作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。
游戲活動(dòng)教案大班篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒走跑交替,、跳躍的能力,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2,、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性,，提高幼兒聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作的能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維,。
4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中解放軍的特征,。
5,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
幼兒走跑交替及跳躍,，聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)的動(dòng)作,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黃,、銀,、綠色的塑料圈每人四個(gè),。
2,、黃,、銀,、綠色小旗各一面,。
3,、鼓一面,。
4,、音樂(lè),。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引出課題，激發(fā)興趣,。師：小朋友們你們喜歡解放軍嗎?你們想當(dāng)解放軍嗎?
二、活動(dòng)熱身,。師：戰(zhàn)士們,，現(xiàn)在我們要去訓(xùn)練場(chǎng)操練了,，準(zhǔn)備好了沒(méi)有?(放音樂(lè))教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)列整合和熱身運(yùn)動(dòng),。
三、基本部分,。
(一),、熟悉鼓聲,，練習(xí)基本動(dòng)作,，初步練習(xí)聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作的能力,。
1、幼兒熟悉鼓聲,。師：解放軍在打仗的時(shí)候都會(huì)聽(tīng)信號(hào)行動(dòng),，今天我這里有幾種信號(hào)請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?師：請(qǐng)問(wèn)你們聽(tīng)到了幾種?如果用走,、跑,、跳這三種動(dòng)作來(lái)表示，你覺(jué)得用哪一種動(dòng)作表示哪一種聲音更合適呢?
2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作,。幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作：慢慢敲——走,。快速敲——跑,，敲鼓邊——跳,。
(二)走跑交替、跳躍練習(xí),，聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作
1、出示四種不同顏色的圓圈,，增加顏色為第二種信號(hào)。師：現(xiàn)在當(dāng)信號(hào)停止的時(shí)候,，我會(huì)舉起手中的信號(hào)旗，我舉起什么顏色的旗子就請(qǐng)你快速的跳入相應(yīng)顏色的圓圈占領(lǐng)那塊陣地,，明白了嗎?
2,、增加信號(hào)旗顏色的種類(lèi),。師：現(xiàn)在當(dāng)信號(hào)停止的時(shí)候，我會(huì)舉起兩種(三種,、四種)顏色的信號(hào)旗,，請(qǐng)你想一想你要怎樣才能同時(shí)占領(lǐng)這兩個(gè)顏色的陣地!
3,、訓(xùn)練結(jié)束收拾訓(xùn)練場(chǎng)地,。
(三)集體游戲——炸碉堡戰(zhàn)士們?nèi)w集合!馬上執(zhí)行司令部的命令進(jìn)行軍事戰(zhàn)斗!
1、戰(zhàn)略部署分兩隊(duì)同時(shí)向敵人進(jìn)攻,。
2、進(jìn)行軍事戰(zhàn)斗
①過(guò)橋
②過(guò)電網(wǎng)
③過(guò)雷區(qū)：幼兒分為兩組,，以老師出示的信號(hào)旗的顏色為信號(hào)分組前進(jìn),，信號(hào)旗的顏色種類(lèi)不斷變化，幼兒要根據(jù)信號(hào)旗的顏色向前跳入相應(yīng)顏色的圓圈才能安全度過(guò)雷區(qū),，踩錯(cuò)顏色的幼兒將被視為踩到地雷受傷不能參加戰(zhàn)斗。此環(huán)節(jié)顏色種類(lèi)和幼兒人數(shù)都在不斷增加,，并且整個(gè)過(guò)程都是在行進(jìn)中完成，因此,，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鞏固了前面的知識(shí)，又為幼兒提出了更高的聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的難度,?；顒?dòng)的重難點(diǎn)在這個(gè)環(huán)節(jié)得到了突破,。
④炸碉堡,，攻陷陣地，奪旗歡呼,。幼兒勝利的急昂的情緒得到抒發(fā)和釋放,。
3,、結(jié)束部分戰(zhàn)斗結(jié)束,，幼兒跟著情緒歡快的音樂(lè)勝利回營(yíng)(退場(chǎng))。
游戲活動(dòng)教案大班篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2,、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力,。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡,、協(xié)調(diào)能力,。
