在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班報(bào)紙游戲活動反思篇一

1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望,。

2、通過游戲活動,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力,、跳的能力以及各種運(yùn)動能力。

3,、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,，以及活動中愉快的情緒體驗(yàn)。

4,、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

發(fā)展幼兒運(yùn)動能力

培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力活動準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干,，將每張報(bào)紙卷成小棒,。

音樂材料，磁帶,、錄音機(jī),。

一、導(dǎo)入活動：

教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,，做熱身操,。

教師：孩子們，今天教師給大家?guī)砹硕Y物,。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地)音樂：幼兒一起活動身體,，做熱身操,。(反復(fù)兩遍)

二、游戲活動：我和報(bào)紙做游戲,。

1、導(dǎo)入部分,。

教師請幼兒將報(bào)紙打開,，在場地在自由坐下："孩子們，剛才大家跳舞跳得真好,，我們坐下休息一下吧",。

2、引導(dǎo)幼兒討論："報(bào)紙可以怎么玩"?

教師："咦,，孩子們,，剛才我們的小棒怎么不見了"?(幼兒回答)教師："報(bào)紙可真有趣啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩"?(幼兒自由討論)教師小結(jié)幼兒討論情況：報(bào)紙有好多種玩法,，有的小朋友說可以做成球來踢著玩,，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子們可真聰明,，現(xiàn)在我們就比一比,，看誰和報(bào)紙玩得最高興。

3,、自由玩報(bào)紙：

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,，剛開始可以探索一個人玩報(bào)紙的方法，然后探索兩個人玩報(bào)紙的方法,，最后可以探索許多個人一起玩報(bào)紙的方法,。

每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范,，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩,。

4,、集體游戲：

一個孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。

兩個孩子與報(bào)紙的游戲：作成小路,，走著玩,。

多個孩子與報(bào)紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩,、做成木樁跳著玩……

5,、小結(jié)評價(jià)活動。

引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,，形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識,。

表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí),。

教師："現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢"?(幼兒回答)教師："對,，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法",。

三,、結(jié)束活動。

教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花,，一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束,。

這次“報(bào)紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,，孩子們對它很親切,，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后,，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動過程,，總的'來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位,，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新,，不斷想出新的玩法,，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體,，孩子們興趣很濃厚,，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo),。

大班報(bào)紙游戲活動反思篇二

不必膠水,、膠布等粘合的東西，報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來,。你曉得這是為什么嗎,？

1支鉛筆,；1張報(bào)紙。

1,、開展報(bào)紙,，把報(bào)紙平鋪在墻上。

2,、用鉛筆的側(cè)面敏捷地在報(bào)紙上摩擦幾下后,，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。

3,、掀起報(bào)紙的一角,，而后松手，被掀起的角會被墻壁吸回去,。

4,、把報(bào)紙漸漸地從墻上揭下來，留意聆聽靜電的聲響,。

1,、摩擦鉛筆，使報(bào)紙帶電,。

2,、帶電的.報(bào)紙被吸到了墻。

3,、當(dāng)屋子里的空氣干燥（尤其是在冬天），假如你把報(bào)紙從墻上揭下來,，就會聽到靜電的劈啪聲,。

提問：請?jiān)囈辉嚕€有什么物品能不必粘和劑,，而用靜電粘在墻上,。

大班報(bào)紙游戲活動反思篇三

1、在剪報(bào)紙的游戲中探索剪出長紙條的方法,，體會不同的剪法,、不同粗細(xì)對紙條長度的影響，積累粗淺的幾何知識,。

2,、體檢數(shù)學(xué)游戲的樂趣，愿意積極參與,，建立廢舊報(bào)紙可以再利用的環(huán)保理念,。

報(bào)紙、剪刀,、金牌,、記號筆,、膠帶

一、引出課題,，激發(fā)對舊報(bào)紙作用的思考

1．今天杜老師給大家?guī)Я诵┒Y物（出示一堆報(bào)紙）我把它送給你們,。你們喜歡看報(bào)紙嗎？誰喜歡看報(bào)紙,？（讀一些報(bào)紙上的內(nèi)容,，包括日期、天氣等）

