總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
學(xué)期期末班主任工作總結(jié) 期末班主任工作總結(jié)篇一
學(xué)生們正處于人生觀(guān),、世界觀(guān)形成時(shí)期,，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,，這學(xué)期班級(jí)中出現(xiàn)幾件大問(wèn)題，我積極努力進(jìn)行補(bǔ)救,，爭(zhēng)取將影響降到最低,。寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說(shuō)教,，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們,。只要你付出真心,，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解,，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,，更可能是向上的動(dòng)力。
我們班文,、理科學(xué)生各占一半,，部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。尤其是到了第二學(xué)期,，學(xué)生們添置了電腦，經(jīng)常上網(wǎng)聊天,、打游戲,，有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，曉以本學(xué)期學(xué)習(xí)的利害；另一方面就是及時(shí)和各科任課教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、部署到位,、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查工作,。經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早操,、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。
下學(xué)期仍需加強(qiáng)的是：充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，明確學(xué)習(xí)目的,。教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負(fù)責(zé),，為前途負(fù)責(zé)，做有責(zé)任心的莘莘學(xué)子,。為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí),。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力,，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
學(xué)期期末班主任工作總結(jié) 期末班主任工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級(jí)四班的班主任,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我努力地接近孩子們，把自己融進(jìn)兒童的天地,，使自己成為他們中的一員,。總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),，我有以下幾點(diǎn)感觸：
根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展,，特別是我們班有好幾個(gè)單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起,。針對(duì)這種情況，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決,，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì),、讀報(bào)堂,，有時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況及時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng),。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài),。
與學(xué)生談心是我常采用的方法。孩子需要鼓勵(lì),，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。個(gè)人簡(jiǎn)歷因而在學(xué)習(xí)與生活中,，我捕捉他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。
有為數(shù)不少的學(xué)生,，怕老師批評(píng)或自尊心太強(qiáng),，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了,。喜在心頭的是，班內(nèi)有幾個(gè)學(xué)生樂(lè)于挑戰(zhàn)難題,，分享各自的成果,。有時(shí)因?yàn)橐活}的解答不同，方法不同而開(kāi)始一場(chǎng)辯論賽,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，心得體會(huì)分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，在我不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)中,，不同孩子都有不同進(jìn)步,。