作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

體育游戲教案小班篇一

1,、增強幼兒的自我保護(hù)意識。

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、不怕困難的堅強品質(zhì)。

3,、訓(xùn)練幼兒雙腳并攏,，動作輕松自然地從高處25---30cm高處往下跳。

：錄音機,、音樂磁帶,、粘貼小星、小鴨頭飾,、小魚若干,、場地布置。

1,、小鴨表演（準(zhǔn)備活動）

（1）聽音樂走圓,、變隊走。（音樂：我愛北京天安門）

（2）聽口令排隊。

（3）做徒手操,。（音樂：海鷗）

2,、小鴨跳水（基本技能訓(xùn)練）每個幼兒搬一把椅子擺成跳臺

（1）鴨媽媽示范從25---30cm高處往下跳，并講解動作要領(lǐng),。（用兒歌的形式解說）

（2）小鴨模仿跳,，邊念兒歌邊自由練習(xí)從25---30cm高處往下跳。

3,、小鴨捕魚（體育游戲）

（1）鴨媽媽告訴小鴨游戲的玩法,。（剛才我們掌握了一

個本領(lǐng)——跳水，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)コ靥敛遏~了,。小魚在水里游,，你們跳水的.時候可要輕輕的，不然,，嚇走了小魚,，就捕不到魚了。）

（2）鴨媽媽告訴小鴨游戲規(guī)則,。（捕魚之前,，媽媽告訴你們一個規(guī)則，小鴨們一定要記?。好總€站臺只能站一只小鴨,，跳下水時，動作要輕,。我們比比看哪只小鴨最守規(guī)則,，捕魚最多。）

（3）鴨媽媽和小鴨一起游戲,。

4,、小鴨的舞（音樂：數(shù)小鴨，整理動作）,。（小鴨們跳的舞好美呀,！我們要回家啦！與老師們打個招呼吧“再見啦,！”）

說明：此次活動在中（二）班進(jìn)行,。

體育游戲教案小班篇二

1、探索側(cè)身翻滾的動作,，能初步完成快速的側(cè)滾與起身,，提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)能力。

2,、能樂于與同伴進(jìn)行合作,，共同進(jìn)行翻滾游戲,。

軟墊若干、呼啦圈若干,。

1,、師生問好。

2,、聰明的小刺猬,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身，并進(jìn)行系列肢體游戲（小刺猬撐,、小刺猬卷）,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒自主探索翻滾動作并進(jìn)行展示與分享。

（3）教師提煉動作,，幼兒嘗試游戲（小刺猬飛滾、超級刺猬）,。

3,、超級刺猬。

（1）教師分組并擺放器材,，提示幼兒快速翻滾過軟墊,。

（2）分享、提煉于加工,。教師示范“超級刺猬”的翻滾方法,，提煉關(guān)鍵詞“小手撐”、“肩膀倒”,。

（3）幼兒嘗試游戲,。教師適時指正并提示幼兒頭部不著地。

（4）魚躍側(cè)滾,。教師互動參與,，增添游戲趣味性與挑戰(zhàn)性。

4,、兩只小刺猬,。

（1）組織幼兒兩兩合作結(jié)伴，共同探索雙人滾動的游戲動作,。

（2）分享交流與展示,。

（3）教師引入“瘋狂小刺猬”游戲，組織幼兒手腳鏈接協(xié)同側(cè)滾,，看看能連多長,，挑戰(zhàn)合作翻滾新記錄！

5,、組織幼兒放松活動,。

體育游戲教案小班篇三

1.認(rèn)識并了解秋天的季節(jié)特點,，知道秋天有哪些農(nóng)作物豐收,，感受秋天的美好。

2.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3.培養(yǎng)合作意識，不怕困難的情感,，體驗合作游戲的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾每人一個,。 泡沫小墊子人手一個,、拱形鉆圈三個，小椅子若干,。 花生、山芋,、芋頭等糧食實物若干,。

經(jīng)驗儲備：幼兒已經(jīng)了解螞蟻到了秋天要搬糧食過冬的常識,，并學(xué)會向小解放軍一樣敬禮、報告,。

一,、導(dǎo)入

師：小朋友們，秋天到了,，田野里好多糧食豐收了，我們一起去看一看吧！滴滴——開著我的小汽車,，我們出發(fā)嘍,！,。

幼兒聽音樂《去郊游》,，做熱身運動,。看看路上有什么,？（小花 蝴蝶 小鳥 小魚）

二,、觀察：（事先布置好場景）

1.師：你發(fā)現(xiàn)了哪些糧食,？幼兒說一說。（水稻,、玉米,、花生、山芋等）這么多豐收的糧食引來了誰呢,？（請一位老師扮演小螞蟻：我是小螞蟻中的偵察兵,，我來看看有沒有糧食？哎呀,，好多好多糧食呀,！我要趕緊回去,，告訴大家這個好消息,！喂,，快來搬糧食啊?。┠奈恍∨笥岩蚕胱鲂∥浵亗刹毂坑變簜€別表演,，給他戴上頭飾,。集體戴頭飾,，集體表演。（指導(dǎo)幼兒怎樣觀察）

