作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大班游戲教案篇一

1.體驗(yàn)參與娛樂游戲的樂趣.

2.掌握簡單的用筷子的技能,并能按意愿選擇材料進(jìn)行游戲.

物質(zhì)準(zhǔn)備:

魚、釣魚竿、玻璃珠,、筷子、半個(gè)的乒乓球等若干.

環(huán)境準(zhǔn)備:

三盆水,三組夾珠子,兩組旋轉(zhuǎn)蓮花.

1.以游戲的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣.

師:今天,小象要來和我們班的小朋友進(jìn)行游戲比賽,在比賽之前小朋友要先學(xué)會一個(gè)本領(lǐng)----用筷子夾珠子.

2.師講解示范使用筷子的簡單技能.

師:先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過筷子和大拇指輕輕碰在一起,中指輕輕靠在筷子上,其它兩指自然放著.

現(xiàn)在小象要來夾珠子,一起數(shù)數(shù)看它夾了多少?

小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個(gè)一個(gè)的夾回去,然后接著再玩.等一下小朋友也可以像它一樣,邊夾邊數(shù),夾完以后,再把它夾回去.

3.師介紹場景布置,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲.

大班游戲教案篇二

現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦,，對于不懂的地方,，總喜歡問“為什么?”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn)，來解答他們的問題,。有一次,，一個(gè)孩子問我：“崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上,，過會就會沉下去呢?”通過實(shí)驗(yàn),，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了,，因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣,，大家和紙玩了許多小游戲。

1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果,。

3.學(xué)會尊重同伴的觀點(diǎn),，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

積木,、白紙、玩具若干;報(bào)紙,、空玻璃杯,、一盆水;各色紙、剪刀,、繩子,、燈;各色紙、膠水,、已剪好兩兩拉手的小人若干,、大硬板紙、回形針,、磁鐵,。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。

一,、師談話引題,，激發(fā)幼兒活動愿望,。

二,、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹,。

1.某某小朋友,，你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來,，我們歡迎某某小朋友介紹,。

幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空,，上面放一些玩具,，紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折,，放在兩個(gè)積木的中間架空,，上面放一些玩具，紙沒有塌下去,。幼提問：“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,，謝謝大家。”師說：“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,，你們要想出不同的方法,，讓紙變得最有力?！?/p>

2.誰玩的蘋果組呀?好,，請某某來介紹。

3.還有什么好玩的游戲,，誰來介紹一下?

幼上來：我介紹的是“不濕的報(bào)紙”,。幼兒演示：把一張報(bào)紙揉成團(tuán)，放在玻璃杯里杯口朝下,，垂直放進(jìn)水里,，稍后拿出杯子，拿出報(bào)紙,，報(bào)紙是干的,。師說：哎呀!真奇怪，報(bào)紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試,。

4.師拿蛇,。這是一條紙蛇，但它不會動,，上次有個(gè)小朋友讓它動起來了,。好，請他上來,。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩),，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了,。

5.(師拍手)真不錯(cuò),，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的.材料,，讓大家都來嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動腦筋,，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽,。

三,、幼兒分組活動。

幼兒自主選擇進(jìn)行活動,，師巡視幼兒活動,，給予必要的幫助。

四,、評價(jià)活動,。

你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀,，增加了紙的承受力;“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報(bào)紙”是因?yàn)槌碌目詹ＡП镉锌諝猓M(jìn)不去的原因;“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn),。

這節(jié)課很有意思,，結(jié)束時(shí)，孩子們?nèi)宰屌d趣未盡,。師生配合融洽,，完成預(yù)定目標(biāo)。孩子們表現(xiàn)的很出色,，當(dāng)一些孩子遇到困難時(shí),，主動找同伴幫忙，或同伴主動幫忙,，我雖然看見了這些,，但沒有及時(shí)給與適當(dāng)評價(jià)，如果繼續(xù)下去,，這種很好的現(xiàn)象慢慢的會被泯滅,。由于時(shí)間問題，每個(gè)幼兒的作品沒有得到充分的肯定,，讓一些幼兒很失望,，我應(yīng)該給幼兒提供充足的空間，讓每個(gè)幼兒都得到充分的肯定,，加強(qiáng)他們的信心,。課堂上，對幼兒的評價(jià)不夠到位,。

