作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

搶椅子大班游戲教案反思 大班游戲搶椅子游戲教案篇一

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳,、非常喜歡的游戲,，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力,、注意傾聽的能力等,。

有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲,，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時,，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪,。

當時我就有個想法,，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功,，滿足他們的心理需求呢,？

因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣,、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與?！辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平,，我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法,。

既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力,。

1,、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

2、在游戲中解決人多位子少的問題,，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力,。

3,、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足,。

1,、與幼兒人數(shù)相等的椅子若干把,。

2,、音樂播放器與音樂播放cd

3、活動場地布置,。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作,。

師：好,，接下來老師要考一考你們的反應能力,，請小朋友做和老師相反的動作,。（高人走,、矮人走,、快快走、慢慢走）

小結(jié)：小朋友真棒,，反應都很快。

師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮,，小耳朵最靈,，速度最快。

（一）交代規(guī)則,。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊,，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快,。每一次游戲老師都會拿掉椅子,，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息,。

（二）幼兒游戲,。

1、用聽覺來分辨信號,。

2,、用視覺來分辨信號。

3、用多種感官有效辨別各種信號,。

老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結(jié),。

（一）適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧,，啟發(fā)幼兒想辦法,，讓全體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子,，這次搶椅子有一個要求,，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,，不能讓一個小朋友站著,，否則算全體失敗。

師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的,？（幼兒嘗試）

師：原來大家可以擠擠坐,。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子,，一直到你們擠不下去為止,。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下,。）

（二）嘗試幾個幼兒坐一張椅子,。

師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了,，但是還是必須要坐下來,？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,，但必須是坐下來的,，提示幼兒一個接一個地疊坐,，互相擁抱,，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間,，完成任務,。）

師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下,，互相幫助,、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友,，讓我們一起慶祝一下吧,。（聽音樂做放松活動）

搶椅子大班游戲教案反思 大班游戲搶椅子游戲教案篇二

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸,。在平時帶班時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來,，跨過椅子,，當馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,，不安全,，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚,。在《綱要》中也指出,，要積極開發(fā)運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,，課程應滿足每個幼兒對安全與健康,、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應,，激發(fā)幼兒積極、主動地學習,。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助,，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則,，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。

：

1,、 探索椅子的各種玩法,，充分練習平衡、跳等動作,。

2,、 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識,。

3,、 喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

：

1,、 小椅子若干、大椅子四把,、小旗八面（4紅4黃）,。

2、 磁帶：《兔子舞》,、《運動員進行曲》,、《我是人民小騎兵》。

3,、 布置場地,。（2個跨欄,，4個平衡木，1個大椅子山洞,，最后一個小椅子,，上面各放上兩面不同顏色的小旗）

一、 活動導入：

1,、師：小朋友們,，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做,，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈,，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操,。提椅子,，舉椅子，按音樂跳躍,，轉(zhuǎn)圈,，做完運動，“請你跟我這樣做”,，老師坐到椅子上,，音樂停止。

2,、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們,，椅子除了可以做操，還可以怎么玩,，請大家開動你的小腦筋,，來想一想，看誰想得玩法多,，小朋友們,，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩,。但是,，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候,，要注意安全,。

二、活動展開：

1,、鼓勵幼兒自主地進行探索：幼兒每人一只小椅子,，自由探索走、跑、跳等動作,，可以合作將椅子拼起來成跨欄,、平衡木等。教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,，加強安全保護。

2,、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法,，教師和其他幼兒給予肯定和表揚,。

3,、教師小結(jié)：小朋友們，你們真棒,，你們探索了這么多種玩法,，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法,，好么,？幼兒分成2組，（以備2位老師照看）,，集體練習椅子玩法：跨欄,、走平衡木、跳躍,、舉杠鈴,。

4、小朋友們,，你們練習地非常好,，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼,。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧,，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏,，你們愿意向他們學習,，爭奪冠軍么？

游戲規(guī)則：幼兒分成4組,，分別取名字,，紅隊，黃隊,，綠隊,，藍隊教師交代玩法：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力,，將小旗交到另一個小朋友手上,，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回,，依次類推,，最早到達目的地者為勝

5、下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）,。游戲中教師巡視并幫助個別能力弱的幼兒,，重點關注幼兒安全問題，游戲結(jié)束后,，教師針對情況,，及時表揚鼓勵。

最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎,。

三,、結(jié)束階段：

1、教師小結(jié)：表揚大膽勇敢,、不怕困難,、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒,。