4,、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣,。
5,、體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
跳繩人手一根,、音樂(lè)光盤(pán),、塑料玩具若干，籃子三個(gè),，小旗一面,，小兔一只
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好,。
隨著歡快的音樂(lè),，幼兒和教師一起做繩操。
2,、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友,，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰(shuí)想的玩法多,。
3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法,。并提醒幼兒注意安全,，繩不要打到別的小朋友。
4,、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法,，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。
5,、游戲：捉尾巴
教師交待玩法：幼兒兩人一組,，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始,，四散跑開(kāi),，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴,。抓到對(duì)方尾巴者為勝,。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后,，與幼兒共同游戲,。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。
6,、競(jìng)賽游戲：幫兔媽媽運(yùn)食物
師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運(yùn)東西》，秋天到了,，兔媽媽地里的蘿卜,、蔬菜都熟了，我們一起幫它運(yùn)回家好嗎,？通往田地的路上,，困難重重，你們有沒(méi)有信心克服困難完成任務(wù),？
將幼兒分成三組,，教師交待玩法，提出要求,，（首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋,，然后跳過(guò)房子，在小心的走過(guò)小路,，最后拿起繩子,，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi),，拍第二個(gè)小朋友的手,，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利）
7,、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋,，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒,，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法,，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友,。
8,、結(jié)束：隨著音樂(lè)領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
游戲活動(dòng)教案大班篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、愿意積極想辦法,，讓紙張站起來(lái)。
2,、通過(guò)實(shí)踐,，了解紙的承載力。
3,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作卡若干,、小筐、卡紙,、記號(hào)筆,、若干本同樣的書(shū)、雙面膠,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、談話導(dǎo)入：
師：今天有幾位紙家族成員要來(lái)我們班做客，我們來(lái)看看它們是誰(shuí),。它們想考考小朋友們,，怎么樣讓它們站起來(lái)。
二,、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,，想各種辦法讓紙站起來(lái)。
1,、老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了紙,，請(qǐng)小朋友動(dòng)手試一試,。
2、幼兒自由操作,。
3,、請(qǐng)小朋友介紹自己的方法。
三,、幼兒猜測(cè),，實(shí)驗(yàn)站起來(lái)的紙能否承載書(shū)本。
1,、教師出示記錄紙。
2,、猜一猜哪種折法放的書(shū)最多,。
3、教師提出要求,。
4,、幼兒分組操作并記錄。
四,、集體交流,。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始,。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有,、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng),、用嘴說(shuō),、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去,，給幼兒自由展現(xiàn)的空間,。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),，學(xué)得經(jīng)驗(yàn),。
游戲活動(dòng)教案大班篇4
思索：把一根筷子插入裝著米的杯子中，而后將筷子上提,，筷子會(huì)把米和杯子提起嗎,？