使學(xué)生的行為，在反復(fù)的現(xiàn)象中,，不斷認(rèn)識(shí)提高自覺(jué)性,。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的`競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。每次月考,，每次學(xué)校組織的活動(dòng)，都激發(fā)學(xué)生與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng),，從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)學(xué)生,。班級(jí)內(nèi)部學(xué)生找對(duì)手,，比作業(yè)整齊度與正確率，實(shí)行小組積分制，充分多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生,。
布置作業(yè)力求有針對(duì)性,，有層次性。有布置就要有檢查,，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎,，更嚴(yán)重的是有漏寫(xiě),、作業(yè)完不成的學(xué)生。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育,，及時(shí)督促與輔導(dǎo),。
一份耕耘，一份收獲,。在各位老師的合作下,，本學(xué)期工作順利完成。不過(guò)工作中還存在不足之處,。有：
1,、個(gè)別學(xué)困生輔導(dǎo)進(jìn)步不大。
2,、問(wèn)題生的轉(zhuǎn)變存在反復(fù)性,。
3、處理問(wèn)題力度不夠,，沒(méi)有狠抓,，學(xué)生的認(rèn)識(shí)不深刻。今后在這方面多努力,，工作做的更細(xì),，更完善。
總體而言,，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng),，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，將“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”落實(shí)在工作中,。
學(xué)期期末班主任工作總結(jié) 期末班主任工作總結(jié)篇三
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革,。 本學(xué)期經(jīng)過(guò)全班同學(xué)共同努力,，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律,，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開(kāi)展班主任工作中,，也積累了一些方法經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。
國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),，積極參加各種教研活動(dòng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng),。而且留守兒童很多,，在家里家長(zhǎng)根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校,、在教室看見(jiàn)地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),，放入垃圾桶。剛開(kāi)始那段時(shí)間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),，人人講衛(wèi)生呢？從這以后,，我每天都早早來(lái)到學(xué)校,，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,，而是自己把它撿起來(lái),。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為,，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo),。
每學(xué)期開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì) ，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,，配合學(xué)校老師的工作。同時(shí),，老師通過(guò)家訪(fǎng),、打電話(huà)、短信,、請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同督促幫助孩子。開(kāi)設(shè)班級(jí)網(wǎng)頁(yè),，家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)校,、班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),。
學(xué)期期末班主任工作總結(jié) 期末班主任工作總結(jié)篇四
一學(xué)期的班主任工作在不知不覺(jué)中結(jié)束了?；叵肫疬@學(xué)期的班主任工作,，有苦有累，有酸有甜,。本學(xué)期我一直努力做一名幸福的班主任,，有的時(shí)候，我覺(jué)得自己做到了,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
