計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

校本教研計劃語文篇一

為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作,。以新課程為導(dǎo)向,，以新課程實施中學(xué)校所面臨的各種問題為研究對象。在我校的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題。進(jìn)一步推動新課程的實施,，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，從而實現(xiàn)“基于學(xué)校”,、“在學(xué)校中”,、“為了學(xué)校”的教學(xué)研究,。本學(xué)期,，我校將認(rèn)真組織廣大教師樹立先進(jìn)的新課程理念，以深入推進(jìn)“六優(yōu)工程”為核心,，以面向全體學(xué)生大幅度提高學(xué)生合格率為重點,，進(jìn)一步提高教師的教科研素質(zhì)，進(jìn)一步推動我校教學(xué)質(zhì)量再上新水平,。

以課程改革為中心,，通過校本教研活動，推動學(xué)校新課程的進(jìn)程,，從我校和教師自身實際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部潛在的教育資源，提高教師教學(xué)研究和解決實際問題的能力,。

（一）建立健全校本教研網(wǎng)絡(luò),，加強管理，共同提高,。

（二）健全校本教研管理制度,。

1,、建立領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課制度。

教師每學(xué)期聽課20節(jié),，校長每學(xué)期聽課30節(jié),，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課40節(jié)，課后和任課教師及時交換意見,，及時反饋,，及時做出評價，促進(jìn)教學(xué),。

2,、加強校本培訓(xùn)的管理。

在教導(dǎo)主任組織和安排下開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度,；②師資隊伍建設(shè),；③組織培訓(xùn)；④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評,；⑤檔案建設(shè),；

3、加強教研組的管理

教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn),；②主持以組為單位的教科研活動,。

4、加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項檢查記錄,。

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，進(jìn)一步加大師徒結(jié)對后的實施狀況的跟蹤了解,。

5、建立常規(guī)檢查制度

（三）本著“務(wù)實,、求真”的工作精神，開展各項教學(xué)研究活動,。

（四）加強教師業(yè)務(wù)理論方面的培訓(xùn),，促教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。

1,、組織教師參加市區(qū)組織的校本教研活動,。

2、支持教師參加繼續(xù)教育,，學(xué)歷進(jìn)修,。充分調(diào)動教師工作的積極性,，協(xié)調(diào)好進(jìn)修與工作的關(guān)系。

3,、繼續(xù)進(jìn)行“外出學(xué)習(xí),、一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。

4,、增強教師競爭意識，加大考核力度,。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師教研培訓(xùn)工作新格局,。

附每月工作要點：

九月份：

1、制訂各科組教研計劃,。召開各科組教研會,，布置教改教研工作。

2,、新教師結(jié)對,，對新教師做了解性聽課。

3,、青年教師申報校級個人課題,，并選送縣級個人課題。

十月份：

1,、青年教師心理健康教育優(yōu)秀個案輔導(dǎo)方案評比,。

2、中老年教師電腦word編輯操作比賽,。

3,、申報教師個人課題。

十一月份：

1,、青年教師教研活動（課堂教學(xué),、說課）。

2,、中老年教師匯報課展示,。

十二月份：

1、新課改教學(xué)論文評比。

2,、各科教研組總結(jié)教學(xué)教研活動情況,。

20xx年一月份：

1、技能課進(jìn)行測試,，成績評定,。

2、教學(xué)常規(guī)檢查,。

3,、期終教研工作總結(jié)。

校本教研計劃語文篇二

校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了,，積累了一點經(jīng)驗,，初步理清了一些頭緒，也發(fā)現(xiàn)了不少問題,。本學(xué)期,，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個人的校本教研,。樹立良好的師德師風(fēng),，使自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值,，并加強團(tuán)體合作,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力?？傮w資料：以個人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升,。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線;以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c;以課堂教學(xué)潛力,、教研潛力、科研潛力的提高為途徑;理論聯(lián)系實踐,，學(xué)習(xí)后交流,，在交流中學(xué)習(xí)。

具體活動資料:

1.從實際出發(fā),，用心參加學(xué)校和教研組的研討,、互助，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平,。

