作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

體育游戲教案小班篇一

1.探索側(cè)身翻滾的動(dòng)作,，能初步完成快速的側(cè)滾與起身,，提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)能力。

2.能樂(lè)于與同伴進(jìn)行合作,，共同進(jìn)行翻滾游戲,。

軟墊若干、呼啦圈若干,。

1.師生問(wèn)好,。

2.聰明的小刺猬。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身,，并進(jìn)行系列肢體游戲(小刺猬撐,、小刺猬卷)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒自主探索翻滾動(dòng)作并進(jìn)行展示與分享,。

(3)教師提煉動(dòng)作,，幼兒嘗試游戲(小刺猬飛滾、超級(jí)刺猬),。

3.超級(jí)刺猬,。

(1)教師分組并擺放器材，提示幼兒快速翻滾過(guò)軟墊,。

(2)分享,、提煉于加工。教師示范“超級(jí)刺猬”的翻滾方法,，提煉關(guān)鍵詞“小手撐”、“肩膀倒”,。

(3)幼兒嘗試游戲,。教師適時(shí)指正并提示幼兒頭部不著地。

(4)魚(yú)躍側(cè)滾,。教師互動(dòng)參與,，增添游戲趣味性與挑戰(zhàn)性。

4.兩只小刺猬,。

(1)組織幼兒兩兩合作結(jié)伴,，共同探索雙人滾動(dòng)的游戲動(dòng)作。

(2)分享交流與展示,。

(3)教師引入“瘋狂小刺猬”游戲,，組織幼兒手腳鏈接協(xié)同側(cè)滾，看看能連多長(zhǎng),，挑戰(zhàn)合作翻滾新記錄!

5.組織幼兒放松活動(dòng),。

體育游戲教案小班篇二

星期一 2月20日 上午 主題名稱(chēng)：《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》

活動(dòng)領(lǐng)域：健康 適宜對(duì)象：大班 授課老師：李小娟

目標(biāo)：

1.掌握匍匐前進(jìn)和攀爬的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

2.鍛煉幼兒全身性和提高幼兒手臂攀爬能力的目的,。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神,，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性,。準(zhǔn)備：

1.溜溜布一套。

2.音樂(lè)《游戲進(jìn)行曲》,。過(guò)程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng) 集合整隊(duì)，師幼問(wèn)好,?？诹顜?dòng)幼兒做課前熱身。

二,、游戲部分

1,、游戲一：匍匐前進(jìn)

幼兒在溜溜布的兩側(cè)準(zhǔn)備游戲，教師做示范動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒以匍匐前進(jìn)的方式爬過(guò)溜溜布,，要求并指導(dǎo)幼兒掌握正確的動(dòng)作技巧，完成后回到隊(duì)伍,。

2,、游戲二：攀爬索一 把小溜溜布位于大溜溜布中間，一端由教師固定,，教師做示范動(dòng)作,，要求幼兒趴在大溜溜布上，雙手抓小溜溜布向前攀爬,，同時(shí)雙腿后蹬前進(jìn),。注意指導(dǎo)幼兒正確姿勢(shì)和發(fā)揮全身協(xié)調(diào)性。

在幼兒基本掌握攀繩索的動(dòng)作技巧基礎(chǔ)上,，讓幼兒熟練攀繩索的動(dòng)作技巧,，并要求幼兒加快的速度。

3,、游戲三：攀爬索二

把小溜溜布位于大溜溜布中間,，一端由教師固定，教師做示范動(dòng)作,，要求幼兒躺在大溜溜布上,，雙腳勾起交叉在小溜溜布上，雙手緊抓小溜溜布向前滑動(dòng),。

三,、放松活動(dòng)

師幼就地坐下，拍拍手,、拍拍腿,，做放松運(yùn)動(dòng)。

反思：

通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)及攀爬能力,，提高了活動(dòng)的密度和活動(dòng)量,，真正達(dá)到了鍛煉幼兒身體,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目的?；顒?dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn)，達(dá)到了預(yù)設(shè)教育目標(biāo),，效果很好,。