2．過期的報(bào)紙有什么用嗎,？大人有什么用,？小朋友有什么用？

3．小結(jié)：它的用處實(shí)在是太多了,，這樣吧,，今天杜老師就用報(bào)紙和大家玩?zhèn)€剪紙條的游戲。游戲中獲勝的人就是冠軍,，還有神秘大獎品,！

二、剪紙游戲,，探索剪出長紙條的方法,。

（一）第一次操作

1．我給大家準(zhǔn)備了一樣大的報(bào)紙，你能不能在這張報(bào)紙上剪一根你認(rèn)為最長的紙條,？聽清楚是越長越好,。

2．你們認(rèn)為你們這些紙條都是最長的？是從報(bào)紙的哪里剪下的,？（從長的邊上剪下的）老師剪下斜邊：“我剪的是長方形中間的一條對角線”,， 比你們的都長，所以現(xiàn)在我是這一輪剪紙條游戲的冠軍,。（金牌）

（二）第二次操作

1．有沒有人也想得到金牌,？我給你機(jī)會來挑戰(zhàn)我。好,，所以第二輪的剪紙條挑戰(zhàn)賽要開始了,！剛才剪過的方法（短邊、長邊,、對角線）你都不用再去剪,，因?yàn)榭隙ū炔贿^我。有什么更厲害的方法,，可以剪出一條更長的.紙條,。在正式挑戰(zhàn)賽之前，我給你練習(xí)的機(jī)會。但是只能用剛才剪過剩下的報(bào)紙,。請去試一下,。

2．提煉出一個幼兒的剪法（把長邊和短邊連起來剪）

3．重新發(fā)裁好的報(bào)紙人手一份，幼兒開始挑戰(zhàn)賽,。（冠軍獎牌）提出問題：我給了大家一張一樣大小的報(bào)紙,，都是長邊連短邊的剪法，為什么有的人剪出的紙條比較長,，有的人剪出的紙條比較短,？（剪的細(xì)，報(bào)紙利用率高,，紙條越長,，反之則短）

（三）第三次操作

1．你們想不想超越這個冠軍，打破他的記錄,？但是這一輪的剪紙條挑戰(zhàn)賽有新的要求：限時5分鐘,。

2．每人重新發(fā)一張報(bào)紙，提醒幼兒剪的時候要考慮到速度,、方法和細(xì)心,。剪紙條限時挑戰(zhàn)賽開始！（金牌冠軍）

三,、延伸及整理

1．你們有沒有可能讓長邊和長邊連起來剪,，回去試試，挑戰(zhàn)這條不限時紙條的最長記錄,。

2．整理桌上的紙屑,，把紙屑團(tuán)成紙團(tuán)，練習(xí)投準(zhǔn),。讓孩子養(yǎng)成游戲活動后整理好物品好習(xí)慣,。我們把剪下來的報(bào)紙收起來吧，請你把紙團(tuán)準(zhǔn)確的扔進(jìn)垃圾桶,。

大班報(bào)紙游戲活動反思篇四

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲活動,，在活動中,，鼓勵幼兒積極思考、嘗試,，動手,。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,，大膽參與,，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手,，主動地探索報(bào)紙的不同玩法,，在不斷地嘗試、游戲中,，提高幼兒對體育活動的興趣,，增強(qiáng)幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識。

1,、通過嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

2,、引導(dǎo)幼兒在活動中感受合作的樂趣,，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,。

活動準(zhǔn)備： 報(bào)紙若干 小圓球若干 膠帶

活動過程：

1,、準(zhǔn)備活動：

在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走,、跑等準(zhǔn)備動作,，活躍活動的氣氛。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法

師：報(bào)紙是我們生活中常見的'紙，除了閱讀,，增長知識外,，它還是一個很好的玩具，小朋友你們想想,，報(bào)紙能怎樣玩呢,？

3、活動過程

通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新,，幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有很多不同的玩法,，主要有以下幾種。

