作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大班游戲活動教案篇一

1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,，理解加法,，培養(yǎng)幼兒的運算能力,。

2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣,。

3.練習(xí)加法和組成,，并能在生活中運用。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5.能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

教學(xué)重點,、難點

重點：了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法,。

難點：練習(xí)加法和組成，并能在生活中運用,。

活動準(zhǔn)備

撲克牌5-6副，并將牌中的(10,，j,q,k及大王，小王)拿掉,。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：示范玩法,。

幼兒分成5人一組玩石頭,，剪子,，布游戲，確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以),。

二、基本部分：教師指導(dǎo)幼兒游戲,。

1.按順時針或逆時針方向，依次輪流摸牌,，每人摸5張,。

2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。

3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)

4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,，尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可),。

5.由能湊成“10”的幼兒出牌,，并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上,。

6.依次出完牌后,，再輪流摸牌,，將手中的牌補齊始終保持5張牌,，桌上的牌也保持5張牌。

7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲，最后得牌多的為勝,。

三,、結(jié)束部分：

小朋友分組按以上玩法進行游戲,。

活動延伸：在家庭或活動區(qū)中繼續(xù)玩此游戲,。

教學(xué)反思

這一活動屬于游戲型活動,。這一游戲，可根據(jù)幼兒的實際情況定出要湊的數(shù)目,，按對幼兒年齡特點,，一般從5開始比較合適,，以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如,，3和2湊成5,，也可用兩個2和1湊成5,，以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性,，提高幼兒的運算技能和解決問題的實際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲,，方法與其相反，另外,，把這節(jié)課用別的教材來講也可以,，如;用各種水果模型來玩也可以,，反正，無論用哪種方法來講,，幼兒理解而實際生活中運用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。

大班游戲活動教案篇二

幼兒四人一組持竹竿聽令,，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐,，協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊方向,，以正面對應(yīng)老師的站立位置變化,。

(1)教師順著一個方向變化站立位置，并控制奔跑時的變岔化速度,，幫助幼兒及時奔跑調(diào)整站立方位,。

(1)教師以較慢的動作和詳細(xì)的提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個方位

(2)教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的四個方位

幼兒四人一組持竹竿聽令向前,、后,、左、右正確移動

(1)教師參與幼兒一起向前、后,、左、右正確移動

(2)教師與幼兒做相反的動作

教師提出新的活動要求：幼兒必須4人…一起過桿,，并提示幼兒提前商議決定,，根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與同不同的動作過桿。同時調(diào)整和幫助幼兒形成動作,，在活動中及時用語言肯定動作變化,、提示幼兒注意安全,、及時阻止危險的動作,。

教師示范與眾不同的過桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和變化,。

3,、游戲：開汽車,，

(2)冉將4輛汽車變成2兩輛汽車,，開車不碰撞

(3)將4輛汽車變成一輛汽車，提示幼兒及時調(diào)整運動姿勢,，汽車加減速,，轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確,，開車不碰撞.

4、放松后回班級

針對自己上的這節(jié)中班體育活動,，做一下反思,。 記得在第一次觀摩教學(xué)活動中，特別強調(diào)了幼兒的活動量,。這一次是平衡類的動作，其本身的運動量比較小,，在設(shè)計課的時候,，特別注意了這一點。在開始環(huán)節(jié),，教師帶領(lǐng)中班小朋友進行了隊列練習(xí)和熱身操,。在隊列練習(xí)中,，設(shè)立了高人走和矮人走,，也是對幼兒的腿部肌肉進行了初步的鍛煉,，也是為了之后單腳站立做了基礎(chǔ)。加上之后的熱身操,，充分讓幼兒達到熱身的效果,。

