作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

紙類游戲教案篇一

1,、探索紙棒的各種玩法,，在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳動作,，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性,，靈敏性。

2,、通過自我探索,，同伴學(xué)習(xí)，教師的指導(dǎo)等方式掌握助跑跨跳動作的要領(lǐng)：快快跑,，用力蹬地跳,。

3、在營救唐僧游戲活動中進(jìn)一步增強(qiáng)勇于克服困難的信心,。

部分教學(xué)內(nèi)容時間教師幼兒

小猴模仿操3分鐘帶領(lǐng)幼兒扮演角色,，活動身體

師：“你們看我是誰”，(孫悟空)“對,，我是猴王,，你們是什么呢?

(小猴子)，孩兒們,，我們一起來鍛煉身體吧!聽音樂與教師共同做熱身運動.要求精神飽滿,注意節(jié)奏感,活動有序.

基本部分

(一),、提供材料。自由練習(xí),。

1,、變出紙棒，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師引導(dǎo)：“孩兒們,，你們看這是什么?你們能想出金箍棒的各種方法嗎?比一比誰的辦法最多,，本領(lǐng)最大!

教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況

2、集體展示,，互相學(xué)習(xí)

教師請幼兒表演自己玩金箍棒的方法,引導(dǎo)幼兒共同觀察學(xué)習(xí).

3,、引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩金箍棒

4,、集體展示,，互相學(xué)習(xí)小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒,、擊劍,、助跑跨跳紙棒等,。

2、幼兒練習(xí)金箍棒的多種玩法

3,、幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法

4,、仔細(xì)觀察，認(rèn)真聆聽,，學(xué)習(xí)其他小朋友的好玩的方法,。

(二)、學(xué)習(xí)助跑跨跳

(二),、學(xué)習(xí)助跑跨跳

1,、提出助跑跨跳的方法，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)動作,。

師：剛才有兩只小猴子說,，他想到一個好辦法，我們請他們來表演一下好嗎?

教師講解動作要領(lǐng)：跑跑跑,，用力蹬地跨過小河,。

2、引導(dǎo)幼兒兩兩合作,，將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個紅點子上練習(xí)助跑跨跳,。

3、教師小結(jié)練習(xí)情況,，集體練習(xí),。

4、出示寬為50cm的小河,，引導(dǎo)幼兒練習(xí),，想一想，小河寬了,，我們在跨跳過去時應(yīng)該注意什么?

(1),、請個別幼兒示范。教師講解動作要領(lǐng),。

(2),、同時出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習(xí)

5、出示寬為60cm的小河,，引導(dǎo)幼兒練習(xí),，想一想，小河更寬了,，我們跨跳時應(yīng)該注意什么呢?鼓勵幼兒向難度高的挑戰(zhàn),。

(1)、請個別幼兒示范,，教師也可視情況示范,。

(2),、同時出示40cm、50cm,、60cm的小河,，供幼兒自由選擇

1、幼兒仔細(xì)觀察同伴和教師的示范,，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作,。

2、幼兒兩兩合作,，布置好場地,，練習(xí)助跑跨跳。

3,、幼兒集體練習(xí),。

4、仔細(xì)觀察同伴的表演,，認(rèn)真聽老師講解,。自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

5,、仔細(xì)觀察同伴的表演,，認(rèn)真聽老師講解，自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí),。

(三),、游戲“營救唐僧”

1、講解游戲規(guī)則：

(1),、按要求布置場地

幼兒按1-4報數(shù),，1號2號用紙棒擺小河，3號4號把輪胎擺在指定地點,。

(2),、幼兒四人一小組，輪流跨跳過小河后,，由一人擔(dān)當(dāng)唐僧,，坐在輪胎上，另外三人負(fù)責(zé)將輪胎拖到指定地點,。

(3),、按規(guī)則游戲，注意救唐僧時,，唐僧手抓住輪胎邊,，另外三人注意用力的方向。

2,、引導(dǎo)幼兒游戲,，注意保護(hù)幼兒安全

1,、幼兒按要求布置場地,。聽清游戲規(guī)則,。

2、幼兒分四組競賽游戲,。

結(jié)束部分放松活動

1,、小結(jié)游戲情況。

2,、引導(dǎo)幼兒聽音樂放松身體,。

1、與教師共同小結(jié)游戲的情況,。

2,、和伙伴一起放松身體，收拾場地器材,。

活動準(zhǔn)備

1,、西游記音樂四段：猴哥、齊天大圣,、女兒情,。一個師傅三個徒弟

2、紙棒人手一根

3,、點子布置在場地上

4,、輪胎四個，繩子若干根,。

紙類游戲教案篇二

1,、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法，體驗集體游戲的快樂,。

2,、練習(xí)膝蓋不著地爬行，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

紙棒,、錄音機(jī)、磁帶,、布置場地等,。

熱身運動——自由探索——組織游戲——活動結(jié)動

一、熱身運動：幼兒每人手持一根紙棒,，聽音樂做棍棒操,。

師：小朋友我們用手中的紙棍聽著音樂來做個棍棒操吧。

二,、探索紙棍的不同玩法

1,、自由玩紙棍,，初次探索紙棍的不同玩法，滿足探索欲望,。

師：紙棒除了可以做操,，還可以怎么玩，請小朋友動動腦筋想一想,，看哪個小朋友玩的方法最多,，而且與別人玩的不一樣。（幼兒嘗試）

②引導(dǎo)幼兒之間相互學(xué)習(xí),。

師：剛才我看到小朋友玩的都很好,，有好多種玩法，下面誰來說說自己是怎么玩的,？

幼兒：可以將紙棒舉起來當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,。

師：真好,，我們一起來試一試。

幼兒：可以當(dāng)金箍棒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

師：哦,，可以當(dāng)金箍棒,，我們一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧,，真好玩!

幼兒：可以把讓紙棒立在手心向前走,。

③幼兒合作玩紙棍，進(jìn)一步探索紙棍的玩法,。

師：剛才你們是自己玩自己的紙棒,，現(xiàn)在請你跟好朋友一起合作玩紙棒，看哪一組能玩出新花樣?。ㄐ∨笥褌円眉w的智慧,，想想把你們的紙棒組合起來可以玩什么游戲。）

④請合作玩紙棒的幼兒到集體前演示自己的玩法,，并請其他幼兒學(xué)習(xí)與自己不同的玩法,。

⑤教師小結(jié)：今天我們知道了紙棒有好多種玩法，可以當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,、金箍棒,、可以跳房子-----下面我們來玩一個游戲----小猴摘桃子，現(xiàn)在我們分兩組,，男孩一組,，女孩一組，比一比那組最棒,。

三,、競賽游戲：

1、講解游戲規(guī)則：

師：在摘桃子的路上有很多障礙，我們要膝蓋不著地爬過一座山,，跨過一條小河,，再走過一座獨木橋，才能到樹上摘桃子,，然后原路返回,，拍一下下一個幼兒的手，第二位幼兒接著出發(fā),，依次進(jìn)行,。哪一組先摘完哪一組勝,。

2,、比賽（教師個別指導(dǎo)）

3、頒獎,。

師：我們?yōu)楂@勝的小朋友頒獎,，鼓勵鼓勵他們，好不好,？沒有獲勝的小朋友也不要灰心,，下次努力，老師也為你們準(zhǔn)備了獎品,，小朋友今天表現(xiàn)得都很棒,，所以都有獎品。高不高興,？

四,、活動結(jié)束：

哎呀，時間不早了,，我們開著我們的小火車回家,，好不好？

紙類游戲教案篇三

晨間自由活動時,，幾個早到的孩子正拿著紙棒隨意舞弄著,。甜甜邊玩邊說：“瞧，我的金箍棒真好玩,?！逼渌⒆右哺胶推饋恚骸拔乙灿薪鸸堪簟,！薄拔业慕鸸堪糇顓柡?。”此次活動的設(shè)計,，目的在于能與同伴大膽探索,，嘗試一物多玩，在游戲中體驗與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作勇敢探索，發(fā)展幼兒的體能及創(chuàng)造性,。