準(zhǔn)備：塑料杯一個(gè),、米一杯、竹筷子一根
操作：
1.將米倒?jié)M塑料杯,。
2.用手將杯子里的米按一按,。
3.用手按住米，從手指縫間插入筷子,。
4.用手微微提起筷子,，杯子和米一起被提起來(lái)了。
解說(shuō)：
因?yàn)楸瓋?nèi)米粒之間的擠壓,，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái),，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地聯(lián)合在一起,，所以筷子就能將成米的杯子提起來(lái),。
游戲活動(dòng)教案大班篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人準(zhǔn)備大小不一的紙張,。
2,、幼兒觀看過(guò)電視節(jié)目《超級(jí)變變變》。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、幼兒制作紙棒,，并比較紙棒的不同。
1,、幼兒制作紙棒,。
請(qǐng)你用紙做一個(gè)紙棒。
2,、比較紙棒的不同,。
你做的紙棒和別人一樣嗎？為什么,？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紙棒有長(zhǎng)短,、粗細(xì)、花紋間的不同）
二,、啟發(fā)幼兒想象,，并嘗試用紙棒進(jìn)行表演。
1,、啟發(fā)幼兒想象,。
你做的紙棒像什么？
（幼兒發(fā)揮想象,，討論并上臺(tái)表演,。）
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試表演,。
我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)“猜猜看”的游戲,，請(qǐng)你不要用嘴告訴我們把紙棒變成了什么,，而要用你的身體、動(dòng)作來(lái)告訴我們,，好嗎,？
三、小組共同合作表演,，培養(yǎng)幼兒合作能力,。
1、提出要求,。
現(xiàn)在我們知道可以用身體動(dòng)作和一些道具來(lái)進(jìn)行有趣的表演,，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)“紙棒變變變”的表演比賽好嗎？請(qǐng)你和你的好朋友一起來(lái)表演,。想好要表演什么,，應(yīng)該設(shè)計(jì)怎樣的動(dòng)作。
2,、幼兒結(jié)伴討論，分組排練,，教師巡回了解幼兒的想法,，適時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相合作,。
3,、集體交流。
四,、集體玩紙棒游戲,。
紙棒除了可以表演，還能做游戲呢,？想一想,，你的紙棒可以做什么游戲？
（幼兒討論,，集體做游戲）
活動(dòng)過(guò)程：
一,、幼兒制作紙棒，并比較紙棒的不同,。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我滲透了兩個(gè)物體間比較長(zhǎng)短,、粗細(xì)、厚薄等數(shù)學(xué)概念,。幼兒通過(guò)自己制作紙棒,，說(shuō)說(shuō)自己制作的紙棒是什么樣子的，和別人的有什么不同,，從而進(jìn)行比較,，為下一個(gè)表演環(huán)節(jié)做好鋪墊,。
二、啟發(fā)幼兒想象,，并嘗試用紙棒進(jìn)行表演,。
幼兒對(duì)紙棒進(jìn)行了比較，對(duì)紙棒有了一定的認(rèn)識(shí),，于是我啟發(fā)幼兒發(fā)揮自己的想象,，說(shuō)說(shuō)自己做的紙棒像什么，幼兒根據(jù)紙棒的長(zhǎng)短,、厚薄進(jìn)行了各種各樣的想象,，有的說(shuō)細(xì)細(xì)的紙棒像香煙，有的說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的紙棒像話筒,，有的說(shuō)粗粗的紙棒像煙花,，為此我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的描述進(jìn)行表演,，在表演過(guò)程中,，有的幼兒因?yàn)樽约鹤隽艘粋€(gè)紙棒，不能進(jìn)行充分地表演,，于是他主動(dòng)與同伴合作,，共同進(jìn)行表演，體現(xiàn)了幼兒的合作能力,。
三,、集體玩紙棒游戲。
幼兒對(duì)紙棒進(jìn)行了各種各樣地表演后,，我還啟發(fā)幼兒想一想紙棒還能做什么游戲,，在我的啟發(fā)下幼兒想出了跳格子游戲和拼英文字母的游戲，但在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒因?yàn)樽酪蔚南拗撇荒茏杂傻赝婕埌舻挠螒?，?yīng)該打破桌椅的束縛,，讓幼兒自由地組合隨意地在地上玩游戲，這樣幼兒就能盡情地進(jìn)行游戲了,。
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園教育中,，充分挖掘生活中幼兒能接觸到的多種藝術(shù)樣式，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和創(chuàng)造性思維能力有著重要的作用,。紙棒是一種開(kāi)發(fā)性的,、能讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)的材料，它有助于打開(kāi)思路,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維能力,。因此活動(dòng)“紙棒變變變”就受了電視娛樂(lè)節(jié)目“超級(jí)變變變”的啟發(fā)，表現(xiàn)的內(nèi)容于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān),。在活動(dòng)過(guò)程中,，我本著“了解兒童,、相信兒童、支持兒童”的原則,，以“兒童展示——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——教師引導(dǎo)——相互交流”的方式,，不斷滿足幼兒的需要，為他們搭建自我體驗(yàn),、自由展示的舞臺(tái),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)制作,，比較出紙棒的不同之處如花紋,、粗細(xì)、長(zhǎng)短等特征,。