2.師：螞蟻小兵們,，糧食豐收了,，我們?nèi)グ阉鼈儼峄丶液脝幔浚ê茫,。┈F(xiàn)在我就是你們螞蟻兵團的團長?。ù黝^飾）我們像小解放軍一樣排著整整齊齊的隊伍向田野出發(fā),！

三、游戲：螞蟻運糧

1.走到一片草地,，師：螞蟻小兵們,，我們來到哪里了？（草地）,。對，今天我們要像老師這樣,，用單臂爬行,，胳膊用力撐,，左腿使勁蹬,，（教師做示范）就像解放軍過草地,。（全體幼兒在墊子上練習(xí)爬行）。

2.師：螞蟻小兵們真厲害,！我們繼續(xù)往前走吧！（來到山洞）,，教師示范過障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí),，掌握動作要領(lǐng)。如：鉆山洞（拱形門）要彎腰,、低頭、不要碰到幼兒的頭,。

3.來到小河邊，螞蟻小兵們,，過橋的時候可要小心了，眼睛看好自己的腳下,，保持身體的平衡,，慢慢地走，千萬別掉到河里去,！

4.哦,！終于到田野嘍！螞蟻小兵們,，快去找找都有哪些糧食,？來向我報告！

幼兒學(xué)著小解放軍的樣子報告：報告團長,，我發(fā)現(xiàn)了田野里有稻子……老師給前來報告的小偵察兵獎勵一個小勛章。

5.怎么把這些糧食搬回家呢,？先讓小朋友自己通過爬,、推、背,、靠,、抬自己想辦法,，然后集體交流討論，可以怎樣搬糧食,。（師提供一些工具供孩子選擇,，如籃子、方便袋,、箱子）幼兒嘗試一個人搬,，搬不動的情況下，想辦法和同伴一起搬,。鼓勵幼兒團結(jié)協(xié)作,，戰(zhàn)勝困難。（如：一只小螞蟻搬運太吃力,，引導(dǎo)幼兒想辦法,，雙人合作運糧，自己背糧,，用安全的辦法通過障礙,，安全返回原點。引導(dǎo)幼兒將糧食袋放進(jìn)對應(yīng)的倉庫,。指導(dǎo)幼兒按原路返回,。一次搬不完，可以進(jìn)行第二次,、第三次,。）

四、分享勞動成果,。

師：螞蟻小兵們,，你們真勇敢！真能干！遇到困難會互相幫助?，F(xiàn)在讓我們帶著我們的勝利果實去教室里和大家一起分享吧,！

附：兒歌《小螞蟻真有趣》

小螞蟻，真有趣,，見面碰碰小須須,。

你碰我，我碰你,，報告一個好消息,！

排隊走，一二一,，大家去抬一粒米,。

體育游戲教案小班篇四

星期一 2月20日 上午 主題名稱：《動物運動會》

活動領(lǐng)域：健康 適宜對象：大班 授課老師：李小娟

目標(biāo)：

1.掌握匍匐前進(jìn)和攀爬的基本動作要領(lǐng)。

2.鍛煉幼兒全身性和提高幼兒手臂攀爬能力的目的,。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神,，認(rèn)識到團隊的重要性。準(zhǔn)備：

1.溜溜布一套,。

2.音樂《游戲進(jìn)行曲》,。過程：

一、熱身運動 集合整隊,，師幼問好,。口令帶動幼兒做課前熱身,。

二,、游戲部分

1、游戲一：匍匐前進(jìn)

幼兒在溜溜布的兩側(cè)準(zhǔn)備游戲,，教師做示范動作,，引導(dǎo)幼兒以匍匐前進(jìn)的方式爬過溜溜布，要求并指導(dǎo)幼兒掌握正確的動作技巧,，完成后回到隊伍,。

2、游戲二：攀爬索一 把小溜溜布位于大溜溜布中間,，一端由教師固定,，教師做示范動作，要求幼兒趴在大溜溜布上,，雙手抓小溜溜布向前攀爬,，同時雙腿后蹬前進(jìn)。注意指導(dǎo)幼兒正確姿勢和發(fā)揮全身協(xié)調(diào)性,。