1.通過玩紙棒,，讓幼兒練習(xí)鉆、跑,、跳,、走等基本動作，發(fā)展幼兒的體能及創(chuàng)造性,。

2.訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)的能力,，能跳間隔20-30厘米的障礙。

3.要求幼兒在活動中勇敢探索,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

4.培養(yǎng)幼兒積極愉快的情緒。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

人手一根紙棒

本次活動重點是引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)紙棒的多種玩法，鼓勵幼兒與同伴合作,，體驗集體游戲的快樂,，充分發(fā)揮幼兒的自主性。

一,、開始部分

1.教師出示紙棒

小朋友你們看看這是什么,？

那今天我們就和紙棒來做游戲好嗎？

2．請每個小朋友拿一根紙棒

二,、基本部分

1.第一次玩紙棒

教師：看誰一個人玩得好,，玩得有趣。

幼兒分散練習(xí)自由玩紙棒（教師注意觀察,，引導(dǎo)能力弱的幼兒練習(xí)）

探索紙棒的各種玩法,，讓幼兒互相交流不同的玩法：拋接紙棒、扔紙棒,、跳過紙棒,、甩紙棒、擊紙棒,、夾紙棒跳,、望遠(yuǎn)鏡、動物尾巴,、拐杖,、槍、敲鑼打鼓等

幼兒分兩隊面對面站好,，有創(chuàng)意玩法的幼兒介紹自己一個人是怎么玩的,，讓其它幼兒學(xué)一學(xué),。

2.第二次玩紙棒

師：剛才小朋友是一個人玩了紙棒，玩了很多不同的花樣,，現(xiàn)在請你們試一試2個人合作可以怎么玩,？我們來看看幾個人合作，又可以怎么玩,？會有什么好玩又安全的玩法呢,？請小朋友找好朋友再找一個空地方玩一玩，注意安全,。(教師巡回指導(dǎo),、觀察，把鉆山洞這個動作引入孩子的玩法中)

幼兒分兩隊面對面站好,，小朋友剛才你和好朋友是怎么合作玩的,，誰來把你們玩的方法介紹給大家？

鉆山洞玩法：兩排幼兒面對面站好,，互相握住對面紙棒的另一端,，平放于胸前,，排尾兩名幼兒先鉆,，鉆到頭迅速搭好山洞，后面幼兒依次接著鉆,。

規(guī)則：鉆時頭不能碰到紙棒

師：剛才我還看到有兩個小朋友玩的很有趣,，他們把紙棒拼成了一條小河，雙腳從河上跳了過去,。王老師也想來試一試,，不知道我能不能跳過去。小朋友你們說我能跳過去嗎,？那我來試一試好嗎,？小朋友，看好了,，我準(zhǔn)備了啊,，小手放在后面，雙腳屈膝,，兩腳并攏輕輕一跳,，蹲下來?？纯?，我跳過去了沒有，踩到紙棒了嗎,？那你們說,，我還能不能再跳遠(yuǎn)一點，誰來幫我把紙棒放遠(yuǎn)一點。好,，我準(zhǔn)備了啊,，看好重復(fù)動作要領(lǐng)。

你們能不能夠跳過去呀,？誰來試一試,？小朋友，看他的動作做的好看嗎,？重復(fù)動作要領(lǐng),，現(xiàn)在讓我們都來試一試好嗎？那你們找個好朋友擺成一條小河,，一個人先跳,，另一個人站在邊上看他的動作做得好看嗎？有沒有踩在紙棒上,，然后交換,。

3.第三次玩紙棒

幼兒分組探索紙棍的玩法。

教師：小朋友想一想你們打算用這些紙棍怎樣來玩,，（幼兒嘗試練習(xí)）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行以下玩法：跳小河,、跳方格、走迷宮,、開火車等游戲,。

抬花轎、跳高（三人合作）

“跳方格”：用紙棒一根根擺放成一個個小格子,，幼兒模仿各種小動物分組練習(xí)雙腳,、單腳行進(jìn)跳。

“跳小河”：有間距地擺放紙棒,，幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)來躍過小河,。

“走迷宮”：將紙棒一根接一根擺放成不規(guī)則的小路，幼兒從起點用各種方式到達(dá)終點,。

“開火車”：將所有紙棒擺放成長長的軌道,，引導(dǎo)幼兒用多種方法從軌道上通過。

三,、結(jié)束部分

教師：今天我們用紙棒玩了這么多有趣的游戲,，小朋友想一想用廢舊的報紙還可以做成什么？那下次我們在一起來玩有趣的游戲好嗎,？

本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳,，發(fā)展幼兒彈跳能力。能與同伴大膽探索,，嘗試一物多玩,，在游戲中體驗與同伴共同協(xié)助爭取勝利的集體榮譽(yù),。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計利用紙棒進(jìn)行熱身練習(xí),，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),。他們樂意單獨、與同伴合作探索紙棒的各種玩法,，想出了騎馬,、做金箍棒、跳過小棒,、對抗等方法,。在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒積極探索過小河的辦法,，有的兩人搭小河雙腳并攏跳躍,，如立定跳、跑著跨跳等,。從而引出了本次活動的重點,。基本部分中,，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”,，孩子們在自由玩紙棒的過程中，幼兒的表現(xiàn)特別棒,，能夠與同伴共同探索紙棒的各種玩法,，我及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣,。

活動中還存在不足之處，在立定跳遠(yuǎn)環(huán)節(jié)中,，要是能安排不同難度的調(diào)整紙棒間的距離,，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。幼兒在活動中積極主動,、對新授技能的掌握較好,，規(guī)則意識和比賽的意識也較強(qiáng)。不過,，在和同伴合作搭小河這個環(huán)節(jié)幼兒可能沒有很好地理解我的意思,，一開始都是幾個人結(jié)伴搭的，搭的小河也沒有達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo),，如何更好地引導(dǎo)他們合作搭出寬度不同的小橋,，讓他們能量力而行，練習(xí)跨跳技能是我要思考的,；另外,，在比賽規(guī)則上我還要加以強(qiáng)調(diào),，讓小朋友們對規(guī)則更明了，幼兒也會玩得更順暢,。上好一節(jié)體育游戲,，教師在自由組織形式上既有分散練習(xí)、集體練習(xí),，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒,，以及對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助?；顒幼詈罂梢赃M(jìn)行接力比賽,，讓幼兒思想集中速度加快，共同協(xié)助爭取勝利,，使整個活動推向高潮,。

這次實踐課讓我想了很多，我想上好一節(jié)課是不容易的,，但是只要我們肯嘗試,，肯花點心思去準(zhǔn)備，或許會給我們帶來意想不到的收獲,。

紙類游戲教案篇四

1,、練習(xí)并掌握跳躍和投擲等動作要領(lǐng)。

2,、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

報紙、塑料筐,。

一,、教師啟發(fā)，引起游戲興趣

教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣,。一張報紙可以變成“小溪”,、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕,、跑得快,、投的準(zhǔn)。

二,、跳過“小溪”,，掌握跳躍的動作要領(lǐng)

1、幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”,，雙腳立定,，來回跳過“小溪”。

2,、請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”,，然后由窄到寬地排列在場地上,，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”,。

3,、教師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳,。

三,、跨跳過“矮墻”

1、教師將折疊成□狀,，作為“矮墻”,，并做助跑跨跳示范動作。

2,、要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”,，自由地來回跨跳。

3,、要求幼兒三人一組,，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上,，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”,。

要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒,。另外,，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳,。