體育游戲教案小班篇三

1、探索側(cè)身翻滾的動(dòng)作,，能初步完成快速的側(cè)滾與起身,，提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)能力。

2,、能樂(lè)于與同伴進(jìn)行合作,，共同進(jìn)行翻滾游戲。

軟墊若干,、呼啦圈若干,。

1、師生問(wèn)好,。

2,、聰明的小刺猬。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身,，并進(jìn)行系列肢體游戲（小刺猬撐,、小刺猬卷）。

（2）教師引導(dǎo)幼兒自主探索翻滾動(dòng)作并進(jìn)行展示與分享,。

（3）教師提煉動(dòng)作,，幼兒嘗試游戲（小刺猬飛滾、超級(jí)刺猬）,。

3、超級(jí)刺猬,。

（1）教師分組并擺放器材,，提示幼兒快速翻滾過(guò)軟墊。

（2）分享,、提煉于加工,。教師示范“超級(jí)刺猬”的翻滾方法，提煉關(guān)鍵詞“小手撐”,、“肩膀倒”,。

（3）幼兒嘗試游戲。教師適時(shí)指正并提示幼兒頭部不著地,。

（4）魚(yú)躍側(cè)滾,。教師互動(dòng)參與,，增添游戲趣味性與挑戰(zhàn)性。

4,、兩只小刺猬,。

（1）組織幼兒兩兩合作結(jié)伴，共同探索雙人滾動(dòng)的游戲動(dòng)作,。

（2）分享交流與展示,。

（3）教師引入“瘋狂小刺猬”游戲，組織幼兒手腳鏈接協(xié)同側(cè)滾,，看看能連多長(zhǎng),，挑戰(zhàn)合作翻滾新記錄！

5,、組織幼兒放松活動(dòng),。

體育游戲教案小班篇四

1.認(rèn)識(shí)并了解秋天的季節(jié)特點(diǎn)，知道秋天有哪些農(nóng)作物豐收,，感受秋天的美好,。

2.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.培養(yǎng)合作意識(shí),，不怕困難的情感,，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾每人一個(gè),。 泡沫小墊子人手一個(gè),、拱形鉆圈三個(gè)，小椅子若干,。 花生,、山芋、芋頭等糧食實(shí)物若干,。

經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備：幼兒已經(jīng)了解螞蟻到了秋天要搬糧食過(guò)冬的常識(shí),，并學(xué)會(huì)向小解放軍一樣敬禮、報(bào)告,。

一,、導(dǎo)入

師：小朋友們，秋天到了,，田野里好多糧食豐收了,，我們一起去看一看吧！滴滴——開(kāi)著我的小汽車(chē),，我們出發(fā)嘍,！。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》,，做熱身運(yùn)動(dòng),?？纯绰飞嫌惺裁矗浚ㄐ』?蝴蝶 小鳥(niǎo) 小魚(yú)）

二,、觀察：（事先布置好場(chǎng)景）

1.師：你發(fā)現(xiàn)了哪些糧食,？幼兒說(shuō)一說(shuō)。（水稻,、玉米,、花生、山芋等）這么多豐收的糧食引來(lái)了誰(shuí)呢,？（請(qǐng)一位老師扮演小螞蟻：我是小螞蟻中的偵察兵,，我來(lái)看看有沒(méi)有糧食？哎呀,，好多好多糧食呀,！我要趕緊回去，告訴大家這個(gè)好消息,！喂,，快來(lái)搬糧食啊?。┠奈恍∨笥岩蚕胱鲂∥浵亗刹毂?？幼兒個(gè)別表演，給他戴上頭飾,。集體戴頭飾,，集體表演。（指導(dǎo)幼兒怎樣觀察）

2.師：螞蟻小兵們,，糧食豐收了,，我們?nèi)グ阉鼈儼峄丶液脝幔浚ê茫,。┈F(xiàn)在我就是你們螞蟻兵團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)?。ù黝^飾）我們像小解放軍一樣排著整整齊齊的隊(duì)伍向田野出發(fā)！