2,、通過(guò)比較對(duì)紙棒進(jìn)行發(fā)散思維的想象，有一定的想象能力,。
3,、能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)表演，有一定的合作能力,。
游戲活動(dòng)教案大班篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1,、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成,、變化的具體體驗(yàn)。
2,、發(fā)展幼兒的想象力,、觀察力。
3,、激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一只燈或幻燈機(jī)等光源,。（做手影游戲用）
2,、材料紙“這些手影像什么”。
活動(dòng)過(guò)程
1,、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意,。
“小朋友，你見(jiàn)過(guò)影子嗎,？”“什么時(shí)候會(huì)有影子,？”（ 太陽(yáng)光，電燈光照著我們的時(shí)候就有影子）“還有什么東西有影子,？”（樹(shù),、花,、房子、動(dòng)物等）“為什么會(huì)有影子呢,？”(幼兒猜測(cè)并討論)用幻燈機(jī)做實(shí)驗(yàn),，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化,。
“請(qǐng)你到外面看看自己的影子是什么樣的？”“請(qǐng)你在找一找,、看一看,，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？他們是什么樣的,？會(huì)不會(huì)變,？怎么樣就使自己沒(méi)有影子了？”（我們把光的位置改變了,，影子就會(huì)改變,，躲到陰暗處，就沒(méi)有影子了,。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）
3,、引導(dǎo)幼兒閱讀材料紙，玩手影游戲,。
“下面我們來(lái)玩手影游戲,。老師用手做一個(gè)影子，讓你們猜這是什然后在跟老師學(xué)著做好嗎,？”師生共同做手影游戲,。“我們變了這么多手影,，你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影呢,？”（手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子）
活動(dòng)建議
啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化,。
活動(dòng)延伸
1,、玩踩影子游戲“怎樣使別人踩不到自己的影子”。
2,、早晨在一個(gè)物體的影子上做記號(hào),，觀察整個(gè)上午它會(huì)有什么變化。
游戲活動(dòng)教案大班篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1,、了解動(dòng)植物之間的依存關(guān)系,，懂得破環(huán)生態(tài)平衡的危險(xiǎn)。
2、發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力,，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣,。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1,、重點(diǎn)：了解動(dòng)植物之間的依存關(guān)系。
2,、活動(dòng)難點(diǎn)：理解自然界少了一種動(dòng)植物會(huì)發(fā)生什么事,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《誰(shuí)吃掉誰(shuí)》、各種動(dòng)物小圖片,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、看圖連線：
（1）出示九張圖片（貓頭鷹、田鼠,、糧食,、啄木鳥(niǎo)、蟲(chóng),、大樹(shù),、老虎、羚羊,、草）,，幼兒討論：——“誰(shuí)吃掉誰(shuí)？“
（2）將九張圖排成三隊(duì),，用箭頭表示誰(shuí)吃掉誰(shuí)：
貓頭鷹——田鼠——糧食
啄木鳥(niǎo)——蟲(chóng)——大樹(shù)
老虎——羚羊——草
（3）遮擋某張圖片,，表示沒(méi)有這種動(dòng)物或植物，討論會(huì)發(fā)生什么事：（如沒(méi)有貓頭鷹田鼠會(huì)成災(zāi),，吃掉大量糧草，羚羊都會(huì)餓死,，老虎也沒(méi)有食物,。）
2、分組玩各種動(dòng)植物圖片：
（1）排一排,，誰(shuí)吃掉誰(shuí),。
（2）拿掉其中一張圖，想想會(huì)發(fā)生什么事,。
（3）交流各組的發(fā)現(xiàn),。
3、總結(jié)：
大自然是很有趣的，動(dòng)植物生活在一起,，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),。所以要保護(hù)樹(shù)木花草和動(dòng)物。