2.于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風(fēng)，轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)成課程儀式,。要深鉆教材，搜集資料,，精心設(shè)計每一節(jié)課,，備好教材和學(xué)生，把自己的個性和特長都融入到課堂,。緊隨教研組長的引領(lǐng),，在備課的過程中虛心請教;深入課堂，多聽課,，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料,，及時準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向,，并在聽課后與講課教師平等交流,，互促互進(jìn)。

3.三點一線活動,。始終將個人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，三點連成一線,，層層推進(jìn)，螺旋上升,。以教學(xué)反思,、交流研討、課堂評析,、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,，透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

活動方式：

1.每周參加教研組的校本教研活動,。透過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課,，眾人評論,，不僅僅益于講課教師查找自己的不足，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他教師,，直接服務(wù)于教學(xué),。定期、不定期聽課,，及時指出講課教師的優(yōu)缺點,，博采眾長，允許爭鳴,，不搞一言堂,。進(jìn)行反思的經(jīng)驗交流，展示優(yōu)秀反思,，提高深入思考的潛力,。

2、參加豐富的活動,，展示自己,，增強品牌意識。用心做好人人一節(jié)課活動,。號召教師樹立品牌意識,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓勵上傳下載，與高端對話,。

4,、把握機會參加外出學(xué)習(xí)。校本教研不是目的,，而是在活動中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展,，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念,。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍,，不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。所以用心參加學(xué)校及上級組織的各種培訓(xùn)活動,，開拓視野,，增長知識。

校本教研計劃語文篇三

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù),。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個人研修計劃如下：

通過校本教研,，努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

1,、通過學(xué)習(xí)《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學(xué)高為師,。

2、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，能上好每節(jié)課

3、通過研修,，能備好每一節(jié)課,，會寫反思、會寫案例分析,。

1,、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué),。

2,、與同事合作，共同備課,，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課。

1,、堅持個人與集體學(xué)習(xí),，以個人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極發(fā)表個人的見解。

3,、積極參與學(xué)校組織的教研活動,，爭當(dāng)優(yōu)秀,。

4、參與課題研究,，為課題積累必備的材料,。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),，促進(jìn)自己不斷發(fā)展。

總之,，本學(xué)期我將在本計劃的指引下,，深入開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進(jìn)課程改革實驗的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實施,，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力,。

校本教研計劃語文篇四

課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機遇,，也向我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為一名年輕教師,，深深感受到學(xué)校組織“以校本教學(xué)教研為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為專題的校本培訓(xùn)這個平臺，給我們創(chuàng)造了在新課程教學(xué)中探討交流的機會,，更重要的是,，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)契機。為期八個多月來的校本培訓(xùn),，經(jīng)歷了老師們的專題培訓(xùn),，感受頗多。

教師必須擁有教育的靈魂：

新課程改革,，歸根結(jié)底是教育思想的變革,。教育思想的變革是課程改革的先導(dǎo)和核心，是教師從事教育工作的根本方向,。教師作為教育的主人之一,，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大,，進(jìn)而建構(gòu)了教育的偉大,，沒有教育思想,，教師就成了一臺機器了。教育思想的最高境界是教育理念,。理念是一種思想,，一種觀念、一種理想,、一種追求,，一種信仰。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐,，從根本上決定了課程改革的成敗,。在學(xué)校組織的“教學(xué)論壇”、“德育論壇”上,，譚水林、丁曉群,、陳成等等,，許多優(yōu)秀的老師們都以自己的親身經(jīng)歷和感受，詮釋了教師教育崗位的真諦,，是一份平凡人的樸實,，也是一份不平凡的理想和追求。年輕老師,，在工作的起點上,，熏陶著這份思想，是彌足珍貴的,。

教師必須讓課堂涌動著生命的活力：

學(xué)生的培養(yǎng)沒有和生命意識有機聯(lián)系起來,，學(xué)校教育的獨特作用就沒有全面、深刻地體現(xiàn)出來,。同樣,，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙,。課堂教學(xué)應(yīng)該充滿生活氣息——生活性教學(xué),。課堂教學(xué)應(yīng)該向生活回歸，雖然生活不等同與教學(xué),，但教學(xué)一旦離開了生活,，那就成了無源之水，無木之本了,。一堂好課絕不應(yīng)該孤立與生活之外,，與學(xué)生的成長無關(guān);一堂好課更應(yīng)該是學(xué)生探索現(xiàn)實和未來世界的窗口，是學(xué)生人生旅途中的加工廠和加油站;只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)的教學(xué),，才具有深厚的生命力,。