大班游戲教案篇三

紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件,。這個(gè)活動利用最簡單的紙棒，進(jìn)行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,，發(fā)展幼兒的彈跳能力,。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,，教師及時(shí)提供這次機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒相互合作,，共同解決遇到的困難,，共同體驗(yàn)得到的歡樂。

1,、利用紙棒進(jìn)行活動,，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力,。

2,、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看過錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：

人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機(jī),，磁帶,。

1、開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),。

活動開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓――變小圓――合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),。

2,、基本部分：

（1）利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢,？我們一起來試試,，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩,。（幼兒四散游戲）隊(duì)形：兩路縱隊(duì)（見附圖）

（2）學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲

a,、講解游戲玩法導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿,，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊,，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出,。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊(duì)形：梯形隊(duì)（見附圖）

（3）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形：四散

隊(duì)形：梯形隊(duì)（見附圖）

（5）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,，師生共同參與,。

隊(duì)形：四散反思：

基本部分中，先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,，并積極推廣三―――四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,，教師不示范游戲玩法及規(guī)則,，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳,？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦,？等），從而通過嘗試,、發(fā)現(xiàn)――再嘗試,、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動,、生生互動的不斷調(diào)整的過程,，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn),。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮,，突出了師生雙主體的地位,。

3、游戲"叫號接棒"隊(duì)形：四散反思：

結(jié)束活動

中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量,。

本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)――想辦法解決活動中遇到的困難,；體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂,。整個(gè)活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓――變小圓――合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,，并積極推廣三―――四人結(jié)伴游戲,。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則,，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作,？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦,？等）,，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)――再嘗試,、再發(fā)現(xiàn),，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,，通過師生共同表演"跳竹竿",，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位,，結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量,。

在活動中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)活動過程中,，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度,。如：始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅(jiān)持滲透,，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展,。

大班游戲教案篇四

現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦,，對于不懂的地方，總喜歡問"為什么?"為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn),，來解答他們的問題,。有一次，一個(gè)孩子問我："崔老師,，紙船為什么剛開始能漂在水上,，過會就會沉下去呢?"通過實(shí)驗(yàn)，孩子們知道了紙吸了水后便重了,，所以就沉下水了,，因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲,。

1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.用多種方式表現(xiàn),、交流,、分享探索的過程及結(jié)果。

3.學(xué)會尊重同伴的觀點(diǎn),，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí),、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

積木,、白紙,、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯,、一盆水;各色紙,、剪刀、繩子,、燈;各色紙,、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干,、大硬板紙,、回形針、磁鐵,。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗(yàn),。

一,、師談話引題，激發(fā)幼兒活動愿望,。

二,、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹,。

1.某某小朋友,，你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來,，我們歡迎某某小朋友介紹,。

幼：我們玩的是"有力的紙"。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空,，上面放一些玩具,，紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折,，放在兩個(gè)積木的中間架空,，上面放一些玩具，紙沒有塌下去,。幼提問："你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,，謝謝大家。"師說："某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,，你們要想出不同的方法,，讓紙變得最有力。",。

2.誰玩的蘋果組呀?好,，請某某來介紹。

3.還有什么好玩的游戲,，誰來介紹一下?

幼上來：我介紹的是"不濕的報(bào)紙",。幼兒演示：把一張報(bào)紙揉成團(tuán)，放在玻璃杯里杯口朝下,，垂直放進(jìn)水里,，稍后拿出杯子，拿出報(bào)紙,，報(bào)紙是干的,。師說：哎呀!真奇怪，報(bào)紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試,。

4.師拿蛇,。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個(gè)小朋友讓它動起來了,。好,，請他上來,。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩),，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了,。

5.(師拍手)真不錯(cuò),，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料,，讓大家都來嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動腦筋,，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽,。

三,、幼兒分組活動幼兒自主選擇進(jìn)行活動,，師巡視幼兒活動,，給予必要的幫助。

四,、評價(jià)活動你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來"有力的紙"是由于改變了紙的形狀,，增加了紙的承受力;"會跳舞的娃娃"是由于磁鐵的緣故;"不濕的報(bào)紙"是因?yàn)槌碌目詹ＡП镉锌諝?，水進(jìn)不去的原因;"旋轉(zhuǎn)的紙蛇"是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。