三,、游戲：螞蟻運(yùn)糧

1.走到一片草地,，師：螞蟻小兵們，我們來(lái)到哪里了,？（草地）。對(duì),，今天我們要像老師這樣,，用單臂爬行，胳膊用力撐,，左腿使勁蹬,，（教師做示范）就像解放軍過(guò)草地,。（全體幼兒在墊子上練習(xí)爬行）。

2.師：螞蟻小兵們真厲害,！我們繼續(xù)往前走吧?。▉?lái)到山洞），教師示范過(guò)障礙方法,，并引導(dǎo)幼兒練習(xí),，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。如：鉆山洞（拱形門(mén)）要彎腰,、低頭,、不要碰到幼兒的頭。

3.來(lái)到小河邊,，螞蟻小兵們,，過(guò)橋的時(shí)候可要小心了，眼睛看好自己的腳下,，保持身體的平衡,，慢慢地走，千萬(wàn)別掉到河里去,！

4.哦,！終于到田野嘍！螞蟻小兵們,，快去找找都有哪些糧食,？來(lái)向我報(bào)告！

幼兒學(xué)著小解放軍的樣子報(bào)告：報(bào)告團(tuán)長(zhǎng),，我發(fā)現(xiàn)了田野里有稻子……老師給前來(lái)報(bào)告的小偵察兵獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小勛章,。

5.怎么把這些糧食搬回家呢？先讓小朋友自己通過(guò)爬,、推,、背、靠,、抬自己想辦法,，然后集體交流討論，可以怎樣搬糧食,。（師提供一些工具供孩子選擇,，如籃子、方便袋,、箱子）幼兒嘗試一個(gè)人搬,，搬不動(dòng)的情況下，想辦法和同伴一起搬,。鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,，戰(zhàn)勝困難。（如：一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力,，引導(dǎo)幼兒想辦法,，雙人合作運(yùn)糧,，自己背糧，用安全的辦法通過(guò)障礙，安全返回原點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒將糧食袋放進(jìn)對(duì)應(yīng)的倉(cāng)庫(kù),。指導(dǎo)幼兒按原路返回。一次搬不完,，可以進(jìn)行第二次、第三次,。）

四,、分享勞動(dòng)成果。

師：螞蟻小兵們,，你們真勇敢,！真能干！遇到困難會(huì)互相幫助。現(xiàn)在讓我們帶著我們的勝利果實(shí)去教室里和大家一起分享吧！

附：兒歌《小螞蟻真有趣》

小螞蟻，真有趣,，見(jiàn)面碰碰小須須,。

你碰我,，我碰你，報(bào)告一個(gè)好消息,！

排隊(duì)走，一二一,，大家去抬一粒米,。

體育游戲教案小班篇五

1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)、

3,、掌握雙腿跳躍的本事,。

幼兒每人一條布袋、地墊若干,、籬笆四組,、動(dòng)感音樂(lè)一組。

一,、1）隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)（齊步走,，左右轉(zhuǎn)，左右看齊,、前后轉(zhuǎn),、報(bào)數(shù)……）

2）隨音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)

二、1,、導(dǎo)入：今日教師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西,，快看看是什么？幼兒排隊(duì)取布袋,，這些布袋怎麼玩呢,？小朋友們快來(lái)試試吧！

2,、1）幼兒自由探索布袋的玩法,，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

2）讓特殊玩法的幼兒展示分享

3）師：剛才你們都玩得十分棒,，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛,？讓我們?cè)賮?lái)試試吧,！

4）幼兒再次嘗試不一樣的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法,，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋,，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自我怎樣玩的,，模仿的那種小動(dòng)物,。

5）師：讓我們都來(lái)變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！,，可愛(ài)的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎,？可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難，有小河,，小山,，如果小袋鼠們沒(méi)有本領(lǐng)行不行？那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧,！

3,、師介紹場(chǎng)地和規(guī)則：“小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過(guò)籬笆，一個(gè)一個(gè)爬過(guò)草地然后到起點(diǎn)重新開(kāi)始,，小袋鼠要注意安全,，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不擠,，可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧,！