激發(fā)課堂的的生命力,，也就是從內(nèi)驅(qū)力的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的有效性,。在本階段的校本培訓(xùn)中,，我們生化組的××開了一堂公開課，全組成員從教學(xué)有效性的角度分組對金老師的課進(jìn)行課堂觀察,?！皬慕虒W(xué)模式的設(shè)計上觀察教學(xué)的有效性”、“從教學(xué)資源的利用上觀察教學(xué)的有效性”,、“從教師問題的設(shè)計上觀察教學(xué)的有效性”,、“從師生的交流互動中觀察教學(xué)的有效性”每個小組負(fù)責(zé)觀察一個角度，每個成員在自己的觀察角度上做好記錄,，并統(tǒng)計分析,，以數(shù)據(jù)化的觀察結(jié)果來探討課堂的生命力。每個小組成員都作了自己的發(fā)言,，分析并且反思,。這樣的形式，讓每個聽課者都有收獲,，特別是我們年輕老師,，在這個平臺上，有了更多學(xué)習(xí)的機會,，而且是課堂細(xì)節(jié)上的學(xué)習(xí),，很實在，很有意義,。不光是我們年輕老師,，相信很多經(jīng)驗豐富的老教師也有很多的借鑒意義。

最后是這次校本培訓(xùn)的幾點思考：

1,、校本培訓(xùn)要符合學(xué)校和教師的實際情況才能發(fā)揮整整的作用,。我校的教師隊伍特征：老中青適當(dāng)，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著自身專業(yè)的發(fā)展,，這種實際情況要求培訓(xùn)既要有理論層次,，又要有實際操作性，因此我校的培訓(xùn)目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力,，培訓(xùn)形式上主要采取老幫青,、青幫老，取長補短,，增強培訓(xùn)的實效性和針對性,。

2、在培訓(xùn)中采取靈活多樣的方式。如,，小組合作學(xué)習(xí),，在課堂上將教師分成學(xué)習(xí)小組，圍坐在一起,，圍繞主題進(jìn)行討論,。由學(xué)校出示討論題，各小組展開討論,。在充分討論的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行全體交流。既有生化組大組進(jìn)行的集體討論,，也有備課組進(jìn)行的關(guān)于日常教學(xué)的探討;既有公開課的互聽,，又有課后得互評。每一種活動形式中,，都得到了相應(yīng)得學(xué)習(xí)探討,。

3、校本培訓(xùn)中多反思自己的課堂教學(xué),。主要是以聽課為主,，聽課教師與上課教師一同研究內(nèi)容，分析尋找本節(jié)課的成功與得失,。反思自己的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)理念的差距，有效的解決了課堂教學(xué)中存在的問題,，教師普遍歡迎,。還要反思教師自己撰寫的教學(xué)案例、實踐后要進(jìn)行反思教師既是研究者,，又是被研究者,，教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)觀念,，教學(xué)行為及教學(xué)效果,，從而不斷更新觀念，改善教育行為,，提升教學(xué)水平,，適應(yīng)社會的發(fā)展。

4,、新課程提倡學(xué)生間的合作,，更提倡教師間的合作。每一位教師對教學(xué)的體驗,、感受各不相同,，交流、討論使教師在短時間內(nèi)獲得更多的信息,，通過交流,，大家取長補短,，減少了走彎路，達(dá)到了資源共享,。例如,，校本培訓(xùn)下我們備課組的常規(guī)活動，課前,，有集體備課,、試講，確保了課的質(zhì)量,。課后,，本人說課，備課組成員你一言,，我一語,，各抒己見，討論找出本節(jié)課的優(yōu)點與不足,，使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)今后的教學(xué)。