生活中,，有各種各樣的紙,，餐巾紙、報(bào)紙,、包裝紙等,，這些紙的厚薄、用途各異,，幼兒平時(shí)接觸的多但并沒有深入的了解,。

本次活動主要通過幼兒親身的探索與體驗(yàn)，讓幼兒多方面的了解紙的名稱,、用途等等,。

生活中紙的種類繁多，幼兒對經(jīng)常用到的紙的類型了解比較多,，所以在活動開始前,，教師讓幼兒分享所了解的紙的特征等，不但擴(kuò)展了幼兒之間的知識視野,，也使幼兒之間產(chǎn)生了良好的互動,。

活動采用交流---認(rèn)識---游戲—探索的主線，幼兒參與的積極性高，互動性也比較好,。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較合理,。

大班游戲教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒探索各種玩沙包的方法,。

2,、鍛煉幼兒拋、扔,、投及躲閃的本事,。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、協(xié)調(diào)本事及協(xié)作本事,。

4、激發(fā)幼兒探索身體運(yùn)動的樂趣,。

5,、經(jīng)過比賽，鍛煉投的準(zhǔn)確性及奔跑的本事,。

沙包一人一個(gè),。

1、聽音樂做一下熱身運(yùn)動,。

2,、教師今日給小朋友帶來了禮物（沙包），小朋友喜歡嗎,？（喜歡）教師也很喜歡,，我來一下，（做扔,、踢的動作）哦,，原先沙包這么好玩啊,！小朋友想一下除了扔,、踢、投,，還能夠怎樣玩呢,？請小朋友再想一想，看誰想的玩法多,？小朋友能夠自我玩也能夠和小朋友一齊玩,。

3、請小朋友用各種方法玩沙包,，發(fā)揮自我的想象力,，想出和其他小朋友不一樣的玩法,，可是要注意，在拋,、踢,、扔投沙包的時(shí)候，不要打到其他小朋友,。

4,、展示自我的玩法：請不一樣玩法的幼兒展示自我玩沙包的方法。最終教師跟小朋友一齊總結(jié),，并說出玩沙包用的什么動作（如：拋,、扔、投,、踢、打等）,。獎(jiǎng)勵(lì)玩法異常的小朋友,。（獎(jiǎng)勵(lì)星星）。

5,、小朋友真聰明,，想了這么多玩沙包的方法。小朋友想繼續(xù)玩嗎,？（想）,。拿我們來進(jìn)行一項(xiàng)比賽：《投沙包》，先聽一下比賽規(guī)則：全班小朋友分成兩組,，每組前方兩米處有一紙箱,，每組幼兒接力投沙包，看那組投進(jìn)的多,，多者為勝,。反復(fù)比賽幾次。再進(jìn)行第二種《投沙包》的比賽：請兩個(gè)小朋友來比賽,，記錄投的個(gè)數(shù),，最終決賽，比出前六名的小朋友,。（各獎(jiǎng)一顆小星星）,。

6、比賽結(jié)束：表揚(yáng)一下肯動腦筋的小朋友,，等下一次我們再玩沙包的其他比賽好嗎,？（好）。

7,、開著火車回到教室,。

大班游戲教案篇六

讓孩子學(xué)會報(bào)數(shù)，在范圍類有目標(biāo)的做事。

讓幼兒學(xué)會合作,，以及有團(tuán)隊(duì)感,。

訓(xùn)練幼兒的追逐，躲避等能力,。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

體會集體合作玩貼膏藥游戲的快樂,。

重點(diǎn)：在游戲中學(xué)會有目標(biāo)的做事,，合作與團(tuán)隊(duì)意識。

難點(diǎn)：如何讓孩子學(xué)會合作,。

鈴鼓,。

開始環(huán)節(jié)：

老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

基本環(huán)節(jié)：

當(dāng)老師讓幼兒組成一排后,，一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù),，報(bào)完數(shù)后，老師,。

讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個(gè)大圓圈,，再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后。

