作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班游戲活動(dòng)教案1000 套圈大班游戲活動(dòng)教案篇一

1,、 鍛煉幼兒的平衡能力,。

2,、 培養(yǎng)幼兒意志,。

二,、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中的平衡能力,。

三,、

四,、設(shè)計(jì)思路：

高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動(dòng),，幼兒也比較喜歡玩,。通過(guò)這次活動(dòng)能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,，近期我們的主題是"我是中國(guó)人，去旅行",。因此,，結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要,，我開(kāi)展了這次活動(dòng),。

五,、活動(dòng)流程：

做準(zhǔn)備活動(dòng)--自由玩--集體活動(dòng)--放松

1,、做準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒跟老師做熱身操

2,、幼兒自主玩讓幼兒自主玩,，探索高蹺的玩法,。

3,、集體活動(dòng),，我們?nèi)ヂ眯薪榻B玩法,，規(guī)則,。幼兒踩著高蹺去旅行,。

4,、放松,、休息、擦汗

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng),，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo),。通過(guò)活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展,，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性,。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面，對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好,。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達(dá)到因材施教的目的,。

大班游戲活動(dòng)教案1000 套圈大班游戲活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景,，以小組為單位制作道具。

2,、能大膽講述,，用動(dòng)作和語(yǔ)態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征,。

3,、能大膽講評(píng),、提出自己的見(jiàn)解,。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種動(dòng)物頭飾,。

2,、娃娃家的小桌椅,、糖果、果醬等,。

3,、醫(yī)生用的醫(yī)用工具,。

4,、錄音機(jī),、不同性質(zhì)的磁帶等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、討論：

你最喜歡表演什么游戲？為什么,？

二、提出表演要求

1,、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺(jué)得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn),。

2、以小組為單位,，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景與制作道具。

（1）新增設(shè)了爸爸的公文包,。

（2）桌椅上都蓋上臺(tái)布,、桌布等,，在桌上添放花瓶等,。

（3）為了拔牙時(shí)更形象,，幼兒說(shuō)要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了,。

3、幼兒以組為單位商量角色的分配,。

三、幼兒表演,。

一切準(zhǔn)備就緒,，開(kāi)始表演,。

1,、熊爸爸和小熊對(duì)話,。

2,、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救,。

3,、小兔為小熊拔牙,，小動(dòng)物們齊心幫助,。

4,、小熊和小朋友們快樂(lè)開(kāi)心地舞蹈,。

四,、講評(píng),。

1,、幼兒提出聲音有時(shí)高,、有時(shí)低,，沒(méi)有從頭至尾地繪聲繪色,。

2,、幼兒提出要是有音樂(lè)就更好了,。

3,、動(dòng)作還可以豐富些,。

4,、教師

總結(jié)

五、提出下次游戲的要求,。

1、選擇合適的音樂(lè),。

2,、對(duì)動(dòng)作好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí),。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中準(zhǔn)備材料時(shí)，教師始終是幼兒的參謀和助手,，當(dāng)幼兒需要制作背景時(shí)盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符,，但還是應(yīng)該支持幼兒的想法,。

我認(rèn)為,，在表演游戲中,，幼兒能以小組為單位制作道具,、布置場(chǎng)景，這也是一個(gè)很大的進(jìn)步,，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動(dòng)，制作道具本身就是一個(gè)可以給幼兒帶來(lái)快樂(lè),，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng),。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時(shí)間而忽略這個(gè)頗具教育價(jià)值的環(huán)節(jié),。

幼兒的討論可以為下次活動(dòng)作鋪墊,，把活動(dòng)引向深入的作用,，教師應(yīng)為幼兒的討論營(yíng)造一種民主平等的氣氛,。

大班游戲活動(dòng)教案1000 套圈大班游戲活動(dòng)教案篇三

一、活動(dòng)背景

跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲,，深受孩子們的喜愛(ài),。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起,，符合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn),。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展情況，我選擇了"跳皮筋"活動(dòng),，并制定了不同階段的目標(biāo),，希望在活動(dòng)中,，孩子們能在身體動(dòng)作,、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作

2．通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂(lè)

3．愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

4．遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

牛皮筋,、會(huì)念兒歌《小皮球》

四,、活動(dòng)過(guò)程

（一）教師帶幼兒在游戲中熱身,。

1.跟隨教師向前慢跑,、倒退走、四散走

2.四散慢跑,，聽(tīng)教師的哨音、看手勢(shì)"結(jié)對(duì)"

3.做準(zhǔn)備操

（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

1,、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法,。

2,、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形,；另一個(gè)小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋,，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球,，三加一，馬蓮開(kāi)花二十一,，二八二五六，二八二五七,，二八二九三十一,，三八三五六,，三八三五七，三八三九四十一,，四八四五六,，四八四五七,，四八四九五十一,，五八五五六,，五八五五七,，五八五九六十一,，六八六五六,，六八六五七，六八六九七十一,，七八七五六，七八七五七,，七八七五八十一,，八八八五六,，八八八五七,，八八八九九十一，九八九五六,，九八九五七，九八九九一百一,。跳完結(jié)束,。再加高距離跳,。跳錯(cuò)換另一組跳,。