“以校為本”,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新理念,。教育教學(xué)與專業(yè)研究相結(jié)合是提高教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力的必由之路，以校為本的校本研訓(xùn)既是學(xué)生發(fā)展的要求又是教師發(fā)展的要求,。學(xué)校給我們借校本培訓(xùn),，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和探討的機會，作為年輕老師,，在渴求自身專業(yè)快速發(fā)展的途徑上,，我們需要這樣充實豐富的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容，在自己的教學(xué)生涯上奠定厚實的積累,。

校本教研計劃語文篇五

依據(jù)學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,，以“教學(xué)質(zhì)量提升，教師專業(yè)發(fā)展”為工作基本理念,，重點做好“有效研究,、一得課堂”兩項基本工作,發(fā)揮好校本研訓(xùn)的先導(dǎo)作用，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升服務(wù),。

本階段專題：《教學(xué)重點的有效達(dá)成》

㈠提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

逐步做到100%課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)制定合理適切,，100%教學(xué)重點明確突出,，在教學(xué)實施中得到有效落實。

㈡促進(jìn)教師教學(xué)方式以“學(xué)生主動學(xué)習(xí)”為導(dǎo)向，一課一得,。

㈢讓課堂教學(xué)有情感,，關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成。

㈠以“一課一得”為抓手,，緊扣重點,，突顯效益。

⒈在教學(xué)設(shè)計上呈現(xiàn),，在課堂教學(xué)中變現(xiàn),，在評價效果上體現(xiàn)，把“一課一得”放到突出的位置,，要展現(xiàn)教師的教學(xué)成果,。

⑴過好備課、上課關(guān),，教師在課堂教學(xué)中科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)并有效落實,，科學(xué)組織實施，形成基本的教學(xué)程式;領(lǐng)導(dǎo),、師傅,、教研組長要深入課堂，通過自己的深入研究,，帶動,、引導(dǎo)其他教師進(jìn)行研訓(xùn)中來;要幫助老師實踐、調(diào)整,、指導(dǎo)學(xué)生;

⑵突出“目標(biāo)意識”和“有效性”,，重點研究如何“一課一得”，如何“省時高效”;

⑶通過學(xué)校,、教研組的研討,、課堂教學(xué)實踐,，繼續(xù)進(jìn)行“每周一課”研討活動,，形成較為實用的策略，進(jìn)行集中的展示,，教師觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，并應(yīng)用于自己的實踐;本學(xué)期保證兩到三次的課堂教學(xué)展示活動,，各教研組充分利用好這樣的機會，認(rèn)真組織教研,。

課前通過集體備課,，精心備課，精心組織，展示研究的成果;認(rèn)真虛心的觀摩授課教師的課堂教學(xué),，吸取好的經(jīng)驗用于自己的課堂教學(xué);課后,，組織診評，剖析自己與他人的成功與不足,，改進(jìn)自己的教學(xué),，提高自身的教研水平。

⑷及時地反思,、總結(jié),，逐步形成符合各自特點的教學(xué)方式。

⑸要保證學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,，通過各種形式的質(zhì)量監(jiān)測,，及時地發(fā)現(xiàn)、分析問題,，調(diào)整教與學(xué)的方式,、方法，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,。

⑹做好校本研訓(xùn)的檔案建設(shè),，及時地積累，為以后工作打基礎(chǔ),，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機制,。

⒉四落實：

⑴在教學(xué)設(shè)計中落實。

每月進(jìn)行不少于兩次的定期教學(xué)設(shè)計檢查,，進(jìn)行不定期抽查,，檢查重點：

①制訂的教學(xué)重點能夠解決教學(xué)目標(biāo)中的主要問題

②在教學(xué)過程有詳細(xì)的落實措施

③練習(xí)設(shè)計圍繞重點

④課后反思梳理重點落實情況

⑵在課前試講中落實。

(課前研討,、試講)

每單元教學(xué)前,，進(jìn)行單元集體備課，每周進(jìn)行下一階段集體備課,，每節(jié)課上課前,，有教研組長負(fù)責(zé)組織進(jìn)行試講，相互交叉,，形成課前試講網(wǎng)絡(luò),。

試講內(nèi)容：

①圍繞教學(xué)重點的制訂是否科學(xué)、落實措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討,、試講,。

②研討試講要從課標(biāo)、教材,、單元,、課時四個層次對教學(xué)內(nèi)容的要求,，分析教學(xué)重點的制訂依據(jù)什么、是什么,、為什么,。