在幼兒基本掌握攀繩索的動作技巧基礎(chǔ)上,，讓幼兒熟練攀繩索的動作技巧，并要求幼兒加快的速度,。

3,、游戲三：攀爬索二

把小溜溜布位于大溜溜布中間，一端由教師固定,，教師做示范動作,，要求幼兒躺在大溜溜布上，雙腳勾起交叉在小溜溜布上,，雙手緊抓小溜溜布向前滑動,。

三、放松活動

師幼就地坐下,，拍拍手,、拍拍腿，做放松運動,。

反思：

通過游戲來學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)及攀爬能力,，提高了活動的密度和活動量，真正達(dá)到了鍛煉幼兒身體,，增強幼兒體質(zhì)的目的,。活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn),，達(dá)到了預(yù)設(shè)教育目標(biāo)，效果很好,。

體育游戲教案小班篇五

1,、通過探索、嘗試玩圈,，提高幼兒玩圈的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力及提高幼兒的協(xié)調(diào)能力,。

塑料圈,、錄音機、音樂,。

1,、引出主題，激發(fā)興趣,。

“今天,，老師要帶我們小朋友玩一個開汽車的游戲，現(xiàn)在讓我們學(xué)做小司機開汽車吧,！”

2,、初步探索玩圈的多種方法,。

“剛才我們小朋友用圈作方向盤開汽車，還會用圈做操,，那這個圈還可以怎么玩呢,？要跟別的小朋友想得不一樣哦！”幼兒自由嘗試玩圈,，教師觀察指導(dǎo),。

3、深入探索圈的多種玩法,，幼兒嘗試合作玩圈,。

“剛才我們小朋友玩圈的方法真多！那如果兩個人或者更多的人可以怎么玩圈呢,？”幼兒再次嘗試合作玩圈,，教師觀察指導(dǎo)。

“老師發(fā)現(xiàn)這組小朋友玩得跟人家不一樣,！他們是怎么玩的呢,？”教師請出一組同心協(xié)力走的小朋友，請幼兒共同探索其玩法,。（兩人合作,，分別將兩個圈圈套進(jìn)兩只腳，一前一后,，向前走動,。）

4、比賽：同心協(xié)力走,。

教師介紹比賽規(guī)則：分成四隊,，比賽時要站在線的后面，到終點后要繞過小椅子,，再原地返回,，先到的一隊為勝利方，會發(fā)獎牌,。幼兒比賽,，同心協(xié)力走，給優(yōu)勝者發(fā)獎牌,。

5,、放松運動。

“小朋友們玩了這么長時間,，是不是有點累呢,？現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂放松放松吧！”

體育游戲教案小班篇六

1,、會用多種方法玩彩球,，如：拋接,、踢、滾等,。

2,、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

1,、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），可用花布包裹在廢舊報紙團外扎緊,，也可在花布內(nèi)包上棉花團扎緊,。

2、繩子,、球門,、籃球筐。

3,、音樂磁帶,。

1、準(zhǔn)備活動,。

幼兒手舉彩球,，在音樂聲中沿場地四周進(jìn)行走,、跑交替等簡單的四肢動作練習(xí)。

2、自由玩彩球。

（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法,，如：拋接,、踢,、滾,、運等。

（2）鼓勵幼兒與別人合作玩,。

（3）交流多種玩的方法,，如：拋、接,、投,、騎、頂,、背等,。

3、游戲：飛舞的彩球,。

（1）幼兒分成兩隊,，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球,，不要讓球落在自己場地上,。

（2）游戲2－3遍。

4,、傳球接力賽,。

（1）幼兒分成四組,，每組一個球，從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中,，比比哪一組最快,。

（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳,，跨下傳,，腰兩邊側(cè)傳等。5,、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞,。

活動結(jié)束：

把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法,。

體育游戲教案小班篇七

1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo),，發(fā)展幼兒投擲能力和目測力,。

2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,，體驗規(guī)則在教學(xué)中的重要性,。

1、用報紙,、皺紙做成的只求若干只,。

2、小臉盆若干只,，盆內(nèi)調(diào)好顏料,，一盆一種顏色。

1,、啟發(fā)提問,，引起興趣：

(1)、教師啟發(fā)提問：

——“如果不用筆,，你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫,？”

(2)、幼兒討論交流,。

(3),、激發(fā)游戲興趣：

——“今天我們做小猴投彩球的游戲，用紙團蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅美麗的圖案,？”

2,、提供材料，自由探索：

(1),、“小猴”玩紙球：

幼兒每人拿一只紙球,，分散自由的地玩球(拋接,，投擲)。

(2),、“小猴”投紙球：

按幼兒意愿,，將幼兒分成人數(shù)相等的四隊。

提問：

——“今天的比賽分成四隊進(jìn)行,，可以怎么分,？”