老師：孩子們都貼好了嘛,？

幼兒：貼好了,。

幼兒：知道了（可能第一次玩的時(shí)候，孩子還不是特別熟,，老師多做幾次師范就可以了）,。

老師：好，那么我們游戲開始（幼兒在游戲中以追逐,，躲避為主）,。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里,，老師看到你們都很累了,，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現(xiàn)在請所有小朋友排好隊(duì),，進(jìn)教室隔背,，洗手，喝水,。

延伸環(huán)節(jié)：

這個(gè)游戲不需要準(zhǔn)備太多東西,，只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人,，好朋友玩,。

游戲是孩子最基本的活動,，我們班的孩子特別喜歡跑，追逐,，躲避等,，《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”幼兒園要開展豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,，增強(qiáng)體質(zhì),，提高對環(huán)境的應(yīng)能力。因此我設(shè)計(jì)了貼藥膏的這個(gè)體育游戲,。

1．在這個(gè)游戲里孩子們接受的.速度很快,，學(xué)會了相互幫助，同時(shí)還對數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí),，并明白了如何報(bào)數(shù),，了解了單數(shù)和雙數(shù)，在我和孩子們玩完第一次時(shí),，他們就知道怎么玩了,，對于他們這個(gè)年齡段來說是相當(dāng)不錯(cuò)的。

2．在這個(gè)游戲里,，孩子們的身體素質(zhì)得到了提升，也學(xué)會了和其他小朋友友好相處,，但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪里,，然后就會形成和好朋友這樣相互的玩，那么其他的小朋友就會感覺自己是一直站在哪里,，就不會很樂意的去玩了,，對于這一點(diǎn)，我做的還不是很好,，還需要改進(jìn),。

3．在這個(gè)游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺老是和孩子是好朋友,，這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情,。

4．這個(gè)游戲總得來說效果還是比較好的，因?yàn)楹⒆觽冊谕孢@個(gè)游戲時(shí)都相當(dāng)?shù)拈_心,，認(rèn)真,。

5.通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個(gè)小的方面，多參與到幼兒活動當(dāng)中,，多和幼兒交流,，多用幼兒熟悉的兒童語言。

小百科：膏藥是中藥外用的一種,，古稱薄貼,，用植物油或動物油加藥熬成膠狀物質(zhì),，涂在布、紙或皮的一面,，可以較長時(shí)間地貼在患處,，主要用來治療瘡癤、消腫痛等,。

大班游戲教案篇七

培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力,。

學(xué)會按照規(guī)則完成游戲。

沙包溜溜球若干,。

幼兒分成若干組,，可以兩個(gè)一組，或者三個(gè),，四個(gè)一組都可以,。

玩法1，將沙包,。

溜溜球一端的線繞在一只手上,，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。

玩法2,，

將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住,。

玩法3，

幼兒有3---5人組成一隊(duì),，兩端各站一個(gè)幼兒,，中間站三個(gè)幼兒，兩邊的幼兒用溜溜,。

球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局,，中間的幼兒應(yīng)躲閃來回跑，不被打中,。

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,，但忽視了能力弱的.幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個(gè)別指導(dǎo),。

大班游戲教案篇八

本學(xué)期我們拓寬思路,，抓住了“布”的教育契機(jī)，用廢布構(gòu)建我們的園本課程,，在布上做文章,，并生成了“布”的主題活動。主題性游戲《好玩的布》既有對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的提升,，也是對生活的再現(xiàn),，更給幼兒提供了創(chuàng)造的自由空間，帶給幼兒無限的樂趣,。

1,、幼兒在游戲中鞏固對布的認(rèn)識,，體驗(yàn)布在生活中的運(yùn)用。

2,、幼兒能利用布的多種作用,，互相合作，創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲,。

3,、嘗試用布進(jìn)行各種創(chuàng)作，充分體驗(yàn)游戲的快樂,。

1,、舊廣告布、舊條幅,。

2,、各式各樣的零頭布、布制玩具,。

3,、設(shè)置“布藝一條街”場景。

4,、對布有一定的認(rèn)識,。

5、玩過跳繩,，踢毽子,，舞龍、袋鼠跳,、溜溜布的游戲。

6,、時(shí)裝表演用的音樂磁帶,。

一、我和布兒做游戲,。

1,、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的'欲望,。

師：小朋友們,，這段時(shí)間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具,。

你們都知道有哪些,？（幼兒交流）。

幼：溜溜布,、布口袋,。

幼：跳繩,、沙包、毽子,。

師：孩子們,，和老師一起玩起來吧！

（幼兒有的跳繩,，有的踢毽子,，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲,。在開放的狀態(tài)下,，幼兒重溫著以往的游戲。）,。

