時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學校教育工作計劃 學校教育教學工作計劃篇一

一、指導思想：

以培養(yǎng)學生良好的生活習慣,、學習習慣及文明習慣為出發(fā)點,，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據(jù),，以提高中華民族的整體素質(zhì)為目的,，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實,、注重實效，形成特色,。

二,、教育目標：

通過加強學生日常行為訓練，使學生逐漸養(yǎng)成良好的道德習慣,、學習習慣和生活習慣,，并以此為突破口,，促進學生健康人格的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。

三,、教育內(nèi)容：

以《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》等為重要的學習內(nèi)容，著重從學習,、禮儀,、生活三方面，矯治學生的不良習慣,，使學生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生,、健康、文明,、預習,、聽課、寫字計算,、作業(yè),、讀記、演講,、記日記等習慣,。從而為學生健康人格的培育奠定基礎。

四,，工作要求：

每位教師從自身做起,，班主任和科任教師各司其職，各司其責,。班主任要

做好課前規(guī)范學生習慣的準備工作,，課后及時總結教育?？迫谓處熢谧约赫n堂上

負起教師的職責,，班主任和科任教師做好雙向溝通，及時反饋,，行成合力,。

五、實施方案：

1,、成立學校養(yǎng)成教育領導小組,，制定養(yǎng)成教育工作計劃，組織實施,。

2,、以班級為單位，組織發(fā)動全體學生從衛(wèi)生習慣、健康習慣,、文明習慣,、預習習慣、聽課習慣,、寫字,、計算習慣、作業(yè)習慣,、讀記習慣,、演講習慣及寫日記的習慣等十個方面，找出普遍存在,、最需克服的不良習慣,。并以班級為單位召開主題班會，針對學生的陋習找出改正的方法,。

3,、班主任和科任教師定期或不定期組織學生學習養(yǎng)成教育規(guī)定的十種良好學習習慣，讓學生明白養(yǎng)成良好習慣的重要性,，掌握養(yǎng)成良好習慣的基本方法和思路,。

4、定期開展競賽和評比活動,。學校組織開展演講,、征文比賽、讓全校學生進行交流學習,。

5,、定期開展經(jīng)驗交流和總結活動。

6,、加強對良好學習習慣養(yǎng)成教育的督查,。學校養(yǎng)成教育領導小組要經(jīng)常深入到班級,，檢查實施情況,，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改,。

7,、各年級根據(jù)學生的年齡特點，寓教于樂,。各班以點帶面開設好習慣養(yǎng)成教育主題班會,。

8、培訓學生骨干,，通過評比“習慣師范生”為各年級,，各班起模范帶頭作用。

9、典型引路,，起到示范作用,，增強學生的榮譽感，提高執(zhí)行好習慣的自覺性,，做到學校,、家庭、社會相溝通,。

五,、總結、評比

學校期末評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生,，表彰優(yōu)秀集體和個人,，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣,，把學生的好習慣進一步推廣到家庭,、社會。

學校教育工作計劃 學校教育教學工作計劃篇二

安全工作關系到師生生命的安危,，是學校開展正常教育教學工作和保持社會穩(wěn)定的頭等大事,，為切實搞好這一工作，提高學生的安全意識,，結合創(chuàng)建平安學校,，構建和諧校園，結合本班實際特制訂計劃如下：

1,、活動安全： 教育小學生遵守活動規(guī)則,， 不攜帶危險物品進行游戲 （如： 剪刀、 玩具等尖銳物件） ,，游戲中不做危險動作,，不擅自離開集體，同伴間 友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不（打,、推,、咬、抓）人,，小學二年級班級安全教育工作計劃,。

2、飲食安全： 進餐不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,， 進餐時注意帶刺帶骨食物安 全,，以及乘熱菜熱湯時的安全事項,。注意上下樓梯的安全。

3,、生活安全：教育小學生不動插座,、 電板， 以防觸電,， 不將手指放在門,、 窗處， 以防夾傷,，注意不玩水,、火、肥皂以及消毒物品,，教育入廁小學生時 不推不擠,，以防撞傷、碰傷,。