(3)、每隊幼兒分別推選出自己的隊長,，并為自己組取名,。

——“你們想選誰做隊長？為自己的隊取個名字,？”

(4),、每隊幼兒對準(zhǔn)本隊的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。

3,、難點練習(xí),，重點指導(dǎo)：

(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲：

提示：每名幼兒拿一只紙球,，蘸上顏色,，然后投向白紙板。一對一塊板,，各隊的幼兒應(yīng)投自己隊的那塊板,。如果投到別隊的板上，那就為別隊添彩,。每人投了數(shù)個紙球后,，教師發(fā)出“停止”信號,，幼兒即停止投擲,。

(2),、幼兒進(jìn)行游戲,。各隊幼兒對準(zhǔn)自己的目標(biāo),，投出彩球,。教師及時指導(dǎo),，提醒幼兒顏料不要蘸得過多,，瞄準(zhǔn)了再投,，不要投空,，也不要投到別隊的板上。

4,、共同講評,，結(jié)束游戲：

將各隊色彩鮮艷的“畫”集中在一起，師生共同進(jìn)行評價。

體育游戲教案小班篇八

1,、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性,，增強平衡能力。

2,、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和集體榮譽感,。

小球，起點線,、終點線,。

幼兒自帶球進(jìn)入場地，站成四路縱隊,，老師交待：“今天我們拿著球做熱身運動,，看誰動作有力，球不滾掉,?！鼻虿倏筛鶕?jù)上肢、下蹲,、體側(cè),、體轉(zhuǎn)、腹背,、跳躍,、放松幾個部分進(jìn)行自編,。

1,、球的玩法：

師：小朋友們平時都是怎么玩球的呀？（請小朋友自己舉手上臺展示他們玩球的方法） 并集體玩一玩,。

小結(jié)：玩球的方法真多呀,，可以拍球、踢球,、夾球,、運球、頂球等等,。

2,、介紹游戲“繞球跑”：

師：今天老師也帶來了一個好玩的游戲，叫做“繞球跑”,。

師：聽游戲的名字,，請小朋友來試一試玩玩。

（之后老師邊講解邊示范繞球跑）

3,、幼兒示范“繞球跑”

師：請每隊排頭的小朋友來示范一遍,，之后就要進(jìn)行繞球接力比賽。

4、接力比賽“繞球跑”

老師講解接力比賽規(guī)則：一個小朋友跑回來時要把小球給下一位的小朋友,， 然后跑到隊伍后面,，哪隊最先跑完即獲勝。

5,、再來一輪,。游戲可根據(jù)幼兒能力增加縮短球的距離。

放松運動：每個幼兒抖抖腿,，敲敲球,，排隊回教室。

體育游戲教案小班篇九

1. 愿意與同伴搭建主題公園1好,，體驗與同伴合作的樂趣,。

2. 掌握建筑物的方法，感受新建筑雄偉的氣氛,。

3. 能用拼,，搭，疊高,，鏈接等技能搭建出主題,。

第一階段：預(yù)設(shè)目標(biāo)

1. 認(rèn)識公園1號的建筑美，喜歡搭建公園1號,。

2. 能與同伴合作搭建高樓大廈,。

3. 掌握疊高膠粒搭建高樓的技能。

活動準(zhǔn)備：公園1號的圖片,，膠粒,，各種積木等。

1. 通過談話讓幼兒園回憶公園1號是什么樣的,，欣賞公園1號的圖片,，認(rèn)識公園1號的建筑美。

2. 觀察圖片,，提問引導(dǎo)幼兒了解公園1號的布局結(jié)構(gòu)特點,。

（1） 圖片上的公園1號里有那些店鋪，它們在公園1號的什么位置,？有什么

特點,？

（2） 引導(dǎo)幼兒思考如何進(jìn)行搭建，想一想你想搭建什么,，然后進(jìn)行分工,。

3．幼兒學(xué)習(xí)搭建公園1號，師進(jìn)行指導(dǎo),。

（1）啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造出一些公園1號里所沒有的東西,。

4.幼兒一起 欣賞自己搭建的公園1號,。

5.結(jié)合本次搭建，師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評,。

觀察與推進(jìn)

第二階段：預(yù)設(shè)目標(biāo)