紙類游戲教案篇五

1,、發(fā)展幼兒的投擲能力及動作的靈敏度。

2,、培養(yǎng)幼兒合作能力和競爭意識,。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

黃色和藍(lán)色報紙球若干、網(wǎng),、大蘑菇,、藍(lán)白小花若干。

一,、熱身活動,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地。幼兒自由散開,，教師組織在相應(yīng)的位置上站好,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：擴(kuò)胸運動,、頭頸運動,、腰背運動、跳躍運動,、分別活動腳腕,、手腕、膝蓋,、前后壓腿,、左右壓腿。

二,、自由探索,。

1、出示報紙球,，啟發(fā)幼兒想一想它的多種玩法,。

2、讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法,，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定,，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

三,、游戲玩法,。

游戲一

玩法：幼兒分為藍(lán)黃兩隊，站于網(wǎng)的兩側(cè),，游戲開始幼兒將球投想對方,，不斷的撿球，投球,，直至哨子響起,。結(jié)束投球后，兩隊各派一個代表到對方場地數(shù)球,，將自己的球投帶對方場地多者為勝,，為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應(yīng)顏色的花。

規(guī)則：

1,、聽到說：“紙球大戰(zhàn)開始”才能投球,，聽帶哨聲停止投球,。

2、幼兒投球不得超過網(wǎng)前的線,，在線前撿到球也要退回線后再投,。

3、犯規(guī)一次扣一球,。

游戲二

玩法：幼兒分為藍(lán)黃兩隊,，站于場地兩側(cè)，游戲開始用腳將球踢到到對方場地,，不斷地接球踢球直到哨子響起,。結(jié)束投球后，兩隊各派一個代表到對方場地數(shù)球,，將自己的球投帶對方場地多者為勝,，為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應(yīng)顏色的花。

規(guī)則：

1,、聽到說：“紙球大戰(zhàn)開始”才能踢球,，聽帶哨聲停止踢球。

2,、幼兒踢球不得超過自己場地前的線,，在線前撿到球也要退回線后再踢。

3,、犯規(guī)一次扣一球,。

紙類游戲教案篇六

1、引導(dǎo)幼兒利用拍,、踢,、夾、拋等等的多種玩球方法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力,。

2、通過不同的體育游戲方式,，發(fā)展幼兒跳躍,、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

報紙若干、大籃子若干等,。

一,、活動前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動場地，進(jìn)行體育活動前準(zhǔn)備工作,，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報紙拔河,、跳過報紙、抓住報紙等）,。

二,、想像游戲

1、教師引導(dǎo)幼兒前報紙團(tuán)成紙球想像它像什么,？

2,、教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。

3,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動,。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動,，教師各別指導(dǎo),。

四、小組接力競爭游戲：運果子,。

教師提出運果子的要求,，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子最多,。

五、結(jié)束,，集合進(jìn)行做放松,、整理活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒,。

六,、活動延伸：報紙的多種玩法。

教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中,，幼兒參與活動的主動性得到很好地發(fā)揮,；

順時針、逆時針進(jìn)行時,，個別幼兒對于逆時針有些迷糊,，多次練習(xí)后效果不錯；慢速與中速進(jìn)行時，幼兒在速度的快慢中體驗活動帶來的樂趣,。

6.看誰本領(lǐng)大,。

將幼兒分成四組，分別站立在場地起點線,，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子,。（4分鐘、分組）

一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋,。

一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋,。

教學(xué)反思：游戲中，幼兒能很好地一個跟著一個游戲,，但在等待的過程中隊伍有些亂,，需要老師的督促與指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分（3分鐘,、集體）

7．在《小雞飛飛》的音樂聲中,，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂,、腰腹,、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動,。

8．教師進(jìn)行活動小結(jié)后,，帶領(lǐng)幼兒離開場地。

紙類游戲教案篇七

1,、感知不同紙張的吸水性和吸水的快慢程度,，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。

2,、用觀察,、探索的方式，來記錄事實,。

3,、通過和紙玩游戲的活動，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,。

1,、衛(wèi)生紙、玻璃紙,、厚紙板,，每人一份。

2,、裝有顏料的盆子每桌一個,，抹布若干,，記錄紙和水彩筆每人一份。

3,、每桌一個透明的容器,，里面放滿水。

1,、師：今天衛(wèi)生紙、報紙,、厚紙板要和小朋友玩游戲,，走我們?nèi)ネ嫱姘桑?/p>

1、師：蒲老師這里有各種顏色的小紙團(tuán),，可神奇了,！放入水中就會開花。

2,、幼兒觀察,、探索游戲：紙花朵朵開。

3,、幼兒將紙花放入水中,，仔細(xì)觀察紙花開花的.過程,。

——師：紙花放入水中,，發(fā)生了什么變化？（幼兒反饋）

1,、老師提問,，幼兒猜測。

——師：將衛(wèi)生紙放入紅色的水中會變成怎樣,？（幼兒大膽猜測,。）

2、試驗——驗證剛才猜想的結(jié)果,。

——老師以參與者的身份,，引導(dǎo)幼兒將衛(wèi)生紙放入紅色的水中大膽試驗。

——幼兒觀察衛(wèi)生紙的變化,，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙從白色變成紅色,。

——幼兒和同伴交流探索的過程和結(jié)果。

3,、老師小結(jié),，幼兒嘗試記錄結(jié)果。

——衛(wèi)生紙有能吸水,，有吸水性,。

1,、幼兒操作、探索,、觀察發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙,、玻璃紙、厚紙板的吸水性,。

——讓幼兒自由選擇衛(wèi)生紙,、玻璃紙、厚紙板等材質(zhì)的紙制品進(jìn)行探索,。

2,、老師提問，幼兒大膽猜想,。

——師：你們發(fā)現(xiàn)這三種紙在水里的變化有什么不同,？哪種紙吸水的快？哪種紙吸水的慢,？種紙不易吸水,？為什么？

3,、幼兒從吸水快慢的角度,，幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。（在交流經(jīng)驗時,，孩子們聽得很投入,，看得很認(rèn)真。）

4,、比一比并記錄,。幼兒初次嘗試將實驗結(jié)果，記載在記錄紙上,。

——師：衛(wèi)生紙吸水性快,，厚紙板吸水性慢，玻璃紙不吸水,。不同材質(zhì)紙的吸水性不同,。

回顧這個科學(xué)活動，我們和孩子一起探索,、學(xué)習(xí),，真正積極主動地投入到活動中，成為了學(xué)習(xí)的主人,。

首先,，我們給孩子布置任務(wù)，我們要求孩子回到家后找一找生活中的紙,，孩子們馬上行動起來,。這一次是口頭任務(wù),，孩子們記住了，真正做了學(xué)習(xí)的主人,，回到家后認(rèn)真收集,，有的孩子還請大人幫助，寫出了各種紙的名稱,。等孩子們將自己帶來的紙帶到幼兒園后,，孩子們睜大眼睛仔細(xì)地搜索著，不時傳來他們的歡呼“這是我們畫畫的紙”,，“這是我練毛筆字的紙”,，“這是蠟光紙，可以用來折紙”,，“老師，上面掛的是廣告紙”……

孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一起分享,，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙,，感受到了紙的多樣性，同時也了解了紙的不同用途：有的紙是畫畫,、做手工,、裝飾用的，有鉛畫紙,、卡紙,、蠟光紙、皺紋紙,、宣紙,、毛邊紙、海綿紙,、瓦楞紙,、色粉紙等，有的紙是書寫印刷用的,，有打印紙,、銅版紙、復(fù)寫紙,、硫酸紙,、牛皮紙、報紙等,，有的紙是包裝用的,，如不同厚度的硬板紙，還有不同類型的清潔用紙,。

其次,，我們通過實驗操作的方式讓將幼兒探索不同紙質(zhì)在水中的吸水速度和程度的不同的現(xiàn)象,。通過玩“花兒朵朵開”、“看看誰吸水的快”等游戲,，孩子們探索體驗了紙的吸水性,。在活動中，教師的語氣語調(diào)要神秘,、夸張些,，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