大家都知道,，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。一個(gè)學(xué)校有一個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度,，這樣才能吧學(xué)校管理好；同樣,，一個(gè)班級(jí)也應(yīng)有一個(gè)規(guī)章制度,，這樣才能讓學(xué)生去遵守。開(kāi)學(xué)初,，我就擬定了一個(gè)規(guī)章制度,，并且結(jié)合同學(xué)們的意見(jiàn)或建議,，把部分制度進(jìn)行了修改,，達(dá)成共識(shí)。并且認(rèn)真按照制度中規(guī)定地執(zhí)行下去,。這樣,，使同學(xué)們無(wú)論是在課上還是在課下，都能保證不違反紀(jì)律,，效果非常顯著,。
和學(xué)生關(guān)系最近的人成為“自己人”自己人會(huì)聽(tīng)自己的話(huà)，本學(xué)期主要采用了“自己人”效應(yīng),，來(lái)拉近和學(xué)生之間的距離,，從而使學(xué)生聽(tīng)我的話(huà)。例如：如果學(xué)生遲到,，我放棄了原有的懲罰,，而是讓學(xué)生不喊報(bào)告就進(jìn)教室，特別是在早讀課上,，這樣既維護(hù)了這位學(xué)生的自尊心,，也不會(huì)妨礙到其他學(xué)生進(jìn)行早讀。遲到的學(xué)生不會(huì)受到批評(píng),，這樣你說(shuō)得話(huà),，他才會(huì)更聽(tīng),。再如，如果某個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò),，進(jìn)了辦公室,，我會(huì)搬把椅子讓他坐下，然后再進(jìn)行交流,，這樣這位學(xué)生會(huì)更好的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，并保證以后不會(huì)犯錯(cuò)。
不要小看孩子,，不要低估他的能力,，你要相信這樣的一句話(huà)：你給它的權(quán)利有多大，他的能力就有多大,。本學(xué)期,，我們班換了好幾次班長(zhǎng)，都是從競(jìng)選中產(chǎn)生的,，并且這幾次產(chǎn)生的班長(zhǎng)都是輪流執(zhí)政,，開(kāi)始的時(shí)候，心上任的班長(zhǎng)不怎么會(huì)管,，我就會(huì)讓先前的那個(gè)班長(zhǎng)來(lái)輔助他的工作,，這樣既加深了同學(xué)之間的友誼，還有利于班級(jí)的管理工作,，效果良好,。
每個(gè)孩子都自己的閃光點(diǎn)，于永正老師就隨時(shí)準(zhǔn)備著一百頂高帽給自己的需核實(shí)過(guò),，這樣學(xué)生聽(tīng)了夸獎(jiǎng),，會(huì)非常的高興，會(huì)更加的喜歡自己的老師,，會(huì)更好的為班級(jí)體做貢獻(xiàn),，我們何樂(lè)而不為呢？這學(xué)期,，每當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),，我都會(huì)毫不吝惜的給予我的夸獎(jiǎng)，甚至有的學(xué)生幫別人拾起一本書(shū),，或者遞支鉛筆什么的,，我都會(huì)夸獎(jiǎng)一番。每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話(huà),，學(xué)生也不例外,，這樣一來(lái)，班級(jí)中的矛盾減少了,，和諧團(tuán)結(jié)增強(qiáng)了,。整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律就會(huì)好一些了,。
其實(shí)，班主任的工作并不都是繁雜,，忙碌的,，我們完全可以讓我們自己過(guò)得輕松些，快樂(lè)些,，這樣就必須讓學(xué)生自主去管理,，也就是剛才我提到的那幾點(diǎn)，當(dāng)然,，這一切都需要我們不斷去堅(jiān)持,，那就讓我們一起為做幸福的班主任而努力吧！
學(xué)期期末班主任工作總結(jié) 期末班主任工作總結(jié)篇五
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過(guò)去,，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶酸甜苦辣灑遍全身,。因?yàn)槲覠釔?ài)這份職業(yè),，喜愛(ài)我淘氣可愛(ài)的孩子們，所以我始終覺(jué)得快樂(lè),。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過(guò)后也是甜蜜的回憶。
由于這個(gè)班是個(gè)特別的班,，所以我要找特殊的方法來(lái)對(duì)待每一個(gè)孩子,，我深深地感到想當(dāng)好這個(gè)班主任太不易了，于是,，我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)孩子們的心中,。為了當(dāng)好班主任,，能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì),；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，遇事就講,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。例如,，我們班里的xx同學(xué)，是一個(gè)愛(ài)“拉幫成派”的學(xué)生,，在班里可稱(chēng)得上“小霸王”,，因?yàn)樗L(zhǎng)得五大三粗，“拳頭又硬”所以同學(xué)們都怕他,，又不得不聽(tīng)他的,，以至于影響到整個(gè)班風(fēng)，我了解到此事后,，就多次找他談心,，給他講道理，從側(cè)面和正面去了解他的過(guò)去和他的家庭,，當(dāng)面給他談以后的打算,，我不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心他,，在生活上也是一樣照顧他，一次他病了,，我主動(dòng)帶他到醫(yī)院看病,，給他買(mǎi)藥送水，當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí),，我了解分析原因,，耐心教育，正面引導(dǎo),，制度約束,，多方面幫助其進(jìn)步。