體育游戲教案小班篇六

1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性,，增強(qiáng)平衡能力,。

2、培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

小球,，起點(diǎn)線、終點(diǎn)線,。

幼兒自帶球進(jìn)入場(chǎng)地,，站成四路縱隊(duì)，老師交待：“今天我們拿著球做熱身運(yùn)動(dòng),，看誰(shuí)動(dòng)作有力,，球不滾掉?！鼻虿倏筛鶕?jù)上肢,、下蹲、體側(cè),、體轉(zhuǎn),、腹背,、跳躍、放松幾個(gè)部分進(jìn)行自編,。

1,、球的玩法：

師：小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀？（請(qǐng)小朋友自己舉手上臺(tái)展示他們玩球的方法） 并集體玩一玩,。

小結(jié)：玩球的方法真多呀,，可以拍球、踢球,、夾球,、運(yùn)球、頂球等等,。

2,、介紹游戲“繞球跑”：

師：今天老師也帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，叫做“繞球跑”,。

師：聽(tīng)游戲的名字，請(qǐng)小朋友來(lái)試一試玩玩,。

（之后老師邊講解邊示范繞球跑）

3,、幼兒示范“繞球跑”

師：請(qǐng)每隊(duì)排頭的小朋友來(lái)示范一遍，之后就要進(jìn)行繞球接力比賽,。

4,、接力比賽“繞球跑”

老師講解接力比賽規(guī)則：一個(gè)小朋友跑回來(lái)時(shí)要把小球給下一位的小朋友， 然后跑到隊(duì)伍后面,，哪隊(duì)最先跑完即獲勝,。

5、再來(lái)一輪,。游戲可根據(jù)幼兒能力增加縮短球的距離,。

放松運(yùn)動(dòng)：每個(gè)幼兒抖抖腿，敲敲球,，排隊(duì)回教室,。

體育游戲教案小班篇七

1.能自由玩報(bào)紙，探索報(bào)紙的各種玩法并體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè),。

2.通過(guò)游戲活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙若干,、椅子若干,。

一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,。

二,、幼兒自由玩報(bào)紙,。

幼兒每人一張報(bào)紙自己嘗試探索不同的玩法。

教師個(gè)別指導(dǎo),。

教師,。

休息游戲。

三,、重點(diǎn)練習(xí)報(bào)紙的平衡玩法,。

教師。

四,、游戲：挑戰(zhàn)極限

游戲反復(fù)進(jìn)行,，由慢到快，圈數(shù)也可以根據(jù)本班幼兒的'情況逐漸增加,！

結(jié)束活動(dòng)：放松下自己的手和腳,！

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域目標(biāo)中之一：喜歡體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活,。其內(nèi)容要求：開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲及體育活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣……用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作。

活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂(lè)于去參與,，興趣都很高昂,，也很配合我，因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的,，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)這也是很重要的,，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去的意圖,，如果只由老師講述那就顯得有些單板,。

活動(dòng)中我充分利用“報(bào)紙”這一個(gè)常見(jiàn)的物品作為活動(dòng)器材，分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法,，再引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴有創(chuàng)意的玩法,。拓展幼兒思維，幼兒非常喜歡,始終以熱情,、飽滿(mǎn),、愉快的情緒參加這一體育活動(dòng)，在玩的過(guò)程中積極思考,，既體驗(yàn)到了體育活動(dòng)的樂(lè)趣,，又促進(jìn)了幼兒平衡能力的發(fā)展。

本次的活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,，可以最大限度地遷移幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，大大地促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。最后，活動(dòng)充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,，真正讓孩子們想自己所想,，做自己所做，氣氛輕松活躍,，玩得盡興盡情,，童真童趣盡顯其中，真正體現(xiàn)了老師的快樂(lè)教學(xué)與幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí),。

體育游戲教案小班篇八

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：大班健康體育游戲《少林好兒郎》,，這是一個(gè)師生共同生成的課題。我們班的幼兒在練習(xí)團(tuán)體功夫操過(guò)程中,，勁頭特別足,，經(jīng)常能看到他們揮動(dòng)著小拳頭，摩拳擦掌的可愛(ài)身影,。為了讓孩子們的積極性得到延伸,，為了了解孩子們是怎樣理解和表現(xiàn)他們眼中的功夫，因此,，這個(gè)集功夫基本功練習(xí)和體育游戲相結(jié)合的活動(dòng)生成了,。

