作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大班游戲教案開火車篇一

1.喜愛足球運(yùn)動(dòng),，對(duì)足球游戲有興趣。

2.能將球踢向標(biāo)靶,。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

足球人手一個(gè),、標(biāo)靶四個(gè)，3米,、4米,、5米線各一。

一,、引導(dǎo)部分

1.教師出示足球,，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?,。教師用腳將球踢出去,，激發(fā)幼兒興趣。

2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí),。

3.聽音樂做足球操,。

二、主體部分

1.教師介紹"打敗怪獸"的游戲,。

教師手指足球塔說：這是紅色怪獸,，今天我們要用足球打敗怪獸，踢倒怪獸得一分,。

2.幼兒分組,，相互計(jì)分。

3.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),，為勝利者鼓掌,。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),。

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng),。

2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞,。

在上一次"踢足球"活動(dòng)中,，幼兒初次接觸了射門,。但可以看出幼兒的準(zhǔn)確率卻不夠高。因此,，為了幫助幼兒更好的進(jìn)行"射門"安排了此次活動(dòng)"射標(biāo)靶"。標(biāo)靶是一個(gè)足球塔,，因此目標(biāo)可以說更小了,。為了讓幼兒更有興趣，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)"打敗怪獸"的游戲,。這個(gè)游戲激起了我們班孩子的好勝之心,，興趣一下子就提高了很多。整個(gè)活動(dòng)開展得比較順利,，孩子們也較為投入,。

練習(xí)頭上、胯下傳球的動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作迅速靈敏和注意力,。

大皮球2―4個(gè)，小紅旗一面,。

幼兒站成人數(shù)相等的2―4隊(duì),，成縱隊(duì)站好，幼兒間隔一臂距離,，全體幼兒兩腿分開站立,，每隊(duì)排頭兩手抱球做好準(zhǔn)備。

游戲開始,，教師舉起小紅旗發(fā)號(hào)施令：“金龍騰飛”,，全體幼兒接說：“振興中華”，說完各隊(duì)排頭迅速將球由頭上傳給第二人,，第二人再?gòu)目柘聜鹘o第三人,，第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球,，猶如一條巨龍上下翻騰,，當(dāng)球傳至排尾，最后一人接到球后迅速跑到隊(duì)首,，雙手舉球高喊：“金龍騰飛”,，全體幼兒歡呼：“振興中華”，以速度快的隊(duì)為勝,。

1.要手遞手傳球,，不能拋或滾球。

2.傳球失落,，由接球者拾起,，從失落處重新傳球,。

注意事項(xiàng)：玩此游戲前，可分三部分事先練習(xí)頭上傳球,、胯下傳球,、頭上跨下間隔傳球。

大班游戲教案開火車篇二

1,、在活動(dòng)中練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,。

2、在教師的提醒下,，念完兒歌后才能跑,。

3、愿意和大家一齊游戲,。

幼兒服裝（球鞋,、舒適便于運(yùn)動(dòng)的衣服）、音樂,。

1,、學(xué)習(xí)兒歌"小孩小孩真愛玩兒歌資料：小孩小孩真愛玩，摸摸這,，摸摸那,，摸摸××跑回來。

2,、介紹游戲玩法教師和幼兒共同念兒歌,，聽到教師指定方向后再向指定方向跑或走。

（1）聽清楚教師在游戲中的指令,。

（2）在奔跑的時(shí)候不要撞到同伴,。

（3）摸完東西，要立刻回到教師身邊,。

大班游戲教案開火車篇三

1.自主探索多種鉆爬方法,，增強(qiáng)身體力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

2.樂于挑戰(zhàn),，能夠與同伴合作解決問題。

3.感受運(yùn)動(dòng)游戲的樂趣,，喜歡參與體育活動(dòng),。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、謙讓,。

5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：通過多種鉆爬活動(dòng),，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì),。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：通過游戲情境創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問題,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握一些簡(jiǎn)單的鉆爬方法,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙箱、長(zhǎng)度不同的紙棍,、墊子、海洋球,、ppt,、音樂。

一,、熱身準(zhǔn)備,。

教師：太陽出來了，小熊起床了(做伸懶腰的動(dòng)作),，讓我們和小熊一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧!