2,、集體玩溜溜布游戲。

二,、欣賞布藝,。

布貼畫：老師用零頭布制作的布貼畫。

布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具,、畫等,。

印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。

時(shí)裝設(shè)計(jì)苑：老師和幼兒用平時(shí)收集到的舊衣服,、舊廣告布等設(shè)計(jì)的各種服裝,。

民間布藝：家長和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋,、手提包,、裝飾畫等等。

三,、自選制作,。

（1）師：剛才你們都看到了什么？

（2）師：小朋友可以到各個(gè)“廠房”去試一試,，做一做,。（幼兒自主選擇活動內(nèi)容，嘗試制作,。教師重點(diǎn)關(guān)注活動難度較大的區(qū)域,，并引導(dǎo)幼兒互相幫助、合作,、交流等）,。

四、展示交流成果,。

（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行交流,、展示,。

大班游戲教案篇九

1、欣賞舞蹈《小狗汪汪》,，嘗試用舞蹈中的基本動作表達(dá)自己的感受,。

2、在觀察的基礎(chǔ)上選擇自己喜歡的動作進(jìn)行模仿和表現(xiàn),。

3,、體驗(yàn)"舞蹈"的樂趣，激發(fā)欣賞更多優(yōu)秀藝術(shù)作品的愿望,。

4,、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

5,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音樂錄音帶,。

1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),，描述小狗的可愛形象,，表達(dá)對小狗的喜愛情感。

2,、欣賞舞蹈,，感受舞蹈的情趣，喜歡這個(gè)舞蹈,，喜歡舞蹈中的動作,。

（1）整體欣賞舞蹈，感受舞蹈表達(dá)的情趣：

（2）交流欣賞后的體驗(yàn),，表達(dá)自己對作品的情感,。

（3）再次欣賞舞蹈，尋找其中喜愛的動作和情節(jié)并嘗試模仿,。

指導(dǎo)語：你最喜歡小朋友跳的什么動作？你覺得什么動作最有趣,，你能試著做一做嗎,？（教師對幼兒做出的動作加以提煉或加工，使動作具有美感,，同時(shí)引導(dǎo)全體幼兒都學(xué)一學(xué)）（4）欣賞老師的模仿表演,，嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。

3,、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)小狗的可愛形象,。

（1）邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動作,。

指導(dǎo)語：我們一邊看錄像，一邊學(xué)著跳這個(gè)舞蹈,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒聽錄音表演小狗的舞蹈,。

指導(dǎo)語：剛才我們是跟著錄像跳的小狗的舞，現(xiàn)在我們不看錄像,，來跳我們自己的小狗的舞,。（教師在最后提醒幼兒擺一個(gè)有趣的造型）（3）完整地跟隨錄像跳小狗的舞蹈。

大班游戲教案篇十

1.理解及欣賞故事《彩色小兔》,，認(rèn)識橙色,，綠色，紫色,。

2.復(fù)習(xí)紅,，黃，藍(lán)色,。

3.初步掌握三原色變成三間色的基本方法,。

4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

1.幼兒用書《彩色小兔》。

2.紅,、黃,、藍(lán)三種顏料，一次性杯子6個(gè),，

二,、復(fù)習(xí)三原色：紅、黃,、藍(lán)色,。

出示3杯已經(jīng)調(diào)好的紅、黃,、藍(lán)色的顏料,，提問這些是什么顏色?

三、聽故事《彩色小兔》,。

1,、幼兒聽老師講述一遍故事《彩色小兔》。

2,、講完后提問：(1)老師剛講了一個(gè)什么題目的故事呀?

(2)故事中講的是什么動物?

(3)小紅,、小黃、小藍(lán)分別掉進(jìn)了什么顏色的染缸?

(4)最后小兔它們變成什么顏色?為什么?

