作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

大班游戲活動(dòng)教案篇一

1.以小組合作的形式,，根據(jù)設(shè)計(jì)主題，使用玩具,、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動(dòng),。

2.在提高壘高、圍合,、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感,。

3.在“嘉年華”的建設(shè)和開業(yè)的游戲過(guò)程中,，增強(qiáng)合作能力,，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂(lè)情緒。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5.使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料,，討論游樂(lè)設(shè)施的種類。

層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn),，自主選擇材料,，分組探索各類游樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu)。

層次三：設(shè)計(jì)嘉年華布景圖,，討論游樂(lè)設(shè)施的整體布局,。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場(chǎng)地,。

1．創(chuàng)設(shè)情境,，引出建構(gòu)主題

（1）激發(fā)創(chuàng)作熱情。

師：“前段時(shí)間,，我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂(lè)設(shè)施建構(gòu)方法,，還設(shè)計(jì)了嘉年華樂(lè)園的布景圖。今天,，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽(yáng)第一座‘快樂(lè)嘉年華’樂(lè)園,。”

（2）討論建構(gòu)常規(guī),。

教師出示紅,、黃、綠三星,，讓孩子了解三星含義：紅色——安全之星（輕走,，不碰撞）、黃色——合作之星（遇到問(wèn)題,，與同伴交流解決）,、綠色——環(huán)保之星（減少噪音和垃圾污染），建構(gòu)結(jié)束后,，各組進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，評(píng)選星級(jí)設(shè)計(jì)隊(duì)。

2．建構(gòu)樂(lè)園,，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣

（1）幼兒分成“摩天輪”,、“過(guò)山車”,、“觀光纜車”、“旋轉(zhuǎn)餐廳”,、“冷飲店”,、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂(lè)園”,、“旋轉(zhuǎn)木馬”,、“綠化組”等組，戴上標(biāo)記,，使用各種積木,、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高,、圍合,、穿插等建構(gòu)技能。

（2）教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào),，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配,、整體效果等,。

（3）幼兒自我評(píng)價(jià)，評(píng)選出星級(jí)設(shè)計(jì)隊(duì),。

3．慶祝開業(yè),，享受成功喜悅

（1）開業(yè)剪彩，歡慶盛典

師：“現(xiàn)在,，我們的《嘉年華》正式建成了,，我們一起來(lái)慶祝開業(yè)！有請(qǐng)禮儀小姐,，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩,，樂(lè)隊(duì)奏樂(lè)?！?/p>

4．參觀游玩,，拓展延伸

師：“嘉年華”正式開業(yè)，我們迎來(lái)了第一批迷你小游客,，小導(dǎo)游們,，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧,！”

5．教師小結(jié),，活動(dòng)延伸

師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們?cè)賮?lái)一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作,，使“嘉年華”更加有趣,、美觀,。

整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試,，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗(yàn)升華,。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，教師在活動(dòng)中是材料的提供者,、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者,、啟發(fā)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松,、自主的探索范圍,，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂(lè)趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí),。

大班游戲活動(dòng)教案篇二

1,、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),。

2、探索滾球,、躲避球的方法,。

3、能用眼跟蹤,、觀察物體運(yùn)動(dòng)方向的同時(shí),，提高快速躲閃的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)教師手持多個(gè)“火球”滾向他們,，幼兒靈活躲閃，不被球擊中,。

【活動(dòng)過(guò)程】

玩法一：全體幼兒站在場(chǎng)地中間,，教師手持火球滾向幼兒。幼兒躲閃靈活,，不被擊中,。球的數(shù)量逐漸增多。

規(guī)則：被球擊中者停止游戲一次,。

注意事項(xiàng)：奔跑時(shí)注意安全,，避免碰撞。

評(píng)析：這是一個(gè)師生互動(dòng)的游戲,。這個(gè)游戲基本保持了原來(lái)“打野鴨”的方法,。但是難度上有變化。

一,、是球的數(shù)量有所增加,，教師手上的球從一個(gè)到多個(gè)滾向幼兒,。

二、是滾球的方向在不斷變化,。教師在圓圈上,，不斷變化滾球的方向，幼兒也跟著跑動(dòng)躲球,。

玩法二：幼兒分兩隊(duì),，一隊(duì)幼兒站在邊線上滾火球，另一隊(duì)幼兒依次排開站在圓圈上,，躲避正面滾來(lái)的火球,，想出各種躲避火球的方法。