在基本過程中,，通過幼兒嘗試,、個別幼兒示范,、教師示范講解、幼兒練習(xí)等教育策略讓幼兒學(xué)習(xí)單腳站立3秒中的動作要領(lǐng),。在幼兒學(xué)習(xí)的過程中,，教師自己的示范動作較少,，可多示范2次,，讓幼兒從教師的規(guī)范動作中學(xué)習(xí)動作要領(lǐng),，這樣幼兒能更好的掌握,。最后,，通過游戲的形式,，來提升幼兒單腳站立的動作要領(lǐng)，游戲通過爬,、鉆,、跑,、跳等基本動作貫穿整個游戲，也是為了加強幼兒的運動強度,。在第一遍游戲時,，教師沒有引用單腳站立的動作,，是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場地,；在第二遍游戲時,，加上了單腳站立的動作,，在講解游戲情景時,，教師沒有講解清楚,，使這個游戲的邏輯性有點牽強,，教師在講解游戲規(guī)則時應(yīng)該講清楚,，小雞站在高高的時候頭上,，做金雞獨立的動作,，看上去就像老鷹一樣,，狐貍就害怕不敢捉你了,。在老師組織幼兒游戲時，由于站位的原因,，也是教師缺乏現(xiàn)場的調(diào)控能力,，使得擺放的石頭比較密集，幼兒站在石頭上做金雞獨立的動作時比較擁擠，使其效果較差,，所以在執(zhí)教的過程中,，教師應(yīng)當(dāng)適宜的調(diào)整活動場地，空出充分的空間來擺放器材,。在整個游戲的過程中，教師運用個各種基本動作來增加幼兒的活動量,，但是幼兒掌握這些基本動作比較欠佳,，特別是鉆的動作上，幼兒不能很好的掌握動作要領(lǐng),，使其器材經(jīng)常倒下,。所以在設(shè)計上，教師可以將鉆的基本動作去掉,。

在結(jié)束部分,，教師首先針對幼兒今天的表現(xiàn)給予了表揚，讓幼兒心理上的壓力得以解放,，然后針對幼兒的身體進行拍打放松,，最后跳了一個舒展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松,。

在整個活動的過程中,，教師不能全面的關(guān)注幼兒，只觀察了部分幼兒,，使得不能全面的了解幼兒的活動情況,，并給予及時的指導(dǎo)。在以后的體育活動中,，教師要注意關(guān)注全體幼兒的情況,，針對性的指導(dǎo)幼兒，這樣才能活動中真正的受益,。教師這一方面需要加強,。

大班游戲活動教案篇三

游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力及合作能力,。

2,、鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展。

游戲準(zhǔn)備：

幾根三尺長短的繩線,。

游戲玩法：

繩兒是一根三尺長短的繩線,，兩端綰結(jié)成圈。為兩人游戲,，多是女孩子們玩,。一人把線圈拉套在兩手上，用手指穿拉出一個花樣,，對方綰趕到自己手上,，形成一種新的圖案,，對方再趕綰，自然又成一種形式,，如此反復(fù)綰趕,。有上翻，有下翻和左右翻,。綰趕有樣式走向,，而且講究先后順序，章法規(guī)矩,。心靈手巧者能綰趕出簸箕,，篩子、斗,、花面旗,、長條旗、斜面,、方塊,、雨傘等花樣。

活動反思：

此活動,，充分發(fā)揮幼兒易模仿,、好動手的年齡特點，在操作過程中,，發(fā)展思維的靈活性,、記憶、觀察能力,，提高手部小肌肉的靈活性,。一根小小的翻繩，成為孩子們手中的法寶,，變換出豐富多彩的圖案,，編制出幼兒的夢想。

大班游戲活動教案篇四

《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇,，既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！耙巫印迸惆橹蟀嘤變?，即將走過三個春秋，是幼兒每天活動都離不開的工具,。平時,，孩子們喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅,、當(dāng)獨木橋等等,，但這些游戲往往因安全問題而被限制。為了滿足孩子好奇,、好玩的心理,，我引導(dǎo)他們用椅子開展游戲，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維,，體驗游戲的快樂,。

1．培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗身體運動的樂趣,。

2．探索椅子的多種玩法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

探索椅子的多種玩法,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

探索椅子的多種玩法,。

椅子,、獎牌、音樂,。

1．幼兒帶椅子列隊準(zhǔn)備,。

2．幼兒聽音樂，在老師的帶領(lǐng)下做椅子操,。

1．幼兒第一次探索：自由探索椅子玩法,。

（1）教師引導(dǎo)，“椅子的用處可真大,，讓我們想想椅子有哪些有趣的玩法呢,？請你試試看?！?/p>

（2）幼兒自主探索,，教師進行隨機鼓勵指導(dǎo)。

（3）交流分享：請幼兒講解示范自己嘗試的游戲玩法,。

2．幼兒第二次探索：合作探索椅子玩法,。

（1）教師引導(dǎo)，“小朋友們的辦法真奇妙,！請你和小伙伴再一起試試看,，椅子還有哪些更有趣的玩法?！?/p>

（2）幼兒第二次探索,，教師進行隨機鼓勵指導(dǎo)

（3）交流分享：請幼兒講解示范和小伙伴一起嘗試的游戲玩法。

3. 幼兒第三次探索：進一步合作探索椅子玩法

（1）教師引導(dǎo)，“請你和小伙伴用別人的方法玩一玩,，還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的玩法,。”