2,、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動,。

3,、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作,，將椅子帶出場地,，結(jié)束活動。

活動延伸：

1,、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫,，并展出，與家長一起共賞,。

2,、在戶外活動中，引導幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”,。

活動反思：

幼兒通過探索椅子的各種玩法,，充分練習了平衡、跳等動作,。體驗到與同伴合作的快樂,，培養(yǎng)了孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神。

體育游戲

活動目標：

1、引導幼兒在自由游戲中體驗快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒聽信號變速行走的能力。

活動準備:

1,、在場地的四角放四張凳子,，凳子上分別插上柳條、桃花,、迎春花和小草,。

2、幼兒分別戴小鳥,、蝴蝶,、小雞、小兔的頭飾,。

3,、游戲前，讓幼兒認識各種植物,。

活動過程：

1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣,。

2,、教師帶領幼兒做準備活動。

3,、教師示范游戲的玩法,，并講述玩法

玩法：游戲開始時，老師說：“春天來了,，小動物們一起到外面去玩吧,！”幼兒四散在場地上玩（可模仿小動物飛、走,、跳等等）,。當聽到老師說：“春天到了，柳樹發(fā)芽了,，小鳥快快飛到柳樹上去向柳樹問好吧”時,，扮小鳥的幼兒快速學小鳥“飛“到柳樹旁邊向柳條說：“柳條你好?！碑斅牭嚼蠋熣f“春天到了,，桃花開了，小蝴蝶輕輕飛到桃樹上去聞聞桃花的香味吧”時,，扮小蝴蝶的幼兒學小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味,。當聽到老師說：“春天到了，迎春花開了，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的,?！?/p>

扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當聽到老師說：“春天來了,，小草綠了,，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時，扮小兔子的小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草,。

規(guī)則：

1,、請幼兒記住自己所扮的角色，游戲可重復進行,。重新游戲時,，小動物們可交換頭飾，并更換植物的位置,。

2,、幼兒要聽老師的口令快速或慢速走。

3,、游戲結(jié)束,，教師帶領幼兒做放松活動?；鼗顒邮?。

搶椅子大班游戲教案反思 大班游戲搶椅子游戲教案篇三

1、提高幼兒的競爭能力,，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2、體會集體合作游戲的快樂,。

3,、與同伴合作進行的搭建游戲。

4,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng),。

四個小凳子,、五張卡片、磁帶,、錄音機

1,、開始：

老師：我們現(xiàn)在一起做個游戲好嗎？游戲的名字“搶凳子”

2,、游戲規(guī)則：

五位小朋友一組,，每人張卡片,，活動室中間放四個小凳子，老師說開始童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開始走,，再說停的時候搶到自己的位置,。如果搶不到主要被淘汰出局領讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行,，每組玩三邊

3,、活動結(jié)束。

1,、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期,。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展；學習控制自己的情緒,；在活動中學會交往,；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強,。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導,。

2、對活動過程的反思：

⑴對幼兒發(fā)展的反思,，幼兒在活動中大部分能主動參與進來,，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作,，使得整個活動能很好的開展下去,；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中,，孤僻的行為有所改觀。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,，由于他們?nèi)雸@我就是班主任,，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平,、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握,。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持,，促進幼兒最大限度的發(fā)展,。

⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,，我親自到其身邊進行解釋和示范,，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,，因此活動也得以順利開展,。

3,、對活動效果的評析,。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,，活動相對交簡單,，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面,，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來,。

4,、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等,。

設計背景

中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群,，性格比較孤僻,。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動,。

搶椅子大班游戲教案反思 大班游戲搶椅子游戲教案篇四

對中班上期的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難,。然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。而且經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們在學唱時做了動作而不唱,，要么只唱不做,。因此，在今天這個活動中,，我以多媒體的形式孩子興趣,，并激起他們?yōu)樾‰u小鴨唱歌加油的愿望，從而主動地學唱歌曲,。另外鼓勵中班幼兒根據(jù)音樂形象大膽表現(xiàn)音樂是本教材的難點,，因為這就要求幼兒把平日里模仿到的動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn),。它需要幼兒一種經(jīng)驗，更需要一種勇氣在游戲中讓幼兒扮演自己的形象,，在唱唱玩玩中,，感受音樂的旋律和歌詞。從看畫面、做游戲，一直到唱歌曲的整個過程中,，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小雞愛小鴨的情感，始終保持活潑、愉快的積極情緒,。真正做到了玩中樂，玩中學，同時也體驗到了與同伴一起游戲的快樂。

