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大班搶椅子教學(xué)反思簡(jiǎn)短 大班搶椅子活動(dòng)反思篇一

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中,孤僻的行為有所改觀。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤的掌握,。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求,。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展,。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),。

4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等,。

大班搶椅子教學(xué)反思簡(jiǎn)短 大班搶椅子活動(dòng)反思篇二

“椅子”陪伴著大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴,。在平時(shí)的活動(dòng)中,，幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎,、當(dāng)搖椅,、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制,。根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn),，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法,。通過(guò)椅子游戲,，練習(xí)幼兒跨、跳,、平衡的動(dòng)作,。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè),。

本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng),。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

開(kāi)始部分(準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))——“椅子操”。幼兒在場(chǎng)地上坐成4排，前后左右距離80～100厘米,，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：坐在椅子上,，做上肢運(yùn)動(dòng);站在椅子前做體測(cè)運(yùn)動(dòng);在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動(dòng);在椅子背后站立,，雙手撐椅面做平衡練習(xí);站在椅面上做上舉,、下蹲動(dòng)作等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始,，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ),。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。

基本部分——騎著馬兒去郊游,。先嘗試玩椅子的多種方法,，練習(xí)馬術(shù)如：站在椅子上跳下去，單腿站立練習(xí)平衡等,。接著鼓勵(lì)幼兒相互合作,，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排,，從椅子上跨過(guò)去,、走平衡等。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),，進(jìn)行多種嘗試,。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，我在尊重幼兒的前提下,，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去,，以增強(qiáng)游戲地趣味性,。在活動(dòng)中，跨跳的動(dòng)作難度較大,，我作了重點(diǎn)的示范,，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)我隨時(shí)注意幼兒的安全,，另外,，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動(dòng)的難度,，而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高,。

在活動(dòng)最后，組織幼兒在椅子上聽(tīng)著輕音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),，放松下情緒,，這也是動(dòng)靜交替，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合,。

在活動(dòng)中,，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子,，以減少等待,，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度,。讓幼兒在進(jìn)行搭建,、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn),。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨,、跳、平衡的技能,，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性,。

大班搶椅子教學(xué)反思簡(jiǎn)短 大班搶椅子活動(dòng)反思篇三

本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)大班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過(guò)不同形式,，不同難度,，不同認(rèn)知循序漸進(jìn)、集體合作達(dá)到幼兒之間情感的升華,。

在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒積極,、熱情地參與到活動(dòng)中,。活動(dòng)由簡(jiǎn)單的走,、跨,、踩等，慢慢過(guò)度到在椅子上走,、跨,、跳等動(dòng)作，讓幼兒對(duì)椅子有了新的認(rèn)識(shí),，再發(fā)展到比較的難的平衡等,。最后，集體游戲是幼兒之間情感的升華,。流程清晰簡(jiǎn)潔,。

在課程資源開(kāi)發(fā)上，給幼兒一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因材施教,，通過(guò)基本體能技巧設(shè)計(jì)內(nèi)容包括平衡,、跳、跨跑等,，從易到難,，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。

在教學(xué)形式上，分別采用分組和集體合作相結(jié)合,，激勵(lì)小朋友之間的競(jìng)爭(zhēng),，以及和睦合作的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)都是建立在平等,、民主的師幼關(guān)系上,。

我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒,，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理,，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性,、應(yīng)變性,，對(duì)突發(fā)事件處理不夠深入。

課后,，我進(jìn)行了教學(xué)反思,，針對(duì)后面的集體合作活動(dòng)中，個(gè)別幼兒為了表現(xiàn)自己能更快的搶到椅子,，而違反游戲規(guī)則,，還有個(gè)別幼兒完全進(jìn)入游戲狀態(tài)，而忘記了這也是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)比賽,，被淘汰出局,。雖然孩子們玩得很開(kāi)心，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)還有一些意猶未盡的感覺(jué),，但在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)上沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。以后再進(jìn)行這樣的比賽活動(dòng)時(shí),，我會(huì)為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的游戲環(huán)境,，比如：獎(jiǎng)牌、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)等,，讓幼兒感覺(jué)到比賽的氣氛,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就會(huì)曾強(qiáng)，從而使幼兒得到更好地發(fā)展,。