（1）,、斯紙玩：

“小朋友想一想,，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩,？”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說“斯斯斯,，變變變，報(bào)紙變成小白兔,、,、,、、,、,、”

（2）、把報(bào)紙進(jìn)行折疊,，變成自己喜歡的模型,，

這個游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西,，有而做這個游戲的時候很專注,，很有成就感。

[1,、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,，鍛煉幼兒手的靈活性]

（3）、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán),，在地上滾,，

這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩,。

（4）,、四個小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動,，

這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成,，每個幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲,。

[3,、4培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力，讓幼兒在合作活動中體驗(yàn)合作的樂趣]

（5）,、把報(bào)紙卷成小棍,，扮孫悟空做搏打游戲。

現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來,，報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡,，冰激凌，火炬,，最后把報(bào)紙卷成金箍棒,，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒,，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒,。

（6）,、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個游戲，把幼兒分成四個小組,，進(jìn)行游戲競賽,。

幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調(diào)動起來,，游戲熱烈而有序,，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

整理活動：

收拾物品,，結(jié)束活動,。

活動反思：

通過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新,，積極動腦,、動手，在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心,，并通過和同伴的合作交流,，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強(qiáng)信心,，強(qiáng)化幼兒的集體意識和責(zé)任感,。

大班報(bào)紙游戲活動反思篇五

1.通過報(bào)紙的各種玩法，發(fā)展幼兒走,、跑,、跳、投等綜合能力,。

2.發(fā)展幼兒的想象力,。

1.報(bào)紙，皮筋,，紙簍,，獎品

2.磁帶

1.開始部分

準(zhǔn)備活動：棍棒操（報(bào)紙卷成）、坐在報(bào)紙上做墊上運(yùn)動,。

2.準(zhǔn)備部分

（1）提問：報(bào)紙有什么用,？你家誰最愛看報(bào)紙？舊報(bào)紙又有些什么用呢,？

請小朋友大家動腦筋想一想,，試一試，報(bào)紙除了可以卷成棍,，可以當(dāng)墊子還有哪些玩法,？（找個好朋友一起想一想，玩一玩）

（2）總結(jié)小朋友想出來的各種報(bào)紙的玩法,。

（3）教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下玩法,，

風(fēng)箏：將報(bào)紙甩過頭頂,，加速向前，讓報(bào)紙飄起來,。

毽子：將報(bào)紙撕成條再用皮筋固定,。

球：報(bào)紙搓成團(tuán)?？梢匀?、拋接、投擲???

3,、游戲《廢物扔進(jìn)垃圾箱》

⑴老師示范講解游戲玩法以規(guī)則

兩腳將紙團(tuán)夾緊在站在起跑線后,，聽到口令雙腳跳至小椅子，然后用手將紙團(tuán)拿起扔進(jìn)垃圾簍里,，迅速跑回,，拍第二個小朋友的手，自己站到隊(duì)尾,，依次進(jìn)行,。

⑵幼兒練習(xí)一次

⑶進(jìn)行比賽頒獎

反思：在我們的生活中報(bào)紙隨處可見,但小朋友接觸得并不多。報(bào)紙可以怎么玩呢?課前我跟周老師拿著報(bào)紙挖空心思也沒想出幾種玩法,我心里開始忐忑不安,擔(dān)心孩子們一時想不出什么,?？墒聦?shí)證明我的擔(dān)心是多余的,在那短短的時間內(nèi)，風(fēng)箏,，船,，飛機(jī)，望遠(yuǎn)鏡,，鋼琴,，槍，房子??????一張張報(bào)紙?jiān)诤⒆觽兪种凶儜蚍ㄋ频某蔀橐粯訕雍猛娴耐婢?，團(tuán)成團(tuán),，卷成棒，做成毽子,，他們想到了我們成人一時想不到的.東西,，我頓時驚嘆不已。愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力是無限的,?！蓖卣购⒆拥乃季S空間，讓他們展開想象的翅膀,，在玩中學(xué),，在玩中練，這次活動達(dá)到了預(yù)期的目的,。