（三）教師講解游戲規(guī)則

1．4人一組,，用石頭,、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）

2．在跳皮筋時(shí),，要一邊念兒歌一邊跳

3．跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋

（四）游戲開(kāi)始

五,、活動(dòng)延伸

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng),，以免小朋友感到疲勞,。

活動(dòng)反思：

民間游戲跳皮筋,，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,，它不僅鍛煉幼兒身體,，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,，還有豐富幼兒生活，開(kāi)發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡(jiǎn)便易行,、取材方便,、內(nèi)容豐富,、不受時(shí)間,、場(chǎng)地,、人數(shù)的影響,，隨時(shí)隨地就可以開(kāi)展的特點(diǎn),，充分挖掘和利用民間體育游戲,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

為了避免民間游戲中單純的玩會(huì)很枯燥,，孩子們不太感興趣,，便設(shè)計(jì)了情景,，讓幼兒扮演小雞,，來(lái)一起做游戲,，孩子們會(huì)玩得很高興,。而我認(rèn)為這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),。通過(guò)音樂(lè)乘坐皮筋小汽車來(lái)出場(chǎng),，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，將皮筋便趁鼓勵(lì)一輛小汽車,，勾起了幼兒的興趣,。整個(gè)活動(dòng)，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩,，引導(dǎo)他們想出不同的玩法,，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了聽(tīng)指令轉(zhuǎn)換動(dòng)作,，不僅增加了游戲的趣味性,，還對(duì)孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練，在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度,，幼兒很有成就感,。游戲中設(shè)計(jì)了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡,，孩子們能夠在大家的鼓勵(lì)下勇敢地去嘗試并且渡過(guò)難關(guān),，表現(xiàn)很棒,。而規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。本次活動(dòng)中也存在這不足，在活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)性的過(guò)度,，個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠,，在對(duì)幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌,。

大班游戲活動(dòng)教案1000 套圈大班游戲活動(dòng)教案篇四

目標(biāo)：

1,、提高幼兒語(yǔ)言口語(yǔ)表達(dá)能力,，豐富幼兒的詞匯,。

2,、讓幼兒喜歡并適應(yīng)群體生活,，遵守基本的行為規(guī)范,。

3,、提高幼兒的動(dòng)手能力,。

4,、能夠簡(jiǎn)單的明確自己的任務(wù),。

5,、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

6、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

準(zhǔn)備：

各種小動(dòng)物頭飾,、生日歌曲,、自制蛋糕,、奶糖及假水果等,。各種裝飾物,。（亮晶晶的彩帶等）

過(guò)程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入,。

1,、水果蹲蹲蹲游戲水果蹲蹲蹲規(guī)則：平均分成三組,，三組站成三排（豎向）,，分別是蘋(píng)果隊(duì),、西瓜隊(duì),、香蕉隊(duì)。

（教師吹哨子幼兒立刻安靜并站好隊(duì)形）大家蹲,，大家蹲,，大家蹲完蘋(píng)果蹲,。

蘋(píng)果蹲,，蘋(píng)果蹲,，蘋(píng)果蹲完西瓜蹲,。

西瓜蹲,，西瓜蹲,，西瓜蹲完大家蹲,。

蘋(píng)果蹲,，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完西瓜蹲,。

西瓜蹲，西瓜蹲,，西瓜蹲完大家蹲,。

……

《注：那組小朋友沒(méi)有跟上口令著那一隊(duì)就輸?shù)舯荣?，贏得比賽哪一組給予獎(jiǎng)勵(lì),，沒(méi)有贏得比賽的小朋友給予鼓勵(lì)》

2,、山羊爺爺?shù)难?qǐng)函,。

師：可愛(ài)小動(dòng)物們，剛才的我們的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢,？（好玩）

情景設(shè)計(jì)：小鴿子敲門送郵件,。

老師：誒，是誰(shuí)送的郵件呀,！喔,，原來(lái)是熊奶奶送給小動(dòng)物們的郵件呀,！

我們一起來(lái)看看里面寫(xiě)的什么,？

"可愛(ài)的小動(dòng)物們大家好,，今天是我的生日,，我特邀請(qǐng)小動(dòng)物們晚上七點(diǎn)半來(lái)我家陪我一起過(guò)生日,，小動(dòng)物們可一定要來(lái),。我等待大家的光臨,，謝謝,！",。

師：今天是熊奶奶的生日,，小動(dòng)物們,，呆會(huì)兒我們一起去為他慶祝吧,。

二,、參加生日晚會(huì),。

1,、變禮物,。

師：但是我們不能空手去??！可愛(ài)的小動(dòng)物們趕緊想想辦法,，我們?cè)鯓幼屝苣棠涕_(kāi)心呢？舉手告訴老師（幼兒討論,，教師總結(jié)有哪些方法，總結(jié)后,，教師提議為熊奶奶舉辦生日晚會(huì)，征得幼兒同意）,。

師：但是我們沒(méi)有送給熊奶奶的禮物?。≡趺崔k呀,？你們想想辦法啊,？山羊老師這里有個(gè)百寶箱和魔法棒,，但是要小動(dòng)物們和老師一起念咒語(yǔ)它才能變很多東西,，我們一起念"魔仙魔仙變變變",，（教師打開(kāi)箱子,，箱子裝有各種裝飾物）。