1. 能與同伴團結(jié)分工合作搭建公園1號中各主體物,，感受游戲的快樂。

2. 能用圍合的方法搭建公園1號外圍墻,。

活動準(zhǔn)備：上次搭建的照片,，各種積木，膠粒等,。

1. 出示上節(jié)課搭建的公園1號照片,，回憶上次發(fā)現(xiàn)的問題，改進(jìn)的地方,，提出本次搭建的目的要求,。

2. 結(jié)合新增的外墻，引導(dǎo)幼兒了解搭建,。

（1） 出示積木搭建外墻,，引導(dǎo)幼兒沿著事先畫好的長方形搭建公園1號照片外墻。

（2） 結(jié)合上次幼兒搭建的公園1號照片,，鼓勵幼兒大膽想象搭建,。

（2）鼓勵幼兒想象公園1號的不同搭建。

（3）注意各個店鋪的間距,，不隨意碰倒別人的搭建,。

4.結(jié)合本次搭建，幼兒說說本次搭建的內(nèi)容,，有無進(jìn)步的地方,。

觀察與推進(jìn)：

第三階段：預(yù)設(shè)目標(biāo)

1. 能和同伴搭建公園1號商場的各分塊建筑，喜歡搭建主題,。

2. 能與同伴團結(jié)合作給商場裝扮,，愛護(hù)大家的合作成品,。

活動準(zhǔn)備：新增上次搭建圖片,，各種類似的公園1號的大商場圖片，各種積木,，膠粒等等

活動過程：

1. 結(jié)合上次搭建照片,，重點針對幼兒不團結(jié)、不認(rèn)真,，提出改進(jìn)的地方,。

2. 出示各種“大商場”的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大商場的結(jié)構(gòu)特點,。

（1） 結(jié)合圖片,，讓幼兒說說這些大商場和我們的公園1號有什么不同。

（2） 自由交流，說說你見過的大商場是什么樣的,，我們可以用什么材料搭

建出來,。

3. 與幼兒一定觀察本次的“搭建作品”結(jié)合本次搭建，進(jìn)行小結(jié)講評,。 觀察與推進(jìn)

第四階段：預(yù)設(shè)目標(biāo)

1. 能有序的分組進(jìn)行公園1號的搭建,，感受整體與布局的`建構(gòu)美。

2. 喜歡搭建公園1號,，體驗合作的樂趣,。

3. 提高拼插、疊高,、圍合的搭建技能,。

活動準(zhǔn)備：新增上次搭建照片，裝飾公園1號的樹,，各種積木,，膠粒等。 活動過程：

1.出示前三次哦搭建照片讓幼兒自己說說總體的情況,，那里好,、哪里不好，提出改進(jìn)的地方,。

2.幼兒建構(gòu),，師分組進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

（1）讓幼兒按上次分組進(jìn)行建構(gòu)活動,。

（2）重點引導(dǎo)搭建時的選材和“公園1號”里的有序整齊歸放,。

（3）鼓勵幼兒大膽想象搭建不同的公園1號

（4）鼓勵幼兒多合作，體驗合作的快樂,。

3.幼兒自由觀察本次“公園1號”

4.結(jié)合本次搭建,、師進(jìn)行小結(jié)講評

觀察與推進(jìn)：

結(jié)構(gòu)游戲：天安門

預(yù)設(shè)活動目標(biāo)：

1、了解天安門的基本結(jié)構(gòu)特征,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱、組合以及面與體等方面的知識,。

3,、能夠與同伴協(xié)商圍繞天安門的外形特征來進(jìn)行拼插。

材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干插塑,、花片,、各種名勝古跡等。

指導(dǎo)要點：

第一次活動：

2,、指導(dǎo)幼兒觀看教師的范例,，運用各種形狀的積木搭成房子的基本構(gòu)架,，用花片、膠粒進(jìn)行點綴布置,。在拼搭的同時,，提醒幼兒是否牢固。

3,、幼兒建構(gòu),，教師指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒事先商量好建構(gòu)的整體方案和順序,，然后分工協(xié)作,，共同建構(gòu)使用建構(gòu)材料，共同建構(gòu),。

活動反思：

幼兒剛剛從中班步入大班,，為了提高幼兒建構(gòu)建筑物的經(jīng)驗和技巧，本階段開展了“我國的名勝古跡”這一主題,，通過先讓幼兒了解我國的一些名勝古跡,，學(xué)習(xí)觀察其建筑外形特征來進(jìn)行拼插。

“天安門”是我國的一大名勝古跡之一,，本次活動我選擇了這樣建構(gòu)內(nèi)容來引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)拼插,。活動目標(biāo)制定如下：1,、了解天安門的基本結(jié)構(gòu)特征,。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱,、組合以及面與體等方面的知識,。3、能夠與同伴協(xié)商圍繞天安門的外形特征來進(jìn)行拼插,。

活動過程中,，我首先出示圖片讓幼兒先自由討論“天安門”是由那些部分組成，再向幼兒介紹“天安門”并掌握其外形特征,。接著出示范例,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在建構(gòu)過程中由“面”組合成“體”，然后引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商如何共同完成“天安門”,，提高幼兒的團隊協(xié)作意識,。