大班報(bào)紙游戲活動反思篇六

1,、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲,，讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法，提高身體平衡能力,。

2、通過本次教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性,，增強(qiáng)幼兒的合作意識,。

1、幼兒每人一份報(bào)紙,，乒乓球四個,。

2、錄音機(jī)一臺,，磁帶一本,，四張紅色蠟光紙。

一,、開始部分：

教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么,？報(bào)紙有什么用途？

二,、基本部分：

在教師準(zhǔn)備的`游戲中穿插幼兒的游戲方法,，讓幼兒的勞動成果得到認(rèn)可，給幼兒以成功感,。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行,。

1、競走,。將報(bào)紙頂在頭上四散走,，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走,，比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r間長,，不掉下來者為勝。

2,、粘報(bào)紙,。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開，報(bào)紙能粘在身上者為勝,，并思考報(bào)紙為什么能粘在身上,？

3、托球,。將報(bào)紙對折幾次成一乒乓球拍,，幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽，又快又穩(wěn)的一對為勝,。

4,、舞長龍,。接上游戲請幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長條，每個幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭（除首尾幼兒 ）連成一條長龍進(jìn)行舞長龍比賽,，長龍不能斷,，先到終點(diǎn)的長龍為勝。

5,、過“河”,。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)“石頭”，放一塊“石頭”在“河”里,，兩腳站在“石頭”上,，接著把第二塊“石頭”放在第一塊“石頭”前頭，兩腳站在第二塊“石頭”上,，依次踩著“石頭”過河去,，幼兒繼續(xù)原來的四隊(duì)，先到的一對為勝,。

6,、“心”連“心”。請每對幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個結(jié)實(shí)的圓球,，用紅色蠟光紙包裹成紅“心”,。請每兩隊(duì)幼兒合成一組，兩個幼兒擁抱夾紅“心”從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回,，先進(jìn)行完的一組為勝,。

三、結(jié)束部分：

和本次活動幼兒的表現(xiàn),，表揚(yáng)勝利的隊(duì),，鼓勵成績不太好的隊(duì)繼續(xù)加油。最后將四顆“心”交給幼兒進(jìn)行自由踢球活動,，要求踢完后要合理處理不能制造垃圾,。本次教學(xué)活動結(jié)束。

大班報(bào)紙游戲活動反思篇七

引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,，發(fā)展幼兒想象力,，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂,。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。

廢舊報(bào)紙,，小塑料盒

一、發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化？（多了報(bào)紙）

小盆有觀察力真棒,，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎,？

師：請小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙,，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了）用什么撕爛的,？（用手）。現(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛,？（啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作）

幼兒用腳把紙撕爛,。

請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中,。

二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣

師：剛才我們玩了一個撕報(bào)紙的游戲,，小朋友表現(xiàn)真好,，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂,，放在前胸下腭夾著它跑,，放在前胸快步跑。）教師肯定,。

小朋友自由快樂的玩耍,。

三、分組比賽,，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

師：將小朋友分成兩組

1）現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方,？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請?jiān)撚變菏痉丁?/p>

2）游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙

3）活動結(jié)束,。

4）迎到幼兒做放松操,。教師小節(jié)，結(jié)束活動,。

5）活動結(jié)束,。

由于選材是幼兒常見的報(bào)紙，孩子們對它很親切,，因而興趣很濃厚,。確定好活動的`目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動過程,，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣,，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,，積極開動腦筋,，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法,，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),，又體現(xiàn)了幼兒的主體,，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂,，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo),。

大班報(bào)紙游戲活動反思篇八

1、自由結(jié)伴玩報(bào)紙,，體驗(yàn)集體活動與創(chuàng)造的快樂,。

2、探索各種玩法,，掌握跳,、鉆、爬等技能,，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

廢棄報(bào)紙制作的作品,、舊報(bào)紙若干張,，錄音機(jī)、音樂磁帶,。

1,、準(zhǔn)備

老師帶領(lǐng)幼兒，隨音樂做準(zhǔn)備活動,。

2,、討論

(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。

(2)怎樣玩報(bào)紙?注意事項(xiàng),。

(3)自由探索玩法：可一人玩,，也可幾人合玩，探索多種玩法,。

(4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法,。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等,。