師： 好了,，我們需要的材料都變出來(lái)了,，我們現(xiàn)在去熊奶奶家把熊奶奶家裝辦的漂漂亮亮的,，好嗎,？（好）

2,、去山羊爺爺家,。

快到熊奶奶家時(shí)，山羊老師給小熊打了一個(gè)電話,。

（請(qǐng)小熊把熊奶奶支開(kāi),，小動(dòng)物們給熊奶奶布置生日paty,，在布置期間讓熊奶奶走出家門,，去外面的記住在七點(diǎn)鐘時(shí)才能回來(lái)）,。

（情景設(shè)計(jì)：小熊以風(fēng)箏在樹(shù)上為由支開(kāi)熊奶奶）

3,、布置生日paty,。

師：熊奶奶家到了小動(dòng)物們聽(tīng)我指揮,，（教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列）蘋(píng)果隊(duì)和西瓜隊(duì)聽(tīng)令,，你們的任務(wù)就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的,。香蕉隊(duì)聽(tīng)令,，你們的任務(wù)做蛋糕,。（強(qiáng)調(diào)倆次）師：動(dòng)物們,，are you ready,？（yes）我們開(kāi)工了,。

4,、給熊奶奶過(guò)生日,。

師,；小動(dòng)物們做完沒(méi)有,？（做完了）小動(dòng)物們聽(tīng)令（教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列）,，現(xiàn)在我們什么都做完了，接下來(lái),，就是等小熊帶著山羊爺爺回家了，我們?cè)谶@里等他們,，不要讓山羊爺爺知道我們的到來(lái)。你們說(shuō)好不好,？（好）（這時(shí)熊奶奶跟小熊回來(lái)了）熊奶奶一開(kāi)門就聽(tīng)見(jiàn)小動(dòng)物給他唱生日快樂(lè)歌（播放生日快樂(lè)歌）。

1）一起唱生日歌

2）熊奶奶許愿,、分吃蛋糕

3）熊奶奶為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了各種糖果,。

5,、生日paty 結(jié)束了,，《 注：教師引導(dǎo)幼兒收拾屋子,?！?/p>

6,、小動(dòng)物們要回家了：一起說(shuō)熊奶奶再見(jiàn),！熊奶奶：謝謝小動(dòng)物們陪我過(guò)生日,，我很開(kāi)心,，下次來(lái)在來(lái)我家做客,。

大班游戲活動(dòng)教案1000 套圈大班游戲活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過(guò)程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素,。

2、積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲望

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

4、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

2,、幼兒人手一份：1號(hào)盒中形狀不同的小陀螺,；2號(hào)盒中轉(zhuǎn)動(dòng)盤不同的小陀螺,；3號(hào)盒中軸不同的小陀螺,。

活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入主題：師：小朋友,，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎,？那你們誰(shuí)的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得,？

（二）操作探索1

1.①今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺,，請(qǐng)你們一起來(lái)玩好嗎,？先請(qǐng)小朋友玩1號(hào)盒中的小陀螺,，我們?cè)賮?lái)比一比,，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng),。②幼兒玩陀螺,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比,。③交流反饋,。提問(wèn)：你跟誰(shuí)比了？陀螺成績(jī)?nèi)绾?？為什么?huì)比他的快（慢）呢？④驗(yàn)證,。你們?cè)賮?lái)比一比，看看到底為什么,？⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的形狀有關(guān)系。

2.①下面請(qǐng)小朋友再來(lái)玩2號(hào)盒中的小陀螺,，比比誰(shuí)的陀螺厲害,。②教師巡回指導(dǎo) ③交流反饋,。④驗(yàn)證,。⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤有關(guān)。3.①下面請(qǐng)小朋友再來(lái)玩3號(hào)盒中的小陀螺,，比比誰(shuí)會(huì)贏。②教師巡回指導(dǎo) ③交流反饋,。④驗(yàn)證。⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的軸有關(guān),。

（三）操作探索2

1,、下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友從3號(hào)盒中拿出陀螺再來(lái)比一比。

2,、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動(dòng)盤和軸也一樣,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長(zhǎng)了嗎？

3,、幼兒比賽、驗(yàn)證,。

4、小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短還與用力的大小,、速度有關(guān)系。

（四）結(jié)束：進(jìn)一步探索,、設(shè)疑。小朋友,，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上,，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)？這個(gè)問(wèn)題老師把它留給你們自己去探索,，好不好？

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié),、思路很清晰，老師課前的準(zhǔn)備工作也很到位,，選材從幼兒感興趣的陀螺著手,，所以幼兒參與和互動(dòng)情況較好,?；顒?dòng)中老師以一個(gè)個(gè)的問(wèn)題帶著幼兒去探究和觀察,，讓幼兒在猜猜,、試試,、說(shuō)說(shuō)中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形,，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)。然而教師的課堂隨機(jī)應(yīng)變能力還有待加強(qiáng),，在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，有錯(cuò)誤的就要當(dāng)場(chǎng)解決,，加深幼兒的印象,，不要拖到最后一起解決,。

大班游戲活動(dòng)教案1000 套圈大班游戲活動(dòng)教案篇六

活動(dòng)目的：

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡,、小筐,。

活動(dòng)玩法：

兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(kāi)(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行),。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開(kāi)始游戲,。邊說(shuō)兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰(shuí)是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說(shuō)到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認(rèn)讀,認(rèn)對(duì)了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開(kāi)始游戲,一人一次輪換進(jìn)行,。如數(shù)完字卡,兒歌未說(shuō)完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù),。