給他改正的機(jī)會(huì),，并在學(xué)校搞的“我是教師,，我承諾，我是學(xué)生,，我承諾”中在全校宣讀他的承諾書(shū),，以此來(lái)曉之以理，動(dòng)之以情,。有了進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),。漸漸的他真的轉(zhuǎn)變了，不是以前的那個(gè)xx了,，現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，也不和別的學(xué)生打架了，和班里的同學(xué)團(tuán)結(jié)得很好,，他們還互幫互學(xué)呢,。每每看到他們?cè)谝黄鹩懻撾y題、快樂(lè)玩游戲時(shí),，我真的有說(shuō)不出的快樂(lè),。班里還有一個(gè)名叫xx的女生一次給她補(bǔ)課時(shí)，了解到她的媽媽不在了,，我的心一下子沉了下來(lái),，失去母愛(ài)的孩子是多么的讓人可憐呀,，于是我從生活上關(guān)心照顧她,，把自己女兒的衣物送給她，多和她談心,，以前的那個(gè)少言寡語(yǔ)的她慢慢地開(kāi)朗了,，學(xué)習(xí)進(jìn)步也很快。
每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛(ài),、需要激勵(lì),、需要贊美。我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心,。由于,，我重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。也正因如此，我不僅得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,，也得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的信任與尊重,。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，通過(guò)我的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī),。
學(xué)期期末班主任工作總結(jié) 期末班主任工作總結(jié)篇六
時(shí)間不知不覺(jué)間流逝,，我的班主任工作已有一學(xué)期，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，能力不足等等使我一直問(wèn)自己能讓學(xué)生們有個(gè)好未來(lái)嗎?每次都回答自己;要注意自己的一言一行,，怕自己的短處無(wú)形間被學(xué)生學(xué)去。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文章,。
我班級(jí)的孩子,，是我所任教的學(xué)校中學(xué)習(xí)最不好的，究其原因是他們?cè)诨A(chǔ)教育階段就已經(jīng)失敗，首先從家庭角度,，44位學(xué)生,，有一半以上為單親，每個(gè)家庭環(huán)境又不同,，整個(gè)班級(jí)可謂魚(yú)龍混雜,，甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。其次,，家庭經(jīng)濟(jì)條件都不是很好,，父母的文化程度較低，對(duì)教育認(rèn)識(shí)不夠,，或無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，結(jié)果在小學(xué)、初中階段學(xué)習(xí)慢慢的無(wú)形的落后了,。也就有很多家長(zhǎng)說(shuō)我的孩子在小學(xué),、初中多好，上了你們高中就不像以前了……這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育階段的積累對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展影響很大,。有了前面的原因也便有了我們所謂的壞學(xué)生,，讓我們頭疼的學(xué)生。年齡長(zhǎng)大了,，學(xué)的知識(shí)多了,，監(jiān)督不到位，這些孩子不會(huì)的也越來(lái)越多,，再加上對(duì)社會(huì)盲目的向往,，很多孩子便，徹底不學(xué)習(xí)了,。心思不在學(xué)習(xí)上,，發(fā)生轉(zhuǎn)移，上課說(shuō)話(huà),，睡覺(jué),，打架，逃課……
在這里每位老師也有不可逃脫的責(zé)任,，我們往往會(huì)對(duì)所謂的壞孩子定性：那個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好,，經(jīng)常惹事，以前就那樣,，以后也不會(huì)改變的,，管他沒(méi)意義。偶爾再?lài)?yán)厲批評(píng)指責(zé),。結(jié)果孩子真的被我們定性了,。孩子就是孩子,，他不是會(huì)爭(zhēng)氣的的時(shí)候,，只會(huì)生氣,，于是有了逆反心理。上課不僅說(shuō)話(huà)睡覺(jué),，你批評(píng)我我和你頂著干,，你讓我沒(méi)面子，我也讓你沒(méi)面子,。老師心中就會(huì)想自己這是何必呢,，也不是自己的孩子，何必費(fèi)力不討好呢?于是無(wú)形間就不愿意管理學(xué)生了,，也便慢慢有了比較亂的課堂,。孩子也在這樣多批評(píng)的環(huán)境中素質(zhì)不斷降低。在我剛接班的時(shí)候我心里認(rèn)為孩子們很差,，無(wú)論學(xué)習(xí)還是品行,，因此很?chē)?yán)厲，紀(jì)律嚴(yán),，語(yǔ)言更是鋒利,，孩子們想這是班主任也變不敢多說(shuō)什么，但私下里很不舒服,。