然后,，我們引導(dǎo)幼兒了解紙在生活中的應(yīng)用,。豐富了幼兒對于紙的相關(guān)知識。

本次活動,，我們給幼兒提供適宜的探索材料,，營造平等、賞識,、支持的寬松環(huán)境,，給孩子充分實踐的機(jī)會。滿足了孩子的興趣需要,，使孩子獲得了一次成功的玩紙體驗,。孩子在與老師、同伴討論交流,，自己對紙的變化的認(rèn)識中，得到了老師積極回應(yīng),，老師對孩子表達(dá)的肯定,、猜想的認(rèn)同、行為的激勵,，不知不覺中促進(jìn)了幼兒語言交往能力提高,，培植了兒童的自信，點燃了發(fā)散思維的火種,。

兒童是自主成長的主體,，教師是一個支持者。從本次活動中,，我們感悟到，孩子的“異想天開”就是一次絕好的教育良機(jī),，我們應(yīng)不斷更新教育觀念,，調(diào)節(jié)教育行為,，深入研究幼兒、努力理解幼兒,、耐心扶持幼兒，從孩子的現(xiàn)實需要出發(fā),，尊重孩子的意愿,，靈活組織教育活動，向孩子學(xué)習(xí),，與孩子共同成長。

紙類游戲教案篇八

在孩子們的手中,，紙棒可以變成槍,、變成孫悟空的金箍棒，它給孩子們帶來了無窮的樂趣,。幼兒進(jìn)入中班后,，基本動作有了很大提高，他們不僅能夠自如的跑,、爬，而且敢于嘗試,，探索具有挑戰(zhàn)性的動作,，喜歡合作進(jìn)行游戲。本活動引導(dǎo)幼兒在充分探索紙棒多種玩法的基礎(chǔ)上,，重點引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩紙棒,，練習(xí)助跑跨跳的動作，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

1.探索紙棒的多種玩法,，學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng),。

2.能夠積極探索紙棒的多種玩法,，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.能與同伴合作玩紙棒,，體驗玩紙棒游戲的快樂,。

1.課前與幼兒用廢舊掛歷紙和報紙制作紙棒，每人一根,。

2.平衡木4根,、拱形門4個、水果圖片若干,。

3.《猴哥》,、《白龍馬》音樂,、小蜜蜂音響

一、教師扮演孫悟空,，帶領(lǐng)幼兒聽《猴哥》音樂做準(zhǔn)備活動,。

教師引導(dǎo)幼兒模仿“猴王”做準(zhǔn)備動作：如耍棒、爬山,、采果,、眺望、撓癢,、猴跳等,。

二、“創(chuàng)設(shè)小猴玩金箍棒”的情景,，引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法,，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作要領(lǐng)。

1.出示紙棒,，引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法,。提問：紙棒可以怎么玩？

2.幼兒分散自由玩紙棒,，教師重點引導(dǎo)幼兒探索單,、雙腳跳紙棒、用手頂紙棒,、擊劍,、騎竹馬等玩法。

3.幼兒交流分享各種玩紙棒的方法,。

三,、幼兒合作玩紙棒，重點練習(xí)助跑跨跳的動作,。

1.合作玩紙棒,，練習(xí)助跑跨跳的動作。

提問：如果小朋友合作玩紙棒,，可以怎么玩,？（引導(dǎo)幼兒把紙棒擺成小河，增加練習(xí)的趣味性,，重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作,。）

2.教師示范動作要領(lǐng)：兩手半握空拳，曲肘于體的兩側(cè),，助跑到小河前,，一只腳用力蹬地，另一條腿跨過小河，單腳落地,，（屈膝緩沖）保持平衡,。

3.引導(dǎo)幼兒一個跟著一個魚貫練習(xí)，嘗試跨跳過比較寬的小河,。

四,、玩游戲“小猴摘果子”，進(jìn)一步鞏固助跑跨跳的動作要領(lǐng),，體驗游戲的快樂,。

1.介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒站成四路縱隊,，幼兒助跑跨跳過紙棒擺的小河,、走過小橋（平衡木）、鉆過山洞后,，摘一個果子跑回,，拍擊下一位小猴的手，先回的一組為勝者,。

規(guī)則：每名幼兒應(yīng)安全跨過小河,、走過獨木橋，否則重新開始,。

2.幼兒玩游戲“小猴摘果子”,。

第一遍游戲：幼兒跨過小河，摘到果子返回,。

第二遍游戲：將小河的寬度調(diào)整（有的寬,、有的窄），引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強(qiáng)弱選擇不同寬窄的小河并走過小橋,，鉆過山洞，取回果子,。

3.游戲中教師發(fā)現(xiàn)問題及時提出,。

五、聽音樂《白龍馬》做放松動作,。

幼兒互相捶捶背,、捏捏肩，學(xué)學(xué)師徒四人西天取經(jīng)走路的樣子等等,。

紙類游戲教案篇九

小班幼兒年齡小,，動手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,，他們對撕紙力度及外形不會把握,，因此我設(shè)計了撕貼“送傘”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,。

1,、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能,。

2,、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感,。

3,、發(fā)展幼兒的操作能力。

1,、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,，圖上防畫有烏云雨點。）

2,、兩張半幅圖（一張是陰天,，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方,。）

3,、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干,、漿糊,、抹布每組一份。

（一）音樂做律動進(jìn)教室,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）

1、提問：圖上有誰,？他們在干什么,？

2、天氣怎么樣,？

提問：

（1）呀,！一會天氣要怎么啦？

（2）小兔們淋了雨會怎么樣,？

（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢,？

3、教師小結(jié)幼兒的辦法,，那我們一起來做傘送給小兔們,，好不好？

（三）教師講解示范撕傘的方法,。

（1）教師著重示范講解撕傘,。

（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？

（四）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生）。

（2）幼兒操作,，教師注意個別指導(dǎo),。

（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒,。

（五）活動評價,。

（1）小朋友們看，哪一把傘最好看,？為什么,？（幼兒評價，教師給予肯定,，并提出建議和希望）

（2）剛才呀,！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興,，還說要謝謝我們小朋友呢,！那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對,，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,，你們愿意幫助別人嗎？

（1）在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能,。

（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助,。

紙類游戲教案篇十

1,、促使學(xué)生了解時間的特性，理解時間的重要性,，體驗光陰似箭和不可逆轉(zhuǎn),。

2、幫助學(xué)生檢視個人的時間管理狀況,。樹立愛惜時間、合理利用時間的意識,。

3,、學(xué)習(xí)有效的時間管理方法。

引導(dǎo)學(xué)生體會時間的緊迫性,，加強(qiáng)自控力,。

處于中學(xué)階段的青少年自我意識還沒有完全形成，自我控制的能力也不強(qiáng)。隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力的加重,，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會降低,。把握時間是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。而進(jìn)入中學(xué)階段后,，學(xué)生對科學(xué)利用時間的意識不是很清楚,，他們還沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，更不用說對時間的有效利用,。要做到這一點,，首先要讓學(xué)生領(lǐng)悟時間的重要性和學(xué)習(xí)的緊迫性，其次讓學(xué)生掌握科學(xué)的合理利用時間的方法,，并在日常的學(xué)習(xí)生活中加以時間運用,，不斷調(diào)整好自己的身心狀態(tài)，持之以恒,，養(yǎng)成良好的用時習(xí)慣,。

1、著名法國思想家伏爾泰出的謎,，看哪個同學(xué)最快猜出答案,。“世界上哪樣?xùn)|西是最長又是最短的,，是最快又是最慢的,，是最能分割的又是最廣大的，是最不受重視又是最令人惋惜的,；沒有它,，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于泯滅,，使一切偉大的東西生命不絕,。”這是什么,？