4,、藥品管理安全：請家長配合將需吃藥的的藥品小學生上寫明姓名、 劑量,、 時間等,， 教師做好藥品管理工作，以免學生誤食,。

5,、接送安全：做好家庭住址較遠孩子的記錄，并與家長聯(lián)系好接送方式,。

6,、家庭安全：向家長宣傳安全教育的重要性，以及安全教育活動,，請家長積極 配合做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如： 燒傷、燙傷,、觸電,、中毒、摔傷等預防教育工作） ,。

7,、簡單自救方法識別特殊號碼的用途（如 110、119,、120） ，同時教育學生不可隨意播打這些號碼,。熟記自家住址,、電話號碼,、父母姓名等， 訓練引導識別方向,，告誡學生不要輕信陌生人,， 若一人在家，不可隨意開門,。遇到危險時,，教育學生學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。培養(yǎng)學生多做力所能及的事,，學會自理,。

8、教師對學生能夠進行隨時隨地的交通安全教育,，使其能夠配 合班主任搞好全班的交通安全教育工作,，提高學生交通安全意識。

學校教育工作計劃 學校教育教學工作計劃篇三

本學期將認真貫徹學校心理健康教育精神,，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識,，促進學生人格的健全發(fā)展,。

1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，注重學生心理輔導,，做好學生心理咨詢工作,。

2.重視未成年人心理輔導站的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理活動室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

3.利用心理健康廣播、心理輔導及手抄報等方式,，幫助學生獲取心理健康的初步知識,，促進學生人格的健全發(fā)展。

4.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育,。

（一）加強教師隊伍建設,，提高自身素質(zhì)

1.組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識,，充實自我,，掌握基本的心理輔導知識、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平,。

2.繼續(xù)通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì),。

（二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作

1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設,，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。咨詢途徑：

（1）學生自愿前往咨詢；

（2）班主任老師推薦,；

（3）輔導老師訪談,。

2.開設“心靈信箱”，對個別學生進行有針對性的輔導,。

3.全校開展跑操活動,，調(diào)節(jié)呼吸，強健身心,。

4.對全校學生進行心理輔導知識講座,。

5.在家教指導活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力，促進親子溝通,，進一步提高學生的心理素質(zhì),。

6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會,、班會進行心理健康教育,。

結合我校實際，主要通過以下途徑開展心理健康教育：

1）以課堂為主渠道,，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學生身心健康教育研究》進行探究,，將心理健康教育滲透在各學科教學中。

2）每個班級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動）,。班主任根據(jù)本班的實際和心理健康課本進行心理健康教育,。

3）開展心理咨詢和心理輔導。

4）辦好“心靈信箱”,， 以便個別學生表達宣泄,，利用寫信的方式進行咨詢。

5）以“點”帶“面”,，利用學校廣播站,、黑板報為宣傳陣地,，對個別案例進行解析,，對一些常識性的問題進行解答,，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài),。

6）加強家校聯(lián)系,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

全學年重視學生心理健康教育,，利用一切資源開展學生心理健康教育,，促進全體學生的身心健康發(fā)展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長,，促進校園的和諧發(fā)展,，是我校心理健康教育工作的終極目標。

學校教育工作計劃 學校教育教學工作計劃篇四

心理健康教育是小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,，也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點,。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能,，塑造學生的健康人格,，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量,，有著極其深遠的意義,。

我班現(xiàn)有31名學生，其中男生16人,，女生15人,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題,，但在某些方面卻存在著不同程度的不適應,。

1、面向全體學生,，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育,，幫助學生在自我認識、承受挫折,、適應環(huán)境,，以及學習、交友等方面獲得充分發(fā)展,。