飛行試驗(yàn)

活動(dòng)目的：

復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡

活動(dòng)準(zhǔn)備：

字卡

活動(dòng)玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開(kāi)始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開(kāi)始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說(shuō)出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說(shuō)錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。

大班游戲活動(dòng)教案1000 套圈大班游戲活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)目的：1．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，啟發(fā)幼兒的多向思維。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?,。

3．培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索,、分析的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．黑板上布置一幅大背景圖,，每組放有小背景圖及動(dòng)物卡片,。

2．獅子、大象,、貓,、鼠、烏龜,、公雞,、狐貍的插入圖片。

活動(dòng)過(guò)程：一,、創(chuàng)設(shè)情景,、設(shè)置懸念1．出示背景圖。森林里除了有許多樹(shù)和小動(dòng)物以外,，還有什么?(房子,、樓房,、兩幢新樓房……)

2．昨天獅王給我打了電話,，說(shuō)它碰到一個(gè)難題，難題就出在這兩幢樓上,，到底是怎么回事呢?

3．教師講故事,，幼兒欣賞,。

二,、學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞"因?yàn)椤浴?1．你們剛才聽(tīng)到有哪些動(dòng)物參加分房子?

2．獅王召集它們開(kāi)會(huì),，它們分別提了些什么要求?誰(shuí)先發(fā)言?(老鼠)它說(shuō)了些什么?(它不愿意和貓住在一起)為什么?(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠)

3．現(xiàn)在我們?cè)囍?因?yàn)椤浴?把老鼠的話連起來(lái),。(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠,，所以老鼠不愿意和貓住在一起)

三,、分組討論分房方案1．每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物,，請(qǐng)每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房,，并且用"因?yàn)椤浴?說(shuō)出理由,。

2．請(qǐng)每組幼兒派代表說(shuō)出分房理由,。(因?yàn)榇笙筇?，烏龜爬樓比較困難,，所以它們必須分在一樓,；因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠,，公雞怕狐貍,，所以這兩對(duì)動(dòng)物不能住在一起)

3．打電話告訴獅王分房結(jié)果：紅房一樓住大象,，二樓住老貓,，三樓住狐貍；黃房一樓住烏龜,，二樓住公雞，三樓住老鼠,。

四、語(yǔ)言游戲：接龍讓孩子在老師的提問(wèn)要求下嘗試接答結(jié)果,。"因?yàn)樘鞖馓珶?(所以我要洗澡，所以我出汗了,，所以要開(kāi)空調(diào)……)"因?yàn)槲覑?ài)吃蔬菜"(所以我長(zhǎng)得高，所以我的身體好,，所以……)。

大班游戲活動(dòng)教案1000 套圈大班游戲活動(dòng)教案篇八

預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：

1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的堆積,、加高、對(duì)稱排列、連接等技能搭建停車場(chǎng),。

2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu),，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移,、組合的創(chuàng)新能力,。

3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具,。

4,、能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu),、布置場(chǎng)景,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,。大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案

6,、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu),，會(huì)愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

第一階段

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

雙孔膠粒,、杯型膠粒,、雪花膠粒,、積木、牛奶盒,、二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)停車場(chǎng)嗎,？停車場(chǎng)里都有什么,？

(2)你知道停車場(chǎng)有什么用途,？

2,、組織幼兒有目的觀看停車場(chǎng)的掛圖，增進(jìn)對(duì)停車場(chǎng)的認(rèn)識(shí),。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局

(2)教師向幼兒介紹停車場(chǎng)用途

3,、組織討論,，引起孩子建構(gòu)的興趣,。

提問(wèn)：如果再讓你來(lái)建停車這次你會(huì)怎么做,？會(huì)使用什么材料呢？

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局

a,、出示建構(gòu)材料,，引起幼兒討論,。

b,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么,？

(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌,、排序等建構(gòu)技能

4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)

(1)幫助幼兒一起用圍合,、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車場(chǎng)

(2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局,。

(3)提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具,，不亂扔玩具。

5,、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

反饋：

幼兒對(duì)停車場(chǎng)的構(gòu)造,、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建,，但因分工不明確,，幼兒只搭出停車場(chǎng)的外圍，其他的未完成,。

第二階段

一,、材料準(zhǔn)備：

筒形膠粒、積木,、牛奶箱,、墊板,、設(shè)計(jì)圖等

二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好,？哪里好？

2,、師提問(wèn)：

如果讓你搭建你會(huì)怎么布局？用什么材料？

3,、幼兒分組搭建,，教師巡回指導(dǎo)

要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?chǎng)，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛(ài)護(hù)材料,，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果,。

4,、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng),。

5、評(píng)議：

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么,？是用什么材料搭的,？我覺(jué)的哪搭的不夠好？

6,、提出下次游戲希望

反饋：

通過(guò)回憶上次游戲不足,，討論,，提出解決的問(wèn)題，幼兒這一次目的性更明了,。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,、分工、合作搭建,，很快就搭建停車場(chǎng)布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富,，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。

第三階段：

一,、材料準(zhǔn)備：

大,、中、小型膠粒,、積木，各種廢舊紙盒,，瓶子。

二,、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)幼兒的興趣,。

2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料,，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場(chǎng)