我意識(shí)到這里,，于是便開(kāi)始探索改變，把握嚴(yán)紀(jì)律的原則,，但還要有鼓勵(lì)性,。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下我做了如下工作
首先就是讓他們學(xué)習(xí)，在接班初期,，辦理幾乎沒(méi)有學(xué)生學(xué)習(xí),，他們都認(rèn)為自己成績(jī)很差，學(xué)了,，也考不上大學(xué),，甚至有學(xué)生認(rèn)為學(xué)好了，未必就有好發(fā)展,，這也可能是自己學(xué)不好找的借口,。為了改善這一情況，我便找了幾個(gè)學(xué)生去帶動(dòng)大家,，讓一個(gè)會(huì)的同學(xué)去教一個(gè)一點(diǎn)不學(xué)的孩子,。結(jié)果兩個(gè)孩子進(jìn)步都比較大，尤其不學(xué)的孩子,。長(zhǎng)此以往,，全班學(xué)的人多了，其他學(xué)生便心里發(fā)急，慢慢的多少都可以學(xué)習(xí)了,。這樣工作也便順利很多,。其次要注意區(qū)別對(duì)待每個(gè)人。我們班有一位出名的學(xué)生趙智垚,，在學(xué)校經(jīng)常惹事,，科任不敢管，班主任管不了,，在我是科任時(shí)我知道自己無(wú)能為力,，于是便很和藹的對(duì)待他，無(wú)論多大的事,，我想都是他自己的原因 和自己無(wú)關(guān),，但我還會(huì)說(shuō)，沒(méi)事學(xué)學(xué)生物,，不會(huì)隨時(shí)找老師去,。可能長(zhǎng)久以來(lái)沒(méi)有老師如此好的帶他,，他與我的距離越來(lái)越近,。我當(dāng)班主任后，他雖然還是有很多毛病,，但我都和他好好的講道理,，因?yàn)槲沂桥蠋煟虿贿^(guò)他,。也很和氣的和他父母溝通,。當(dāng)初的想法就是管不來(lái)也不要讓關(guān)系惡化。出人意外的是他很少遲到早退,，甚至早到晚走,，開(kāi)始學(xué)習(xí)了。而且學(xué)的也不錯(cuò),。給全班同學(xué)也樹(shù)立了良好的形象,。希望持吧。在我看來(lái)對(duì)他這種長(zhǎng)期缺少肯定的孩子最該做的便是肯定他,。但也要把握好原則,。
對(duì)于很多單親孩子，要注意他們的心里變化,，行為特征去找到突破點(diǎn),，去引導(dǎo)他們。班級(jí)有個(gè)孩子叫高澤眾,，單親家庭,，與爺爺奶奶一起生活,，孩子為人處事能力較弱，不合群,。我嘗試去溝通,，教育都失敗了。一天我讓孩子們介紹自己,，發(fā)現(xiàn)他唱了首歌,，在歌中他極力的表現(xiàn)自己,，希望引起別人的重視,。雖然有些急于表現(xiàn)，但我還是讓同學(xué)們鼓掌鼓勵(lì)一下,，因?yàn)樗某Φ拇_不賴(lài),。第二天出間操，竟發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生讓他領(lǐng)隊(duì),，因?yàn)樗龅牟缓?，目的就是嘲笑,，我不能?dāng)眾把他攆下去，無(wú)奈提醒他：你是班級(jí)的臉面，一定要做最好的自己,。但是很多學(xué)生還是止不住的嘲笑，動(dòng)作真的不合格,?；匕嗉?jí)后我讓他去外面等我，我和班級(jí)孩子講了一些道理,，孩子們也懂了不該嘲笑別人,。就這樣當(dāng)他會(huì)班級(jí)時(shí)學(xué)生們真誠(chéng)的鼓起了掌聲，表示對(duì)他的肯定,。接下來(lái)的教育工作也變好做了,。
本學(xué)期學(xué)生們?cè)诔煽?jī)上也有了很大進(jìn)步，雖然仍然是學(xué)年最后一名,，但差距減小了,。我相信他們會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的。
班級(jí)總會(huì)有層出不窮的事情,，作為班主任就要勤勞一些,，多觀(guān)察，多引導(dǎo),，多教育,，但是是讓學(xué)生感受到愛(ài)。并去傳播愛(ài),，讓班級(jí)充滿(mǎn)愛(ài),，彼此尊重,，彼此幫助，同進(jìn)步,。
學(xué)期期末班主任工作總結(jié) 期末班主任工作總結(jié)篇七
緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，我心里竟有一種和孩子們一樣的興奮和喜悅：我要上三年級(jí)了?；仡^看看這一年的班主任工作,，從教十一年的我竟有一種剛剛起步的感覺(jué)。是啊,，作為低年級(jí)的班主任,，多少有些苦，有些累,，曾經(jīng)被一位同事尊稱(chēng)為：“老母雞”,。但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主 任工作做好,。擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的 歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛(ài)學(xué)生,，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健 康成長(zhǎng),。