從幼兒的建構(gòu)過程以及作品的完成情況來看,，大部分的幼兒都已經(jīng)掌握了如何由“面”組合到“體”的拼插技巧,，并且有個別協(xié)作能力強的隊伍能夠在較快的時間內(nèi)完成作品，當(dāng)然也存在一些團隊無法在預(yù)定的時間內(nèi)完成,，這一些隊伍還需要再提高他們的合作能力和意識,。

不足的地方就是材料太單一了,，只有大炮彈、積木,、大型積塑一些,。無法滿足幼兒的建構(gòu)需求，可以說是巧婦難為無米之炊,。

第二次活動：

1,、教師和幼兒一起總結(jié)上節(jié)課的不足，以及需要本次活動特別注意的事項,，特別是常規(guī)協(xié)作方面的提醒,。

2、幼兒建構(gòu),，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上加強幼兒的團隊協(xié)作的意識,，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個天安門，提高一定的難度,。

3,、大家一起參觀討論，關(guān)于城樓的建構(gòu)情況,。

活動反思：

通過前一次的建構(gòu)和老師的介紹,，幼兒對天安門有更深的了解，積累了一些建構(gòu)經(jīng)驗,。在活動前,，我針對上次建構(gòu)中存在的問題，組織幼兒談?wù)摻鉀Q辦法,，并提出新的要求,，根據(jù)各組幼兒的游戲醫(yī)院進(jìn)行明確分工，讓各小組明確建構(gòu)任務(wù),，以及選用的建構(gòu)材料,。在建構(gòu)中，幼兒能夠相互合作,，也非常投入建構(gòu)活動,。他們不僅搭建了圍墻、護(hù)城河,、天安門城樓,、花壇等。天安門城樓搭得比上一次更壯光了,。在游戲我感到最困惑的問題還是材料不夠豐富,，無法滿足幼兒的建構(gòu)欲望。

第三次活動：1,、根據(jù)上節(jié)課的情況給予表揚,，特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn),，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進(jìn)幼兒的團體協(xié)作的精神,。

2,、幼兒建構(gòu)，要求幼兒能推選出幾個設(shè)計師進(jìn)行總體天安門的擺放和布置,，其他幼兒各選材料進(jìn)行房子的拼搭,。

3、請幾個幼兒進(jìn)行講評,，提醒幼兒特別在形狀的設(shè)計和常規(guī)協(xié)作的能力方面進(jìn)行講評,。

活動反思：

通過前兩次的搭建，幼兒拼插技能明顯有所提高,。各小組合作能力加強了,，能拼搭較復(fù)雜、大型的建筑物,，他們能根據(jù)已有的經(jīng)驗,，根據(jù)自己的想象來建筑天安門，而且建出來的天安門有一些創(chuàng)新,。在拼搭建筑物中碰到了的困難,，幼兒也能通過討論協(xié)商逐步解決了難題，幼兒在操作中獨立自主能力得到提高,。但其中也有個別的幼兒對建構(gòu)不怎么感興趣,，反而對建筑物周圍的環(huán)境較為感興趣。為了滿足這些個別幼兒的興趣需要,，我引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己喜歡的物體,，來布置場地。使得幼兒都在不同能力上得到階段性的提高,。

第四次活動：

1,、通過前面幾次的游戲，幼兒有很大的進(jìn)步,，能掌握各建筑物的建構(gòu)方法,，而且還能建出很多相關(guān)的設(shè)施，幼兒能充分發(fā)揮想象力,，和創(chuàng)造力,，搭建天安門。

2,、獎勵在幾次建構(gòu)中有創(chuàng)造力和有協(xié)作精神的幼兒,，鼓勵其他幼兒以后努力。 活動反思：

經(jīng)過三次建構(gòu)，幼兒積累了一定建構(gòu)經(jīng)驗,，建構(gòu)起來也比較得心應(yīng)手,。在分配建構(gòu)任務(wù)后,，各組幼兒能夠自主選擇材料進(jìn)行建構(gòu),。各組幼兒合作的意識還比較強，他們能夠互相督促同伴完成建構(gòu)任務(wù),，有時還會跑到我面前打小報告,。我沒有直接介入，只是給他們一些提示,，讓幼兒自己想辦法解決問題,，增強幼兒的協(xié)商、合作的能力,。從幼兒建構(gòu)作品來看,，幼兒對天安門結(jié)構(gòu)特征還是比較深刻的了解，建構(gòu)的天安門非常壯光,！不足之處：因為材料品種不多,，局限幼兒創(chuàng)造性的發(fā)揮，創(chuàng)新能力的發(fā)展,！在收拾玩具材料方面,，我引導(dǎo)每組幼兒先收拾好自己搭建的游戲材料，收拾快的再去幫助其他組,，這樣能夠培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