3,、結(jié)伴玩

展示不同玩法,，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵,。

(1)輕輕落地跳

請能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí),，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳,。

(2)跳遠(yuǎn)

將大報(bào)紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范,，可隨意調(diào)節(jié)距離,，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵能力強(qiáng)的.幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些,。

(3)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲,。

(4)爬行

幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,，請一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,，小心不能弄破報(bào)紙,。

4、游戲結(jié)束

在優(yōu)美的音樂聲中,，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動，回教室休息,。

活動以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線,，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒訚M足了幼兒的自我探索能力,。

不足之處：

準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,，就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,，這需在以后的活動中多加注意。

大班報(bào)紙游戲活動反思篇九

1,、通過探索和討論,，發(fā)現(xiàn)以報(bào)紙為道具的多種體育游戲的玩法。2,、能根據(jù)游戲的變化,，用跑、跳,、投,、鉆、跨、爬等多種動作參與到游戲當(dāng)中,，使身體得到全面的鍛煉和發(fā)展,。

3、樂意與同伴相互討論,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同游戲。

1,、多于幼兒人數(shù)的報(bào)紙

2,、舒緩的放松音樂

（一）開始部分

1、準(zhǔn)備活動

幼兒跟隨教師活動四肢

2,、介紹今天的游戲道具――報(bào)紙

（二）基本部分

1,、游戲“搶地盤”

（1）、根據(jù)教師“1,、2,、3”的指令，聽到“3”快速跑到對面搶站報(bào)紙,。要求腳的'邊緣不能站在地面,。

（2）、報(bào)紙?jiān)絹碓缴?，越來越小?/p>

（3）,、教師口令發(fā)生改變，加入加減法,。

2,、幼兒探索報(bào)紙的其他玩法

還有哪些報(bào)紙游戲可以讓你和其他小伙伴都參與其中？

3,、探討紙團(tuán)游戲的多種玩法

（三）結(jié)束部分

1,、放松活動

和你的好伙伴互相擁抱，互相幫對方放松身體,。

大班報(bào)紙游戲活動反思篇十

1,、練習(xí)走、跑,、跳,、單腳跳等基本動作。

2,、對自主玩報(bào)紙活動感興趣,，大膽探索、發(fā)現(xiàn)各種新玩法,，體驗(yàn)愉快情緒,。 準(zhǔn)備：報(bào)紙若干,，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)(或哨子）,，用報(bào)紙做的紙球,。 重點(diǎn)：利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索各種各樣的新奇玩法,。

（一）,、開始部分

1、 幼兒入場,，做準(zhǔn)備運(yùn)動,。

幼兒手拿報(bào)紙球，在音樂聲中有精神地入場,。

2,、準(zhǔn)備運(yùn)動

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球,，有精神地做操,。

（二）、基本部分

1,、啟發(fā)觀察,，激發(fā)興趣。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,，讓他們說說這是用什么材料做的,？會用它怎樣玩？（讓幼兒暢想暢說并動作示范）

師： 小運(yùn)動員們真神氣,，你們手里拿的是什么呀？（紙球）

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙球可以怎么玩呢,。（幼兒發(fā)言討論）

師：報(bào)紙做的球這么好玩,，老師準(zhǔn)備好多報(bào)紙，它可以好多玩法呢,？你們想不想來玩玩,？

（2）請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的'塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng),，看誰放得又快又好,。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

2,、集體游戲,，增加趣味。

師：先跟我一樣玩一玩,。（請幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,，然后在報(bào)紙中間單腳站立,，播放音樂，跟老師一起單腳跳,，音樂停,，誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折,，播放音樂,，單腳跳，音樂停,，看誰還在報(bào)紙中間,。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大,，看誰成為最后的優(yōu)勝者,。）