3、教師示范用雙孔,、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車位,，并啟發(fā)幼兒用其他材料

4,、幼兒分組自選材料自由拼搭。

5,、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿,。

6,、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。,、7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位

反饋：

本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作,，他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高,。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來(lái)合作,。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場(chǎng)除了基本的東西外,，還進(jìn)行裝飾：給停車場(chǎng)的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些?/p>

第四階段

一,、材料準(zhǔn)備：

增添泡沫,、雪碧瓶、積木等輔助材料,。

二,、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師出示增加的材料,，請(qǐng)幼兒討論怎樣來(lái)使用這些材料？

2,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)這次游戲中要注意的問(wèn)題：

(1)使用替代材料游戲。

(2)注意場(chǎng)地的整潔、美觀,。

(3)停車場(chǎng)的車要停放整齊

3、幼兒分組建構(gòu),，教師觀察指導(dǎo)：

(1)重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品,，并提出改進(jìn)方法,。

(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問(wèn)題,。

4,、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲,。

反思：此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行,，彼此之間配合得比較好,，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感,，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手,，積極動(dòng)腦,。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng)，想象力還不夠,。例如：幼兒只知道用易拉罐來(lái)當(dāng)停車場(chǎng)的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來(lái)替代,。

大班游戲活動(dòng)教案1000 套圈大班游戲活動(dòng)教案篇九

一,、開(kāi)始部分

（一）通過(guò)“鈴鼓游戲”,，引出小鼴鼠,。

師：孩子們，今天張老師和你們來(lái)玩鈴鼓游戲,，好不好?

幼：好,。

師：游戲規(guī)則：當(dāng)你聽(tīng)到鼓聲的時(shí)候請(qǐng)你走一走,，當(dāng)你聽(tīng)到鈴聲的時(shí)候請(qǐng)你跑起來(lái),，當(dāng)你聽(tīng)到一聲鼓響的時(shí)候請(qǐng)你停下,。明白了嗎？

幼：明白了,。

師：來(lái)，讓我們來(lái)試一試,，準(zhǔn)備出發(fā)了,。

（二）老師出示課件圖片（小鼴鼠）

師：孩子們,，這個(gè)游戲真好玩,，我們好玩的游戲吸引來(lái)了草原上的一位好朋友,，快一人找個(gè)小椅子看看誰(shuí)來(lái)了,，誰(shuí)來(lái)了,？

幼：小鼴鼠,。

師：原來(lái)是小鼴鼠啊，小鼴鼠偷偷地告訴張老師它要和它的小伙伴一起去郊游,，在郊游的路上會(huì)發(fā)生很多有趣的事情,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)都發(fā)生了什么事情,。小鼴鼠跑到我的手上來(lái)了,。（教師表演）

二,、展開(kāi)部分

（一）讓幼兒整體欣賞音樂(lè)。

師：曲子聽(tīng)完了,，聽(tīng)完后你的心里是什么感覺(jué)？

幼：很快樂(lè),，高興，溫暖,，舒服……

師：那聽(tīng)完這首曲子你感覺(jué)小鼴鼠在干什么？

幼：跑步,、跳舞、挖地洞,、走、找吃的,，和伙伴一起玩……

師幼來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè),，理解音樂(lè)內(nèi)容,。

師：你們的想法可真多啊,，原來(lái)的這首曲子是講的小鼴鼠出來(lái)玩的趣事。讓我們分段來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，驗(yàn)證一下是不是和你們想的一樣。

（二）讓孩子聽(tīng)第一段音樂(lè),，理解音樂(lè)情節(jié)。（a）

師：孩子們看一看圖片上面,，你覺(jué)得這一段小鼴鼠在干什么,？

幼：跑、排隊(duì)走,、挖地洞……

師：你們的想法可真多啊,，原來(lái)這段音樂(lè)講的是小鼴鼠排著整齊的隊(duì)伍去郊游,，它們已經(jīng)再出發(fā)的路上了,。但是,，總有幾只調(diào)皮的小鼴鼠，跑出隊(duì)伍來(lái),、又跑回去，因?yàn)橐粋€(gè)人行走太危險(xiǎn)了,。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)音樂(lè),，聽(tīng)一聽(tīng),，哪里是跑出隊(duì)伍去,，哪里是跑回來(lái)。