1、感受旋律和內(nèi)容，初步學會演唱歌曲《小雞小鴨搶椅子》,。

2,、復習歌曲《小手歌》,，能替換歌詞進行演唱，萌發(fā)幼兒對創(chuàng)遍歌詞的興趣,。

準備：課件和頭飾

一、復習歌曲《小手歌》

1、師：小雞小鴨們,，聽說你們的小手能變很多動作,，請你們露一手給我們看看，好嗎,？

2,、集體演唱。

3,、個別表演。

二,、新授歌曲《小雞小鴨墻椅子》

（一）導入活動

師：小雞小鴨,，今天天氣不錯,，我們到草地上玩玩好嗎,？（幼兒邊感受歌曲旋律邊做各自的動作）

（二）聽賞歌曲,，理解歌詞

1,、師：看,，那邊來了誰,？（點擊課件的第一幅）,，哦，原來是我們的伙伴,，他們到草地上會干什么呢,？（

幼兒想象猜測）

2、師：他們到底在干什么呢,？

[教師范唱第一遍]

3,、師：小雞小鴨們在干嗎呀？你們想不想聽我為他們唱的歌,？可以輕輕地跟我哼,。

[范唱第二遍]

（三）學唱歌曲

1,、師：哪只小雞小鴨也想玩搶椅子的游戲，老師和小朋友為他們加油唱歌,！

（要求小雞小鴨的動作做得明顯些）

2,、老師請演唱聲音響亮的小雞小鴨上來做游戲。

（游戲2次）

3,、師：我們好聽的聲音被剛才的小雞小鴨聽見了,，他們想請我們?yōu)樗麄冇螒虻臅r候加油，你們愿意嗎,？

小鴨隊,，你們?yōu)檎l加油？

小雞隊,，你們?yōu)檎l加油？

好,，我們把好聽的聲音為小雞小鴨加油,！

4、幼兒演唱歌曲二遍,。

每次演唱完,，師詢問幼兒可能誰贏了？師再點擊畫面,，看看幼兒猜對了沒有,。

三、音樂游戲《請你和我跳個舞》

師：剛才的游戲真激烈??！比賽歸結(jié)束，但我們還是好朋友,，所以現(xiàn)在請你去請你的好朋友一起去跳個舞吧,！

搶椅子大班游戲教案反思 大班游戲搶椅子游戲教案篇五

1、認知目標：發(fā)展幼兒的反應能力和身體靈活性

2,、能力目標：探索椅子的各種玩法,，充分練習平衡、跳,、跨等動作,。

3、情感目標：培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

4,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

5、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

,、難點

：發(fā)展幼兒的反應能力和身體靈活性

：培養(yǎng)競爭意識,，充分練習平衡、跳,、跨等動作,。

椅子；節(jié)奏歡快的音樂,；小粘貼若干,；搶椅子錄象、課件,。

開始環(huán)節(jié)：

一,、導入活動：隨音樂做熱身運動。

基本環(huán)節(jié)：

二,、小椅子的多種玩法

1,、和小椅子做游戲

談話：小朋友喜歡做游戲嗎？你們都喜歡和誰做游戲??？現(xiàn)在我們來和小椅子做游戲吧！小椅子是我們的好朋友,，它不但每天陪著我們看書,、寫字、畫畫,、唱歌,，它還能和我們做游戲呢，讓我們和小椅子一起來鍛煉一下身體吧,！

2、討論,、觀賞椅子的多種玩法

①討論：“小朋友，現(xiàn)在把我們的好朋友扶起來,，擺擺好,，讓我們一起來休息一下，說一說我們的好朋友小椅子和我們還能做哪些游戲”？

②觀看課件：和小椅子做游戲

教師小結(jié)：原來和椅子也能有這么多好玩的游戲,，小朋友你們想玩兒嗎,？

三,、搶椅子游戲

1,、教師向幼兒共同總結(jié)游戲方法和規(guī)則

游戲要分組進行，先準準備幾把小椅子，椅背向里擺成圓形,，再找?guī)孜挥變?，人?shù)要比椅子數(shù)多一個,，幼兒站在椅子旁邊聽聲音邊圍椅子外圈轉(zhuǎn),，音樂停止時幼兒搶占附近椅子坐好,。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲再進行時撤掉一把椅子,，依次類推,，最后未被淘汰者為勝，教師獎勵一個小粘貼,。