3、自主,、大膽探索報(bào)紙各種新玩法,。

（1）教師出示一張報(bào)紙，請小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球,，鋪在地上單腳跳,，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵,。并請小朋友上來示范練習(xí)。如,，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn),，橫躺在報(bào)紙上滾動等。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo),，開始游戲,。

教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助,，并提醒幼兒注意游戲中的安全,。練習(xí)輕輕落地跳；練習(xí)跳遠(yuǎn),；練習(xí)鉆“山洞”,；橫躺滾比賽。

（三）,、結(jié)束部分

1,、結(jié)束活動，放松身體,。

師：除了剛才小朋友玩方法外,，還有很多呢,！我們回去好好想想玩玩再來教葉老師玩好嗎? 現(xiàn)在我們來一個報(bào)紙舞吧。

2,、在優(yōu)美的音樂聲中,，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束。

（四）延伸部分

孩子有很大的潛能,，老師要不失時機(jī)地創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng) 新意識， 活動后讓幼兒自主去玩,，鼓勵他們繼續(xù)“一物多玩”,，比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙、將報(bào)紙貼在胸前跑,、鋪在地上單腳跳,、輕輕落地跳、跳遠(yuǎn),、鉆“山洞”,、橫躺滾、將報(bào)紙折成長條,、揉成紙球投擲等,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

大班報(bào)紙游戲活動反思篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

2,、通過游戲活動,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，以及活動中愉快的情緒體驗(yàn),。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、樂意參與游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

發(fā)展幼兒運(yùn)動能力

培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒,。

音樂材料,，磁帶,、錄音機(jī)。

一,、導(dǎo)入活動：

教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,，做熱身操。

教師：孩子們,，今天教師給大家?guī)砹硕Y物,。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧,。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地)音樂：幼兒一起活動身體,，做熱身操。(反復(fù)兩遍)二,、游戲活動：我和報(bào)紙做游戲,。

1、導(dǎo)入部分,。

教師請幼兒將報(bào)紙打開,，在場地在自由坐下："孩子們，剛才大家跳舞跳得真好,，我們坐下休息一下吧",。

2、引導(dǎo)幼兒討論："報(bào)紙可以怎么玩"?

教師："咦,，孩子們,，剛才我們的小棒怎么不見了"?(幼兒回答)教師："報(bào)紙可真有趣啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩"?(幼兒自由討論)教師小結(jié)幼兒討論情況：報(bào)紙有好多種玩法,，有的小朋友說可以做成球來踢著玩,，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子們可真聰明,，現(xiàn)在我們就比一比,，看誰和報(bào)紙玩得最高興。

3,、自由玩報(bào)紙：

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,，剛開始可以探索一個人玩報(bào)紙的方法，然后探索兩個人玩報(bào)紙的方法,，最后可以探索許多個人一起玩報(bào)紙的方法,。

每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范,，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩,。

4、集體游戲：

1,、一個孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩,。

2,、兩個孩子與報(bào)紙的游戲：作成小路，走著玩,。

3,、多個孩子與報(bào)紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩,、做成木樁跳著玩……

5,、小結(jié)評價(jià)活動。

1,、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,，形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識。

2,、表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的'玩法,，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。

教師："現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢"?(幼兒回答)教師："對,，我們一起把報(bào)紙帶回家,，再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法"。

三,、結(jié)束活動,。

教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束,。

這次“報(bào)紙游戲”活動,，由于選材是幼兒常見的報(bào)紙，孩子們對它很親切,，因而興趣很濃厚,。確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動過程,，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣,，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,，積極開動腦筋,，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法,，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚,，感受到了游戲活動帶給他們的快樂,，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo),。

大班報(bào)紙游戲活動反思篇十二

愛玩是孩子的天性,，在童年時期,，每個兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展,，電動玩具,、遙控玩具已比比皆是，家長不惜代價(jià)為孩子購買,。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視,，如：報(bào)紙、紙箱,、塑料瓶等,。針對這種情況，我設(shè)計(jì)了和報(bào)紙玩游戲的教育活動,，通過玩游戲,，幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解廢舊報(bào)紙的多種玩法,。