（三）教師畫(huà)圖譜（第二遍聽(tīng)第一段音樂(lè)）

師：來(lái)孩子們你們看,，哪里是小鼴鼠跑出去，哪里是排著整齊的隊(duì)伍走路,？

幼：像波浪線一樣的那里是跑出去，橫線的那里是排著整齊的隊(duì)伍在走路,。

師：它們一共走了幾次？

幼：4次

師：讓我們隨著音樂(lè)一起伸出小手來(lái)學(xué)一下小鼴鼠走路,。（第三遍聽(tīng)第一段音樂(lè)）

師：用小手我們會(huì)表演了，那用身體要怎么表演,？

幼兒來(lái)示范動(dòng)作，教師鞏固,。

（四）聽(tīng)第二段音樂(lè)，理解音樂(lè)情節(jié),。（b）

師：來(lái)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)下面發(fā)生了什么事情,？

讓幼兒邊聽(tīng)第二段音樂(lè),，邊看課件中小鼴鼠在干什么,。

師:這一次你們聽(tīng)到什么聲音?發(fā)生了什么事情,？

幼：聽(tīng)到很可怕的聲音、好像是小鼴鼠在玩耍,、他們?cè)诔詵|西……

師:用什么動(dòng)作表情表演這段音樂(lè)那？

幼兒發(fā)揮自己的想象力用動(dòng)作,、表情來(lái)表演這段音樂(lè)的情景,。

師：小鼴鼠玩滑梯玩的可真高啊,，我們一起來(lái)學(xué)一下小鼴鼠滑滑梯的動(dòng)作,。

師幼一起來(lái)做動(dòng)作,。（這段孩子們表現(xiàn)的很活躍）

（五）聽(tīng)第三段音樂(lè),。（a）

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一下下面會(huì)發(fā)生什么事情？在聽(tīng)的同時(shí)想一想這一段與前面哪一段是一樣的?

師：能聽(tīng)聽(tīng)出來(lái)嗎,？

幼：與第一段是一樣的，都是在排著整齊的隊(duì)伍在走路,。

師：來(lái)，我們聽(tīng)一聽(tīng)是不是與你們想的是一樣的,。

教師把第三段的圖譜用孩子易懂的標(biāo)志表示出來(lái)。

師：第三段與第一段的音樂(lè)是一樣的,，但是還用不同之處，在哪,？

幼：第一段長(zhǎng)，第三段短,。前面是走了四次，這次走了兩次,。

師：你們聽(tīng)得可真仔細(xì)，你們的回答是正確的,。

（六）聽(tīng)第四段音樂(lè)。（c）

師：我們聽(tīng)一聽(tīng)下面,，小鼴鼠們會(huì)遇到誰(shuí)？

幼兒邊看課件圖片,，邊聽(tīng)音樂(lè)。

師:遇到了誰(shuí),？在干什么？

幼：蝴蝶,，它們?cè)诤秃琛?/p>

師：小蝴蝶怎樣跳舞，來(lái)我們一起來(lái)學(xué)一下,。

師幼互動(dòng)，一起來(lái)學(xué)蝴蝶跳舞,。然后聽(tīng)音樂(lè)一起舞動(dòng)。

（七）整體聽(tīng)音樂(lè),，表演動(dòng)作

師：讓我們整體來(lái)學(xué)一下小鼴鼠去郊游,。

師：天黑了，小鼴鼠急急忙忙回家了,。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)個(gè)別幼兒扮鼴鼠媽媽,，帶幼兒一起跟隨音樂(lè)情景游戲,。

師：小鼴鼠們今天玩得真高興啊,，讓我們把更多的快樂(lè)帶給更多的人吧,，來(lái)孩子們我們出發(fā)了。

個(gè)案指導(dǎo)

聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化,，能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象和內(nèi)容,。

大班游戲活動(dòng)教案1000 套圈大班游戲活動(dòng)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力,。

2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒,，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,，發(fā)展幼兒的彈跳能力,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

短繩每人一根,，長(zhǎng)繩兩根。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、準(zhǔn)備部分。

1,、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成圓,，跑走交替,，停下后由圓走成六路縱隊(duì),。

2、活動(dòng)身體練習(xí),。

聽(tīng)教師的信號(hào)做相的動(dòng)作,。(高人走,，矮人走;挺胸走,，彎腰走;向前走,，向后走;向左跳,，向右跳等。)

二,、基本部分。

1,、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作,。如雙腳跳、單腳跳,、左右腳交替跳,，可原地跳，也可行進(jìn)跳,。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察,，看誰(shuí)的花樣多,，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)伪硌萏K,，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩,。

2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩,。讓幼兒自由選擇伙伴,，兩人一組分散在場(chǎng)地四周,。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對(duì)面站立,，教師晃繩,，幼兒和教師同步跟著跳,。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩,。

3,、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法,。請(qǐng)兩位幼兒搖繩,，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端,，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間,，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后,，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后,，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè),，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者,，應(yīng)與搖繩者互換位置。

4,、跳繩比賽。將幼兒分?jǐn)?shù)相等的兩隊(duì),，每隊(duì)再分成甲乙兩組,。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立,。教師發(fā)令后,，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒,，自己站在乙組的隊(duì)尾,，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行,，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝,。

三,、結(jié)束部分,。

教師講評(píng)活動(dòng)情況,，帶幼兒做放松身體的活動(dòng),。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)跳繩活動(dòng),，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力,、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

大班游戲活動(dòng)教案1000 套圈大班游戲活動(dòng)教案篇十一

一,、設(shè)計(jì)意圖：

到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,，且與同伴合作意識(shí)增強(qiáng)故本次《快樂(lè)做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的設(shè)計(jì)基于大班孩子這一特點(diǎn),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。怎樣搬運(yùn)糧食呢?導(dǎo)入學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法。通過(guò)游戲“創(chuàng)設(shè)螞蟻搬運(yùn)糧食所要經(jīng)過(guò)的路線”,，發(fā)展幼兒的跑,、跨跳,、平衡,、鉆等綜合運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)同伴合作的意識(shí),。進(jìn)而讓幼兒體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒跑,、跨跳,、平衡,、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和萌發(fā)同伴合作意識(shí)及克服困難的精神,。

3,、遵守游戲規(guī)則,。

三,、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走,。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí)和能力