四、實(shí)驗(yàn)：兩種原色混在一起會變成什么,。

1,、教師：你們知道三原色分別是什么顏色嗎?如果把它們兩兩混合的話，又會發(fā)生怎樣的變化呢?你們注意看看哦,，顏色也會變魔術(shù)的哦,。

3、又把黃色的顏料和藍(lán)色的顏料混合在一起讓幼兒發(fā)現(xiàn)它們的變化,，變成了綠色了,。記錄結(jié)果;黃十藍(lán)=綠。

4,、最后把藍(lán)色和紅色混合在一起變成了紫色了,，記錄結(jié)果;藍(lán)十紅=紫。

5,、教師：原來,，橙色，綠色,，紫色就是由紅,，黃，藍(lán)三種三原色混合而成的,。

五,、復(fù)述一遍故事(幼兒邊聽老師講，邊翻看書本一起和老師復(fù)述),。

六,、小結(jié)。

我這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路清晰,，明了,，上得比較輕松。在課堂上,，幼兒比較活躍,，好奇心很強(qiáng)，故事的'內(nèi)容也很有趣,。就是在講故事時(shí)老師一定要生動,，吸引幼兒。在做實(shí)驗(yàn)這環(huán)節(jié),，因?yàn)槭孪葴?zhǔn)備得不是很充分,，顏料調(diào)得不是很好，在做的過程中不是很明顯呈現(xiàn)出混合后的顏色,，讓幼兒看不清楚是什么顏色。這是很失敗的一點(diǎn)。如果事先能夠先示范做一次后才上的話是比較知道情況的,。把顏料調(diào)得多一點(diǎn),，水要充分的調(diào)稀釋以點(diǎn)較好。本節(jié)課也上得很完整的了,。

大班游戲教案篇十一

1,、通過游戲了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

2,、引導(dǎo)幼兒按照正確的程序操作電腦,。

3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神,。

4,、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1、知識：已經(jīng)了解了某些動物的生活習(xí)性,。

2,、物質(zhì)：ibm電腦、四季圖片,。

一,、導(dǎo)入。

談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個(gè)季節(jié),，為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢,，讓我們一起去看一看吧。

二,、展開,。

1、請幼兒說說操作電腦的正確程序,。

3,、幼兒探索性操作：點(diǎn)擊畫面不同的位置，探索性操作,。如："點(diǎn)擊大樹"會有相應(yīng)的提問,，"誰住在樹洞里?"。

4,、擴(kuò)散思維：出示四季圖片,，請幼兒根據(jù)特征說出是哪個(gè)季節(jié)，這個(gè)季節(jié)還有哪些特征?

三,、結(jié)束：

請幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦,，表揚(yáng)積極動腦,、勇于探索的幼兒，結(jié)束,。

我在教學(xué)的一開始,，利用教材主題圖創(chuàng)設(shè)情境，以孩子們喜歡的故事形式導(dǎo)入新課,，旨在激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,。

在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是《標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)基本理念,，我在引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖后,，讓學(xué)生自己在心里數(shù)一數(shù)，在班級匯報(bào)時(shí)說一說,，在自己的桌面上擺一擺,，引導(dǎo)孩子動腦、動口,、動手,，全方位地參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。

《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的交流,，這是發(fā)揮學(xué)生主體性的重要方式之一。我在設(shè)置問題情境時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誰和誰比,，怎么比，比的結(jié)果怎樣”進(jìn)行討論,，給學(xué)生思考,、探索與表達(dá)留下了較大的空間。同時(shí)我還以兒童化的語言,，以商量的語氣,、以平等的身份和孩子們共同學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們更高的學(xué)習(xí)熱情,，使孩子們敢說,、敢想、敢做,、敢于表達(dá)自己的想法,，樂于參與課堂學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的孩子,，由于各種原因,，已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學(xué)知識。所以在認(rèn)識同樣多和“=”的過程中,，只要是學(xué)生能說的就讓他們自己說,，能做的就讓他們自己做,，能寫的就讓他們自己寫，能教的就讓他們自己來當(dāng)小老師,，教自己的小伙伴,。

記住“”“”對孩子來說不是件容易的事，我在教學(xué)過程中,，用各種各樣生動有趣的語言，幫助學(xué)生理解記憶,，解決了學(xué)生記憶和使用符號的困難,。

整堂課的教學(xué)試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際,，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué),，體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切關(guān)系,，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,。