規(guī)則：

1,、只能在圓圈內(nèi)躲避火球,，如果離開圓圈就算犯規(guī)。

2,、提醒幼兒只能用球滾同伴的腳,，不能拋擊同伴腳以上的身體部位。

評(píng)析：這個(gè)玩法注重了幼兒間的互動(dòng),。幼兒在相互滾球與躲避過(guò)程中,，要?jiǎng)幽X筋玩，隨著球滾過(guò)來(lái)的方向,，左右跑動(dòng),，上下跳動(dòng)，前后奔跑等,，活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量大,，幼兒身體的敏捷性得到提高。

玩法三：幼兒分三隊(duì),，一隊(duì)幼兒站在圈內(nèi),，兩對(duì)幼兒迎面站立在邊線上，持球的一隊(duì)先將火球滾向圈中的幼兒,，對(duì)面一隊(duì)幼兒接到火球后再立刻滾出,，幼兒滾球速度又快又慢，躲球的幼兒需不斷判斷火球滾來(lái)的方向迅速躲避,。被球擊中的幼兒與滾球者交換位置,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

規(guī)則：

1,、滾球的幼兒接到球后,，迅速把球滾向圈中幼兒。

2,、被球擊中的幼兒須與滾球者交換位置,。

評(píng)析：幼兒由兩隊(duì)變?yōu)槿?duì),。由于兩邊幼兒滾球的速度快慢不一，這就需要躲避火球的幼兒對(duì)不同方向向先后滾來(lái)的火球迅速作出判斷,，從而不斷變換自己的身體方向靈活的躲避,。

玩法四：幼兒分三隊(duì)，一隊(duì)幼兒站在前面的起跑線上,，兩隊(duì)幼兒在其側(cè)面迎面站立,。聽到指令，起跑線上的幼兒迅速向前面跑動(dòng),，躲避從兩側(cè)面滾來(lái)的火球,，以速度最快，不碰到火球者為勝,。躲球的幼兒與滾球者交換位置,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

規(guī)則：

1,、奔跑時(shí)注意安全,，不互相碰撞。

2,、被球擊中者停止游戲一次,。

評(píng)析：這個(gè)玩法難度很大。幼兒要從躲避正面的火球變?yōu)槎惚軆蓚?cè)面的火球,。兩側(cè)幼兒同時(shí)不斷將球滾向中間跑動(dòng)中的幼兒，求得數(shù)量越來(lái)越多,，火力越來(lái)越猛,，幼兒需迅速判斷時(shí)機(jī)，快速?zèng)_向終點(diǎn),，從而成功地躲避火球,，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有很大的挑戰(zhàn)性,。既要鼓勵(lì)幼兒大膽,、勇敢、又要鼓勵(lì)幼兒反映迅速,，身體隨著球滾動(dòng)的方向的改變而改變,。

大班游戲活動(dòng)教案篇三

1、發(fā)展幼兒跑的本事,，增強(qiáng)腿部力量,。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,。

在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線,。

教師把幼兒分成兩組,，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào),，教師說(shuō)：“跑”各組第一名幼兒,。

將開始跑，一向跑到終點(diǎn)線,，然后各組第二名幼兒就之后跑,，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行,，直到最終一名幼兒跑完,，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝,。

跑的時(shí)候不能夠跨出起跑線,，不然作犯規(guī)。

跑的時(shí)候注意安全,，不要相互碰撞,。

大班游戲活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。

學(xué)會(huì)按照規(guī)則完成游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包溜溜球若干,。

游戲玩法：

幼兒分成若干組，可以兩個(gè)一組,，或者三個(gè),，四個(gè)一組都可以。

玩法1,，將沙包

溜溜球一端的線繞在一只手上,，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。

玩法2,，

將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住,。

玩法3，

幼兒有3---5人組成一隊(duì),，兩端各站一個(gè)幼兒,，中間站三個(gè)幼兒，兩邊的幼兒用溜溜

球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局,，中間的幼兒應(yīng)躲閃來(lái)回跑,，不被打中

的幼兒可繼續(xù)游戲。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

大班游戲活動(dòng)教案篇五

大班體育游戲活動(dòng)：“小壁虎捉害蟲”