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、牛奶箱,、球、平衡木,、鉆圈、“樹(shù)林”,、筐筐、起點(diǎn)標(biāo)記,、箭頭標(biāo)記、音樂(lè),、運(yùn)動(dòng)圖譜。

2,、場(chǎng)地布置：

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)在音樂(lè)伴奏下,，師幼一起做熱身操。播放音樂(lè)《幼兒啦啦操牛奶歌》,。

教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)幼兒(扮小螞蟻),，隨音樂(lè)做熱身操《螞蟻操》。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們,，今天天氣真不錯(cuò)呀!我們來(lái)鍛煉鍛煉吧!要求跟節(jié)奏,、有力度做熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)小螞蟻練本領(lǐng)

教師指導(dǎo)語(yǔ)：冬天就到了我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食,，請(qǐng)小朋友搬運(yùn)糧食,。導(dǎo)入活動(dòng)學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走,。

1,、出示球讓幼兒探索,、嘗試兩人不直接用手合夾一個(gè)球,，怎樣夾,，球不會(huì)掉下,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“不直接用手,，兩人合夾一個(gè)球”,。鼓勵(lì)幼兒探索可用身體的哪些部位夾球,。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范夾球,，并講解幼兒夾球的情況。

3,、請(qǐng)幼兒找個(gè)寬松的地方練習(xí)兩人合夾一個(gè)球向前走，同時(shí)強(qiáng)調(diào)不能直接用手喔!

(三)游戲“小螞蟻搬運(yùn)糧食”

1,、小朋友的本領(lǐng)練得真好，我們開(kāi)始搬運(yùn)“糧食”吧!游戲前出示運(yùn)動(dòng)圖譜,。教師介紹路線：從起點(diǎn)出發(fā),，兩人手拉手先跳過(guò)水溝，繞過(guò)樹(shù)林,，再走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞,，來(lái)到草地兩人一起夾好球向前走，走到筐筐處把球投入筐內(nèi),，最后兩人手拉手往箭號(hào)方向跑回,。

2,、請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范游戲玩法,。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,，兩人跨跳水溝,、繞過(guò)樹(shù)林,、往箭號(hào)方向跑回時(shí)一定要手拉手，夾球時(shí)不能直接用手,，跑回后手拍下一位小朋友,，自己站到隊(duì)伍的后面,。游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

3,、幼兒分兩組進(jìn)行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線較短)

4,、第二次游戲：增加難度,，兩人夾球向前走的路線拉長(zhǎng)，同時(shí)加寬“水溝”,，要求幼兒克服困難與同伴合作完成,。

5,、第三次游戲,，兩組幼兒進(jìn)行比賽，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,。(兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹(shù)林,、往箭號(hào)方向跑回時(shí)一定要手拉手，夾球時(shí)不能直接用手,，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊(duì)伍的后面,。)(播放音樂(lè)甩蔥歌)

(四)教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。

1,、我們玩得真開(kāi)心，小螞蟻搬運(yùn)了足夠的糧食,，很累了,，跟教師一起做放松動(dòng)作吧!(播放音樂(lè)“彩虹的約定”)

2,、簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒的活動(dòng)情況,。同時(shí)讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂(lè)。

3,、整理材料,，結(jié)束活動(dòng),。

大班游戲活動(dòng)教案1000 套圈大班游戲活動(dòng)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)跳躍,，發(fā)展彈跳力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：袋鼠頭飾和硬紙卷每個(gè)幼兒各一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng),。師：我們來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！（教師帶領(lǐng)幼兒跑著走圓圈,，練習(xí)走圓）

二,、進(jìn)行活動(dòng),。

1,、引出活動(dòng)。

師：你們知道袋鼠怎么跳的呀,？來(lái)，一起學(xué)一學(xué)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)袋鼠跳）袋鼠們跳的真好,！這么多的袋鼠,，你們說(shuō)他們會(huì)發(fā)生爭(zhēng)斗嗎？那他們是怎么發(fā)生爭(zhēng)斗的呢,？那今天我們就來(lái)玩一個(gè)袋鼠相斗的游戲吧,！聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧,！

2,、講解游戲規(guī)則。

參加游戲的幼兒每二人為一對(duì),，面對(duì)面站好（相隔約2米）,，兩臂前伸,，兩只手的手腕自然下垂,，兩腿夾住紙卷（在膝蓋上面）,。比賽開(kāi)始,，兩人都向前蹦跳,，并用手掌推對(duì)方手,，邊跳邊推,，哪方在跳中夾著的紙卷落地了,，就為失敗的袋鼠,。

規(guī)則及注意事項(xiàng)：不可用手去扶正兩腿夾的紙卷,；要求幼兒五指并攏用手掌推對(duì)方,。

3、進(jìn)行游戲,。

4、評(píng)價(jià)游戲,，5、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng),，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)

幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段,，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個(gè)道理。因?yàn)?，幼兒階段是孩子語(yǔ)言,、思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，也是其性格、情緒,、意志及社會(huì)行為發(fā)展的重要階段,。幼兒心理健康教育的活動(dòng),，主要靠幼兒教師和家長(zhǎng)去實(shí)施,。

