作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

游戲活動教案大班篇1

活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒走跑交替,、跳躍的能力,，體驗游戲帶來的樂趣。

2,、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性,，提高幼兒聽信號快速反應(yīng)做相應(yīng)動作的能力。

3,、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中解放軍的特征,。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

教學(xué)重點,、難點

幼兒走跑交替及跳躍，聽信號快速反應(yīng)做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備

1,、黃,、銀、綠色的塑料圈每人四個,。

2,、黃、銀,、綠色小旗各一面,。

3、鼓一面,。

4,、音樂。

活動過程

一,、談話引出課題,，激發(fā)興趣。師：小朋友們你們喜歡解放軍嗎?你們想當(dāng)解放軍嗎?

二,、活動熱身,。師：戰(zhàn)士們，現(xiàn)在我們要去訓(xùn)練場操練了,，準(zhǔn)備好了沒有?(放音樂)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊列整合和熱身運(yùn)動,。

三、基本部分,。

(一),、熟悉鼓聲，練習(xí)基本動作,，初步練習(xí)聽信號快速反應(yīng)做相應(yīng)動作的能力,。

1、幼兒熟悉鼓聲,。師：解放軍在打仗的時候都會聽信號行動，今天我這里有幾種信號請你們來聽一聽?師：請問你們聽到了幾種?如果用走,、跑,、跳這三種動作來表示，你覺得用哪一種動作表示哪一種聲音更合適呢?

2,、聽信號做動作,。幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習(xí)三種動作：慢慢敲——走?？焖偾谩?，敲鼓邊——跳。

(二)走跑交替、跳躍練習(xí),，聽信號快速反應(yīng)做相應(yīng)動作

1,、出示四種不同顏色的圓圈，增加顏色為第二種信號,。師：現(xiàn)在當(dāng)信號停止的時候,，我會舉起手中的信號旗，我舉起什么顏色的旗子就請你快速的跳入相應(yīng)顏色的圓圈占領(lǐng)那塊陣地,，明白了嗎?

2,、增加信號旗顏色的種類。師：現(xiàn)在當(dāng)信號停止的時候,，我會舉起兩種(三種,、四種)顏色的信號旗，請你想一想你要怎樣才能同時占領(lǐng)這兩個顏色的陣地!

3,、訓(xùn)練結(jié)束收拾訓(xùn)練場地,。

(三)集體游戲——炸碉堡戰(zhàn)士們?nèi)w集合!馬上執(zhí)行司令部的命令進(jìn)行軍事戰(zhàn)斗!

1、戰(zhàn)略部署分兩隊同時向敵人進(jìn)攻,。

2,、進(jìn)行軍事戰(zhàn)斗

①過橋

②過電網(wǎng)

③過雷區(qū)：幼兒分為兩組，以老師出示的信號旗的顏色為信號分組前進(jìn),，信號旗的顏色種類不斷變化,，幼兒要根據(jù)信號旗的顏色向前跳入相應(yīng)顏色的圓圈才能安全度過雷區(qū)，踩錯顏色的幼兒將被視為踩到地雷受傷不能參加戰(zhàn)斗,。此環(huán)節(jié)顏色種類和幼兒人數(shù)都在不斷增加,，并且整個過程都是在行進(jìn)中完成，因此,，這個環(huán)節(jié)不僅鞏固了前面的知識,，又為幼兒提出了更高的聽信號做相應(yīng)動作的難度?；顒拥闹仉y點在這個環(huán)節(jié)得到了突破,。

④炸碉堡，攻陷陣地,，奪旗歡呼,。幼兒勝利的急昂的情緒得到抒發(fā)和釋放。

3,、結(jié)束部分戰(zhàn)斗結(jié)束,，幼兒跟著情緒歡快的音樂勝利回營(退場)。

游戲活動教案大班篇2

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,。

2,、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

3,、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡,、協(xié)調(diào)能力。

4,、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

5、體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

活動準(zhǔn)備：

跳繩人手一根,、音樂光盤,、塑料玩具若干，籃子三個,，小旗一面,，小兔一只

活動過程：

1、活動準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好,。

隨著歡快的音樂,，幼兒和教師一起做繩操。

2,、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友,，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋，想一想,，看誰想的玩法多,。

3、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法,。并提醒幼兒注意安全,，繩不要打到別的小朋友。

4,、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法,，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。

5,、游戲：捉尾巴

教師交待玩法：幼兒兩人一組,，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始,，四散跑開,，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護(hù)自己的尾巴,。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑,，抓到后快速回到老師處）提出要求后,，與幼兒共同游戲,。游戲結(jié)束后教師針對情況，及時表揚(yáng)鼓勵,。

6,、競賽游戲：幫兔媽媽運(yùn)食物

師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運(yùn)東西》，秋天到了,，兔媽媽地里的蘿卜,、蔬菜都熟了，我們一起幫它運(yùn)回家好嗎,？通往田地的路上,，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務(wù),？