播放音樂《我還有點(diǎn)小糊涂》,，老師和小朋友一起做熱身活動(dòng)，充分活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié),，包括頭部運(yùn)動(dòng),、伸展運(yùn)動(dòng)和四肢運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)四肢,。

二,、活動(dòng)過程。

1.情境導(dǎo)入,。

教師：小熊邀請(qǐng)我們一起去森林里玩,，可是一個(gè)山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法,，鉆過山洞,。每組三組竿，間隔一定的距離,。

2.第一次挑戰(zhàn)：60厘米高,，60厘米寬的山洞。

(1)幼兒分為四組,，想辦法鉆過山洞,，看看哪組最快。

(2)集體分享又快又安全的好方法。(四肢著地爬,、蹲走鉆等),。

重點(diǎn)指導(dǎo)：如何才能又快又不將竿碰倒。

3.第二次挑戰(zhàn)：60厘米高,，30厘米寬的山洞,。

幼兒分為四組，自主探索最快鉆過山洞的方法,。(側(cè)身鉆等),。

4.第三次挑戰(zhàn)：30厘米高，60厘米寬的山洞,。

(1)幼兒分四組比賽,。分享好方法(匍匐爬)、

(2)增加難度：要把果子運(yùn)過去,，不能把果子弄臟了(手不能著地),。幼兒分四組，探索過山洞的方法,，并進(jìn)行比賽,。

5.第四次挑戰(zhàn)：30厘米高，2米寬的山洞,。

幼兒分為四組進(jìn)行比賽,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)的果子數(shù)量最多，且不遇到危險(xiǎn)(不將竿碰倒)的一組獲勝,。

引導(dǎo)幼兒合作,，自主探索小組成員同時(shí)鉆過山洞的方法。

可以繼續(xù)加大山洞的寬度,，鼓勵(lì)幼兒與更多的同伴同時(shí)鉆過山洞,。

三、放松結(jié)束,。

教師：終于鉆過山洞,，我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞,。

播放音樂《彩虹的'約定》,，老師和小朋友一起做放松運(yùn)動(dòng)，想象在大自然中,，一起放松身體,。

老師和小朋友一起回收器材，活動(dòng)結(jié)束,。

四,、活動(dòng)延伸,。

繼續(xù)增加活動(dòng)難度，如在一次比賽中,，同時(shí)設(shè)置不同高度和寬窄的障礙等,，還可以將竿換成皮筋，設(shè)置交叉障礙,，引導(dǎo)幼兒自主探索通過的方法等,。

本次活動(dòng)通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設(shè)，極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣,?；顒?dòng)目標(biāo)基于大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，難度適宜,?；顒?dòng)過程層層推進(jìn)，不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望,?；顒?dòng)過程中，幼兒主動(dòng)性較強(qiáng),，能夠與同伴協(xié)商，探索最佳的方法,，每一名幼兒都在不斷的向同伴學(xué)習(xí),，挑戰(zhàn)自我。在最后一關(guān)挑戰(zhàn)中,，由于難度的增大,，問題也更多，每一組小朋友都會(huì)多次將竿碰倒,。這也導(dǎo)致幼兒間的分歧增多,，同伴之間出現(xiàn)相互責(zé)怪或推卸責(zé)任的現(xiàn)象。但也正是這些問題,，促使幼兒進(jìn)一步想辦法,，共同配合，相互支持,，最終完成挑戰(zhàn),。