是時間,。因為它無窮無盡，所以最長,；又因為它轉(zhuǎn)瞬即逝,，所以最短。在等待的人眼中,，它是最慢的,；在享樂的人的眼中，它又是最快的,。計劃可以把它任意分割,；毅力又可以使它無限擴(kuò)展,。在當(dāng)時，它最容易被忽視,；過后察覺又最感惋惜,。沒有時間，什么事情也做不成,。時間不會保留任何不值得紀(jì)念的東西,；時間又會讓所有崇高的東西生命常青。

2,、“世界上有一家奇怪的銀行,，它給每個人都開了個賬戶，每天都往大家的賬戶上存入同樣數(shù)目的資金,，令你當(dāng)天用完,。不準(zhǔn)把余額記賬，不準(zhǔn)預(yù)支和超支,。如果用不完第二天就自行作廢,。請問，這家銀行每天給我們存入的到底是什么,？”

也是時間,，時間的確是上天分配給每個人絕對公平的東西，每天24小時,，1440分鐘,，86400秒。

從這兩則謎語中你領(lǐng)悟到了什么,？時間的確是上天分配給每個人絕對公平的東西,，每天24小時，1440分鐘,，86400秒,。同樣的時間，有時你會覺得“光陰似箭”,有時你也覺得“度日如年”,。你什么時候會覺得“時間不夠用”,？什么時候會感到“不知如何消磨時間”？

在我們的學(xué)習(xí)生活中,，認(rèn)識時間,、把握時間、科學(xué)管理好時間非常重要,。今天我們一起來學(xué)習(xí)如何科學(xué)管理時間,。

我們先來做一個時間切割活動。在紙上有從10到100這樣的數(shù)（發(fā)給學(xué)生兩張長度相等的紙條）,，代表我們的人生,。每個人都有自己的夢想對嗎？在紙上點出實現(xiàn)目標(biāo)的時間點?，F(xiàn)在讓我們先撕去我們已經(jīng)度過的歲月,，過去的時光我們已經(jīng)無能為力了，然后再撕去夢想后面的紙,?？纯疵總€人還有多少時間？這就是我們實現(xiàn)夢想的

所有時間嗎,？好的,，很多同學(xué)說不是，那我們還要繼續(xù)撕掉那些我們并沒有為夢想努力地時間,，我們還要撕去1/3睡眠時間,，撕去吃飯、清理個人衛(wèi)生的時間,，撕去交朋友,，體育鍛煉的時間，撕去看電視,、玩的時間

我看到很多同學(xué)的紙條已經(jīng)很少了,，你已經(jīng)不舍得繼續(xù)撕下去了。 現(xiàn)在剩下的紙條就是我們能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的時間,，拿著手中的小紙條,，你都想到些什么？俗話說：“光陰好比河中水,，只能流去不能回,。”

1,、想一下自己的夢想,，在紙上點出自己可能實現(xiàn)目標(biāo)的時間點。

2,、現(xiàn)在讓我們先撕去我們已經(jīng)度過的歲月,。

3、然后再撕去夢想后面的時間,。

4,、繼續(xù)撕掉那些我們并沒有為夢想努力地時間。

5,、我們還要撕去1/3睡眠時間,，撕去吃飯、清理個人衛(wèi)生的時間,，撕去交朋友,，體育鍛煉的時間,，撕去看電視、玩的時間……

現(xiàn)在剩下的紙條就是我們能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的時間,，拿著手中的小紙條,，你都想到些什么？

由于時間所具備的基本特性,，所以時間管理的對象并不是時間本身,，而是指面對時間而進(jìn)行的“對管理者的管理”。所探索的是如何減少時間浪費,，以便有效地完成既定目標(biāo),。

請大家回顧上個星期日，你都做了哪些事,，每件事所花費的時間約是多少,？列在紙

反思你上周日的行為是否存在“水型事務(wù)”？

4d原則區(qū)別對待面臨的事務(wù)

do it now（親自做）：（緊急且重要）不能丟掉不管,、不能拖一拖再辦,、不能授權(quán)的事，按照優(yōu)先順序自己親自去完成,。

delegate it（授權(quán)）： （緊急但不重要）學(xué)會授權(quán),，將能派出去的事盡量派給他人干，這樣可以節(jié)約時間干最重要的工作,。

do it later（稍后再辦）：（重要但不緊急）把一些偏離目標(biāo)的精神情緒活動,，次要的工作、信息資料不全的工作,，暫時掛在一邊,，待有空時再去處理。 don’t do it（丟掉不管）：（不緊急且不重要） 把一些與目標(biāo)無關(guān)的事,，無效益的事,，應(yīng)差的事丟掉不管

現(xiàn)代管理之父杜拉克認(rèn)為，有效的管理者不是從他們的任務(wù)開始,，而是從他們時間開始,。

——記錄時間；

——分析時間,；

——管理時間,。

時間管理小建議

1. 設(shè)立有挑戰(zhàn)但可實現(xiàn)的目標(biāo)

2. 設(shè)定所有工作的完成期限

3. 在精力最充沛時做最用腦力的工作

4. 不要推遲你不喜歡但重要的事情

5. 不重要的事遲一點做

6. 分析你在時間管理方面的障礙

7. 如果你開始做一件事，盡可能做完它

反思你上周日這一天,，在時間管理上有沒有可以改進(jìn)的,？

情景模擬二

星期天，小明起床前就訂好了一天的計劃：9點開始做數(shù)學(xué)和英語作業(yè),，之后寫一篇議論文,，然后用一小時上網(wǎng)瀏覽一下本周球壇情況,。下午提早回校出板報。9點鐘他準(zhǔn)時坐在書桌前,，看到凌亂的桌面,，心想不如先收拾整理，為今天的學(xué)習(xí)提供干凈舒適的環(huán)境,。半小時后書桌變整潔了，雖然未能按原定時間開始學(xué)習(xí),，但他絲毫不后悔,，因為30分鐘的清理工作很有成效，他滿意地到客廳喝水稍作休息,。無意間發(fā)現(xiàn)報紙上的彩圖十分醒目誘人,，便情不自禁拿起來看，看了一則又一則新聞,?？戳艘粡堄忠粡垼恢挥X已經(jīng)10點多了,。他為沒履行計劃而略感不自在,，不過轉(zhuǎn)念想想看報紙也是學(xué)習(xí)呀，心也就安了,。

好不容易做作業(yè)了,，可不一會兒，好朋友來電話與他無邊無際地聊了約30分鐘,。掛上電話,，見弟弟在一旁玩游戲，便與弟弟一塊兒玩起來,，畢竟一個星期沒與弟弟玩了 很快就到了12點,，他心想寫作文是頗費腦筋的，沒有比較完整的時間是難以寫好的,，倒不如下午再好好做,，于是安心吃飯了。

午飯后,，他馬上就回房間,，滿以為可以開始專心做作業(yè)了。但不一會兒,，眼皮就開始打架,，他想平常這時候也正是午睡時間，今天反正是星期天就好好休息吧,，養(yǎng)好精神可提高學(xué)習(xí)效率,。于是,，放心睡了。

一覺醒來已是下午3點多,，他果然感到精神充足,，打開電腦上網(wǎng)。關(guān)機(jī)時已快5點,，他想剩下的時間不可能完成所計劃的事情了,，就先做晚上要交的作業(yè)，作文下周一才交就明天再作打算了,。

討論：導(dǎo)致小明不能按計劃行事的原因有哪些,？

分析：“習(xí)慣拖延”是最大的時間偷竊者，小明的星期天就是典型的“時間拖延”例子,。許多同學(xué)都因無法克服小明那樣的拖延惡習(xí),，特別在考試前，每天擺出苦讀架式,，甚至中午不休晚上熬夜,，而收效甚微。