③研討試講要從知識達(dá)成、學(xué)生發(fā)展,、教師提升等分析教學(xué)重點的落實如何做,，為什么這么做，還可以怎樣做,。

⑶在課堂教學(xué)中落實,。

(課堂實踐、看課)

隨機看課與預(yù)定的課堂教研相結(jié)合,，精心上好每節(jié)課,，自主實踐、同伴觀摩,，每節(jié)課要當(dāng)成一個研究的案例,，作為不斷提高教學(xué)能力的階梯。

上課要做到：

①課堂教學(xué)要重點明確,、突出,。

②教學(xué)方式方法要合理有效，促進(jìn)教學(xué)重點的有效達(dá)成,。

③教學(xué)各環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)重點有效達(dá)成,，精煉有活力。

聽課要做到：

①能夠抓住教學(xué)重點,，分析是否科學(xué)準(zhǔn)確

②能夠理清具體是怎樣教學(xué)的,。

分析授課者的教學(xué)方式方法是否是突出重點，思考還有什么教學(xué)方式方法,，能夠更好地落實教學(xué)重點

⑷在反思研討中落實,。

(診評研討、反思)

每節(jié)課課后都要進(jìn)行反思,，回顧課堂教學(xué),，提煉成功的經(jīng)驗，查找不足,，調(diào)整后續(xù)教學(xué)活動,。

診評研討要做到

①圍繞教學(xué)重點的制訂是否科學(xué),、落實措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討,。

②根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等對照課堂教學(xué)實際效果，分析課例(案例)的教學(xué)重點確定是否科學(xué),。

③結(jié)合課堂教學(xué)實際情況,，分析教學(xué)重點的落實措施手段等是否得當(dāng),，探討更合理的方式方法。

④總結(jié)提煉成功的做法

形成反思習(xí)慣,，教師個體反思要做到

①反思課堂教學(xué)中是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆鋵嵳n前設(shè)計;

②反思課堂教學(xué)教學(xué)重點是否得到突出,，落實有效;

③反思教學(xué)重點是否起到解決重點問題的預(yù)想效果;

④反思具體的教學(xué)方式方法是否達(dá)到預(yù)期效果;

⑤反思如何調(diào)整會更高效。

㈡優(yōu)化教學(xué)管理,，保障重點實施

1,、優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理論與實踐相結(jié)合,，教師主動學(xué)習(xí),。

⑴明理論。

要求教師在備課,、上課,、研討中都要能夠做到“課程標(biāo)準(zhǔn)、階段要求,、單元要求,、課時重點”一口清。

⑵析實踐,。

對實際的教學(xué)行為進(jìn)行深入淺出的分析,。

2、優(yōu)化研討實踐,，突出重點與跟蹤解決問題相融合,，提高課堂教學(xué)實效。

圍繞教學(xué)重點有效達(dá)成的課堂實踐進(jìn)行研討,，對出現(xiàn)問題的深入分析,，調(diào)整修正后再實踐，力求問題的解決,。

3,、優(yōu)化團(tuán)隊協(xié)作，促進(jìn)每一個人都圍繞專題思考實踐,。

⑴教研組研討活動全開放,。

課堂教學(xué)開放：每個人每個月至少要上一節(jié)研討課，教研組長先上,，做好示范引領(lǐng),。

組內(nèi)研討開放：研討活動面向全校開放，任何人都可以參與提問,。

開放的課堂提前公示,，閑課教師要參與看課診評。

⑵改進(jìn)學(xué)校教研活動方式,。

以展現(xiàn)教研組個性特點為突破口,，自己設(shè)計,，學(xué)校搭建好平臺，提供好各方面的服務(wù),，變教師被動為主動,。

4、優(yōu)化評價機制,，激勵教師在研究中不斷提高,。

⑴堅持看過程、重提高,、多鼓勵的原則,，調(diào)動積極性。

⑵對優(yōu)質(zhì)課堂進(jìn)行細(xì)致分析,，提煉成功經(jīng)驗進(jìn)行推廣,，并在月份考核中加分獎勵。

校本教研計劃語文篇六

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(一)多讀對自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(二)在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。