通過趣味游戲，幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強(qiáng)了身體力量,，獲得耐力,、協(xié)調(diào)性等的發(fā)展，同時(shí)也學(xué)會(huì)了同伴合作,，養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn),、堅(jiān)持不懈、自主解決問題等良好品質(zhì)。

大班游戲教案開火車篇四

發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,，協(xié)調(diào)性,，準(zhǔn)確性，提高平衡本事,。

踢繩毽,。

1踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè),，外側(cè)或兩腳交替踢毽,。

2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋,，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,，踢,，接的動(dòng)作，還能夠用手,，腳,，面，抬平大腿等處接毽子,。

3連續(xù)踢毽子,，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子,，使毽子不落地,，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4團(tuán)體踢毽子,，兩人,，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子,，使毽子不落地,。

1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中,，如果未踢中或未接住毽子,，使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)比賽時(shí),，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝,。

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主,。

2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,，不一樣的繩毽子方法,，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

3因地制宜制作各種不一樣的毽子,，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng),。

大班游戲教案開火車篇五

球體是幼兒生活中常見的、常用的,、常玩的實(shí)物,，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

1.知道球體的名稱及外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的,，不論向前,、向后、向左,、向右都能滾動(dòng),。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力及動(dòng)手操作能力,。

3.樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

5.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

重點(diǎn)：知道球體的特征，能向任何方向滾動(dòng),。

難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的空間想象能力,。

1.每個(gè)幼兒一個(gè)小塑料筐，筐內(nèi)有乒乓球,、硬幣,、操作材料各一。

2.地球儀,、活動(dòng)室內(nèi)角落放有球體形狀的物體和各種球,。

一、游戲《奇妙的口袋》引出主題,。

教師出示口袋,，我們用這個(gè)口袋來玩一個(gè)游戲《奇妙的口袋》。玩法：請(qǐng)第一名幼兒上臺(tái)摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說說是什么,，在用同樣的方法請(qǐng)第二,、第三名幼兒摸出另外的物品,。咦，那么多的東西,，你們要不要玩一玩,。(幼兒回答)那我們就一起來玩玩吧。

二,、玩硬幣,。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師總結(jié)：吧硬幣立起來會(huì)朝前后滾動(dòng),，也會(huì)轉(zhuǎn),，如果不立起來就會(huì)滾。

3.我們?cè)僖黄鹜姘延矌帕⑵饋碓谧雷由限D(zhuǎn)的方法,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?

三,、玩乒乓球。

2.誰愿意告訴劉老師剛才你是怎樣玩乒乓球的?(個(gè)別幼兒說)教師小結(jié)：乒乓球能向任何方向滾動(dòng),。

四,、摸摸、看看,。

1.請(qǐng)幼兒摸摸硬幣和乒乓球,，然后告訴劉老師這兩樣?xùn)|西摸上去是不是一樣(請(qǐng)幼兒觸摸后回答)。

2.教師小結(jié)：硬幣摸上去扁扁的,，平平的,，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起來才能抓得住的,。

3.現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯丛u(píng)判球和硬幣是不是一樣的(請(qǐng)幼兒觀察后回答),。

4.硬幣看上去只有一個(gè)圓形的，而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過去都是圓形的(教師展示請(qǐng)幼兒觀察),。

5.教師小結(jié)：原來像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng),，摸起來鼓鼓的，不論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體(出示詞語“球體”并認(rèn)讀),。

五,、找找、做做,、說說,。

1.好，現(xiàn)在老師給你們很多東西,，請(qǐng)你們找找哪些是圓形,，哪些是球體，找到后吧它放在不同的籃子里,。

2.教師檢查幼兒操作結(jié)果,，及時(shí)給予評(píng)價(jià),。

4.既然我們小朋友都是火眼金睛，那劉老師現(xiàn)在就想看看我們班的小朋友是不是小小魔術(shù)師,，能不能把老師給的橡皮泥變成(球體)“湯圓”,。

六、帶領(lǐng)幼兒把做好的“湯圓”送到廚房,，結(jié)束活動(dòng),。

大班游戲教案開火車篇六

復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字,。

1,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,，和有關(guān)的生字卡片。

（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比,，看誰的耳朵最靈,，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽仔細(xì),。