1,、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望,。

2,、通過游戲活動，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的`平衡協(xié)調(diào)的能力,、跳的能力以及各種運(yùn)動能力,。

3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,，以及活動中愉快的情緒體驗(yàn),。

4、對科學(xué)活動感興趣,，能積極動手探索,，尋找答案，感受探索的樂趣,。

5,、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

廢舊報(bào)紙若干,，將每張報(bào)紙卷成小棒。

音樂材料,，磁帶,、錄音機(jī)。

一、熱身運(yùn)動,，激發(fā)興趣教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,，做熱身操。

師：孩子們,，今天老師給大家?guī)砹硕Y物,。瞧瞧這是什么？（出示用報(bào)紙做的小棒）天氣真好,，我們拿著小棒一起到外面去玩吧,。（引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地）老師和幼兒一起隨音樂活動身體，做熱身操,。（反復(fù)兩遍）

二,、實(shí)踐活動，探索報(bào)紙的玩法

教師請幼兒將報(bào)紙打開,，在場地上自由坐下：孩子們,，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧,。

1,、引導(dǎo)幼兒討論：報(bào)紙可以怎么玩？

教師：咦,，孩子們,，剛才我們的小棒怎么不見了？（幼兒回答）

教師：報(bào)紙可真有趣啊,，我們想想報(bào)紙可以怎么玩,？（幼兒自由討論）

教師小結(jié)（幼兒討論情況）：報(bào)紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩,，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比,，看誰和報(bào)紙玩得最高興,。

2、自由玩報(bào)紙

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,，剛開始可以探索一個人玩報(bào)紙的方法,，然后探索兩個人玩報(bào)紙的方法，最后可以探索許多個人一起玩報(bào)紙的方法,。

每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時,，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩,。

三,、游戲練習(xí)

一個孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。

兩個孩子與報(bào)紙的游戲：做成小路，走著玩,。

多個孩子與報(bào)紙的游戲：連成長城走著玩,、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩

談話：我們和報(bào)紙玩了很多游戲,，你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎？表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí),。

教師：現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢？（幼兒回答）

教師：對,，我們一起把報(bào)紙帶回家,，再和報(bào)紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法,。

大班報(bào)紙游戲活動反思篇十三

1,、嘗試廢舊報(bào)紙?jiān)倮茫w會變廢為寶的樂趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙多種玩法，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣,。

3,、通過一物多玩的活動發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力,。

廢舊報(bào)紙若干;大灰狼頭飾一個;音樂磁帶;方便面盒,。

一、游戲?qū)?，感知用?bào)紙游戲的快樂,。

教師用報(bào)紙變魔術(shù)(望遠(yuǎn)鏡、喇叭)引起幼兒興趣,。幼兒自由嘗試練習(xí)裹的技能,。

二、探索廢舊報(bào)紙的用途,。

1,、你在哪里見過報(bào)紙?

2、誰喜歡看報(bào)紙?

3,、為什么喜歡看報(bào)紙?

4,、舊報(bào)紙也是個寶，我們用報(bào)紙可以做什么?(包東西,、擦玻璃,、剪紙??????)

三、和報(bào)紙做朋友，探索報(bào)紙的多種玩法,。

1,、用自己的身體和報(bào)紙一起玩。

以“報(bào)紙朋友有悄悄話告訴小朋友”,、“邀請小朋友用身體和報(bào)紙一起玩游戲”,，啟發(fā)幼兒大膽嘗試用身體的各個部位玩報(bào)紙。

2,、探索舊報(bào)紙的多種玩法,。

一個人的玩法(頂著報(bào)紙走，做望遠(yuǎn)鏡,、喇叭等,。)

兩個或多個幼兒玩(夾著報(bào)紙走，鋪成小路走著玩,，做成小球踢著玩,。)