在教師的崗位上我始終以“學(xué)高為師,，身正為范”嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻教導(dǎo)自己的學(xué)生勤奮對(duì)待學(xué)業(yè),?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,，我告訴學(xué)生“苦”不是“痛苦”,，大不了是“枯燥”，而用心去學(xué)就會(huì)“苦中有樂(lè)”,，在我的教育下學(xué)生們能夠自覺(jué)學(xué),、善于學(xué)、樂(lè)于學(xué),。作為一名班主任,，我常用老師的人格魅力影響學(xué)生，我力求用自己的愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心去呵護(hù)每一個(gè)孩子,，讓教育化春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。
俗話(huà)說(shuō)：環(huán)境創(chuàng)造人,。一個(gè)班級(jí)必須要有優(yōu)良的班風(fēng)。作為班主任老師,，我是學(xué)生的榜樣,，“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,，處處以身作則 ,，上班從不遲到早退，只有早出晚歸,，即使有病也堅(jiān)持上課,。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止,，要求學(xué)生做到的,，自己先做到，而且做得更好,。在我的帶動(dòng)下,，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
對(duì)任何人來(lái)說(shuō),，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí),，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手,，從小事做起 ,，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”,。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明,、懂禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意,。我就從自身做起,，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,，并利用班會(huì),、晨檢時(shí)間進(jìn)行隨機(jī)性教育,。
自從參加新課改以后，新的課程理念使我耳目一新,。新理念猶如一盞盞指路燈使我豁然開(kāi)朗,，也給我的班主任工作帶來(lái)了思考。我深深的懂得班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性,、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,，是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。他們參與班級(jí)建設(shè)的過(guò)程經(jīng)歷,、體驗(yàn)感悟,，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶,。我實(shí)行的班級(jí)“無(wú)值日生制度”，在培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，養(yǎng)成良好習(xí)慣方面收到了較好的成效,。學(xué)生由以前的“每天按時(shí)值日”到現(xiàn)在的“自?huà)唛T(mén)前雪”，教室每天都干干凈凈,。學(xué)生也從中體會(huì)到“不勞動(dòng)”的喜悅,。
作為班主任，在工作崗位中我深知家校教育合力的重要作用,，我利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的有效方法,。為了深入了解學(xué)生，我利用節(jié)假日與休息時(shí)間不定期進(jìn)行家訪(fǎng),。班內(nèi)學(xué)生家長(zhǎng)都有我的電話(huà),，隨時(shí)與我聯(lián)系，同時(shí)我也結(jié)交了許多家長(zhǎng)朋友,。在與家長(zhǎng)經(jīng)常的電話(huà)聯(lián)系中,，我牢牢的記住了他們的聲音，十有八九不會(huì)猜錯(cuò),。在經(jīng)常的聊天中,，我和家長(zhǎng)的距離拉近了，我對(duì)學(xué)生的了解更多了一點(diǎn),，我對(duì)工作做得更細(xì)了一些,。真誠(chéng)是溝通心靈的橋梁，教育學(xué)生先打動(dòng)家長(zhǎng),，讓他們助我們一臂之力,。
一路走來(lái)，我感慨一名班主任的重要作用,，也欣喜能與學(xué)生一起成長(zhǎng),。我相信,，在我自信、有力的腳步下,，我的班主任工作自有一番新天地,。
工作十年來(lái)，在教師的崗位上我始終以“學(xué)高為師,，身正為范”嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻教導(dǎo)自己的學(xué)生勤奮對(duì)待學(xué)業(yè)?！皶?shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我告訴學(xué)生“苦”不是“痛苦”,，大不了是“枯燥”,，而用心去學(xué)就會(huì)“苦中有樂(lè)”，在我的教育下學(xué)生們能夠自覺(jué)學(xué),、善于學(xué),、樂(lè)于學(xué)。作為一名班主任,，我常用老師的人格魅力影響學(xué)生,，我力求用自己的愛(ài)心、耐心,、細(xì)心去呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓教育化春雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。可以說(shuō)給予愛(ài)的我是幸福的,。