（2）幼兒第三次探索,，教師進行隨機鼓勵指導(dǎo)

（3）幼兒分組搭超級獨木橋并嘗試通過,。

（4）比賽：超級獨木橋。

1．為幼兒頒發(fā)獎牌,，師生分享成功的快樂,。

2．幼兒聽音樂做放松動作，整理椅子,。

大班游戲活動教案篇五

1,、讓幼兒體驗變廢為寶的樂趣。

2,、發(fā)展幼兒想象力和動手操作能力,。

3、讓幼兒嘗試?yán)脧U舊物品進行創(chuàng)作,。

1,、活動前，組織幼兒收集大量的大小不等,、材料不同的潔凈廢舊物品,。（紙盒、易拉罐,、酸奶盒,、飲料瓶、果凍盒,、紙杯,、塑料瓶、玻璃瓶等）

2,、裝飾用的彩色橡皮紙,、皺紋紙、蠟光紙,、彩筆,。

3、雙面膠,、膠水,、小剪刀。

4,、用廢舊物品制作好的成品,。（俏皮帽,、筆筒、儲錢罐,、小火車,、小動物、火箭,、飛機等）

開始部分：組織活動,，集中幼兒注意力。

1,、談話,，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2,、在幼兒互相欣賞的基礎(chǔ)上,，指名幼兒回答。

3,、教師小結(jié)：

小朋友們真能干,，收集了這么多的廢舊物品，有易拉罐,、紙杯、紙盒,、塑料瓶,、玻璃瓶、瓶蓋,、果凍盒,、飲料瓶等。這么多的廢舊物品堆在一起多亂呀,，誰能想個好辦法把它擺放整齊,？（引導(dǎo)幼兒將廢舊物品進行分類，并用自己的標(biāo)志記錄）

小朋友們真聰明,，想了這么多的好辦法把這些廢舊物品都擺放整齊了,，那我們能用這些物品做什么？（幼兒自由討論,，教師小結(jié)）今天,，老師想利用這些廢舊物品來做一個游戲。（激發(fā)幼兒參與游戲的興趣）

4,、幼兒分組做游戲,。（教師向幼兒介紹規(guī)則：將幼兒分成兩組，每個幼兒都要參與游戲,，用不同的紙盒,、易拉罐,、紙杯、塑料瓶,、玻璃瓶等進行摞高,，看哪組小朋友在規(guī)定時間內(nèi)摞得高。）游戲后,，師幼共同作結(jié),。

5、出示制作好的成品,，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

（1）談話：廢舊物品除了做游戲外，老師還用廢舊材料制作了很多好看,、好玩的東西呢,，你們看：（出示制作好的成品，引導(dǎo)幼兒欣賞,。）

（2）提問：這是什么,？它是用什么作成的？是怎么做的,？

（3）幼兒充分討論后,，回答。

（4）如果這些做好的玩具壞了,，該怎么辦,？

（5）引導(dǎo)幼兒討論回答后，教師小結(jié),，滲透節(jié)能環(huán)保教育,。

我們制作的這些玩具如果壞了，能回收的可以送到廢品收購站,，加工再利用變成有用的東西,，節(jié)約資源，不能回收的送垃圾處理廠,，保護環(huán)境,。

6、鼓勵幼兒利用廢舊物品進行創(chuàng)作,，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力,。

（1）談話：剛才小朋友欣賞了老師制作的玩具，你想不想動手制作一件自己喜歡的玩具,？（想）

（2）分給幼兒剪刀,、彩紙、彩筆等,，讓幼兒利用廢舊物品進行制作,，同時教師提出制作要求：

a,、想好制作什么玩具，用到哪些廢舊物品,。

b,、鼓勵幼兒合作，用不同的材料制作出同一種好玩的玩具,。

（3）教師重點指導(dǎo)對完成制作有困難的幼兒,。

（4）幼兒制作完成后，將所有作品擺放在展示桌上,，并鼓勵幼兒進行講評,，體驗“變廢為寶”成功的樂趣。

三,、簡單講評本次活動情況,，鼓勵幼兒“變廢為寶”，大膽創(chuàng)新,。

區(qū)域活動時,，引導(dǎo)幼兒制作更多的玩具。

大班游戲活動教案篇六

1,、體驗相互追逐的快樂,。

2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則,。

3,、能遵守規(guī)則玩游戲。

4,、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

1,、會唱《丟手絹》歌。

2,、不同顏色的手絹幾條,。

1、引導(dǎo)幼兒站好隊形,，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好,。

2、引出游戲

（1）小朋友還記得丟手絹的歌嗎,？

（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》,。

3、介紹游戲玩法

（1）請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑,。

（2）當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時,，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的'身后,，然后繼續(xù)圍著圈跑。