1、訓(xùn)練敏捷的攀爬取物本事,。

2,、參加體育活動(dòng)的興趣。

1,、會(huì)攀爬技能,。

2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲,，墊子鋪成草地,，椅子排成小橋。

3,、音樂(lè)磁帶,。

1、引出主題,，激發(fā)興趣,。

教師當(dāng)壁虎媽媽，小朋友當(dāng)小壁虎,，戴上頭飾,，孩子們，今日我們一齊去捉害蟲吧,！

2,、活動(dòng)身體，做準(zhǔn)備操,。

3,、基本動(dòng)作練習(xí)

小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上,，小壁虎該怎樣辦呢,？

1 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范練習(xí)（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落,。

2 自由練習(xí)。（重點(diǎn)

4,、游戲：《小壁虎捉蟲子》

1 小壁虎怕小草地,，爬小木橋，爬上墻壁,，取到小蟲子,，往回放到筐內(nèi)。幼兒練習(xí),。

2 比賽游戲若干次

大班游戲活動(dòng)教案篇六

1,、在這個(gè)游戲中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作,，也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

2,、提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

皮球若干。

教師帶幼兒到戶外地場(chǎng),，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

1,、游戲?qū)?/p>

小朋友,，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來(lái)賽跑,，看誰(shuí)跑得快!好不好?(幼兒回答,，好)。

2,、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來(lái)賽跑)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看,。

3,、幼兒開始游戲游戲

幼兒四散站在場(chǎng)地上，把皮球滾出去,，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑,，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾,，繼續(xù)追,，游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒交替游戲,，每個(gè)幼兒都參與到游戲中去,。

4、游戲結(jié)束

師生共同收拾場(chǎng)地,，帶回教室休息,。

中班幼兒跑，跳能力已基本形成,，并能自主的參與到戶外游戲中去,。并且在跑跳和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑,，平衡和接球能力,。使幼兒能夠快速的反映,，并對(duì)此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識(shí),。

“我與皮球來(lái)賽跑”游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很刺激,，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,，所以幼兒們都很興奮，激動(dòng),，躍躍欲試,，在這個(gè)游戲中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能,。學(xué)會(huì)了合作,，也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心,。

大班游戲活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2,、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。

3,、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)球。

活動(dòng)過(guò)程：

1.新學(xué)隊(duì)列：成體操隊(duì)形散開,。

教師指導(dǎo)下,，全體學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步熟悉隊(duì)形散開,、集合方法,。

不同形象走。

徒手操：

1,、手腕和腳腕活動(dòng),、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、正壓腿,。

2,、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求：用手向下拍一次球后,，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí),，教師巡視,。

3、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后,，再接著一下一下地拍,。幼兒練習(xí)。

4,、單手拍球,，邊走邊拍，要注意節(jié)奏,。

5,、雙手交替拍球。

6,、手拍小皮球,，我們繞圈走。

7,、游戲"看誰(shuí)拍得多",。

8、結(jié)束,。表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒,，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

多元價(jià)值分析：

1,、拍皮球是民間游戲的一種,，孩子們對(duì)拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法,，這就為幼兒提供了想象力,、創(chuàng)造力。

2,、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度,，能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作的敏捷性,，促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展,，提高運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)幼兒的體能,，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

大班游戲活動(dòng)教案篇八

1、體驗(yàn)相互追逐的快樂(lè),。

2,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3,、能遵守規(guī)則玩游戲,。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

1,、會(huì)唱《丟手絹》歌。

2,、不同顏色的手絹幾條,。

1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好,。

2、引出游戲

（1）小朋友還記得丟手絹的歌嗎,？

（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》,。

3、介紹游戲玩法

（1）請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑,。

（2）當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí),，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的'身后，然后繼續(xù)圍著圈跑,。

（3）當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)”捉住他”時(shí),，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友，要圍著圈追,。

（4）被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下,，這樣，追的小朋友就算沒追到,，所以,，就該他再來(lái)丟手絹。

（5）如果追到了,，就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹,。

4、提出游戲規(guī)則

（1）不瘋鬧

（2）跑時(shí)不離開圈

（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追,，其他的小朋友坐在位子上給他們加油,。

（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5,、幼兒開展游戲,，老師指導(dǎo)

（1）看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

（2）幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲,。

6,、放松活動(dòng)：

在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體,。