小組討論并記錄在紙上

學(xué)生的大部分寶貴時間都在課堂上度過,，若課堂時間管理不好,，聽課效率不高，學(xué)習(xí)就事倍功半,，效果大打折扣,。但同學(xué)們在上課時分心、走神的現(xiàn)象還是較為普遍的,。

有的同學(xué)也懂得珍惜時間的意義,，但有拖拉習(xí)慣，應(yīng)該一小時做完的作業(yè)卻拖了兩小時,。我們應(yīng)訓(xùn)練自己雷厲風(fēng)行的習(xí)慣,，遇事馬上做不要往后拖，必要時設(shè)定完成期限,，提高學(xué)習(xí)效率,。

時間管理小建議

設(shè)立有挑戰(zhàn)但可實現(xiàn)的目標(biāo)

設(shè)定所有工作的完成期限

建立固定的日常工作學(xué)習(xí)模式

在精力最充沛時做最用腦力的工作

不要推遲你不喜歡但重要的事情

不重要的事遲一點做

分析你在時間管理方面的障礙

確立你不希望被打擾的時間

一次只做一件事

如果你開始做一件事，盡可能做完它

達(dá)爾文說：“我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的一段時間,?！?/p>

大段時間固然應(yīng)該珍惜，零星時間也不能浪費,。零碎時間最好做些簡易作業(yè),，如背誦、記憶單詞、默公式等,。

課后反思：重新畫一下自己的時間,，規(guī)劃安排自己的時間。

紙類游戲教案篇十一

1,、通過利用廢舊紙張開展有趣的小實驗活動,，激發(fā)幼兒的探究興趣，培養(yǎng)環(huán)保觀念,。

2,、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力，動手操作能力以及分工合作能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒嘗試探索將紙變長紙條，由平面變立體的方法,，并進(jìn)行量的比較和建構(gòu)活動。

廢舊a4打印紙,，剪刀,，膠棒若干；廢紙筐每桌一個,。

教師出示一張紙：“小朋友,，看一看這是一張什么樣的紙？啟發(fā)幼兒細(xì)致觀察,，大膽描述紙的特征,。

1、啟發(fā)幼兒展開想象,，拓展思維,。

教師：這是一張已經(jīng)雙面打印過的紙，想一想我們還能用它來做些什么,？

2,、引導(dǎo)幼兒動手探究，紙的游戲,。

（1）一張紙變長紙條

——師：請小朋友想一想怎樣把一張紙變成長長的紙條,？

——小朋友想出了許多辦法，現(xiàn)在就請大家動手來試一試,，看誰變得紙條最長,？

——請幼兒動手嘗試用剪直線，曲線,，粘接等方法,，將一張紙變成長紙條。

——同桌的幼兒進(jìn)行紙條長短的比較，每桌選出的最長紙條再進(jìn)行比較,，最終選出全班最長的紙條,。

——請個別幼兒介紹剪長紙條的方法，引導(dǎo)幼兒討論哪種方法剪出的紙條最長,。

（2）一張紙由平面變立體

——教師：小朋友動手來試一試,，怎樣能讓一張紙立在桌子上？

——引導(dǎo)幼兒動手探索,，通過運用折,、卷、剪等方法讓紙立起來,。

——請同桌小朋友之間進(jìn)行比較,，誰的紙立得最高，立得最穩(wěn),。

—一同桌幼兒共同合作,，把紙立起來后進(jìn)行疊高建構(gòu)活動，在規(guī)定時間看哪組的紙疊得最高,，為勝,。

——欣賞課件，了解更多關(guān)于紙的疊高建構(gòu)的方法,。

教師：今天我們玩了紙的游戲,，小朋友探索了一張廢舊紙張的多種有趣的玩法。其實生活中還有許多廢舊的物品,，只要我們勤動手,，勤動腦都可以把它們變廢為寶，如果每個人都這樣做,，就能減少浪費,，節(jié)約出許多的能源，保護(hù)我們的地球家園,。

紙類游戲教案篇十二

使學(xué)生了解撕紙是美化生活的一種裝飾形式,。培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力,；并用撕紙打扮自己和我們周圍的同學(xué),；使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、合作精神,。培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力,。使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美,。

發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力，用撕紙的形式裝飾自己和我們身邊的同學(xué),。

撕紙的方法,。

報紙、彩色紙,、掛歷紙,、皺紋紙等多種紙材；膠棒,、剪刀等,。

1、（教師帶著頭飾走進(jìn)教室）問：同學(xué)們看老師今天漂亮嗎？為什么？

2,、繼續(xù)問：你們知道他是怎么做的嗎？

3,、出示課題并放錄像欣賞其它紙作品。

你知道這些紙作品是用什么手法制作出來的嗎,？你試試看,！

4、教師示范撕紙方法,。

（1）繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思維：撕紙除了可以做頭飾，還可以做什么來裝飾自己,？

（2）將用撕紙做的項鏈,、手鏈、裙子,、衣服等分別給學(xué)生穿戴上并粘貼好,，使學(xué)生感受撕紙裝飾的美。

（3）（觀看課件）看那些小朋友是怎樣用撕紙裝飾自己的,。

（4）公布本節(jié)課游戲要求：每組找一個同學(xué)當(dāng)代表,，并用撕紙的方法把她打扮起來，參加今天的時裝表演賽,。

5,、欣賞評述：被裝扮的學(xué)生時裝表演，其它同學(xué)享受成功的喜悅,、欣賞,。

紙撕——游戲

他們裝扮的作品雖然有些凌亂，但卻別具一格,，充滿了他們的創(chuàng)造,，和勞動。整節(jié)課的課堂氣氛異常活躍,，學(xué)生制作積極認(rèn)真,。

紙類游戲教案篇十三

現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方,，總喜歡問"為什么?"為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實驗,，來解答他們的問題。有一次,，一個孩子問我："崔老師,，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢?"通過實驗,，孩子們知道了紙吸了水后便重了,，所以就沉下水了，因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣,，大家和紙玩了許多小游戲,。

1、 紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

2、 用多種方式表現(xiàn),、交流,、分享探索的過程及結(jié)果。

3,、 學(xué)會尊重同伴的觀點,，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

積木,、白紙、玩具若干;報紙,、空玻璃杯,、一盆水;各色紙、剪刀,、繩子,、燈;各色紙、膠水,、已剪好兩兩拉手的小人若干,、大硬板紙、回形針,、磁鐵,。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗,。

一、師談話引題,，激發(fā)幼兒教學(xué)愿望,。

這段時間，小朋友對紙產(chǎn)生了很大的興趣,，我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲,，今天我們和大家交流一下，好不好?

二,、幼兒交流,，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。

1,、 某某小朋友,，你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來,，我們歡迎某某小朋友介紹,。

幼：我們玩的是"有力的紙"。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空,，上面放一些玩具,，紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折,，放在兩個積木的中間架空,，上面放一些玩具，紙沒有塌下去,。幼提問："你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,，謝謝大家。"師說："某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,，你們要想出不同的方法,，讓紙變得最有力,。"

2,、誰玩的蘋果組呀?好，請某某來介紹,。

幼：你們看,，我的紙娃娃會跳舞。幼兒演示,。你們想不想做個和我一樣會跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓,，放在大硬板紙上，用一個磁鐵在硬板紙下面來回移動,，紙娃娃就跳起舞來,。師說：蘋果組里有跳舞的娃娃,，你們想找出里面的小秘密嗎?

3、 還有什么好玩的游戲,，誰來介紹一下?