（2）老師或小老師報(bào)音,，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母,、音節(jié)或生字卡片,，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了aoaoao”,。看誰找得對(duì),、準(zhǔn),，讀得快、準(zhǔn),。

（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音,、前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能力,，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

新課程的理念要求“改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程,，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的'過程”,。為了適應(yīng)新的教學(xué)思想，這學(xué)期我們實(shí)施了教學(xué)案一體化的改革試驗(yàn),。

1,、了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。

2,、了解電話交換機(jī)的用處,。

3、了解模擬通信和數(shù)字通信的區(qū)別,。由于這節(jié)課是第十章的開篇,，是無線電常識(shí)的基礎(chǔ)。也是前電學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用和學(xué)生的認(rèn)知,、學(xué)生的生活緊密相連所以學(xué)生表現(xiàn)積極,。課前的學(xué)案學(xué)生做的很好，同學(xué)之間也做了探討和交流,。

在上課時(shí)基本是學(xué)生在帶動(dòng)課堂的節(jié)奏,，老師的主導(dǎo)作用主要是表現(xiàn)為把學(xué)生的思維引向深入。通過練習(xí)題讓學(xué)生說出電話的具體工作過程,，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解加深,。例如不能簡(jiǎn)單地說：話筒是把聲音變成變化的電流，聽筒是把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音,，而是進(jìn)一步追問話筒是怎樣把聲音變成變化的電流的,。聽筒是怎樣把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音的。這部分細(xì)節(jié)學(xué)生是通過自學(xué)很難掌握的,，這就需要老師的點(diǎn)撥——話筒通過炭精粒電阻的變化來改變電流的,，同時(shí)利用電阻器與之比較，把聽筒和揚(yáng)聲器進(jìn)行比較,，學(xué)生就易于理解和掌握了,。

如果說這節(jié)課有什么成功的地方，我認(rèn)為第一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理,。第二,，在課堂教學(xué)過程中學(xué)生真正成了課堂的主人。第三,、課堂的節(jié)奏是由學(xué)生來控制的,。

當(dāng)然這節(jié)課也存在著一些問題，例如課堂學(xué)生的展示較少,，學(xué)生的語言表達(dá)能力還是需要提高的,。

大班游戲教案開火車篇七

1,、能夠積極參加老師組織的各種活動(dòng)，同時(shí)保持快樂的心情,。

2,、在老師和同學(xué)的幫助下進(jìn)行組裝各種不同樣式的積木來體驗(yàn)探索的快樂。

3,、善于與同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)行交流,，共同進(jìn)步，從而培養(yǎng)自己手指協(xié)調(diào)能力,、口語表達(dá)能力等,。

4、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

5、體驗(yàn)童年的快樂,。

1,、在老師的帶領(lǐng)下有組織的分發(fā)不同類型的積木。

2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,，討論。

（1）,、比較看那一個(gè)同學(xué)的積木比較好看,？

（2）、分析拼積木的時(shí)候應(yīng)該要注意的問題,。

3,、給予每個(gè)同學(xué)充分的時(shí)間，通過合作來拼出好看的積木,，指導(dǎo)老師還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，以合理的方式來鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子的勞動(dòng)成果。

通過對(duì)《規(guī)程》,、《綱要》的認(rèn)識(shí),，遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)是必不可少的，《綱要》指出要讓幼兒在“快樂的童年中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,，《綱要》科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)3指出“要密切聯(lián)系實(shí)際生活,，利用身邊事物和現(xiàn)象”。

在平時(shí)枯燥的課堂中我們加入了組裝積木的游戲來增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)行自我表現(xiàn)與表達(dá),，從中體驗(yàn)到快樂與成功,。