2,、請幾名幼兒示范游戲，教師適時指導

教師提示幼兒要待音樂停止時再去搶椅子,，不許先坐到椅子上等鼓聲,。

3,、搶椅子比賽

①教師講述比賽的規(guī)則

加深游戲難度,，把原來椅子比人數(shù)少一個變成椅子比人數(shù)少兩個,，并根據(jù)音樂聽聲音的同時要做相應的動作并圍椅子外圈轉(zhuǎn),，音樂停止時幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，并搬一把椅子到休息區(qū)休息、為伙伴加油,。

②開始比賽，教師適時指導

③教師總結(jié)，并為幼兒分布發(fā)小獎品

四,、結(jié)束環(huán)節(jié)：

1,、愛護小椅子

請幼兒討論如何愛護小椅子,？

2,、活動延伸：

教師：今天玩了搶椅子游戲,，小朋友們開心嗎？你們還可以把這個游戲教給其他小朋友或和你的家人一起玩,，也可以想出更多的玩法,，來和你的伙伴們分享,。小朋友們，小椅子累了,，讓我們把它擺放好,！小朋友也把小手洗干凈休息一會吧！

本節(jié)活動是針對大班級幼兒年齡特點而設計的,，通過不同形式，不同難度,，不同認知循序漸進、集體合作達到幼兒之間情感的升華,。

在課的結(jié)構(gòu)設計上針對大班幼兒的心理特點,，設計一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容,，吸引幼兒積極,、熱情地參與到活動中?；顒佑珊唵蔚淖?、跨、踩等,，慢慢過度到在椅子上走,、跨,、跳等動作,，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發(fā)展到比較的難的平衡等,。最后,，集體游戲是幼兒之間情感的升華。流程清晰簡潔,。

在課程資源開發(fā)上,，給幼兒一個開放性的學習環(huán)境，因材施教,，通過基本體能技巧設計內(nèi)容包括平衡,、跳、跨跑等,，從易到難,，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的快樂,。也基本達到預定的教學目標,。

在教學形式上，分別采用分組和集體合作相結(jié)合,，激勵小朋友之間的競爭,，以及和睦合作的意識。整個活動都是建立在平等,、民主的,。師幼關系上。

我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,，沒有過多限制幼兒,，活動設計結(jié)構(gòu)比較合理，基本達到預定的教學目標,。不足之處是缺乏教師更大的靈活性,、應變性，對突發(fā)事件處理不夠深入,。

課后,，我進行了教學反思，針對后面的集體合作活動中,，個別幼兒為了表現(xiàn)自己能更快的搶到椅子,，而違反游戲規(guī)則，還有個別幼兒完全進入游戲狀態(tài),，而忘記了這也是一場競爭比賽,，被淘汰出局。雖然孩子們玩得很開心,，在活動結(jié)束時還有一些意猶未盡的感覺,，但在競爭意識的培養(yǎng)上沒有達到預設的目標。以后再進行這樣的比賽活動時,，我會為幼兒創(chuàng)設更好的游戲環(huán)境,，比如：獎牌、領獎臺等,，讓幼兒感覺到比賽的氣氛,，競爭意識就會曾強，從而使幼兒得到更好地發(fā)展,。

幼兒期是處于生長發(fā)育十分迅速的時期,，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。 游戲是孩子喜歡的一種活動,，它可以培養(yǎng)孩子的多種能力和品質(zhì),，所以根據(jù)大班幼兒的能力水平，我設計了《搶椅子》這節(jié)大班運動活動,。由于椅子都是幼兒所自己熟悉的,，但椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲,，所以幼兒都很好奇或感興趣,，所以幼兒都能樂于參與。通過此游戲的開展,，既能鍛煉孩子動作的敏捷性,、靈活性，還能使注意力得到鍛煉和提高,。

小百科：搶椅子是小時候常玩的游戲 ,，可以鍛煉我們的觀察能力、速度和靈活度,。將板凳圍成一個圈,，人也站一個圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲響的）開始敲時人就圍著板凳同一方向轉(zhuǎn),，并且按敲擊的快慢有節(jié)奏的轉(zhuǎn)圈,。當敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上,。因為差一個板凳,，所以會有一人沒板凳，淘汰者下場時,，同時撤下一個板凳,，繼續(xù)進行第二輪。如此反復,，直到2人爭1個板凳時,，冠軍就誕生了。