幼上來：我介紹的是"不濕的報紙",。幼兒演示：把一張報紙揉成團(tuán)，放在玻璃杯里杯口朝下,，垂直放進(jìn)水里,，稍后拿出杯子，拿出報紙,，報紙是干的,。師說：哎呀!真奇怪，報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試,。

4,、 師拿蛇。這是一條紙蛇,，但它不會動,，上次有個小朋友讓它動起來了。好,，請他上來,。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩)，吊在熱源處的上方,，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了,。

5、 (師拍手)真不錯,，原來有這么多好玩的紙游戲,，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋,，玩出各種好方法,，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

三,、 幼兒分組教學(xué)幼兒自主選擇進(jìn)行教學(xué),，師巡視幼兒教學(xué)，給予必要的幫助,。

四,、評價教學(xué)你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來"有力的紙"是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;"會跳舞的娃娃"是由于磁鐵的緣故;"不濕的報紙"是因為朝下的空玻璃杯里有空氣,，水進(jìn)不去的原因;"旋轉(zhuǎn)的紙蛇"是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉(zhuǎn),。

生活中，有各種各樣的紙,，餐巾紙,、報紙,、包裝紙等，這些紙的厚薄,、用途各異,，幼兒平時接觸的多但并沒有深入的了解。

本次教學(xué)主要通過幼兒親身的探索與體驗,，讓幼兒多方面的了解紙的名稱,、用途等等。

生活中紙的種類繁多,，幼兒對經(jīng)常用到的紙的類型了解比較多,，所以在教學(xué)開始前，教師讓幼兒分享所了解的紙的特征等,，不但擴(kuò)展了幼兒之間的知識視野,，也使幼兒之間產(chǎn)生了良好的互動。

教學(xué)采用交流---認(rèn)識---游戲—探索的主線,，幼兒參與的積極性高,，互動性也比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計也比較合理,。

紙類游戲教案篇十四

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,，跳，并能參加一些基本的體育活動,，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛,，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運動,。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

1.培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識,。

2.增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3.能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護(hù),。

4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

1.哨子一個,，廢舊報紙若干,，小紅旗一個橡膠小鹿四個

2,、錄音機(jī)，音樂磁帶《一起加油》

教師帶幼兒到戶外操場,，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，指導(dǎo)做簡單的熱身動作,。

1.導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答,，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,，報紙)今天們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇,，也很期待,，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧,。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛,，好奇的看著,。

老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,，借助風(fēng)力向前跑,，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點,，如果中途停下來,，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,，你必須拾起報紙,，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲,。

2.游戲分組將全班幼兒分成四個小組,，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,，他跑回來把報紙交給下一個小朋友,，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗,。大家都要鼓掌表揚!

3.開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響，游戲就開始,。在音樂的配合下,，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范,，有的幼兒報紙掉下來好幾次,，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進(jìn),。

4.活動結(jié)束,，表揚鼓勵,，教師做及時總結(jié)

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過程中,，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,，氣氛太過度的活躍,，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂趣。

紙類游戲教案篇十五

1.嘗試用剪紙的方法連續(xù)剪出更長的紙條,。

2.大膽嘗試使紙變長的方法,，并能將探索過程與結(jié)果用語言進(jìn)行表達(dá)。

3.培養(yǎng)幼兒自主探索的能力,，體驗探究的樂趣,。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,，掌握簡單的實驗記錄方法,。

5.體驗解決問題的成就感。

1,、小熊布偶一個,。

2、剪刀,，廢舊報紙,。

一：導(dǎo)入。

用廢舊報紙為小熊制作壽面引發(fā)幼兒的興趣,。

二：制作長壽面條,。

1.第一次探索：想辦法剪出一根長的面條。

2.第二次探索：嘗試將長邊和短邊連起來剪出更長的面條,。

3.第三次探索：嘗試長邊和長邊連起來剪出更長的面條,。

4.小結(jié)：讓幼兒回家嘗試其他方法剪出更長的面條。

三：和小熊一起吃面條結(jié)束活動,。

科學(xué)活動《長長的面條》反思：

教育家霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上,。”我國著名兒童教育家陳鶴琴先生也說：“小孩子應(yīng)有剪紙的機(jī)會,?！倍伴L長的面條”對于幼兒來說是比較熟悉的，面條在家中也是隨處可見的。所以我設(shè)計了這一活動《長長的面條》,。

幼兒通過觀察，知道了面條是細(xì)細(xì)的,、長長的,，可以讓幼兒初步嘗試用白紙剪下長長的細(xì)細(xì)的“面條”。幼兒剪紙是一門熟能生巧的技能,，需要孩子們花時間去反復(fù)練習(xí),，如果采取枯燥乏味的練習(xí)形式，他們很快便會對剪紙失去興趣,。因此,，我們就將剪紙活動貫穿在自主性游戲活動中，該活動形式大大提高了孩子們對剪紙活動的興趣,，同時又促進(jìn)了游戲情節(jié)的發(fā)展,。

在剪紙之前首先教幼兒正確使用剪刀，我先引導(dǎo)孩子們觀察剪刀的外形特征,，掌握握剪刀的方法,。

在活動中我啟發(fā)幼兒如何用剪刀剪下一根一根長長的面條，并讓他們仔細(xì)觀察每一根面條,，從而讓他們自己發(fā)現(xiàn)每一根面條都是一樣的,，要剪地均勻一點，并且剪地不能粗粗的,，這樣就不像面條了,。并讓個別幼兒到前面操作，比一比誰剪地面條又長又細(xì),。在整個活動中,，幼兒的興趣很高，多數(shù)幼兒都想上來剪面條,。

在幼兒自己操作時,，個別小朋友不會使用剪刀，而且拿的方式都是錯誤的;有些幼兒會剪了,，但不會沿著直線剪;個別幼兒剪地面條還是粗粗的,、短短的。多數(shù)幼兒通過自己操作并探索,，基本能剪出長長的面條;通過老師的啟發(fā)引導(dǎo),，部分幼兒還需要通過反復(fù)練習(xí)指導(dǎo)才能較好地掌握用剪刀剪出又長又細(xì)的面條。

通過這次的剪紙活動,，不但發(fā)展了孩子們初步的剪紙技能,，還能培養(yǎng)他們動手動腦的能力。在以后的活動中，還應(yīng)讓幼兒剪一些他們既感興趣又容易掌握的事物,，這樣幼兒就會覺得有成就感,。幼兒對剪紙感興趣了，剪出來的作品才會好,。

紙類游戲教案篇十六

1,、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢,、夾,、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力,。

2,、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍,、揮臂(向上或向前),、上肢拋接等的運動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力,。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

報紙若干,、大籃子若干等。

一,、活動前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動場地,，進(jìn)行體育活動前準(zhǔn)備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如：報紙拔河,、跳過報紙,、抓住報紙等)。

二,、想像游戲

1,、教師引導(dǎo)幼兒前報紙團(tuán)成紙球想像它像什么?

2、教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲,。

3,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動。

三,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動,，教師各別指導(dǎo),。

四、小組接力競爭游戲：運果子,。

教師提出運果子的要求,，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子最多,。

五、結(jié)束,，集合進(jìn)行做放松,、整理活動,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

六,、活動延伸：報紙的多種玩法,。

教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動的主動性得到很好地發(fā)揮;

順時針,、逆時針進(jìn)行時,，個別幼兒對于逆時針有些迷糊，多次練習(xí)后效果不錯;慢速與中速進(jìn)行時,，幼兒在速度的快慢中體驗活動帶來的樂趣,。

看誰本領(lǐng)大。

將幼兒分成四組,，分別站立在場地起點線,，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘,、分組)

ll一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋,。

ll一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。

在《小雞飛飛》的音樂聲中,，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸,、肩臂、腰腹,、膝關(guān)節(jié),、小腿等部位的放松活動。

教師進(jìn)行活動小結(jié)后,，帶領(lǐng)幼兒離開場地,。

游戲中，幼兒能很好地一個跟著一個游戲,，但在等待的過程中隊伍有些亂,，需要老師的督促與指導(dǎo)。

紙類游戲教案篇十七

1、利用紙棒進(jìn)行活動,，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,，發(fā)展彈跳能力。

2,、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂,。

3、愿意積極想辦法解決活動遇到的困難,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看過錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：