將幼兒分成三組,，教師交待玩法，提出要求,，（首先要走過一座獨木橋,，然后跳過房子，在小心的走過小路,，最后拿起繩子,，雙腳踩繩向前跳過小河，運(yùn)上東西后跳繩返回,，放入小籃內(nèi),，拍第二個小朋友的手，游戲以此進(jìn)行,，在規(guī)定的時間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利）

7,、教師小結(jié)：表揚(yáng)肯動腦筋，想出各種玩繩的方法,。

今天小朋友真棒,，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,，想出后再告訴老師和小朋友,。

8、結(jié)束：隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動,。

游戲活動教案大班篇3

活動目標(biāo)：

1,、愿意積極想辦法，讓紙張站起來,。

2,、通過實踐，了解紙的承載力,。

3,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

操作卡若干,、小筐、卡紙,、記號筆,、若干本同樣的書、雙面膠,。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入：

師：今天有幾位紙家族成員要來我們班做客，我們來看看它們是誰,。它們想考考小朋友們,，怎么樣讓它們站起來。

二,、引導(dǎo)幼兒積極動腦,，想各種辦法讓紙站起來。

1,、老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了紙,，請小朋友動手試一試。

2,、幼兒自由操作,。

3、請小朋友介紹自己的方法,。

三,、幼兒猜測，實驗站起來的紙能否承載書本,。

1,、教師出示記錄紙。

2,、猜一猜哪種折法放的書最多,。

3、教師提出要求,。

4,、幼兒分組操作并記錄。

四,、集體交流,。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,，一次科學(xué)活動的結(jié)束,，并不是真正的結(jié)束,，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,，成為獲取經(jīng)驗的開始,。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有,、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽,、用嘴說,、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去,，給幼兒自由展現(xiàn)的空間,。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,，學(xué)得經(jīng)驗,。

游戲活動教案大班篇4

思索：把一根筷子插入裝著米的杯子中，而后將筷子上提,，筷子會把米和杯子提起嗎,？

準(zhǔn)備：塑料杯一個、米一杯,、竹筷子一根

操作：

1.將米倒?jié)M塑料杯,。

2.用手將杯子里的米按一按。

3.用手按住米,，從手指縫間插入筷子,。

4.用手微微提起筷子，杯子和米一起被提起來了,。

解說：

因為杯內(nèi)米粒之間的擠壓,，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力,，使筷子和米粒之間緊緊地聯(lián)合在一起,，所以筷子就能將成米的杯子提起來。

游戲活動教案大班篇5

活動準(zhǔn)備：

1,、每人準(zhǔn)備大小不一的紙張,。

2、幼兒觀看過電視節(jié)目《超級變變變》,。

活動過程：

一,、幼兒制作紙棒，并比較紙棒的不同,。

1,、幼兒制作紙棒,。

請你用紙做一個紙棒。

2,、比較紙棒的不同,。

你做的紙棒和別人一樣嗎？為什么,？

（引導(dǎo)幼兒說出紙棒有長短,、粗細(xì)、花紋間的不同）

二,、啟發(fā)幼兒想象,，并嘗試用紙棒進(jìn)行表演。

1,、啟發(fā)幼兒想象,。

你做的紙棒像什么？

（幼兒發(fā)揮想象,，討論并上臺表演,。）

2、鼓勵幼兒嘗試表演,。

我們現(xiàn)在來玩一個“猜猜看”的游戲,，請你不要用嘴告訴我們把紙棒變成了什么，而要用你的身體,、動作來告訴我們,，好嗎？

三,、小組共同合作表演,，培養(yǎng)幼兒合作能力。

1,、提出要求,。

現(xiàn)在我們知道可以用身體動作和一些道具來進(jìn)行有趣的表演，我們來進(jìn)行一個“紙棒變變變”的表演比賽好嗎,？請你和你的好朋友一起來表演,。想好要表演什么，應(yīng)該設(shè)計怎樣的動作,。

2,、幼兒結(jié)伴討論，分組排練,，教師巡回了解幼兒的想法,，適時進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相合作。

3,、集體交流,。

四、集體玩紙棒游戲,。

紙棒除了可以表演,，還能做游戲呢？想一想,，你的紙棒可以做什么游戲,？

（幼兒討論，集體做游戲）

活動過程：

一,、幼兒制作紙棒，并比較紙棒的不同,。

在這個環(huán)節(jié)中我滲透了兩個物體間比較長短,、粗細(xì)、厚薄等數(shù)學(xué)概念,。幼兒通過自己制作紙棒,，說說自己制作的紙棒是什么樣子的，和別人的有什么不同,，從而進(jìn)行比較,，為下一個表演環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二,、啟發(fā)幼兒想象,，并嘗試用紙棒進(jìn)行表演。

幼兒對紙棒進(jìn)行了比較,，對紙棒有了一定的認(rèn)識,，于是我啟發(fā)幼兒發(fā)揮自己的想象，說說自己做的紙棒像什么,，幼兒根據(jù)紙棒的長短,、厚薄進(jìn)行了各種各樣的想象，有的說細(xì)細(xì)的紙棒像香煙,，有的說長長的紙棒像話筒,，有的說粗粗的紙棒像煙花，為此我抓住這個時機(jī),，請幼兒根據(jù)自己的描述進(jìn)行表演,，在表演過程中，有的幼兒因為自己做了一個紙棒,，不能進(jìn)行充分地表演,，于是他主動與同伴合作，共同進(jìn)行表演，體現(xiàn)了幼兒的合作能力,。