2,、提高學生對校園生活的適應能力，關心愛護學生,，培養(yǎng)他們活潑、合群,、樂學、自主的健康人格,。

1,、學習適應問題，主要指圍繞學習活動而產(chǎn)生的心理行為問題,，如考試焦慮,、學習困難、注意力不集中,、學?？植腊Y、厭學等,。

2,、常見行為問題，主要指在學生生活,、學習中表現(xiàn)出來的不良行為特征,，如多動、說謊,、膽怯等,。

1、結合教學內(nèi)容,，在教學活動中,，讓學生對各門學科產(chǎn)生興趣，熱愛學習,。

2,、要平等待人，尊重有心理問題的學生的人格,，使自己成為這些學生的朋友,，架起溝通心靈的橋梁。

3,、努力創(chuàng)設民主的教學環(huán)境,，使學生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學習行為，以營造良好的教學氛圍,。

4,、發(fā)掘教材中的心理教育因素。加大研究力度,，實現(xiàn)課堂教學與心理教育的整合,。

5、積極加強心理教育的班級管理的研究。

希望通過本學期的心理輔導,，既能提高學生學習的興趣,，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，又能培養(yǎng)學生團結友愛,，關心同學,，熱心助人，知難而上的好品質(zhì),。

學校教育工作計劃 學校教育教學工作計劃篇五

開展環(huán)保教育離不開創(chuàng)設一個富有環(huán)保意識的環(huán)境,。我們準備制作“綠色環(huán)保行動”的宣傳板和環(huán)保標語懸掛于走廊上,，倡導節(jié)約用水,，珍惜紙張，隨手關燈等環(huán)保行動;在每個角落設置一個紙簍供孩子放置碎紙;在盥洗室設置節(jié)約用水的標志,，提醒孩子關好水龍頭;在垃圾桶上方設置“廢物入婁”,，樓梯上設置“保持安靜”的標志，提醒進出人員輕聲說話,，營造安靜的`活動環(huán)境,。

在環(huán)境創(chuàng)設中，我們準備大量的運用各種安全無毒的廢舊物品,，比如：用各種餅干盒制作成物品收集箱,，讓各種小玩意都有自己的“家”;用舊盒子制作成“電話”“熱水器”，放在區(qū)域中,，讓孩子們玩得更開心;用報紙做成紙棍,，讓孩子練習玩耍;收集棒冰棍讓孩子自由拼圖，用瓶蓋制作日歷;用廢紙板制作大型的墻飾等等,。利用廢舊物品的設計制作,，即豐富了孩子的活動材料，美化了環(huán)境,，還讓孩子們深刻體會到,，許多廢舊物品都能變成有用的東西，讓孩子們體會到創(chuàng)造的樂趣,，豐富了想像力,，也樹立了資源利用的環(huán)保意識。

環(huán)保意識和環(huán)保行為的養(yǎng)成不是一天就能養(yǎng)成的,，我們應該把環(huán)保教育滲透在日常的教育工作中,，比如：我班準備通過環(huán)保主題《清潔家園》、《動物-我們的朋友》等活動進行環(huán)保教育,，初步培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,。在區(qū)域活動中，將孩子帶來的沒有用的報紙裁減獨特的“時裝”;用廢舊光盤制作動物頭像。種種生動形象,，活潑有趣的教學活動,，可以大大激發(fā)孩子豐富的想像力和動手能力，讓孩子們體驗到創(chuàng)造的樂趣,，逐步養(yǎng)成初步的環(huán)保意識,。

這一項活動我們還需要家長的大力支持和配合。家長在家可以帶領孩子開展讀報活動,，利用各種報導,，引導孩子了解各種環(huán)保知識，并帶到班級中,，讓所有的孩子都能夠?qū)W到更多的知識,。比如：在日常生活中，我們可以通過認識“汽車”,，不失時機的告訴孩子：汽車的尾氣會污染環(huán)境,。另外，家長應該做孩子的榜樣,，平時要節(jié)約用水,、用電，合理地使用廢舊物品,，比如：我們可以用洗衣服的水拖地,、用洗臉水澆花，晚上進出房間隨手關燈等,。我相信,，通過我們大家的共同努力，環(huán)保意識一定會伴隨孩子健康成長!