人手一根紙棒（長度為1米）,。錄音機(jī)，磁帶,。

1,、開始部分：

隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)。

導(dǎo)語：今天天氣真不錯,，我們騎著馬出去玩玩吧?。S音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車"）

反思：

活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂,，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),。

2、基本部分：

（1）利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"

導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,，還可以和我們玩什么游戲呢,？我們一起來試試，可以己玩,，也可以和小伙伴一起玩,。（四散游戲）

隊形：兩路縱隊（見附圖）

（2）學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲a、講解游戲玩法

導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿,，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,，用竹竿同時分合敲擊,，另一個小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試,。

隊形：梯形隊（見附圖）

（3）由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散

（4）對在游戲過程出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作,、交往方面）

導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的,？

隊形：梯形隊（見附圖）

（5）鼓勵創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,，師生共同參與。

導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,，真有趣,！老師也想和你們一起跳竹竿,，行嗎？

體育課是有目的,、有計劃,、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù),，培養(yǎng),、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇,。于是設(shè)計了這節(jié)活動《玩紙棒》,。調(diào)動幼兒參與體育活動的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)熱情和主動精神,。在活動中，激發(fā)了孩子想玩的欲望,。整個活動中幼兒玩得都很投入,，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成,。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣,。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點，并進(jìn)行適當(dāng),、適量的引導(dǎo),，使活動推向高潮?；顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足,。

紙類游戲教案篇十八

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)。在體育游戲設(shè)計組織過程中,，一是強(qiáng)調(diào)安全意識,，體育游戲具有競技和趣味性，幼兒參與欲望強(qiáng)烈,，在游戲過程中容易忘乎所以,，應(yīng)該保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性；二是體現(xiàn)趣味性,，從幼兒最喜愛模仿的人物孫悟空為線索,，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲，讓他們進(jìn)入迷人的神話世界,。讓幼兒自由發(fā)揮,，主張個性張揚，令其情趣盎然,，其樂無窮,；三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合,，以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,；四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神,，有意識的用組隊方式進(jìn)行游戲。

1,、 利用廢舊掛歷紙卷成紙棒,，教育幼兒廢物利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

2,、 利用紙棒為道具設(shè)計活動，引導(dǎo)幼兒頂紙棒,，騎紙棒,，跳紙棒，鉆紙棒等基本動作,，提高幼兒身體的平衡,，協(xié)調(diào)，靈敏的身體素質(zhì),。

3,、 培養(yǎng)幼兒主動參與，自由探索,，團(tuán)結(jié)合作的精神,。

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的各種玩法。

幼兒能掌握雙腳跳紙棒單腳跳紙棒,，鉆紙棒的技能,。

音樂磁帶《猴歌》，《小毛驢》

紙棒（紅色綠色）若干,，紅旗兩面,，

孫悟空緊箍咒若干，披肩一件,，盤絲洞,，妖怪頭飾

播放音樂《猴歌》老師帶幼兒做孫悟空動作進(jìn)入場地成半圓。引起幼兒興趣為幼兒變金箍棒,。

師：“孩兒們好,。（幼兒：猴王好）”

“孩兒們，你們看見我的金箍棒了嗎,？（幼兒：沒有）哦,，我忘了，在這兒呢,。（做從耳朵拿出狀,，另一個老師從幼兒背后扔出猴王接?。飪簜兛?，金箍棒在此,，孩兒們，金箍棒可以用來干什么,？(幼兒：打妖怪,，為民除害，保護(hù)師傅西天取經(jīng)）你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎,？,，（火眼金睛，耳聽八方,，騰云駕霧）那你們想不想也像孫悟空這樣神通廣大呢,？（想）想不想也有一根這樣的金箍棒呢？（想）那好,，看我猴王給你們快快變來,，（做拔猴毛狀往手指方向一吹）出示金箍棒孩兒們看，來每個孩兒一根,，孩兒們有了金箍棒,，現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個孩兒玩金箍棒的方法最多,，等練好本領(lǐng),，猴王帶你們打妖怪,?！?/p>

1、幼兒自由探索紙棒的玩法

播放背景音樂《猴歌》幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法,。在幼兒玩的過程中,，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的，請其他幼兒跟著學(xué)學(xué),。

手拿紙棒轉(zhuǎn)動看誰轉(zhuǎn)的快

用手掌頂紙棒,，看誰定的時間長。

當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,，學(xué)解放軍射擊,。

騎紙棒，當(dāng)小毛驢騎（播放音樂《小毛驢》）

2,、以去盤絲洞打妖怪要跳過小河,，鍛煉幼兒雙腳跳單腳跳，發(fā)展幼兒腿部的跳躍能力,。體現(xiàn)競技和趣味性舉行跳棒比賽,。

師：“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了,，猴王帶你們?nèi)ケP絲洞打妖怪，需要跳過幾條小河,，你們能跳過小河嗎,？猴兒們真勇敢不怕困難。下面請拿紅紙棒的站一隊,，拿綠紙棒的站一隊,，請把紙棒給猴王，猴王把紙棒擺成小河,。分成紅隊和綠隊,。”

（紅隊）∣∣∣∣∣

（綠隊）∣∣∣∣∣

請猴兒們想辦法怎樣跳過小河,？讓猴兒跳跳試試,。

猴王示范跳紙棒的方法要求，要輕輕的跳,，不要踩著紙棒,，踩著的就是掉進(jìn)小河里了，要重新開始跳,。

請兩隊猴兒一個接一個的跳,，第一個拿著紙棒跳完要跑回來把紙棒給第二個猴兒，第二猴兒拿著紙棒接著跳,，第一個到最后面站好,，以此類推，練習(xí)一遍,。

兩隊比賽看那隊先得到小紅旗,。

現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判，請紅隊和綠隊的猴兒準(zhǔn)備好,，比賽開始,。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名，鼓勵第二名第二局爭取的第一,。第二局開始,。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。

結(jié)束后,，猴王宣布紅隊綠隊并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅,。

3、鉆爬山洞發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,。

請紅隊綠隊幼兒拿好自己的金箍棒,，面對面站成兩隊把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒，孩兒們看山洞打好了,，猴王示范鉆,，然后最后面的兩個猴孩兒先鉆,，自己想辦法鉆或者爬，鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆,。猴王提示猴兒一組一組的鉆,，轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。

中班體育：紙棒游戲

紅隊 綠隊

結(jié)束部分：

孩兒們,，盤絲洞到了,，噓---什么聲音？妖怪來了,，走,，跟猴王打妖怪去。（播放音樂《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束,。

讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的,？舊掛歷紙卷成的，掛歷紙還可以干什么,？教育幼兒廢物利用,，掛歷紙還可以疊東西，剪貼畫等,。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品,。

紙類游戲教案篇十九

1、利用廢舊報紙玩游戲;

2,、發(fā)展跑的能力,提高動作的靈活性,。

3、感受與同伴合作游戲的愉悅,。

4,、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅,。

5,、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

1,、報紙若干;

2、幼兒游戲跑道,。

一,、活動前

1.帶領(lǐng)幼兒做好充分的準(zhǔn)備活動。

2.在做完準(zhǔn)備活動,、身體暖和后應(yīng)減少衣著,防止運動后出汗過多脫衣受涼,。

二、活動中請幼兒兩人一組手拉手在起跑線上站好,將報紙貼在胸前,聽到信號后快速跑到終點線,以速度快,、報紙沒掉下來的為勝,。若報紙掉下來時,把報紙撿起放好再跑,。(對于不能參與劇烈活動的幼兒,老師應(yīng)安排好;特別注意感冒等體質(zhì)弱的幼兒。)

三,、活動后

1.適當(dāng)?shù)恼磉\動,。

2.作好保暖工作。

★注意事項跑的過程中要注意安全,。

吸紙跑這個游戲?qū)τ變簛碚f,，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去,，在配合中增長了知識,，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作,。