作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

體育游戲教案小學 大班體育游戲教案篇一

在以往的舊的體育教學觀念影響下，教師填鴨式地教 ,學生被動地學,再加上中學生體質(zhì)健康標準達標測試給學生造成了一定的心理負擔,，出現(xiàn)了隨著年齡增長，喜歡上體育課（特別是喜歡體育活動）的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象,。其中高三女生特別突出,，上體育課時出現(xiàn)無精打采，畏難情緒增大,，借故請假的增多了等等情況,。我認為體育課對于學生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學理念過于陳舊,，內(nèi)容單調(diào)重復(fù),，方法簡單缺乏新意,，學生漸漸對體育課的興趣降低,，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢,？我在教學中嘗試對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進體育教學,，以此來提高高中學生特別是高中女生對體育課的學習興趣。

這是開學初的一個單元一節(jié)體育課,，教學內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習,，重點是提高學生靈敏素質(zhì)。為了達到教學目的,，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容,。

教學背景：高三（2）班是一個文科班，女生有10多人身體素質(zhì)較好,，活潑好動,，有幾個還是班級的體育骨干，另外的女生則身體素質(zhì)一般,，不怎么愛活動,。

教師：同學們，今天我們做一個游戲 ……

學生：不是 “貼膏藥”吧（小聲地說）,。

教師：不是,，是個新游戲,，方法是：所有人圍成一個圈并且編號；老師喊一個號后將一個排球高拋,；其他同學跑開,；被喊中號的同學上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學,；打中后交換角色,，不中繼續(xù)。

同學們高興地去玩去了,。五分鐘后 ……

學生：（大聲地）老師換一個吧,，這個不好玩。

教師在想：這幫女生還挺挑剔,！再一想,，也難怪，這些女同學中有幾個是體育特長生和學校運動隊成員,，還有好幾個身體素質(zhì)也不錯,，這個游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c簡單了。索性給她們換一個男生的項目 ----“打野鴨子”,。不過這個游戲要求比較高,，不知道她們行不行。

教師：好吧,，我們換項目,。大家聽好：前排同學圍成一個大圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學,，圈內(nèi)的同學自由奔跑躲避,，擊中者退出，如果接住可以重新進來一個,；直到全部擊中后交換,。

場面一下子熱鬧起來，同學們奔跑,、跳躍,、躲閃，歡聲笑語不斷,。被打中者也興奮的大叫,。

教師：同學們你們真行！沒想到這個游戲你們做得還真不錯,。

學生甲：老師,，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的,。

教師：可以,。只要將排球換成兩個或者三個,；記住：必須注意力集中,，視野開闊,、反應(yīng)要快；當然也要注意安全,。

學生乙：不行,，別換了，受不了了 ------

游戲還是增加難度了,，而且效果很好,。學生們哄堂大笑，被打的同學也是樂不可支,。哈哈的笑聲彌漫在運動場中,。只看見學生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲,。

教師用一種滿臉喜悅的神情看著學生，在想：看起來溫文爾雅的女生,，想不到她們是那樣的活躍,，真有種自嘆不如的感覺。

體育游戲教案小學 大班體育游戲教案篇二

1,，幼兒通過活動,，初步掌握運球、傳球的動作要領(lǐng),。

2,，幼兒通過運球、傳球的練習,，提高上肢的協(xié)調(diào)性和增強上肢肌力,。

3，幼兒通過趣味的籃球活動,，體驗運動的快樂,，激發(fā)對籃球運動的興趣。

s形跑運球

1,，經(jīng)驗準備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球

2,，物質(zhì)準備：大可樂塑料瓶16個、10個中水桶,、10個大水桶,、籃

球14一個、擴音器一個,、口哨一個,、音樂u盤,。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個,、空中的呼啦圈3個,。

1、復(fù)習傳接球技術(shù),。

2,、學習“帶球走”規(guī)則及運球。初步掌握動作方法,。

4,、通過訓(xùn)練培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作。

體育游戲教案小學 大班體育游戲教案篇三

1.嘗試原地縱跳向上觸物,，以發(fā)展下肢力量,。

2.嘗試幼兒遵守規(guī)則的意識和能力。

1.場地布置：在場地上系一根長繩,，繩上系上長短不一的小鳥卡片,。(卡片數(shù)目比幼兒人數(shù)稍多，高度以幼兒跳起10厘米碰觸到為宜,。)

2.鈴鼓1個,。

3.幼兒用書

1.熱身活動。

教師帶領(lǐng)幼兒走成一路縱隊,，然后走成一個大圓圈,，要求幼兒之間保持一定的距離，手臂能自然擺動,。

2.教師拍響鈴鼓,，幼兒隨著鈴鼓聲的快慢做走、跑的交替動作,。

教師：我的鈴鼓會說話,，鈴鼓聲快時，小朋友快快跑;鈴鼓聲慢時,，小朋友就慢慢跑,。聽明白了嗎?(明白。)

3.幼兒嘗試原地向上縱跳,，教師觀察幼兒當前的動作水平,。

教師：動物園里有許多小鳥，想和小鳥做朋友嗎?小鳥在高高的樹上,，怎樣做才能碰到小鳥?(跳起來,。)教師：怎樣跳才能跳得又高又穩(wěn)?

教師一邊做示范，一邊引導(dǎo)幼兒觀察屈膝、擺臂,、用力向上跳,，前腳掌著地的過程。

4.教師視幼兒的`情況隨機示范,，并予以個別指導(dǎo),。

教師：小鳥、小鳥(屈膝準備),，你們好(向上跳)!做原地縱跳得動作,，練習數(shù)遍。

5.做游戲"小鳥,，你好",。

教師將幼兒帶到小鳥卡片的下方，請幼兒有縱跳得方法觸碰頭頂上的小鳥卡片,，鼓勵幼兒嘗試觸碰不同高度的卡片,。視幼兒的體能情況反復(fù)進行游戲數(shù)遍。

6.放松活動,。

教師帶領(lǐng)幼兒在場地中慢走,，調(diào)勻呼吸，并抖動雙腿以放松下肢,。