作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

報(bào)紙游戲大班教案900題篇一

1、自由結(jié)伴玩報(bào)紙,，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè),。

2、探索各種玩法,，掌握跳,、鉆、爬等技能,，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

廢棄報(bào)紙制作的作品,、舊報(bào)紙若干張,，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,。

1,、準(zhǔn)備

老師帶領(lǐng)幼兒，隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),。

2,、討論

(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。

(2)怎樣玩報(bào)紙?注意事項(xiàng),。

(3)自由探索玩法：可一人玩,，也可幾人合玩，探索多種玩法,。

(4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法,。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。

3,、結(jié)伴玩

展示不同玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),。

(1)輕輕落地跳

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破,，幼兒自主練習(xí),，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)跳遠(yuǎn)

將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,，請(qǐng)練得好的幼兒示范,，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí),，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些,。

(3)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”,，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲,。

(4)爬行

幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范,，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,，小心不能弄破報(bào)紙。

4,、游戲結(jié)束

在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動(dòng)，回教室休息,。

活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線,，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒?dòng)滿足了幼兒的自我探索能力,。

不足之處：

準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,，就沒(méi)有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,，這需在以后的'活動(dòng)中多加注意。

報(bào)紙游戲大班教案900題篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,，發(fā)展幼兒想象力,，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂(lè)。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙,，小塑料盒

活動(dòng)過(guò)程：

教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化,？（多了報(bào)紙）

小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎,？

師：請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙,，教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了）用什么撕爛的,？（用手）?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）

幼兒用腳把紙撕爛,。

請(qǐng)小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦,？（把教室打掃干凈）請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲,，小朋友表現(xiàn)真好,，現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂,，放在前胸下腭夾著它跑,，放在前胸快步跑。）教師肯定,。

小朋友自由快樂(lè)的玩耍,。

師：將小朋友分成兩組

1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>

2）游戲開(kāi)始,，小朋友運(yùn)送報(bào)紙

3）活動(dòng)結(jié)束,。

4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié),，結(jié)束活動(dòng),。

5）活動(dòng)結(jié)束。

報(bào)紙游戲大班教案900題篇三

1,、通過(guò)探索和討論,，發(fā)現(xiàn)以報(bào)紙為道具的多種體育游戲的玩法。2,、能根據(jù)游戲的變化,，用跑、跳,、投,、鉆、跨、爬等多種動(dòng)作參與到游戲當(dāng)中,，使身體得到全面的鍛煉和發(fā)展,。

3、樂(lè)意與同伴相互討論,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同游戲。

1,、多于幼兒人數(shù)的報(bào)紙

2、舒緩的放松音樂(lè)

（一）開(kāi)始部分

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)

幼兒跟隨教師活動(dòng)四肢

2,、介紹今天的游戲道具——報(bào)紙

（二）基本部分

1、游戲“搶地盤(pán)”

（1）,、根據(jù)教師“1,、2、3”的指令,，聽(tīng)到“3”快速跑到對(duì)面搶站報(bào)紙,。要求腳的邊緣不能站在地面。

（2）,、報(bào)紙?jiān)絹?lái)越少,，越來(lái)越小。

（3）,、教師口令發(fā)生改變,，加入加減法。

2,、幼兒探索報(bào)紙的其他玩法

還有哪些報(bào)紙游戲可以讓你和其他小伙伴都參與其中,？

3、探討紙團(tuán)游戲的多種玩法

（三）結(jié)束部分

1,、放松活動(dòng)

和你的好伙伴互相擁抱,，互相幫對(duì)方放松身體。

報(bào)紙游戲大班教案900題篇四

教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化,？ （多了報(bào)紙）

小盆有觀察力真棒,，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎？

師：請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙,， 教師取出一張報(bào)紙,，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了） 用什么撕爛的？（用手）?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛,？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）

幼兒用腳把紙撕爛。

請(qǐng)小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中,。

師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲,，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走,？（幼兒：用頭頂,，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑,。）教師肯定,。

小朋友自由快樂(lè)的玩耍。

師：將小朋友分成兩組

1） 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方,？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>

2） 游戲開(kāi)始,，小朋友運(yùn)送報(bào)紙

3） 活動(dòng)結(jié)束。

4） 迎到幼兒做放松操,。教師小節(jié),，結(jié)束活動(dòng)。

5） 活動(dòng)結(jié)束

報(bào)紙游戲大班教案900題篇五

我在布置“神秘洞”這個(gè)主題時(shí),，讓孩子們把報(bào)紙揉成團(tuán)給我粘在門(mén)上做成報(bào)紙門(mén)洞,，孩子們興趣很濃厚，讓我產(chǎn)生了讓孩子們自由玩報(bào)紙的念頭,，于是設(shè)計(jì)了“報(bào)紙游戲”這一活動(dòng),。

1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,，發(fā)展幼兒想象力,，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂(lè),。

2,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

3、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

重點(diǎn)：幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象,、創(chuàng)作、游戲的空間,，進(jìn)行活動(dòng);

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的合作能力

廢舊報(bào)紙,，塑料盒

教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？（多了報(bào)紙）幼兒撕報(bào)紙,、踩報(bào)紙,，收拾干凈。

1,、想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走,？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑,，放在前胸快步跑,。）教師肯定。

2,、小朋友自由快樂(lè)的玩耍。

三：分組比賽,，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)

師：將小朋友分成兩組

（1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方,？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>

（2）游戲開(kāi)始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙

（3）活動(dòng)結(jié)束,。

（4）幼兒做放松操,。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng),。

這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng),，由于選材是幼兒常見(jiàn)的報(bào)紙，孩子們對(duì)它很親切,，因而興趣很濃厚,。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過(guò)程,，總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣,，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,，積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法,，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚,，感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂(lè),，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo),。