（3）當(dāng)唱到“快點快點”捉住他”時,，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友,，要圍著圈追。

（4）被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下,，這樣,，追的小朋友就算沒追到，所以,，就該他再來丟手絹,。

（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹,。

4,、提出游戲規(guī)則

（1）不瘋鬧

（2）跑時不離開圈

（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油,。

（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑,。

5、幼兒開展游戲,，老師指導(dǎo)

（1）看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲,。

（2）幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

6,、放松活動：

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,，以緩解緊張疲勞的身體。

大班游戲活動教案篇七

1,、在陽光燦爛的戶外場地進行,。

2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲,。

2,、教師宣布游戲規(guī)則：選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人，其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑,，注意躲閃他們,，捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。

3,、幼兒進行游戲,，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到,。（跑到陰涼處,，沒有影子也就捉不到了）

4,、交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機會,。

1,、鍛煉幼兒四散跑的能力。

2,、激發(fā)幼兒運動的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力,。

4,、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

鍛煉幼兒四散跑的能力。

安全的場地,。

1,、組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作,，充分活動身體,。

幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動作,。如,；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳,；太陽曬腿上,，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上,，把腰扭一扭等。

2,、玩“踩影子”游戲,，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

（1）請幼兒看看,；太陽下我們是什么樣子的,？

（2）請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化,。

（3）將幼兒分成兩人一組,，玩“踩影子”的游戲,。

游戲玩法；一人跑,，一人追逐其影子,，踩上影子，交換角色,，游戲重新開始,。

3、集體玩“踩影子”的游戲,。

游戲規(guī)則及玩法,；在指定的范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒,，幼兒注意躲閃,，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

4,、再次組織集體游戲,，變換踩影子的人。一個人踩影子,，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃,。

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的,，因為幼兒的觀察是無意識的,，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室,，融入自然,，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣,。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場上,，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個好朋友，我到哪他到哪,，緊緊跟在我身邊,。”讓孩子們找到自己的影子,，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的,。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察,、了解影子的特點,。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,，但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解,，因此，當(dāng)我在進行前面那些步驟的時候,，孩子們特別的認(rèn)真,，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感,，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中,。本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍,，在游戲中體驗學(xué)習(xí),，在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂,，在其中,，有著最生動的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了,。就拿本次活動來說,，我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的,，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,，引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中,，不斷的滲透,、適時的引導(dǎo)。我覺得,，只要我們做教師的做一個有心人,，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘,、去發(fā)現(xiàn),，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展,。讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球進一步感受手臂,、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張,、激烈,、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動,。

大班游戲活動教案篇八

1,、喜歡玩大型玩具,。

2,、學(xué)習(xí)解決在游戲中發(fā)生的'問題,。

3、能相互謙讓,，不擁擠,，推攘同伴。

4,、喜歡參與游戲,，體驗。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

提醒幼兒適當(dāng)脫減衣服。

一,、提出要求,。

1、請幼兒自己說要求

2,、安全要求

二,、幼兒游戲 玩法：一個跟著一個上去玩再滑下來。

規(guī)則：不能推擠,，不能搶,，違反規(guī)則就取消玩的資格。

三,、做安靜游戲并小結(jié),。

大班游戲活動教案篇九

1、鍛煉幼兒的體能,；

2,、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性；

3,、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力,，體驗合作游戲的樂趣。

培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力,。

長方形彩色布塊若干,，沙包若干，平整的活動場地,。

1,、整隊帶入活動場地，做好活動前準(zhǔn)備,。

2,、展示活動器械

（1）長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等,。

（2）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包,，并比較沙包的大小。

3,、演示玩法

（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角,，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并及時撿起掉在地上的沙包,。

（2）注意事項：抓住布塊的.兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住,，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包（整個過程都要注意安全）,。

（3）演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示,，最后請三名幼兒演示一遍,。

4、游戲開始：幼兒三人一組,，自由組合,，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進行角色轉(zhuǎn)換,。老師要給每一組的幼兒加油,，并及時鼓勵表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn),，哪一組的幼兒合作的最好,。

5、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動,，找出缺點,。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，注意改進活動中出現(xiàn)的缺點,。