三,、集體玩紙棒游戲。

幼兒對紙棒進(jìn)行了各種各樣地表演后,，我還啟發(fā)幼兒想一想紙棒還能做什么游戲,，在我的啟發(fā)下幼兒想出了跳格子游戲和拼英文字母的游戲，但在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒因為桌椅的限制不能自由地玩紙棒的游戲,，應(yīng)該打破桌椅的束縛,，讓幼兒自由地組合隨意地在地上玩游戲，這樣幼兒就能盡情地進(jìn)行游戲了,。

設(shè)計意圖：

在幼兒園教育中,，充分挖掘生活中幼兒能接觸到的多種藝術(shù)樣式，對培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和創(chuàng)造性思維能力有著重要的作用,。紙棒是一種開發(fā)性的,、能讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)的材料，它有助于打開思路,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維能力,。因此活動“紙棒變變變”就受了電視娛樂節(jié)目“超級變變變”的啟發(fā)，表現(xiàn)的內(nèi)容于幼兒的生活經(jīng)驗密切相關(guān),。在活動過程中,，我本著“了解兒童、相信兒童,、支持兒童”的原則,，以“兒童展示——發(fā)現(xiàn)問題——教師引導(dǎo)——相互交流”的方式，不斷滿足幼兒的需要,，為他們搭建自我體驗,、自由展示的舞臺。

活動目標(biāo)：

1,、通過制作,，比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細(xì),、長短等特征,。

2、通過比較對紙棒進(jìn)行發(fā)散思維的想象,，有一定的想象能力,。

3、能用肢體語言進(jìn)行藝術(shù)表演,，有一定的合作能力,。

游戲活動教案大班篇6

活動目標(biāo)

1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成,、變化的具體體驗,。

2、發(fā)展幼兒的想象力,、觀察力,。

3、激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心,。

活動準(zhǔn)備

1,、一只燈或幻燈機(jī)等光源。（做手影游戲用）

2,、材料紙“這些手影像什么”,。

活動過程

1、激發(fā)幼兒對影子的注意,。

“小朋友,，你見過影子嗎？”“什么時候會有影子,？”（ 太陽光，電燈光照著我們的時候就有影子）“還有什么東西有影子,？”（樹,、花、房子,、動物等）“為什么會有影子呢？”(幼兒猜測并討論)用幻燈機(jī)做實驗,，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化,。

“請你到外面看看自己的影子是什么樣的,？”“請你在找一找、看一看,，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子,？他們是什么樣的？會不會變,？怎么樣就使自己沒有影子了,？”（我們把光的位置改變了，影子就會改變,，躲到陰暗處,，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

3、引導(dǎo)幼兒閱讀材料紙,，玩手影游戲,。

“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,，讓你們猜這是什然后在跟老師學(xué)著做好嗎,？”師生共同做手影游戲?！拔覀冏兞诉@么多手影,，你們知道為什么會有這么多不同手影呢？”（手的不同姿勢形成了不同的影子）

活動建議

啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,，路燈照著自己的影子有什么變化,。

活動延伸

1、玩踩影子游戲“怎樣使別人踩不到自己的影子”,。

2,、早晨在一個物體的影子上做記號，觀察整個上午它會有什么變化,。

游戲活動教案大班篇7

活動目標(biāo)

1,、了解動植物之間的依存關(guān)系，懂得破環(huán)生態(tài)平衡的危險,。

2,、發(fā)展動手觀察力、操作能力,，掌握簡單的實驗記錄方法,。

3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

4,、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動重點難點

1,、重點：了解動植物之間的依存關(guān)系,。

2、活動難點：理解自然界少了一種動植物會發(fā)生什么事,。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《誰吃掉誰》,、各種動物小圖片。

活動過程：

1,、看圖連線：

（1）出示九張圖片（貓頭鷹,、田鼠、糧食,、啄木鳥,、蟲,、大樹、老虎,、羚羊,、草），幼兒討論：——“誰吃掉誰,？“

（2）將九張圖排成三隊,，用箭頭表示誰吃掉誰：

貓頭鷹——田鼠——糧食

啄木鳥——蟲——大樹

老虎——羚羊——草

（3）遮擋某張圖片，表示沒有這種動物或植物,，討論會發(fā)生什么事：（如沒有貓頭鷹田鼠會成災(zāi),，吃掉大量糧草，羚羊都會餓死,，老虎也沒有食物,。）

2、分組玩各種動植物圖片：

（1）排一排,，誰吃掉誰,。

（2）拿掉其中一張圖，想想會發(fā)生什么事,。

（3）交流各組的發(fā)現(xiàn),。

3、總結(jié)：

大自然是很有趣的,，動植物生活在一起,，誰也離不開誰。所以要保護(hù)樹木花草和動物,。