體育游戲教案小班篇十

1、練習(xí)幼兒躲閃跑的'能力,，發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調(diào)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒團隊精神,。

小雞頭飾,、老鷹頭飾若干

1、熱身運動：

（1）隨著音樂入場,，教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動作——跳,、彎腰、擴胸等,。

（2）學(xué)習(xí)小雞的各種動作

幼兒用手做小尖嘴,，在場地中彎腰做捉蟲子，練習(xí)彎腰走,、抬頭,、抖水等動作。

2,、游戲：

（1）兒歌導(dǎo)入游戲

老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛,，小雞地上走,，老鷹捉小雞，捉也捉不著,。

（2）交待游戲規(guī)則：老鷹追捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹,；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停游戲）

（3）兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞,。游戲進(jìn)行兩次,。

（4）幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲三次,。按幼兒人數(shù)教師可分3-5組進(jìn)行游戲,，教師在旁邊指導(dǎo)。

（5）游戲結(jié)束,。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里,。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞,，好么,？（雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來）

3、放松運動：

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動物,。放松身心,，可跟隨老師的動作。也可自編動作,。

體育游戲教案小班篇十一

今天我說課的內(nèi)容是：大班健康體育游戲《少林好兒郎》,，這是一個師生共同生成的課題。我們班的幼兒在練習(xí)團體功夫操過程中,，勁頭特別足,，經(jīng)常能看到他們揮動著小拳頭，摩拳擦掌的可愛身影,。為了讓孩子們的積極性得到延伸,，為了了解孩子們是怎樣理解和表現(xiàn)他們眼中的功夫，因此,，這個集功夫基本功練習(xí)和體育游戲相結(jié)合的活動生成了,。

幼兒園新《綱要》中指出：體育活動的目標(biāo)是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動作,，促進(jìn)其身心健康發(fā)展,。體育活動是一項綜合教育過程，它包含了一個對幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)培養(yǎng)的過程,。我們應(yīng)在每次體育活動中提供給幼兒身體均衡,、協(xié)調(diào)發(fā)展的機會。同時，應(yīng)用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動作并提高其動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,，促進(jìn)幼兒積極參與體育活動,。因此，我及時捕捉到幼兒身體,、心理發(fā)展的需要,，生成了富有挑戰(zhàn)性的“走木樁”來作為活動的內(nèi)容，通過游戲活動,，引導(dǎo)幼兒嘗試玩“木樁”來保持平衡的能力,，并讓幼兒充分感受到玩“木樁”帶來的快樂,，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展,。

大班幼兒肢體動作的發(fā)展較中小班幼兒來說比較靈活、協(xié)調(diào),，能夠控制或轉(zhuǎn)換某些動作,，經(jīng)觀察、研究,，確定本活動的知識點為：身體保持平衡,，連續(xù)走過木樁?！澳緲丁边@種體育器械在幼兒園中不常見,，能給孩子們以新奇感，同時,，連續(xù)走木樁也能夠使幼兒在不斷嘗試中獲得平衡的技能,，從而提高自身的平衡性，從中體會到成功的樂趣,。

在制定本次活動目標(biāo)時,，我根據(jù)“促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”的終極目標(biāo)以及幼兒實際和教育目標(biāo)，圍繞情感,、技能,、知識等方面，提出本次活動的目標(biāo),。

目標(biāo)1：激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)武術(shù)和功夫游戲的興趣,，培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的意志品質(zhì),。目標(biāo)2：發(fā)展幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,、平衡能力。目標(biāo)3：引導(dǎo)幼兒自拼自擺活動場地,，探索游戲的玩法,，掌握連續(xù)走木樁的動作要領(lǐng)。

興趣是幼兒活動的主要動力。在本次活動中,，教師通過各種手段,，激發(fā)幼兒玩木樁的興趣，使他們要玩,、會玩,、愛玩，從而促使幼兒對體育活動興趣不斷鞏固,、穩(wěn)定,，同時培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強,、不怕困難等良好意志品質(zhì),。因此以情感的激發(fā)作為第一條目標(biāo)。平衡是幼兒基本動作發(fā)展的重要內(nèi)容,。通過讓幼兒不斷的嘗試,、調(diào)整、探索,，主動尋求各種玩木樁的方法,，尋找保持身體平衡的方法促進(jìn)每個幼兒在平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性,、靈活性方面得到發(fā)展,。由此制定了第二、第三條目標(biāo),。