大班游戲教案開火車篇八

1,、用肢體動(dòng)作模仿開汽車,，知道紅燈停、綠燈開,。

2,、隨老師和同伴一起愉快游戲。

廢舊盒子做成的車子人手一輛,、紅綠信號(hào)燈,、警察帽子、錄音磁帶,。

（一）,、開汽車。

1,、今天我們一起來開汽車好不好,？現(xiàn)在我們到停車場(chǎng)去找一輛你喜歡的'車，好嗎,？（師指導(dǎo)怎么套）,。

2、你知道顧老師今天開的是什么車,？你今天開的是什么車,？（說出各種車的名稱）。

（過渡：噢,！太好了,！來了這么多的車呀？那我們開始出發(fā)吧?。?。

（二）、紅綠燈,。

1,、剛才歌里面唱了什么呀？（汽車碰到紅燈的時(shí)候怎么辦,？碰到綠燈怎么辦,？）。

2,、現(xiàn)在我們?cè)賮黹_汽車好不好,？（半途出示紅綠燈，根據(jù)紅綠燈的指示做出相應(yīng)的反映）,。

（三）,、開到哪里玩。

1、小司機(jī)的本領(lǐng)真大呀,，你們想開到那里去玩呀,？（幼兒隨意說出）。

2,、還想開到哪里去,？（二到三個(gè)地方）。

3,、哎呀,！汽車開不動(dòng)了怎么辦啊,？

（四）,、結(jié)束。

師：那我們回到停車場(chǎng)啦,！回家嘍?。◣煄椭變好撥囎樱?/p>

大班游戲教案開火車篇九

1,、發(fā)展幼兒肌肉運(yùn)動(dòng),，四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

2,、通過游戲,，讓幼兒主動(dòng)探索每種車的`不同玩法，體驗(yàn)玩車的快樂,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì),。

1,、扭扭車：

a、能用不同的方法讓車子往前,，例如：坐在車上,，雙手握住車把手扭動(dòng);雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動(dòng);單膝跪在車上,，一只腳蹬地使車子往前等,。

b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車子滑上小橋,，能掌握車速,，不讓車子滑到橋邊。

c,、設(shè)置障礙,，讓幼兒在滑動(dòng)車時(shí)鉆過一定高度的橡皮筋,。

2、三輪車：

a,、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒,，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

b,、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈s形往前行駛,。

c,、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩，一人騎車,，一人站在車后,，在規(guī)定的路線上行駛。

3,、輪車：

a,、樂意推動(dòng)輪車，掌握平衡,。

b,、在一定的路線中行駛，車上可放置物品,，增加游戲的樂趣,，例如：運(yùn)西瓜，送禮物等,。

大班游戲教案開火車篇十

1,、參與游戲“開汽車”嘗試為各種汽車創(chuàng)編不同節(jié)奏。

2,、遵守開汽車的游戲規(guī)則,，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

3,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4,、愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

小汽車卡片等,。

一、游戲《小汽車》,。

出示小汽車胸飾,，介紹3路公交車,。

提問：看看誰來了？乘過3路車嗎,？怎樣才能做3路駕駛員,？（幼兒自由講述）。

老師小結(jié)：只有不東張西望的駕駛員才會(huì)一直按3路路線走,，所以能做3路駕駛員,。

1、我是小司機(jī),。

教師示范“開汽車”（哼唱開汽車旋律）,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）小司機(jī)及乘客要記住自己的節(jié)奏型。

（2）幫助幼兒分辨何時(shí)邀請(qǐng)乘客和如何邀請(qǐng)乘客的方法,。

2,、3路開動(dòng)了。

請(qǐng)兩位幼兒分別擔(dān)任3路小司機(jī),。（教師彈琴并根據(jù)幼兒的實(shí)際游戲情況作相應(yīng)的評(píng)價(jià),。）。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）幼兒是否按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,，并且將游戲規(guī)則落實(shí)與實(shí)際游戲中,。