幼兒園新《綱要》中指出：體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作,，促進(jìn)其身心健康發(fā)展,。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育過(guò)程，它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程,。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中提供給幼兒身體均衡,、協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)會(huì),。同時(shí),，應(yīng)用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動(dòng)作并提高其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)幼兒積極參與體育活動(dòng),。因此,，我及時(shí)捕捉到幼兒身體、心理發(fā)展的需要,，生成了富有挑戰(zhàn)性的“走木樁”來(lái)作為活動(dòng)的內(nèi)容,，通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試玩“木樁”來(lái)保持平衡的能力,，并讓幼兒充分感受到玩“木樁”帶來(lái)的快樂(lè),，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展。

大班幼兒肢體動(dòng)作的發(fā)展較中小班幼兒來(lái)說(shuō)比較靈活,、協(xié)調(diào),，能夠控制或轉(zhuǎn)換某些動(dòng)作，經(jīng)觀察,、研究,，確定本活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)為：身體保持平衡,，連續(xù)走過(guò)木樁?！澳緲丁边@種體育器械在幼兒園中不常見(jiàn),，能給孩子們以新奇感，同時(shí),，連續(xù)走木樁也能夠使幼兒在不斷嘗試中獲得平衡的技能,，從而提高自身的平衡性，從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣,。

在制定本次活動(dòng)目標(biāo)時(shí),，我根據(jù)“促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”的終極目標(biāo)以及幼兒實(shí)際和教育目標(biāo)，圍繞情感,、技能,、知識(shí)等方面，提出本次活動(dòng)的目標(biāo),。

目標(biāo)1：激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)和功夫游戲的興趣,，培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的意志品質(zhì),。目標(biāo)2：發(fā)展幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、平衡能力。目標(biāo)3：引導(dǎo)幼兒自拼自擺活動(dòng)場(chǎng)地,，探索游戲的玩法,，掌握連續(xù)走木樁的動(dòng)作要領(lǐng)。

興趣是幼兒活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。在本次活?dòng)中,，教師通過(guò)各種手段，激發(fā)幼兒玩木樁的興趣,，使他們要玩,、會(huì)玩、愛(ài)玩,，從而促使幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣不斷鞏固,、穩(wěn)定，同時(shí)培養(yǎng)幼兒勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),、不怕困難等良好意志品質(zhì)。因此以情感的激發(fā)作為第一條目標(biāo),。平衡是幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的重要內(nèi)容,。通過(guò)讓幼兒不斷的嘗試、調(diào)整、探索,，主動(dòng)尋求各種玩木樁的方法,，尋找保持身體平衡的方法促進(jìn)每個(gè)幼兒在平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性,、靈活性方面得到發(fā)展,。由此制定了第二、第三條目標(biāo),。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在自拼,、自擺活動(dòng)場(chǎng)地的過(guò)程中，鍛煉身體的平衡能力,。此活動(dòng)以游戲貫穿,，它以教師全身心的情感激發(fā)作為最基本的教學(xué)方法來(lái)鼓動(dòng)孩子們的活動(dòng)熱情，引導(dǎo)幼兒積極參與,，支持幼兒大膽的嘗試,，鼓勵(lì)幼兒盡情的展示，增強(qiáng)幼兒主動(dòng)參與的意識(shí),。在幼兒與“木樁”的互動(dòng)中,，幼兒與場(chǎng)地的熟悉中，身體的平衡自然得到鍛煉,。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠通過(guò)觀察,，說(shuō)出并掌握連續(xù)走木樁保持身體平衡的動(dòng)作要領(lǐng)。從玩“木樁”,、走木樁,，到挑扁擔(dān)過(guò)木樁，隨著難度的遞增,，活動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量的逐步增大,，使活動(dòng)更加具有挑戰(zhàn)性，非常符合大班幼兒好奇,、好冒險(xiǎn)的年齡特點(diǎn),。掌握連續(xù)走木樁的方法的同時(shí),，也促進(jìn)了幼兒間的相互交流與相互學(xué)習(xí),。