活動重點：引導(dǎo)幼兒在自拼,、自擺活動場地的過程中，鍛煉身體的平衡能力,。此活動以游戲貫穿,，它以教師全身心的情感激發(fā)作為最基本的教學(xué)方法來鼓動孩子們的活動熱情，引導(dǎo)幼兒積極參與,，支持幼兒大膽的嘗試,，鼓勵幼兒盡情的展示，增強幼兒主動參與的意識,。在幼兒與“木樁”的互動中,，幼兒與場地的熟悉中，身體的平衡自然得到鍛煉,。

活動難點：幼兒能夠通過觀察,，說出并掌握連續(xù)走木樁保持身體平衡的動作要領(lǐng)。從玩“木樁”,、走木樁,，到挑扁擔(dān)過木樁,，隨著難度的遞增，活動密度和運動量的逐步增大,，使活動更加具有挑戰(zhàn)性,，非常符合大班幼兒好奇、好冒險的年齡特點,。掌握連續(xù)走木樁的方法的同時,，也促進(jìn)了幼兒間的相互交流與相互學(xué)習(xí)。

由于教學(xué)過程的開放,，使教學(xué)方法更為靈活,。本次活動主要采用啟發(fā)式、開放式的提問和游戲,、討論的方法,。

(一)提問法：這是吸引幼兒注意力的較好方法，通過提出問題,、設(shè)置懸念,、啟發(fā)思考,，使幼兒更準(zhǔn)確的認(rèn)識事物的屬性,。“木樁有哪些玩法?”使幼兒有目的的去實踐,，從而將所實踐的玩法記在心中,，鼓勵幼兒的多種答案，也許會出現(xiàn)更多,、更新奇的花樣,。“走在木樁上有什么感覺?”讓幼兒的自由探索得到意識上的升華,，教師作為積極的主導(dǎo)者,、友好的'合作者，重視從幼兒身上吸取創(chuàng)新思維,，順理成章的引導(dǎo)幼兒說出“如何保持身體平衡”,。同時讓幼兒各方面零散的知識得以系統(tǒng)。

(二)游戲法：游戲是幼兒活動的主要組成部分,，其中包含著許多值得把握的教育契機,。活動中游戲的貫穿,，使幼兒在自由,、自愿、自主的活動中,，找準(zhǔn)平衡的當(dāng)作要領(lǐng),，再輔以教師的全面觀察和重點觀察,，以及以人為本、以個體為單位的縱向評價,，使游戲的精華得以提煉,。

在活動中使用的討論法，在此就不再詳細(xì)敘述了,。

體育游戲教案小班篇十二

體育游戲是幼兒非常喜愛的活動,，在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展,?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手,，忽略對腳和身體其它部位的鍛煉,。為了加強幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發(fā)展,?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的,、綜合的,、整體的。梯子可以爬,、走,、跳、攀登等,，因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械,。對于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途,，卻從來沒有實際接觸過,，對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒,。沒有接觸過的東西,，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎,，更能激起小朋友的興趣,。

作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到,，省去了老師找資料困難,、費時等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運動差別,，使每個小朋友都能在原有程度上得到提高,，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎,，讓每個小朋友能根據(jù)自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩,，使自身得到鍛煉,。

在二十一世紀(jì)的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī),、守株待兔之人,，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人,。而社會上的事物都是隨時變換,、更新的，需要我們幼兒去不時區(qū)分,、選擇,。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能，而是要"培養(yǎng)幼兒堅強,、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀,、合作的態(tài)度,。"因此在活動中我不但強調(diào)幼兒對動作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲,。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中,，使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的,、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過合作形成團隊精神,，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育,。但我們也強調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的,。因為小朋友到了小學(xué),、社會中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做,。

1,、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,，增強全身的協(xié)調(diào)和平衡能力,。（重點）

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作,、區(qū)分選擇性的玩,，培養(yǎng)勇敢精神,。（難點）

梯子6把，輪胎若干,，紙磚若干,，磁帶和錄音機。

一,、準(zhǔn)備運動

跟著音樂做熱身動作。（活動一開始,，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作,，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍,。再者活動身體的各關(guān)節(jié),，預(yù)防運動損傷,。）

二、任意玩梯子和輪胎

1,、今天,，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩,。（就這簡單的一句話,，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充沛想象,，利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動作嘗試。在活動中,，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì),，如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響,，并且與幼兒一起參與到游戲中,，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系",，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動,。）

2、幼兒任意玩,。

3,、休息,，同時提問你是怎么玩的。（動靜結(jié)合,，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備,。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來,，使其發(fā)生成績感，有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望,。）

三,、游戲：小小建筑師

（在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作,，讓幼兒更有興趣的參與活動,。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式,，設(shè)置了不平衡的環(huán)境,，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性,，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求,。）