四、集體和報(bào)紙做游戲,。

1,、做面條

以報(bào)紙朋友過生日，給報(bào)紙朋友送一碗香香的生日面條為由,，鼓勵幼兒想辦法(可撕)將報(bào)紙變成長長的面條,。

2、趕走大灰狼

以大灰狼聞到香味趕來為由,，玩報(bào)紙游戲,，啟發(fā)幼兒用報(bào)紙變出不同的`東西趕走大灰狼(用報(bào)紙團(tuán)做成紙球打退大灰狼等)。

五,、在歡快音樂聲中結(jié)束教學(xué),。

小朋友和報(bào)紙玩的開心嗎?只要你在生活中做個有心人，你會發(fā)現(xiàn)生活中廢舊的物品都會變成寶,，成為我們的好朋友,。

我和孩子們在上一節(jié)教學(xué)活動《我和報(bào)紙做游戲》。體會“風(fēng)的阻力,?！眻D為我給孩子們每人發(fā)了他們熟悉的報(bào)紙，他們拿著報(bào)紙喜笑顏開,。我在前面給他們講明活動步驟：

一是讓孩子嘗試將報(bào)紙貼在肚子上,，手離開會發(fā)生什么.

二是讓孩子探索“當(dāng)我們跑起來，手離開報(bào)紙,，那么報(bào)紙又會發(fā)生什么變化,。

圖片是孩子正在嘗試,，有的幼兒身上的報(bào)紙沒有掉下來，有的則掉了下來,。我又讓掉下來的孩子再次嘗試,。通過讓孩子多次嘗試，孩子對如何讓報(bào)紙貼在身上有了具體的理解和實(shí)施,。接下來,，我又及時拋給孩子一個問題：為什么你跑起來的時候報(bào)紙掉不下來?從而引出“風(fēng)的阻力?！?/p>

活動整個過程針對大班孩子的好奇心,，愛思考，愛動手操作的特點(diǎn),，選取孩子熟悉的報(bào)紙作為教學(xué)材料，讓孩子們嘗試,。通過激發(fā)興趣,，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，多次進(jìn)行嘗試探索，最后認(rèn)識了空氣的阻力,?；顒诱麄€環(huán)節(jié)以游戲展開，使用了討論法,，操作法,，直觀教學(xué)法等等實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。,，這一切都得感謝國培,。

大班報(bào)紙游戲活動反思篇十四

1．能創(chuàng)造性的運(yùn)用報(bào)紙自由玩耍，發(fā)展跨越,、連續(xù)雙腳跳,，快跑、投擲,、躲閃等各種基本動作,。

2、體驗(yàn)創(chuàng)造性游戲的樂趣,，培養(yǎng)與同伴之間協(xié)商合作能力,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：報(bào)紙每人一張，球網(wǎng)一張,，起點(diǎn)終點(diǎn)標(biāo)示物2個,、場地布置,、音樂

知識準(zhǔn)備：幼兒已探索過報(bào)紙的`不同玩法

1.熱身運(yùn)動帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地并做關(guān)節(jié)律動操。

2.朵拉探險(xiǎn)游戲

（1）游戲：協(xié)商過河規(guī)則：幼兒探索過河的方法,，注意每個隊(duì)員間的配合,，最后的幼兒要收回所有的報(bào)紙。

（2）游戲：草原騎馬規(guī)則：引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙卷成棍狀當(dāng)做馬兒,，進(jìn)行連續(xù)雙腳跳,。

（3）游戲：穿越雨林規(guī)則：引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙將報(bào)紙變成遮雨工具，練習(xí)快步跑,。

（4）游戲：采摘果實(shí)規(guī)則：利用報(bào)紙嘗試用各種方法摘取高處的果子,。

（5）游戲：報(bào)紙大作戰(zhàn)規(guī)則：將報(bào)紙團(tuán)做球狀，幼兒分成兩組,，兩組之間有網(wǎng)隔開,。比賽開始后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地,，包括對方扔過來的球,，最終球少的一方獲勝。

3.結(jié)束游戲,，放松運(yùn)動,。

四肢放松操，放松律動,。