（2）其余幼兒也能聽著音樂共同互動(dòng)，拍出或跺出3路的節(jié)奏型,。

3,、許多車子開來了。

增加不同的車型,。

討論：還想開什么車,，這種車開起來怎么樣？你想怎么開,？為什么,？

出示灑水車、冰激凌,、吉普車,，請(qǐng)幼兒為這些車設(shè)計(jì)節(jié)奏。

指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作要與其它節(jié)奏不同,，并且要能跑動(dòng)起來,。

聘請(qǐng)駕駛員，請(qǐng)客人老師和幼兒共同游戲《小汽車》,。

小百科：1680年,，英國(guó)著名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車的方案，利用噴管噴射蒸汽來推動(dòng)汽車,，但未能制成實(shí)物,。

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大班游戲教案開火車篇十一

1.鞏固練習(xí)手腳著地爬,，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,。

2.能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則,。

喜羊羊頭飾人手一個(gè),，拱形門12個(gè)，輪胎一個(gè)做“家”用,。

1.玩游戲,，我是《快樂小司機(jī)》，進(jìn)行熱身活動(dòng),。

2.設(shè)置場(chǎng)景激發(fā)興趣，出示羊羊頭飾,，設(shè)置羊羊鉆山洞的場(chǎng)景,，激發(fā)幼兒模仿羊羊四腳著地的爬走。

3.增加游戲難度,，幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲,。

鞏固練習(xí)手腳爬，羊羊要爬過山洞爬進(jìn)輪胎才能到家,。

4.分組競(jìng)賽游戲,，加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性。

幼兒分成四組,，鉆過3個(gè)山洞先到家為勝,。

5.放松活動(dòng)，播放輕柔音樂,，幼兒做全身放松運(yùn)動(dòng),。

通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課,，不僅要在上的`時(shí)候全身心的投入,，教態(tài)親切，設(shè)計(jì)時(shí)定好準(zhǔn)確的目標(biāo),，對(duì)教案的理解也尤其重要,。只有教師思路清晰，目標(biāo)明確,，才是上好課的前提條件,，在做好前提條件的情況下才能更有信心。

大班游戲教案開火車篇十二

1,、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望,。

2、通過游戲活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力,、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。

3,、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。

發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力,。

培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力,。

廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒,。

音樂材料,，磁帶、錄音機(jī),。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操,。

教師：孩子們,，今天教師給家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,，我們拿著小棒一起到外面去玩吧,。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)。

音樂：幼兒一起活動(dòng)身體,，做熱身操,。(復(fù)兩遍)。

二,、游戲活動(dòng)：我和報(bào)紙做游戲,。

1、導(dǎo)入部分,。

教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開,，在場(chǎng)地在自由坐下：“孩子們，剛才家跳舞跳得真好,，我們坐下休息一下吧”,。

2、引導(dǎo)幼兒討論：“報(bào)紙可以怎么玩”?

教師：“咦,，孩子們,，剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)。

教師：“報(bào)紙可真有趣啊,，我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論),。

教師小結(jié)幼兒討論情況：報(bào)紙有好多種玩法,，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,，孩子們可真聰明,，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報(bào)紙玩得最高興,。

3,、自由玩報(bào)紙：

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙，剛開始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法,，然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法,，最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。

每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,，然后帶領(lǐng)家跟這個(gè)孩子一起玩。

4,、集體游戲：

一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩,。

兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：作成小路，走著玩,。

多個(gè)孩子與報(bào)紙的`游戲：連成長(zhǎng)城走著玩,、做成小球踢著玩,、做成木樁跳著玩……,。

5、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng),。

引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,，形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí),。

教師：“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”?(幼兒回答)教師：“對(duì)，我們一起把報(bào)紙帶回家,，再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”,。

三、結(jié)束活動(dòng),。

教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花,，一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。