由于教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放，使教學(xué)方法更為靈活,。本次活動(dòng)主要采用啟發(fā)式,、開(kāi)放式的提問(wèn)和游戲、討論的方法,。

(一)提問(wèn)法：這是吸引幼兒注意力的較好方法,，通過(guò)提出問(wèn)題、設(shè)置懸念、啟發(fā)思考,，使幼兒更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)事物的屬性,。“木樁有哪些玩法?”使幼兒有目的的去實(shí)踐,，從而將所實(shí)踐的玩法記在心中,，鼓勵(lì)幼兒的多種答案，也許會(huì)出現(xiàn)更多,、更新奇的花樣,。“走在木樁上有什么感覺(jué)?”讓幼兒的自由探索得到意識(shí)上的升華,，教師作為積極的主導(dǎo)者,、友好的'合作者，重視從幼兒身上吸取創(chuàng)新思維,，順理成章的引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“如何保持身體平衡”,。同時(shí)讓幼兒各方面零散的知識(shí)得以系統(tǒng)。

(二)游戲法：游戲是幼兒活動(dòng)的主要組成部分,，其中包含著許多值得把握的教育契機(jī),。活動(dòng)中游戲的貫穿,，使幼兒在自由,、自愿、自主的活動(dòng)中,，找準(zhǔn)平衡的當(dāng)作要領(lǐng),，再輔以教師的全面觀察和重點(diǎn)觀察，以及以人為本,、以個(gè)體為單位的縱向評(píng)價(jià),，使游戲的精華得以提煉。

在活動(dòng)中使用的討論法,，在此就不再詳細(xì)敘述了,。

體育游戲教案小班篇九

體育游戲是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒的手,、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展,。可是一般在室內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦,、動(dòng)手,，忽略對(duì)腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉,，為了小朋友能得到全面的發(fā)展,?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的,、綜合的,、整體的。梯子可以爬,、走,、跳、攀登等,，因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見(jiàn)的生活工具來(lái)作為體育器械,。對(duì)于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途,，卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò),，對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒,。沒(méi)有接觸過(guò)的東西,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎,，更能激起小朋友的興趣,。

作為梯子器械自身來(lái)講，在生活中極容易找到,，省去了老師找資料困難,、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差別,，使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高,，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎，讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來(lái)選擇該怎么搭,、怎么玩,，使自身得到鍛煉。

在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里,，社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī),、守株待兔之人，而是能舉一反三,，具有創(chuàng)新思維的人,。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,，需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分,、選擇,。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能,，而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng),、樂(lè)觀,、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性,，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲,。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的,。讓幼兒對(duì)一些未知的,、沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過(guò)合作形成團(tuán)隊(duì)精神,，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育,。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的,。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué),、社會(huì)中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做,。

1,、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力,。（重點(diǎn)）

2,、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩,，培養(yǎng)勇敢精神,。（難點(diǎn)）

梯子6把，輪胎若干,，紙磚若干,，磁帶和錄音機(jī)。

一,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

跟著音樂(lè)做熱身動(dòng)作,。（活動(dòng)一開(kāi)始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編各種動(dòng)作,，給幼兒營(yíng)造一種寬松,、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié),，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷,。）

二、任意玩梯子和輪胎

1,、今天,，我們用梯子和輪胎來(lái)做游戲,，想怎么玩就怎么玩。（就這簡(jiǎn)單的一句話,，就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌?，引?dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來(lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試,。在活動(dòng)中,，教師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享,、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響,，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生,、同伴關(guān)系",，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。）

2,、幼兒任意玩,。

3、休息,，同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的,。（動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),，改善其疲勞狀態(tài),，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來(lái),，使其發(fā)生成績(jī)感,，有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。）

三,、游戲：小小建筑師

（在這一環(huán)節(jié)中,，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng),。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。保守的游戲分為幾組開(kāi)展的,，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境,，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇,，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求,。）