥后昆芳。

《端午》的作者簡(jiǎn)介

李隆基(685-762),，即歷史上著名的唐玄宗(廟號(hào)為“玄宗”),，亦稱唐明皇。西元712年至756年在位,。唐睿宗李旦第三子,，母竇德妃。謚為“至道大圣大明孝皇帝”,，故亦稱為“唐明皇”,。清朝為避諱康熙皇帝之名(玄燁)，故而多稱其為唐明皇,。李隆基在位期間開創(chuàng)了唐朝乃至中國(guó)歷史上的最為鼎盛的時(shí)期,，史稱“開元盛世”。但是唐明皇在位后期(天寶十四年)爆發(fā)安史之亂,，使得唐朝國(guó)勢(shì)逐漸走向衰落,。

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