利用師生同樂(lè)游戲,，使幼兒充分感受快樂(lè),。通過(guò)談話引發(fā)幼兒的共鳴,，使幼兒理解“快樂(lè)使人精神健康,，不快樂(lè)會(huì)影響人的健康,，所以我們要時(shí)常保持快樂(lè)的心情”的道理,。大部分幼兒對(duì)“快樂(lè)”似乎有了一定的理解,。也激發(fā)了孩子與快樂(lè)做朋友的愿望,。

讓幼兒體驗(yàn)生活中會(huì)遇到不如意、不快樂(lè)的事情,，體會(huì)快樂(lè)是可以分享的,。在歡快的氛圍中，讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)自己快樂(lè)和別人也快樂(lè)的意義,，再次提升活動(dòng)快樂(lè)的氣氛,。

從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我覺(jué)得自己在活動(dòng)的準(zhǔn)備中比較用心,，從材料的準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。但在細(xì)節(jié)方面還有待進(jìn)一步關(guān)注例，教師語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練,。

總之通過(guò)活動(dòng),，幫助幼兒尋找快樂(lè),，留住快樂(lè),，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的行動(dòng)去調(diào)節(jié)和保持快樂(lè)的情緒,，提高對(duì)學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識(shí),。

大班游戲活動(dòng)教案1000 套圈大班游戲活動(dòng)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)踩高蹺技能，發(fā)展平衡能力,。

2、能勇敢,、積極地參加競(jìng)賽活動(dòng),。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制高蹺人手一副,。

2、自制高帽每人一頂,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、準(zhǔn)備活動(dòng),。聽(tīng)《健康歌》音樂(lè)做健身操,，活動(dòng)身體各部位,，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié),。

二,、幼兒四散練習(xí)踩高蹺,。動(dòng)作要點(diǎn)：雙腳踩高蹺,，雙手拉緊繩子,，身體稍前傾。

三,、滑稽人賽跑,。

幼兒頭戴高帽,，腳踩高蹺,，聽(tīng)口令從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，先到者獲勝,。游戲反復(fù)進(jìn)行。

四,、游戲：我們都是滑稽人,。

玩法：幼兒頭戴高帽邊四處走邊念兒歌,，念完兒歌立刻做造型動(dòng)作,?？梢詥稳嗽煨鸵部梢远嗳撕献髟煨?。

兒歌：山山山,，山山山,，山上有個(gè)滑稽人,，不會(huì)走路不會(huì)動(dòng),，動(dòng)動(dòng)就是黃蜜蜂,。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng),，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo),。通過(guò)活動(dòng),，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢,、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展,，幼兒興趣高,，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性,。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面,，對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好,。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,，達(dá)到因材施教的目的,。在鼓勵(lì)幼兒方面,，我以自己的情緒,、表情,、語(yǔ)言和眼神作為“武器”；情緒上,，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣,；表情上，我是輕松自如的,，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面,，我說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”,、 “沒(méi)有危險(xiǎn)的”之類的話，等于在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),，說(shuō)得越多，幼兒就是緊張,，動(dòng)作就放不開(kāi),，反而容易出危險(xiǎn)。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí),，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,，通過(guò)這扇“扇戶”給他注入鼓勵(lì)和力量,。整個(gè)過(guò)程,，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵(lì)孩子,。在安全教育方面,，我讓孩子們?cè)诓萜荷贤娓呷烁哕E,，確保了孩子的真正安全,，以便于孩子們玩得更盡興。

大班游戲活動(dòng)教案1000 套圈大班游戲活動(dòng)教案篇十四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、幼兒能說(shuō)出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途,。

2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫　?/p>

3,、培養(yǎng)幼兒觀察,、想象,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂(lè),。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅,。

5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、有關(guān)于《小螞蟻和西瓜皮》的課件,。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園,。(最好是半個(gè)西瓜皮),。

3、西瓜皮若干,，火柴桿若干,、木板、米飯,、鐵絲、木棍,、木漿,、臉盆,、水、吸管,、水龍頭、小水桶,、花繩、花,、牙簽、積木,、橡皮泥。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說(shuō)出西瓜皮像什么,。

1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過(guò)程中遇到了半個(gè)西瓜皮),，讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。

2,、幼兒發(fā)揮想象盡多的說(shuō)出西瓜皮像什么?

過(guò)渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?

課件展示小螞蟻：小朋友們，我用它制作了很多好玩,、好用的物品，你們也來(lái)動(dòng)手做一做吧!

二,、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座,、飯碗、滑梯,。

2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘、船,、房子,。

3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃,、花盆、淋浴器等,。

三,、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品,。

四,、課件展示小螞蟻制作的物品,，同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定,。

五,、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

組織幼兒動(dòng)手操作,，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切,、掰,、摔,、壓,、踢,、踩)

六、教導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生的教育,。(垃圾要扔到垃圾桶里)

【活動(dòng)反思】

小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西,，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒(méi)有意識(shí)關(guān)注，本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化),，也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等),。為達(dá)到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作,，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作，從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣,?；顒?dòng)中,，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力,。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),，故事的優(yōu)美度欠佳,，應(yīng)該再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行斟酌,，讓幼兒感受到語(yǔ)言的魅力和故事的優(yōu)美,。

小百科：螞蟻,，蟻科，體長(zhǎng)2~20毫米,，觸角膝狀,，9~10節(jié)，腹部基端有1~2個(gè)結(jié)節(jié),，最易識(shí)別。